本學期大班教學計劃針對18名幼兒，重點分析班級情況，強調培養責任感和自豪感。孩子們表現出良好的學習能力和社交能力，但在傾聽和自我反思上有待提升。計劃中提出六大工作重點，包括深入理解教育指導綱要、創造真實體驗、促進自主學習、建立安全班級環境、加強安全意識和環保教育。具體教學目標涵蓋健康、體育、科學、數學、社會、美術和音樂等多個領域，著重培養兒童的基本生活能力、自信心、人際交往和環保意識。教學措施包括創設豐富的學習環境、積極開展游戲活動、定期與家長溝通，確保教育的一致性。具體的月工作安排將圍繞主題活動、家長會及孩子們的自理能力等進行，以提升幼兒的綜合素質和各項能力。

一、班級情況分析：

我班幼兒是從原中班升入大班的，共有18名幼兒，其中男孩10名，女孩8名。孩子們在進入大班后，感受到了一種成為哥哥、姐姐的自豪感，責任心和榮譽感也隨之增強。從整體來看，我們班級的幼兒思維敏捷，學習能力強，性格開朗、活潑，展現出很強的個性；他們之間的人際交往能力較好，語言表達能力也有一定的基礎。大部分幼兒對探索學習持有強烈的渴望，喜歡提出問題，但在傾聽方面尚需加強，孩子們之間的相互學習、自主性及決策能力等方面還有待進一步提升。個別幼兒在動作發展和動手能力上需要一些個別的輔導，自我反思能力也需進一步加強。數學邏輯思維和推理運算能力的培養也有待加強。部分幼兒對操作材料和玩具的愛護意識不夠；在課間，一些男孩的追逐打鬧現象比較明顯，還有個別幼兒缺乏衛生意識，有亂扔垃圾的情況。針對以上不足，我們將在幼兒的一日活動和各科教育教學中滲透相關教育，希望通過一個學期的努力，讓幼兒在各方面能力上都有所提升，尤其是在學習習慣和生活習慣的養成方面，培養他們的動手能力和綜合素質將是本學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為核心思想，學習最新的幼教理論，切實做好科研課題。

2、為幼兒提供真實的體驗機會，盡量創造條件讓幼兒參與探索活動，從中獲取更多信息，享受學習的樂趣。

3、培養幼兒之間的相互學習、自主性和決策能力，建立一個共同參與討論的團體氛圍。

4、創造一個充滿愛的班級環境，讓幼兒感到安全，培養他們的責任感，并逐步形成升入小學的意識。

5、幫助幼兒樹立基本的安全防護意識，增強自我保護能力，將安全、衛生和保健貫穿于日?；顒又小?/p>

6、加強幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

一、身心保健

1、進餐時舉止文明，了解不同食物的營養價值，避免暴飲暴食。

2、自覺保持個人和生活環境的衛生，積極維護公共環境的整潔。

3、能夠獨立使用廁所，正確使用衛生紙。

4、生活有規律，能獨立、有序地穿脫衣物，并能折疊整齊，能夠根據自身的冷熱感覺自主增減衣物，整理床鋪。

5、認識到周圍環境中可能存在的意外事故，懂得遵守規則并學會自我保護，能夠提醒同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的相關知識，積極配合成人進行疾病的預防和治療。

7、能夠適當地表達情緒，主動運用方法調控自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學習在信號下變速、變方向行走，步伐一致，可以輕松自如地繞過障礙。

2、能在信號下進行變速跑或躲閃跑，跑步動作正確放松，腳步輕盈且有力，能掌握提高和調節跑速的方法。

3、熟練掌握各種跳躍動作，從較高處下跳能保持優美的姿態，學習側跳和往不同方向的跳躍等多樣形式。掌握跳短繩。

4、在投擲中有遠投和準投的愿望，注意身體的協調性，迅速揮臂，讓投擲方向精準。

5、熟練掌握走平衡木，能平穩地走過較窄和較長的平衡木，掌握閉眼起踵自轉和單腳站立等動作。

6、提升鉆爬能力，能靈活改進已有的鉆爬動作，增強速度。

7、能手腳交替靈活地攀登各類設施，遵守規則，確保不影響他人活動。

8、能夠在信號下迅速集合、散開、排成隊列，變換隊形。

9、能隨音樂節奏進行有力且整齊的徒手操和輕器械操。

10、進一步了解體育活動的相關知識，能遵守活動的規則與要求，具備集體意識，在活動中懂得合作、寬容、謙讓、堅強勇敢，不懼困難，增強運動保健意識和能力。

科學

1.幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）、植物（食品類）及其與環境的相互關系，介紹環境污染現象及人們保護生態環境的措施。

2.讓兒童獲得關于季節、人類、動植物與環境關系的直接經驗，初步形成四季的概念。

3.引導兒童學習使用常見的科技產品（如飛機、橋等），運用簡單工具和多種材料進行制作活動，發現物品和材料的多樣特性和功能，并表現出創造性。

4.激發兒童的科學活動興趣，鼓勵他們主動探索周圍的自然世界，能夠用語言表達發現的問題，并關心、熱愛自然環境。

數學

1.能從不同角度（同時按兩個維度）對物體進行分類，具備初步的概括能力。

2.了解10以內的單數、雙數及相鄰數，會倒數和成組地數數。

3.運用不同方法分解（或組合）一組物體（5以內），理解總數與部分數之間的關系，掌握部分數之間的相互關系。

4.學習5以內的加減法，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養細致、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，能夠比較粗細、輕重、厚薄等。

7.具備基本的空間方位概念，能夠以上下左右為基準辨別目標位置。

8.具有一定的時間觀念，認識時鐘，能看懂整點、半點，了解日歷的使用，一周有七天。

9.積極主動參與數學活動及討論數學問題。

社會

一、自信心培養

1.認識到自己是一個獨立的人，了解與他人相同和不同之處，對自身的優點和進步感到自豪。

2.勇于面對自己的缺點和錯誤，愿意改正。

3.不畏懼環境變化，在新的環境中能獨立照顧自己。

二、人際交往

1.主動正確使用禮貌用語。

2.與周圍熟悉的人禮貌打招呼、交談。

3.了解接待客人的禮儀，主動與客人交談。

三、行為規則

1.愿意聽從成人和同伴的建議，不做危險的事。

2.熟悉安全、交通、環保的標志，愿意按照標志的提示行事。

3.懂得輪流、合作、交換、等待等與同伴游戲的方法。

四、民俗文化

1.了解各行各業勞動者的工作，感激他們的付出，尊重他們的成果。

2.關注家鄉的發展成就，為家鄉的變化感到自豪。

3.知道中國首都為北京，了解國徽，能夠唱國歌，因身為中國人而感到驕傲。

美術

一、興趣與審美

1、積極參與多種美術活動，激發兒童的創造性表現。

2、引導兒童欣賞感興趣的繪畫作品、工藝品及建筑物，培養他們初步發現環境及美術作品之美的能力。

3、引導兒童欣賞作品的造型、色彩及構圖，感受對稱與均衡之美，初步學會評價美。

4、能根據自身經驗和想象解釋他人作品，交流感受和理解，學習用語言、動作、表情、繪畫等多種方式表達自己的感受與想象。

二、繪畫

1、啟發兒童利用多種繪畫工具與材料，運用不同技巧表現獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、引導兒童用色彩和線條表現感受過的或想象中的物體動態結構及簡單情節。

3、培養兒童對色彩的敏感性，學習根據畫面需求，恰當運用顏色表現情感，注意色彩的深淺及冷暖搭配。

4、指導兒童學習在畫面上突出主體，合理布局作品。

三、手工

1、引導兒童熟練使用和選擇手工工具與材料，表現自己的創意。

2、啟發兒童用點狀或線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單情節。

3、指導兒童學習折疊技巧，組合成整體的物象。

4、引導兒童用目測方法將面狀材料分塊剪裁，以表現物體的形象特征。

五、音樂

一、歌唱活動

1、積極參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的姿勢，會聽間奏。

3、學習領唱、齊唱及簡單的兩聲部輪唱，控制和調整歌聲，適當地表現歌曲情感。

4、掌握基本獨立即興編曲和即興演唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈基本語匯及律動組合，積極參與韻律活動。

2、能隨音樂變化調整動作的力度、速度、節拍及難度。

3、用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其情感，積極使用動作、表情和姿態與他人溝通。

4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

三、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（如三角鐵、雙響筒）的基本演奏方法。

2、嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、體會音色、音量及節奏型配置的表現規律，積極參與多樣的音樂表達。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環境中的各種形態、聲音和運動。

2、深入感受不同類型音樂的特點。

3、學習使用多種表征方式參與欣賞活動，表達感受、體驗與創意，提高對音樂的體驗能力。

4、初步養成有情感的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈的習慣。

四、具體措施

(一)、教育教學工作：

1、積極為幼兒創造與教育內容相匹配的環境，營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理布置各個區域，為幼兒提供自主活動的條件和機會，讓他們愉快學習。

2、營造愉快學習氛圍，教師需保持樂觀態度，情緒飽滿，積極與幼兒交流，建立良好的師生關系。

3、繼續以主題活動的形式開展教育教學，在活動中關注孩子的狀態，以便生成新活動，有助于他們的發展。

4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的理念，開展生成活動，從多方面設計主題活動，體現幼兒的主體性。

(二)環境創設：

1、教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的創造表現需要物質材料支持，我們將拓展思路，開放選擇和使用材料的方式，支持幼兒的創新表現能力。教室環境要體現課程化，成為課程教材的延伸，為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與環境建設的重要途徑。

2、幼兒心理環境的創設

努力營造開放的環境，創造寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康成長。大班幼兒的交往意識增強，交往對象不僅限于同班師生，我們將創造時機，開放交往對象，讓孩子與不同年齡、不同園的孩子交往，提升交流和語言表達能力。

3、開展自然角種植和飼養活動，放置易于使用的澆水壺、魚食、龜食等物品，讓幼兒學習照顧自己的動植物，師生共同關注自然角及植物的生長變化。

(三)游戲方面：

1、創造豐富的游戲環境，認真制定游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，及時記錄觀察，利用不同環節引導幼兒認識生活，積累經驗。

2、教師需觀察幼兒游戲，適時進行引導，成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導者。

3、確保區角游戲的時間、空間和材料，滿足幼兒對美術、音樂的興趣和表現欲。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需求選擇材料，創造性地自制玩具或尋找替代物。

4、通過創設環境、提供材料、豐富游戲情節與拓寬生活經驗等方式，讓幼兒的游戲進入新的階段。

(四)日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的培養，教導他們適應不同環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保障幼兒充足的戶外活動時間，培養對體育的興趣，體驗活動帶來的成就感，發展良好心理品質。

2、發展幼兒獨立性：培養他們作出選擇的能力，發現興趣，發展個性。具體措施：結合主題游戲，與幼兒共同商討、制定合理的活動區域，并幫助他們做出選擇。玩具架上的物體具吸引力，能夠引發幼兒興趣，方便獨自使用?；顒咏Y束后，教師指導幼兒獨立收拾玩具，讓他們因獨立收放而感到自豪。

3、設立“環?？倓訂T”的大型區域活動，開展小型環保制作，充分利用廢舊材料進行手工創作，提升幼兒的藝術活動，激發他們表現美和創造美的情感，形成環保教育特色。結合主題，為各區域提供各類廢舊材料，便于幼兒取放，活動中多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒正確使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，向客人、長輩問好，懂得互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，聽從老師勸告，能夠承認錯誤并愿意改正。

5、結合幼兒普遍存在的情況，開展合作性活動，如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的樂趣。

6、學習制定班級規則，了解自己是大班的小朋友，應遵守所制定的規則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等多途徑，促進家園教育的協調一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教理念，讓家長與教師共同達成教育觀念上的共識。

3、組織家長開放活動，增進家長對幼兒園及本班工作的了解，獲得對班級工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠特長或職業參與教學，協助完成教育任務。

5、邀請家長參與各類形式的親子活動。

6、充分挖掘家長資源，協作提供物料、場地、信息和書籍等資源，商討活動方案。

7、鼓勵家長撰寫育兒心得，提升科學育兒的水平。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好開學準備，認真制定各項計劃。

2、與幼兒一起布置班級環境，重視幼兒的參與。

3、開展“特別的我”主題活動，通過多樣的方式讓幼兒認識自我，體會成長的樂趣。

4、積極創設游戲氛圍，提供豐富游戲材料，引導幼兒開展多樣自主游戲。

十月份：

1、繼續豐富班級區域及游戲材料。

2、開展“葉子”主題活動。

3、組織幼兒自理能力比拼活動。

4、召開大班家長會。

5、精心準備活動，積極迎接調研活動。

十一月份：

1、天氣轉涼，注重幼兒保暖，增進戶外鍛煉。

2、繼續豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規指導。

3、在探究、操作、實驗過程中，鼓勵幼兒嘗試用簡單認知方法解決問題。

4、開展“夢幻西游”主題活動。

5、組織幼兒參與“講故事”比賽。

十二月份：

1、做好各項工作，加強幼兒常規培養。

2、開展“驚奇一線”主題活動。

3、提升幼兒的安全意識，做好安全工作。

4、準備省級調研評估工作。

一月份：

1、組織“元旦”節慶活動。

2、做好期末抽測工作，整理相關資料。

3、開展“迎新年”慶?；顒樱膭钊嘤變悍e極參加，體驗節日的快樂。