本教學計劃旨在引導學生觀察和理解生活中的美，培養他們的審美能力和創造力。美術教育不僅關注傳統藝術作品的學習，還強調對生活中真實美的發現。計劃包括介紹中國及外國優秀美術作品，增強學生的民族自豪感和自信心，同時借鑒他國的藝術優勢，提高學生的綜合素養。教學內容涵蓋多個單元，主要包括勞動的創造力、多彩的學習生活、設計知識等，注重繪畫和設計技能的培養。通過欣賞、討論和實踐活動，學生將提高觀察能力和自主創作能力，最終形成全面發展的美術素養和積極的價值觀。教學目標包括認知、智力和思想品德的提高，力求讓學生在美術學習中熱愛生活、探索藝術，成為具有德才兼備的人才。

美術教師教學計劃 第1篇

新學年又開始了，作為一位美術教師，我的責任是引導同學們去觀察、理解和挖掘生活中的美好，并將這種理解上升到一種自覺的美育過程和途徑。讓同學們在美術課程中接受美的熏陶，明白學好美術并不僅僅是學習畫冊上那些靜態的美，更重要的是去發現生活中平凡而真實的美。正如法國雕塑大師羅丹所言：“生活中不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛?！毕Ｍ瑢W們在學習美術的過程中，能夠熱愛生活與自然，包容生活中的瑕疵，提升自己的素養和品味，成為能夠在現實中發現并創造美的優秀人才。以下是我的美術教學計劃：

1、培養審美能力。

缺乏審美能力的人生將失去許多樂趣。美術滲透著生活的方方面面，尤其是在科技迅猛發展的今天，從我們穿的衣物、使用的電器到公共建筑、城市環境設計等，無不體現了美術的影響。提升同學們的審美能力，不僅重要而且必要。

2、通過畫冊、圖片和電腦向同學們介紹一些中國古代及近現代的優秀美術作品，包括書法、繪畫、建筑、園林等。這可以增強他們的民族自豪感和自信心。中國自古以來便擁有偉大的藝術成就，這是中華文化寶庫中的瑰寶，是前人智慧的結晶。作為中國人，我們應該為自己的文化感到自豪，并努力學習和發揚這些優秀傳統，為中華民族的復興貢獻力量。

3、同學們不僅需了解中國的優秀藝術作品，還應對外國藝術家和他們的杰作有所認識。在這個信息時代，我們生活在一個地球村，不僅要了解自己的文化，還要學習他國的優點，借鑒他們的創作。學習知識時，既要明白取舍，也要學會利用。我們要古為今用，洋為中用，取長補短，增強自己的創造力。這一點不僅適用于美術學科，也同樣適用于其他學科的學習。

4、探討外國與中國美術作品的異同及其相互影響與融合。

5、結合畫冊進行講解，拓寬同學們的視野，提高他們的學習興趣。通過觀察書法、繪畫等藝術作品，以及寫生如竹子、山水、云霧和樹木，來培養他們對美術的興趣和創造意識。

6、在課堂上應盡量采取生動有趣的方式，讓同學們在愉悅、輕松的環境中認識生活中的美以及優秀藝術作品中的美，帶領他們遨游在藝術與美的世界中。鼓勵并肯定同學們的創作能力，以實現積極的美育效果，培養出德才兼備、全面發展的優秀人才。

美術教師教學計劃 第2篇

一、指導思想

在教育主管部門和學校教務處的指導下，依托現代教育理念和新課程標準，致力于落實素質教育，強調新課程的實施與完善，推動素質教育的創新機制。我們要加快素質教育的改革步伐，提高學生的美術技能，促進他們的全面發展。

二、學生現狀分析

我本學期負責七年級四個班級的美術教學，共有學生人：初一三班人、初一四班人、初一九班人、初一十班人。新生剛剛適應新的學習環境，對課程內容的了解還有待加強。通過初步調查，可以發現該年級學生學習美術的積極性較高，參與活動的熱情也很高。然而，學生在美術方面的視野較窄，認識不夠深入，審美意識尚顯幼稚，缺乏系統的知識結構。

三、方法措施

1、深入研究課程改革的先進理念，采用全新的視角來理解和實踐新課程。

2、細致分析七年級美術教材的編排特色及其體系，了解學生的原有知識與技能水平。

3、認真備課、上課，聽取同事的課程，并及時批改和評述作業。

4、積極開展課后輔導，廣泛涉獵與美術相關的各類知識，形成較為完整的知識框架。

5、嚴格要求學生，尊重他們的意見，倡導教學民主，確保學生在學習中有所收獲，持續提高。

四、教學內容分析

本學期計劃開展十七課時的課程，分為五個單元：

第一單元《勞動——人類創造力的源泉》，主要通過欣賞與評論來進行，結合欣賞、討論與評述的課程。

第二單元《多彩的學習生活》，聚焦于造型與表現，進行繪畫訓練。

第三單元《傳遞我們的心聲》，介紹設計方面的知識與制作過程，包括字體設計、報頭設計及版報設計。

第四單元《我為校園添色彩》，以設計作品的欣賞為主，涵蓋設計服裝效果圖、校園環境設計和校園小雕塑設計。

第五單元則注重設計中實用性與美觀性的結合，進行欣賞與評論。

五、教材中重點、難點

重點內容涵蓋繪畫創作與設計，涉及人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能，以及服裝、板報、環境和字體等設計知識。

教材的難點在于培養學生的各項技能與能力，比如繪畫技能、觀察能力和自主學習能力，最終使學生能夠自我欣賞與創作。

六、工作目標

(一)、教學總目標：

(1)、認知目標：了解西方繪畫藝術，擴展學生視野，掌握人體基本比例，進一步學習色彩與構圖知識。

(2)、智力能力目標：提升學生的繪畫技巧與基礎造型能力，培養設計思維能力。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖與制作等知識，拓展學生思維，以美學的視角觀察生活，激發對大自然的熱愛。

(二)、單元目標：

(1)、通過欣賞表現勞動主題的優秀繪畫，培養學生正確的情感、態度與價值觀。

(2)、通過對校園環境、人物及各種活動的繪畫表現，增強對校園多彩生活的體驗，促進學生與同學老師之間的和諧關系，培養熱愛校園生活的情感，并掌握基礎的造型語言與表現方法。

(3)、通過手抄報與教室黑板報的設計訓練，了解和掌握版面設計的一般知識與技能，加深對校園生活的熱愛，促進同學間的團結與合作，體驗共同成功與快樂。

(4)、通過欣賞與模擬設計校園服裝及環境藝術品，鼓勵學生積極探索各種藝術方法與手段，提升綜合運用多領域知識與技能的能力。

(5)、通過欣賞和評述生活用品，激發學生關注日常用品的材質、款式、形狀、色彩、結構與功能，提升其審美能力。