信息技術(shù)教學計劃旨在全面落實黨的教育方針，通過課程改革和素質(zhì)教育提升學生的信息素養(yǎng)和實踐能力。主要目標包括培養(yǎng)學生的計算機操作能力、信息處理能力和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、軟件操作及信息安全等，強調(diào)實踐性和綜合性。計劃將結(jié)合學校特色，開展多樣化的教學活動，并利用校內(nèi)外資源，促進理論與實踐結(jié)合。注重教師專業(yè)發(fā)展，通過培訓提升教學質(zhì)量，實施多元化評價體系以激勵學生發(fā)展特長。整體上，教學計劃致力于適應(yīng)信息化時代，培養(yǎng)能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的人才。

信息技術(shù)教學計劃 1

一、指導思想：

全面踐行黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育與課程改革，以更好地促進學生的全面素養(yǎng)發(fā)展。我們要勇于深入開展課程改革實驗，進一步提升素質(zhì)教育及教育現(xiàn)代化的進步水平，把先進的科學技術(shù)盡早引入學生的學習中，使他們樹立現(xiàn)代信息觀念，為未來的挑戰(zhàn)與終身發(fā)展的實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析：

依據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，中小學信息技術(shù)課程的核心任務(wù)是激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣與意識，使其了解并掌握信息技術(shù)的基本知識與能力，認識信息技術(shù)的發(fā)展及其對人類日常生活和科技進步的深遠影響。通過信息技術(shù)課程的學習，學生應(yīng)能獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息，正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，培養(yǎng)負責任、有效利用信息技術(shù)的態(tài)度；提升學生的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為他們終身學習和團隊合作的重要工具。

三、學情分析：

經(jīng)過一年半的學習，八年級學生對辦公軟件Word有了一定的了解。然而，由于每學期信息技術(shù)課的時間較少，每周僅有一到兩節(jié)課，導致學生的遺忘率較高，許多人在學習后未能鞏固知識，掌握情況普遍不理想，參差不齊。盡管學生對本學科的學習熱情較高，因為信息技術(shù)課相較于語文、數(shù)學等科目更具新鮮感，但也存在一些問題，學生的興趣往往集中在游戲上，而非學習。學生對計算機的認識亟待提升，需給予正確的引導。

四、教學目標：

初中信息技術(shù)課程的整體目標是提升學生的信息素養(yǎng)。具體反映在：獲取、處理、管理、表達與交流信息的能力；對信息及其活動的過程、方法和結(jié)果進行評估的能力；表達觀點、交流思想、合作解決實際問題的能力；遵循相關(guān)的倫理和法律規(guī)范，形成適應(yīng)信息社會的價值觀和責任感。

1. 理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及硬件的基本組成，學會軟件的安裝與卸載。

2. 培養(yǎng)學生對計算機的基本認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們學習和使用計算機的興趣。

3. 初步掌握使用計算機處理數(shù)據(jù)的技能，包括數(shù)據(jù)輸入、修改、美化，使用公式和函數(shù)，進行數(shù)據(jù)排序、篩選及制作統(tǒng)計表。

4. 養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5. 通過學習，掌握學習方法和技巧，增強學習的積極性和主動性，鼓勵學生間的交流及創(chuàng)新設(shè)計。

6. 制作日常生活的統(tǒng)計表。

五、教學措施：

1. 強調(diào)基礎(chǔ)知識，教師要在計算機基礎(chǔ)操作上精講細練，讓學生進行適當?shù)挠柧殻鰪娝麄儗W習信息技術(shù)的信心。

2. 正確引導學生的學習方向，激勵他們對信息技術(shù)這一新興領(lǐng)域的學習興趣，使他們在學習中獲得樂趣，拓寬在計算機和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

3. 以學生實際操作為主線，多做多練才能提高。每堂課的基本組織形式為：提出研究課題、簡要講解思路、生動實踐、知識總結(jié)。每次總結(jié)可以在課前進行，前一課的知識回顧時間控制在10分鐘以內(nèi)，留下30分鐘供學生上機實踐，確保他們有足夠的動手機會。

4. 靈活運用教材，針對教材內(nèi)容，若完全依照其進度授課，反而會影響知識的連貫性。在課時有限的情況下，應(yīng)對實用性較強的知識進行篩選，并作為重點教授。

5. 在教學過程中，向?qū)W生傳遞最新的前沿信息，讓他們緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，而不是停留在過時的知識上，不斷更新他們的認知。

信息技術(shù)教學計劃 2

新學期的信息技術(shù)教學工作即將展開。為了更好地適應(yīng)這一變化，提升自身能力和教學效果，特制定如下計劃：

教學工作方面

作為信息技術(shù)教師，課堂教學是我的核心任務(wù)。本學期，我將認真?zhèn)湔n，系統(tǒng)書寫教案，并根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學策略。課堂上，我會耐心地解釋技術(shù)概念與應(yīng)用，讓學生在實踐中親自體驗，從而加深對知識的理解。我將努力創(chuàng)造有助于學習的場景，使學生在愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)的基本技能。我會結(jié)合最新的教育研究，探索適合學生發(fā)展的教學方式，大力提升他們的學習興趣與參與感。

個人素養(yǎng)與專業(yè)提升

在教育改革的背景下，年輕教師面臨著諸多挑戰(zhàn)。對此，我將積極參與學校的各類培訓，利用業(yè)余時間深入研究教育改革的理論與實踐，不斷提升自己的教育理念。我會結(jié)合教學實踐進行反思與通過寫作論文來鞏固所學知識，并為今后的教學目標打下堅實的基礎(chǔ)。作為教師，要具備多方面的專業(yè)技能，因此在新學期里，我將合理安排時間，學習書法、繪畫、音樂等課程，以提升自身綜合素養(yǎng)，豐富課堂教學內(nèi)容。我還將繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應(yīng)信息化教育的發(fā)展趨勢。

其他方面

我會嚴格遵循學校的各項規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德，按時參加繼續(xù)教育，并努力將學到的知識應(yīng)用到實際教學中。積極支持學校的各項工作，配合領(lǐng)導的安排，勇于承擔責任。

在新學期的信息技術(shù)教學中，我會全身心投入，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，助力他們在信息時代的成長與發(fā)展，努力成為他們學習路上的堅實支持。

信息技術(shù)教學計劃 3

　一、信息技術(shù)教學計劃的目標與要求

在中小學推廣信息技術(shù)教育，是提升學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵舉措。培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會需求的人才，是新時代發(fā)展所需，也是基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分。信息技術(shù)教育課程在中小學階段具有重要意義，旨在激發(fā)學生對計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣與認識，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能和實際應(yīng)用，進而成為一門理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。

　二、教材內(nèi)容概述

本教材主要包括：計算機基礎(chǔ)知識及其基本操作、圖形用戶接口的基本使用、計算機圖形繪制、報表制作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用，以及多媒體報告的制作等內(nèi)容。

　三、教學要求

1、掌握進入word20xx的方法，能夠打開或關(guān)閉工具欄，了解word20xx的界面，并能夠順利退出程序。

2、能夠輸入文本并保存，熟練打開先前保存的文檔。

3、學會糾正文本中的錯誤，進行文字的刪除、移動和復制，以及查找和替換功能。

4、能夠調(diào)整字體大小，改變字體樣式和顏色，設(shè)計富有創(chuàng)意的藝術(shù)字。

5、會制作基本的表格，調(diào)整表格內(nèi)文字格式，并美化表格外觀。

6、能夠設(shè)置整體頁面的尺寸，繪制各種圖形，并調(diào)整圖形的大小、位置和顏色。

7、在文檔中插入圖片，使用文本框進行排版，掌握版面的打印技巧。

　四、課程時數(shù)安排

1課4課時

2課4課時

3課5課時

4課4課時

5課4課時

6課4課時

7課5課時

8課5課時

信息技術(shù)教學計劃 4

在X年，我校的信息技術(shù)教學工作將以黨的精神為指導，結(jié)合時代發(fā)展，圍繞“加強管理、樹立形象、推動發(fā)展、提升質(zhì)量”的總體思路，聚焦教育信息化工程的建設(shè)，積極推動教育創(chuàng)新，深化教育改革，注重學習與研究，扎實推進各項工作。

加強信息技術(shù)學科的教學研究。

1. 我們將持續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展教育理論學習活動，強化對信息技術(shù)教師的專業(yè)知識培訓，提升我區(qū)信息技術(shù)教師的整體素質(zhì)和信息化水平。

本學期，我區(qū)將在教研時間內(nèi)重點開展針對教師的培訓工作，學習新課程改革的理念與優(yōu)秀的教育思想，促進教師之間的信息交流，探討教學方法和藝術(shù)，努力提高課堂教學質(zhì)量，探索信息技術(shù)課堂的新模式。通過學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮躁情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑。

[具體活動]：7月份對全區(qū)教師進行程序設(shè)計的培訓。

2. 進一步加強教學研究，改進教學方法與評價制度，提高集體備課與教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價和激勵機制，以科學態(tài)度深入研究，尋求符合教育規(guī)律、促進學生發(fā)展的教學方法。每月的第一周為各片的集備時間，由片長組織實施，其余三周組織全區(qū)的集體教研，摒棄傳統(tǒng)的教研模式，確保每次交流都有新的思路和問題，以“回顧—學習—設(shè)想—交流”的方式開展教研。

3. 積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。

通過這些活動，及時推廣，帶動全區(qū)其他學科教師開展網(wǎng)上教研，進一步推動信息技術(shù)的應(yīng)用。在信息技術(shù)課堂中探索“雙語”教學的可能性，確定實驗學校教師，制定相應(yīng)的實驗教學方案和實施措施。

4. 確保信息技術(shù)教學質(zhì)量的有效檢測。

根據(jù)新的課程改革理念，倡導信息技術(shù)課程建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，不僅關(guān)注學業(yè)成績，還致力于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能，理解學生的成長需求，幫助學生自我認識并建立信心。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。對學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和提升創(chuàng)新能力及獲取知識的能力。

在確保課程順利開展的嚴格把控教學質(zhì)量，定期檢測學生對知識的掌握情況，教師需組織學生進行單元小測試，學期期末進行最后的學習情況檢測，依據(jù)結(jié)果及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學方法。

5. 完成學生上機考核工作，重點關(guān)注各類競賽活動。

今年，上機考核將通過網(wǎng)絡(luò)考試替代傳統(tǒng)的單機考試，考試時間全市統(tǒng)一安排在5月初，各校教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的重要性，學校將積極協(xié)助，提前進行各項準備，確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。

要全力以赴抓好學生的電腦作品、機器人制作和程序設(shè)計競賽，鼓勵全區(qū)學校積極參與，并定期指導骨干學生的作品。各校需成立信息技術(shù)興趣小組，明確“三定”原則：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，信息技術(shù)教師應(yīng)積極借助外部資源，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，提升我區(qū)學生的競爭能力與水平，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

[具體活動]：

① 4月份開展學生電腦作品制作競賽

② 5月份舉辦教師與學生的程序設(shè)計競賽

加強信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用研究，推動信息技術(shù)與學科的整合。

配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展相關(guān)課題研究，除了推出一批優(yōu)秀的教學案例外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何將學生引入學習過程中，如何轉(zhuǎn)換學習方式及師生互動模式，形成新的教學理念與方法，促進信息技術(shù)與各學科的融合。

積極探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課方式，鼓勵學校充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)和資源庫進行數(shù)字化備課。

[具體活動]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)秀教學案例及設(shè)計方案評選活動。

信息技術(shù)教學計劃 5

我校的信息技術(shù)教學計劃堅持以黨的方針政策為引領(lǐng)，緊扣時代發(fā)展脈搏，圍繞“加強內(nèi)部管理、樹立外部形象、加速發(fā)展、提升質(zhì)量”的總體工作思路，以教育信息化建設(shè)為核心，積極促進教育改革與創(chuàng)新，深化教學研究，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好各項任務(wù)。

一、強化信息技術(shù)學科的教學研究。

1．持續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展教育理論學習，注重提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與信息化能力。

本學期，我區(qū)將利用教研活動的機會，重點加強教師的培訓工作，繼續(xù)圍繞《邁向新課改》這一主題，學習課改精神及優(yōu)秀教育理念，促使教師間相互交流教改經(jīng)驗，共同探討教學策略，提升課堂教學效果，探索信息技術(shù)課堂的創(chuàng)新模式。通過學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服急躁情緒，尋求理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

[具體活動]：7月份將對全區(qū)教師進行程序設(shè)計的培訓。

2．深化教學研究，改進教學方法和評價機制，提高集體備課和教研活動的實效性。

不斷完善教研組管理、評價與激勵機制，提升教研的有效性。以科學的態(tài)度，潛心研究，探索符合教育規(guī)律且有利于學生成長的教學方法和學習策略。每月第一周定為各片集備時間，由片長組織實施，其余三周組織全區(qū)的集體教研。教研組將摒棄傳統(tǒng)的教研模式，力求每次交流都帶來新的思路、新的見解與新問題，按照“回顧——學習——設(shè)想——交流”的流程展開教研。

3．積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的新模式，借助信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢提升教研活動水平與效率。通過活動，及時總結(jié)并推廣經(jīng)驗，帶動全區(qū)其他學科教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，推動我區(qū)信息技術(shù)的實際應(yīng)用。在信息技術(shù)課程中嘗試實施“雙語”教學，確定實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施計劃。

4．加強信息技術(shù)教學質(zhì)量檢測

根據(jù)新課改理念，倡導信息技術(shù)課程建立有助于學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅應(yīng)關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學生的多方面潛能，了解學生在發(fā)展中的需求，幫助他們認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的成長。實施多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，確保在教授信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新能力和實踐技能，以及自主學習的能力。

在確保課程開設(shè)的嚴抓教學質(zhì)量，定期對學生的學習狀況進行檢測。教師組織單元小測試，期末進行集中檢測，基于此及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學策略。

5．推動學生上機考核工作，重點支持各類競賽活動。

今年的上機考核將采用網(wǎng)絡(luò)考試替代單機考試，全市統(tǒng)一在5月上旬進行考試，各校教師應(yīng)深刻理解網(wǎng)絡(luò)考試的重要性，學校需積極配合，提前做好各項準備，確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的順利進行。

要全力以赴推動學生電腦作品制作、機器人制作及程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)學校積極參與的基礎(chǔ)上，定期對優(yōu)秀學生作品進行指導。各校應(yīng)成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容。信息技術(shù)教師應(yīng)積極借助外部資源，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提升我區(qū)學生的競爭能力與水平，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

[具體活動]：

①4月份將舉辦學生電腦作品制作競賽。

②5月份將舉辦教師與學生的程序設(shè)計競賽。

二、加強信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用研究，促進信息技術(shù)與學科的融合。

為配合基礎(chǔ)教育課程改革，持續(xù)進行課題研究，推出一批優(yōu)秀教學案例，重點探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何引導學生參與學習過程，如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式與師生之間的互動，形成符合課改新理念的教學新模式及新方法，促進信息技術(shù)與各學科的有機融合。

積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用優(yōu)秀備課系統(tǒng)及資源庫進行備課。

[具體活動]：4月份將舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例及教學設(shè)計方案的評選活動。

信息技術(shù)教學計劃 6

　一、指導思想：

以信息技術(shù)教育理論為指導，全面貫徹國家教育方針政策，落實相關(guān)部門對信息技術(shù)教學的規(guī)定和要求，結(jié)合學校的特色發(fā)展，注重綜合性、實踐性，圍繞學生的信息素養(yǎng)與實踐能力的培養(yǎng)，推動信息技術(shù)教育的深入改革，形成學校的信息技術(shù)教學特色。

　二、信息技術(shù)教學課程目標：

１、情感目標：通過開展信息技術(shù)教學活動，培養(yǎng)學生對信息科技的興趣和探索精神。

２、知識目標：讓學生理解信息技術(shù)的基本概念及其應(yīng)用領(lǐng)域。

３、能力目標：使學生具備基本的信息處理能力、計算機操作能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標：初步掌握信息獲取、管理和處理的方法，能夠獨立完成相關(guān)技術(shù)項目。

５、人格目標：通過信息技術(shù)的學習與實踐，增強學生的責任感、合作意識和積極進取的精神，樹立正確的科技觀。

　三、主要工作任務(wù)：

１、構(gòu)建以“信息技術(shù)為核心，以實踐活動為支撐”的信息技術(shù)教學基本模式，強調(diào)課程的綜合性與應(yīng)用性。

２、選擇適合各年級的教學內(nèi)容和項目，確保每個年級的學生都能在實踐中有效學習，提高信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

３、在校內(nèi)外建立信息技術(shù)實踐基地，利用豐富的資源為學生提供多樣化的學習與實踐平臺。

４、提供一系列可供選擇的教學主題，鼓勵各班級根據(jù)學生的興趣選擇適合的主題進行深入研究和實踐。

５、班主任及任課教師作為信息技術(shù)教學的指導老師，全面負責課程的實施與組織。

６、將信息技術(shù)教學與學校的其他學科和實踐活動相結(jié)合，推動學校整體教育文化的發(fā)展。

　四、具體工作：

１、開發(fā)信息技術(shù)教學的資源

（１）開發(fā)學校資源。一方面，更新信息技術(shù)相關(guān)的書籍和資料，增強圖書館的功能；另一方面，充分利用學校的實驗室和計算機房，提供設(shè)備與技術(shù)支持，鼓勵學生多進行實踐。

（２）開發(fā)社區(qū)資源，建立與社區(qū)企業(yè)、科技機構(gòu)的聯(lián)系，定期組織學生參觀和學習，增強理論與實踐的結(jié)合。

２、合理安排信息技術(shù)教學的時間。

信息技術(shù)課程的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學生的實際需求，靈活安排課時，鼓勵在課外時間開展實踐活動，利用雙休日和假期進行項目研究，確保課程的有效實施。

３、確定信息技術(shù)教學的主題并制定實施計劃。

本學期，各班應(yīng)聯(lián)系實際情況和社會發(fā)展，確定適合的主題，并制定詳細的活動計劃，確保教學的有序進行。

主題一：我的小項目（自定義小程序或網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)）

主題二：數(shù)字生活（分析數(shù)字技術(shù)對日常生活的影響）

主題三：信息安全小衛(wèi)士（了解網(wǎng)絡(luò)安全知識及防護方法）

主題四：創(chuàng)意科技（利用科技制作創(chuàng)新小產(chǎn)品）

主題五：綠色科技（探討科技與環(huán)保的關(guān)系）

４、整合信息技術(shù)教學過程中的各領(lǐng)域。

在實施信息技術(shù)教學過程中，注意將理論知識與實踐操作相結(jié)合，促進學生綜合能力的發(fā)展。

教學整合的基本要求：

第一，明確各領(lǐng)域內(nèi)容的共同價值，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

第二，促進各領(lǐng)域之間的跨界整合，鼓勵學生在不同的實踐項目中應(yīng)用信息技術(shù)知識。

５、加強對信息技術(shù)教學的指導。

信息技術(shù)教師應(yīng)對學生的學習過程進行全程跟蹤指導，重點關(guān)注學生的學習主題、項目實施及總結(jié)階段。

（1）在主題確定階段，根據(jù)學生的興趣和實際情況，引導學生選擇合適的項目。

（2）在實施階段，教師需指導學生的資料收集與分析，幫助他們掌握必要的技能與方法，確保項目的順利進行。

（3）在總結(jié)階段，引導學生反思學習過程中的收獲與不足，促進持續(xù)的改進與成長。

６、豐富信息技術(shù)教學中的活動形式。

信息技術(shù)的教學活動應(yīng)盡量多樣化，鼓勵學生在項目中進行設(shè)計、制作、實驗、匯報等多種形式的活動，以增強學習的趣味性與實用性。

７、做好信息技術(shù)教學過程中的評價工作。

評價的目的是提升學生參與度，注重過程評價與結(jié)果評價的結(jié)合，采用多元化的評價方式，激勵學生持續(xù)進步，并展示他們的學習成果。

信息技術(shù)教學計劃 7

我校的信息技術(shù)教學工作將以黨的方針政策為指引，秉持與時俱進的精神，圍繞“內(nèi)部管理、外樹形象、加快發(fā)展、提升質(zhì)量”的總體工作框架，集中于教育信息化的建設(shè)，積極推動教育創(chuàng)新，深化改革，強化學習與研究，切實做好各項工作。

加強信息技術(shù)學科的教學研究。

1. 繼續(xù)在全區(qū)信息技術(shù)教師中開展教育理論學習活動，強化信息技術(shù)教師的專業(yè)知識培訓，不斷提升我區(qū)信息技術(shù)教師的整體素質(zhì)和信息化水平。

本學期，將充分利用教研活動，重點開展教師培訓，持續(xù)圍繞《走進新課改》的主題，深入學習課改精神和先進教育理念，促進教師間的交流，共同探討教學方法，提升教學藝術(shù)，努力優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，探索信息技術(shù)課堂的新教學模式。通過學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮躁情緒，尋找理論與實踐結(jié)合的有效途徑和方法。

[具體活動]：7月份開展全區(qū)教師的程序設(shè)計培訓。

2. 進一步加大教學研究的力度，改進教學方法和評價體系，提高集體備課和教研活動的有效性。

不斷完善教研組的組織管理、評價和激勵機制，以科學的態(tài)度深入研究，探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展的教學法與學習法。每月第一周定為各片的集備時間，由各片長組織實施，隨后三個周進行全區(qū)的集體教研，教研組將摒棄傳統(tǒng)的“你說我聽”的模式，確保每次交流都有新思路、新方法、新問題，采用“回顧——學習——設(shè)想——交流”的流程開展教研。

3. 積極探索網(wǎng)上教研活動的新模式，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。

通過這些活動，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗，帶動其他學科教師參與網(wǎng)上教研，推動我區(qū)信息技術(shù)的應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課程中實施“雙語”教學，并確立實驗學校教師，制定實驗教學方案與實施措施。

4. 重視信息技術(shù)教學質(zhì)量的檢測。

根據(jù)新的課程改革理念，倡導為信息技術(shù)課建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要探索和發(fā)展學生的多方面潛力，了解學生的成長需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。對學生的學習進行多元化評價，激勵發(fā)展特長。在提升學生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及獲取知識的能力。

在確保課程正常開展的嚴格把控教學質(zhì)量，定期對學生的學習情況進行檢測，教師將組織各單元的小測試，學期末進行集中檢測，基于檢測結(jié)果及時總結(jié)經(jīng)驗并優(yōu)化教學方法。

5. 扎實做好學生的上機考核工作，注重各類競賽活動。

今年的上機考核將通過網(wǎng)絡(luò)方式進行，考試時間統(tǒng)一安排在5月上旬，各校教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學校要做好充分準備，以確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的成功。

要加大力度推動學生的電腦作品制作、機器人設(shè)計和程序設(shè)計競賽工作，在全區(qū)內(nèi)營造積極參與的氛圍，定期對優(yōu)秀學生的作品進行指導。各校應(yīng)成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容。信息技術(shù)教師應(yīng)積極借助外部資源，發(fā)揮跨學科教師的優(yōu)勢，提升我區(qū)學生的競爭能力，力爭在市級比賽中取得優(yōu)異成績。

[具體活動]：

① 4月份舉辦學生電腦作品制作競賽

② 5月份開展教師與學生的程序設(shè)計競賽

三、加強信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用研究，促進信息技術(shù)與學科整合。

結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)進行課題研究，除了推出一些優(yōu)質(zhì)的教學案例外，還將重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何有效引導學生參與學習，如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式與師生互動模式，形成符合課程改革新理念的教與學的新模式和新方法，進一步推動信息技術(shù)與各學科的深度融合。