幼兒園學前班的秋季教學計劃旨在通過多樣化的活動，引導幼兒在生活中學習和應用數學知識。計劃中包含58名幼兒的基本情況分析，強調了少數民族背景的孩子們在數學基礎上的薄弱，但他們的思維敏捷和參與積極為學習提供了良好氛圍。教學任務包括數的識別、加減法、單雙數的認識、分類和測量等內容。重點在于幫助幼兒理解數字意義、提高計算能力及空間想象力。教學措施強調結合實際生活、通過游戲激發學習興趣。計劃還涵蓋語言、健康、社會、科學和藝術等領域的目標，著重培養孩子們的綜合能力和良好習慣，確保他們在未來學習中順利過渡。

幼兒園學前班秋季教學計劃 1

一、指導思想

幼兒園學前班的教學目標是通過豐富多彩的活動，引導幼兒在生活中發現和實踐數學知識。教師需幫助幼兒積累相關的數學經驗，掌握基礎的數學概念，激發他們的數學興趣，同時培養初步運用數學知識認識和理解事物的能力，為將來的小學學習奠定良好的基礎。

二、學生基本情況分析

學前班共有58名幼兒，其中男生32人，女生26人。班級中，傣族占56人，景頗族1人，漢族1人。這部分孩子大多來自少數民族背景，未接受過小班或中班的數學教育，知識基礎較弱。在最近幾周的觀察中，發現孩子們思維敏捷，能夠積極參與教師組織的數學活動，顯示出對數學的濃厚興趣，這為他們今后的學習提供了良好的氛圍。

三、教學任務和要求

1、教授幼兒認識1至10的數，進行順數和倒數的練習。

2、正確書寫1至10的數字。

3、引導幼兒學習5以內的加減法，迅速掌握其運算及組成。

4、讓幼兒認識單雙數，并了解10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。

5、學習1至50的數，進行數的計數活動。

6、練習按數群進行記數和分類統計，幫助幼兒將數字知識與實際生活相結合，提升對數字的敏感性及計算能力。

7、學習規律排序，發現不同的排法。

8、能夠從不同角度對物體進行分類，并比較其寬窄。

9、引導幼兒理解自身中心與物體中心的左右方向，能夠向左或向右移動。

10、教授幼兒簡單的測量方法，認識日常生活中常用的數學工具如時鐘和日歷。

四、教學的重難點

1、教授幼兒進行1至10的數數、順數和倒數。

2、確保幼兒正確書寫1至10的數字。

3、教授5以內的加減法，并幫助幼兒迅速掌握運算及組成。

4、理解數字的基本意義，能夠準確進行簡單計算。

5、培養幼兒對周圍事物的空間想象能力。

6、讓幼兒對周圍的物體形成基本認知。

7、在教師的引導下，鼓勵幼兒提出一些簡單的數學問題。

五、教學措施

兒童的學習是主動和積極的，應根據他們的興趣和需求，結合周圍環境，通過觀察、操作、想象、比較和分析等思維活動，展開數學教學。通過將數學知識與日常生活緊密結合，采用游戲的方式激發幼兒對數學學習的熱情，并創造條件幫助幼兒合理運用他們所掌握的數學知識，使之轉化為認識和理解事物的能力。

幼兒園學前班秋季教學計劃 2

一、通過數學活動培養幼兒的認知能力

通過充分的活動設計，創造多樣化的數學學習機會，引導幼兒運用不同的感官去觀察和探索數字及其關系，使他們能夠發現問題、提出問題，并具備解決問題的能力。學前班的數學教育內容主要包括分類、排序、對應等基礎知識，理解10以內數字的意義，學習4以內的加減法以及簡單的幾何形體知識，還需了解時間、空間的基本概念和進行簡單的測量活動。

二、教學目標要求

1、在教師的指導下，幼兒能夠結合實際生活經驗，理解某些事物之間的關系，通過自主操作，分析并總結數字的意義以及它們之間的聯系，能夠準確進行加減運算。

2、在各類活動中，培養幼兒的多種能力，包括觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

三、教學重點與難點

1、理解數字的意義并準確進行計算。

2、具備一定的空間想象能力，能夠理解周圍事物的空間關系。

3、在教師的引導下，提出簡單的數學問題，為今后的學習打下堅實基礎。

四、學生基本情況分析

受到環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體差異，不同幼兒逐漸展現出興趣和能力的不同，從而形成獨特的個性差異。在教學過程中，根據幼兒的年齡及個性差異，教師應采取因材施教的策略，幫助每位幼兒在原有基礎上不斷進步，共同參與數學活動。

幼兒園學前班秋季教學計劃 3

轉眼間，秋季學期已經來臨，學前班作為幼兒園的過渡階段，不僅為孩子們進入小學做好準備，還幫助他們在生活和學習中養成良好的習慣。這一階段，家長希望孩子能夠自覺遵循一些基本的規則，并在此之前接受系統的學習，以便在將來的學習生活中更加順利。為了確保學前班教育教學工作的高效實施，促進幼兒身心各方面的健康發展，我們根據幼兒園的工作計劃，結合本班的實際情況，制定了本學期的秋季教學工作計劃。

一、領域目標

(一)語言領域

1、能夠有感情地講述故事、朗誦詩歌和散文。

2、能夠根據順序描述人和事，并利用圖片線索進行自編或續編故事。

3、能用連貫的語言有條理地表達自己的想法。

4、正確運用反義詞，并掌握常用成語。

5、能夠在適當場合自然、大方地表達自己，控制音量、語速和表情。

(二)、數學領域：

1、能進行兩兩、五五、十個十個的數數，提升快速計數能力。

2、理解數字6至10的組合，掌握總數與分數之間的關系，靈活運用部分數的互換、互補關系。

3、能比較物體的輕重，并按輕重進行排序；理解二等分和四等分知識，掌握整體與部分之間的關系。

4、認識大于號和小于號，理解大小的相對性，學習等量代換，培養推理能力，增強邏輯思維能力。

5、學習測量遠近、粗細、高矮、長短的方法；能辨認六種基本圖形（如三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）。

6、認識不同面值的人民幣，并在日常生活中熟練應用。

7、進一步認識時鐘，能看懂整點和半點，并學習20以內的加減法。

(三)、拼音領域

1、掌握單韻母的發音要領、書寫格式和聲調拼讀聯系。

2、學會23個聲母，區分鼻音n和邊音l的發音方法，及平舌音z、c、s與翹舌音zh、ch、sh的差異。

3、注重漢語拼音的直觀教學，利用圖片和卡片激發幼兒的學習興趣，打好拼音基礎。

4、強化讀寫訓練，提高幼兒的拼音讀寫能力。

5、根據幼兒特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

(四)、健康領域

1、愉快地參與幼兒園的各種活動。

2、活動有規律，形成良好的生活和衛生習慣，培養基本的生活自理能力。

3、了解身體主要器官及其功能，以及必要的安全保健知識，學習保護自己的身體。

4、喜愛參與體育活動，動作靈活協調。

5、學習韻律操，動作協調、節奏準確。

6、初步養成用眼衛生的習慣，保持正確的姿勢，控制用眼時間，在適宜的光線下閱讀和繪畫。

7、了解保護牙齒的重要性。

8、增強自我保護意識和能力。

9、提高自主自律能力。

(五)、社會領域

1、積極參與幼兒園活動，增強集體意識，了解集體活動的規則，體驗活動的樂趣。愿意與老師和小伙伴互動，懂得合作、分享、謙讓和助人。

2、初步學會分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，培養誠實守信和友愛的優良品德，尊重勞動者和勞動成果。

3、了解基本的社會公德，逐步養成文明行為習慣。

4、了解家鄉和祖國的美麗自然環境、著名人文景觀、傳統節日和重大變遷，培養愛家鄉、愛祖國的情感。

5、培養助人為樂的情感，主動關心他人，樂意協助成人的勞動，為小弟弟小妹妹提供幫助。

6、了解集體榮譽感，愿意為集體做貢獻，明白個人行為不應妨礙集體活動。

(六)、科學領域

1、對周圍的事物和現象產生興趣，能夠發現和提出問題。

2、樂意探索，逐漸學會有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學習用適當的方式表達和交流探索的過程和結果。

4、在生活和游戲中理解數量、空間和時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序和測量方法。

5、熱愛親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，珍惜自然資源，具備初步的環保意識和行為。

(七)、藝術領域

1、喜歡多種音樂，能夠感受不同音樂的特點和旋律優美之處。

2、能獨立并富有感情地唱歌。

3、能協調地演奏樂器，培養對音樂的欣賞能力。

4、能根據音樂節奏準確地做動作。

5、享受合作繪畫和創作的樂趣，能通過繪畫表達自己的愿望，合理布局畫面。

6、善于利用廢舊材料及自然物制作玩具和裝飾品。

7、能欣賞與評價自己及同學的作品。

二、安全教育

1、活動安全

教育幼兒遵守活動規則，禁止攜帶危險物品參與游戲（如剪刀、尖銳玩具等），不進行危險動作（如頭朝下滑梯、逆向攀爬等），不擅自離開集體，鼓勵同伴間友好相處，互相謙讓。

2、生活安全

教育幼兒不動插座和電板，以防觸電，避免手指被門窗夾傷，注意不玩水、火及消毒物品，入廁時不推不擠。

3、藥品管理安全

請家長在藥品上標明幼兒姓名、劑量和服用時間，教師需妥善管理藥品，以免誤食。

4、接送安全

到園后需直接入班，家長須持接送卡接孩子，確保孩子不在園外逗留；離園時與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離開校園。

5、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，配合家長做好家庭安全教育，預防傷害事故（如燙傷、觸電等）。

6、簡單自救方法

教育幼兒識別特殊電話號碼（如110、119、120）的用途，并告知不可隨意撥打；熟悉自家住址、電話號碼及父母姓名。

7、培養幼兒識別方向的能力，告誡他們不輕信陌生人，在家時要避免隨意開門，遇險時學會尋找避難所（如火災時自救方法），培養他們自我管理能力。

三、家長工作：

1、熱情接待每位家長，耐心解答家長的疑問，虛心采納合理建議，讓家長參與班級管理。

2、向家長傳播科學育兒理念，推廣成功教育案例，善意指出教育誤區。（可以通過電話、書籍推薦、發放資料等方式）

3、與家長溝通交流，采用生活記錄、面談、電話、走訪等多種形式。

4、登記每位幼兒的詳細信息，尤其是需要特別關注的孩子，盡量滿足家長的合理要求。

5、對未來進入園的孩子保持聯系，對生病的孩子進行關心和探訪。

希望通過這一學期的共同努力，讓每位幼兒在學前班中得到更好的成長！

幼兒園學前班秋季教學計劃 4

幼兒園學前班是孩子們邁入正式教育的重要 preparatory 階段。而在這個階段，合理而有趣的教學計劃至關重要，尤其是在秋季學期，孩子們的精力和好奇心達到一個高峰。在這個季節，如何激發孩子們的學習興趣并培養良好的學習習慣，是作為教育者需要認真思考的問題。我認為應該從以下幾個方面進行有效的教學計劃：

一、結合豐盛的秋季自然環境，開展主題活動。

秋天是個收獲的季節，教師可以利用這一時機，設計以“豐收”為主題的課堂活動。例如，帶領孩子們到戶外觀察樹葉的變化和果實的收集，鼓勵他們用自己的話描述所見所感，并通過各種動手活動增強他們的觀察能力和語言表達能力。這樣的活動不僅讓孩子們親身體驗自然，還能在玩樂中學習相關的知識。

二、注重游戲化學習，增加學習的趣味性。

在秋季的教學中，教師可以設計許多與季節相關的數學和語言游戲，比如“水果分類”、“秋天拼圖”等。通過這些互動性強的活動，讓孩子們在輕松的氛圍中掌握基礎的數學概念和語言表達能力。游戲中，教師可以引導孩子們討論、從而提高他們的思維能力和團隊合作意識。

三、關注情感教育，促進孩子們的社交能力。

秋天是個喜悅的季節，教師應該利用這一情境，組織一些小型的集體活動，比如秋季聯歡、故事分享會等，讓孩子們在互動中增進友誼、分享快樂。通過這些活動，孩子們可以學會如何與他人溝通、分享自己的想法和感受，從而培養他們良好的社交能力。

四、鼓勵創造性思維，培養孩子們的獨立性。

在教學過程中，教師應當給予孩子們一定的創作空間，例如，讓他們通過畫畫、手工制作等方式表達他們對秋季的理解和感受。這樣的活動能夠鼓勵孩子們獨立思考，發揮創造力，同時也鍛煉了他們的動手能力和審美能力。

以上是我對幼兒園學前班秋季教學計劃的一些建議。相信通過有效的教學安排，我們能夠幫助孩子們在這個美麗的季節里，收獲知識與快樂，為他們的未來學習打下堅實的基礎。

幼兒園學前班秋季教學計劃 5

所教年級：學前班

支教第四周

一：教學對象：學前班的小朋友

二：教學目標：通過寓教于樂的游戲，促進幼兒的多方面發展，提高他們的動作技巧和協調能力，激發學習興趣，充分發揮幼兒的表現和模仿能力。

三：教學難點：學前班的孩子可能不了解如何安全地參與游戲，因此在游戲的追逐中容易出現受傷的情況，同時他們對“游戲規則”的理解可能不夠明確，存在“違規”的可能。

四：教學內容：

(一)角色扮演，活躍身心

1、你們看我變成了誰？(老鷹)對，我就是老鷹，現在請愿意扮演母雞的小朋友站到這邊來。

2、教師引導：老鷹要來抓小母雞的孩子，母雞要努力保護自己的小寶寶。

(二)教師示范與講解規則

1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序站在教師身后，抓住前面的衣角。

2、一個小朋友扮演老鷹，教師展開雙臂以示保護，引導老鷹掌握捉小雞的基本方式。

3、當母雞無法保護小雞時，可以帶領身后的寶寶們一起蹲下，這樣老鷹就不能捉住小雞了。

4、被抓的小雞暫時不能再參與游戲，站到一邊觀看，直到所有小雞都被捉住，游戲結束。

(三)提供材料，自由練習。

1、教師引導：做老鷹的小朋友要思考如何又快又安全地抓到小雞，而小雞們則要想辦法躲避老鷹，看看究竟是老鷹的本領更強，還是小雞們的反應更快。

2、劃定活動區域，讓幼兒自由練習，教師觀察不同小朋友的表現和發展。

(四)角色互換，感受多樣性

游戲結束后，將老鷹、母雞和小雞的角色進行互換，讓幼兒體驗不同角色帶來的歡樂。

(五)結束活動，放松身心。

今天的小朋友們表現得非常出色，我為你們感到驕傲！

幼兒園學前班秋季教學計劃 6

秋季學期來臨，我們幼兒園的學前班迎來了新一批可愛的小朋友們。每個孩子眼中都閃爍著探索世界的求知欲望。看到如此聰慧可愛的他們，我作為老師，懷著滿心的愛與責任，決心呵護和教育他們。為了實現我們的教學目標，我制定了如下計劃：

一、教學分析

通過對孩子們的簡單評估，我發現班級里大部分孩子的基礎知識相對薄弱。雖然他們已經進入了學前班，但仍有小朋友在10以內的數字識別上遇到困難，甚至有的孩子會寫數字卻不認識。我將根據班級的實際情況，在這個學期的教育工作中，針對性地加強基礎知識的輔導。

二、教學內容：

1. 幫助孩子們認識高矮和粗細，能夠根據這些特征為10以內的物體進行排序。

2. 讓孩子們感知幾種平面圖形的主要特征。

3. 了解相鄰數的概念。

4. 熟練掌握10以內數字的倒數。

5. 在操作中探索和總結10以內的組成與分解。

6. 認識加減符號及算式，通過具體情境加深對加減的理解。

7. 進一步學習10以內的數字構成，從已有的知識中推導和總結。

8. 學習如何解答應用題，列出算式，掌握加法和減法的實際應用。

9. 認識幾種常見的幾何體，進一步理解幾何體的特征。

10. 關注整點與半點，了解一小時與半小時的區別，嘗試記錄整點與半點。

11. 學習如何查看日歷，知道一周有7天。

三、教育目標

我們希望每個孩子在學期結束時都能取得優異的成績，看到明顯的進步，讓每位家長都能認可我們所做的工作，滿意我們的教育教學。為達成這一目標，我將不斷努力。

幼兒園學前班秋季教學計劃 7

一、班級情況分析

學前班是幼兒從家庭環境向小學生活過渡的關鍵階段，同時也是其認知和社會性發展的重要時期。通過對本班孩子的觀察，可以發現他們在反應能力和學習基礎上存在一定差異。數學課程對于幼兒智力和反應能力的培養至關重要，因此教師將以愛心、耐心和信心來引導每位幼兒，從而促進他們的全面發展。

二、教材分析

本學期使用的教材由延邊人民出版社出版，共包含34節課。教材的設定重點在于培養幼兒的思維能力和生活中的數學應用能力。其中包括《10以內的分成與組合》、《大小比較》、《10以內的加減法》、《時間的認知》、《幾何圖形》等內容，旨在全方位激發幼兒的智力發展，引導他們從多角度思考并養成良好的學習習慣。

三、教學目標

1、促進幼兒運用觀察、比較、對比等數學方法理解類包含關系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內的加減法及分組知識。

3、引導幼兒認識日常生活中的加減法，提升他們對時間的理解和應用能力。

4、使幼兒對幾何圖形有初步的了解，激發他們的求知欲并將數學與生活聯系起來。

5、培養幼兒良好的思維方式、學習習慣和家庭作業的習慣。

6、進一步提升幼兒的動手能力、觀察力、邏輯思維能力、語言表達能力及書寫技能。

四、教學措施

1、深入研究教材內容，根據教學目標精心設計教學計劃，靈活運用教材。

2、充分利用多媒體教學，通過生動的圖片和情境創設，營造輕松愉快的學習氛圍，以激發幼兒的學習興趣。

3、結合班級特點，通過鼓勵和表揚的方式鼓勵幼兒自主學習，提高他們的創造性和想象力。

4、強化幼兒的數學表達與思維能力，引導他們多多思考、動手操作，培養他們的探索精神。