本學期高二生物教學計劃著重提升教學質量，圍繞新課程改革，采用靈活多樣的教學方法。計劃包括實驗室規章制度的審查與修訂、實驗室設備的維護與合理利用、教學內容的合理安排及個別輔導。教師將通過啟發式、討論式與探究式教學法，激發學生的學習興趣與主動性。重視學生的學習方法指導與能力訓練，確保各層次學生的學習提升。鼓勵教師參與教研活動，強化團隊合作精神，推進生物教學的創新與提升，以適應學業水平測試的要求，確保學生全面發展。

高二生物教學計劃 第1篇

在本學年度，針對高二的生物教學，我校將以全面提升教學質量為主線，聚焦教學實踐，積極響應學校的整體發展戰略，致力于創新與提升，推進生物教學工作的穩步前行。為了確保生物課堂教學的有效性，特制定以下詳細的工作計劃：

1、對現行的生物實驗室的規章制度進行全面審查與必要的修訂，確保制度實用性與可操作性，使教師和學生都有章可循。

2、對實驗室內的各種儀器設備進行全面清點與維護。當發現設備損壞時，及時進行修理。根據不同實驗項目的需求，對現有設備進行合理調整，以提升設備使用效率，確保教學與科研的順利進行。

3、妥善安排實驗室的搬遷事宜，提前做好充分準備，設想可能遇到的各種問題，確保在搬遷過程中無一設備丟失或損壞。

4、精心準備評估材料，進一步完善資料的收集與整理。圍繞評估標準，推進實驗室的規范化建設。

5、對新實驗室的功能、布局及內部設施進行合理規劃，確保教學環境的適宜性。

6、加強對生物領域相關文獻和雜志的學習，例如《實驗教學與儀器》，以借鑒先進的實驗教學經驗，結合我校具體情況進行實驗設計，激發學生對生物學的興趣，尤其是動手與思考能力的提升。

7、負責新儀器的采購工作，收到新儀器后及時進行編號與登記，妥善保管使用說明書，做好設備的維護與保養，確保教師在使用前能夠對儀器的操作方法及調試有充分的了解。

8、強化儀器的管理，按照規定對有毒藥品和危險品進行分類存放，并設置紅外線自控報警器，全天候對藥品及器材進行監控，以確保使用安全。

9、深入研究教材及教學大綱，確保完成所有學生實驗和演示實驗，并在教學過程中根據實際情況不斷改進現有實驗，以利于突破重點與難點。

10、協助教師順利進行演示實驗，確保每一個演示實驗的100%成功率。在分組實驗中，指導學生進行實驗操作，并及時解決實驗過程中出現的突發問題。

11、提供積極的實驗輔導，充分體現以人為本的教育理念，確保學生能夠掌握實驗流程和操作技巧。對于缺課的學生，利用課余時間安排補做實驗，并對實驗能力較弱的學生給予重點輔導，幫助其提升。

12、認真做好實驗室的衛生清潔工作，定期整理和清理儀器設備，確保實驗環境保持干凈整潔。

在這個學期，我校生物實驗室的工作人員將不僅做好本職工作，還將全力支持任課教師，進一步提升實驗教學質量，實現實驗室管理的新突破。

高二生物教學計劃 第2篇

每位老師都明白，學習方法的優劣直接關系到學習的成敗。為了實現理想的學習效果，掌握科學且高效的學習方法至關重要。高中生物學作為一門基礎學科，雖然其知識并不復雜，但許多學生因學習方法不當，常常浪費了大量時間與精力，依然不能掌握要點。本學期我將繼續以新課程的理念為指引，緊扣學校教學工作實施方案，積極推動高中生物新課程的改革，構建具有科組特色的新課程體系。改變傳統的教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，以提升教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究和樂于合作的精神，力爭在高二生物教學科研方面再上新臺階。以下是本學期的工作計劃：

　1、合理安排教學進度，確保高質量完成本學期的教學任務。

本學期的教學內容包括人教版選修本三《現代生物科技專題》及必修一第一輪復習（涵蓋第一章至第四章）

教學進度的安排將會十分緊湊，課堂教學務必提高效率。本學期的教學計劃將結合學生的不同情況進行制定。對于重點班的學生，要求會相應提高；而對于理科平行班的學生，將采取分層教學與分組練習。

在課堂上，將利用先進的多媒體教學手段，強化直觀教學，從而提高課堂效率。教師將積極采用啟發式、討論式及探究式教學法，引導學生主動參與到課堂中，激發他們的學習興趣，發展他們的特長。在培優方面，將把競賽輔導與優生培養融為一體，制定生物競賽輔導計劃，詳細安排每節課的教學內容，認真輔導學生，以期在競賽中取得佳績。在幫助中下層學生方面，將根據他們的實際情況，提供足夠的學習方法指導，提升他們的學習成績。建議學生建立錯題本，幫助他們分析問題出現的原因，推動他們在思考中學習、在思考中進步。對于成績不理想的學生，以鼓勵和耐心的方式幫助他們增強自信心與上進心，爭取讓后進生的學習成績有所提升。針對月考、期中考及平時測驗的結果，將進行認真分析，找出不足之處，及時調整教學策略，努力實現教學相長。

　2、進一步加強集體備課，推動新課程的實施。

（1）配合教研組，組織教師認真學習《普通高中課程標準》、《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》，并做好讀書筆記。盡快掌握中學生物的知識要點，研究新課改后的會考和高考的新動向，關注設計微型探究性題目，以便在高二的課堂教學中使用。

（2）嚴格按照教務處的要求，每周至少進行一次集體備課，確保做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講教師需簡要介紹教學內容的整體構想、教學目標及重點與難點，并提供訓練習題及理論依據，與大家共同討論，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準，準確把握教學的基本環節。備課應花費足夠的時間，深入理解教材內容，做到深入淺出。下課后要精神飽滿，并與學生加強互動。批改作業和試卷時，務必細心認真。避免依靠題海戰術提高成績，重視書本知識的傳授，在學生的現有知識水平下布置適量的配套練習，使其逐漸提高。

（3）加強組內的聽課交流，促進業務水平的提升。通過與同組教師的討論交流，不斷提高自己的教學水平及教法的改進。每月至少進行一次組內聽課。

（4）強化教學質量監控，把握好課程的進度，確保年段試題的質量與數量。

高二生物教學計劃 第3篇

　一、指導思想

在素質教育和新課程改革的背景下，為實現我校向“國內一流、國際知名”的名校轉變，同時注重學校、教師與學生的共同發展，提升學業水平測試的成績以及生物選修班學生的達標率，特制定本計劃。

　二、工作目標

1、持續強化新課程理論的學習，統一思想，形成積極主動、富有創新的工作氛圍，提高教師的工作質量。

2、增強工作計劃的系統性與規范性，制定詳細的教學計劃和競賽輔導方案，認真貫徹實施學校修訂的各項教學規范，確保教學的規范化。

3、重視新課程的研究探討，提高教師處理新課程的能力，尤其是在生物實驗的教學和研究性學習的指導方面。

4、加強對教學常規的監督檢查，提升課堂教學的效率，確保高二學業水平測試的高合格率。

5、切實加強本年級的競賽輔導，做好四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽的準備工作。

6、安排生物研究性學習的專題研究活動，鼓勵學生參與。

7、關注青年教師的培養，鼓勵他們走科研驅動的教學之路，提升整個生物教師團隊的教科研水平。

　三、措施與方法

1、開學伊始制定詳細的教學工作計劃與競賽輔導計劃。

2、備課組的教學方案和自編練習需在一周前完成，并提交電子文檔，以便集體備課時進行討論與修正。

3、加強相互學習與交流，針對新課程實施過程中遇到的困惑，每周安排備課組內的一節公開課進行討論。

4、根據年級組的安排定期檢查教師的教學方案和作業批改情況，安排好必修班的中午練習和周練，對上學期未通過的學生進行排查，提供個別輔導，幫助他們補缺補差。

5、本學期的競賽輔導重點在于綜合訓練，提高學生的整體能力。

6、備課組將加強對研究性學習的指導研究，幫助學生開展研究性學習活動。

7、青年教師應積極參與聽課，并每學期撰寫至少一篇教育教學論文，提升自身專業水平。

高二生物教學計劃 第4篇

新學期的開始意味著新的挑戰與機會。在學校領導的指導下，圍繞學校的辦學理念，高二生物教研組將“提升教學質量”作為本學期的主要工作目標。依據生物學課程標準，我們將重點培養學生的探究能力、觀察能力、實驗能力、分析能力和自學能力。本學期我們將致力于提高生物教學的有效性，特制定以下工作計劃：

1、學期初，在教務處的指導下，生物教師們將積極做好生物實驗室的各項準備工作，確保“生物實驗室開放”的計劃順利實施。在開放活動中，及時總結經驗教訓，使實驗室成為課程改革的重要實踐基地，激發學生對科學探究的熱情，有助于他們的長遠發展。

2、我們將充分聽取任課教師的建議，廣泛收集各類實驗題目及相關資源，積極準備實驗內容，針對性地進行學生實驗技能的訓練，以確保學生的實驗能力有實質性提升。

3、繼續完善實驗室的各類檔案資料，實施科學化管理，積極探索生物實驗室的“特色管理”模式，力求將實驗室打造成教學與科研的雙重陣地。

4、堅定樹立“服務于教學”的理念，在日常工作中保持高昂的熱情，準備好生物教學中必需的所有實驗。制定儀器和試劑的采購計劃，確保生物實驗和教學活動的平穩進行。

5、定期進行實驗儀器的維護和保養，提高設備的完好率，做好實驗室的安全管理，切實防范火災、觸電和防盜等事故的發生。

6、繼續推動生物興趣小組的活動，尤其關注與“校本教材”相關的探究實驗，力求將科研成果及時轉化為教學實踐，為教學提供指導。

高二生物教學計劃 第5篇

　一、指導思想：

以教材為核心，高中生物課程標準為指導，扎實基礎，激發能力；注重練習，注重效果；加強合作，營造良好氛圍，努力提升學生的學業水平。

　二、基本要求：

（一）立足基礎、夯實知識

高二生物的教學要做到“立足基礎、夯實知識、單元達標、逐步提升”。以基礎知識為導向，重視書本知識的解釋，確保每個章節的重點內容深入講解，同時通過課堂和單元練習幫助學生鞏固，努力實現“堂堂清，節節清”，為所有學生的學業評估打下堅實的基礎，并為部分學生的選修課程做好準備。

（二）優化教學方法

1、遵循學校教學常規，認真開展各項教學活動。

2、根據學校的教學要求，深入研究教材和教學方法，認真備課，把時間投入到備課上；有效上好每一節課，確保課堂效果落到實處。

3、定期開展互聽課活動，每位教師每學期至少互聽20節課，提升自己的教學水平。

4、每周進行一次集體備課，內容涵蓋下周所有教學，主備人提前備好教案，鼓勵大家積極討論并做好記錄。

5、落實組內公開課活動，鼓勵全員參與學習，促進教師的專業成長。

6、確保組內的“兩統一”，即教學進度統一、教學內容一致。

7、團結合作，互相學習，信息和資料共享，營造濃厚的教學研究氛圍。

8、重視學生興趣、情感和意志等非智力因素的培養，利用這些動力促進教學，培養學生自主學習的習慣、創新思維和實踐能力。

9、提升課堂教學質量。力求每節課都有明確的中心，抓住重點，同時也兼顧一般知識，確保課堂效率，梳理和總結知識結構。

10、從輔導中追求質量。根據教學目標適量布置作業；及時收集反饋信息以便識別問題，并進行針對性輔導；鞏固課堂效益，并結合各類測試進行分類輔導。

　三、本學期教學的總體目標及要求

1、能夠用所學知識和專業術語，準確描述基本的生物現象、概念和原理。

2、初步掌握理解和分析生物學中通過圖表等形式表達的內容和意義，并能夠用多種表達方式準確描述生物現象和結果。

3、了解生物體的結構與功能、局部與整體以及生物與環境之間的關系，理解個體、環境及社會生活中一些生物學問題。

4、熟悉所學實驗的實驗內容，包括實驗原理、步驟和操作技能，具備驗證簡單生物學事實的能力；理解探索性實驗的一般方法。

5、掌握生命科學發展中的重要熱點問題及其對科學與社會發展的影響和重要性。

　四、參考資料《45分鐘課堂作業》、《生物必修3同步導學》

　五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

1、引導學生積極進行課本閱讀和背誦。

2、樹立生物學的基本理念。

3、注重學習方法的指導，培養學生的自學能力。

4、教導學生進行聯想思考。

5、選擇性地精做、精批和精講習題。

高二生物教學計劃 第6篇

本學期，我負責高二1班和3班的生物教學工作，1班有48人，3班有50人。這兩個班的同學在生物學的學習興趣上表現良好，但在學科成績方面還有待提升。經過分析，發現主要問題在于基礎較弱、學習習慣不佳以及學習方法的欠缺。學校今年積極實施“導學實效”課堂，課堂教學結構也隨之進行了顯著優化，這對教師的要求也提出了新的挑戰。備課、授課、輔導、作業批改及學生課堂評價等教學環節都發生了較大的變化。

本學期主要任務是完成選修3現代生物科技專題的教學。由于學生們的生物基礎較薄弱，學習習慣不夠理想，同時學習能力也亟待提高，因此我需要付出相當大的努力才能順利完成教學任務。本學期，我希望能夠在上學期的基礎上，進一步提升學生對生物學習的興趣，加深生物學知識的掌握，同時穩步提升學習成績，為學生后續的綜合復習打下堅實基礎。為實現這個目標，我制定了以下措施：

1、認真設計導學案。考慮到學生的基礎較差，我設計的導學案需要具備針對性。應圍繞課本基礎知識進行強化；注重教授學生合適的學習方法；問題設計應緊扣課本及大綱，讓學生明確生物學習必須牢牢把握課本內容，夯實基礎是學習的前提。

2、著重提升能力訓練。學習的最終目的是不僅要掌握知識，更要培養相應的能力。教學不僅要使學生在課堂上掌握相應知識，還要幫助他們提高解決問題的能力。這種能力可以是學習能力，也可以是解決實際問題的能力等等。我的習題設計將重點放在提升學生運用課堂知識解決相關問題的能力，增強訓練的針對性和力度，以期提高考試時的答題準確率。

3、重視個別輔導。可以結合課內和課外的輔導，采取個別輔導與集體輔導相結合的方式，以實現有針對性的輔導，旨在培養優秀學生，穩固中等生，并提升后進生的成績，最終提高班級整體水平，確保生物成績的提升。

4、積極參與以集體備課為主的教研活動，重視教學討論，力爭將教研成果轉化為課堂教學的動力。

5、在實施“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現代化教學手段，提高課堂的實效性，以增強學生興趣，提高課堂效率，幫助克服學習難點，突出重點。

6、落實章節過關檢測，隨時掌握學生的學習動態，及時調整教學策略。

7、具體教學計劃：

2月——3月中旬 基因工程專題

3月中旬——4月中旬 細胞工程專題

4月中旬——5月中旬 胚胎工程專題

5月中旬——6月中旬 生態工程專題

6月——7月 期末復習備考

高二生物教學計劃 第7篇

高二年級的生物教學在高中教育中占據著至關重要的地位，為了提升生物學科的教育質量，幫助學生更好地掌握生物知識，并為即將到來的學業考試及未來的升學打好基礎，特此制定高二生物教學工作計劃，以期取得更佳的成效。

　一、指導思想

全面落實黨的教育方針，提升教學質量，積極探索創新教育，認真執行《基礎教育課程改革綱要》的精神；以培養學生的創新意識和實踐能力為核心，堅持以學生為中心，全面推進素質教育，努力提升教育教學的整體水平。依據教育信息化的方向，結合生物課程的特色，面向全體學生，全面提升學生的素質，注重培養學生的創新能力、實踐能力以及動手實驗的能力，為新教材的順利過渡和高三生物的綜合復習奠定良好的基礎。

　二、工作目標

1、進一步推動常規教學與教學改革，認真做好備課、授課等各個環節的工作，尤其在備課中，教案應強調教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后的記錄反饋，及時關注學生的學習動態，以促進教學效果的提升。

2、持續做好學生的學習檔案，針對每位學生的學習情況提供個別指導，幫助他們克服難點或促進優秀表現，做到心中有數。

3、借助教學信息化的優勢，深入開發信息技術，強化網絡教學。

4、積極參與各類教研活動，將其轉化為提升教學能力的契機。

5、在學習與實踐中探索和提升，積極參與實驗課題研究，并撰寫相關論文。

6、熱衷于教改與科研活動，圍繞“提升課堂教學質量”這一核心任務，認真聽課、評課、研討、努力提高個人的教學水平。

　三、具體措施

（一）、常規教學方面

1、積極轉變教育觀念，學習新的教學標準，重視教育科研，樹立“科研促教”的意識；推行啟發式和討論式教學，尊重學生的個體差異，注重培養學生的信息收集與處理能力和自學能力，讓學生體驗知識形成與發展的過程。

2、運用現代化的教學手段，充分利用現代教育技術，優化課堂結構，完善教學流程，實現信息技術與學科教學的有效結合。在課堂中，教學方式應由灌輸式轉變為啟發式和研究式，讓學生真正成為學習的主體，主動參與到知識的構建中。

3、在課堂上注重師生之間的情感交流，激發學生的學習興趣，引導他們積極參與學習過程；教師應具備公平教育的意識，因材施教，關注不同層次的學生，特別是學困生，讓他們能夠融入學習，激發他們的興趣和提高他們的能力。

4、堅持以教師為主導、學生為主體的原則，提高學生的學習積極性。針對不同層次的學生，運用多樣的教學方法與手段，培養學生的自學能力、分析問題與解決問題的能力，實現從“學會”到“會學”的轉變。

5、指導學生學習策略，使他們掌握有效的學習方法，并強化德育教育。

6、重視深層次的備課過程，注重教案的內容與教學流程的設計，確保教學環節的啟發性和邏輯性。復習課應體現知識的關聯性與實用性。

7、開展業務素質提升訓練。利用教研時間，研討課題，集體討論存在的問題；通過信息技術深化網絡教學課件的開發，同時提升自身的專業技能，力爭開發兩個以上的深層次網絡課件。

教研教改方面

（1）、深入挖掘教材，在提升教學質量的注重自身的業務素養。

（2）、堅持每月撰寫教后記，進行教學反思，并針對教學活動中出現的問題，實施教學整改，積極參與教研活動。

（3）、在探索信息技術與學科教學融合方面，有計劃地學習和研究課件的制作與使用，熟練掌握，以優化課堂結構。

（4）、教改方面，本學期圍繞“運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力”開展實驗，旨在以教師為主導、學生為主體，全面提升學生的學習素質，培養與發展學生的能力，減輕他們的學習負擔。

高二生物教學計劃 第8篇

　　一、教學理念

我們將全面落實國家的教育政策，積極轉變教育觀念，推行素質教育，不斷吸收新的課程改革理念，致力于提升學生的綜合素養，培養他們的創新精神和實踐能力。鼓勵探究式學習，力求在知識、能力、情感態度與價值觀等方面實現全方位發展。優化課堂教學，著力提升教學質量，爭取在會考中取得優異成果，以此向三十周年校慶獻上厚禮。

　二、教學安排

本學期時間有限，只有三個多月，每周安排四節課。為了確保教學質量，同時兼顧教學進度與會考復習，教學計劃將覆蓋高中選修全一冊，并復習高中必修第一冊和第二冊的內容。

　三、工作目標

1、提升教師自身素養。高質量的教育需要高素質的教師，教師應具備“熱愛學校如家，關愛學生如子，熱愛事業如才”的良好職業道德；同時教師需提高專業技能，增強常規教學與教研的水平，以確保教學效果穩步提高。

2、認真落實“三精細”教學法。做到精心準備每節課程，精心授課，精心指導每位學生。深入研究高考大綱，理解每個知識點的廣度、難度與深度，確保基礎教育扎實落地。

3、采用靈活多樣的教學方法，激發學生的學習熱情。根據高考要求與生物學課程特點，課堂上多結合現代科技成果與生活實際，這不僅能調動學生的學習積極性，還能培養他們的發現問題、分析問題及解決問題的能力，實現知識的實際運用，促進學生全面發展。

4、認真組織章節過關、階段性考核及會考、期考的相關工作。精心設計章節過關練習，既注重基礎知識，還加強學生的語言表達、實驗設計和知識遷移能力的訓練，以適應高考需求。

5、重視奧林匹克競賽的培訓工作，力求在今年的奧賽中取得突破。

　四、具體措施

1、深刻理解考試大綱與教學大綱，認真鉆研教材，精心準備每節課。

2、認真組織課堂教學，確保每節課質量。課堂上采用生動靈活的教學方式，積極調動學生的學習積極性，確保體現精講與多練的結合；突出難點，突破重點，澄清疑惑；針對教學內容設計反饋練習，幫助學生扎實知識。

3、指導學生掌握有效的學習方法，激勵他們對生物課的熱愛，全面提升教學質量。

4、獨立編寫課堂練習和章節過關測試卷，做到有針對性，具體落實由方曙光老師負責。

5、積極開展并參與教研活動，通過互聽課的方式，推進教師間的交流與學習，提升整體教學水平。

6、加強對奧林匹克競賽的培訓工作，制定切實可行的培訓方案，根據年級進行安排，并在規定時間內開展培訓教學。

高二生物教學計劃 第9篇

高二生物教學旨在幫助學生深入理解生命現象的復雜性與美妙，通過實踐與探索來掌握生物學的基本原理和方法。在每一堂課中，從教學目標的設定到課堂活動的設計，從知識的傳授到學生的反饋，每一個環節都需要精心安排與思考。高二生物教學有助于培養學生的科學探究能力，使他們能夠在主動學習中提升思維能力，現將本學期的高二生物教學計劃制定如下：

　一、指導思想

通過生物教學促進學生觀察、思考與分析問題的能力，以及團隊協作精神。讓學生在觀察現象的基礎上，去探索事物的本質，理解自然界的規律，培養他們嚴謹的學術態度和追求真理的意識，使素質教育真正落到實處。

　二、教學要求

1、演示實驗要嚴格按照課程標準進行，教師在課堂上通過演示方式傳授知識，讓所有學生參與觀察，透過實驗現象加深對理論的理解。如條件允許，可轉為小組實驗，讓學生有更直接的參與體驗。

2、學生的小組實驗要確保覆蓋課程標準要求的所有實驗內容。對于當堂能觀察到結果的實驗，教師需指導學生在實驗室中進行，確保每位學生的操作規范且熟練；同時提升他們對生物學的興趣與表達能力。

3、在開放實驗室方面，為了激勵學生的積極性，應挑選與教學內容相關且學生感興趣的實驗項目，提前準備相關材料供學生選擇。在每次開放實驗室前做好實驗的預演，以確保教學流暢。通過開放實驗室，讓學生的動手能力與操作技能得以提升，同時激發他們對生物學習的熱情，培養創新意識和實踐能力。

　三、教學方法的選擇

生物實驗課程的教學方法應依據教學目標、內容、學生實際及設備條件等因素多樣化采用探究式教學。鼓勵學生多動腦筋，增強創新能力；在講授知識時，鼓勵學生從實驗中歸納相關理論，以幫助他們培養科學素養和研究思維，提高能力和知識的遷移。

　四、德育滲透于教學

1、在實驗中讓學生明白協作的重要性，培養他們在團隊中合作與支持的精神。

2、教育學生遵循實驗室規章制度，愛護實驗設備，節約資源，培養勤儉節約的美德。

3、要求學生認真按照實驗要求進行操作，仔細觀察、發現問題、思考解決方案，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生有序的實驗習慣，實驗結束后整理實驗器材，清理實驗臺，認真填寫實驗記錄。