本班共有28名學(xué)生，其中女生12人。學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算能力方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在粗心和應(yīng)用能力不足的問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺(jué)性參差不齊，影響了學(xué)習(xí)效果。新學(xué)期計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高書(shū)寫(xiě)要求，并著重提升計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材涵蓋多個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域，內(nèi)容包括除法、統(tǒng)計(jì)圖及實(shí)際問(wèn)題解決等，旨在建立數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系和關(guān)注學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)為兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法和四則混合運(yùn)算，難點(diǎn)包括試商方法和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)包括掌握運(yùn)算技能以及發(fā)展空間觀念，教師將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有序開(kāi)展四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)。

本班共有學(xué)生28人，其中女生12人。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和概念的掌握較為扎實(shí)，計(jì)算能力，包括口算和筆算，表現(xiàn)良好。然而，部分學(xué)生在解題時(shí)存在粗心大意和靈活性不足的問(wèn)題，應(yīng)用能力相對(duì)較弱。大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有一定興趣，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也較為端正；但也有少數(shù)學(xué)生自覺(jué)性差，未能及時(shí)完成作業(yè)，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。在新學(xué)期中，除了要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度外，還需注重培養(yǎng)他們的多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從而提升成績(jī)。

部分學(xué)生自我約束能力不足，缺乏深入鉆研的態(tài)度，常常選擇輕松的方式完成作業(yè)，導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)馬虎。未來(lái)的學(xué)習(xí)中，首先需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如在上課前自習(xí)以及課后復(fù)習(xí)等。提高書(shū)寫(xiě)要求，使學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考是非常重要的。這學(xué)期整數(shù)運(yùn)算的內(nèi)容占據(jù)了很大比例，提升計(jì)算能力顯得尤為關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是本學(xué)期的重要任務(wù)，教師應(yīng)在教學(xué)中著重加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解讀題目，提高解題能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是重中之重，需要探索多種方法讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意參與，從而有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要包含的單元有：升與毫升，兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，簡(jiǎn)單周期，物體觀察，統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖（第一部分），解決問(wèn)題的策略，可能性，整數(shù)四則混合運(yùn)算，垂線與平行線，以及整理與復(fù)習(xí)。

四年級(jí)第一學(xué)期是第二學(xué)段的開(kāi)始，是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。本冊(cè)教材建立在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上，既注重知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，也關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn)，力求將這兩者有機(jī)結(jié)合，并將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到具體教學(xué)中。教材分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域，還包含一些引導(dǎo)學(xué)生思考的題目，旨在讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在歷史發(fā)展中的重要性與價(jià)值。教材有條理地安排了簡(jiǎn)單周期與解決問(wèn)題策略的單元，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察與分析事物數(shù)量間的關(guān)系，總結(jié)并歸納出規(guī)律，從而提升推理與判斷能力，增添學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)包括：兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算除法與三步計(jì)算的四則混合運(yùn)算，統(tǒng)計(jì)表及條形統(tǒng)計(jì)圖的制作與分析，通過(guò)列綜合算式與用表格整理信息的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)則體現(xiàn)在：兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的試商及調(diào)商方法，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，點(diǎn)到直線知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，根據(jù)三視圖想象與擺放物體，以及通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較、分析與判斷，形成升與毫升的容量概念。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、技能、情感）

知識(shí)與技能方面：

1. 通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，抽象出相關(guān)的數(shù)與數(shù)量關(guān)系，掌握必要的運(yùn)算技能，能夠進(jìn)行兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)及三步計(jì)算的整數(shù)混合運(yùn)算，并探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

2. 研究與物體及平面圖形的形狀、大小及位置關(guān)系，了解幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)計(jì)劃為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)提供了指導(dǎo)，通過(guò)本計(jì)劃，教師可以更有序地開(kāi)展四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)！