我們要重視的不僅是知識的傳授，更是學生思維能力的培養與綜合素質的提升。通過深入的教研活動，教師們能夠及時調整教學策略，關注每一個孩子的成長。此計劃旨在構建一個互動、探索的學習環境，讓每位學生都能在實踐中發現自我，激發潛能。教研工作不僅是教師專業發展的必要環節，更是學生全面發展的重要保障。

小學第二學期教研教學計劃 第1篇

一、指導思想：

貫徹國家教育方針，持續提升教育教學質量。本學期我們將以提升學校的教學管理水平、教師的教學能力以及全體小學生的綜合素質為核心目標，特別強調新課程的有效實施，致力于營造優質教育環境，實現優質課堂教學。

二、工作思路：

明確一個中心——提升教學質量；聚焦兩個重點——全面推行素質教育，全面提升課堂教學效率；做好三篇文章——強化教學常規管理，努力在科學與規范的管理上做文章；加強教研教改工作，追求教與改的科學與規范；強化學生在學習過程中的參與管理，深入開展語文《綜合性學習》和數學《研究性學習》的課題研究，培養學生的創新精神和實踐能力，致力于在學習的科學與高效上做文章。要建立一支高素質的管理團隊和業務精湛的教師隊伍，踐行學習、反思、總結的精神。

三、工作目標：

1、加強常規管理，著力提升課堂教學和作業批改的質量。

2、確保上級組織的各類師生競賽參與率達到100%，爭取獲得優異成績。

3、在教學管理、新課程改革、教研教改等方面力求取得優良成果。

4、嚴格把控教學質量，爭取在教體局組織的三至五年級調研及小學畢業班調研中，成績居全縣前3名，特別要注重五、六年級的調研和畢業班的升學工作。

5、加強學籍管理，進一步推進普九工作的落實。

四、主要工作及保障措施。

（一）、加強教學常規管理，追求科學化的質量提升。

第一，嚴格執教、教案、輔導和批改的常規管理，確保教學管理過程的扎實落實。每月對教師的教學工作進行細致檢查，并做好記錄（包括成績、問題及改進措施），為教師評定綜合分數（按照作業檢查評比標準）。善于總結與反思，定量與定性相結合，公平公正地評價教師的工作，調動教師的積極性，讓檢查評比成為教學過程監控的有效手段。通過嚴格管理實現量化與質的飛躍，確保每位教師對教材編寫意圖的理解，備課時關注“自主、合作、探究”的教學法，使備課真正服務于課堂教學。

第二，確保課堂教學質量，落實教師的教與學生的學，并達到智力開發、能力培養和課堂效率提升的標準。在小學推廣“自主、合作、探究”的教學模式，落實新課改（三維教學目標）。課堂教學的效果將根據教師引導的力度、學生參與的程度、學習深度以及知識掌握的廣度等多方面進行評估。為此，我們將采取兩個措施確保課堂質量：每位教師需熟悉并運用《學科教學標準》，備課不足則不授課，務必提前準備，包括學生的預習和教學教具的準備，盡量以《標準》來完善課堂教學。學校領導將堅持聽課，既包括跟蹤聽課，也包括推門聽課，通過走進課堂了解教師的備課情況、教學和學習情況，分析制約教學質量提高的主要因素，尋求提升課堂效率的有效措施，確保每位教師課堂教學效率明顯提升，避免因教學低效影響教育質量。鼓勵教師之間相互學習和請教，必要時為教師提供機會去其他學校汲取經驗。學校將在提升課堂教學質量上不斷探索和努力，確保知識當堂消化，問題即時解決。通過上述措施體現出向科學教學要質量的愿景。

第三，嚴格把控教學質量檢測。堅持單元評估與階段性調研考試，利用檢測來識別教學中存在的問題，采取相應措施不斷改進教與學的方法，從而促進教學質量的提高。

第四，強化對差生的輔導，確保面向全體學生、因材施教的大面積提高措施的有效落實。任課教師需根據學生的日常表現及測試結果，分析低績效學生的原因。制定輔導計劃，組建學習小組（幫扶小組），發揮小組長的作用，教師應在整個教學過程中鼓勵小組互助以幫助低績效學生進步。教師應優先關注低績效學生，積極調動他們的學習興趣，優先提問，優先批改作業。在教師和同學的共同努力下，幫助低績效學生盡快提升成績。

第五，嚴密把控教研與教改的質量，確保改革與創新、質量與效益的協同推進。要在領導和教師中樹立科研興校、科研提質的理念。鼓勵教師確定研究課題，圍繞語文的綜合性學習和數學的研究性學習開展深入研究，在教學中注重資料搜集，確保在學期末每位教師都有教研成果和提升。為推動新課程的研究，學校將在校內設立課改信息專欄，每學期由教研組上交相關案例和反思材料。

小學第二學期教研教學計劃 第2篇

一．指導思想：

深入學習和落實市、區的教研工作計劃，結合我校的實際情況，踐行“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，致力于為學生提供高質量的教育服務，使學生能夠“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

堅決遵循學校的各項教學制度，全力以赴地完成各項教學任務，提高課堂教學的有效性。

強化教研組的建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗、發揮優勢、整改不足，集聚教師的智慧和創造力，努力使數學教研組在充滿活力、創新精神和團結合作的基礎上煥發新的生機。

二、工作重點及具體措施：

1、協同學校組織教師參與政治學習與業務培訓，增強師德修養，樹立名校意識，創新教學特色，進一步弘揚我組的優良教風。教師要集中精力提升教學能力和實際成果，骨干教師及學科帶頭人要不斷提升專業素養，注重形成個人的教學風格，所有教師都需朝更高目標不斷努力。

2、加強對先進教育教學理論的學習，課堂教學應滲透新的學科教育理念，積極探索學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學，立足于培養學生“獨立思考”和“探究學習”的能力，努力規范課堂教育行為。本學期每位教師上好課的教研組將開展課題研究，力求提高教學實效。

3、進一步加強教研組與備課組的建設。加強集體備課，合理安排集體備課時間，確保每周有固定的時間進行集體備課，利用靈活時間進行教學心得與方法的交流，提高教師的備課質量。要做好教學大綱、教材、教法，以及學生學習心理和方法的準備。增強教研精神、求實精神及合作意識，各備課組要加強集備活動，每次集備由一位教師負責中心發言，做好記錄，確保每位教師每學期至少上一次校內公開課，并按計劃完成課題實驗課，以活躍教研氛圍。要求每位教師每學期聽課不少于十節，教研組將配合教研處加強聽課管理，聽課后及時分享反饋，取長補短，共同提升。

4、注重對青年教師的培養。鑒于我組青年教師數量較少，中年教師相對較多，積極支持教導處在教育教學的各個環節對青年教師給予指導與幫助。鼓勵教師之間進行隨堂聽課、評課，聽課前認真備課，設計教案，互相學習；聽課后進行評議，對教學設計、方法及思想進行反思。鼓勵教師積極申報校級和區級的公開課、研究課，組織外出聽課，借鑒先進經驗。

5、持續舉辦數學學科競賽。

6、本學期將積極開展數學教研組的課題研究，為結題做好充分準備。

7、在普遍提升教學質量的基礎上，教師們要重視培優補差工作，特別是后進生的轉化。教師應始終關注每一位后進生，給予更多的關心與愛護，相信每位學生都能在數學學習上有所進步，從而提高學校整體數學成績的合格率。

三、具體的工作安排

三月份：

1、四、五、六年級的教師參加蘇教版小學數學五（下）實驗教材的培訓會。

2、各年級數學教師制定本學期的教學計劃。

3、教研組長制定教研組的工作計劃。

4、開學教學檢查，針對學校提出的備課模式，認真備好、上好每一堂課。

5、組織每周一次的業務學習。

6、各課題組討論本學期的工作安排，制定詳細計劃。

7、參加區級數學精品課的評選。

四月份：

1、繼續組織每周一次的業務學習。

2、各年級組積極開展活動。

3、課題組啟動相關課題研究。

五月份：

1、保持每周一次的業務學習。

2、教師們要調整教學進度，制定中期復習計劃。

3、課題組將進行集中研究。

4、參加“我讀的一本書”的讀書報告會。

六、七月份：

1、撰寫教研組的工作總結。

2、根據教學進度，調整復習計劃。

3、分析各年級期末數學競賽的情況。

4、每位教師撰寫學期總結和反思。

5、每位教師負責監考工作，并做好期末質量的分析。

小學第二學期教研教學計劃 第3篇

一、 指導思想。

深入貫徹《義務教育法》，切實落實《小學管理規程》及《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》，結合《xx區小學、幼兒園20xx——20xx學年度校歷（第二學期）》及《xx區20xx年初幼教工作意見》，緊密圍繞市、區即將舉辦的各項師生活動，科學合理制定本學期的教學教研工作。注重校本教研，狠抓課堂質量，提前安排相關活動，確保師生賽事落實到位，跟蹤指導有效。力求提升學校教學質量，促進學生全面發展。

二、落實學期計劃，規范學籍管理。

1、20xx年第二學期計劃招收新生150人，適齡兒童入學率確保在99.5%以上，控制小學輟學率在0.1%以內，扎實推進“控輟保學”工作。學籍管理人員要認真收集、整理在外縣區（市）就讀學生的證明材料，確保信息真實可靠。開學初，組織相關人員對新的學籍材料進行登記和造冊，及時完善新生學籍信息。

2．落實國家政策，確保殘疾兒童正常入學，并做好智障兒童的評估，確保三類殘疾兒童入學率達到90%以上。

3．切實開展義務教育均衡發展評估工作，認真貫徹各級教育部門相關文件精神，明確內部管理責任和評估標準，做好自查自糾，加大整改力度，確保工作質量不斷提升。

三、加強教學常規管理，強化備課組建設。

1、切實執行《福建省小學教學常規管理若干意見（試行）》，加強教學常規的管理，全面提升學校管理水平。根據現有的條件，進一步完善教學常規管理制度與檢查機制，推動教育教學水平再上一個新臺階。

2、進一步規范教學常規，確保期初、期中、期末的計劃、作業、試卷等都有記錄、量化評比并反饋，做到公開透明，并為期末的教師評估提供依據。

3、強化各職能部門在教學常規管理中的責任，確保教學質量與投入的優先地位，堅決追求高效的管理與質量提升，形成合力，共同推動學校的常規管理與質量管理。

4、各職能部門負責人需充分認識到教學常規管理的重要性，提升自身的理論水平和管理能力，同時對教師的教學過程進行有效指導。學校領導要主動深入課堂聽課，了解教師的教學情況，并開展橫向與縱向的教研活動，形成良好的教學氛圍。按照區局的要求，校長與教導主任每學期聽評課不少于30節，而其它教師也要跟進，確保專業發展。

5、加強學科教研組與年級備課組的建設，明確工作職責，積極開展教學計劃實施、教學研究及質量監測等工作，旨在全面提高教育質量與推進課程改革。

6、繼續加強教學過程的管理，通過現代化手段提升課堂效率，全面關注備課、授課、作業批改等多個環節的銜接。

7、深入推行“師徒”互幫互學活動，建立持續幫扶機制，確保幫扶工作的有效性，并做好組織、協調工作。

8、加強對各類教學資源的管理與使用，確保教學設備的有效利用，提高教育教學的效率，同時做好教科書的管理工作，并建立專門的管理機制。

四、依法治校，規范辦學行為。

1、強化辦學行為的規范性，認真執行《福建省義務教育課程實施計劃》，確保課程的全面落實，配合區教育局的檢查與評估。

2、根據班級實際情況，合理編制《學校總課程表》、《班級課程表》和《教師任課表》，以此指導教學、維護教學秩序，確保教學任務的完成。

3、建立巡課、查課和代課管理制度，確保教師按課表上課，提升教學的有效性和規范性，同時拓展課外活動的參與度。

4、嚴格控制學習時間與作業量，確保學生的身心健康，減輕課業負擔，提高學習的效率。

五、重視校本教研，提高師資素質。

1、做好骨干教師及學科帶頭人的考核，提升他們的示范作用，積極參與各級組織的教學活動。

2、重視校本教研，組織多樣化的研修活動，幫助教師深入理解與把握課程標準，提高教學質量。

3、提升校本教研的實效，鼓勵采用案例或課例作為基礎，推動教師自我反思與專業引領，實現共同成長。

4、持續推進素質教育，關注各學科的教學方法與實際應用，促進新課程的全面發展，并開展多樣的課外活動，提升參與覆蓋率。

5、加強課題研究，規范材料的積累與提高研討的質量，確保課題組成員積極配合，推動整體研究進程。

小學第二學期教研教學計劃 第4篇

一、指導思想

本學期將繼續貫徹落實教育方針，著力加強小學教學教研工作，緊密圍繞教學實際，以提升教學質量為核心目標，以課程改革為主要驅動力，以提高教師的專業素養為根本任務，強化服務意識，促進教育的公平性，規范教學行為，提升教學過程的有效性，推動有效教學研究，不斷提升教學教研工作的整體水平。

二、目標任務

1、全面推動課程方案的實施，加強課堂教學管理。樹立規范意識，強化日常教學管理，嚴格遵循課程計劃，確保教學質量穩步提升。

2、落實教學精細化管理，規范教師的教學常規。提高教師的課堂教學能力與效率，全面提升教學質量。

3、加強校本教研活動，廣泛開展各類教研活動，借助科研促進教學。強化學科組建設，增強業務考核，提升教研能力和團隊凝聚力。

4、強化教學質量管理，著力于課堂教學的落實，進一步提升教學質量。

5、繼續開展小班化教育實驗，打造特色教研工作，探索新的教學模式。

三、工作措施

（一）加強教師的專業成長

1、持續進行新課程標準的學習，通過對課程標準的深入解讀，準確理解課標精神，強化教育理念，改進教學方法，提升課堂教學效果。

2、提升教師的專業水平，促進職業發展。鼓勵教師進行自學，結合自身教學實踐積極撰寫論文，參與教師論壇與讀書活動，不斷提升專業素養。

3、確保教學質量，認真落實課堂教學，有明確的教學目標，努力提升課堂實效，給予學習困難學生必要的輔導，并做好跟蹤記錄。

4、開展“走出去，請進來”的活動。鼓勵教師參加各類小班化培訓，培訓后進行匯報課，以便共享學習經驗，實現經驗互通。

5、做好課題的過程管理，爭取課題結題時參加評獎活動。

6、深化小班化教育改革。加強小班化教育理念的研究，促進教育教學觀念的轉變，發揮小班優勢，圍繞課堂教學改革，實施“減負提質增效”，優化作業設計，創新作業內容與批改方法，突出辦學特色。進一步探索科學的課堂觀察與教學評價體系。

7、推動小班化教育的交流合作。注重小班化教育實踐基地建設，加強縣域內小班化教育的交流與培訓，舉辦小班化教育論壇，組織現場觀摩活動，開展多樣化的小班化教研活動，促進試點學校之間的相互學習與發展。

（二）加強常規管理，提高教研質量

1、加強教研活動的管理，包括備課、聽課、評課、作業及輔導的檢查。

2、倡導同學科教師的集體備課，進行學習交流、備課和評課等活動。

3、保持課堂教學常規的良好實施，力求課堂四十分鐘內實現高質量的教學，要求教師認真備課。

4、合理布置與批改學生作業，確保作業量及質量，提倡分層布置作業，確保作業整潔。

5、關注學習困難學生，努力激發他們的學習興趣，穩步提高學業成績。

（三）開展學科活動，促進學生全面發展

1、各年級積極開展課外閱讀活動，在獲得家長支持的利用班級圖書角，引導學生閱讀《新課標》規定的書籍。低年級注重培養閱讀興趣，中年級擴大閱讀量，高年級在廣泛閱讀的基礎上重點讀精品書籍。各班可舉辦讀書報告會、心得交流會和讀書筆記展等活動。

2、組織學生參與藝術節的各項活動。

3、鼓勵學生參加讀書寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

4、充分利用教材內容，深入挖掘教材中的環保教育內容，在課堂中及時開展環境教育，增強學生的環保意識，組織實施一系列環保實踐活動，如手抄報、社會調查等。