小班的教學計劃旨在幫助新入園的幼兒適應幼兒園生活，培養良好的生活習慣與社交能力。根據班級情況分析，計劃針對幼兒情緒波動、依賴性強和自理能力不足的問題，設定多項教學目標，包括促進語言表達、增強身體素質、培養社交技能和提升智力發展。教學內容涵蓋健康、語言、社會、科學和藝術五大領域，注重通過多樣活動讓幼兒在愉快的環境中學習。計劃強調家園共育，鼓勵家長參與孩子的成長與教育，確保孩子的全面發展和安全。總體目標是讓幼兒在集體生活中愉快成長，學會關心他人，初步理解是非和公共概念。

小班的教學計劃 第1篇

一、班級情況分析：

本學期我班共有 30 名幼兒，全部為新入園的小朋友。這些孩子大部分都是第一次體驗幼兒園生活，經過調查發現，部分幼兒曾在其他幼兒園的小小班就讀，因此對園內的日常活動有了一定的適應能力。然而，許多幼兒在家庭中受到寵愛，表現出較強的依賴性，最初入園時會有一些情緒波動，如哭鬧和不愿意與父母分離。還有些孩子在入園時顯得非常興奮，手腳亂動，規范的行為習慣和自理能力亟待提升， 比如吃飯、如廁等基本生活技能較差。為此，我們希望通過有效的教育和活動，幫助他們盡快適應幼兒園的環境，管理情緒，培養良好的行為習慣及常規意識。

二、班級工作任務及目標

依據幼兒園工作規程，結合園務工作計劃，認真做好保教與家長工作，重點關注幼兒的一日常規養成及品德教育，增強幼兒身體素質，提升幼兒語言表達能力，激發智力，提高綜合素質，確保幼兒在各方面獲得全面發展。

總目標：

1、鼓勵幼兒樂于與同伴交往。

2、能夠和家人、小朋友及教師等親近的人和諧相處，懂得關心他人。

3、初步學會分辨是非的基礎概念。

4、初步理解集體和公共等概念，并學習分享與集體生活的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題為導向進行環境布置，并與每月的主題活動相結合，及時更新和調整環境，利用廢舊物品創造良好氛圍，鼓勵幼兒參與動手操作，促進他們的動手能力和環保意識的提升。

2、充分發揮家長的資源，邀請家長與幼兒共同制作手工藝品，增進親子互動。

四、具體工作措施。

1、秉持“以幼兒為中心”的工作理念，尊重每位幼兒，致力于提供平等且優質的教育服務，讓家長感受到我們的熱情與努力，建立互信的家園關系。

2、以“忠誠、敬業、服從、勤奮”為宗旨，適應教育改革的變化，不斷調整心態，享受工作帶來的樂趣，在反思中不斷成長，提升自身的教育素養。

3、我與新加入的張老師協調配合，面對班級管理的挑戰，我們將加強溝通，合理分工，確保教育工作順利進行，始終保持團隊的良好協作。

4、樹立“終身學習”的意識，積極參與各類學習與進修活動，更新教育知識，提升自身專業能力。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、幫助幼兒穩定情緒，制定適應計劃，學習模仿操。

2、鼓勵家長帶幼兒喜愛的玩具來園，增進他們的集體參與感。

3、營造《我上幼兒園》的主題環境。

4、發放家園聯系手冊。

常規：

1、開展系列常規教育，教會幼兒洗手、如廁等基本生活技能。

2、培養幼兒安靜就坐、愉快用餐等良好習慣。

3、教導幼兒正確的午睡姿勢，確保良好的睡眠質量。

德育：

1、通過兒歌引導幼兒學習禮儀，培養良好的言行習慣。

2、鼓勵幼兒快樂上學，樹立積極的情緒。

3、教育幼兒互相關心、互相幫助。

安全：

新生在開學初期要嚴格執行接送制度，確保每位幼兒安全到達。

10月：

常規：

1、更新環境布置，展示新的主題墻。

2、發放家園聯系冊，保持與家長的溝通。

3、加強常規教育，確保幼兒養成好習慣。

德育：

1、教導幼兒學會分享與謙讓，培養良好的社會交往能力。

2、引導幼兒愛護自然，不隨意采摘植物。

3、倡導良好的衛生習慣，保持個人清潔。

安全：

每日教育幼兒注意安全，防止在活動中受傷。

11月

保教：

1、利用職業圖片讓幼兒了解不同的職業。

2、組織幼兒參與種植活動，增強動手能力。

3、豐富班級區角活動，增進幼兒社交能力。

常規：

1、培養幼兒收拾玩具、保持環境整潔的意識。

2、初步了解簡單的游戲規則，懂得游戲中的秩序。

德育：

1、培養幼兒輪流和等待的意識，樹立生活中的基本規則觀念。

2、增進幼兒之間的團結與友愛。

安全：

確保幼兒不帶入危險物品，及時檢查幼兒的隨身物品。

12月

保教：

1、布置手帕專欄，供幼兒欣賞，提高他們的審美能力。

2、豐富娃娃家和小吃店的學習材料，促進語言表達。

3、鼓勵幼兒抵抗寒冷，積極上課。

常規：

1、教導幼兒使用手帕，保持個人衛生。

2、培養幼兒節約用水的意識。

德育：

1、鼓勵幼兒培養愛清潔的習慣。

2、教會幼兒基本的禮貌用語。

安全：

1、保持幼兒活動時的情緒穩定，避免發生意外。

2、教育幼兒在地面不平的地方避免奔跑。

1月

保教：

1、更新主題環境，包含冬季活動主題。

2、組織新年慶祝活動，增進幼兒的參與感。

常規：

1、培養幼兒與同伴一起游戲的能力，并運用禮貌用語。

2、教育幼兒愛護玩具，保持玩具的整潔。

德育：

1、鼓勵幼兒養成禮貌的日常用語。

2、激發幼兒對閱讀的興趣，鼓勵他們翻閱圖書。

安全：

定期檢查幼兒的個人物品，確保他們無危險物品入園。

四、建立家園聯系的橋梁

家長的參與對教育工作至關重要，我們將充分利用家長資源，建立良好的家園溝通渠道。

1、“家園共育”是我們合作的重要方式，定期向家長介紹幼兒的學習內容和育兒經驗，鼓勵家長分享他們的實踐經驗，以增進信息交流。

2、個別訪談，借助一對一交流促進相互理解，使家長與老師更好地溝通，從而更準確地了解孩子的成長與發展。

小班的教學計劃 第2篇

一、班級情況分析：

本學期，我班共有15名幼兒，其中男孩8人，女孩7人。通過入園前的調查，我們了解到，許多孩子是第一次進入幼兒園，適應新環境的能力各有不同，但大部分孩子能夠較快融入集體，參與到各種活動中來。

鑒于家庭背景的多樣性，部分幼兒來自大家庭，照顧相對寬松，導致個別孩子的生活習慣尚不穩定，如有的孩子在飲食方面表現出挑食，部分孩子在午睡方面也缺乏規律。

針對這些情況，我們老師將共同努力，通過細致的關懷和耐心的引導，幫助幼兒們盡快穩定情緒，適應幼兒園生活，同時建立良好的行為習慣，培養良好的常規意識。

二、教學總目標：

1、通過多樣的教育手段使幼兒感受到老師和家長的關愛，培養他們愛父母、愛老師的情感，并能運用簡單的禮貌用語。

2、提醒并協助幼兒遵守集體生活的基本規則，鼓勵他們與同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，讓他們能夠參與簡單的勞動，并嘗試做一些自己力所能及的事情。

4、激發幼兒的情感參與各項活動，鼓勵他們表達自己的想法。

三、各科教學目標與內容

（一）健康

（1）了解洗漱的基本步驟，掌握洗手和刷牙的基本方法；學習穿脫衣物的技巧；會使用紙巾和手帕；保持正確的坐、站、行、睡姿勢；養成定時排便的習慣；形成良好的作息習慣。

（2）用愉快的心情進餐，愿意獨立進食；認識常見食物，培養對各種食物的興趣，主動飲水。

（3）了解身體的基本結構，學會保護五官，激發探索身體奧秘的興趣；積極參與疾病的預防和治療。

（4）學習在過馬路、乘坐交通工具和玩大型器械時注意安全，掌握日常生活中的安全常識。

（5）知道自己的性別。

（6）喜愛參加體育活動，能夠自如地走、跑、跳、爬、投擲，學習聽從指令進行相應動作，玩滑梯、木制組裝器械等大型器械時注意安全，能夠合作收拾小型體育器材。

（二）語言

（1）傾聽理解

培養良好的傾聽習慣，能夠聽懂日常對話，提高對方言或普通話的理解能力，激發傾聽文學作品的興趣。

（2）語言表達

1、掌握本民族語言或普通話，發音正確、音量適中，能夠根據不同情況調整語言節奏和語調。

2、培養良好的交流習慣，學習與他人交流的方式與規則，懂得積極維持對話，具備討論和辯論的能力。

3、能夠有序、連貫和清晰地講述故事，準確而全面地介紹事物的主要特征，吸引聽者的注意力。

4、初步感受語言的韻律美，嘗試使用比喻、擬人等修辭手法進行創作。

（3）早期閱讀

1、培養閱讀興趣，感知圖畫與文字的關聯，建立良好的閱讀習慣。

2、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，理解作品內容，初步感知不同文學形式的特征。

（三）社會

1、主動參與活動，培養自信心；

2、樂于與人交往，學習互動、合作和分享，培養同情心；

3、理解和遵守日常生活中的基本社會行為規范；

4、努力做好力所能及的事情，不怕困難，初步建立責任感；

5、熱愛父母、老師和同伴，關愛集體、家鄉和祖國。

（四）科學

1、知識方面

（1）觀察和操作生活中的各種物體，探索現象，獲取對事物特征的初步理解。

（2）理解初步數量和空間關系，建立數學概念。

2、能力方面

（1）運用多種感官，動手動腦探究問題，并用恰當的方法表達探索的過程和結果。

（2）在具體事物和形象的幫助下進行初步邏輯思考，運用已有的科學和數學知識解決簡單問題。

3、情感方面

（1）對周圍事物和現象產生興趣，培養探究和思考的欲望。

（2）關心和愛護周圍的環境，親近自然，珍惜資源。

（五）音樂

1、學習用正確的姿勢歌唱，理解和表現兒童歌曲的內容和情感，創造性地編填新歌詞和表演動作，體驗參與歌唱的樂趣。

2、按音樂節拍自然、均勻地做簡單的動作，進行集體舞蹈，使用表情與動作與同伴交流，體驗在音樂中表達和創造的快樂。

3、學習基本的打擊樂器演奏方法，跟隨熟悉的歌曲進行有節奏的演奏，按要求操作和管理樂器，體驗管理樂器的樂趣。

4、感受簡單的歌曲和器樂曲的情感，進行多種方式的創造性表達，體驗不同類型音樂的魅力。

（六）美術

1、愿意參與美術活動，體會其中的樂趣。

2、初步認識周圍事物的形狀與色彩，愿意分享自己的發現。

3、嘗試使用各種簡單繪畫工具，學習用線條和顏色進行大膽涂畫，形成良好的繪畫習慣。

4、嘗試使用印章等材料進行手工制作，裝飾環境，開展游戲，培養良好的手工活動習慣。

小班的教學計劃 第3篇

主題說明：小班幼兒對熟悉的事物有著特別的依戀。他們喜歡聽重復的故事或閱讀相同的書籍；他們常常與自己心愛的玩具、物品等“伙伴”形影不離；他們渴望知道即將要進行的活動，規律的作息是孩子安全感的重要源泉。讓我們共同營造一個溫馨的環境，幫助他們愉快地融入幼兒園，輕聲說一句“幼兒園好有趣”，讓幼兒園在孩子們心中變得親切而可愛吧！

具體教學安排——

周二：小蟲子的舞蹈（音樂）

目標：

1、能夠隨著音樂節奏扭動身體，享受身體接觸帶來的快樂；

2、積極參與活動，初步培養對老師的親近感和對小伙伴的接納情感。

欣賞故事：小松鼠的眼淚

目標：安靜欣賞故事，理解故事的主要內容；激勵幼兒不哭鬧，積極快樂地上幼兒園。

周三：阿文的小毯子（語言）

目標：

1、理解故事內容，正確對待心愛的玩具或日用品；

2、逐步適應幼兒園的集體生活。

戶外活動：快樂的小跳蟲

目標：練習雙腳并攏向上跳，鍛煉身體的靈活性，盡量避免碰撞。

周四：多彩的百寶箱（社會）

目標：

1、感知常見物品的形狀和顏色，鍛煉觸覺；

2、樂于參與游戲活動，享受活動的樂趣；

3、學習表達短句“我摸到了”。

音樂游戲——歡樂的小火車

目標：熟悉音樂的旋律，練習小碎步；樂意參加音樂活動，并愿與同伴一起游戲。

周五：幼兒園是我的新家（語言）

目標：

1、跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律和愉悅的情感；

2、培養對幼兒園的喜愛之情。

分享活動——我帶寶貝上幼兒園

目標：能夠說出自己喜歡物品的名字，理解每個人都有自己的寶貝，并與他人分享自己的喜愛之物。

小班的教學計劃 第4篇

一、學生基本情況分析

本班小朋友大多數對幼兒園生活表現出濃厚的興趣，逐漸適應園內的一日規程，開始學習收拾玩具，將物品歸還到原處。孩子們非常喜歡參與戶外活動，許多性格內向的孩子變得更加活潑開朗，愈發樂于與同伴互動。然而部分幼兒在家中仍然表現出一些不成熟的行為，如任性、倔強、易怒，對他人有過度依賴的傾向，喜歡被人贊美，自我中心的特點明顯，情緒波動較大。這些孩子需要老師給予更多的關愛與教育。通過與家長的溝通，我們發現許多家長意識到早期教育的重要性，常帶孩子外出學習，個別孩子已在家開始閱讀，表現出良好的發展潛力。但也有少數家長對早期教育不夠重視，這需要教師耐心引導和溝通。

二、教學總目標

1、語言目標

(1) 能理解并使用普通話進行交流。

(2) 學會安靜專心地傾聽同伴的發言，不隨意插話。

(3) 愿意與同伴分享，樂于在集體面前表達自己。

(4) 在老師的引導下，圍繞主題展開對話，能用簡短的句子表達自己的觀點。

(5) 能朗誦5-6首簡短的兒歌，復述一個簡單的故事或文章。

2、數學目標

(1) 在操作活動中，引導幼兒按照特定特征對物體進行分類。

(2) 在日常生活中，引導幼兒比較兩到三個物體之間的差異（如大小、長短、高矮等），并根據特征對“5”以內的物體進行排序。

(3) 在生活中，鼓勵幼兒用手口一致的方式點數“10”以內的實物，并說出數量，同時按照規則取出相應數量的物體。

(4) 幫助幼兒感知白天與黑夜以及早晨與晚上的不同。

(5) 引導幼兒用語言表達在操作活動中的感受與發現。

(6) 讓幼兒認識三角形和正方形，并了解它們之間的關系。

三、教學措施

1、在日常活動中，努力激發幼兒對周圍事物的好奇心和興趣，定期安排散步、參觀等活動，幫助孩子們學習觀察的方法，鼓勵他們分享觀察結果，培養觀察的習慣。在班內設置自然角和開展科學實驗活動，以增強孩子們的觀察愿望和參與感。

2、游戲是幼兒教育的重要方式，能夠促進幼兒運動，提升身體素質。通過游戲，孩子們可以用語言進行交流，加深與同伴的關系，遵循游戲規則，培養合作精神，提高解決問題的能力和創造性思維。本學期，將特別關注內向的孩子，鼓勵他們積極參與各種游戲活動；而對于較為自由的孩子，我們則需引導他們在游戲中遵守規則。

3、不斷豐富各活動區域的材料，結合幼兒的發展情況和教學需要，增添相關的數學、語言、音樂等學習材料。

4、在教室內營造語言學習的環境，通過張貼各類物品的文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

四、教學進度 略

小班的教學計劃 第5篇

　活動名稱：

幼兒園小班繪本故事分享

　活動目標：

通過繪本故事的分享，增進幼兒的語言表達能力，激發他們的想象力和創造力，并培養他們對閱讀的興趣。

　活動準備：

各類繪本、講故事道具、白板、彩色畫筆

　活動環節：

一、故事導入，激發幼兒興趣

1、提問：小朋友們，今天我們要分享一個有趣的故事，你們準備好了嗎？（教師小結）

2、引導幼兒說說他們最近讀過的故事，增加互動。

二、集體閱讀，理解故事內容

1、教師選擇一本適合小班的繪本，進行朗讀，邊讀邊展示插畫。

2、問幼兒：“故事里的小動物們在做什么？你喜歡哪個角色？為什么？”（鼓勵幼兒表達）

3、簡單討論故事的主題和情感變化，引導幼兒理解故事內容。

三、角色扮演，展現故事情節

1、選擇故事中的角色，讓幼兒分組進行角色扮演，體驗故事情節。

2、每個小組可以用道具演繹故事中的一段情節，鼓勵幼兒發揮想象。

3、請幼兒分享他們的演繹體驗：“你覺得你的角色怎么想？你演得怎么樣？”

四、創意繪畫，表現故事情感

1、活動引導幼兒用彩色畫筆繪制他們最喜歡的故事場景。

2、鼓勵幼兒在作品上寫上簡單的句子，表達他們的想法。

　活動延伸：

請幼兒在家和家長一起分享今天的故事，鼓勵他們選擇一本新書，下一次在課堂上分享他們的繪本故事。

小班的教學計劃 第6篇

　一、幼兒狀況分析

經過一段時間的觀察和學習，本班幼兒年齡普遍較小，并且有部分新生加入。他們在音樂和繪畫的欣賞上存在一定的困難，理解力較差，因此需要進一步的培養和熏陶。基于這些情況，特制定此教學計劃。

　二、藝術教育目標

1、初步培養幼兒對周圍環境及藝術作品的形式和內容的感知能力，增強他們對美的敏感性。

2、鼓勵幼兒積極參與藝術活動，自由表達自己的感受，發展他們的審美體驗和表達能力，促進個性的發展。

3、初步掌握多種工具和材料的使用，培養運用色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言進行表現和創造的能力。

（一）、美術欣賞的教育目標

（二）、繪畫的教育目標

（三）、手工制作的教育目標

　三、教育內容

（1）、歌唱活動

（2）、韻律活動

（3）、簡單樂器的演奏

（4）、藝術欣賞

　四、美術教育內容

1、欣賞內容

①、繪畫作品

②、雕塑作品

③、工藝美術作品

④、建筑藝術

⑤、兒童創作的美術作品

⑥、自然景觀

⑦、周邊環境

2、繪畫環境內容

①、培養正確的繪畫姿勢、握筆方法及專注力，確保能夠完成繪畫作品的習慣。

②、教學繪畫工具和材料的使用方法

3、手工制作的內容范圍

①、遵循干凈、有序的手工活動習慣

②、手工工具和材料的性質及其使用

③、手工材料的基本制作方法

　五、實施策略

1、引導幼兒通過感知對象的審美特征，包括造型、顏色、構圖、節奏和韻律等，來感受和表達他們的想法。

2、創造一個寬松的心理環境，提供豐富的表現材料，激發幼兒的創造意識和積極性。

3、采用自我評價的方式，通過具體的反饋鼓勵幼兒進行積極創造。

　六、教學進度安排

周次、內容

小班的教學計劃 第7篇

轉眼間，新的學期又開始了。在迎接新一批小朋友的我倍感期待與興奮。為了能夠更好地帶領小班的孩子們學習和成長，我和我的同事們制定了一些教學計劃，具體如下：

第一，明確自我要求。

1、在新學期里，我會不斷提升自身的教育教學理論，確保自己的教學水平不斷提高，讓孩子們在德、智、體、美等方面都得到全面發展。我們會通過游戲和活動讓孩子們在快樂中學習，在學習中發現快樂，努力成為孩子們成長道路上的榜樣。

2、按照幼兒園的規章制度上班，做到不遲到、不早退，并在外出時遵循請假流程。值班時，我會時刻保持警惕，絕不擅自離崗，以確保孩子們的安全。

3、保持閱讀習慣，豐富自己的知識儲備，以便更好地應對新時代的教學挑戰。

4、與同事們保持良好的合作關系，展現出人格魅力。

我會真誠地與每位老師相處，為大家營造一個和諧的工作環境，共同承擔班級的教育教學任務，達到最佳的教育效果。

第二，重視教育教學質量。

1、認真備課，準備適宜的教具，確保每一項活動都有明確的目的和效果。

2、積極參與幼兒園的各項教研活動，虛心學習，及時反思，不斷改進。

3、聽取新老教師的建議，取長補短，共同提升教學水平。

4、注重關愛每一個孩子，關注他們的成長需求，踐行“一切為孩子”的理念。以身作則，提醒自己日常中要注意修養，成為孩子們學習的榜樣，關心同事，團結協作，提升自身的溝通能力。

第三，做好安全與衛生工作。

1、與護士阿姨合作，做好教室的衛生和消毒工作，確保孩子們的健康。

2、幫助孩子們養成良好的生活習慣，如飯前飯后洗手，保持個人衛生。

3、培養孩子們的飲食習慣，做到不挑食、不浪費。午餐后組織孩子們進行適當的戶外活動，促進他們的身體健康。

第四，落實安全防范措施。

1、加強安全管理，時刻保持“安全第一”的意識，及時發現和處理不安全隱患，確保孩子們的人身安全。進行自我保護教育。

2、配合幼兒園組織安全疏散演習，增強孩子們的安全意識。

第五，開展家園共育。

1、與家長保持及時溝通，共同做好孩子的家庭教育。

2、更新家庭聯系欄，確保家長了解到孩子在園的生活情況。

我希望自己能成為一個不斷學習、不斷進步的優秀教師。教師不同于其他職業，需要具備廣泛的知識。在孩子們心中，教師是知識的象征；豐富自己的知識儲備至關重要。

在教師成長的道路上，持之以恒、堅韌不拔的精神是必不可少的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，真正的成功者是那些能堅持走完每一段旅程的人。我希望無論遇到何種挑戰，都不輕言放棄，努力為孩子們創造一個更好的學習環境。

作為一名幼兒教師，我時刻提醒自己要有敏銳的觀察力，關注孩子們的言行舉止，同時用平常心與每位孩子溝通，尊重和理解他們的內心世界，這也是我教育工作的基礎。

以上就是我為新學期規劃的教學計劃，希望在未來的日子里，能夠與每一個孩子共同成長，為他們的未來打下堅實的基礎！

小班的教學計劃 第8篇

教師:李華

一、班級情況分析

經過一個學期的學習和成長，我們班的孩子們在多個方面都取得了顯著的進步。每位幼兒都樂于來到幼兒園，積極參與教師組織的各類活動。在生活自理能力上，孩子們逐漸養成了良好的習慣，能夠獨立進餐，并在用餐后輕放餐具；在午休時，在教師的指導下，能順利完成穿脫衣物。學習游戲時，孩子們也已逐步養成規則意識，上課時能穩坐，遇到問題時積極舉手回答，游戲中能夠按照教師的引導參與活動。大家的努力得到了回報，成效顯著。

二、本學期主要目標

（一）、國學禮儀教育貫穿教學始終。根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，教育應充分利用社會資源，引導幼兒體驗中華文化的深厚與精髓。蒙幼期是教育的關鍵期，國學禮儀教育尤為重要，具體內容如下：

1、創建富有傳統文化特色的園所環境，幫助幼兒直觀感受中華文化的魅力。

2、通過課程學習，使幼兒了解中國傳統文化，將文明禮儀貫穿于國學教育中。

3、培養幼兒講述國學禮儀故事的能力。

4、教育幼兒養成良好的行為習慣，尊重長輩，服務集體，增強集體意識，在此基礎上促進全面發展。

5、在思想品德方面，引導幼兒養成禮貌、衛生的良好習慣，與同伴之間互助友愛，形成集體意識。

（二）、提升幼兒學習能力

1、激發幼兒智力，在日常生活中鼓勵他們使用普通話與教師及同伴交流，培養口語表達能力。

2、豐富創造性游戲內容，組織多樣化的創造性活動。

3、結合散步及游戲時間，引導幼兒觀察周圍環境的變化，發展觀察力和思維能力，同時豐富他們的詞匯量，通過講故事和學兒歌來掌握新詞匯及其意義。

4、利用音樂游戲和課間休息，播放音樂或進行活動，培養幼兒對藝術之美的感受。

（三）、規范幼兒日常生活制度。

1、日常生活中，時刻提醒幼兒保持端正的坐姿、立姿與行走姿勢，并教育他們愛護自己的五官。引導幼兒養成早睡早起的習慣，減少看電視的時間，多參與戶外運動。

2、學習獨立穿脫衣物、疊放衣物等，鼓勵幼兒嘗試力所能及的事情。

3、增強幼兒體質，確保每天進行適量運動，及時調整穿著以適應天氣變化，午睡時增減被褥，讓幼兒養成良好的午睡習慣。關注飲食習慣，鼓勵幼兒不挑食，提升用餐速度，養成良好的就餐習慣。

4、引導幼兒在園及家庭中都要尊敬長輩。

5、通過善與惡的體驗，幫助幼兒培養心靈美。通過美術活動，鼓勵幼兒創作美好作品，體驗其中的樂趣。讓他們通過觀察身邊的好人好事，理解及時表揚的重要性，提升教育效果。

三、保持家園聯系

1、與家長保持緊密聯系，及時向他們反饋幼兒在園的情況，并了解幼兒在家的表現。

2、每月至少組織一次親子活動，增強孩子與家長之間的聯系。

3、利用下班時間進行家訪，及時溝通幼兒在家情況。

四、各項常規教育制度

禮貌常規：引導幼兒主動與教師、同伴打招呼，離園時主動說“再見”；在園與小朋友團結友愛，互幫互助，不搶奪，不打架，并學會道歉，主動說“對不起”。

衛生常規：晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，保持小手干凈，避免留長指甲；餐前、如廁后要洗手；午餐時教幼兒正確使用餐具，不挑食，注意用餐衛生，不邊吃邊玩，細嚼慢咽，保持桌面干凈。

就餐午睡常規：就餐前后按順序洗手，吃飯時不說話、玩耍，吃完后放好碗筷，隨后安靜閱讀。午睡前要先上廁所，在教師幫助下脫衣服并蓋好被子，午睡時保持安靜，起床時自己穿衣服、鞋子。

上課常規：聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位，保持雙腳并攏、雙手放于膝上，保持正確坐姿，眼睛平視授課教師，遵守課堂紀律，不隨便說話或離開座位，養成主動舉手回答問題的習慣。

課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時不追逐、吵鬧，愛護班內的課桌椅及玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師的物品，游戲結束后要將玩具整理歸位。

愛護公物常規：教育幼兒愛護桌椅，不將椅子當馬騎，不在墻壁上亂涂亂畫，拿取玩具及杯碗等要輕拿輕放。

五、其他具體事項

1、確保幼兒在新學期快樂來到幼兒園，保持良好的情緒。

2、逐步鞏固并提高幼兒的生活自理能力和行為習慣，平時注意觀察并及時表揚幼兒的良好行為，每周評獎，促進良好的日常生活習慣與學習習慣的形成。

3、結合教學與游戲，開展幼兒感興趣的活動，提升他們在繪畫、唱歌、口語表達等多個領域的技能。

4、在生活各環節中，依據幼兒的年齡特征與發展狀況，提高常規教育的要求。培養幼兒理解行為背后的原因，例如洗手時要講究干凈，在這個過程中同時提升他們的自理能力，給予適當幫助但不代替，讓幼兒在“我會了”的過程中獲得成就感，增強學習的愿望與自信心。

5、組織豐富的戶外活動，通過安全、易學的玩法促進幼兒的身體發育，發展大肌肉的運動能力，同時保證充足的戶外活動時間，提高幼兒對天氣變化的適應性，減少感冒、發病的機會。

6、充分利用班內各種教具及幼兒喜愛的材料，保護并激發他們對周圍事物的好奇心與探索欲，鼓勵幼兒通過感官體驗對事物的感知，增強感受力。

7、抓住幼兒語言發展的關鍵期，營造一個規范、美好的語言環境，促進幼兒語言能力的發展，豐富詞匯和理解能力，鼓勵幼兒用完整句子與成年人溝通，表達需求與感受。

8、國學傳統文化以《弟子規》、《三字經》、《古詩》為主內容，是中華文化的重要組成部分。我們將通過學習國學經典，讓幼兒從小接受傳統文化的熏陶與傳承。

小班的教學計劃 第9篇

小班的教學計劃包括:日常活動、游戲學習、規則養成、休息時間等多個環節，目的是幫助幼兒在愉快的環境中形成良好的習慣。這是我們通常所說的教學計劃。根據小班幼兒的特點，我們在日常活動中采用多種形式，以促進幼兒能力的全面提升。在本學期我們為幼兒制定了相應的教學計劃，并在小班這一關鍵階段努力進行常規教育，使幼兒能夠健康成長。

一、晨間與離園

1、幼兒能夠高高興興地走進幼兒園，愉快地與家長告別。

2、樂于接受老師的晨間檢查。

3、學習使用禮貌用語，如：老師早、你好、再見、謝謝等，主動向進教室的人打招呼。

4、在老師的指導下，將自己的衣物整齊地放入衣柜里。

5、積極參與各類活動，遵循活動規則，并在活動結束后將玩具和書籍放回原位，保持整潔。

二、早操

1、在老師的協助下整理好自己的衣物，冬天不怕冷，積極參與鍛煉。

2、跟隨音樂的節奏做操，保持愉快的情緒，集中注意力，協調動作，努力實現鍛煉的目標。

3、在指定區域內活動，興趣濃厚，快樂學習，提升身體技能。

4、遵守規定，活動時不奔跑、不喧嘩、不打鬧。

三、入廁

1、上廁所時不擁擠，能夠排隊等候。

2、能獨立穿脫褲子，必要時會告知老師。

3、養成不隨地大小便的好習慣。

四、集體活動

1、能認真完成活動前的準備工作，如入廁、洗手、選擇玩具及教具。

2、積極參與各類教育活動，保持愉快的心情。

3、注意力集中，愿意動腦、動口和動手。

4、在活動中保持端正坐姿，專心傾聽他人發言，自覺不打斷他人，勇于表達自己的想法，回答問題時聲音清晰。

5、與老師和同伴分享活動經驗。

6、正確使用教學材料，珍惜物品，用后將其放回指定位置并整理整齊。

7、書寫和繪畫時保持正確姿勢，握筆方式正確。

8、活動結束后主動整理活動材料，將物品歸位。

五、盥洗

1、學習洗手和漱口的方法，懂得水的珍貴，節約用水，洗手時不玩水，不弄濕他人或自己的衣物。人多時能排隊等候。

2、在需要老師幫助時，能夠禮貌請求。

3、能夠認清自己的水杯和毛巾，人多時能夠自覺排隊飲水，不在隊伍中喧鬧。

六、戶外活動

1、戶外活動前能把椅子輕輕推回桌下，安靜迅速排隊。

2、能在指定區域活動，利用器械鍛煉身體，并具備基本的自我保護意識。

3、在活動中能聽懂老師的指示，遵守游戲規則。

4、活動時不隨意奔跑、不打鬧，不做危險動作。

5、在老師的帶領下，主動參與戶外散步、游戲和勞動等活動。

6、正確使用玩具器械，注意愛護，活動后協助老師將其歸位并整理。

七、游戲活動

1、主動參加幼兒園的游戲活動，遵守集體生活的基本規則。

2、在游戲中樂于與同伴分享，并愿意共同使用玩具與材料。

八、進餐

1、餐前認真洗手，正確使用肥皂，最后一個人關好水龍頭。

2、學習正確使用餐具，養成文明進餐的習慣，進餐時不大聲交談，咽下最后一口飯再起身。

3、用心進餐，盡量不挑食，不掉飯粒，保持桌面干凈。

4、餐后用毛巾擦嘴，隨后去盥洗室洗手和漱口。

九、午睡

1、安靜地進入睡室，鋪平被子。

2、午睡時能在老師的幫助下，整理好衣物、褲子和鞋子。

3、蓋好被子后，能夠閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡姿（右側臥或仰臥）。

4、不要帶小玩具上床，不東張西望，養成良好的睡眠習慣。

5、早醒的幼兒可進行安靜活動，保持安靜，不打擾同伴。

6、上廁所時要輕聲，以免打擾到其他小朋友的睡眠，并逐漸學會自己穿外衣和褲子。

十、離園

1、離園時，帶好自己的物品，整理儀表，不帶走不屬于自己的東西。

2、離園前將玩具、椅子和材料歸位，整理活動環境。

3、主動向老師、同伴及其他家長道別。

4、不要獨自離開幼兒園，避免跟陌生人走。

小班的教學計劃 第10篇

在新的學期里，我們的小班教學計劃將圍繞《新綱要》及《3-6歲兒童學習與發展指南》進行展開。我們將重視幼兒的個性發展，注重日常生活習慣的培養以及教育教學環境的優化，以幫助孩子們更好地適應幼兒園的生活。我們的班級迎來了27位可愛的小朋友，他們的年齡大多在3歲左右，最小的也有2歲半。

通過這段時間的接觸，我們對孩子們的個性及生活習慣有了初步的了解。大部分孩子在生活自理方面還存在困難，語言表達能力有限，許多孩子只能用簡單的詞語表達自己的想法。對于新入園的孩子，面對陌生的環境，難免會出現哭鬧的現象。我們需要通過多種多樣的溝通方式和有趣的活動幫助孩子們逐步適應幼兒園的生活，培養良好的行為習慣和衛生習慣。

在本學期的工作中，我們將重點關注生活管理、常規訓練、家庭合作以及安全工作等幾個方面。

一、生活管理：

由于小班孩子年齡較小，許多幼兒的生活自理能力較弱，這給我們的工作帶來了不少挑戰。我們將注重培養他們的日常生活習慣，反復訓練幼兒及時上廁所、獨立穿脫衣物等基本技能。如果個別幼兒出現意外情況，老師會第一時間為其更換干凈的衣物，并處理臟衣物。

在用餐時，許多幼兒情緒波動較大。有的孩子會因為想念父母而感到傷心。在用餐期間，老師需要確保每位小朋友都能安靜愉快地用餐，并逐步引導他們獨立進餐，鼓勵他們嘗試自己動手。

在午睡時間，我們會采取“看、摸、提醒”的方式來幫助孩子們入睡，并及時安撫那些哭鬧的嬰兒，確保他們在安靜的環境中入睡。我們會關注幼兒的身體狀況，尤其是在秋冬季節，定期進行衛生消毒和健康檢查。

二、常規訓練：

常規訓練是我們小班的重要任務。由于幼兒在家習慣由家長照顧，生活自理能力較弱，我們將努力在日常活動中滲透良好的生活習慣和文明行為的培養。例如，教育孩子們在聽到鈴聲時回到座位、集體上廁所、飯前洗手、午睡前上廁所等，增強他們的行為規范意識。通過團體活動培養他們的合作意識，培養孩子們的禮貌習慣，教導他們在園內友好相處。

三、家長合作：

在日常工作中，我們將以熱情和誠懇的態度與家長溝通，借助多種方式向家長介紹幼兒園的規章制度和應配合的工作事項。我們也會認真建立幼兒成長檔案，及時與家長反饋孩子在園的表現，了解他們的家庭情況，從而進行針對性的教育。我們將通過《家園共育》欄目讓家長了解班級情況，提出建議，確保家校聯系的順暢。

四、安全工作：

安全工作將貫穿于幼兒一日生活和活動中，老師將時刻關注每一位幼兒，特別是需要特別關注的兒童。我們會嚴格落實晨檢制度，對孩子們的身體狀況進行詳細檢查。確保每天下班后及時清點人數，注意孩子們在上廁所、喝水等環節的安全，避免意外的發生。老師還會不斷提醒幼兒注意安全，加強他們的安全意識和自我保護能力。

班級內的電器設備要由專人負責管理，清潔用品需放置在幼兒夠不著的地方。我們將定期檢查班級隱患，及時處理發現的安全問題，同時注意孩子們的情緒變化，發現異常情況及時報告醫務所。

小班的教學計劃 第11篇

本學期我們小班將迎來20位新朋友，大家將一起探索、學習和成長。我們的班級目標是：確保每個孩子在健康、快樂的環境中全面發展，培養他們成為有獨立思考能力、優良社交技巧和創造力的新一代。我們將以“尊重幼兒、尊重家長，始終把幼兒的利益放在首位”為原則，推動各項活動的開展。以幼兒的發展需求為基礎，制定如下班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期我們班級共20名孩子，其中男孩11名，女孩9名。經過了解，這些幼兒大多是第一次入園，年齡在3歲至4歲之間。由于他們年紀尚小，部分孩子在集體生活中可能會感到不適應，表現出哭鬧等情緒。許多幼兒在進餐、如廁和洗手等生活自理能力上仍需幫助。再者，由于大多數孩子是家中的獨生子女，受到過多關注，因此他們在行為習慣上相對偏差，表現出一些嬌氣和任性的特征。針對這些情況，本學期我們將重點引導孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園的日常生活，并培養良好的行為習慣和常規意識，提高他們的自我保護意識，促進語言能力、生活自理能力、社會交往能力及音樂素養的發展。在工作中，我們將有機結合主題教育活動與區域活動，確保幼兒的全面發展。

二、班級總體目標：

（一）健康

1、喜歡并愿意來幼兒園，能保持愉快的情緒，勇于表達自己的需求。

2、能獨立進餐，享受健康食物。

3、喜歡喝水，逐漸養成良好的飲水習慣。

4、在成人的提醒下，初步養成勤洗手的習慣。

5、初步形成良好的作息習慣，能按順序脫衣服和鞋襪。

6、了解并避免危險行為，如不攀爬高處、不接觸火源及電器等。

7、在活動中能較好地控制身體，如走、跑、跳等。

8、能夠使用球、輪胎等多種運動器材，并遵循基本規則。

（二）語言

1、愿意用語言與他人交流，能夠簡單應答，按指示進行活動。

2、逐步學會說普通話。

3、能認真傾聽他人講話，理解日常對話，并做出相應反應。

4、能夠用語言以及動作、表情等非語言方式表達自己的需求和想法。

5、喜歡聽故事和兒歌，理解故事大意，并愿意復述或跟讀兒歌。

6、喜歡與成人一起看書，能獨立翻閱感興趣的圖畫書，發現并講述書中的內容，初步養成愛護圖書的意識。

（三）社會

1、能夠自主選擇活動，完成能做的事情，如穿脫衣服和整理玩具，感受到獨立做事的快樂與成就。

2、能使用基本的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習整理玩具，愿意撿起地上的物品。

4、樂于參與有趣的節日活動。

5、熟悉幼兒園及家庭周圍的環境。

（四）科學

1、積極利用多種感官觀察周圍的事物，進行自主探究。

2、了解常見生活用品的用途及它們與人們的關系。

3、發現環境中圖形的相似性，進行簡單的分類與比較。

4、理解物體數量的多與少，能夠點數5個以內的物體。

5、通過操作體驗物體之間的對應關系。

6、識別并感受基本的幾何形狀，如圓形、正方形和三角形。

7、了解日夜的變化及季節特征。

（五）藝術

1、喜歡欣賞各類藝術形式，如歌曲、故事、兒童劇等。

2、從優美的音樂和形象的藝術作品中感受美，能夠用語言、表情和動作表達自己的感受。

3、愿意用自然的聲音進行唱歌。

4、在日常生活中模仿感興趣的動物或人的動作。

5、愿意使用簡單的美術工具和材料進行自我表現，并逐漸掌握其用法。

6、勇于使用簡單的圖形和顏色表現熟悉的事物。

7、學習基本的工具和材料的安全使用，逐步養成良好的整理習慣。

小班的教學計劃 第12篇

一、讓幼兒愛上我們的幼兒園，能興高采烈地來到園里，能夠愉快地和家長道別。

二、讓幼兒學習并使用基本的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，見到熟悉的人時主動打招呼。

三、培養幼兒與其他小朋友和諧相處的能力，不爭搶玩具，懂得照顧玩具和日用品，不摘花，也不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。

四、學習正確的洗手和漱口的方法，了解到水資源的珍貴，懂得節約用水，洗手時不玩水，不弄濕他人與自己的衣物。能夠辨認自己的物品，并使用個人毛巾和杯子，學會獨立上廁所，不隨地大小便。

五、鼓勵幼兒使用普通話進行交流，清晰地表達自己的名字。

六、希望幼兒樂于與老師和小伙伴交談，體驗交往和共同生活的樂趣，愿意傾聽老師和同伴的講話。

七、讓幼兒愿意向家長分享幼兒園、班級的趣事和同伴的情況。

八、幫助幼兒養成正確的坐姿和站姿習慣。

九、學會聽從上課的信號。

十、讓幼兒在課堂上專心聽講，不隨意發言和走動。

十一、鼓勵幼兒參與各類活動，積極參加體育鍛煉。

十二、教育幼兒離園時要主動向老師告別，不能私自離開，更不能跟陌生人走。

健康領域：

1、培養初步的安全意識，在戶外活動時要注意安全，不將異物放入耳、鼻、口中。

2、學習投擲、攀爬、平衡等基本運動技能。

3、了解冬季防寒保暖的知識。

社會性領域：

1、學習和嘗試使用生活中常用的禮貌用語。

2、愿意和少量小朋友一起游戲，游戲過程中爭吵現象少。

3、學習如何在家中接待鄰里和親戚。

語言領域：

能夠朗誦5-6首簡單的兒歌，復述一個簡短的故事，了解看書的基本方法，知道一頁一頁地翻書。

科學領域：

1、在生活中引導幼兒比較兩個或三個物體之間的顯著差異（如大小、長短等）。

2、能夠區分上下、前后、里外的位置。

藝術領域：

1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團、壓、粘等方法制作簡單的平面和立體物品。

2、能夠隨著簡單的音樂節奏做拍手動作。

保教工作：

1、結合保教，嚴格執行衛生保健制度，安排合理的一日作息，特別關注病弱幼兒的照顧，減少疾病傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，以最大程度促進幼兒的全面發展。

2、持續組織幼兒參與與主題活動相關的小主題活動，收集相關材料。

3、展示幼兒的作品。

家長工作：

1、寒假期間做好幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。

2、開展全面的家訪工作，傾聽家長的意見和建議。

教研工作：

1、及時撰寫每月反思。

2、做好幼兒的測評工作，并進行分析與統計。

3、撰寫班級工作總結、個人工作總結以及課題階段小結和實施記錄等。

在日常生活中，培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，鼓勵他們用語言溝通而非動手推拉，也不擅自動他人的物品。進一步鞏固其自理能力，特別是在穿脫、疊放衣物方面，讓其在午睡時將衣物整齊放在指定位置，注重午餐時的桌面整潔。通過家長園地，讓家長更深入地了解我們的工作，例如每周向家長匯報孩子在園的情緒、飲食和學習情況。我們會定期與家長溝通，關注假期請假、孩子的身體狀況及學習表現等。老師們也會在接送時主動與家長交流，盡量滿足他們在各方面的需求，確保一切都是為了孩子的健康成長。

小班的教學計劃 第13篇

基本情況：

我班共有幼兒28名，其中15名是從托班升上來的，13名是新招的小班孩子。今年由張老師和李老師擔任他們的班主任。教室位于二樓，空間寬敞，環境設計注重了小班孩子的學習和活動需求，玩具和學習區域也進行了特別安排，以滿足孩子們的興趣和發展需要。

本班主要特點及表現：

一、優勢：

1、孩子們開始能夠在老師的引導下，按照簡單的指令進行活動，并漸漸學會一些基本的自我照顧技能。

2、幼兒逐漸形成與他人互動的意識，能夠主動與同伴和老師進行交流。

二、薄弱環節：

1、部分孩子情緒波動較大，容易表現出沖動行為。

1）家長對孩子的保護過多，導致孩子在遇到挫折時自我調節能力較弱。

2）部分幼兒在情緒管理方面的能力有待提高，常常無法有效控制自己的情緒。

2、動作協調性有所提高，但在進行活動時速度較慢，身體控制能力亟待加強，自我保護意識薄弱。

1）家長的過度保護限制了孩子的獨立性和自我保護能力的發展。

2）教師在生活技能的鍛煉上提供的機會相對較少。

3）孩子們對新活動表現出不自信，需進一步鼓勵。

三、個別幼兒：

1）個別幼兒在適應集體生活方面存在困難，融入集體的能力較差。

2）部分幼兒的攻擊行為需要及時引導和干預。

四、家長情況：

本班家長的文化背景各異，部分家長對教育持有較高的期待，而對生活能力和行為習慣的培養則相對較為忽視，往往為孩子處理一切事務，缺乏讓他們自主鍛煉的機會。

1、通過老師的引導，孩子們開始逐步學會獨立洗手、洗臉，并在提醒下養成喝水的習慣。

2、幼兒能夠初步建立與周圍人（如老師和同伴）的良好關系，并接受老師的建議。

3、在老師的幫助下，孩子們逐漸能夠遵守日常生活中的基本規則，體驗到與同伴共同活動的樂趣。

4、幼兒開始能夠主動打招呼，學習禮貌地請求和感謝他人的幫助，能夠在老師的引導下表現出關心和幫助他人的行為。

5、在老師的支持下，孩子們明白要愛護玩具，并逐步學會整理玩具和日常用品。

6、初步了解身體的結構和五官，知道日常生活中的一些安全隱患。

7、對體育活動表現出濃厚興趣，在教師的指導下逐漸掌握一些基本運動技能，提高身體協調性，在游戲中學習自我保護。

8、在老師的引導下，孩子們能主動提問，愿意嘗試感知周圍的事物，并動手進行探索。

9、逐漸能夠認識到周圍物品的大小、形狀和顏色，并發現它們的顯著特征。

10、在老師的幫助下，首步嘗試用普通話進行交流，理解基本意思。

11、對故事、表演和圖書表現出興趣，并能在老師指導下理解內容。

12、開始參與音樂游戲，初步感受音樂節奏和旋律的變化，并嘗試做出簡單的動作。

13、愿意使用多種材料和工具，通過畫、剪、貼等方式表現熟悉物體的特征，體驗創作的樂趣。

14、在游戲中嘗試用語言、動作等方式表達對事物的理解和對角色的喜愛。

15、在日常生活中逐步穩定情緒，積極參與活動。

九月

1、通過三天的適應活動，幫助幼兒逐步融入幼兒園的集體生活。

2、鼓勵孩子們勇于參與各類活動，體驗活動中的樂趣。

3、開展“我自己”主題活動，初步了解自我，鼓勵孩子嘗試自己能做的事情。

4、組織迎國慶活動，增強愛國情感。

5、召開家長會，向家長介紹本學期的班級工作重點。

6、鼓勵幼兒接受日常清潔要求，如洗手、洗臉等。

1、關注幼兒情緒，幫助他們樂意上幼兒園。

2、鼓勵孩子們參與律動和體育活動。

十月

1、鼓勵幼兒主動打招呼，使用禮貌用語。

2、促進幼兒與同伴之間的交流，逐步學著控制情緒，互相關心和幫助。

3、引導幼兒愛護玩具，學會收拾。

4、組織秋游活動，增進兒童與自然的親密接觸，感受集體活動的快樂。

5、鼓勵幼兒嘗試使用運動器材，初步掌握自我保護的意識。

1、秋游活動調整至十一月。

2、在生活中學習穿衣服、折疊衣服等技能。

3、逐步適應幼兒園的集體生活，愉快參與日常活動。

十一月

1、對體育活動產生興趣，在老師的指導下學習基本運動技能，了解運動中的安全注意事項。

2、在主題活動中鼓勵幼兒用多種方式表達自己的發現。

3、支持幼兒探索周圍環境，培養好奇心，并積極動手進行感知活動。

4、鼓勵幼兒用普通話與老師和同伴交流。

5、組織生活能力比賽，鍛煉孩子們的自理能力。

十二月一月

1、開展小型運動會，包括廣播操比賽和體育游戲競賽。

2、增強幼兒的安全意識，讓他們懂得有事要及時告知老師。

3、鼓勵參與音樂游戲，感受音樂的節奏和旋律變化，并隨之做出反應。

4、支持幼兒運用豐富的材料和工具，進行創意活動，體驗表現的樂趣。

5、利用家長開放日，讓家長參與元旦慶祝活動。

家長工作

1、通過家園之窗欄目，讓家長及時了解幼兒園的教育目標與內容，加強與家長的溝通。

2、定期組織家長會，促進家長支持與參與幼兒教育，形成教育合力。

一、班級情況分析

本學期班級幼兒共28名，除了個別幼兒接受過小小班的學習，其他幼兒大多來自家庭或托兒所，這使得他們在集體生活中較為散漫，部分幼兒語言表達能力相對欠缺，對教學帶來影響。

本學期教師團隊重新組合，并引入一位保育員輔助班級工作，這要求教師之間、教師與保育員之間進行有效合作，共同推動班級工作。

二、班級工作重點

考慮到新生的特點，班級工作的重點包括：

1、穩定幼兒情緒，促進其在園內的愉快和健康發展。

2、培養良好的行為習慣。

3、提升語言能力，強化口語表達。

4、增強自理能力。

5、重視安全教育。

三、具體工作和措施

1、教師應樹立終身學習的意識，不斷提升自身素養，勇于創新。在日常教學中，反思和交流，共同成長，積極參與各類教育活動。

2、繼續探討新教材，靈活運用，確保讓幼兒在互動中學習和成長。

3、開學初期，重點關注幼兒的情緒穩定，幫助他們熟悉新環境，建立日常常規。

4、培養幼兒良好的行為習慣，教師要以身作則，積極引導幼兒建立良好的生活習慣。

5、發展語言能力，通過豐富多樣的活動激發幼兒的語言表達能力，鼓勵他們在日常生活中運用語言。

6、確保幼兒的生活健康，定期晨檢，關注他們的身體狀況，做好疾病預防工作。

7、在日常生活中培養幼兒的自理能力，比如整理玩具和穿衣服等基本技能。

8、為幼兒創造一個溫馨寬松的學習環境，定期更新教室區域角的活動內容，讓幼兒在游戲中學習。

9、加大對安全工作的重視，教育幼兒一些基本的安全知識，提高他們的自我保護能力。

10、加強與家長的溝通與合作，家訪了解幼兒家庭情況，獲取家長的支持，共同促進幼兒的成長。

四、活動安排

九月份：

1、環境創設和教室布置。

2、幼兒體檢，了解身體狀況。

3、進行家庭訪談，了解每個幼兒的情況。

4、制定班級各類計劃。

十月份：

1、召開家長會，分享班級的工作進展。

2、組織秋游活動，與自然親密接觸。

3、進行期中測評，了解幼兒的學習情況。

4、活動設計評比，鼓勵創意。

十一月份：

1、舉辦幼兒運動會，鍛煉身體。

2、組織兔跳和滾球比賽，增強身體協調性。

十二月份：

1、慶祝元旦，進行相關活動。

2、冬季戶外活動，增強體質。

3、兒歌朗誦活動，提升語言表達能力。

小班的教學計劃 第14篇

一、教學目標

1、 激發幼兒對舞蹈及音樂游戲的熱愛。

2、 能夠按照音樂節拍進行動作，提升節奏感。

3、 認識身體各個部位，學習正確的坐姿和站姿。

4、 學習幾種簡單的基本舞步，能夠在眾人面前自信、快樂地表演。

二、周次和目標:

第一周：

1、 練習站立、跪坐及壓腳背的基本姿勢。

2、 講解舞蹈課的相關規矩和要求。

3、 認識身體各個部位（如頭、頸、肩、肘、手、胯、腳尖、腳背、腳跟等）。

身體動作分解：

1－8：用手指指各部位并大聲朗讀，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：重復一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

4－8：胯胯－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左側平伸，重復一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，抬頭

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

8－8：重復一次

第二周：

1、 復習上周所學內容（站立、跪坐及認識身體動作）。

2、 學習盤腿坐，要求幼兒雙腿交叉、視線正前方，背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，保持站立姿勢。

1－8：雙手前伸，五指張開，手（打開－合攏）

2－8：手腕左右轉動，五指張開，手由前伸－雙手向兩側打開（手轉動）

3－8：左手握拳再打開，重復一次

4－8：手畫圈－手放在背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次

第三周：

1、 復習上周的學習內容（盤腿坐、手部動作）。

2、 學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并并攏，雙手輕放在身體兩側，頭向正前方，背部挺直。

3、 學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝蓋彈動，兩臂屈伸在身體兩旁（左右各一次）

2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉

3－8：右手單指指向眼睛，雙手向后立掌，同時小碎步

4－8：雙手高舉，擊掌，手打開過頭頂

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、 復習上周的學習內容（伸腿坐、小舞蹈）。

2、 學習踵趾步，準備小八字步。

1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腿屈膝，身體向左后傾。

2－8：右腿直立，左腳向后撤步，腳尖點地，身體略前傾，面向8點，重復一次。

第五周：

1、 復習上周的學習內容（踵趾步、小八字步）。

2、 學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘疊放在胸前，身體隨節奏左右搖擺

2－8：雙手前伸做放物狀，翻掌后放在身體兩側

3－8：重復第一個八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，面向1點

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、 復習上周的學習內容（勾繃腳、腰部動作）。

2、 復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，并給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

第七周：

1、 復習所學基本內容（跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。

2、 學習小舞蹈《小xx》：

前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，踮腳

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2－8：反面反復一次

3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步，間奏：跟隨音樂拍手、點頭，后四個八拍反復一次

第八周：

1、 復習所學的基本內容。

2、 復習小舞蹈《小xx》。

3、 學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起，可以有節奏或無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動，強調膝關節的放松。

第九周：

1、 復習上周的學習內容（小碎步）。

2、 學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面向1點，強調幼兒面帶微笑

1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：重復第一個八拍；

4－8：重復第二個八拍

5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前

6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

7－8：重復一次；8－8：重復一次

小班的教學計劃 第15篇

新學期又拉開帷幕，孩子們又長大了一歲。開學的日子里，小朋友們興高采烈地回到幼兒園，開始新的學習旅程。本學期我們將繼續深入學習和落實《綱要》的要求，致力于更新教育理念，改善教育實踐，為幼兒營造安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求。我們將尊重幼兒身心發展的規律，關注個體差異，堅持保教并重，確保每位幼兒在心理和身體上都能健康成長，促進德智體美的全面發展。

一、基本情況分析：

經過半年的學習和生活，我們班的幼兒在各個方面都有了顯著進步。在過去的一學期里，小班的小朋友們逐漸適應了園內的生活，在學習和自理能力上都取得了很大的提升，同時也形成了良好的班級常規和積極向上的班風。幼兒在健康、語言、社會交往、科學探索和藝術表現方面都有了明顯的發展，但個體差異依然存在。這一學期我們將認真貫徹《綱要》的精神，開展一系列豐富多彩的活動，以促進幼兒在德、智、體、美、勞等方面的全面發展，教會他們做人、生活和學習。我們也會積極開展家園聯系工作。

二、班級工作任務及目標：

以幼兒園工作規程作為指引，結合本學期的園務計劃，扎實做好保教工作和家長工作。我們將重點關注幼兒的一日常規教育和品德教育，增強他們的身體素質，提升語言能力，注重智力的開發，確保幼兒在各個方面都能實現全面發展。

教學總目標：

1、通過多種教育手段，讓幼兒感受到成人的關愛，激發他們對父母和老師的愛意，并學會使用禮貌用語。

2、引導幼兒遵循集體生活中的行為規范，能夠與同伴一起參與游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，鼓勵他們參與簡單的勞動，完成自己能夠做的事情。

4、激勵幼兒積極參與各項活動，并能勇于表達自己的看法。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往，建立良好的社會關系。

6、能與家人、小朋友、老師等關系密切的人友好相處，懂得關心他人。

7、學習最基本的是非判斷能力。

8、初步認識集體、公共等概念，理解有關集體和公共的基本原則。

三、科學領域：

1、對周圍的物體和現象產生好奇心，愿意參與科學活動。

2、學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

3、學習用語言和動作表達探索過程。

4、對生物和游戲中物體的數量、形狀等表現出興趣。

5、對動植物抱有好奇，愿意接近自然。

物質與材料：

1. 喜歡用水、泥土、沙子等材料進行游戲，感受它們的特點和變化；

2. 喜歡使用身邊常見的材料進行各種活動。

幾何圖形：

能夠認識正方形、長方形、三角形和圓形。

量的感知：

能夠區分長短、前后，并進行簡單的排序。

四、健康領域：

主要目標：

1、在日常生活中，幼兒能夠安靜地用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提升自理能力，包括穿脫外褲和上衣。

2、參與上下樓梯的練習，學習列隊、快走、慢跑、爬鉆、跳躍等，提高協調能力。

3、建立初步的自我保護意識，明確哪些事物是危險的，知道哪些事情不能做。

4、能夠獨立上廁所和入睡。

措施：

1、在活動區域為幼兒提供動手操作的玩具，以鍛煉小手肌肉的抓握能力。

2、通過角色扮演的活動，學習正確使用餐具。

3、通過戶外活動，教會幼兒基本的協調運動，包括慢跑和跳躍。

4、通過看圖說話和戶外活動，培養幼兒的初步自我保護意識。

五、藝術領域：

1、幼兒喜歡唱歌，能夠理解歌曲的意境，跟隨音樂進行運動，享受集體活動的樂趣，初步培養對美好旋律的感受。

2、感受音樂中的節奏和速度。

3、學習隨著樂曲的旋律變化調整自己的動作。

六、家長工作：

本學期，我們將針對性地做好家長工作，在育兒方面與家長形成共識，實現家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解本學期的教育工作計劃，征求他們的建議，幫助他們理解家園合作的重要性。

2、通過家訪、電話、面談和家園聯系欄等多種方式與家長進行溝通，建立平等和諧的關系。

3、邀請家長參與“六一”兒童節的慶祝活動。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學前的準備工作。

2、各班制定學期計劃，專注于日常常規教育。

3、第二周星期五召開家長會。

4、進行安全疏散演練（防震）。

5、開展禮儀與傳統文化教育。

三月份：

1、開展“學雷鋒、做好人好事”活動。

2、進行節日教育：3.8婦女節和植樹節。

3、環境布置“春天的色彩”主題區域。

4、全園觀摩活動。

5、參加鎮幼兒園的才藝比賽。

四月份：

1、中班春游活動。

2、節日教育“清明節”。

3、進行安全疏散演練（防火）。

4、園長抽查各班的教學成果。

5、開展“朗讀小明星”活動。

6、參加鎮教師優質課評選活動。

五月份：

1、開展“五一勞動節”活動。

2、慶祝母親節（五月第二個星期日）。

3、安排鎮開放日活動。

4、成立家委會。

5、為六一文藝演出做準備，精心排練。

六月份：

1、組織“六一國際兒童節”慶祝活動。

2、進行父親節教育活動（六月第三個星期日）。

3、各班進入復習階段，開展復習工作。

4、舉辦“陽光寶寶在行動”主題系列活動，包括幼兒作畫比賽。

5、進行學期總結與各類資料的歸檔。

6、做好幼小銜接工作。

7、確保完成學期結束的各項工作。

小班的教學計劃 第16篇

小班幼兒教育的研究愈發顯得重要，形成整體、系統、科學的幼兒教育管理模式已成為實施有效教學的關鍵。結合新《綱要》的要求及我班的教學計劃，我們針對班級幼兒的特點和實際情況，制定了切實可行的發展目標。在實踐中，我們將特別關注班級的教學研究（習慣的培養），由于本班幼兒均為新入園的小朋友，作為教師，我們將充分利用這個時間段，為孩子們創造多樣化的學習和生活環境，重視多元智能的發展教育。

我們班的教學計劃如下:

一、本班情況分析

（一）幼兒情況：本學期小班的孩子均為新入園的幼兒，年齡一般在兩至三歲之間。新入園的孩子情緒波動較大，對于新環境有一定的陌生感，哭鬧現象時有發生。這個年齡階段的幼兒對親人的依戀是非常顯著的，老師們需要像媽媽一樣給予關懷，通過擁抱、逗樂、說話和玩耍等方式，讓幼兒在溫暖的氛圍中茁壯成長。

（二）幼兒人數：本班共25名幼兒，平均年齡為兩歲到三歲。

（三）教師情況及分工：本班配備兩名教師，需積極配合，共同參與班級特色的創建，重視家園聯系，利用家長資源支持園所及班級的各項工作。教師應關注幼兒的語言發展和認知能力的提升，負責開展小班五大領域的教學，積極參與主題活動的研究，尊重幼兒的個體差異，鼓勵幼兒參加體育活動，促進其大腦功能的發育，注重身體和運動智能的培養。

二、教育教學方面

2～3歲幼兒的特點是生長迅速，但動作協調性較差；正處于口語發展關鍵期，自我意識逐漸形成；思維方式以直覺和行動為主，情緒波動較大。根據小班幼兒的年齡特點，區域活動需強調分散性、自由性和自主性，同時將教育教學中的常規活動融入到五大領域的學習中，具體包括健康、語言、數學、科學和藝術。

（一）、健康:

1、激勵幼兒對上幼兒園的積極情感，幫助他們適應幼兒園有規律的生活，體驗集體生活的樂趣。

2、初步認識日常用品，養成良好的進餐、飲食、休息、洗手、游戲和如廁等習慣，培養生活自理能力。

3、讓幼兒掌握必要的安全保健知識，了解身體主要器官的名稱和功能，并學習基本的自我保護方法。

4、培養幼兒參與體育活動的興趣，促進身體素質和動作的協調能力。

（二）、語言:

1、鼓勵幼兒學習說普通話，逐漸糾正發音錯誤。

2、培養幼兒安靜傾聽他人講話的習慣，能夠用簡短完整的句子表達愿望，并學會使用禮貌用語。

3、鼓勵幼兒愿意與他人交談，能夠用完整的句子表達自己的想法。

4、引導幼兒傾聽故事和朗誦兒歌，理解作品的主要內容，能夠獨立朗誦簡單的兒歌。

（三）、數學:

1、激發幼兒對數學學習的興趣，感受數學活動的樂趣。

2、通過多種感官的感知，引導幼兒觀察周圍事物，按物體的名稱或特征（顏色、大小等）進行分類。

3、學習運用簡單數學方法解決生活和游戲中的基本問題。

4、喜歡操作各種材料，在教師的幫助下，能夠按要求拿取和擺放材料。

5、進行4以內物體的排序，認識基本的數量關系。

（四）、科學:

1、培養幼兒關愛動植物的意識，增強對周圍環境的關注，樂于接觸大自然。

2、培養幼兒對自然美的欣賞與環保意識。

3、激發幼兒對身邊事物的好奇心和求知欲。

4、鼓勵幼兒初步動手動腦，探索簡單的問題。

5、幫助幼兒學會與同伴分享和交流感受。

6、提升幼兒的感知能力，初步運用感官認識周圍事物。

（五）、藝術:

藝術領域涵蓋美術教育和音樂教育兩部分內容。

美工：

1、鼓勵幼兒觀察身邊的美好事物，愉快地欣賞作品。

2、讓幼兒喜歡參與美工活動，感受其中愉快的體驗。

3、初步教會幼兒正確握筆和作畫的姿勢。

4、倡導幼兒活動結束后自行整理繪畫用具，形成良好的常規。

5、讓幼兒認識多種繪畫和手工工具，掌握基礎使用方法。

6、教會幼兒撕紙、粘貼的方法，能夠用膠棒粘貼簡單的形狀。

7、引導幼兒使用簡單的線條和顏色表達熟悉的事物。

8、鼓勵幼兒識別顏色，愿意用喜歡的顏色進行創作。

音樂：

1、鼓勵幼兒隨著音樂的節拍，進行簡單的肢體律動。

2、培養幼兒對音準與節奏的初步認識，體驗音樂活動帶來的歡樂。

3、教導幼兒用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

4、鼓勵幼兒欣賞音樂和舞蹈，靜心聆聽。

（六）、社會:

1、幫助新生入園穩定情緒，熟悉幼兒園環境，適應集體生活。

2、讓幼兒樂于交往，保持愉快情緒，參與集體活動和游戲。

3、鼓勵幼兒在能力范圍內嘗試新事物，面對困難不退縮。

4、培養基本的個人衛生和公共衛生習慣。

5、倡導良好的生活習慣和品德。

6、引導幼兒懂得關愛家人及朋友，并熱愛集體、家鄉和祖國。

7、培養幼兒在參與活動中的自信心。

三、教研課題

考慮到幼兒的年齡特點，本班的課題研究著重于《如何培養幼兒良好的學習和行為習慣》。

1、為幼兒提供一個安全、豐富且有序的探索環境，讓他們喜歡幼兒園的生活。

2、幫助幼兒養成安靜進餐、午休及洗手的好習慣。

3、鼓勵幼兒在美工活動中，積極嘗試多樣化的技能和材料，創造性地表現美的事物。

4、培養幼兒與小伙伴友好相處的能力，避免爭吵并保持良好的如廁習慣，能夠觀察周圍環境。

5、在集體活動中，幼兒應能安靜地聽講，不隨便離開座位，養成良好的學習態度。

6、啟發幼兒了解一些自然現象及其相互關系，渴望進行探索。

7、培養幼兒愛護環境的責任感，增強環保意識。

8、建立適切的區域活動規則，根據活動性質適時投放不同層次的任務。

四、安全工作

1、教師需認真做好晨檢工作，落實一摸、二看、三問、四查的要求。

2、教育幼兒與他人友好相處，禁止打架、辱罵及爭搶玩具。

3、加強安全教育，避免觸電、摔傷、燙傷、誤服藥物和走失等事故的發生。

4、定期檢查大型玩具，確保及時維護和保養。

5、教育幼兒不攜帶危險物品入園，提高自我保護意識。

五、衛生保健工作

1、培養幼兒飯前便后洗手的好習慣。

2、倡導良好的飲食和生活衛生習慣。

3、引導幼兒獨立進食，保持就餐環境的整潔。

4、培養幼兒良好的午休習慣，確保正確的睡姿。

5、鼓勵幼兒養成主動如廁的習慣。

6、通過豐富的體育活動，培養幼兒對運動的興趣。

7、提醒幼兒保持水分攝入，主動飲水。

六、日常生活

充分利用每一天的生活細節，把安全教育、德育、教學和生活自理能力的培養融入日常生活中。

小班的教學計劃 第17篇

一、班況分析：

本班的孩子大多性格活潑開朗，喜歡探索，偶爾有些孩子比較內向，尤其在語言和科學方面展現出高漲的求知欲。然而，在對事物的專注度和持久性方面，仍需進行更多練習和鍛煉。在健康、社會和藝術幾個領域，本班孩子展現出如下特點：

1、在到園和離園時，孩子們往往需要老師的引導，才能主動向老師和家長使用禮貌用語。

2、在日常活動和游戲中，孩子們時常出現搶奪、推搡的情況。

3、在玩耍時，孩子們對游戲的專注力較低，經常需要更換游戲或活動來保持興趣。

4、部分孩子受環境影響，常表現出傾向于單獨游戲，缺乏與他人合作的意識，多在自己的小世界中活動。

5、許多孩子表現出依賴性，常常說：“我覺得累，能幫我嗎？”

根據本班孩子以上的特點和他們的年齡、身心發展狀況，結合健康、語言、社會、科學和藝術五大領域，制定了相應的發展與培養目標。

二、五大領域發展目標：

(一)健康領域：

1、培養良好的生活和衛生習慣，具備基本的自理能力。

2、掌握必要的安全知識，學習自我保護。

3、激發孩子參與體育活動的興趣，體會運動的樂趣。

(二)語言領域：

1、加強傾聽能力，理解日常用語；學習使用普通話，能用簡單句子回應他人，并表達自己的需求.

2、喜歡朗讀兒歌、聽故事、觀看表演和圖書，樂于分享自己的感受。

3、能夠用普通話完整地表達自己的想法和要求。

4、在語言活動中學會用清晰的聲音表達，在日常交流中控制音量。

5、鼓勵孩子在集體場合表達自己的想法，增強自信心。

(三)社會領域：

1、在老師的鼓勵下，學習關注他人情緒并進行簡單的關懷、安慰，學會禮貌地請求和感謝。

2、樂于與同伴一同游戲，學習分享、等待及交流，享受與師友共同生活的樂趣。

3、逐漸接受教師的指導，鞏固良好習慣，了解并遵守集體生活的基本規則。

4、觀察周圍環境及其變化，接觸新事物，增加見識。

5、參與不同的節日活動，體驗節日的快樂氛圍。

(四)科學領域：

1、對操作和探索充滿興趣，能夠堅持較長時間，嘗試提出問題和表達觀察。

2、通過多種感官體驗周圍的物品和現象，學習分類和比較事物特征。

3、幫助幼兒在日常生活中初步形成數的概念。

4、親近自然，樂于探索和愛護身邊的動植物。

(五)藝術領域：

1、初步感知不同聲音的強弱、高低及快慢，獲得美的體驗。

2、能夠大膽用自己喜歡的方式進行藝術創作，個性化表達情感。

3、培養孩子以自然的聲音演唱，避免大聲喊叫。

4、積極參與藝術活動，獲取愉快的情緒體驗。

5、感受并欣賞生活、環境和藝術中的美。

小班的教學計劃 第18篇

一、指導思想：

《幼兒教育綱要》明確指出，要為幼兒營造一個健康、豐富的學習與生活環境，以滿足他們各方面的發展需求。幼兒應該掌握基本的安全與保健知識，學習保護自己。為了促進幼兒的全面發展，我們要將安全工作擺在首位，努力減少意外傷害的發生。對于孩子們，我們要做到：放手而不放眼，放眼而不放心。將安全責任落實到每一位工作人員身上，竭盡所能地保護幼兒的安全。作為幼兒安全工作的首要責任人，為了確保幼兒身心的安全，我們特此制定了小班教學計劃。

二、具體措施：

1、創建安全、健康的學習環境：每天對幼兒進行晨檢，確保他們不帶危險物品入園。如發現違禁物品，及時沒收并進行教育，同時與家長進行溝通。

2、用餐時格外注意防止燙傷，確保湯水在適宜的溫度下再盛給幼兒，并將餐食親自端到他們面前。

3、嚴格把關幼兒用藥，藥物必須放在幼兒無法觸及的地方，并標明孩子的姓名。根據家長的用藥指示，確保藥物的服用準確及時，杜絕出現錯服或漏服的現象。

4、堅持每天進行午檢，防止幼兒帶入異物，及時排查可能進入耳、鼻、口的隱患。中午值班的老師需加倍關注正在午休的幼兒，尤其是需要服藥的孩子，巡視時注意及時糾正不良的睡眠習慣。

5、確保離園安全，下午離園的時刻幼兒往往比較散漫，因此一定要組織安靜的集體活動，比如閱讀書籍。在放行時必須查看接送證件，不熟悉的接送人員即使持有證件，也需核實身份或與孩子的父母確認后方可放行。

6、嚴格執行衛生消毒制度，確保教室每天通風換氣、保持環境整潔；定期對教室的桌椅進行安全與衛生檢查；保證玩具的定期消毒；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；寢室環境應保持干凈，并按時進行消毒，充分利用陽光的能量，在天氣良好時晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格記錄消毒情況，并定期清點人數與物品。

7、戶外活動前需認真檢查場地安全，及時消除潛在的危險因素，確保幼兒的安全。如發現大型玩具有松動的螺絲，應立即上報以消除隱患。

8、教師在離園前要全面檢查班級環境，包括水電、門窗等，同時與值班老師做好接班交接，簡要交代孩子的情況。

我們在教學過程中必須保持高度警惕，將安全放在首位，教師的視線時刻關注幼兒，哪里有孩子，哪里就有老師的目光。創建相關的安全教育活動環境，在日常活動的各個環節中，對幼兒進行衛生與安全教育，幫助他們掌握自我保護的基本技能，提升自我保護能力。通過多樣化的活動形式，在幼兒園的日常生活、教育教學活動及游戲中自然地進行相關教育，使幼兒能夠理解簡單的自我保護知識與方法，確保他們的安全。

小班的教學計劃 第19篇

小班幼兒的身體各個器官尚未完全發育成熟，組織結構也相對柔軟，整體身體素質仍較脆弱；但正是因為他們正處于快速生長發育的階段，這為他們的身體素質培養提供了良好的機會。教師的保育與教育將有利于幼兒形成健康的生活方式，進而促進其終身的健康習慣。

在幼兒健康教育中，豐富幼兒的健康知識至關重要，讓他們學習促進和維持健康的方法，從而培養出良好的生活習慣、衛生習慣與體育鍛煉習慣。

可以通過多樣的知識傳播、動作練習、講解示范和體育游戲來訓練他們的行為，幫助他們逐步建立良好的習慣。

在進行幼兒健康教育的過程中，應充分發揮健康教育的多重功能。

1、結合日常生活進行

日常生活的每一個環節都可以用于健康教育。例如：教導幼兒如何上廁所時，可以隨機進行授課；在戶外游戲中滲透自我保護意識與方法。體能鍛煉則通過早操、游戲和運動器械等來進行。

2、與其他學科結合進行

這樣能夠更生動、有趣，并符合幼兒的心理特點。例如，可以通過兒歌的形式來傳授健康知識。

在培養幼兒健康行為的過程中，需要將集體教育與個別教育相結合。首先要針對整個群體進行健康教育，改變整體的行為和衛生習慣，以此影響個體行為的形成；然后針對個別幼兒給予更多的關注、指導和提醒，確保每個幼兒都能接受全面的健康教育。

在本計劃的需要強調家庭在幼兒健康教育中的重要性，家庭的積極配合將使得健康教育事半功倍。

以下是具體的健康教育內容：

一、體能

1、能運用基本動作進行游戲

能在指定范圍內走和跑；能夠四散走動和跑動；在直線、曲線上走和跑；雙腳跳躍、投擲及爬行等。

2、基本體操

能跟隨音樂做模仿操；能夠排列成隊，進行協調的走動；

3、體育器械的運用與操作

能夠玩滑梯、蕩秋千、攀登架等大型器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參加各類體育活動與游戲。

二、良好生活與衛生習慣

1、生活自理能力的培養

愉快進餐，不挑食，并初步養成良好的進餐習慣；主動喝水，懂得不吃零食的重要性；能夠按時休息、起床和進餐；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2、生活衛生習慣的培養

會保持身體各部位的清潔，學習洗手的方法；使用自己專用的毛巾和杯子；保持周圍環境的整潔，初步理解環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解到保護方法；形成良好的生活作息。

三、自我保護

了解過馬路、乘車和玩戶外器材時要注意安全；幫助幼兒掌握生活中基本的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；認識到不輕信陌生人的重要性。

小班教學計劃示例：小小班的舞蹈教學計劃

本班幼兒年齡較小，注意力集中時間有限，動作發展尚不協調。本學期的主要目標是激發幼兒對舞蹈的興趣，并鼓勵他們在眾人面前大膽表演，從而提升幼兒的自信心。在此基礎上，教授幼兒正確的站立、跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢，幫助他們認識自己身體的各個部位；通過多種小律動的學習，提升幼兒的動作協調性、節奏感和樂感。

一、舞蹈教學要求

1、培養幼兒對跳舞和音樂游戲的熱愛。

2、能根據音樂節拍做出相應的動作，增強節奏感。

3、認識身體的各個部位，學習正確的坐立姿勢。

4、掌握幾種簡單的基本舞步和多個小律動，以及在眾人面前自由、愉快地表演。

二、教學重點：

強調規范動作的提高幼兒的協調能力和節奏感。

三、教學手段：

以教師的規范示范為主，運用形象化、啟發式和興趣導向的教學方法，合理安排課堂教學順序，遵循由簡到繁、由局部到整體、由單一到組合的教學規律，以實現既定的教學目標。

四、舞蹈進度計劃表

時間

教學內容

目標

第七周

兩只老虎

1.初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。

2.能根據音樂節拍做出相應動作，初步培養節奏感。

第八周

第九周

健康歌

1、理解健康歌的內容，感受其韻律。

2、培養幼兒對歌曲的感受力、理解力、想象力和表現力。

第十周

第十一周

數鴨子

1、完整地聆聽并學會歌曲，準確地、有感情地演唱《數鴨子》。

2、邊唱邊表演，能夠跟隨教師學習動作。

第十二周

第十三周

我是一個大蘋果

1、喜歡通過音樂做動作。

2、感受一動一樂的愉悅。

第十四周

第十五周

少年梁祝

1、體驗故事情節，根據音樂做出相應動作。

2、在眾人面前大膽表演。

第十六周

第十七周

小班的教學計劃 第20篇

　一、主題說明

小班的教學計劃旨在為幼兒創造豐富的學習體驗，激發他們的好奇心和探索精神。每個孩子都渴望在一個充滿樂趣和學習的環境中成長，而小班教學正是滿足這一需求的有效途徑。通過靈活多樣的活動，幼兒能夠在游戲中學習，感受到知識的樂趣與魅力。

在這一教學計劃中，圍繞著“童趣探索”的主題，我們將通過引導幼兒進行各種活動，使他們在探索的過程中，逐漸發掘自己對世界的認知與感受，讓學習變得生動而有趣。主題活動旨在培養幼兒的思維能力、動手能力和社交能力，使他們在活動中收獲快樂和成長。

第一個集體活動通過“神奇的動物世界”這一富有想象力的主題，吸引幼兒的關注。讓孩子們了解各種動物的習性與特點，激發他們對動物的熱愛和探索欲。通過角色扮演的方式，幼兒可以自由表達自己的想法，增強自信心。這個活動將幫助孩子們形成初步的科學認知和對自然的尊重。

“我的小手可以做什么”、“與動物跳舞”、“動物森友會”等活動，通過豐富的互動和創意制作，讓幼兒的學習愿望具體化，發展他們的動手能力和創造力。“動物探險隊”、“尋找小動物”、“與動物共舞”則使用繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，讓幼兒在審美活動中感受到自然的美好和生命的活力。“小小科學家”、“動物醫院”、“自然探索派對”為孩子們提供了更多親近自然的機會，培養他們探索未知的勇氣與能力，體現出主題活動的延續與深化……

整個小班的教學計劃，從“探索動物”的主題切入，深層含義在于：引導幼兒發現身邊的世界，激發他們的好奇心，并學習如何積極地去探索和觀察。

　二、主題目標

1、激發幼兒對動物的興趣，感受“動物世界”所帶來的魅力與樂趣。

2、嘗試獨立完成簡單的手工制作，鍛煉解決問題的能力，體驗團隊合作的快樂。

3、能夠靈活運用身體動作，表現不同動物的特征和行為。

4、學習相關歌曲，并配合簡單的動作，感受與動物共舞的快樂心情。

5、通過情景劇的形式，了解動物的生存環境與習性，增強實踐體驗。

6、通過對不同動物角色的認識和表演，理解尊重生命的重要性。

7、仔細觀察自然中的小動物，并用繪畫記錄它們的樣子。

　三、家園互動

1、家長可以與孩子分享自己喜歡的動物故事，幫助孩子建立對動物的認知。

2、與孩子一起制作動物面具，鼓勵他們在家中進行角色扮演。

3、家長與孩子進行“動物模仿秀”的親子游戲，增進感情。

4、家長可以和孩子一起查閱有關動物的書籍或資料，擴展他們的知識面。

　四、主要學習活動

語言：《小熊的故事》《小貓的家》

美術：《我喜歡的動物》

社會：《動物王國》

音樂：《與動物一起跳舞》《小動物的歌》

數學：《動物的數量與分類》

美工：《手工動物世界》

科學：《動物的生活習性》

健康：《我和動物一起玩》

語言：《小狗的冒險》《小兔子找朋友》

美術：《森林里的小動物》

社會：《動物的家庭》

音樂：《動物之歌》《小動物的舞蹈》

數學：《動物的身高與體重》

美工：《可愛的小動物》

科學：《探索動物的世界》

健康：《動物運動會》