基 本 情 況 分 析

經過四年英語學習，五年級的學生已經具備了一定的語言基礎，絕大多數學生對英語學習表現出極大的興趣，并希望在新學期中通過學習獲取更多知識，提升他們的交際能力。然而，也有少部分學生由于各種原因，如智力發展、學習態度以及家庭背景等因素，逐漸感到學習的困難。在本學期的教學中，除了繼續培養學生的學習興趣和聽說能力，教師還需采用符合學生心理特點的教學方法，并堅持以聽說為主，逐步增強學生的讀寫能力。對那些學習上有困難的學生，教師要給予充分的耐心與鼓勵，以營造積極活躍的課堂氛圍，激勵他們參與學習。

質 量 目 標

階段

目標

項目

平均分數

及格率

優秀率

總分

平均

及格人數

%

優秀人數

%

期中

期末

提 高 教 學 質 量 的 措 施

1、深入研究教材，準確理解課程標準的理念、目標與內容，依據學生的心理特征和具體情況，選擇和調整英語教學策略。

2、課堂教學中，堅持使用英語，通過英語角、設計英語手抄報等多樣化形式創造語言環境，培養學生的口語交際能力。

3、采用多種教學方法，因材施教，實施分層教學，努力提高課堂效率。

4、面向所有學生，改變課堂組織形式，提升學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

5、建立班級學習小組，開展小型比賽，以激發學生的自信心和積極性。

6、創設情境，幫助學生理解并掌握在不同場合下的日常交際用語。

7、自編歌謠，以幫助學生記憶。

8、設計多樣的游戲，以激發學生學習的熱情。

9、進行大量的對話合作練習，使學生能夠靈活運用所學交際語言，培養他們的創造性思維能力。

10、加強書寫練習，開展競賽活動，使書寫規范、整潔。

11、與家長保持良好的溝通，密切家校關系，配合家長加強家庭教育。

研 究 課

研究課題

教學內容

時間安排

周次

單元

課時

教學內容

目的要求

重點、難點

1~2

一

5

Unit1 Goldilocks and the three bears

1.能聽懂、會說、會讀和拼寫形容詞 hard、soft、hot、cold、afraid 等

2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 There be…in/on/beside/in front of/between…

3.了解字母 c 在單詞中的讀音。

4.了解“茶”和“咖啡”的文化背景。

5.能準確理解、朗讀 story time 和 cartoon time。

1.能恰當地理解并掌握語篇內容，進行朗讀及初步的對話表演。

2.能正確聽、說、讀、寫 There be 句型描述場所，例如教室和臥室。

3.會使用形容詞來描述物體及感受。

3~4

二

5

Unit2

A new student

1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫學校功能教室名稱，如： classroom、art room 等。

2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 Is there a/an …? Are there any …? 及 How many … are there …? 并能做出精準回答。

3.能理解、表達日常交際用語和句型 May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.

4.能認識英式英語與美式英語在“第一層”表達上的差異。

5.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能正確理解并掌握對話內容，進行朗讀和初步表演。

2.能熟練掌握 “There be … ? ” 的一般疑問句以及 “How many … are there … ? ” 的提問和回答。

3.掌握學校功能教室的英文詞匯，如： art room 等。

4.綜合運用本單元所學的單詞、句型及日常交際用語。

5~6

三

5

Unit3

Our animal friends

1.能理解、說出、拼寫身體部位的單詞，如： body、tail 等。

2.會使用 have 和 has 的肯定句以及一般疑問句 Do you/they have … ? Does he/she have … ?

3.了解字母 u 在單詞中的讀音。

4.認知各國代表性的動物。

5.能理解、朗讀故事和動畫片內容。

1.能正確理解并掌握對話內容，進行朗讀和初步表演。

2.能正確使用顏色名詞、形容詞和動詞來描述特定動物。

周次

單元

課時

教學內容

目的要求

重點、難點

7~8

四

5

Unit4

Hobbies

1.能準確使用 like 和 likes 描述自己和他人的興趣愛好。

2.理解并掌握動名詞的構成。

3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型 I’m busy. We’re the same age.

4.了解字母 y 在單詞中的發音。

5.熟練誦讀歌謠 We all like climbing。

6.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能正確理解并掌握對話內容，進行朗讀和初步表演。

2.能熟練使用 like 和 likes 來描述各自的興趣愛好。

3.理解并掌握動名詞的構成。

9~10

Project 1

5

Project 1

An animal school

能夠熟練掌握并運用第1-4單元的重難點。

1.掌握四會單詞。

2.熟練運用四會句型。

11~12

五

5

Unit 5

What do they do?

1.能聽懂、會說、會讀和拼寫職業相關的詞匯及其動詞三態的構成。

2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型 What do/does … ? 詢問他人職業。

3.進一步了解字母 y 在單詞中的發音。

4.熟悉一些職業詞匯在英美文化中的用法。

5.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能理解、掌握對話內容，并進行朗讀和初步表演。

2.能夠準確提問或描述特定職業。

周次

單元

課時

教學內容

目的要求

重點、難點

12

期中復習

綜合運用第1單元到第4單元的內容。

1.掌握四會單詞。

2.熟練掌握四會句型。

13~14

六

5

Unit 6

My e-friend

1.能聽懂、會說、會讀和拼寫國家相關詞匯。

2.能夠正確使用特殊疑問句詢問他人信息，如年齡、愛好、居住地等。

3.了解字母 w 的發音。

4.熟悉中英信封書寫的差異。

5.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能理解、掌握對話內容，并進行朗讀和初步表演。

2.能夠從國籍、年齡、愛好等方面描述他人的個人信息。

15~16

七

5

Unit 7

At the weekends

1.能聽懂、會說、會讀和拼寫活動類詞匯，如：fly a kite 和頻率副詞。

2.能夠使用一般現在時描述周末活動。

3.了解字母 s 的發音。

4.了解各國流行的體育項目。

5.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能夠正確理解、掌握對話內容，并進行朗讀和初步的表演。

2.能夠具體描述自己或他人在周末或節假日的活動。

周次

單元

課時

教學內容

目的要求

重點、難點

17~18

八

5

Unit 8

At Christmas

1.能夠使用 first、next、then 和 finally 有序描述事件。

2.了解與圣誕節相關的文化知識。

3.掌握字母 j 在單詞中的發音。

4.能唱歌謠 We wish you a Merry Christmas。

5.能理解、朗讀故事和動畫片的內容。

1.能夠理解、掌握對話內容，進行朗讀和初步表演。

2.能使用 first、next、then 和 finally 有序描述事件。

19~20

九

5

Project 2 Our friends

能夠熟練掌握并運用第5-8單元的重難點。

1.掌握四會單詞。

2.熟練運用四會句型。

21~22

期末復習考試