初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生探索物理世界，強(qiáng)調(diào)“生活中的物理”理念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教材內(nèi)容覆蓋物理量與單位、運(yùn)動(dòng)的描述、聲音、光、物態(tài)變化及電路等，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，降低難度以適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)包括增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣、掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能、培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皹?shù)立科學(xué)態(tài)度。具體措施包括開(kāi)展多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、鼓勵(lì)課堂互動(dòng)、及時(shí)反饋并進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的差異性，實(shí)施分層教學(xué)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)的學(xué)生將迎來(lái)一門(mén)新的學(xué)科——物理。物理學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，與我們的日常生活密切相關(guān)，教學(xué)中要貫徹“生活中的物理”理念。通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到物理的樂(lè)趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本課本的內(nèi)容選擇上，充分挖掘物理知識(shí)中的思想政治教育和道德教育潛能，推動(dòng)智力與非智力因素的有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書(shū)遵循由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的原則，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊的知識(shí)體系，保持了知識(shí)的系統(tǒng)性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

教材將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律編排內(nèi)容。共分為五章，并增加了物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座。每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本章的重點(diǎn)，并附有相關(guān)照片，力求具有典型性和趣味性，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)。

每節(jié)課下設(shè)小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)。在引入課題、講解知識(shí)及總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，編排了眾多啟發(fā)性問(wèn)題，激發(fā)思維，鼓勵(lì)討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，目標(biāo)讓學(xué)生深入物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)自然現(xiàn)象有更科學(xué)的理解。

1、加深對(duì)當(dāng)前教育改革和課程變化的理解，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。

各校應(yīng)圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)研究，特別是在科學(xué)探究教學(xué)中積極嘗試，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)物理觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

教學(xué)中鼓勵(lì)老師多做演示實(shí)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，課外也應(yīng)鼓勵(lì)觀察和小實(shí)驗(yàn)，以提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、突出應(yīng)用物理知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一。

物理教學(xué)要關(guān)注“從生活到物理，再到社會(huì)”的路徑，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

擴(kuò)大物理教學(xué)的空間，引導(dǎo)學(xué)生興趣、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，通過(guò)問(wèn)題為中心的活動(dòng)，訓(xùn)練科學(xué)方法，如社會(huì)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)和實(shí)驗(yàn)等，每期至少開(kāi)展一次相關(guān)項(xiàng)目。

5、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)的能力。

教學(xué)中要緊密結(jié)合實(shí)際，要關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際情況，避免脫離實(shí)際的抽象講解。要關(guān)注時(shí)代發(fā)展，利用新材料和熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)積極參與。

　四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元檢測(cè)工作。

2、認(rèn)真研究教材和教學(xué)參考資料，備好每節(jié)教案，確保教學(xué)有備無(wú)患。

3、積極準(zhǔn)備演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，讓他們經(jīng)歷更多科學(xué)探究的過(guò)程。

4、及時(shí)布置作業(yè)并檢查，有時(shí)采用面批的方法，快速反饋教學(xué)效果，以便調(diào)整教學(xué)策略。

5、課后留出一定時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

6、認(rèn)真復(fù)習(xí)每章內(nèi)容，做好期中和期末復(fù)習(xí)，確保教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結(jié)束。

7、適當(dāng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　　一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理上冊(cè)的主要任務(wù)涵蓋五個(gè)單元，內(nèi)容包括聲音、光、物態(tài)變化和電路等四個(gè)方面。隨著教材的改革，教學(xué)目的不僅在于知識(shí)的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣、激發(fā)思維、提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理知識(shí)與社會(huì)生活息息相關(guān)，旨在指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。注重學(xué)生的思想品德培養(yǎng)是本學(xué)期物理教學(xué)的重要目標(biāo)，力求在各項(xiàng)成績(jī)中實(shí)現(xiàn)整體提升。

　二、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及實(shí)際運(yùn)用，特別是將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。新增的“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)旨在鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、思考和掌握物理的本質(zhì)。教材沒(méi)有設(shè)定嚴(yán)格的習(xí)題，反映出對(duì)學(xué)生能力提升的全新期待，要求學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容并與身邊的現(xiàn)象建立聯(lián)系。關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、班級(jí)情況分析

初二（2）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但理解能力有待提高，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問(wèn)題的積極性較低。

初二（1）班的學(xué)生表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好且較為活躍，對(duì)于新教材的適應(yīng)能力較強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面仍有欠缺。

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需對(duì)他們進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)。

　四、具體措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

1、深入研究教材和教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高第一堂課的教學(xué)質(zhì)量，耐心批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，細(xì)致講解，做好備課、上課和課后總結(jié)。

2、積極參與教研活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師請(qǐng)教，探尋更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3、增加閱讀量，關(guān)注新聞和科技動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中與學(xué)生分享，從而提高他們對(duì)物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)他們多思考、多觀察和多動(dòng)手。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求不多，因此課堂講解重在知識(shí)現(xiàn)象的分析與理解。

2、將各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和并在每章結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，幫助學(xué)生更輕松地理解教學(xué)內(nèi)容。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們參與課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的可行性，確保課堂實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

2、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前明確實(shí)驗(yàn)要求，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑤椭麄兪炀氄莆諏?shí)驗(yàn)方法并進(jìn)行思考和觀察，課后檢查實(shí)驗(yàn)記錄，明確學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

(四)、情感教育

在教學(xué)過(guò)程中綜合進(jìn)行道德、安全和環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際提高他們的思想境界。教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生的實(shí)際能力，不應(yīng)對(duì)他們的期望過(guò)高。面對(duì)成績(jī)的分化，需從三個(gè)方面入手：國(guó)家應(yīng)關(guān)注初中物理教學(xué)條件的改善，以促進(jìn)教材改革的順利進(jìn)行；教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的調(diào)整；輔導(dǎo)后進(jìn)生，加深其對(duì)知識(shí)的鞏固。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

為了更好地實(shí)施新課程的要求，提升教師的教學(xué)理念，改善教師在課堂中的角色，創(chuàng)新落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們根據(jù)過(guò)去一年教學(xué)工作的特制定下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每?jī)芍芙M織集體學(xué)習(xí)中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解新課程的精神實(shí)質(zhì)，從不同方面、多個(gè)層面進(jìn)行解讀，分享各自的看法，提升教師對(duì)新課程的理解和應(yīng)用能力。

2.選擇合適的理論書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》以及《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)工作的開(kāi)展。

3.明確新課程三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心，科學(xué)探究為基礎(chǔ)”的兩條主線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)。

二、發(fā)揮集體備課的力量，理清教學(xué)思路

1.定期開(kāi)展學(xué)情分析。

隨著新學(xué)期的展開(kāi)，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)；通過(guò)集體備課，從多角度出發(fā)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，作為教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的依據(jù)，并及時(shí)加以解決。

2.理清教學(xué)思路。

教學(xué)的“大思路”是指理解八年級(jí)物理教材的編寫(xiě)理念、風(fēng)格、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；“中思路”則是明確每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生能夠自主構(gòu)建知識(shí)；而“小思路”是指準(zhǔn)確定位每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。理清思路之后，教學(xué)才能順利進(jìn)行，避免混亂。

三、開(kāi)發(fā)教材，拓展教學(xué)資源

1.開(kāi)發(fā)教材。

我們不能將教材視為絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材進(jìn)行個(gè)性化解讀，逐步形成明確目標(biāo)、情境引入、方法感悟和知識(shí)遷移的教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。

教材是教學(xué)的重要載體，但并非唯一的選擇；可以利用不同版本的教材、網(wǎng)絡(luò)資源及其他相關(guān)資料，尤其是在情境創(chuàng)設(shè)和概念引入方面進(jìn)行合理選擇。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)特色

1.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們應(yīng)從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和生成，作為教學(xué)資源加以利用，避免單一方式和呆板的教學(xué)。

2.教學(xué)要有章可循，教學(xué)方法則靈活多變。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比賽，展示教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并對(duì)教師進(jìn)行公平、透明、公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，重視物理實(shí)驗(yàn)

1.發(fā)揮多媒體的作用。

我校設(shè)有多間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師將上20節(jié)多媒體課程。要求教師精心選擇和調(diào)整課件內(nèi)容，使之更符合教學(xué)要求。

2.重視物理實(shí)驗(yàn)。

(1)結(jié)合多媒體播放與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行教學(xué)；

(2)準(zhǔn)備多套實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

1、識(shí)與技能：

（1）學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)和變化、物質(zhì)的屬性與結(jié)構(gòu)等內(nèi)容尚缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，需要對(duì)自然資源的利用和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系有初步的了解。

（2）學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲、光、電和磁等常見(jiàn)自然現(xiàn)象有一定的了解，但在這些知識(shí)在實(shí)際生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用方面依然存在疑惑。

（3）學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程不夠了解，對(duì)物理學(xué)所包含的科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神的意義認(rèn)識(shí)不足。

（4）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面積極性較高，但對(duì)如何規(guī)范使用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

（5）學(xué)生在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作，以及使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待加強(qiáng)。

2、過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生經(jīng)歷了觀察自然現(xiàn)象的過(guò)程，初步具備觀察能力。

（2）在觀察過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，具備初步提出問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生尚未經(jīng)歷制定探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程。

（4）口頭與書(shū)面的表達(dá)能力有待提升。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對(duì)自然界充滿(mǎn)好奇心，渴望與大自然和諧相處。

（2）具有追求科學(xué)知識(shí)的欲望，樂(lè)意參與觀察、實(shí)驗(yàn)和制作等實(shí)踐活動(dòng)。

（3）有勇氣表達(dá)自己的獨(dú)立見(jiàn)解，愿意分享與眾不同的看法。

（4）意識(shí)到科學(xué)的應(yīng)用應(yīng)服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)。

　二、分層教育方案

1、優(yōu)生優(yōu)教方案：通過(guò)前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理科方面成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)興趣濃厚，動(dòng)手能力較強(qiáng)。針對(duì)這些學(xué)生，我們將實(shí)施創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具體措施如下：

（1）采用分層教學(xué)，因材施教，促使他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮帶頭作用。

（2）組建課外科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

（3）充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，側(cè)重于小探究和小制作活動(dòng)。

2、學(xué)困生提高方案：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們需認(rèn)真分析其原因，制定針對(duì)性幫扶方案，成立學(xué)習(xí)小組，采用優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步的策略。具體措施包括：

（1）課堂教學(xué)中應(yīng)特別關(guān)注這些學(xué)生。

（2）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

（3）定期總結(jié)進(jìn)展，調(diào)整方案，不斷改善教學(xué)效果。

3、待努力生轉(zhuǎn)化方案：對(duì)于待努力生，我們要做好思想引導(dǎo)，耐心幫助，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在取得進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。具體方案如下：

（1）與他們單獨(dú)溝通，進(jìn)行思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

（2）要時(shí)刻關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，并加以鼓勵(lì)。

（3）鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的見(jiàn)解，增強(qiáng)參與感。

　三、教學(xué)計(jì)劃

1、現(xiàn)狀分析：

2、教材分析、知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一章物理量與單位；第二章運(yùn)動(dòng)的描述；第三章力的概念；第四章能量守恒；第五章電流與電路。

3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）第一章物理量與單位使學(xué)生能夠理解常用物理量及其單位，培養(yǎng)正確使用單位進(jìn)行物理計(jì)算的能力。

（2）第二章運(yùn)動(dòng)的描述主要幫助學(xué)生了解直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本概念，包括速度、加速度等，并掌握?qǐng)D像分析的方法。

（3）第三章力的概念使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力的作用效果及其基本特性，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解力的合成與分解。

（4）第四章能量守恒讓學(xué)生明白能量守恒定律的基本意義，并能識(shí)別日常生活中的能量轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。

（5）第五章電流與電路引導(dǎo)學(xué)生掌握電流的基本概念和電路的基本規(guī)則，進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路搭建和測(cè)量，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

在初二階段的物理教學(xué)中，課程不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)及科學(xué)精神的培養(yǎng)。此階段物理教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從日常生活到物理知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程，鼓勵(lì)他們參與基本的科學(xué)探究活動(dòng)，促進(jìn)物理學(xué)與其他學(xué)科的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)（上）班級(jí)共有學(xué)生162人，其中女生79人。各班的基礎(chǔ)情況各不相同，部分班級(jí)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。另一些班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和幫助，以幫助他們提升學(xué)習(xí)水平和信心。

三、教材分析

1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含五個(gè)章節(jié)，分別是：物理的奇妙世界、運(yùn)動(dòng)的奧秘、聲音的魅力、光的多樣性以及力的神秘。這些章節(jié)不僅內(nèi)容豐富多彩，還設(shè)有迷你實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行有趣的物理實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＳ懻撆c交流部分將促使學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，信息窗提供自學(xué)所需的閱讀材料；而提問(wèn)、實(shí)踐活動(dòng)及作業(yè)等欄目則為學(xué)生提供思考和實(shí)踐的空間，鼓勵(lì)他們參與各類(lèi)活動(dòng)和練習(xí)。

2、教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在內(nèi)容上努力挖掘物理知識(shí)與品德教育的結(jié)合，注重智力與非智力因素的綜合發(fā)展。學(xué)習(xí)方法上則強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)的提升。

3、教材關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面提高，在知識(shí)的選擇上適當(dāng)加強(qiáng)了與實(shí)際生活的聯(lián)系，降低了難度，使之更符合當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)水平。教材強(qiáng)化了觀察實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，力求課堂生動(dòng)有趣，不僅有助于知識(shí)的掌握，更能培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感和態(tài)度，助力其在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中提升素質(zhì)。

4、教科書(shū)采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的編排方式，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，使學(xué)習(xí)過(guò)程既順暢又有結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生在知識(shí)體系內(nèi)扎根成長(zhǎng)。

5、重點(diǎn)和難點(diǎn)

略

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，努力探索適合新課程的教學(xué)模式與方法，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研和教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材簡(jiǎn)介

本學(xué)期具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

第六章 物質(zhì)的性質(zhì)。

第七章 力與運(yùn)動(dòng)。

第八章 機(jī)械能。

第九章 熱現(xiàn)象。

第十章 聲與光。

　三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)這門(mén)自然科學(xué)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，八年級(jí)114班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍中等，優(yōu)秀學(xué)生較少，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，成績(jī)分化現(xiàn)象明顯。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，表現(xiàn)較為呆板。需要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高其分析和解決問(wèn)題的能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理世界有更深入、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主進(jìn)行課堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量采用直觀的教學(xué)方式。

2、加強(qiáng)對(duì)概念和規(guī)律的教學(xué)。

3、注重“扶優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作。

4、融入目的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

5、結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的不同需求，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生，全面發(fā)展。

　六、課時(shí)安排

略

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1．關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)所有學(xué)生。初中物理教學(xué)應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，旨在全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本學(xué)習(xí)能力。

2．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。確保學(xué)生在初中階段擁有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作能力，是教師教學(xué)的首要責(zé)任。學(xué)生需熟悉物理概念與規(guī)律，能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行應(yīng)用，并解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的意識(shí)。

3．重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，并掌握基礎(chǔ)的探究方法。教師在課堂上需引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到，獲取知識(shí)的方法、培養(yǎng)探究未知的興趣與能力，以及對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的建立，都是與科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)同等重要的。

4．培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，激勵(lì)他們勇于探索，并樹(shù)立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活的意識(shí)，鼓勵(lì)他們參與觀察、實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)。要幫助學(xué)生建立面對(duì)困難的信心與勇氣，讓他們感受到解決問(wèn)題后的成就感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的重要影響，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與責(zé)任感。

5．提倡多樣化的教學(xué)方式，注重科學(xué)探究。加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)（STS）教育，評(píng)價(jià)體系應(yīng)從重結(jié)果向重視過(guò)程與結(jié)果并重的方向轉(zhuǎn)變。實(shí)施分層教學(xué)，合理把握教學(xué)的難度和進(jìn)度，確保高效、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

　二、教學(xué)進(jìn)度及安排：

略

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配

第一章：探索物理現(xiàn)象5課時(shí)

第二章：聲波與環(huán)境6課時(shí)

第三章：光的性質(zhì)與視覺(jué)系統(tǒng)10課時(shí)

第四章：物質(zhì)的狀態(tài)及其轉(zhuǎn)變8課時(shí)

第五章：周?chē)镔|(zhì)的認(rèn)識(shí)6課時(shí)

　二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過(guò)本冊(cè)物理課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的物理概念與技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，經(jīng)歷科學(xué)探究的基本流程。在探究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拓展學(xué)生的思維視野，初步理解科學(xué)研究與物理思維的核心要素，激發(fā)科學(xué)態(tài)度與精神，促進(jìn)科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的提升，從而增強(qiáng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

自本學(xué)期起，八年級(jí)學(xué)生將迎來(lái)新學(xué)科——物理。物理作為自然科學(xué)的一部分，與日常生活息息相關(guān)，我們將以“生活中的物理”為教學(xué)理念，讓學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)中感受到物理的魅力，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但仍然面臨困難，主要是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，將是本學(xué)期物理教學(xué)的重點(diǎn)工作。

　四、主要教學(xué)措施

1、激勵(lì)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情，提升其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

3、注重物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)宗旨。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想：

在八年級(jí)的物理教學(xué)中，我們不僅要傳授相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和技能，還應(yīng)重視學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情、創(chuàng)新思維和科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理課程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)著重讓學(xué)生在身邊的物理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，進(jìn)行基本的科學(xué)探究實(shí)踐，通過(guò)物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的合格中學(xué)生。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，期望學(xué)生能夠深入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)對(duì)周?chē)奈锢憩F(xiàn)象有一個(gè)更科學(xué)的理解和重新認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步理解當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向與趨勢(shì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代物理教育理念。圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，尤其在科學(xué)探究的教學(xué)中積極實(shí)踐，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2、強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的意識(shí)。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)他們對(duì)生活和社會(huì)的理解。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，要特別關(guān)注新形勢(shì)下的教學(xué)策略，增強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)；要跟隨時(shí)代腳步，及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息，以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；要?jiǎng)?chuàng)造新情境，提出新疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力與實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活。單純掌握課本知識(shí)并不是教學(xué)的最終目標(biāo)，教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展能力與情感，特別是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，主動(dòng)探索未知領(lǐng)域，獲取新知，達(dá)到知識(shí)、能力和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

　三、教材

在此基礎(chǔ)上，物理課程注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面的綜合培養(yǎng)功能；通過(guò)自然與生活現(xiàn)象引入物理問(wèn)題，探究物理規(guī)律并將其應(yīng)用于生活與生產(chǎn)實(shí)踐中；科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)應(yīng)滲透于不同章節(jié)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，還能體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，從而掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和科學(xué)精神。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章力；第八章運(yùn)動(dòng)與力；第九章壓強(qiáng)；第十章浮力；第十一章功與機(jī)械能；第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。主要涵蓋力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械及近代物理的相關(guān)知識(shí)體系。其中，第九章的壓強(qiáng)、第十章的浮力以及第十一章的功與機(jī)械能是教學(xué)重點(diǎn)，而浮力和功與機(jī)械能的內(nèi)容則是難點(diǎn)部分，綜合性較強(qiáng)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科的基本知識(shí)，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如科學(xué)探究能力、解題能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

4、能運(yùn)用課本知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題。

5、樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀。

　五、教學(xué)方法

1、在熟悉教材、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生的基本情況，制定有效的教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一堂課，與學(xué)生共同參與科學(xué)探究活動(dòng)，認(rèn)真批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生，積極推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究，提高他們的科學(xué)探究能力。

2、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化思想道德教育，全面提高初二物理課程的教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣。

4、及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，補(bǔ)充不足，提升整體教學(xué)效果。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期中，八年級(jí)的學(xué)生將開(kāi)始學(xué)習(xí)新的學(xué)科——物理。物理作為自然科學(xué)的一部分，與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，因此我將以“以學(xué)生為中心”的教育理念為指導(dǎo)，注重從學(xué)生的興趣入手，以“生活中的物理”為教學(xué)主線(xiàn)，旨在通過(guò)生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生感受到物理的樂(lè)趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，力求讓學(xué)生走進(jìn)物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象有一個(gè)全新的、更加科學(xué)的理解。

三、具體安排如下：

1、本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容包括：

第一章 測(cè)量

本章內(nèi)容是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握了基本的測(cè)量工具，才能更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

1. 了解國(guó)際單位及長(zhǎng)度的單位；

2. 掌握刻度尺的正確使用方法；

3. 學(xué)習(xí)體積的大單位及其換算；

4. 了解體積的測(cè)量方法。

第二章 電的初步知識(shí)

本章主要講解靜電現(xiàn)象和簡(jiǎn)單電路的知識(shí)。

1. 識(shí)別摩擦起電現(xiàn)象，了解自然界中存在的兩種電荷及其相互作用；

2. 理解使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3. 學(xué)習(xí)一些電路符號(hào)，并能畫(huà)出簡(jiǎn)單的電路圖；

4. 理解電路的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)電路；

5. 認(rèn)識(shí)兩種電路的特點(diǎn)。

第三章 電和磁

本章介紹了與磁現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)。

1. 理解磁體的概念和兩種磁極間的相互作用關(guān)系；

2. 了解磁場(chǎng)現(xiàn)象的存在及兩種磁體的磁場(chǎng)情況；

3. 學(xué)習(xí)電流的磁效應(yīng)，了解通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)及右手螺旋定則。

第四章 熱和冷

本章涉及生活中溫度的現(xiàn)象。

1. 理解溫度的概念和測(cè)量工具的使用；

2. 熟悉溫度計(jì)的使用，并進(jìn)行實(shí)際操作；

3. 了解熱脹冷縮現(xiàn)象；

4. 學(xué)習(xí)熱膨脹在生活中的應(yīng)用。

第五章 物態(tài)變化

本章探討物質(zhì)的三種狀態(tài)變化。

1. 識(shí)別物質(zhì)的三種狀態(tài)；

2. 理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過(guò)程及其特點(diǎn)；

3. 理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過(guò)程及其特點(diǎn)；

4. 理解相反過(guò)程：液化、升華和凝華的過(guò)程及其特點(diǎn)。

第六章 簡(jiǎn)單光現(xiàn)象

本章介紹光的基本特性。

1. 理解光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象；

2. 知道光的反射現(xiàn)象，掌握光的反射規(guī)律；

3. 了解平面鏡成像的原理及規(guī)律；

4. 理解光的折射現(xiàn)象，并掌握光發(fā)生折射的特點(diǎn)。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)情分析：

八年級(jí)物理為新開(kāi)設(shè)科目，大部分學(xué)生對(duì)此充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，也有一些學(xué)生因聽(tīng)聞物理學(xué)習(xí)難度較大而產(chǎn)生畏懼心理，這對(duì)學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。教師需在心理層面進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維能力，并提升自主分析和解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析：

本教材由教育局監(jiān)督下的課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組充分研究與討論后定稿，教師在使用時(shí)應(yīng)更新傳統(tǒng)教育觀念，秉承“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的教育思想。教學(xué)中要全面關(guān)注每一位學(xué)生，注重他們的綜合素質(zhì)發(fā)展，關(guān)注道德品質(zhì)與個(gè)性塑造，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)物理知識(shí)與生活、科學(xué)、技術(shù)及社會(huì)的關(guān)聯(lián)，同時(shí)采用多樣化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。

該教材共包括六章：第一章，走入實(shí)驗(yàn)室；第二章，運(yùn)動(dòng)與能量；第三章，聲現(xiàn)象；第四章，光的世界；第五章，物態(tài)變化；第六章，質(zhì)量與密度。每個(gè)章節(jié)又可細(xì)分為多個(gè)模塊，如觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)、社會(huì)走訪(fǎng)等。這種編排有助于教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)也便于學(xué)生全面理解和掌握物理知識(shí)。教材內(nèi)容選材時(shí)，注重融合政治思想教育和道德素養(yǎng)的提升，推動(dòng)智力與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，通過(guò)自主探究的方式學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，并逐步樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能深入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，并對(duì)周?chē)锢憩F(xiàn)象有更加科學(xué)的認(rèn)知。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理學(xué)在科技與社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化分析和應(yīng)用物理知識(shí)以解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立科學(xué)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與科學(xué)探究，結(jié)合物理學(xué)習(xí)進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義及品德教育。

4、幫助學(xué)生逐步進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，這種過(guò)程至關(guān)重要。

由于物理與生活、社會(huì)息息相關(guān)，實(shí)際教學(xué)中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，利用常見(jiàn)的事例進(jìn)行教導(dǎo)，并盡可能使用圖片、投影、錄像等多媒體教學(xué)工具。

(1) 幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然現(xiàn)象，了解其在生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(2) 讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的歷史背景有初步了解，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折，理解物理不僅僅是知識(shí)的積累，更包含科學(xué)研究方法與態(tài)度。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，能熟練使用簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器及測(cè)量工具，測(cè)量基本物理量。

(4) 學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解基本的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并用科學(xué)術(shù)語(yǔ)以圖表的形式表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(5) 經(jīng)過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象的觀察，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的特征，培養(yǎng)初步的觀察能力。

(6) 參與科學(xué)探究活動(dòng)，能夠擬定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，具備一定的信息收集能力。

(7) 從實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象中歸納出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用這些規(guī)律解決具體問(wèn)題，具備初步的概括和分析能力。

(8) 能通過(guò)書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備評(píng)估及采納反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

(9) 保持對(duì)自然的好奇心，初步體會(huì)自然現(xiàn)象的美妙，對(duì)自然產(chǎn)生親切感和熱愛(ài)之情。

(10) 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)克服困難的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

(11) 樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，具備判斷大眾傳媒與科學(xué)規(guī)律一致性的初步意識(shí)。

(12) 具備與他人分享見(jiàn)解的愿望，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，能夠主動(dòng)進(jìn)行合作，并樂(lè)于提出不同見(jiàn)解，愿意修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(13) 認(rèn)同科學(xué)服務(wù)人類(lèi)，肩負(fù)理想與責(zé)任，有熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的使命感。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在新課程理念的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)緊密結(jié)合。

2、將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察與實(shí)踐，引發(fā)對(duì)物理的好奇心，理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)注學(xué)生的心理特征，靈活調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)習(xí)困難者提供耐心幫助，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者提供探究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、精心備課，營(yíng)造良好教學(xué)情境，幫助學(xué)生透徹理解知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

5、增進(jìn)課后輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升解題及作答能力。

6、組織單元測(cè)試，分析共性問(wèn)題，針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

為確保順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提升教育質(zhì)量，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、定期評(píng)估成績(jī)外，還應(yīng)實(shí)施課內(nèi)外的提升措施，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，全身心投入到緊張的教學(xué)和輔導(dǎo)工作中，以爭(zhēng)取優(yōu)良的教學(xué)成果。

依據(jù)學(xué)生素質(zhì)特點(diǎn)，采取相應(yīng)輔導(dǎo)策略，具體措施如下：

1、課堂內(nèi)差生參與板演，中等生負(fù)責(zé)訂正，優(yōu)等生解決更為復(fù)雜的難題。

2、安排“好差同桌”結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)互幫互助。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“思考題”——拓展題，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

在提升與補(bǔ)差過(guò)程中應(yīng)注意：

1、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不宜歧視，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生也應(yīng)以平等態(tài)度對(duì)待。

2、應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)并給予反饋。

3、定期進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。