我們不僅僅是在教授物理知識，更是在啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。通過對力、能量和運動等基本概念的探索，我們希望學(xué)生能夠在實際生活中找到物理的痕跡，理解科學(xué)與日常的緊密聯(lián)系。重要的是，這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)試，更是激發(fā)好奇心和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時刻。讓我們共同期待，在這一年里，每一堂課都能點燃學(xué)生心中對物理的熱愛。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第1篇

一、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，面臨許多抽象概念的挑戰(zhàn)，尤其是對于初次接觸這一領(lǐng)域的學(xué)生來說，從感性思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變相對艱難。許多學(xué)生的背景來自農(nóng)村，知識面相對較窄，存在明顯的學(xué)習(xí)水平分化。在課堂中，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對知識的靈活運用有所欠缺。教師需要在教學(xué)方法及學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行改進(jìn)，以促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，開展探究式學(xué)習(xí)，從而有效提升學(xué)生對物理的興趣，啟迪思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問題的能力。

二、教材分析：

本學(xué)期使用的是義務(wù)教育教科書《物理八年級上冊》。該教材在結(jié)構(gòu)上設(shè)計以學(xué)生的興趣和探究容易度為出發(fā)點，確保聲、光、熱、力等知識不僅能夠吸引學(xué)生，還能夠循序漸進(jìn)地安排多種探究活動，以激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，滿足他們探索的欲望。

本冊教材共涵蓋六章，具體為：機(jī)械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。每一章節(jié)又細(xì)分為實驗、演示、思考與實踐、討論、STS（科學(xué)、技術(shù)與社會）、科學(xué)世界、擴(kuò)展實驗等多個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、思考實踐18次、討論14次、STS4次、科學(xué)世界112次、動手動腦26次、擴(kuò)展實驗1次、學(xué)習(xí)總結(jié)5次、小資料12個、注意事項7個。

書中涵蓋了眾多開放性問題和實踐課題，充分體現(xiàn)STS理念，并擴(kuò)展學(xué)生的知識面，設(shè)置了“科學(xué)世界”欄目，提供一些既有趣又實用的知識，力求形式多樣且生動活潑。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展過程的困難與挑戰(zhàn)，明白物理學(xué)不僅包括物理知識，還包括科學(xué)研究的方法、態(tài)度與精神。

（2）掌握基本的實驗操作技能，會使用簡單的實驗設(shè)備和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，并運用簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡短的實驗報告，能夠用科學(xué)術(shù)語和簡單的圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法：

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡要描述觀察到的主要特征，初步具備觀察能力。

（2）在學(xué)習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并具備初步提出問題的能力。

（3）參與科學(xué)探究活動后，能夠制定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，具備初步的信息收集能力。

（4）能夠認(rèn)識到科學(xué)研究方法的重要性，并學(xué)習(xí)信息處理技巧，具備判斷信息有效性的意識。

（5）能夠從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)簡單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試用已知的規(guī)律解釋具體問題。

（6）能夠用書面或口頭形式表達(dá)自己的觀點，初步形成評估和接受反饋的意識。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）對自然界保持好奇心，初步感受自然現(xiàn)象中的美與和諧，培養(yǎng)對大自然的熱愛與親近感。

（2）熱愛探索科學(xué)，愿意在日常生活中發(fā)現(xiàn)并理解物理原理，具備將科學(xué)應(yīng)用于實際生活的意識，積極參與實驗、觀察、調(diào)查等活動。

（3）在面對問題時，有信心和決心克服困難，體驗解決問題帶來的樂趣。

（4）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷科學(xué)與非科學(xué)觀點的初步意識。

（5）愿意與他人交流觀點，認(rèn)識到合作的重要性，勇于提出不同的見解并修正自身觀點。

（6）初步理解科學(xué)及技術(shù)對社會發(fā)展和環(huán)境的影響，能在力所能及的范圍內(nèi)為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（7）樹立科學(xué)服務(wù)人類的意識，懷有理想與責(zé)任感，熱愛祖國。

4、成績目標(biāo)：

力爭在各類競賽中獲得突破，確保班級平均成績處于中上水平，爭取進(jìn)入全鎮(zhèn)的前六名。各班的優(yōu)秀、中等和差勁比例達(dá)到2:5:3，力爭優(yōu)秀率達(dá)到10%，合格率達(dá)到70%。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課程對教學(xué)的具體要求。新教材相比于以往更加靈活，降低了難度，明確了實踐性，教師需在每一條要求中注重落實，避免對學(xué)生的期望過高或過低。

2、重視教材結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的實際操作能力。新教材不僅傳授知識，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)利用教材中的實驗，確保每位學(xué)生熟練掌握每一項實驗，要求每個實驗寫好實驗報告與體會，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的物理制作。

3、注重教學(xué)方法的多樣性與靈活性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。教學(xué)過程中應(yīng)不斷更新方法，繼續(xù)實踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，使學(xué)生在新理念的熏陶下更新學(xué)習(xí)觀念。

4、嚴(yán)格管理學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。教師需對學(xué)生嚴(yán)格要求，確保課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)高效；每節(jié)課都要有練習(xí)，嚴(yán)禁抄襲，不可放松對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。

5、開展多種課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教師應(yīng)積極組織有意義的課外活動，如野外考察、實驗調(diào)研等，以促進(jìn)學(xué)生能力的提升和知識的鞏固。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教學(xué)水平。教師應(yīng)在教學(xué)之余學(xué)習(xí)相關(guān)的物理課程與教育理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗，多聽取他人課例，爭取聽課或觀摩課達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

7、利用教材中的德育內(nèi)容，加強(qiáng)思政教育。教師在教學(xué)過程中應(yīng)借助教材中的科學(xué)家和愛國人物進(jìn)行思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的道德情操，培養(yǎng)科學(xué)精神與愛國情懷。

8、關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時表揚優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，努力提高優(yōu)秀率。

六、教學(xué)進(jìn)度與活動安排：

周次時間內(nèi)容課時備注

1、29.1-9.7運動的描述、運動的快慢2

39.10-9.15測量平均速度、第一章復(fù)習(xí)2

49.17-9.21聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性2

59.24-9.28國慶節(jié)放假

610.1-10.7聲音的特性、聲的利用2

710.8-10.12噪聲的危害與控制、第二章復(fù)習(xí)2

810.15-10.19溫度、熔化與凝固2

910.22-10.26熔化與凝固、汽化與液化2

1010.29-11.2汽化與液化、升華與凝華2

1111.5-11.9期中復(fù)習(xí)檢測2

1211.12-11.16光的直線傳播、光的反射2

1311.19-11.23平面鏡成像、光的折射2

1411.26-11.30光的色散、透鏡、生活中的透鏡2

1512.3-12.7凸透鏡成像規(guī)律、眼睛與眼鏡、顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡2

1612.10-12.14質(zhì)量、密度2

1712.17-12.21測量物質(zhì)的密度、密度與社會生活2

1812.24-12.28第六章復(fù)習(xí)檢測2

1912.31-1.4期末復(fù)習(xí)檢測

201.7-1.11

211.14-1.18

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起，八年級學(xué)生將在課程中新增一門重要的學(xué)科——物理。物理是一門與自然科學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科，通過“生活中的物理”這一理念來引導(dǎo)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生在生動有趣的學(xué)習(xí)過程中感受到物理的魅力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材在選擇內(nèi)容時，注重挖掘物理知識中的政治思想和品德教育的價值，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與實踐學(xué)習(xí)，通過動手動腦的體驗，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書的編排采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的方式，內(nèi)容設(shè)計由淺入深、由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為主線，兼顧物理知識的系統(tǒng)性。這樣的結(jié)構(gòu)既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，又保持了知識的嚴(yán)謹(jǐn)性。

本教材明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把他們視為第一讀者，材料的組織遵循學(xué)習(xí)心理規(guī)律。整本書共分為6章，并附有物理實踐活動和科普講座，章節(jié)開頭設(shè)置了幾個引導(dǎo)性問題，明確章節(jié)的主要內(nèi)容并附有相關(guān)的插圖，插圖的選擇強(qiáng)調(diào)典型性、啟發(fā)性與趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。每章分節(jié)，每節(jié)都有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住重點。在引入主題、講解知識和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)中，編排了許多啟發(fā)性問題，以引導(dǎo)思考，激活思維。部分節(jié)還提出值得討論的問題，鼓勵學(xué)生思考與表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正走進(jìn)物理的世界，除了掌握基礎(chǔ)知識外，還能對自然界有更科學(xué)、全面的認(rèn)識。

1、深入了解當(dāng)前教育及課程改革的方向與趨勢，學(xué)習(xí)新興的物理教育理念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)研究，特別是在科學(xué)探究方面實踐并積累經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步重視物理觀察與實驗教學(xué)。教師應(yīng)多進(jìn)行演示實驗或課堂實驗，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗思考和操作，增加探索性與設(shè)計性實驗，同時鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行觀察和小實驗，強(qiáng)化實驗意識與技能訓(xùn)練。

3、強(qiáng)調(diào)物理知識的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的思想。物理課堂應(yīng)當(dāng)“從生活走向物理，再從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、積極探索物理實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，使教學(xué)空間盡可能擴(kuò)大，豐富學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣與個性特長，激發(fā)他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動應(yīng)以問題為中心，初步訓(xùn)練社會調(diào)查、參觀、資料查閱、科技制作、科學(xué)實驗等科學(xué)工作方法。物理科普講座主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識，每個項目都需至少進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以及運用所學(xué)知識分析和理解社會生活的能力。在教學(xué)中堅持理論與實際相結(jié)合，關(guān)注社會生活實際、學(xué)生的生活經(jīng)驗和思想認(rèn)知水平，避免脫離實際的空洞講解。在理論聯(lián)系實際的要適應(yīng)新情況，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和時效性，保持學(xué)科教學(xué)的特色，緊跟時代步伐，利用新材料、新信息和社會熱點問題，創(chuàng)造新情境，提出新問題，以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)。

6、重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們運用所學(xué)知識進(jìn)行社會生活的分析和理解。單純的知識掌握并非教學(xué)的最終目標(biāo)，教學(xué)旨在幫助學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，促進(jìn)能力與情感的全面發(fā)展，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，并運用這些能力主動探索未知，獲取新知，確保知識、能力與情感相輔相成、齊頭并進(jìn)。

7、持續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)成效，堅守啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式教學(xué)。繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)與實驗、討論式教學(xué)的研究與實踐，探索開放式教學(xué)的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式與學(xué)習(xí)技巧，研究和實施新的教學(xué)組織形式與手段，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)優(yōu)化物理單元的評價檢測工作。

2、根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，確保充分準(zhǔn)備。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，設(shè)置可完成的實驗任務(wù)，讓學(xué)生真正參與“活動”，多經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

4、及時布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查和批閱，可以采用面批的方式，迅速反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足。

5、課后留出一定時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，幫助思路梳理，協(xié)助學(xué)困生完成作業(yè)。

6、認(rèn)真進(jìn)行每一章的復(fù)習(xí)和測試，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，確保教學(xué)的有序總結(jié)。

7、適當(dāng)開展與社會實踐相關(guān)的活動，加強(qiáng)與生活和社會的聯(lián)系，彰顯“科學(xué)技術(shù)社會”的觀念，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、具體的安排：

除了以上教學(xué)內(nèi)容，還包括：1、積極參與教科研活動，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，踴躍參與科研活動，提高自身在研究方面的能力。2、積累教學(xué)過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，空閑時多記錄教學(xué)體會，注意為未來的教學(xué)積累經(jīng)驗。