重要的不僅是知識的傳授，更在于培養學生的數學思維能力。通過新人教版的課程設計，我們發現，探索與實踐相結合的教學方法能有效激發學生的學習興趣，提升他們解決問題的能力。本計劃將以學生為中心，注重互動與實際應用，力求在輕松愉快的氛圍中，讓孩子們在數學的世界中自由航行。

本班共有20名學生，男生12人，女生8人。經過上學期的學習，學生們在基本能力上取得了顯著的進步，逐漸培養了獨立思考、動手操作以及積極參與學習的習慣，學習態度整體向好。但仍有個別學生性格比較活潑，缺乏紀律意識，集體意識尚需強化，合作精神有待提升。而有些學生則缺乏主動學習的習慣，仍需教師和家長的督促來完成課程任務。

　二、本冊教材分析

本冊教材內容涵蓋：一位數的除法，兩位數與兩位數相乘，小數的基本認識，位置與方向，面積的理解，以及日期的計算，簡單的數據統計與平均數，利用數學解決實際問題，數學的廣泛應用和實踐活動。

本冊教材依據學生的已有知識和生活經驗，設計了多個實踐活動，讓學生們在實際操作中運用所學知識，增強他們的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：一位數除法、兩位數相乘、面積的計算及簡單的數據分析與平均數。難點在于培養學生分析和解決問題的能力以及應用數學的意識。

　三、教學目標

1、使學生掌握一位數除多位數的筆算、一位數乘法和兩位數乘法。能夠進行相應的乘法和除法估算與驗算。

2、使學生能口算一位數除以整十、整百、整千的數，以及整十數乘整十數和兩位數乘整十、整百數。

3、使學生初步了解小數（小數部分不超過兩位），知道小數的概念，能夠熟練地讀寫小數，并會進行一位小數的加減法運算。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠辨識并描述物體的方位，以及閱讀簡單的路線圖，描述行走路線。

5、使學生理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，能夠正確計算長方形和正方形的面積，并進行單位換算。

6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們的內在關系，知道每個月的天數，掌握24小時計時法，能夠用這種方式表示時刻。

7、使學生了解簡單的條形統計圖，初步學習數據分析，并認識平均數的含義，能計算簡單數據的平均數，感受到統計在生活中的實際應用。

8、使學生經歷從生活中發現、提出和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的重要作用，逐步培養運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步理解集合和等量代換的概念，增強對生活中數學現象的觀察和推理能力。

10、使學生感受到學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，樹立自信心。

11、使學生養成良好的作業習慣，書寫要工整、清晰。

　四、教學措施

1、注重教學情境的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，增加學生的操作實踐，結合生活實際幫助學生建立數學概念。

2、培養學生的估算意識和能力，使其在計算中養成良好的估測習慣。

3、通過實際問題解決來學習計算，提高教學效果。

4、采用“遷移學習法”，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考及合作交流，讓他們體驗探索的樂趣，適時運用小組合作學習法，增強應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具和學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，把握重點，突破難點，幫助學生建立扎實的知識基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的全過程，自主構建數學知識。

　五、教學進度安排

第一單元 位置與方向 4課時 2.13－2.20

第二單元 口算除法 3課時 2.21－2.24

筆算除法 9課時 2.27－3.8

整理與復習 1課時 3.9

第三單元 數據分析 3課時 3.12－3.13

平均數 2課時 3.14－3.16

第四單元 日期的認識 2課時 3.19－3.21

24時計時法 2課時 3.22－3.27

制作日歷 1課時 3.28

第五單元 口算乘法 3課時 3.29－4.3

筆算乘法 4課時 4.4－4.12

整理與復習 1課時 4.13

第六單元 面積及其單位 2課時 4.16－4.18

長方形與正方形的面積計算 3課時 4.19－4.23

面積單位間的換算 3課時 4.24－4.27

第七單元 小數的初步認識 3課時 4.30－5.2

小數的簡單計算 3課時 5.3－5.5

第八單元 解決問題 4課時 5.7－5.11

第九單元 數學廣角 2課時 5.14－5.17

第十單元 總復習 4課時 5.18－5.24