三年級品德與社會課程教學方案
我們要引導學生不僅認識到時間的珍貴,更要學會如何有效地規劃和利用每一分每一秒。通過深入的課堂討論和富有創意的實踐活動,孩子們將體會到“寸金難買寸光陰”的深刻道理,培養他們對時間的尊重和合理使用的能力,讓他們在日常生活中自覺踐行這一重要的價值觀。
我說課的內容是浙教版《品德與社會》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標是幫助孩子們養成良好的學習習慣,這不僅是本冊書的學習重點,也是整個小學教育的核心內容。教材安排了三篇課文,分別是“‘問號’之歌”、“做學習的有心人”和“寸金難買寸光陰”。這一課是本單元的最后一課,它建立在前兩課的基礎上,通過多樣的學習活動,引導孩子們認識到時間的珍貴,學會合理利用時間,進一步培養良好的學習習慣,是本單元學習主題的重要組成部分。教材中包含了《明日歌》、《小劇場》、惜時諺語、《一分鐘的收獲》以及課余時間安排表等內容。
二、說目標
經過仔細分析教材,我發現本課主要圍繞“珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大主題展開。在制定本課的教學目標時,我意識到不僅要讓孩子們明白時間的珍貴,更重要的是激發他們珍惜時間的情感。我們將本課的教學目標定位為:
1、理解“寸金難買寸光陰”的含義,感受到時間的寶貴。
2、學習主動合理地安排時間。
3、成為時間的小主人。
三、說重點難點
重點:理解時間的寶貴。
難點:能夠主動合理地安排時間。
四、說過程
為了更好地實現目標,我設計了兩個主要板塊,分別是:
(一)體驗一分鐘,認識一分鐘的價值,了解“寸金難買寸光陰”的含義,感知時間的珍貴。
(二)觀看小劇場,分享看法,學習主動合理地安排時間,積累惜時諺語。
我將結合教學理念依次進行闡述。
1、《品德與社會課程標準》指出:有效的教育必須采用生動活潑、兒童樂于接受的方式。我們將以孩子們感興趣的“猜謎活動”導入課題,通過猜謎激發學生的學習興趣,讓他們產生學習的欲望,并對時間有初步的認識。
2、新課標的基本理念強調兒童的生活是課程的基礎。“教育的內容和形式必須回歸兒童的生活?!痹谌蝿找弧罢J識時間的寶貴”中,我們首先通過小組活動,讓學生體驗一分鐘內能完成多少事情,以學生親身實踐去感知時間與學習的關系,這樣既活躍了課堂氣氛,又讓學生更清楚“一分鐘”的概念,強化他們的時間觀念。接著結合收集的實際材料,體驗一分鐘在生活中的重要價值,再朗讀《明日歌》,進一步感悟時間的珍貴,通過討論“寸金難買寸光陰”的理解,幫助學生明確時間的寶貴性。
3、在第二個任務“學會主動合理安排時間”中,我們將觀看小劇場《小鬧鐘》。這個劇本貼近孩子們的生活,劇中角色琪琪的行為可能與班級里某些孩子相似。引導學生觀察畫面,討論琪琪不珍惜時間的表現,以及在小鬧鐘的幫助下如何改變自己,按時作息。在這個過程中,學生們樂意分享各自的作息習慣,借此形成對比,喚醒他們內心深處的情感體驗。我們提供一些合理的建議,進一步指導學生如何珍惜時間并合理安排生活,最終幫助他們在習慣上形成自我約束。我們還會學習教材中的惜時諺語,這些諺語具有豐富的內涵,能促進學生深入理解時間的珍貴,從而合理利用時間,幫助克服課堂的難點。
4、在檢測和總結環節中,我設計了“選擇樂園判對錯”和“我會說”兩道題,既涵蓋了學生對時間的看法,也有對合理安排時間方法的探討,并積累一些惜時的格言,從而促使學生在行為習慣上的養成,最終下定決心珍惜時間,合理安排學習時間,努力成為時間的小主人。