我們不僅要培養學生的藝術技能，更要激發他們的創造力與想象力。通過多樣化的實踐活動和靈活的教學方法，讓每個孩子在自由表達中找到自信，感受藝術的魅力。這一階段，孩子們的觀察力與表現力正逐漸發展，我們的任務是為他們提供豐富的材料與空間，鼓勵他們大膽探索，從而在藝術的旅程中發現自我、拓展視野。

該教材是人教版三年級美術教科書，整冊包含18課。教材內容強調趣味性與游戲性，關注學習過程和學生的參與感。在循序漸進地傳授基礎知識和基本技能的始終融入審美性和情感教育的要求，兼顧學生個性的發展與知識技能的學習需求。

二、教學總目標

通過欣賞各種美術作品的形狀與色彩，學生能夠用簡單的語言或文字表達自己的感受；鼓勵學生發現并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生了解并使用常見的色彩及點、線、面的概念；掌握美術語言的基本表達方式；培養學生表達情感與意愿的能力，提升學生的空間感知能力、形象記憶能力及創造力。引導學生以個人或小組的形式參與欣賞、繪畫及創作等各種美術活動，嘗試不同的工具和材料，體驗豐富多彩的活動，增強視覺、觸覺和審美經驗。在美術學習過程中強調趣味性，確保教學內容和活動形式的開放性與立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。通過參與美術實踐活動，學生能夠享受身心愉悅并保持持久的興趣，積極表達個人情感與思想，美化周圍環境與生活。激發學生的創造力，提升審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型與表現：認識并運用三原色及三間色進行繪畫，意識到自己喜愛的色彩組合，使用拓印和添畫表現肌理，表現植物枝葉的生長結構，描繪受尊敬人物的特點，展現值日情景，并利用刮蠟技法創作星空圖。

設計與應用：通過繪畫、剪紙及拼貼方法表現萬花筒圖案，設計制作有趣的特色鞋子，利用皺紙團和廢舊材料制作小藝術品，繪制簡潔的四方連續紋樣，制作可以發出聲音的玩具。

綜合與探究：學習基礎的攝影知識，了解美術記者的工作內容及流程，通過繪畫、攝影和文字展示采訪結果與感受。

欣賞與評述：了解不同類型的動畫片，欣賞各種動畫的讓學生認識到夸張與變形是動畫藝術的重要特征，并簡單闡述動畫制作的過程。

四、學生情況分析

三年級的學生對于美術學習表現出極高的興趣，許多學生在日常生活中就喜歡繪畫，但因受到右腦模式的強烈干擾，需繼續保持其對美術的熱情。在此基礎上，給予學生適當的繪畫指導，使他們在接觸初步的美術知識的體驗到美術更深層次的魅力。

五、教學措施

1、注重培養學生的造型表現能力。在教學中，讓學生初步使用常見的色彩及點、線、面，理解美術語言的表達方式，嘗試多種工具與材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等形式表達所見所聞、所感，從而激發他們的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新意識與實踐能力。教師積極為學生創造有助于激發創意的學習環境，通過思考與討論等活動，引導學生在美術創作中創造性地使用美術語言。在欣賞活動中，鼓勵學生探索性學習，勇于發表獨特見解，自信地表達感受。

3、加強師生之間良好的互動，確立學生在學習中的主體地位，營造平等和諧的情感交流氛圍。

4、重視對學生學習方法的引導，鼓勵他們通過感受、觀察、體驗和資料收集等途徑進行自主學習與合作交流。

5、教師可以運用生動有趣的教學手段，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學生對形象的感知和想象能力，激發他們對美術學習的熱情。

6、引導學生利用計算機制作生動的美術作品，鼓勵他們通過互聯網資源檢索相關的美術信息，拓寬視野，展示自己的作品并進行交流。