我們不僅要關注語言知識的傳授，更要注重學生綜合語言運用能力的培養。通過靈活多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，促進他們在聽、說、讀、寫方面的全面發展。圍繞實際生活場景設計教學內容，使學生能夠在真實語境中應用所學知識，增強學習的實用性與趣味性。這樣的教學計劃將為學生的英語學習奠定堅實的基礎，幫助他們自信地邁向更高的語言水平。

初二下學期英語教學計劃 篇1

　一、教學目標

在這個學期，我將繼續承擔初二年級的英語教學工作。我的主要目標是激發學生的英語學習興趣，幫助他們樹立自信心，培養良好的學習習慣，提高自主學習的能力，掌握基本的語言知識和技能，增強他們的語感，并為實際運用英語打下堅實的基礎。我也會注重綜合能力的發展，培養學生的觀察、思維、記憶、想象和創造力；讓他們了解中西文化的差異，增強愛國主義情感，提升全球視野。結合課外學習，力求實現教學的高效性，培養學生的自學能力，使他們能夠持之以恒，進一步推動我們年級段的英語教學發展。

在這一學期，我將著重于培養學生對英語學習的興趣，同時注重學習習慣的養成，努力完成本學期的教學目標，特別是在閱讀能力的培養上。我會把學生的思想教育放在學科教學的首位，通過師生的共同努力，力爭在各方面都取得優異的成績。

　二、教材分析

本學期的英語教材是由某教育出版社出版的，教材設計有以下幾個目的：

1、訓練學生的聽、說、讀、寫能力，幫助他們掌握基礎的語言知識和技能，并培養初步的英語交際能力；養成良好的外語學習習慣，為下一步的英語學習奠定基礎。

2、明確學習英語的目的性，增強學習動機。

3、培養學生初步的英語交際能力和自學能力。

　三、教材重點與難點

本冊教材將從語音、詞匯、語法和閱讀幾個方面展開：

1、語音教學在上冊的基礎上進一步強化音標與單詞發音的規則，重點抓好學生的自主學習能力。

2、詞匯部分本冊需要學習掌握的單詞大約有400個，還有一些固定搭配和習慣用語，任務相對較重。

3、語法部分涵蓋動詞的過去完成時、過去進行時、情態動詞以及五種簡單句的結構等。

4、閱讀教學是本學期的重中之重，課文的難度較上學期有所提升，仍以對話為主，輔以簡單短文。提高學生的聽說能力和對話表演能力將是本學期的教學重點，同時學生需具備一定的語法基礎和句子表達能力。

　四、學情分析

學生的英語基礎普遍較弱，興趣不高，部分學生的聽說讀寫能力甚至還未達到一年級水平。在課堂上，常出現有學生不遵守課堂紀律、聽課不專心、甚至打瞌睡或處理與課堂無關的事情。這使得課堂的管理變得困難，且缺乏良好的英語學習氛圍。少部分基礎較好的學生具有較強的自制力，能認真聽講并按要求完成任務。本班的英語教學具備一定的挑戰性，需要投入較多的時間與精力。

　五、教學措施

1、根據學生的基本情況，逐步激發他們對英語的學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提升學生的英語交際能力。

3、有針對性地培養學生的聽、說、讀、寫和作業的基本能力。

4、注重思維過程的系統性設計，循序漸進，由淺入深，結合已知與未知內容，逐步擴展，形成良性循環，以增強學習效果。

5、特別強調閱讀能力的培養，力求讓每位學生都能有所進步。

初二下學期英語教學計劃 篇2

一、指導思想

遵循“英語課程標準”，適應新課程改革的方向，致力于全面提高學生的英語能力與人文素養，增強實踐能力和創新意識。充分理解英語學科的特點，倡導合作學習與探究式學習方式。培養學生積極向上的情感態度及正確的價值觀，為學生的全面發展及終身成長奠定堅實基礎。

二、學期教學目標

學生應明確自身的英語學習動機并保持積極主動的學習態度。他們能夠理解教師對熟悉主題的介紹，并積極參與討論。能閱讀適合初二年級的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞的障礙，掌握大意。能根據不同的閱讀目的運用相應的策略。能夠與同學合作，共同解決問題并分享成果，完成學習任務。能互相幫助，共同克服學習中的困難。合理規劃自己的學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交流中，注意中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過之前的英語學習，絕大多數學生能夠理解熟悉話題的語段和簡短故事，能夠與教師及同學就此進行信息交流。能夠閱讀短篇故事，并能寫簡單便條和信件。然而，由于某些因素影響，學生的成績存在差異。一部分學生對所學知識掌握不牢，做題時缺乏信心，不能清楚表達理由。還有少數學生由于基礎薄弱，學習過程中感到困難，因而上課不專心，甚至影響課堂秩序，給教學帶來挑戰。

四、教學要求

1. 課前做好預習，找出問題。2. 課后進行復習，確保掌握所學內容。3. 布置的作業必須按時完成。4. 上課時專心聽講，積極參與各類活動。5. 保持積極的學習態度。6. 認識到英語是生活的重要組成部分，并能夠加以運用。

五、學生自我要求與家長配合事宜

1. 認識到英語在現代社會中的重要性，學生應主動提升英語能力，家長應給予鼓勵和支持。2. 基礎較弱的學生要認真落實課堂要求，循序漸進地學習。3. 具備良好基礎的學生，除了課堂學習外，可以增加課外閱讀，如英語廣播、報刊及青少年小說等，以提升英語能力。4. 隨時關注生活中的英語接觸機會，為自己創造使用英語的環境。

六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

1. 深入研究教材與課程標準，精心備課，認真上好每一節課，確保基礎內容、預備內容及拓展內容能滿足不同層次學生的需求。2. 充分利用現代化教學設備，加強直觀教學，提升課堂效率。3. 多與學生交流，了解他們的學習狀況與需求，及時調整教學方法。4. 積極組織多樣化的英語活動，如英語演講比賽、聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽及唱英文歌曲等，提高學生興趣。5. 注重個別輔導，在關注全體學生的加強優生培養與后進生的補差工作。6. 持續學習，不斷提升自身的素質與專業能力。

七、教學進度安排

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習Unit1-Unit3并進行月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習Unit4-Unit6

第九-十周：復習Unit1-Unit6并進行期中考試

第十一周：期中考試

第十二周：Unit7

第十三周：Unit8

第十四周：Unit9

第十五周：復習Unit7-Unit9并進行月考

第十六周：Unit10

第十七-二十周：復習Unit1-Unit10，以備期末考試

第二十一周：期末考試

初二下學期英語教學計劃 篇3

　一、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為指導，順應新課程改革的要求，關注每位學生的成長，提升學生的人文素養，強化實踐能力與創新意識。準確理解英語學科的特性，積極倡導合作與探究的學習方式，致力于培養學生積極的情感與正確的人生觀，進而提升學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身學習打下堅實基礎。

期望學生能明確學習英語的動力，保持積極主動的學習態度。能夠理解教師針對熟悉話題的陳述，并參與相關討論。能夠閱讀適合七至八年級的簡單讀物與時事新聞，盡量克服生詞障礙，掌握閱讀大意。能夠根據目的選擇合適的閱讀策略，與他人協作，共同解決問題，并匯報結果，完成學習任務。在學習過程中能夠互相幫助，共同克服困難，合理規劃學習任務，探索適合自身的學習方法。在學習與日常交往中注意中西文化的差異。

　二、教材簡要分析

八年級下冊共設置十個單元，每個單元圍繞一個主題進行設計，通過語言結構與功能項目為主線展開，采用任務型教學法，以生活化的學習過程引導學生掌握英語，目標明確地進行學習。新教材設計了豐富的活動，如問卷填寫、調查、訪談、書信及電子郵件交流等，使學生在語言學習中能夠更深刻地體驗、實踐、參與、合作與交流，增強課堂互動，為任務型教學提供良好條件。單元主題隨著學習的深入而不斷擴展，例如，建議的話題在七年級出現，而在本教材的Unit8中也再次呈現，配套的“任務”和“活動”也隨之升級，伴隨語言學習逐步升級，貫穿教材全書。教材中每單元的Pairwork、Groupwork、Survey及游戲活動為課堂教學提供了豐富的資源。

每個單元圍繞一個主題展開，分為SectionA、SectionB及Selfcheck三個部分，彼此關聯又各自獨立：SectionA為單元基本語言內容的呈現，SectionB則為語言知識的擴展與應用，是對SectionA的延續。兩部分都在教材中具備明確要求。Selfcheck用于提煉單元基礎詞匯與語言應用，為學生檢測對本單元學習內容的掌握情況。

本冊主要包含內容有健康與急救、could與should的用法、時間狀語從句、運用過去式講述故事、復習鞏固比較級和最高級以及現在完成時態。

　三、教學手段和措施。

（一）、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

“24字”即：①導入明標②自學質疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。

運用學習案導學進行教學。“學習案”由學習目標、知識結構、認知方法與技能訓練四個要素構成。教師在設計學習案時，需依據課程標準，制定教學目標與學生活動內容，重點放在“學習活動設計”上，包括學習內容及學習方法指導，如觀察、聯想、對比、歸納、思考與討論等；同時擬定需要培養的思維方法、訓練的能力及解題方法等，確保設計準確具體，使靜態的學習內容動態化。充分考慮學生的個體差異與認知水平，通過啟發性與趣味性問題設計與學習案的情景設置，讓學生參與其中，激發興趣，從而達到全體學生自主學習的目的。“導學”包含兩個方面：一是“導”，教師需保持“主導”地位，創設情境、明確任務、組織學習、適時點撥并合理評價；二是“學”，包括消除顯性障礙與解決疑難問題，以及對教學內容的梳理與目標的明確。教師的“導”是為學生學習服務，學生的“學”則是在教師指導下進行，二者相輔相成。

（二）、明確學習目的。

學生是學習的中心，教師無法替代學生閱讀、感知、觀察、分析與思考，因此要使學生認識到學習語言的目的與意義。結合本地區學生的實際情況，通讀和選取教材內容，圍繞簡單、基本及常用的英語詞匯、句型與交際對話展開教學，從而激發學生的英語學習興趣，形成積極的學習動機。

（三）、努力建立良好的師生關系。

樹立正確的學生觀，認清學生的主體地位，運用自己的熱情關心和尊重學生，耐心細致地給予指導，建立與學生的良好溝通，成為他們信賴與喜愛的老師。上課時，我是老師，負責啟發與激勵學生的學習熱情；課后則成為他們的朋友，暢所欲言；在生活中，我是關心他們的“父母”，提供無微不至的關懷。

（四）、積極創造語言學習情境。

八年級英語教材充分吸收國際新外語教學理念，重視學生綜合語言能力的培養與訓練，強調以學生為中心的有意義語言實踐活動，營造輕松積極的學習氛圍。教材圖文并茂，包含大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得既輕松又有趣。教材圍繞實用話題，逐步開展教學內容與實踐活動，符合中學生的年齡特點和學習規律。

　四、教學進度安排

2月28日―3月9日 Unit One

3月10日―3月16日 Unit One 和 Unit Two

3月17日―3月23日 Unit Two

3月24日―3月30日 Unit Three

3月31日―4月6日 Unit Four 復習及月考

4月7日―4月13日 Unit Four 和 Unit Five

4月21日―4月27日 Unit Five

4月28日―5月4日 復習準備期中考試

5月5日―5月11日 Unit Six

5月12日―5月18日 Unit Six 和 Unit Seven

5月19日―6月25日 Unit Seven

6月2日―6月8日 Unit Eight

6月9日―6月15日 Unit Eight 和 Unit Nine

6月16日―6月22日 Unit Nine

6月23日―6月29日 Unit Ten

6月30日―7月6日 復習

7月7日―7月13日 復習

7月14日―7月20日 期末考試

初二下學期英語教學計劃 篇4

初二第二學期英語教學計劃已經開始了，這個學期我繼續負責初二105班和106班的英語教學。經過上學期的觀察，學生們對英語學習的興趣普遍有所下降，容易出現學習水平的兩極分化。在本學期我將重點關注后進生的輔導工作。我們應面向所有學生，以其發展為目標，始終把激發學生學習熱情放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握有效的學習方法，培養良好的學習習慣。

一、指導思想

遵循“英語課程標準”，適應新課程改革的需求，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強他們的實踐能力和創新精神。要正確把握英語學科的特點，積極倡導合作探索的學習方式。注重培養學生的積極情感態度和正確的人生觀，為學生的全面發展及終身學習奠定基礎。

二、教學總目標

能夠理解教師對熟悉話題的陳述，并參與相關討論。能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物，重點理解課本中的對話和基礎知識，克服生詞障礙，把握文章大意。能夠根據不同的閱讀目的運用適當的策略，學會與他人合作解決實際問題，順利完成學習任務，并互相幫助克服學習中的困難，合理規劃學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

三、教材分析

本冊教材共六個單元，每個單元后都有一篇閱讀文章，以訓練學生的閱讀能力并擴大其閱讀量。教材內容話題多樣，貼近實際生活。涉及的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句和反意疑問句等。

四、教學設想

1、認真鉆研教材和課程標準，精心備課，確保每堂課的質量，課后及時進行教學反思。確定每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容，以滿足不同層次學生的需求。

2、充分利用現代化教學設備，增強直觀教學效果，提高課堂教學效率。

3、多與學生互動，了解他們的學習情況和需求，及時改進教學中的不足之處。

4、積極組織各類英語活動，提高學生的學習興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫和朗讀比賽等。

5、注重個別指導，在關注全體學生的進行針對性的輔導。

6、不斷學習，提升自身素質和教學能力。

五、目的要求

1、根據學生特點和英語學習規律，運用有效的教學手段和方法，創設生動活潑的語言環境，讓學生在實際活動中運用所學語言。

2、本學期要特別注重培養學生良好的學習習慣，確保課堂高效運行，并指導學生提高自學能力，鼓勵他們多使用字典和課外英語學習資料，如復讀機和語法書等。

3、從學生的實際情況出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生學習方法的指導。

4、充分利用直觀教具和現代教學手段，注重技術與學科的結合，設計豐富的教學情境，注重基礎訓練，提高學生用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高教學效率。

5、認真研究教材，掌握每個單元的教學目標和要求，準確把握教學重點和難點，根據學生的年齡特點和班級實際情況，精心設計教學環節，選擇合適的教學方法，認真備課。

六、具體措施

1、課堂和作業布置體現知識的梯度，關注面廣泛。

2、引導學生找到適合自己的學習方法，做好各個學習環節的把控，逐漸養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、展現個性，拓展視野。

4、實施豐富的英語活動，讓學習表現優異的同學帶動后進生，并監督他們的作業和背誦情況。盡最大努力實現這一目標。

5、建立英語學習小組，以小組為單位開展豐富的學習活動。

6、通過聽、說、讀、寫等多種形式進行語言練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，幫助學生快速掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，提高他們的語言能力。

8、注重過程評價，促進學生發展，建立激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。該體系由形成性評價和終結性評價構成，教學過程中重點采用形成性評價，激發學生的積極性和自信心。

七、教學中應注意的問題

1、在英語教學中，應注意培養學生綜合運用英語的能力，除了提高閱讀能力外，還要加強聽、說技能的訓練，通過綜合訓練促使學生逐步具備用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動時，教師需確保活動目標明確、簡潔，避免活動形式單一，關注廣度和深度。

3、活動資源的選擇要符合學生需求，合理利用各種資源。

4、盡我所能激發學生學習英語的興趣和熱情，只有這樣，學習英語才能實現其持久的魅力。

初二下學期英語教學計劃 篇5

一、指導思想

本教學計劃以“英語課程標準”為指導，順應新課程改革的趨勢，旨在全體學生中提高人文素養，增強實踐能力與創新精神。我們將深刻理解英語學科的特征，倡導合作與探究的學習方式，力求培養學生積極向上的情感態度和正確的價值觀，從而提升他們的綜合素質，為學生的全面發展及終身發展打下堅實的基礎。

二、教學總目標

學生能夠理解教師對熟悉主題的講解，并能積極參與相關討論。能夠閱讀適合七至八年級學生的簡易讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，抓住文章大意。根據不同的閱讀目標靈活運用適當的閱讀策略。能與同伴合作，解決問題并匯報結果，共同完成學習任務。能夠相互支持，克服學習中的困難。合理規劃學習任務，積極探索適合個人的學習方法。

三、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）包含十個單元及兩個復習單元。每個單元的話題均與實際生活緊密相關。本冊書將學習的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句以及反意疑問句等。每個單元后都有一篇閱讀文章，以幫助學生提高閱讀能力，擴大閱讀范圍。

四、學生情況分析（略）

五、教學設想

1、認真研究教材及課標，精心備課，確保每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容能夠滿足不同層次學生的需求。

2、充分發揮現代化教學設備的優勢，增強直觀教學效果，提高課堂教學效率。

3、與學生保持良好溝通，及時了解他們的學習狀況和需求，改進教學中存在的問題。

4、開展多樣化的英語活動來激發學生的興趣，例如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽，以及課前五分鐘的英語活動等。

5、注重個別輔導，在關注全體學生的基礎上，做到因材施教，提升優生，同時幫助后進生。

6、持續學習，不斷提升自身素質與專業技能。

六、教學進度安排

Unit 1 課時 第一周-第二周

Unit 2 課時 第二周第三周

Unit 3 課時 第三周第四周

Unit 4 課時 第四周第五周

Unit 5 課時 第五周第六周

Review and Mid-Test 5 課時 第六周

Unit 6 課時 第七周第八周

Unit 7 課時 第八周第九周

Unit 8 課時 第九周第十周

Unit 9 課時 第十周第十一周

Unit 10 課時 第十一周第十二周

Review and Final-Test 11 課時 第十二周—第十五周

初二下學期英語教學計劃 篇6

一、指導思想

以“英語課程標準”的要求為基礎，緊密結合新課程改革的方向，面向全體學生，提升學生的人文素養，培養實踐能力與創新思維。充分理解英語學科的獨特性，倡導合作探究的學習方式。積極引導學生形成正確的情感態度和人生價值觀，提升其綜合素質，為學生的全面發展及終身學習奠定堅實基礎。

二、學期教學目標

學生應樹立明確的英語學習動機，并養成積極主動的學習態度。能夠理解教師關于熟悉話題的陳述，參與相關討論。能閱讀適合七至八年級學生的簡單讀物、報紙和雜志，克服生詞帶來的障礙，理解文章的主旨。能夠根據不同的閱讀目的靈活運用閱讀策略。能與同伴合作，解決學習中的問題并分享結果，共同完成各項任務。能夠在協作學習中互幫互助，克服困難，合理安排學習任務，主動探索適合自己的學習方式。在學習和日常交流中，注意中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過之前的學習，大部分學生已能理解與熟悉主題相關的語段及簡短故事，能夠與教師或同學交換相關信息，讀懂短篇故事，并能夠寫簡單的便條和書信。然而，由于多種原因，學生的發展水平不均衡，部分學生對所學知識掌握不牢，解題時缺乏信心，難以說明理由。有少數基礎薄弱的學生學習困難，影響課堂聽課效果，甚至出現擾亂課堂秩序的情況，這給教學帶來一定的挑戰。

四、教學要求

1. 課前預習，找出自己不清晰的知識點。
2. 課后復習，確保對所學內容的熟悉和理解。
3. 確保按時完成布置的作業。
4. 上課時專心聽講，積極參與各類活動。
5. 保持積極的學習態度。
6. 理解英語在生活中的重要性，努力實現學以致用。

五、學生自我要求與家長配合事宜

1. 意識到英語在現代社會中的重要性，學生應主動提升自己的英語能力，家長需給予適當的督促和鼓勵。
2. 基礎薄弱的學生需認真遵循課堂要求，踏實學習。
3. 基礎較好的學生可以在課外擴展知識，比如收聽英語廣播、閱讀報紙和青少年小說等，以提升自身能力。
4. 隨時留意生活中的英語，創造在生活中使用英語的機會。

六、提高教學質量的措施

1. 深入研究教材及課程標準，精心備課，確保每堂課內容豐富，滿足不同層次學生的需求。
2. 利用現代教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3. 多與學生溝通，了解他們的學習狀況和需求，及時調整教學策略。
4. 開展多樣的英語活動，激發學生興趣，如英語演講、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報等。
5. 注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，做到因材施教。
6. 不斷學習，提升自身素質與教學能力。

七、教學進度安排

第1周: Unit1
第2周: Unit2
第3周: Unit3
第4周: Revise Unit1—Unit3 月考
第5周: Unit4
第6周: Unit5
第7周: Unit6
第8周: Revise Unit4–Unit6
第9—10周: Revise Unit1—Unit6 期中考試
第11周: Mid-term exam
第12周: Unit7
第13周: Unit8
第14周: Unit9
第15周: Revise Unit7—Unit9 月考
第16周: Unit10
第17—20周: Revise Unit1—Unit10 期末復習
第21周: Final exam

初二下學期英語教學計劃 篇7

一、教學目標

本學期希望通過系統的初二英語教學，培養學生對英語學習的濃厚興趣，并改善他們的學習方法。在課堂教學、課堂活動以及課外輔導的綜合運用下，努力提高學生的自學能力，爭取在本學期結束時，學生能夠理解簡單的課堂用語。根據每位同學的特點，因材施教，讓他們能夠讀懂基礎的閱讀材料，掌握基本的單詞，并能流利地朗讀課文，獨立完成簡單的作業，確保每位同學都能有所進步。

二、教材分析

本套教材遵循任務型教學原則，設計豐富的語言實踐活動。每個單元圍繞一個特定話題展開，鼓勵學生通過參與、思考、討論和合作等方式學習和使用英語。教材內容貼近學生的日常生活，富有時代氣息，容易激發他們的學習積極性，真實的語言情景和規范的表達方式，使詞匯的運用更為頻繁，符合語言學習的認知規律。教材的語法講解新穎活潑，簡單易懂，讓學生在潛移默化中掌握必要的語法知識。整體教學理念強調以學生為主體，鼓勵探究式和發現式學習，拓寬思維，培養他們的創新精神和實踐能力，提供自主學習和相互交流的機會，促進他們的自我發展，為終身學習奠定基礎。

三、教學措施

1. 突出教學重點，攻克教學難點。教學內容的重點包括聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀和書面表達，貫穿整個教學過程。每周定期進行口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫及課堂測試；每堂課進行聽力訓練和語法練習；課外作業則鞏固所學知識；每單元進行一次綜合測驗，提高學生在各方面的能力。

2. 課后針對不同層次的學生進行輔導，特別關注后進生和特困生，積極參與愛心幫扶活動。重視興趣和方法，力求教學效果，避免學生掉隊和分化。針對不同水平的學生實施“培優補差”策略，教師團隊全力參加教科研活動，以提升自身的專業素養。

3. 組織課內活動，幫助學生掌握課堂知識，鼓勵他們總結歸納規律，理解一些語法現象。

4. 通過課堂教學和課外練習，鞏固所學內容，并增強學生的學習興趣。

5. 利用課外輔導的機會，培養優秀學生并轉化后進生。

6. 通過開展興趣小組和各類英語競賽，激發學生的學習熱情。

7. 課前進行充分的預習，教師深入研究教材，明確課堂的重點和難點，以便在課堂上游刃有余。

8. 認真了解學生，做到因材施教。

四、教學進度和教學活動安排

第1-2周 unit 1

第3-4周 unit 2

第5-6周 unit 3

第7-8周 unit 4

第9-10周 unit 5

第11周 復習期中考試

第12-13周 unit 6

第14-15周 unit 7

第16-17周 unit 8

第18-19周 unit 9

第20-21周 unit 10

第22周 復習考試