教研組的工作計劃不僅是藍圖，也是指引。通過精細化的課程設計、創新的教學方法和有效的評價體系，我們能夠更好地激發學生的學習興趣，提升其數學思維能力。借助集體智慧與協作，我們將共同探索適合本校實際的教育策略，確保每一位學生都能在數學的世界中自信探索、樂趣無窮。這不僅是任務的分工，更是教育使命的擔當。

小學數學教研組的工作計劃 1

　一、指導思想

本學期小學數學教研組將緊密圍繞學校的工作目標，依托教導處的安排，積極探索多樣的教研方式，專注于課堂教學的深入研究，努力提升教學質量，促進學生的全面發展，以及教師的專業成長。我們希望通過“實、廣、活、新”的原則，使教研工作能夠有效落實，并進一步推動教學常規的實施。在本學期，我們數學教研組將從以下幾個方面展開我們的工作計劃：

　二、主要工作

(一)加強教學教研常規工作，提升教研的有效性

教學研究是學校發展的核心，我們將努力將科研工作與教師的日常教學緊密結合，通過制度保障扎實推進教學科研，提升教研工作的針對性和實效性，確保教研服務于教師、學生與教學。

1、繼續堅持每周三的業務活動，形式包括理論學習、座談交流、集體備課、專題輔導、課題研究與校本研究等，開展有針對性和實際效果的教研活動，并對教師的參與情況進行量化考核。

2、堅持集體備課和周前備課，要求教案的編寫達到規范化，涵蓋教學內容、目標、重點、難點、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計及教學反思等九個要素。

3、加強課堂教學的指導，強化質量意識。課堂教學是落實課程改革的重要渠道，是確保教學質量的關鍵。本學期我們的重點工作是嚴格把控課堂質量，教師不得無準備上課或無教案授課，要努力克服課堂教學中的隨意性。

4、確保作業質量，減輕學生的課業負擔。

在作業的設計、布置和批改上，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量和時間，減輕學生的負擔，提升學習積極性。作業批改要做到及時、認真、細致與規范，避免出現錯批、漏批和學生代批的現象。對于學習困難的學生，盡可能做到面批面改，及時給予指導，以增強他們的信心，提高學習成績。

(二)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

我們將強化教師的學習意識，促進知識更新，并開展課題研究與教師培訓，推動數學教師的專業成長，提升整體師資水平。

1、本學期將重點關注教師對教材及教法的理解與應用，開展至少一本教育書籍的閱讀交流活動。

2、做好校本培訓，提高教師駕馭課堂教學和科研能力。利用教師之間的交流與合作，開展有效的培訓。鼓勵骨干教師的成長，在學校內營造人人渴望學習、積極進取的學習氛圍。

3、加強對教師的培養，創造良好的發展環境，為教師提供學習和展示的平臺，通過“一幫一”的拜師活動，促進教學相長，使教師能夠迅速成長為學科帶頭人。

4、開展聽課與評課活動，每位教師每學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課來互相學習，提高教學藝術和水平。

小學數學教研組的工作計劃 2

在這個充滿希望的新學期里，我們小學數學教研組將繼續秉持一貫的工作原則，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　一、指導思想

以學校教導處的教學工作計劃為依據，確立新課程標準的核心理念，穩步推進課堂教學改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育觀念，改進教學方法，優化課堂模式，逐步提升教學效果，切實提高課堂教學質量。

　二、目標任務

1、在保持學生負擔輕松的前提下，力爭提高本學期數學教學質量，并在上學期基礎上有所提升。

2、開展圍繞如何有效利用課堂資源提升教學有效性的探討，推動教師的教學方式改革，促使教師的課堂教學水平不斷提高。

3、創建優秀的教研組，切實增強科組的教學研究能力，積極參與各類活動，爭取優異成績，爭創優秀教研組。

4、保質保量地完成學校規定的各項常規工作。

　三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：

(1)備課要細致，教學目標要明確;上課要認真，教學方法要靈活;作業布置要注重重點，講求效果，做到有反饋必改，有練習必評，有錯誤必糾;

(2)繼續做好周周練，著重強化學生的計算與基本技能訓練，做到每天2-3分鐘的口算或基本計算訓練，確保各年級計算正確率達到90%以上。在本學期各年級組將進行一次基礎達標測試或小型數學競賽，激發學生的學習興趣。

(3)各數學教師要認真制定教學計劃與輔導計劃，特別重視學生學習方法的指導和良好習慣的培養，做好學生的輔導與幫扶。

(4)加強自身業務學習，培養多讀書的習慣，積極參加校內外的講座、培訓和交流活動，一學期力爭聽課和評課達到10節以上。

2、加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研活動，確保活動前有明確議題，活動中有詳細記錄，活動后有認真分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念審視自己的教學設計與行為，每位老師至少進行一到二節實踐課，并寫出教學反思與體會，期末進行一次課題小結，教研組將匯總材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗和成果。

(3)營造學習信息技術的氛圍，提高教師運用信息技術的意識與能力，全面提升數學教師的信息素養。

3、培養學生良好的學習習慣：

培養學生良好學習習慣是實現素質教育的重要基礎。重視學生學習習慣的培養，使學生形成嚴謹的學習態度和克服困難的精神，養成有計劃、有條理的工作風格。各月具體習慣的重點培養如下：9月：

(1)書寫習慣：培養書寫規范，保持作業整潔，低年級學生應正確執筆，不隨意使用橡皮。

(2)作業習慣：培養獨立完成作業的習慣，做到當天作業當天完成，錯題當天糾正。

10月：

(1)聽課習慣：上課時全神貫注，認真思考，梳理解題思路，敢于提出疑問。

(2)口頭表達習慣：回答問題時聲音要響亮，語言要規范，能夠完整地敘述解題思路。

11月：

(1)審題習慣：做題時至少讀兩遍，確保理解題意。

(2)抄題習慣：一抄二對，確保題目準確。

12月：

(1)驗算習慣：養成口頭和筆頭驗算的好習慣。

(2)考試習慣：答題準確，卷面整潔。

4、發展學生個性愛好，激發學習興趣。

1、充分利用《小學生數學報》，開展豐富多彩的數學課外活動，提升學生的數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3、組織參加各類能力競賽活動，爭取取得優異成果。

　四、各月活動安排：

九月

1、總結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制定教學計劃。

3、進行月度業務檢查。

4、各年級成立數學興趣活動小組，并制定活動計劃。

5、每位教師撰寫一份“優質教案”，參加評比。

6、開展一年級數字書寫規范比賽通知。

十月

1、開展教學設計研究活動。

2、總結通報上月業務檢查情況。

3、查閱備課與學生作業情況。

4、抽查周周練測試情況。

5、舉辦口算與計算比賽。

6、進行一年級數字書寫規范比賽。

7、精心準備期中考試，做好考試指導。

十一月

1、繼續進行教學設計研究活動。

2、檢查學生作業情況。

3、進行期中考試。

4、各年級總結期中測試情況，明確下半學期目標。

5、舉辦數學優質課競賽，并制定比賽方案。

6、總結通報上月業務檢查情況。

7、實施本月業務檢查。

十二月

1、繼續抽查周周練測試情況。

2、進行計算與應用題比賽。

3、檢查各年級教學進度。

4、總結通報上月業務檢查情況。

5、開展本月業務檢查。

一月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制定期末復習計劃。

3、組織1-6年級期末測試。

4、撰寫教研組工作總結。

5、教師收集相關資料及教學心得，提交論文或案例。

6、展示復習課，進行全面復習。

7、期末復習與考試。

小學數學教研組的工作計劃 3

基本情況

小學數學教研組由4位經驗豐富的數學教師組成，負責全校4個年級的數學教學工作。每位教師都在教育行業服務多年，具備扎實的教學能力，課堂氛圍活躍，學生參與度高。在大家的共同努力下，教研組形成了良好的合作與溝通環境，教研活動頻繁且富有成效。

指導思想

本期教研工作緊密圍繞國家教育政策和學校的教學要求，貫徹落實“以學生為中心”的教學理念，堅持自我反思與相互學習。我們將重點關注課堂教學的有效性，努力提升教育質量，減輕學生的學習壓力，同時激發學生的學習興趣，培養創新能力。教研組將不斷完善數學教學與研究，力求在教學質量上再上臺階。

目標任務

1、優化畢業年級的復習教學策略。

2、探索作業設計與批改的新方法，提高作業的有效性。

3、加強小組合作學習的指導，提升學生的自主學習能力。

4、積極組織數學競賽與活動，增強學生的數學應用能力。

5、繼續進行教育理論的學習和更新，以適應新形勢下的教學需求。

6、開展組內合作學習活動，形成良好的教研氛圍和創新氛圍。

7、按時、高質量地組織月考及其他各類考核。

8、重視對不同層次學生的輔導，記錄他們的學習進展。

主要措施

1、做好開學前的各項準備工作，包括教學資料、教具和課程規劃。

2、組長將根據學校的整體教學方向，督促教師從備課環節入手，提升教學的各個環節。

3、定期組織組內教師的公開課，促進教師之間的交流與反饋，提高教學水平。

4、與教導處合作開展教學調研，聚焦課堂教學的執行情況，收集優秀課堂教學案例。

5、教研組長每學期聽課不少于20節，教師彼此聽課不少于5節。

6、協助組織各類觀摩和評課活動，促進教師之間的學習與成長。

7、每位教師需制定詳細的教學計劃，關注學生學習方法的指導與習慣的培養，積極鼓勵學生創新。

8、與相鄰年級組建立教學經驗的交流機制，共同提升教學質量。

特色科研活動

1、開展針對作業設計的專項研究與實踐。

2、結合區教研室的課堂觀察活動進行深入研究。

3、重視高年級學生的數學思維訓練，開展相關趣味數學活動。

4、積極參與專家講座和聽課活動，提升教師的專業素養。

組內教研課

xxx--分數的加減法

xxx--比例的理解與應用

xx--幾何圖形的認識

組內教研

第一次xxx開展教材分析會議

第二次xx討論第一單元重點難點

第三次xxx研究第二單元教學策略

第四次xxx分析第三單元的教學反饋

第五次xx探討第四單元重難點問題

第六次xxx進行集體反思活動

第七次xxx討論第五、六單元教學計劃

第八次xx擬定期末復習的總體策略

第九次xxx總結本期教研組工作

現代課堂教學探討

(1)積極利用現代信息技術，提高課堂多媒體的使用率，力爭達到80%。

(2)每位教師在組內展示一節相關的示范課。

(3)教師們可結合自身的教學案例，總結出可行的教學模式。

小學數學教研組的工作計劃 4

在新學期的開端，為了進一步推動課程改革，落實新課程理念，科學有效地開展教研活動，促進教師的專業成長，結合我校小學數學教研組的實際情況，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

全面貫徹教育局及學校的工作要點，始終堅持“以人為本”的教育理念，以學生為中心，關注學生的全面發展。在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，積極探索有效的教學模式，以提升學校的數學教學質量。教研活動將在理論學習的引導下，及時交流與總結教育教學的實踐經驗，努力實現理論與實踐的有機結合，促進教師與學生的共同成長。

二、工作目標

1. 積極探索有效的課堂教學模式，深入學習并運用小班化教學方法，切實提高教師的教學水平和能力，促進學生的有效學習。

2. 強化信息技術學習，積極參與信息技術的培訓活動，將現代教育技術靈活有效地應用到教學中。

3. 重視作業反饋，保證在不增加學生學習負擔的情況下，做到全面批改、面批和復批。

4. 在學生中開展多樣化的學習競賽活動，激發他們對數學學習的興趣，增強數學在生活中的應用體驗，促進學生的個性化和諧發展。

5. 開展集體閱讀活動，鼓勵教師多讀教育理論的專著和相關教學期刊，進行共同閱讀和交流。

三、主要措施

1. 每次教研組活動前，要做好充分準備，提前策劃，確保所需材料齊全。每次活動都將指定主講人和記錄人，確保每位老師都積極參與。

2. 鼓勵每位教師至少上一節公開課，并在課后開展深入的交流和點評。教研組要及時整理公開課的經驗和成果，結合本學期的研究情況。

3. 積極參加各種培訓，學習有效教學的相關理念，構建完善的教學模式。

4. 養成多讀書、讀好書的習慣，提高個人的專業水平。

5. 不定期地檢查教案和作業本，確保教案符合學生的年齡特點和實際需求，作業的批改準確并及時反饋，適當的給予鼓勵性評語。

四、具體活動安排

九月份：

1. 制定小學數學教學計劃與教研計劃。

2. 深入學習“溫州市小學數學學科教學常規”的核心精神。

3. 初步確定公開課的內容和時間。

4. 開展集體備課活動。

十月份：

1. 開展公開課的教學研究活動。

2. 集體閱讀，并交流心得體會。

3. 學習視頻課堂教學的相關內容。

十一月份：

1. 開展微格教學的學習。

2. 檢查教師的備課情況和學生的作業。

3. 開展公開課的教學研究活動。

十二月份：

1. 教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀的心得。

2. 進行集體備課的研討。

3. 開展公開課的教學研究活動。

元月份：

1. 各年級制定期末復習計劃。

2. 準備迎接教學常規的考評檢查。

3. 總結本學期的教學工作及教研組的工作。

4. 進行期末考試和閱卷的工作。

小學數學教研組的工作計劃 5

　一、工作思路

在本學期，小學數學教研組將在學校教導處、教科室的指導下，認真落實本區教科研工作的要求，以課堂教學為核心，以規范教學常規為基礎，力求提升數學課程實施的效果，進一步提高學科教學質量。

　二、主要工作

(一)增強理論水平，提升課程實施能力。

1.關注核心素養。

推進以學生發展為核心的課程改革是教育發展的趨勢。教師需掌握學科關鍵能力。《XX省義務教育學科核心素養與關鍵能力框架》對數學核心素養進行了詳細分解，明確了相應目標。教師要從知識技能、數學理解、規則運用、問題解決等方面進行深入學習，并在日常教學中落實到位。

2.開展教材培訓。

掌握教材是教師的基本技能，也是提升課堂效率的前提。學期初我們將繼續進行教材培訓，重點從教材深度解讀、學生學習障礙分析、典型習題探討、優秀案例分享及學習活動組織等五個維度進行分析，促使每位教師精確理解、靈活使用教材，以提高課堂教學的有效性。

3.加強學習氛圍。

繼續推行教師讀書活動。通過建立書友會、進行讀書交流及推薦好書，營造濃厚的閱讀氛圍，激勵教師的學習熱情。以備課組為單位，利用周會議時間，每月舉行一次讀書交流會。組織教學沙龍，圍繞學校教育理念、熱門問題及教學實際，開展2-3次沙龍活動，做到有計劃、有準備、有主題、有思考，促進提升。本學期要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共計12篇，上傳時間見“工作計劃”有關內容，請務必關注，不要拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀提交至“理論前沿”欄目，4篇教學反思或案例提交至“教師文章”欄目，4篇讀后感同樣提交至“教師文章”欄目。

4.舉行論文評比活動。本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比，主題為“構建面向每一個孩子的小學數學教育”。教師應在深入學習理論和總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區教師發展中心將從中擇優選送參加市級論文評比。

(二)規范教學管理，提高課程實施水平。

1.提升備課的有效性。強化集體備課管理，一般應提前1周進行，重點關注教材的獨立鉆研，認真完成教本批注；還要重視備課組成員的集體討論，各備課組需采用“周研討”辦法，每周二第六節課進行研討，分享教學經驗。備課時，應關注“教什么、怎么教、怎么練”，特別是工作近五年的新教師要認真做好手工備課。

2.提升課堂教學的實效性。進一步加強對“常態課”的研究，重視學生良好學習習慣的培養。教師需積極探索，運用新的課程理念進行課堂教學改革，以創建“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，深化教學改革，優化教學流程。積極運用配套教材和課件，提升課堂教學質量。

3.規范作業設計與批改。作業布置要規范，與課堂教學緊密銜接，合理安排作業完成時間，培養學生認真學習的態度與良好習慣，提升自主意識，注意書寫質量。個性化作業設計應靈活，及時、規范地批改作業，注重反饋，力求達到培優與補差。

4.加強數學教學的反思與改進。撰寫高質量的教后反思并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，以不斷總結優化策略。

5.制定錯題集。每位教師需在本學期內整理一本錯題集，記錄學生每單元練習中錯誤率較高的題目，形成電子文檔，便于備課組內交流，切實提高教學質量。

6.做好質量監測與分析工作。本學期，省教研室將開展基于小學數學核心素養的質量監測（五年級學生測試四年級內容），因此要加強對學科核心素養的學習和研究，并在教學中進行轉化和落實。

(三)加強教學研究，彰顯課程實施成效。

本學期，區教師發展中心確定的研究主題為“豐盈教學過程，促進數學理解”。各年級可圍繞該主題展開有針對性的研討，深入思考數學理解的策略與方法。

1.示范課引領。通過校長公開課、“學帶”、“骨干”教師展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的水平。

2.重點課助推。規范學科組重點課的開展，確保有明確的研究主題、充分的磨課過程和完整的活動資料，做到活動不拖沓、研究有提升。本學期重點課由兩位教師執教，需將教案上傳至數學組教研活動分類下，所有數學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課和議課，并把評課內容及時上傳在上課教師的教案下。

3.考核、匯報筑基。中青年教師需準備考核課；五年內的新教師需上好匯報課；本學期繼續開展師徒結對活動，期末將組織新教師匯報課活動。

4.推門聽課。關注常態課的準備及教學情況，及時發現并解決存在問題，以提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀與備課研討。

(四)持續推進課題研究工作

本學期將繼續推進課題研究工作，在“促進小學生深度學習的真實課堂研究”總課題下設立子課題“真實課堂下提高學生數學思維品質的研究”。課題研究的主要作用體現在四個方面：診斷教學問題、改善教學現狀、助力專業成長、發揮輻射作用。教學離不開研究，課題研究即圍繞某個主題或專題，開展系統、深入的理論與實踐研究，并總結解決問題的方法與經驗，貫穿著分析和解決問題的過程。

(五)教師能力提升

本學期我們將舉辦教師基本功競賽，為每位成員提供鍛煉和展示的機會，搭建學習平臺，希望大家能在競賽中賽出風采、賽出水平。

小學數學教研組的工作計劃 6

一、指導思想

本學期，我們將以學校教導處的工作要點為指導，聚焦提高小學數學教學質量，通過實施有效的課堂教學模式，繼續推動教研活動的深入開展。我們將以理論學習為基礎，結合案例分析為載體，圍繞問題展開討論，深入常態課堂，跟蹤教學質量，做好教研、指導和服務工作，促進教師與學生的共同成長。將“互聯網+教育”，“洋蔥數學”，“思維導圖”等新興方式與課堂教學進行有效融合，致力于提升數學教學的整體質量。

二、主要工作思路：

課堂教學是課程改革的重要陣地，我們要追求真實有效且高效的課堂，必須從學生的真實需求出發，從教材的特性著手，確保學生掌握必備的知識與技能，努力打造優質課，提升課堂教學的整體水平。通過發揮集體的智慧，增強對數學教師在備課、授課、作業管理、課外輔導及反思等方面的常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課應遵循“研討～個性化備課～教后反思”的模式。在備課前，教師應針對某個單元進行教材、教法等的討論，以確保教師能夠準確把握教材，并選擇合適的教學方法，充分運用集體的智慧；

隨后，每位教師結合自身及班級實際進行個性化備課。

2、上課。在課堂教學前，教師應熟悉教案，上課中關注課堂動態，及時調整教學策略，努力提升教學效率。嚴格遵循課堂常規。

3、作業。數學作業的布置要有針對性，難度應適中，批改應及時且規范，鼓勵使用激勵性的評語，以增強學生的學習自信心。

4、輔導。教師需根據學生的不同情況進行個性化輔導，課外輔導應形式多樣，通過多種方式了解學生在家的自學情況。繼續做好“輔優補差”工作，各教師可利用早晨和中午等課余時間，確保輔導工作落實到位，全面提升學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處的要求，本學期教研組要確保數學教研活動有序、有效開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。建立常規的教研活動形式，以聽課、說課、評課為主，加強評課環節，提高教研的整體水平。

2、堅持我校教研的基本要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感和教學論文等環節。

3、本學期教研工作的重點將是“互聯網+教育”，“教學助手、洋蔥教育”和“思維導圖”與課堂的融合。

（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

1、學習評價將關注課堂中學生的學習表現，及時對課堂作業進行面批和反饋。做好單元知識的抽測，及時改進教學行為，查漏補缺，提供綜合性的、發展性的學生學習評價。

2、期末檢測

組織期末教學質量檢測，嚴格把控教學質量。

四、具體工作安排：

二月份：

1、根據各班實際情況，制定本學期數學教學計劃。

2、制定教研組的工作計劃。

3、進行第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）。

4、學習交流“思維導圖”的特點

（1.包含豐富的色彩；

2.具有明確的線條；

3.具備聯想功能。）以及“思維導圖”的作用

（1.可迅速提高記憶力；

2.能夠有效開發大腦潛能、增強創造能力；

3.提升歸納、總結和分析能力）。

三、四、五月份：

1、督促每位教師安裝“教學助手、洋蔥教育”。

2、進行第二次教學常規檢查。

3、小學低段集體備課、聽課、評課活動。

4、小學高段集體備課、聽課、評課活動。

5、組織讀書交流會。

六、七月份：

6、制定期末復習計劃。

7、開展“我愛學習”期末評價。

8、進行第三次教學常規檢查（備課本、教研活動培訓手冊、作業本）。

9、上交教研工作總結。

小學數學教研組的工作計劃 7

一、本學期指導思想：

以“為每一個學生創造適合其終身發展的教育環境”為指導思想，結合“循序漸進，全面發展”的學校文化，以“減輕負擔，提升質量”為目標，努力推動有效課堂教學，提升學生的學習體驗，助力學生的身心健康發展。

二、工作目標：

1、規范教學日常管理，增強教研組活動的實效性，提高教師的信息技術運用能力。

2、深入開展課堂教學研究，確保學生在課堂上獲得扎實的知識基礎。

3、通過“周末作業檢查”和“快樂學習日”活動，積極提升學校的整體教學質量。

4、在學生中開展豐富多樣的數學競賽，激發他們的學習熱情，增強數學與日常生活的聯系，促進學生的全面發展。

三、主要工作：

1、強化教學管理，優化備課流程，提高教學質量。

2、加強教學常規管理，及時發現并反饋問題，持續改進，形成質量監控制度（期中檢查）。

3、認真落實有效作業的實施及周末作業的監測工作，同時完善加分與免做作業的使用規范。

4、扎實推進教研活動，努力提升教研的實效性。

5、落實四、五年級學生使用教育網上的課后測試系統。

四、工作措施：

（一）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推動優質課和實用課的備課。教師們共同探討新課程和新標準的教學模式，嚴格禁止“只帶一本書進課堂”，重視個人的二次備課，完善教案的各個環節，并定期檢查教案。

2、上課：教師應做好課前準備，教學中注重現代技術的運用，明確目標，傳授知識點，確保訓練扎實有效，同時合理分配師生活動時間，及時檢測教學效果。

3、作業布置與批改：作業設計既要控制數量，更要注重質量。批改時要準確及時，字跡工整，符號規范，并做好批改記錄。

4、輔導：持續做好優生和學困生的輔導工作，各班教師要有組織地幫助學習有困難的學生，注重“情商”教育，確保輔導措施有效，見到明顯成效。

（二）加強教學常規管理，及時反饋和改進，形成質量監控制度（期中檢查）。

1、單元檢測：認真做好單元知識檢測，嚴格考核，及時進行檢測分析與查漏補缺。

2、數學競賽：以年級為單位開展數學單項知識競賽，營造良好的競爭氛圍。

3、期末考查：組織實施期末及期中考試，嚴格把控教學質量。

4、勞動技術課程：四、五年級的勞動技術課要求積極開展教研活動，按教學大綱要求充分利用勞動技術教室，提高教學質量與學生實踐能力。

（三）切實做好有效作業的實施及周末作業檢查工作。

(1) 在教研活動中深入學習新修訂的《作業管理制度》。

(2) 四年級數學備課組討論免做單和加分單的使用。

A、每周一練和周末作業卷計算無誤的，可以領取一張免做單，可以在后續補充作業時使用。

B、作業本或練習冊連續五次全對的，可以領取一張免做單或加分單（每次限一張）。此措施將逐步完善，以確保免做單和加分單能真正落到實處。

(3) 組織備課組老師在教研活動中學習《有效作業“金點子”》。

(4) 個性化作業：組織四年級學生進行網上課后測試系統作業培訓。

(5) 完善練習卷、復習卷、測驗卷的質量，試卷要求統一規范，各類練習的編號也要統一：①練習卷、復習卷以年月日為編號；②單元測驗卷以單元編號；③周練卷以周次編號。

（四）扎實開展教研活動，提升教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實可行的教研計劃，落實教學常規及教研組的工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，未經批準不得缺席，并做好詳細記錄。

3、安排好中青年教師的課堂展示課的聽課與評課活動。

4、鼓勵教師積極參與校內外的教研活動，做好學習與聽課筆記，通過教研活動促進教師的反思與專業成長。

5、數學競賽：以班級為單位開展數學知識競賽，營造良好競爭氛圍，鼓勵各班根據實際情況開展多樣化教學活動。

6、繼續加強畢業班的教學質量監控。

7、組織教研組全體老師積極參加每年一次的教師教學基本功競賽，爭取獲得更多的獎項。

小學數學教研組的工作計劃 8

一、指導思想

根據區教育局和學校的工作要點，結合區教研室、學校教導處工作計劃的指導，圍繞“一切為了學生的發展”這一辦學理念，以更新觀念為出發點，以服務于育人為目標，以全面提升教師的素質為核心，以提升課堂教學的效率為詳細重點。推動教研理念的轉變，改進教研方式，優化教研模式，積極探索在新課程改革大背景下小學數學教研工作的創新體系，堅定地推進數學新課程改革的步伐，致力于提高數學教學的質量。

二、主要工作與措施

(一) 發揮教研團隊的作用，提升教研實效，構建濃厚的教研氛圍。

定期組織學校教研組的活動，每周三下午進行數學教研活動，確保教研活動的常態化、專題化與系列化。將教研與科研、課堂創新與教學實踐、青年教師的培訓與教研活動有機結合起來。

1、教研活動常態化。根據教研組的實際情況制定有效的實施方案，教研內容應重點關注課堂教學。實施“開放課堂”，教師之間進行相互聽課及交流，促進每位教師上好“示范課”。組內教師校內聽課不得少于20節。

2、教研活動專題化。針對教研組內存在的具體問題，善于發現數學教學中的薄弱環節，圍繞實際教學探討解決方案，集思廣益，共同分享心得與經驗，確保每位參與教師都能有所收獲。

3、教研活動系列化。開展教研活動應有系列化安排，例如圍繞特定主題進行理論學習，明確開課目標，隨后進行集體研討。集體備課要保證實效，嚴格遵循個人——集體——個人的模式，充分發揮每位教師的智慧，讓更多教師參與其中，鍛煉能力，將教研活動與提升課堂教學效率、解決實際問題、促進教師成長相結合。

利用區教研室搭建的互動平臺，扎實開展我校的數學教研活動，提升數學教研組的文化氛圍。

1、積極參與區教研室的集體備課活動。

2、邀請區內優秀骨干教師、學帶教師和課程改革指導教師到校指導教研組活動，以提高活動的質量。

3、認真開展網絡研修，組織教師參與在線案例分析、學習交流與反思活動。

(二) 繼續深入學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期繼續加強教師的培訓，深入學習《數學課程標準》，進一步明確新課程的基本理念和目標。在“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四個方面的學習中，強調學生的數學活動，關注學生數感、符號感、空間感、統計觀念的培養，以及應用意識與推理能力的提升。教師在組織學生活動時，必須意識到，不僅要關注顯性目標的達成，更應重視隱性目標的實現，將關注點放在學生的可持續發展上。

三、主要工作具體安排：

二、三月：

1、各年級制定數學科目計劃；

2、組織學習《新課程標準》的解讀材料，認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖及重難點，努力將新課程教學理念融入課堂；

3、全體數學教師進行集體備課；

4、骨干教師示范課：張偉。

四月：

1、專題學習并結合案例進行分析；

2、各年級教師集體備課，深入研讀教材；

3、校本教學研究學習、討論活動：李華；

4、青年教師研討課：王芳。

五月：

1、各年級集體備課，繼續學習《新課程標準》，研讀教師用書；

2、校本教學研究學習、討論活動：張婷；

3、組織專題研討活動；

4、青年教師研討課：陳小梅。

六月：

1、各年級進行集體備課，針對新課程、新教材的方法進行討論；

2、青年教師研討課：趙麗；

3、視頻教學案例學習與交流研討；

4、組織專題研討活動：周偉。

七月：

1、期末教學檢查；

2、分析期末教學質量情況；

3、撰寫個人總結、論文及經驗交流文章。

小學數學教研組的工作計劃 9

一、指導思想

本學期小學數學教研組將繼續深入貫徹教育局和學校的總體工作方針，始終堅持以學生的發展為核心，以創新教育理念為基礎，致力于提升教師的專業素養，同時注重優化課堂教學的效果。我們將扎實開展教學研究，實現教師與學生的共同成長，努力提升數學教學的整體質量。

二、主要工作與措施

我們將重點學習《小學數學課程標準》和《學習評價標準》，確保理論與實踐緊密結合，力求課堂教學真實、有效且高效。

1、備課：充分準備教材與學生情況，教案需涵蓋教學主題、目標、重點與難點、教學方法、教具使用、教學過程、板書設計以及作業安排等內容，教研組將定期進行檢查。

2、上課：圍繞既定目標組織課堂教學。授課內容需簡明扼要，強調學生的主體地位，鼓勵自主學習與合作探究的方式，及時反饋教學效果。

3、作業的布置與批改：適量布置作業，確保作業質量。批改時要準確、及時，字跡清晰，書寫格式規范。

4、輔導：繼續開展針對性輔導，努力提高優秀學生的水平，同時幫助差生趕上進度。

5、檢測：優化檢測方式，對學生實施多維度評價，形式要多樣化，以更好地反映學生的學習狀況。

三、具體安排

三月份：

1、組織學習《小學數學課程標準》和《學習評價標準》。

2、制定詳細的教學計劃。

四月份：

1、交流有效課堂教學的經驗。

2、組織學生參加數學競賽。

五月份：

1、舉辦信息技術與數學教學整合的說課比賽。

2、展示青年教師的有效課堂教學，并進行自我反思。

六月份：

1、開展有效復習的專業引領活動。

2、制定雙向細目表和試卷。

3、完成教研組的工作總結。

小學數學教研組的工作計劃 10

教研組工作指導思想：

依據我校最新學期工作要求，以增強教研教學質量為核心目標，聚焦新課程理念下的數學課堂教學模式，積極參與青島市數學學科的教研活動，扎實推動組內教研，深化對翻轉課堂和微課的研究。我們將充分開展教研組同伴互導的校本研修，圍繞“如何使教學更有效”進行深入探討，使教學活動轉變為研究過程，促使課堂改革的有效落實。通過研究和實踐，我們將嚴格落實課程標準，推動課程的改革，提高我校數學教學的整體水平，全面提升學生運用數學的綜合能力。

本學期重點工作：

一、加強教育理論學習，提升教師業務水平

教研組全體教師將深入學習《新課標》中的教學理念，樹立全新的教學觀念，構建靈活的課程體系，采用多元和開放的課程評價標準，重視基礎教育，滿足個性化需求，關注學生情感，提升學生自主學習的能力，為學生的發展搭建良好的平臺。我們將努力將新觀念和新思路融入到數學課堂教學當中，實現理論與實踐的有機結合。明確數學課程在基礎教育階段的要求，并用這些理念指導日常的課堂教學，以提高教學效率。各備課組將制定切實可行的教學計劃，全面提升課堂教學質量，推動素質教育的落實。繼續加強師德建設，開展教師專業素養的自我培訓，提升教育改革理念。每位教師需要自學相關教育書籍，積極參與在線自主學習和互動交流，并及時將省暑期遠程研修的學習成果運用到日常教學中，提升課堂的有效性。

二、加強教研活動，提升教研質量

增強評課和課堂觀摩研究力度，及時整理和交流反饋。計劃每兩周開展一次組內教研活動，圍繞各集備組的先行課和導學案，有效開展聽課評課活動以加強交流，同時與校內其他學科加強聯系，推動跨學科的教研活動，拓寬教學視野，提升教學素養。利用青島市教研室的資源，積極與兄弟學校交流，開展有深度和實效的校際研討。在各個備課組內，我們鼓勵日常集備與周集備相結合的原則，確保每周活動詳細記錄，積累集備過程中的寶貴資料，并整理成電子檔案，每學期初進行各個集備組的交流。在備課組活動中，要在統一教學進度、教學重點和難點、教學策略選用等方面深入探討。通過課堂研討、組織聽課和討論評議，來不斷改善教學方法，既發揮集體智慧，又展現每位教師的教學特色，促進課堂研究的深入。加強常態化的聽課活動，關注備課、作業布置、測試和講評等環節，及時發現并解決問題。通過集備組的先行課，推介組內優秀課例，在交流中磨練教學思想，以提升整個團隊的教研力量，實現團隊從人力大組向人力強組的轉變！

三、落實教學常規，提高教學質量

1. 加強教學質量的監控，抓好單元檢測和日常作業的反饋，嚴格按照學校要求控制作業量，確保全批全改，通過面批導師制等形式分析學生的學習動態，及時發現教師的薄弱環節，并調整教學思路和方法。

2. 加強青年教師的培養，積極配合學校青藍工程，充分發揮師徒結對的作用，不斷提升青年教師的學科專業素養，同時鼓勵中老年教師持續進步。

3. 注重優秀學生的培養，根據學生的特點推薦良好的學習資源，對于學困生，尤其是偏科學生，建議教師多與其溝通、鼓勵和跟蹤，避免學科不平衡導致后續學習困難。重視良好學習習慣的養成，在課堂上關注學生的專心聽講、按時完成作業、審題與閱讀等習慣的養成，采取實際措施持之以恒，以為學生的可持續發展奠定良好基礎。

4. 完善備課筆記的規范性和檢查工作，整理和完成電子教案的撰寫，與各位教師共同利用教師成長手冊，記錄集備和教研活動。

5. 認真組織中小學數學競賽的報名輔導工作，激發學生的學習熱情，努力打造多樣化的平臺培養學生的數學能力，推動我校特色化的數學教學發展。

小學數學教研組的工作計劃 11

為了進一步推動小學數學教學質量的提升，確保教研活動富有成效，特制定本學期的教研組工作計劃：

　一、指導思想

嚴格依據教育局和學校的相關工作指導方針，圍繞“促進學生全面發展”的教育理念，以更新教學觀念為基礎，培養學生的實踐能力和創新精神為目標，提升教師的整體素質為核心，追求提高課堂教學效率為中心。推動教研理念的轉變，改進教研活動方式，以“生命化課堂”的教學模式為主線，專注數學教學的質量提升。教研活動將通過理論學習、案例分析、問題導向的方式深入課堂，跟蹤教學質量，認真進行教學研究、指導與服務，確保教研活動的務實和有效，最終實現教師與學生的共同進步。

　二、主要工作思路：

本學期將持續提高對《數學課程標準》及其解讀等相關課程改革文件的學習，增強教師對課程改革的意識和自覺性，將理論學習與教學實踐結合起來。課堂是落實課程改革的核心場所，致力于創造真實有效的課堂環境，關注學生的真實需求，重視教材的特點，確保學生必須掌握的知識與技能。努力提升課堂教學質量，促進教師們集體備課、共同成長，同時加大對數學教學常規管理的力度，涵蓋備課、授課、作業布置與批改、課外輔導、考試和評價等環節。

　三、主要工作

（一）強化數學教學的基本常規

1、備課。教師在備課時應遵循“討論、個性化備課、教學反思”的靈活模式，先對教材和教法進行集體研討，以便理清思路；然后結合自身和班級學生的實際情況進行備課。每位教師應記錄下個人的教學反思。

2、上課。各數學教師需在課前熟悉教案，上課過程中注重靈活應變，及時調整教學策略，確保課上教學的高效性，嚴格遵守課堂規范。

3、作業。數學作業的布置需有針對性，難度和數量要適中，并明確要求，及時規范批改，以增強學生的學習信心。特別是在作業批改中，要重視對學生訂正后的反饋，規范批改格式，同時強調作業書寫的整潔。

4、輔導。要認真落實“輔優補差”工作，老師可以利用早上和中午的間隙時間，加強對不同學生的輔導，提高整體數學教學的質量。

5、考試。認真分析考試結果，歸納教學經驗與教訓，并討論有效的改進措施。

（二）積極開展數學教研活動，提升教研組功能

1、按照學校教導處的要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動的有序開展，進一步提升教師對新課程改革的理解與專業能力。確保研究主題明確、活動制度化，并將理論學習與教學實踐緊密結合，建立以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動。

2、堅持教研活動的相關要求，落實聽課、上課、學習心得和教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動，確保每位教師每學期聽課不少于10節。教師之間相互聽課、評課，互相學習，增強教學研討交流，提升教學藝術。

3、繼續推進業務學習，利用理論學習、座談交流、集體備課和校本研究等形式開展有針對性的教研活動，每位教師每學期至少參與8次業務學習。

4、繼續推進生命化課堂的實施，同時將在本學期嚴把課堂教學質量，確保生命化課堂和提高教學質量成為教師工作的重點。

（三）持續加強畢業班的教學質量監測工作。

三、具體活動內容與時間安排：

教研組活動安排：

預備周及三月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教研計劃并完善各項制度。

2、教師預備超前課。

3、各教師再次完善教學計劃與進度表。

4、教研組長制定組內工作計劃。

四月份

1、加強業務學習，全面了解小學全冊教材的教學目標。

2、深入課堂聽課、評課，進行交流與指導。

3、組織數學教師業務學習。

4、進行教學常規檢查。

五月份

1、校級公開課。

2、組織期中教學質量檢測。

3、進行期中檢測的試卷分析。

4、繼續進行教學常規檢查。

六月份

1、校級公開課。

2、組織教師進行業務學習。

3、進行教學常規檢查。

4、參與六年級畢業會考。

5、各任課教師進行期末復習。

6、各任課教師完成教學并開展教學工作交流。

7、組織有效的復習研討。

七月份

1、組織優秀教學案例評比活動。

2、進行學生應用能力測試。

3、進行期末檢測及學期總結。

4、提交各項資料。

小學數學教研組的工作計劃 12

　一、指導思想：

在本學期，小學數學教研組將以教育質量提升為導向，以科研活動為支撐，致力于全面促進學生的成長與發展，同時提升教師的專業素養。以改革課堂教學模式、提高教學質量、減輕學生的學習負擔為基本目標，努力開展科學、系統的數學教研活動。以下是本學期教研組的工作安排：

　二、教研目標：

1、弘揚教研組優秀的師德修養，鼓勵教師樹立愛崗敬業的精神，倡導積極向上的教風與教研氛圍，塑造融洽合作與激勵競爭的工作環境。

2、通過學習與實踐，更新教師的教育理念，探索并總結新課程的實踐經驗，提升教研組的整體教科研水平，培養適應新課標的數學教師團隊。

3、規范數學教學常規，確保教學質量持續提升。

4、加強優質課的評比，挖掘和培養優秀的骨干教師。

　三、教研措施：

(一)以課改為核心，扎實有效開展教研活動

1、深入學習課程標準，研究新課標及新教材。全體教師應認真解讀新課程標準，以新理念指導教學實踐，積極探索適合新課程要求的教學方法，確保課程改革精神貫徹落實。

2、強化課改過程的管理，注重教材研討和集體備課的有效性，推行聽課制度，加強數學教學常規的量化考核，及時收集和總結教改經驗，確保教研工作的落實。

(二)完善教學教研的量化考核機制，以制度保障教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續推行互動聽課，教師需把握教材的重點和難點，創造性地處理教材內容。積極借鑒優秀教案，并根據學生的實際情況進行個性化調整，課后及時進行教學反思。

2、優化課堂教學，提高質量意識。教學過程中注重課堂管理，繼續執行聽課與教案檢查制度，推動教師間的交流與反饋。

3、組織多形式的教研活動，包括課題研究、專題研討和經驗交流等，促進教學研究的深入開展。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化的教研活動，以促進教師的專業成長

1、組織課堂教學展示活動，使教研深入課堂教學。

2、開展聽課與評課的研討活動，要求每位教師本學期聽課不少于20節，通過互聽互評，不斷提升教學能力。

3、加強對青年教師的支持，為其成長提供良好的環境和發展平臺，利用優質課比賽和“傳幫帶”的方式，實現教師間的交流與進步。

附: 小學數學教研組工作安排表

三月份：

1、制定教學計劃，撰寫教研計劃，收集各類計劃。

2、檢查教案。

四月份：

1、開展理論學習。

五月：

1、進行集體備課研討。

2、進行期中測試。

3、進行質量分析。

4、開展網絡教研。

5、召開課題研討會。

6、進行教師信息技術培訓。

7、展覽優秀作業。

8、進行期中測試質量分析。

九、信息技術培訓。

六月份：

1、進行集體備課研討。

2、編寫校本教材（如數學日記、教學反思及教師論文）。

3、召開課題研討會。

4、進行期末復習研討。

5、參加數學競賽。

6、檢查教師備課和學生作業。

七月份：

1、各教師撰寫教學總結、論文和案例。

2、進行期末復習及考試。

3、增強教師業務能力。

4、總結教研組工作。

小學數學教研組的工作計劃 13

為落實小學數學教研組的工作計劃，提高課堂教學效率，提升學生的數學素養，我們特制定本學期的教研計劃：

　一、指導思想：

本學期，數學教研組將圍繞“學情分析與高效課堂教學”這一主題，致力于推動教師的專業成長，提升學生的數學能力。我們將深入學習《數學課程標準》，立足于課堂實踐，結合學校實際情況，實施“從學情出發，優化教師教學方法”的策略，以創新思維和實踐能力的培養為重點，深化課堂教學改革，力求提升學生的綜合素質。

　二、工作重點：

1、開展有針對性的教研活動，期初進行教材培訓，聚焦新課程、新標準及新教學方法的研究。

2、強化教學常規管理，確保常規課堂的教學質量。

3、組織一場深入的課例研究活動以及一次PPT微教研活動。

4、本學期結合“一師一優課”曬課活動，每位教師需準備一節優質的教研課，并通過聽課與評課交流，促進互相學習和教學藝術的提高。

5、持續開展數學特色活動，注重核心素養的有效訓練。

6、每位教師需設計出一份高質量和具有創新性的期末試卷。

　三、具體安排

三月份：

1、制定數學教學及教研的總體計劃。

2、進一步規范備課和作業的具體要求。

3、開展教研活動，進行期初教材培訓及教研工作布置。

4、第一次教學質量評估。

5、期初工作檢查，重點關注備課及教學計劃的情況。

四月份：

1、結合“一師一優課”曬課活動，開始組織教研課。

2、開展教研活動，討論核心素養訓練單的設計。

3、進行第二次教學質量評估。

4、六認真工作的檢查，重點關注作業情況。

五月份：

1、組織一次深入的課例研究活動。

2、進行第三次教學質量評估。

3、六認真工作的檢查，重點關注課堂教學。

六月份：

1、組織一次PPT微教研活動。

2、開展教研活動，討論期末試卷的編制。

3、進行第四次教學質量評估。

4、六認真工作的檢查，重點關注教研手冊的記錄。

七月份：

全力組織復習，為期末考試做好準備。

小學數學教研組的工作計劃 14

為有效實施學校的工作計劃，使小學數學課堂煥發活力與創造力，并不斷提升我們的教學質量，特制定本學期教研組工作計劃：

一、 指導思想

堅決貫徹落實黨的教育方針，依據學校教學工作計劃的要點，以新課程改革為方向，確立基礎教育的新標準，穩步推行課程改革。圍繞教研組的科研主題，轉變教學理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學成效，提高各年級的數學教學水平。

二、 主要工作思路

課堂是落實課程改革的核心陣地，我們努力追求真實與高效的課堂教學，從學生的實際需求出發，結合教材內容的特性，確保學生掌握必要的知識和技能，努力打造精品課程，提高課堂教學質量。

進一步加強對數學教師在備課、授課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等常規教學活動的管理。

三、 主要工作與措施

(一)扎實推動教學教研常規工作，提高教研工作的實效性。

1、繼續堅持提前備課，教案的撰寫要規范化，確保教學內容、目標、重點、難點、過程等要素完整。教案設計應結合班級實際及教師個性，做到切合實際、易于教學。教學過程設計要清晰展示教師如何進行教學、學生如何進行學習、知識的生成過程、基礎知識的訓練及能力培養的路徑，以及如何激發學生的學習積極性。學期結束對教師備課情況進行量化打分，并予以獎懲。

2、加強課堂教學指導，樹立質量意識。課堂教學是落實課程改革的主要途徑，是保證教學質量的關鍵。本學期將嚴格把控課堂教學質量，提高課堂教學質量作為教研組的重點工作，堅決杜絕無準備上課和無教案上課的現象，克服課堂教學的隨機性，關注課堂教學過程的管理，繼續實行推門聽課，定期對教師的教學情況進行有效的監督與指導，促進教學質量的提升。

3、嚴把作業質量關，積極減輕學生的學習負擔。作業的設計、布置與批改要做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量以及作業時間，以減輕學生的課業負擔，提高學習積極性。作業批改要及時、認真、細致和規范，避免錯批、漏批及學生代批的現象。對學習困難的學生，盡量做到面批面改，并給予及時輔導，以增強他們的學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，強化數學教師隊伍建設。

1、本學期將教師對教材和教學方法理解運用程度作為教研工作的重點，組織教師深入解讀新課標，學習新教材，全面熟悉教材特點，以便更好地運用新教材。在課堂教學實踐中，探索新課程下的教育教學規律。在學習與反思、交流與實踐中，真正將課程改革的精神落實到具體的課堂教學之中。

2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學和科研能力。利用教師間的課程實施等教學活動的交流與切磋，開展有效的培訓。通過多種渠道提升教師隊伍的整體素質，最終形成人人都渴望學習、自覺學習、終身學習的良好氛圍。

3、加強教師的培養，為教師職業發展創造良好的環境，提供學習與培訓的機會和展示的平臺。

4、開展聽課和評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。通過互相聽課、評課，取長補短，增強教學研討交流，不斷提高自身的教學藝術。

5、鼓勵教師積極參加校內外的教學與教研活動，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動激勵教師反思，促進教師的專業成長。

6、繼續重視畢業班的教學質量監測工作。

四、 具體安排

九月份

1、各任課教師制定教學工作計劃。

2、教研組長制定教研組工作計劃。

3、開展集體備課研討。

十月份

1、深入課堂聽課、檢查與指導。

2、組織教師觀看優質課堂教學。

3、進行理論學習和教育著作閱讀分享。

4、集體備課研討。

十一月份

1、繼續進行集體備課研討。

2、進行期中測試、試卷評講和質量分析。

十二月份

1、集體備課研討。

2、教師相互聽課活動。

3、常規工作檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末復習工作。

2、各任課教師認真完成教學總結。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各類表冊。

小學數學教研組的工作計劃 15

一、指導思想：

以學校和教導處的工作要點為基礎，依托《數學課程標準》，深化課堂教學改革，旨在推動學生的全面、持續、和諧發展。在教學過程中，以學生為中心，注重提升教育質量，培養學生的創新思維和實踐能力，全面體現新課程、新標準和新教學方法，力求提高教學效果，加強教學管理，規范教學行為，強化教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，致力于提升每位學生的數學素養。

二、工作目標：

1、堅持新課程改革的實施，圍繞拓展和探究型課程為核心，推動整體教學改革，提升全體人員的課程改革意識。

2、落實教學常規，規范備課、上課、作業批改等各環節，細化監控措施。

3、嚴格把控教學質量，做好優生培優與補差工作，組織期末評估，實現教學質量的穩步提升。

4、關注學生學習方法的研究，推動教學的高效發展。

5、開展形式多樣的數學周活動，促進學生的全面發展。

三、具體工作：

1、繼續深化對課程改革理論和實踐的學習。

組織教師深入學習和研究，更新教學理念，確保教師對本學科教學大綱和新課程標準有全面的理解。

2、加強業務學習，重視教研活動，持續開展課堂教學的改革實踐。

以“數據驅動，提升教學”為目標，完善數學教研組的建設，培養一支高素質的教研團隊。推行“備、說、聽、評、思”的教研活動模式，組織開展拓展與探究型的公開課教學。通過“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動的有序、高效開展，進一步提升教師對新課程改革理念的理解與業務能力。通過教研活動及時掌握課程改革的實施效果，及時發現與解決存在的問題，適時調整和優化課程改革的思路與策略，使新課程改革的實驗真正實現“規范化、制度化、常規化、常態化”。

3、積極組織數學活動周，具體安排：

根據縣教師進修學院評價部的要求，結合學校實際，本學期繼續開展數學計算能力的過關檢測。