我們不僅要關注技能的培養，更要引導學生發掘自我表達的深層次潛能。真正的美術教育，旨在激發創造力，讓每位學生都能在藝術的海洋中找到屬于自己的聲音與風格。通過系統的課程設計和靈活的教學方法，我們可以為學生提供一個自由探索、不斷試驗的空間，從而讓他們在藝術的旅程中，收獲知識與激情并存的寶貴體驗。

美術教學計劃 第1篇

一、指導思想

在學校發展規劃和本學期工作計劃的指導下，致力于科組的建設，不斷提高我校藝術教育的整體水平，包括教育、教學與活動等方面，確保各項教學任務圓滿完成。深入學習《學校美術工作條例》和《美術教學計劃綱要》，堅持以學生為中心，推動教育改革，以教育創新為重點，培養學生的創新精神與實踐能力，全面實施素質教育，積極組織多樣化的美術活動，確保每位學生在參與中有所收獲，推動學校整體藝術工作的提升，同時利用周邊獨特的地理環境形成鮮明的美術教學特色。

　二、教學目標

1、激發學生對美術的濃厚興趣

2、指導學生獨立學習與創作

3、引導學生表達情感

4、促進學生思維的發展

5、培養學生的創新能力

　三、教學方式

學生是一群充滿主動性的人，他們的學習活動往往受到興趣和需求的驅動，因此我們必須首先注重激發和培養學生的興趣。我們的任務不是簡單地教授知識，而是引導學生如何學習。在課堂上，我們會通過游戲等方式來吸引學生的注意力，培養他們對知識的熱愛，創造一個平等互信的師生關系和教學環境，使學生在課堂中感到安全，敢于表達自己的想法，自由地進行想象與創造，積極探索美術知識，提升能力并塑造人格。

　四、高質量的教學措施

1、深入研究新教材，認真備課，努力上好每一堂課，充分落實課程改革的精神，突出學生的主體地位，提高課堂效率。

2、嚴格遵循《美術室使用管理制度》，要求每位教師愛護美術室的每一件器材，保持畫具整齊，學期結束時做好教具和畫具的清點與登記，確保學校財產的安全。

　五、具體安排：

時間安排內容9月1、制定美術教學計劃及教學進度。2、營造校園氛圍與美術室環境布置。3、開展教師節學生手工賀卡評比活動。10-11月舉辦皮革皮具藝術節。9-12月利用學生放學后的時間開設興趣培訓班。

美術教學計劃 第2篇

一、學生情況分析：

六年級的學生們在美術學習上已經具備了一定的基礎，大部分學生對美術知識和技能有了較強的掌握。學生們對于色彩的感知能力較強，能夠很好地把握形狀，并且在動手操作上展現出了極大的熱情。在過去的學習中，學生們對于繪畫表現出了濃厚的興趣。作為美術教師，有必要引導他們進一步發展興趣，同時繼續培養他們良好的繪畫習慣。對于班上在美術方面有潛力的學生，應給予更多的關注和指導，幫助他們進一步提高繪畫能力。對于一些學習美術有困難的學生，要積極開展結對互助的活動。

二、教材的認識與分析：

小學美術是九年義務教育階段的一門重要課程，是實現美育的重要工具。它對陶冶學生的情操、提高文化素養、培養創新思維與實踐動手能力，促進學生全面素質發展具有深遠的意義。

美術教學內容包括欣賞、繪畫和手工等多個方面。通過美術教學，旨在培養學生對美術的興趣，掌握基礎知識與技能，培養健康的審美情趣和良好的品德，發展學生的觀察、想象和創造能力。

三、教學目標與要求：

目標：

通過美術教學，培養學生對美術的熱愛，學習基本的美術知識和技能，激發良好的審美情緒，促進品德修養，提升觀察、想象、思維與創造能力。

要求：

1、初步了解中外優秀藝術作品的文化價值，增強學生對民族文化的認同感，珍惜美術藝術遺產。

2、培養學生的審美情趣，提高對美的感知能力，增強繪畫表現和設計制作的能力。

四、教學內容：

1、欣賞適合兒童理解的中外優秀美術作品。

2、學習立體物的透視現象，初步掌握運用各種材料表現立體效果。

3、學習簡單的構圖知識。

4、體驗中國畫的筆墨技巧，進行臨摹。

5、了解木版畫的制作流程并進行實踐。

6、運用多種材料和手法進行富有創意的制作活動。

7、運用所學的美術表現方法為書籍、新聞或事件進行配圖。

8、認識標志和街道指示物的功能，懂得其使用區別。

9、運用已學的美術知識進行綜合練習。

五、實現教學目標的措施：

1、深入學習教學大綱，精心備課，妥善處理思想品德教育與美育、能力培養之間的關系，充分發揮美術教學在情感陶冶上的作用。

2、改進教學方法，從學生的心理特征入手，依據不同的教學內容，研究適合的教學方法，強化重點和難點，幫助學生扎實掌握美術知識和技能，提高他們的審美能力。

3、堅持利用閱覽室資源，深入鉆研教材，制作好示范作品和教學材料，以各種現代教育手段進行直觀教學。

4、加強個別輔導，關注課堂環節，幫助學生解決練習中的問題。對學習困難的學生，找出原因并開展有針對性的輔導；推薦優秀學生參加課外美術活動，以促進其更大進步。

5、關注美術教學的改革與發展，積極開展教學實驗，提高教學質量。

6、以日常表現為主要考核標準，靈活多樣地進行考核。

六、教學時間安排：

全冊共19課，安排19課時，機動2課時，考試1課時。

美術教學計劃 第3篇

一、 教學目標：

美術教學旨在全面提升學生的藝術素養，特別是在審美能力、形象思維以及創造力的培養上。美術教育不僅能夠啟迪學生的思維、陶冶他們的情操，還能幫助他們形成獨特的個性和良好的品格修養。在美術課堂上，我們應當注重激發學生的學習興趣，將知識與技能的傳授巧妙融入到他們的興趣之中。要淡化具體的畫種，以造型要素為基礎，鼓勵學生靈活運用這些要素和規律，加強他們的創新意識。我們還應培養學生運用形狀元素與多種媒介、方法進行創造和組合的能力，通過學習形式美的原則，使他們能夠做到欣賞、表現與應用三者相結合，促進美術學科與其他學科的深入融合。

二、 教學內容和要求：

本學期的課程主要圍繞四個核心內容展開，分別是造型要素、情感要素、造型實踐以及藝術欣賞。

1、 造型要素

此部分內容主要安排在第二單元“排列與組合”中，涵蓋“形狀的平鋪與重疊”、“對稱形狀”等內容，旨在提升學生的空間想象力。

2、 情感要素

所選內容與學生的日常生活息息相關，例如“快樂的周末”，學生可以描繪自己熟悉的學習生活，亦可展開想象，表達他們對理想周末的期待。此部分旨在鼓勵學生大膽構思，豐富想象，靈活運用色彩，打破他們對繪畫的畏懼心理，激發他們的學習熱情。

3、 造型實踐

包括剪貼、折紙、撕紙、立體紙藝、紙玩具以及泥工等活動。折紙與剪紙不僅促進了立體思維，還引導學生進行創新制作。泥工部分則要求學生雕塑立體形象，如動物與玩具，以在實踐中獲得知識和鍛煉。

4、 藝術欣賞

教材中的欣賞內容以兒童玩具為主題，涉及民間藝術、現代設計、古典風格及時尚元素，通過欣賞讓學生更加熱愛生活，培養他們對美的敏感度。

李華

20xx.9

美術教學計劃 第4篇

一、學生現狀分析：

目前的八年級學生在美術語言的認知方面已經有了基本的掌握，包括形狀、顏色和材質等元素。他們正在學習使用各種工具，能夠體驗和感知不同材質帶來的效果。通過觀察、繪畫和動手制作等方式，他們能夠表達自己的思想，并對色彩有了初步的理解和濃厚的興趣。然而，學生們在想象力和創造力方面仍顯不足。可以在此基礎上引入新知識，舊知識的運用將為新知識的學習提供支持。考慮到學生的性格差異和基礎不同，采用多樣化的訓練方式，可以幫助他們在愉快的氛圍中掌握相關技術和技能。

二、教學內容分析：

（1）、課本分析

本學期的課程計劃設定為二十課時，分為五個單元：第一單元為形象直觀的表現與交流；第二單元為現實生活中豐富多彩的多樣表現；第三單元著眼于美化生活；第四單元將組織一次畫展；第五單元則是視覺傳達設計作品的欣賞。

重點內容圍繞繪畫創作和設計展開，涉及中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫形式，以及工業藝術設計和視覺傳達設計等設計領域。

（2）、單元分析

第一單元主要是欣賞與評述，通過討論和評析來提高學生的鑒賞能力。

第二單元集中于造型與表現，即繪畫創作課程，鼓勵學生進行創作。

第三單元則涉及設計與應用，包含手工制作的相關內容，幫助學生了解環境藝術設計、產品設計等方面。

第四單元是關于如何組織畫展和布置展覽的課程，內容包括展廳布局、作品裝裱和請柬設計等。第五單元則聚焦于視覺傳達藝術設計，介紹展示設計與陳列藝術設計等相關知識。

三、教材中重點、難點：

本教材的第二、三單元被視為重難點。第二單元包含的知識對學生來說是首次接觸，理解上可能存在障礙；而第三單元則以設計為主，涉及室內裝飾物和環境藝術設計等內容。

四、工作目標

1、通過欣賞和感受，了解古今中外不同類型美術作品在形象表現方面的特點及其多樣化的表現手法。

2、通過對不同表現形式的美術作品進行欣賞、臨摹和創作，體會其創作規律，從而幫助學生初步認識美術作品的基本特征和表現方法。

3、進一步認識設計藝術及其主要類別，感受設計與日常生活的關系，培養熱愛生活的情感和審美能力。

4、能夠通過美術展覽展示自己的作品，宣傳自我和集體，并運用所掌握的知識和技能來策劃及布置美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，理解視覺傳達的實際范圍和特點，領悟其實用性與美感。

6、從熟悉的環境中發現美，培養熱愛生活的情感，通過觀察與想象表現生活中的特色，提升繪畫表現技能，學會裝飾和美化生活，以提高合作學習能力及想象與創造力。

五、主要工作及措施

1、全面提升學生的自主能力，增強對美的基本認知，提升學生在美術各項活動中的水平。

2、在教學中適度融入德育理念，使學生在德育的基礎上逐步增強對美的理解，培養綜合素質。

3、在學生已有知識的基礎上，進行新知識的學習，促進新舊知識的連接與融會貫通。

4、運用多種教學手段，鼓勵學生的創造力與探索精神，通過情感體驗來提升想象力，培養對繪畫的興趣，注意課程的開放性和多樣性。

5、提高學生對生活和美術作品的觀察力、審美能力和鑒賞能力，逐步培養他們的動手能力和對美的認知，提升審美素質。

美術教學計劃 第5篇

高一：

上學期：

重點在于繪畫的基礎能力和興趣的培養，課程內容包括：素描基礎知識——單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹（先進行結構素描后再做調子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官組合寫生。

下學期：

石膏頭與胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹（真人五官寫生）——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹及整學期的速寫臨摹、寫生（以家庭作業的形式進行）。

高二：

上學期：

人物頭像的臨摹——人物頭像的默寫——靜物素描——色彩靜物的臨摹——色彩靜物寫生及整學期的速寫臨摹、寫生（以家庭作業的形式進行）。

下學期：

人物頭像、人物帶手的臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手的臨摹與寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹及速寫寫生——設計基礎知識課程，以及針對性的強化訓練。

高三：

全面進入高考備考階段，根據學生的具體情況和報考院校進行針對性的強化訓練，并組織專業考試的安排。

高中段美術特色班的目標：

高一年級學生應掌握幾何石膏素描、掛像石膏、靜物素描，打好繪畫基礎的培養一定的創作能力，提升藝術素養，爭取參加對外美術比賽，優良率達到50%，合格率力爭達到90%（努力爭取達到95%）。

高二年級對于已具備一定基礎的學生進一步提升繪畫基本技能，增強繪畫的熟練度；開始接觸設計相關的學習內容。

高三年級對于有基礎的學生要加強模擬考試的練習，確保在規定時間內完成相關作品。