通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識到身邊的道德行為與法律規(guī)則，建立基本的價值觀及行為準(zhǔn)則。這一過程不僅僅是知識的傳授，更是感知與情感的培養(yǎng)。通過具體案例、互動討論及角色扮演等方式，我們將引導(dǎo)孩子們在探索中樹立正確的道德觀和法治觀，為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

道德與法制一年級上冊教學(xué)計劃 1篇

學(xué) 段 教 學(xué) 目 標(biāo)

一階段：小學(xué)1年級

通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生參與各類活動，而不僅僅是依賴課本知識。課程應(yīng)圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗，構(gòu)建起以三條軸線和四個方面為基礎(chǔ)的教學(xué)框架。三條軸線分別是兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然，四個方面強調(diào)健康、安全、責(zé)任和創(chuàng)造力的生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才，奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

本 冊 教 學(xué) 目 標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自我成長的歷程，體驗自身變化。通過對幼兒園與小學(xué)生活的對比，幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、熟悉同學(xué)和老師，樂于與他們交流。了解學(xué)校的基本情況，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，理解手的功能及其保養(yǎng)。關(guān)注天氣對日常生活的影響，學(xué)習(xí)使用簡單的測量工具。

3、尊重國旗，掌握國歌的演唱。有計劃地安排日常學(xué)習(xí)生活，理解規(guī)則在學(xué)校生活中的重要性，自覺遵守各項規(guī)定。熱愛集體，樂意與他人合作，樂在其中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4、初步形成時間觀念；準(zhǔn)時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)期間注意安全；學(xué)習(xí)自我照顧。

5、了解元旦和春節(jié)的歷史及其民俗文化，識別十二生肖，分辨公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃和創(chuàng)新的能力，增強交往與合作的意識。認(rèn)真完成集體作業(yè)，體驗集體生活的樂趣。嘗試多種工具的用途，學(xué)會安全使用剪刀等工具。積極參與新年慶?；顒?，感受節(jié)日的歡樂。

教學(xué)重點和難點：

1、健康與安全生活——了解并運用基本的健康與安全常識，能夠識別良好的和不良的生活習(xí)慣，并在日常生活中有意識地加以改善；

2、愉快與積極生活——體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受自主策劃和參與活動的快樂，為自我成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿期待。

3、負(fù)責(zé)任與關(guān)愛的生活——關(guān)心周邊的環(huán)境，珍惜資源；體貼他人，了解常見職業(yè)，感激為自己生活服務(wù)的人，意識到作為一年級學(xué)生的責(zé)任，樂于承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。

道德與法制一年級上冊教學(xué)計劃 2篇

一、班級情況分析

一年級的新生剛剛?cè)雽W(xué)，整個班級充滿了生機(jī)和活力，特別是男孩子們，他們常常在教室內(nèi)奔跑、歡叫，注意力很難集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍處于較為松散的狀態(tài)。在這一過程中加強思想品德教育顯得尤為重要。本冊教材的教學(xué)希望能幫助學(xué)生逐步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

二、教材分析

1.低年級的教科書依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“三經(jīng)四緯”框架進(jìn)行設(shè)計。三經(jīng)包括：兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然；四緯則關(guān)注：健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任而有愛心地生活、動手動腦以及富有創(chuàng)意地生活。教材通過三篇課文和一個單元體驗活動將這些內(nèi)容與兒童的家庭、學(xué)校、自然和社會的生活場域緊密結(jié)合，幫助兒童在這四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動與成長，體現(xiàn)了家庭、學(xué)校、自然和社會間的緊密聯(lián)系，強調(diào)兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)建出清晰且綜合的道德修養(yǎng)與法治意識學(xué)習(xí)的框架。

2. 強調(diào)立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及法治意識的啟蒙教育。

①社會主義核心價值觀的培育。

新教材將社會主義核心價值觀融入活動主題中。國家層面的價值目標(biāo)包括富強、民主、文明、和諧，相關(guān)課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等；社會層面的價值取向為自由、平等、公正、法治，相關(guān)課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等；個人層面的價值準(zhǔn)則則為愛國、敬業(yè)、誠信、友善，相關(guān)課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

教材精選了許多經(jīng)典的古詩文、名人名言以及農(nóng)諺。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，以及《論語》中“老吾老以及人之老”，“不學(xué)禮無以立”，“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)。這些材料將中華傳統(tǒng)美德如“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等倫理觀念與行為規(guī)范融入教材，通過文化傳承培養(yǎng)兒童的德性。

③法治意識教育的融入。

《青少年法治教育大綱》明確提出小學(xué)階段目標(biāo)是“普及憲法常識，培養(yǎng)守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生了解身邊的法律，增強國家觀念、規(guī)則意識和誠信意識?！?/p>

3. 營造兒童文化，增強兒童道德與法治學(xué)習(xí)、實踐的趣味與效果。

新教材遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，強調(diào)兒童生活中的德育要素，致力于營造濃厚的兒童文化環(huán)境，順應(yīng)兒童的天性，滿足他們的求知需求。教材中塑造了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室中兒童的同齡人，時常在學(xué)習(xí)過程中與其他學(xué)生互動。設(shè)計了四個卡通動物角色：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，它們在活動中生動活潑地出現(xiàn)，富有趣味地引導(dǎo)兒童健康、安全、積極、富有創(chuàng)造性地生活。

教材中的“小欄目”生動、形象且明確，起到規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、指引活動的作用，如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨等，活動形式包括故事、游戲、小辯論、小制作、特長展示、歌曲欣賞等，讓兒童樂于參與教學(xué)活動。

新教材還創(chuàng)作或改編了“微繪本”故事，插圖活潑，文字簡潔而富有童趣，如《兔媽媽和兔寶寶》、《孤獨的小豬》、《大耳朵和小眼睛》等，激發(fā)兒童的閱讀興趣。

4.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童在體驗活動中提升思維能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等欄目，通過豐富多樣的情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵兒童進(jìn)行探究、思辨和實踐，幫助他們獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力。教材避免了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，采用主題鮮明的活動欄目推動學(xué)習(xí)，激發(fā)兒童的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究能力，提升他們的思維能力和實踐能力。

道德與法制一年級上冊教學(xué)計劃 3篇

新人教版一年級上冊道德與法治教學(xué)計劃正在整理中，目前我為大家提供了一年級上冊《道德與法治》教材的整體分析，教學(xué)計劃隨后會補充，希望對你制定教學(xué)計劃有所幫助！

1：適應(yīng)校園生活

一年級上冊是學(xué)生初次進(jìn)入校園生活的關(guān)鍵階段，在這個時期，學(xué)生面臨許多適應(yīng)問題——諸如規(guī)則意識薄弱。教材旨在幫助學(xué)生認(rèn)識并逐步接受校園生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，形成良好的行為習(xí)慣。

“培養(yǎng)規(guī)則意識”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的特點，也是本冊的核心教育主題。這些規(guī)則不止體現(xiàn)在課堂之中，更涵蓋日常生活、學(xué)習(xí)時的行為以及在與同伴的交往中。規(guī)則意識的建立是學(xué)生自我形象得以建立的基礎(chǔ)，從規(guī)則養(yǎng)成開始，助力學(xué)生邁向更好的自我。

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的階段，本冊教材單元設(shè)計分為自我與校園（課堂行為與公德）、自我與同伴、自我與家庭。之所以將自我與同伴的關(guān)系設(shè)置為第二單元，是因為在新學(xué)期初，學(xué)生需要了解如何與新朋友相處，促進(jìn)彼此間的友誼與合作。

在“培養(yǎng)規(guī)則意識”這一教育主題下，教材強調(diào)了“共處”這一核心價值觀。共處意味著個體與環(huán)境、他人之間的和諧共生和相互支持。該觀念貫穿整個教材，旨在引導(dǎo)孩子們超越自我中心的思維方式，成為與周圍環(huán)境和諧發(fā)展的主體。

一年級上冊《道德與法治》教材的整體使用建議

1：主要的道德學(xué)習(xí)方式及建議

道德教育應(yīng)根植于生活之中，成為生活的重要組成部分。相比于傳統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德學(xué)習(xí)必須在真實的生活情境中進(jìn)行。向生活學(xué)習(xí)是本書的核心道德學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)涵蓋了三個時間維度：過去、現(xiàn)在與未來。

教材中設(shè)有許多環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)他人的故事。這不僅是導(dǎo)入新課的需要，也是幫助學(xué)生從已知經(jīng)驗中提取道德啟示的重要設(shè)計。通過回憶和整理生活中的道德經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)會思考如何在當(dāng)下做出正確選擇，助力解決眼前的道德困惑。這是一種生活的反思，而道德的意義正是在這種反思與內(nèi)省中逐漸顯現(xiàn)。

教材還設(shè)計了多種活動體驗，如表演、游戲、項目制作，旨在引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)下的生活中提取道德價值。這種關(guān)于當(dāng)下生活的學(xué)習(xí)，強調(diào)用心去生活，讓學(xué)生感知每一個瞬間的道德內(nèi)涵，以及道德對生活的重要影響。

教材中的一些設(shè)計則安排在學(xué)期結(jié)束之前，鼓勵學(xué)生對未來進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計，這是一種面向未來的教育。未來不僅是理想的體現(xiàn)，更是通過對過去與當(dāng)下的總結(jié)而形成的目標(biāo)，影響著學(xué)生當(dāng)前的選擇與行為。

可見，通過學(xué)習(xí)過去的生活，學(xué)生不僅能解決當(dāng)下的問題，還能為美好的未來打下基礎(chǔ)。道德指導(dǎo)與學(xué)生的日常生活是緊密結(jié)合的，未來的成長始終根植于對當(dāng)下的思考和對過去的回望。道德的價值在于兒童對生活的過去、現(xiàn)在與未來的深入探討與學(xué)習(xí)。

通過活動體驗，學(xué)生能在日常生活中獲得成長，這也是教育與普通生活的根本區(qū)別。教育的目標(biāo)明確、計劃周詳，課程活動的設(shè)計使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)與成長，成為低年級學(xué)生道德成長的重要途徑。現(xiàn)場體驗活動能夠在多個層面上促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。

道德與法制一年級上冊教學(xué)計劃 4篇

《道德與法治》課程的設(shè)計以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德優(yōu)良、積極探究、熱愛生活的孩子，屬于生活型綜合課程。該課程具備以下幾個基本特征：1、生活性 2、開放性 3、活動性。教材既強調(diào)思想性原則，也注重現(xiàn)實性、綜合性與活動性原則。課程內(nèi)容以主題單元的形式展開，強調(diào)以下特征：1、從兒童的真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科知識的有機(jī)整合。2、強化教材在生活引導(dǎo)中的作用。一方面，通過對現(xiàn)實情境的捕捉與再創(chuàng)造，讓兒童感受到生活的美好與快樂，從而激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面，通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵他們在探索解決方案的過程中參與生活、創(chuàng)造生活，展現(xiàn)多樣的個性與豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生20名，作為一年級的小朋友，他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長、禮貌待人、關(guān)心集體。盡管如此，部分學(xué)生因為是獨生子女或多或少存在一些小缺點，尤其在對他人的尊重和對集體榮譽的珍惜方面，表現(xiàn)得較為表面，出于求認(rèn)可的心理，行動上缺乏自主性，在人際交往中也可能表現(xiàn)出狹隘。在新學(xué)期中，需要通過理論與實踐的結(jié)合，不斷提升學(xué)生的思想意識，使他們自覺行動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生愉快、積極的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的品格。

4、發(fā)展學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的能力。

5、初步建立規(guī)則意識，理解遵守規(guī)則與公平競爭的重要性。

6、掌握基本的消防安全知識和交通規(guī)則，了解常用公共服務(wù)電話，初步認(rèn)識自然，關(guān)愛動植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境盡力。

教學(xué)措施

1、將每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，鼓勵多唱、多聽、多做、多想、多說，讓他們在實踐中體驗學(xué)習(xí)的快樂與能力提升。

2、善于發(fā)掘?qū)W生的長處，用欣賞的眼光看待他們，鼓勵和贊揚他們，讓他們在成功的喜悅中增強學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合本地區(qū)兒童的實際情況，及時將社會新信息、科學(xué)技術(shù)的新成果及兒童生活中新現(xiàn)象融入課程，不斷提高品德教育的針對性。