我們認識到，計算機不僅是工具，更是連接未來的橋梁。制定科學合理的教學計劃，結合實際操作與理論知識，將引導學生在數字化時代中自信前行。通過明確目標、豐富課程內容、加強實踐環節，我們期待為學生創造一個充實且富有啟發的學習環境，助力他們掌握現代信息技術的基本技能，培養他們的綜合素質和終身學習的能力。這一計劃的實施，將為學生的未來發展打下堅實的基礎。

初中學校計算機教學工作計劃 第1篇

為了深入貫徹《初中學校計算機教學管理實施方案》，切實加強學校的計算機教學管理，落實教學任務，提升教學效率，推動我校計算機教育質量的穩步提高，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

圍繞《初中學校計算機教學管理實施方案》的目標要求，完善各項管理制度，著力培養良好的校園文化，關注計算機教學質量與過程，關注師生之間的互動與情感，力求在計算機教育領域實現新的突破，強化教研活動與課堂改革，提升新課程的實施效果。

二、重點工作

從教師隊伍建設、教師教學常規管理、學生學習習慣培養、教學評價體系建設、學風和考風的提升、工作作風改進等方面入手，采取有效措施，加強服務意識，提升管理效率，構建高效的計算機課堂，打造優質的教師團隊，使學校的各項工作健康有序地推動。

三、主要工作及措施

（一）提升教師隊伍素質，促進專業發展。

1、選拔優秀教師參加市、縣組織的各類培訓活動，促進骨干教師和名師隊伍的建設。

2、開展校本培訓，組織以“計算機教學創新”為主題的精品課、公開課、示范課和教研活動，深入探討教育改革，舉辦主題講座，分享名師的課堂經驗，為教師們提供交流平臺。

3、繼續實施“青藍工程”，幫助新教師和班主任積累經驗，鼓勵教師參加外部培訓，學習新理念、新方法，以增強教學能力。

4、結合教材教法考試，組織教師重溫課程標準，提升教師的知識深度和廣度。

5、加強師德師風的教育與學習，提升教師的職業道德，鼓勵通過多樣的形式促進師德建設，樹立以質量為生存、以質量為發展的理念。

（二）強化教學過程管理，提高計算機教學質量

1、規范教師的教學行為，實施教學過程管理。

本學期將重點加強教學過程管理：①增加聽課和查課力度，采用雙人檢查制度，根據教學常規考核細則提出改進措施，確保教師按時上下課，嚴禁無故缺課。②強化教學檢查，定期檢查教師的備課和作業批改情況，作為學期考核的重要依據。③注重作業的時效性，確保每一次作業都有反饋，維護作業質量，避免過量布置。

2、培養學生良好的學習習慣

轉變學生的學習方式，注重培養良好的學習習慣，強調守時、專注和主動學習，鼓勵學生提出問題，關注他們的學習過程和情感。

3、加強教研組建設，提高課堂創新水平

通過教研組的組織作用，開展高效課堂研究，推動課堂教學方式的創新，以“高效教學”為核心，引導老師轉變教學模式，讓課堂更具互動性和實效性。

4、做好教務管理工作，發揮教務處的職能

定期召開教師和學生座談會，了解教學情況，及時調整教學策略，確保各項教學活動的順利進行。

5、加強信息技術管理，完善電教工作，注重教師的繼續教育與培訓，并加強對計算機課程的指導。

6、開展語言文字工作，強化規范漢字書寫教育，推動學生在學習計算機時具備良好的文字表達能力。

（三）認真抓好畢業班的教學，做好迎接中考的研究工作。

1、加強畢業班的教學管理，定期召開畢業班教師會和成績分析會，跟蹤教學進展，調整教學策略。

2、研究中考的考試說明及近年的中考試卷，把握命題特點，制定針對性的復習策略。

3、組織好月考、模擬考試，確保每一次考試都能有效反饋教學效果。

（四）完善考核方案，加強常規管理。

1、強化常規檢查，及時反饋與注重精細化管理。

2、依據績效考核辦法，加強對教師常規工作的考核，推動工作落實。

3、積極配合上級部門任務，為學校的發展貢獻力量。

面對新的學年，我校全體教職工將齊心協力，致力于推進計算機教學質量的提升，為學生的全面發展而努力。

初中學校計算機教學工作計劃 第2篇

一、指導思想：

以深化“三為”活動為契機，全面落實《教育發展綱要》的相關要求，緊緊圍繞縣教育局及學校的年度工作重點，強化管理，服務教學，提高教學質量，作為我們工作的宗旨。我們將堅持通過培訓促進應用，通過應用激發需求，最終驅動發展，努力提升師生的信息素養，并進一步推動學校教育信息化水平的提升。

二、工作內容：

（一）電教管理

1、機房維護。由于學生在使用計算機時缺乏安全意識，常常隨意訪問不明網站，導致計算機容易感染病毒。雖然我們有冰點還原軟件來作為保護措施，但某些病毒仍可能突破該軟件的防護。我決定在非網絡課程時切斷學生計算機的網絡，以避免病毒感染，同時增強學生對本學科的重視，使他們意識到網絡教室不僅僅是上網。

2、網絡教室衛生。維護網絡教室的衛生主要是防止地面紙屑和學生在課桌上涂鴉。上學期，我采取了一些有效的解決方案，現在看來，要進一步改變學生在網絡教室內隨意丟紙屑和涂鴉的行為，必須依靠同班同學之間的相互監督。我還將在網絡教室顯眼位置張貼通知，明確禁止在教室內亂扔紙屑及涂畫，以改善機房的衛生狀況。

3、硬件維護。目前網絡教室的一些硬件尚在維修中，為了不影響正常的教學進度，我們會盡快安排將損壞的硬件修復完畢。

（二）學生信息素養的培養

學生的信息素養是反映學校特色的重要指標。為了提升學生的信息素養，展示我校學生的計算機應用能力，本學期將從以下三個方面進行落實。

1、強化信息技術教育，提升信息素養。我校每周定期開設信息技術課程，依據信息技術教材的要求組織教學活動。

2、積極開展課外活動，促進學生信息素養的發展。信息技術教育應特別重視學生靈活使用技術和創新能力的培養，但課堂時間有限。我校將結合實際，積極組織豐富多樣的課外活動，延伸課堂學習。我們將通過信息興趣小組活動（如小組協作制作幻燈片、鍵盤練習、自制電腦小報、創新繪畫等），通過興趣驅動，讓學生在參與中成長，提升素養，爭取在各類活動和比賽中取得優異成績。

3、學以致用，鼓勵利用信息技術解決學習和生活中的問題，鼓勵學生頻繁使用計算機。我們將創造良好的環境，讓學生在學習和使用信息技術的氛圍中自然而然地形成習慣。

初中學校計算機教學工作計劃 第3篇

為進一步推進20xx年的初中學校計算機教學工作，提升教育質量，特制定以下計算機教學工作計劃：

1、積極組織各校開展計算機課程觀摩活動，加強各校計算機教育的建設、配置、管理和使用。嚴格按照課程標準的要求，確保各班級計算機課程的開設，提高教學設備的使用效率，切實培養學生的實踐操作能力和分析解決問題的能力。

2、加強對計算機教學資源的管理，指定專人負責，嚴格執行借用制度；指導各學校完善計算機教學設備和軟件的檔案管理（包括電子檔案）。

3、強化學生在計算機應用能力方面的訓練，深入一線指導各校開展計算機技能訓練課程；督促學校組織模擬考試，及時總結和反饋問題，以便做好20xx年計算機學科的考試準備。

4、協同市教育局信息技術中心，組織好20xx年度全區初中計算機操作的抽查和考核工作。

5、為提高我區整體計算機教學水平，計劃在新學期完成未參加市級計算機教學培訓的教師的培訓工作。

初中學校計算機教學工作計劃 第4篇

隨著計算機技術、微電子技術及通信技術的不斷發展，現代信息技術已經深入到社會的各個領域，顯著改變著人們的生活、工作和學習方式。以提升學生的信息素養和信息技術操作能力為主旨的信息技術教育，成為了全面推進素質教育的重要舉措，旨在培養具備創新能力與實踐能力的高素質人才。結合我校的實際情況，以學生為中心，強調實踐、操作和發展，在教學過程中要特別關注學生自學能力、信息處理能力及創造力的提升，特制定本學期的教學工作計劃如下：

一、上學期信息技術教學回顧與本學期教學任務

七年級信息技術課程共應上課15節，其中包括三個綜合實踐，七節課和兩個綜合實踐將在本學期進行，上學期已完成第一單元基礎知識模塊及綜合實踐一。本學期將從第九課開始，繼續第二單元網絡基礎及應用模塊，及第三單元網絡應用和Excel數據處理模塊的教學。

八年級的信息技術課同樣共應上課15節，其中包括三個綜合實踐，八節課和兩個綜合實踐將在下學期進行，上學期已完成程序設計模塊及綜合實踐一。本學期從第八課開始，繼續進行第二單元的網絡學習與應用模塊和第三單元的網頁制作模塊的教學。

九年級信息技術課共應上課15節，包括三個綜合實踐，七節課和兩個綜合實踐將在下學期進行，上學期已完成圖像處理模塊及綜合實踐一。本學期將從第九課繼續學習第二單元音視頻處理和幻燈片制作模塊，以及第三單元機器人模塊的內容。

二、學生基本情況

七年級全體學生在經過第一學期的學習后，對信息技術的學習方法有了初步了解，并養成了一些良好的學習習慣。然而，因信息技術課程時間較少，每周僅有一節課，學生對于所學知識的遺忘較為明顯，大多數學生在課后未能進行有效的鞏固，掌握的情況也是不均衡的。有條件的學生在家中或父母的單位能接觸到電腦，操作較為熟練，而很多學生則僅在課堂上聽講，缺乏課后練習，因此對所學知識的記憶大大減弱。盡管學生對信息技術學習的興趣相對較高，但往往更傾向于游戲和社交網絡的使用，需對他們進行進一步的引導與教育。

八年級學生在第一學期的學習中，對信息技術的學習有了更強的迫切感，學習態度和習慣有所改善。然而，仍有許多學生沒有養成及時復習的習慣。部分學生的家長對使用電腦的管理較為嚴格，限制了他們的實踐機會，影響了學習效果。

九年級學生經歷了第一學期的中考備戰，感受到復習的緊迫性，學習效率明顯提升，學習態度也相對認真。

三、教學指導思想

依據《湖北省中小學信息技術課程教學指導意見（試行）》與學校的工作計劃，結合學生的具體情況，明確中學信息技術課程的目標為：培養學生對信息技術的興趣與意識，讓他們了解或掌握信息技術的基本知識與技能，并具備獲取、傳輸、處理信息及運用信息技術的能力，為適應信息社會的學習、工作與生活奠定基礎。

四、教學目標

總目標是培養學生的信息素養。

初中階段信息技術課程的教學目標可概括為以下三個方面：

（一）知識與技能

1. 了解信息的特征與概念，以及信息技術的發展與應用。

2. 掌握計算機軟硬件的基礎知識，了解計算機系統的工作原理，并熟練進行基本操作。

3. 能依據實際需要，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。

（二）過程與方法

4. 能從日常生活與學習中發現信息技術應用的問題，初步分析信息需求。

5. 能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科的學習、完成信息作品等。

6. 能運用適當的工具與方式呈現信息、發表觀點，進行思想交流與合作。

7. 參與信息技術解決問題的基本過程，對信息活動的過程與結果進行評價，理解利用信息技術解決問題的基本思維方法。

（三）情感態度與價值觀

8. 激發對信息技術的求知欲，形成主動學習與使用信息技術的積極態度。

9. 認識信息技術對社會發展、科學進步以及日常生活的影響，養成利用信息技術促進學習與生活的意識。

10. 形成良好的信息活動行為習慣，遵守信息技術活動相關的法律法規與倫理規范，負責任地使用信息技術。

以上三個維度的目標相輔相成，共同構成初中信息技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，應積極引導學生學習與應用信息技術，參與信息活動，全面實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的綜合培養。

五、教學措施

本學期主要采取課堂授課、學生自學與動手操作三種方式進行學習，同時適當開展小競賽及課堂評價來提升學習成效。其中，學生自學與動手操作為主。

1. 運用任務驅動法開展教學。

2. 在教學時通過演示軟件向學生介紹相關知識。

3. 設計微課程，鼓勵學生自主學習課本內容。

4. 在授課過程中注重“新穎性”、“趣味性”、“活躍性”和“學習性”，借此服務于學生；重視識別知識掌握中的“難點”以及“實際操作”的引導，積極培養學生的思維能力與認知能力；確保基礎知識的鞏固，以促進學生將所學知識應用于實踐。

通城縣五里中學