我們不僅要關注學生的繪畫技巧，更要激發他們的創造力與審美意識。通過豐富多樣的藝術形式與實踐活動，使學生在自我表達中找到樂趣，同時培養他們對藝術的理解和欣賞。一個成功的初二美術教學計劃，應該是探索與發現的旅程，讓每位學生在藝術的世界中自由翱翔。

初二美術教學計劃 第1篇

新學期伊始，通過之前幾年的美術教學經歷，我對美術教學的重要性有了更深的認識。美術課程是基礎教育階段不可或缺的藝術科目，它在推動素質教育、培養學生的創新精神和實踐能力方面，具有重要作用，同時也承擔著提升學生審美能力、傳授美術知識和基本技能的任務。美術學科的獨特之處在于它能夠激發和增強學生的創造力，發展他們的審美直覺和想象力。本學期的美術課將遵循教學過程的趣味性、表現活動的自由性和評價標準的多元化，為學生提供一個有利于創造活動的環境。在美術教學中，重點培養學生的審美意識、審美習慣和藝術創作能力。

一、指導思想

根據教育部門關于美術教學的相關規定，力求在初中階段讓學生掌握兩項美術技能和其他藝術特長，提升他們的綜合素質，促進全面發展與健康成長。通過組織豐富的美術教育活動，確保每位學生都能在這個階段獲得扎實的美術基礎，為未來的發展打下良好基礎。

二、學生情況分析

這一階段的學生經過一年的學習，對美術課程已有了初步的了解，并掌握了一些基礎的美術知識和技巧，具備了一定的審美和鑒賞能力。然而，學生們在信心方面普遍不足，創新能力有所減弱，缺乏持續的毅力，并且在這個階段，學生的興趣存在較大差異；對美術有興趣的學生通過努力提升了自己的能力，但對美術沒有興趣的學生反而產生了厭倦。本階段不僅要進一步加強對有基礎學生的培養，也要注重對其他學生興趣的引導和信心的樹立。

三、教學目標

1. 知識目標

（1）初步掌握各種繪畫技法。

（2）掌握應用型課程的學習方法，了解相關設計與制作知識。

（3）認識國畫、油畫、素描、手工制作等中國傳統藝術的基本知識。

2. 能力目標

（1）掌握臨摹、寫生等基本技能，以及色彩、構圖和透視等基礎知識，同時具備進行圖案設計和工藝制作的能力。

（2）將美術知識與其他學科相結合，發現不同知識之間的聯系。

（3）能將已學的知識和技能應用到實際生活中，解決相關問題。

（4）初步養成欣賞和分析各種美術作品的習慣，并善于利用現代信息技術收集視覺信息，以提升審美感知能力。

（5）積極參與美術課外活動，并能使用所學知識和經驗完成相應的任務。

（6）理解創新對個人發展與國家振興的重要性，領悟美術表現和創造是對客觀事物的主動反映，勇于創新，通過不同的藝術表現形式傳達自己的審美感受。

3. 情感目標

（1）關注學生情感、態度與價值觀的培養，關注他們的成長需求，體現人文關懷。

（2）幫助學生形成自己的審美意識和習慣，鼓勵他們去發現、表達和創造美。

（3）引導學生理解美的真諦，強調心靈與行為均需追求美德。

（4）提升學生修養，培養良好氣質，學會感恩與選擇。

四、教學重點和難點

充分認識美術在培養學生創新精神和實踐能力上的不可替代性，發揮其獨特的教育功能，注重培養學生的創造性思維和個性發展，這應是美術教學的重要目標。

五、教學措施及教學進度

本冊教材采用單元設計，每個單元包含不同的主題。教材共分為8個單元，預計每學期安排18課時，平均每單元2.25課時。

（1）課程將圍繞美術與自我、社會以及自然環境等主題展開，注重學生的體驗和實踐，將教材的基礎性、科學性與趣味性相結合。

（2）關注學生的情感與價值觀的發展，確保滿足他們的學習需求，體現人文關懷。

（3）結合觀察力、想象力和表現能力的培養，通過有趣的學習活動，提高學生的創新力與實踐能力。

預計在期中完成前四單元的教學，到學期末完成后四單元。課后將設立興趣小組，針對美術特長生和興趣生進行進一步培訓，也關注對美術較弱生的支持與幫助，以激發他們的學習熱情。

初二美術教學計劃 第2篇

在新的學年里，初二的美術教學工作即將展開，為了切實做好本學期的美術教育工作，特制定以下計劃。美術作為基礎教育階段的必修課程，不僅承載了豐富的藝術文化內涵，還在培養學生的創新能力與實踐能力方面起著重要作用。美術教學旨在激發學生的審美意識，提升他們的美術知識和基本技能，這對于發展學生的創造力、想象力及審美直覺至關重要。

本學期的美術課程將遵循教學過程的趣味性、創作活動的自由度以及評價形式的多樣性原則，以創造適宜的環境來激勵學生的藝術創作。重點在于培養學生的藝術創造技能，這將是本學科教學的核心內容與目標。

一、指導思想：

深入貫徹國家課程改革的重要理念，結合素質教育的目標，遵循黨的各項會議精神，提升美術教學質量，旨在全面提高學生的藝術素養和人文素養。

二、教學目標：

1、創新精神培養目標

（1）理解創新對于個人發展及國家進步的重要性。認識到美術表現與創造是對現實的主動反映，創造力是美術的靈魂。

（2）培養學生在美術創作中不拘泥于傳統，勇于創新的意識，通過探討不同的藝術表現方式，表達自己的審美感受。

（3）逐步提升獨立思考能力，鼓勵學生對學習中遇到的問題進行大膽質疑，提出個人見解，具備初步的獨立構思與主題表現能力，能夠通過多種藝術形式展示自我特質并進行自我評析。

（4）具備在美術創作中進行新穎構思和設計的能力，能夠運用新媒體和新技術進行表現。

（5）逐漸培養形象思維能力，提升綜合思維水平。

2、實踐能力培養目標

（1）掌握基本的造型技能，包括臨摹、寫生等基礎知識，以及色彩、構圖、透視等美術學習的基本技能。

（2）能夠將所學的美術知識與其他學科進行融合，發掘不同知識之間的聯系。

（3）將美術知識和技能應用于實際生活，解決特定問題。

（4）養成欣賞不同美術作品以及利用現代技術搜集視覺信息的習慣，增強審美感知能力。

（5）積極參與美術課外活動，能夠在實踐中運用所積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點與難點：

深刻認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面的重要角色，充分發揮其在塑造學生個性與培養心理素質方面的獨特教育功能，作為本學科教學目標的重要實現。

四、主要教學原則：

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學內容進度：

初二：期中授完初級中學美術教科書下冊1——5課；期末6——8課。

美術作為中小學的必修課程，是學校實施美育的重要途徑之一，其根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生掌握基本的美術知識和技能，促進其智力與身心的全面發展，培養美化生活的能力。面向21世紀，美術學科在提升學生的審美文化素養、發展創造力、陶冶情操、啟迪智慧方面扮演著重要角色。

在本學期，我將堅持積極探索和務實創新的教學理念，努力學習新課程標準，深刻理解美術創新教育的意義，使美術教學從單純的知識傳授轉型為多元教育功能的實現，特別是在培養創新精神和實踐能力方面，注重教學過程與思維的培養，促進非智力因素的全面發展。將傳統的臨摹教學轉變為引導學生自主感受和創造的方式，淡化學科界限，推進綜合性的美術教育，以多元文化背景豐富教學內容，為學生的全面發展創造良好的環境。

初二美術教學計劃 第3篇

　一、學生現狀分析：

初二的學生在過去一年中已經適應了學校的環境，并且對美術課程有了基本的認識。學生的審美意識在這一年中得到了提升，因此可以在此基礎上進行更深層次的知識探索。盡管部分學生的基礎相對薄弱，起步較慢，我將在課堂上著重增強基礎訓練，同時根據每位學生的個性特征和基礎掌握情況，采用靈活多樣的訓練方法，讓他們在愉快的氛圍中學習和掌握新技能。

　二、教學內容分析：

(1)、課本分析

本學期計劃安排十五節課，分成五個單元：第一單元 探索中國古代美術的杰作；第二單元 聆聽工匠的故事；第三單元 體驗土與火的藝術；第四單元 地方美術文化的實地考察；第五單元 走進中國民間美術。

這些單元的內容將涵蓋繪畫創作與設計，包括版畫、民間美術等元素，設計部分則注重賀卡、剪紙和中國結等工藝美術知識。

(2)、單元分析

第一單元主要側重于欣賞與評論，學生通過欣賞、討論和評價提升對藝術作品的理解。第二單元聚焦手工制作的設計與應用，學生將學習剪紙和中國結的制作技巧。第三單元則以陶瓷作品的欣賞和創作為主。第四單元強調綜合探索，包括體驗、考察和交流等實踐活動。第五單元介紹了年畫、刺繡等中國民間美術的特色。

　三、教材中重點、難點：

本冊教材的一、二單元是重點與難點。其中，第一單元的古代美術作品欣賞對于學生來說理解上有一定難度；而第二單元設計應用的內容需要拓展學生的思維，提升他們的動手能力和合作意識。

　四、教學目標：

1、通過欣賞與感受，讓學生了解和評述古今中外不同風格的美術作品在表現上的獨特特點和多樣化的表現手法。

2、通過對各種表現形式的美術作品的欣賞、臨摹與創作，使學生體會到不同創作規律，初步認知美術作品的特征、造型語言和表現方法。

3、讓學生進一步認識工藝美術設計的主要類別，感受設計與生活的緊密關系，建立初步的設計理念，提升審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、通過欣賞多種視覺傳達設計作品，讓學生意識到視覺傳達設計的實際范圍及其特點，理解其在實用性和美感上的重要性。

　五、主要工作及措施：

1、全面提升學生的自主學習能力，使其適應社會對美的需求，增強對社會的認知。通過美術的各項活動，幫助學生提升綜合水平。

2、在教學過程中巧妙融入德育，使學生在德育的基礎上加強對美育的理解，逐步培養美育素養，實現全面發展。

3、在學生已有知識的基礎上開展新知識的學習，使他們在接納新知識的與所學內容有效連接，以便深入理解和領悟。

4、提升學生對生活、自然及美術作品的觀察、審美和鑒賞能力，通過實踐培養他們的動眼、動腦、動手的綜合能力，逐步增強對美的認知和審美素養。

初二美術教學計劃 第4篇

　一、學生現狀分析：

經過一年的學習，初二學生對學校和學習環境已經有了充分的了解。他們對美術課程的認識也逐步加深，審美能力在這一年中有所提高。在這一基礎上，可以更好地進行新知識的學習。學生們掌握的舊知識也能夠幫助他們更好地理解新內容。然而，由于基礎不同，學習進度存在差異，因此在課堂上我將重點關注基礎訓練，并根據學生的性格特點和基礎掌握情況，采用靈活多樣的訓練方法，讓他們在快樂的氛圍中不斷提升技能。

　二、教學內容分析：

1）、課本分析

本學期計劃進行18課時的教學，分為五個單元：第一單元為藝術表現的深刻內涵與審美價值；第二單元為印刷體驗與廢物利用；第三單元增加活力與情趣；第四單元創建和諧的生活空間；第五單元為環境藝術設計。

重點內容涵蓋繪畫創作和設計知識，繪畫包括中國畫、版畫、素描及淡彩畫等，設計則主要涉及工業藝術設計和視覺傳達設計。

2）、單元分析

第一單元重點在于欣賞與評論的課題，進行欣賞、鑒賞、討論與評論。第二單元強調造型與表現，主要是繪畫創作。第三單元則聚焦設計與應用，包括各種手工制作，如環境藝術設計、產品設計、室內裝飾設計等。

第四單元以畫展的籌備與布置為主，內容涵蓋展廳安排、畫作裝裱及請柬設計等。第五單元則集中在視覺傳達藝術設計，介紹展示設計和陳列藝術設計等內容。

　三、教材中重點、難點：

本冊教材的第二和第三單元是重難點，第二單元的知識較為陌生，學生在理解上可能出現困難，而第三單元的設計內容，如室內飾品與環境藝術設計等，亦需要一定的基礎與理解。

　四、教學目標：

1、通過欣賞與體驗，對古今中外不同類型的美術作品的形象表現及其特點進行認知與評價，掌握多樣的表現手法。

2、通過觀察不同形式的美術作品，進行即興臨摹與創作，理解其創作規律，初步認識美術作品的基本特征與表現方法。

3、進一步了解設計藝術及其主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計理念，提高審美能力與生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能夠運用美術展覽展示個人及集體作品，策劃與籌備美術展覽，宣傳自己、集體與學校。

5、通過欣賞多樣的視覺傳達設計作品，了解視覺傳達的范疇及特點，體會其實用性與美感。

　五、主要工作及措施

1、全面提升學生的自主能力，適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會之前增強對社會的理解與感知。通過開展美術活動，提高學生的美術水平。

2、在教學中適度融入德育與美育理念，讓學生在德育的基礎上提升對美育的認識，從而平衡地發展相應素養。

3、基于學生已有知識，引導他們學習新知識，使他們能夠連接新舊知識，深入理解所學內容。

4、提升學生對生活、自然及美術作品的觀察力、審美力與鑒賞力，鼓勵他們在實際生活中學習，培養動眼、動腦、動手的能力，提高對美的認知素養，提升審美素質。

初二美術教學計劃 第5篇

一、指導思想

為全面落實美術新課程標準，推進素質教育，重視美術學科的獨特性，將德育融入美術課堂，更新教學方法，大力推廣探索性教學方式，充分利用豐富的課程資源，激發學生對美術的熱情，提升課堂效率。本教學計劃將依據學校總體發展規劃，并作為學校教學計劃的實施指導，為學生的全面成長奠定堅實的基礎。進一步學習和執行美術新課程標準，革新教學觀念，并通過新理論指導日常教學，力求在我校美術教育工作上實現嶄新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

2、教材分析：

美術是一門基礎教育階段必須學習的藝術課程。在以培養學生創新意識和實踐能力為核心的素質教育中，它擔負著幫助學生提升審美素養、傳授美術知識以及培養基本美術技能的使命。美術課程的特點和功能使其在激發和增強創新能力、培養和發展審美直覺和想象力方面獨具優勢。本學期的美術課程將在教學過程的趣味性、表現活動的自由度和評價標準的多樣性方面提供最為理想的創造性環境。在美術教學中，培養學生的藝術創造能力是這一學科的重要內容和目標。

三、教學目標

1、情感目標：通過欣賞不同種類的設計藝術，深入理解各種設計與生活之間的聯系，樹立初步的設計觀念，提升審美能力與生活情趣，培養對生活的熱愛之情。通過觀察多樣化的視覺傳達設計作品，了解視覺傳達的實際應用及其特征，體會這一設計形式的實用性與美學價值。

2、成績目標：以爭創優異為中心目標，確保學生優秀率達到60%以上，并在各類藝術比賽中爭取佳績。

四、方法措施

1、加強理論學習，深入研究嘗試教學法的相關理論，切實將其應用于課堂教學中。

2、促進學生自主能力的全面發展，幫助他們在步入社會前，增強對社會美的認知和理解。通過開展豐富的美術活動，提升學生的實際操作水平。

3、在教學中適度融入道德教育的理念，使學生在德育的基礎上更好地認識美育，逐步培養其美育素養，實現各方面的協調發展。

4、在學生已有知識的基礎上引入新知識，使他們能夠將新舊知識聯系起來，深化理解與領悟。

5、提高學生對生活、自然及美術作品的觀察能力、審美能力和鑒賞能力，通過實踐和生活學習，逐漸培養其觀察、思考和動手能力，增強對美的認知，提升其審美素質。

初二美術教學計劃 第6篇

新學年已經開始，為了培養全面發展的優秀中學生，提升學生的創新精神與實踐能力，增強他們的學習興趣，同時兼顧知識的習得和個體的發展，依據八年級學生的特點，我們制定了如下的美術教學計劃：

　一、學情分析：

1、本年級共有10個班級，學生人數在400人左右。我負責教授6個平行班，各班之間的紀律情況相對一致。

2、目前學生使用的是浙教版的美術教材，經過一年的學習，學生對美術課程有了更深的理解，具體體現在：

A、學生對美術學習充滿熱情，這種興趣是學習的主要驅動力；

B、學生的觀察能力顯著提高，逐步養成良好的觀察習慣；

C、在創作過程中，學生能夠根據個人審美選擇合適的工具和材料，展現個性；

D、學生具備了一定的動手能力。

雖然取得了一定的進步，但仍然存在一些不足之處，具體表現在：

A、學生對美術專業知識和技能關注不夠，課前材料準備經常不充分；

B、學生的創新能力有待提高；

C、部分學生受限于教師教授的內容，缺乏獨立解決問題的能力；

D、學生自我評估繪畫作品的能力較弱，不能準確評價自己的作品。

　二、教材分析：

作為美術教師，我在教學實踐中深刻體會到：有效開發和利用美術課程資源，以及合理運用實驗教材，能夠顯著提高教學效果。本次課程改革的核心是“以學生發展為中心”，這要求教師在遵循《美術課程標準》的基礎上，對新教材的內容進行再創造和重組，充分挖掘本地區的資源，盡可能讓教學內容更生動，使學生能在身邊的環境中發現并欣賞美，從而達到創造美的目標。

　三、教學任務與目標：

第一單元：藝術表現的深層意蘊與審美價值

本單元主要圍繞欣賞與評述，通過各種活動讓學生深入了解優秀藝術作品，體會其內在的深層意義，進一步認識作品的審美與社會文化價值。學習活動重視體驗與交流，促使學生在感同身受的基礎上獲得理性認知。

第二單元：裝點我的居室

本單元關注造型與表現，鼓勵學生利用美術作品裝點自己的居室，實現所學知識的應用。學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等多種畫種及其形式美要求，最后進行作品展示與交流，通過學習激發學生美化生活的意識。

第三單元：增添活力與情趣

本單元圍繞設計與應用，引導學生發揮想象力與創造力，利用廢棄材料制作工藝品，清潔和美化環境。內容涵蓋紙材、線材、蛋殼、泥等多種材料的制作與學習。

第四單元：和諧的生活空間

本單元屬于綜合探索，通過學習室內布置的各種元素，包括裝飾布料的選擇、窗簾設計制作、室內色調以及墻面裝飾等，幫助學生全面了解室內設計，培養美化生活的意識。學習活動強調交流、設計與實踐，以提升學生的設計意識。

第五單元：環境藝術設計

本單元為欣賞與評述，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計，旨在讓學生了解與生活緊密相連的藝術形式，為他們后續的小區設計規劃打下知識基礎。

　四、提高教學質量的主要設想及具體措施：

1、認真備課，深入分析教材，培養學生對藝術和生活的熱愛。

2、注重結合學生的實際情況，靈活開展教學。

3、著重培養學生的創新能力，強化動手與動腦的訓練。

4、組織有意義的美術活動，讓學生在其中享受樂趣，激發學習動力，增強集體榮譽感。

5、適時開展比賽，通過競爭促進學習和提升。

6、將美育與德育有機結合，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書育人，使其成長為高素質的人才。

初二美術教學計劃 第7篇

美術學科在基礎教育階段占有重要地位，是一門必修的藝術文化課程。在實施以提升學生創新思維與實踐能力為中心的素質教育過程中，八年級第二學期的美術教學尤為關鍵，因此特制定如下教學計劃。美術課程不僅承擔著提供審美教育的職責，還致力于培養學生的美術知識和基礎技能。美術的獨特性質使其在激發人的創造欲望以及發展審美直覺與想象力方面，具有不可替代的作用。本學期的美術教學將遵循教學過程的趣味性、表現活動的自由度以及評價標準的多樣性原則，為學生創造良好的創造性活動環境。在美術課堂上，提升學生的藝術創造能力是我們的核心目標。

一、指導思想：

進一步落實國家課程改革的精神，融合我縣的素質教育理念，走美術特色化發展的道路，以黨的“十六大”精神為核心指導，提高美術教學質量，旨在全面提升中學生的藝術修養與人文素養。

二、學生情況分析：

本校初二年級設有6個班級，共約260名學生。整體美術基礎較為薄弱，學生缺乏必要的專業技能與美術知識。然而，學生對美術學習的興趣較高，并且理解能力較強，這為學習美術奠定了良好的基礎。在教學中，銜接的難度較大，因此需要針對性地制定教學策略，首先抓住學生的興趣點，充分利用現代多媒體教學手段，調動學生的參與熱情，并鼓勵他們多觀察生活中的美術元素，逐步提升他們的美術素養。

三、教學目標：

1、創新精神培養目標

(1)初步理解創新對個人發展與國家振興的重要性，認識到美術創作是對客觀事物的具有人性的反映，創造力是美術的核心所在。

(2)培養在美術活動中敢于打破常規的意識，通過探尋不同的藝術表現技法與創作方式，傳達自我審美體驗。

(3)逐步提高獨立思考的能力，鼓勵學生對學習中遇到的問題勇于質疑并表達自我見解，具備初步的獨立構思與表現主題的能力。能夠通過不同藝術形式展現個人特質并進行自我評價。

(4)鼓勵學生在美術活動中進行新穎的構思與設計，嘗試運用新材料和新手法進行創作表現。

(5)逐步培養學生的形象思維能力，提升綜合思維水平。

2、實踐能力培養目標

(1)掌握臨摹、寫生等基本造型技能，以及色彩、構圖與透視等基礎知識，學習繪制平面與立體設計、工藝制作等美術相關技能。

(2)嘗試將所學的美術知識與技能融合到其他學科，尋找不同知識之間的聯系。

(3)將掌握的美術知識與技能運用到實際生活中，解決具體問題。

(4)培養欣賞各類美術作品的習慣，利用現代信息技術手段收集視覺信息，以提升審美感知能力。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能夠運用所學的知識與經驗完成各項任務。

初二美術教學計劃 第8篇

一、學生現狀分析：

針對初二學生已在學校度過了一年的學習時光，對學校的環境和學習氛圍已經有了較深的了解，對美術這門課程也積累了一定的認識。在這一年中，學生的審美能力和藝術感知逐漸提升。在此基礎上可以展開對新知識的學習，同時依靠已掌握的舊知識進行溫故知新。但考慮到部分學生基礎薄弱、起步緩慢，我將在課堂上特別關注基礎訓練，結合他們各自的性格和基礎水平，采用多樣化的教學方法，以確保他們能夠在愉快的氛圍中掌握相關的技術與技能。

二、教學目標

1、美育：培養學生對美的敏感性和對美術作品的鑒賞能力，重點讓學生感受和領悟傳統文化的深厚內涵，從而提升他們的生活質量。

2、智育：培養學生觀察的習慣，幫助他們逐步掌握科學的觀察方法，提升觀察能力，發展形象記憶、想象力和動手能力，同時鼓勵學生進行思考與聯想，促進創造力的培養。

3、技能：雖然技能不是美術教育的唯一重點，但要求學生能夠運用自己的繪畫語言表達思想。

三、教學重點難點

能夠初步將學到的美術知識和技能與其他學科相融合，找到不同知識之間的聯系。能夠將美術知識和技能應用到實際生活中，積累一定的繪畫能力和創作能力，以解決具體問題。認識到美術與生活的關系，培養良好的學習和創作習慣，逐漸提升形象思維能力和綜合思維水平。

五、具體措施

1、在教學過程中，應遵循審美規律，給予學生充分的機會去感受美術作品，通過比較、討論等方式引導學生進行體驗、思考、鑒別與判斷，力求提升他們的審美情趣。讓學生樹立新的行為意識，增強主動實踐探索的自覺性，使他們學會思考，并培養獨立實踐的勇氣和意識。

2、在教學中特別強調激發學生的創新精神和實踐能力，引導他們在美術創作中創造性地運用美術語言；在欣賞過程中，鼓勵他們進行探究性學習，發表獨特見解。

3、創造豐富的文化情境，提高課程的文化內涵，加深學生對文化和歷史的理解，認識藝術在社會中的作用，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。

4、注重因材施教，強化教學評價，避免千篇一律的美術教育模式。加強師生間的互動，既關注教師的教學，也重視學生的學習，提倡師生之間的情感交流和平等關系。

六、教學進度表

周 次

教 學 內 容

課 時

一

《藝術的魅力》

1

二

《傳統文化之美》

1

三

《設計與生活》

1

四

《日常生活中的美》

1

五

《風景畫賞析》

1

六

寒假放假

七

《風景畫實踐》

2

八

《動手畫生活》

3

九

《使用身邊的材料》

1

十

《色彩與情感》

1

十一

《靈感來源于生活》

1

十二

《人物素描技巧》

1

十三

《動畫藝術欣賞》

1

十四

《動畫創作實踐》

2

十五

《動漫創作技巧》

3

十六

《動漫創意分享》

4

十七

美術技能測試

十八

初二美術教學計劃 第9篇

美術教育是素質教育重要的組成部分，本冊初二美術教材旨在提升學生的藝術素養，弘揚和培育民族精神，重點培養學生的探究精神和實踐能力。通過欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐相結合，幫助學生開啟心智，提高興趣，陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感與審美意識。特制定如下教學計劃：

一、指導思想：

以素質教育新課程標準為指導原則，積極轉變教師與學生的角色，鼓勵學生主動參與探究性學習和實踐活動，提升審美意識與綜合素質。

二、學生現狀分析：

初二學生對教材中的繪畫、建筑藝術及工藝美術等相關知識已有一定的了解和掌握，學習上具備一定的認知，意識到學習的價值；在美術的審美鑒賞能力上也有了相應的進步。然而，初二學生的學習積極性仍顯不足，參與的主動性較低，對于美術知識的系統性理解和知識結構的健全程度仍待提升。

三、教學內容分析：

本學期計劃開設二十課時的課程，以全體學生為對象，按照素質教育的原則，培養學生的創新精神與實踐能力。強調美術學習的趣味性，設計與學生生活經驗緊密相關的內容，以增強他們對美術學習的興趣。在傳承美術傳統的基礎上，充分體現社會的發展與多元文化，突出時代感與地方特色。在結構上，通過美術表現形式的語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的界限，始終貫穿審美性與情感性的教學要求，同時兼顧學生個性的發展與知識技能的學習需求。

四、教材中重點、難點：

重點內容主要包括繪畫創作、設計的分類，尤其是版畫與抽象藝術的創作等方面，設計則涵蓋環境藝術設計、平面設計及立體構成等相關知識。

五、工作目標：

1、通過欣賞不同歷史時期、民族及地域的美術作品，理解并評估在不同文化背景下美術作品的呈現方式，以及藝術家的不同視角與創作手法。通過欣賞不同文化背景下藝術家的作品，了解其在類似內容表現上的文化特色與藝術語言。

2、掌握物質材料在平面、半立體及立體造型藝術創作中的應用，認識常用材料的特性和質感，體驗手工創作的樂趣，培養對美的發現與創造的意識。

3、了解環境設計的基礎知識，掌握社區環境美化的基本原則與方法，學習以易得材料制作沙盤模型，培養自主探究學習的能力，感受個人成長與快樂，樹立可持續發展的意識。

4、熟悉地方美術文化的種類與特點，掌握代表性美術作品的藝術特征，嘗試進行創意設計與繼承，通過調查、收集資料，提高信息處理能力，鍛煉創新思維。

5、欣賞現代工業設計作品，了解現代工業設計的范圍與特點，體會其實用性與美感。

六、主要工作及措施：

1、結合對初二學生學習情況的分析，在學生已有知識的基礎上，引導新知識的學習。

2、課堂上認真授課，傳授基礎知識，幫助學生掌握美術基本技能與技巧，提升審美判斷與創造能力。

3、以促進學生全面發展為出發點，關注美術知識的教育內容，貼近學生的生活，努力做到有趣且啟發性強。

4、在了解美術基本情況后，緊緊把握教材的重點與難點，面向全體學生，全面展開教學活動。

初二美術教學計劃 第10篇

隨著新學期的到來，我們將依據學校提升學生藝術素養的實施細則，圍繞美術課程的改革，制定出本學期的教學計劃。計劃如下：

一、指導思想：

美術課程作為一種人文藝術，是學校進行美育的重要途徑，同時也是九年義務教育階段學生必須修習的課程。在素質教育的推進過程中，美術教育發揮著獨特而重要的作用，能夠提升學生的審美情趣和情感修養，促進德智體美全面發展，為全面實施素質教育提供支持。

二、主要任務與要求：

緊密結合生活實際，全面提高學生的美術素養，培養良好的學習習慣；在教學過程中，要注重開拓學生的視野，致力于培養他們的創新精神，提升文化素養和審美情趣，塑造積極向上的社會主義道德品質，促進學生健康個性的發展，逐漸形成健全的人格。通過學習，學生將掌握一定的學習方法，學會用語言文字表達內心的感受與思考，增強對生活的觀察與分析能力。

三、學生情況分析：

經過去年的美術教學，學生們積極參與美術活動，并對美術產生了一定的興趣。然而，各學生的基礎水平不同，因此我們需要深入了解班級中每位學生的特點，因材施教。雖然學生們已有一定的美術基礎，但他們的實際操作能力和創造力仍在提升中。部分學生對美術學習的興趣不足，主動性不強，因此在新學期中，我們將重點激發他們的興趣與積極性，力求在技能和創造力方面夯實基礎，同時提升學生的綜合創作能力，追求更好的發展。

四、教材情況分析：

本冊教材共設有五個單元，旨在通過美術教學提高學生的審美素質，培養基本的美術能力，促進全面發展。教學內容主要涵蓋三大領域：設計應用、欣賞評述和綜合探索，其中設計應用占據主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

五、教學重點與難點：

重點：

1. 通過教學提升學生的審美修養，促進智力與能力的發展，培養觀察習慣，發展形象記憶與想象力及手工制作能力，激發學生的美術興趣和創造精神，陶冶高尚的審美情操。

2. 培養學生的審美能力，掌握美術語言的表達方式，靈活運用造型和色彩，激勵創造精神，提升美術實踐能力，融入人文精神。

難點：

1. 學生獨立創造美的能力及運用美的能力仍需提升。

2. 學生在構圖知識、透視造型及顏色搭配方面存在不足，需要反復強調，力求每個學生在這方面有顯著進步。

六、教學措施：

1. 采用多樣化的教學方法，結合實際情況，通過競賽、多媒體等手段，使美術課生動有趣。

2. 深入挖掘課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生的生活經驗、社會與科學緊密結合，提高學習的積極性和效果。

3. 不斷引入先進的美術教學理論與方法，深入教材研究，鼓勵學生獨立思考，提升他們的認知能力和情感體驗。

4. 在欣賞課中，采用講解方式，幫助學生掌握欣賞方法，引導他們理解美術作品的風格與作者的情感。

5. 在技能技法課中，重點培養學生的動手能力和創新能力，使用啟發式教學，讓學生在實踐中學習和創造，充分發揮他們的主動性。

本學期的課程教學進度安排如下：

第一單元 美術作品的表達（欣賞評述） 2課時

第二單元 生活中的圖案（設計應用） 3課時

第三單元 增添生活情趣（設計應用） 6課時

第四單元 舒適的居住空間（綜合探究） 4課時

第五單元 移步換景（欣賞評述） 2課時