教研室工作計劃不再是簡單的教學安排，而是提升教育質量、促進教師專業發展與學生全面成長的戰略工具。通過明確的目標設定和系統的資源配置，教研室不僅響應教學需求，更引領教育創新。此次工作計劃強調團隊合作與跨學科交流，以期打造更加開放與靈活的教研環境，推動教與學的深度融合。

教研室工作計劃 1

一、指導思想

遵循“以學生為中心，創新推動發展”的辦學理念，以“加強教育教學研究，提升學校整體水平”為指導思想，本學期我校教研室工作將立足于課堂，深入開展校本研修。通過教研活動推動教師教學理念的更新與實踐，提升教學方法與手段的多樣性。以課題研究為契機，促進教師的專業成長，探索適應我校實際與特色的教育教學模式。教研室工作將依據學校年度工作計劃，為學校教育工作提供支持與引領，持續推動教育事業的發展，確保學校的可持續發展。

二、工作要點

1. 以“校園文化”為基礎，營造優雅的校園環境。

制定校園文化建設實施方案，重點塑造西校區的校園文化與班級文化，營造和諧美好的校園氛圍。通過改善求精樓、求實樓和求真樓的環境布置，讓校園的每一個角落都充滿人文氣息，成為育人的理想場所。在這樣的環境中，師生的教學活動與校園文化和諧共融，實現潛移默化的教育效果。

2. 以“小組合作學習”為核心，追求高效的教學藝術。

本學期，將圍繞“有效課堂”的研究主題，組織各學科開展系列研討活動。每次教研活動將做到“精心策劃、周密組織、細致展示、深入討論”，指導教研組探索適合本學科特點的高效課堂教學模式，提升教師的教學和研究能力，積極探索提升課堂教學有效性的策略，努力提高教學效率，使教學研究成果轉化為實際的課堂改進。

本學期還將繼續推進公開課活動，舉辦新進教師的教學比賽，并組織評委認真聽課與評課，評選出優秀的教師。市區骨干教師將開展示范課教學，公開課要求體現多媒體在課堂教學中的應用，以提升全體教師的教學能力。

3. 以“青藍工程”為平臺，打造優質師資隊伍。

為教師的專業發展提供支持是學校的核心任務之一。本學期將有許多新教師與年輕教師，各教研組需按教研室的工作計劃，制定幫扶方案，明確活動內容和時間，確保師徒間的密切合作。通過有序的行動與有效的實踐，實現師徒間的共同成長。

4. 以“校本教研”為陣地，提升教研活動的有效性。

本學期將舉辦首屆教師學術年會，提供教師間的交流平臺，促進有效課堂研究。在學術年會上，還將評選年度優秀論文。將加強教研組和備課組的建設，推動集體備課，重點研究教學模式與方法，在實踐中解決知識性與教法性的問題，深入開展主題教研活動。

5. 以“名師工程、名課工程”為契機，推動教師隊伍建設。

各學科的骨干教師需引導全組教師深入研究教材與教法，創造有深度、有特色的教學案例。通過主題討論、教學設計與反思更新教師的教學理念，提升骨干教師的素質，形成以骨干教師為核心的教學引領與輻射效應。教研室將在本學期開展“名師、名課”的評選活動，以樹立教學典范。

6. 以“課題研究”為抓手，提升學校的科研水平。

本學期將進一步推進課題研究工作，指導各教研組結合教學實踐中出現的問題，積極開展校本小課題的研究。

（三）各項活動的時間安排

三月份

1. 召開教研工作計劃會議。

2. 召開教研組會議，落實各項教研計劃與備課要求。

3. 七年級組小組合作學習模式動員會議。

4. 新教師培訓講座。

5. 集體備課檢查。

6. 聽課評課工作總結。

7. 校本教材材料征集。

四月份

1. 七年級組小組合作學習模式經驗交流會議。

2. 師徒結對匯報課教學比武。

3. 全校教師新課改理論學習。

4. 師徒結對聽課督查。

5. 集體備課檢查。

6. 聽課評課總結。

7. 新教師培訓講座。

8. 校本教材編制成冊。

9. 教研工作進度驗收會議。

五月份

1. 校園文化方案實施。

2. 課題研究工作督查。

3. 集體備課檢查。

4. 聽課評課總結。

5. 全校教師新課改理論學習。

6. 新教師培訓講座。

7. 教研材料匯編。

六月份

1. 校園文化方案實施。

2. 優秀論文匯總與評選。

3. 學分登記。

4. 集體備課檢查。

5. 聽課評課總結。

6. 向各級提交論文。

7. 師徒結對活動總結。

8. 教研室工作總結。

教研室工作計劃 2

xx年度教研室工作的指導理念是：全面落實黨的教育方針，切實執行《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意的教育”為根本，切實倡導求真、務實、開拓和創新的工作作風，以課程改革為主線，以高效課堂研究為契機，圍繞教師專業發展、優化教學模式與學習方式，積極探索新的教研方式，推動學校的均衡發展，全面提升基礎教育課程實施的質量和教育教學水平。

一、加強研究與指導，提升課程實施的質量

1.強化調研，增強過程管理。一是每學期定期對市直中小學的新課程實施情況進行專題視導；每年對區域進行抽樣調研。二是制定并下發義務教育學段的跟進指導意見，建立市級課程改革聯系學校及專家指導團隊，對改革過程進行監督和指導。三是啟動對農村學校教學的專項調研，了解農村學情，提出相應的改進建議并跟蹤指導。四是針對小學低年級教學中存在的問題，落實《關于加強小學一年級教學的指導意見》。

2.規范課程行為，發揮典型引領作用。一是規范校本課程的開設與實施。依據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，指導學校從市情、鄉情、學校實際出發，開發并實施校本課程，評選出一批優秀的校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收的基礎上，進行高中學校的預評估、初中學校的終評估以及小學的抽評工作。

3.增強質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設的管理，確保學校完整開齊課程，開足課時。二是強化考試與管理，依據市教育局對中小學鞏固率與合格率的“雙率”要求，建立正常的質量檢測制度，定期和不定期對學校教學質量進行檢測，促進課程實施的質量提升。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動，對命題方向把握不夠準確的教師，按學段、學科進行命題培訓，以期提升教學質量。

二、加強實踐探索，推動校本教研活動

1.開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參與校本教研基地學校及市直學校的校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專門指導。

2.強化有效課堂教學研究。一是探索新方法，加大校本教研與教育科研、網絡教研、校本培訓和教學管理的融合，倡導“在實踐中發現問題，研究并解決問題”，提升校本教研的水平和成效。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，服務于教育決策。初中階段著重開展“課堂教學結構優化與實施策略研究”，實現優化課堂結構、減輕學生負擔、提高效率的目標。在小學階段繼續推進“小學自主學習”的研究，培養學生的自主學習能力。

3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉聯合制度，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，確保課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員與學校的聯系制度，促使教研重心下移，在學校層面發現、研究并解決問題，增強教研室與學校教育教學工作的聯系。

4.繼續辦好《日照教研》。本著為教學、課改和提高教育質量服務的宗旨，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學方面的先進經驗。

三、加強多維教研，推動義務教育均衡發展

1.深入開展國家教育體制改革試點項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進一步整合本地學校、社會、教師和學生資源，從體驗性活動課程出發，構建適合學生成長規律的多元活動課程體系；將科技創新教育作為研究性學習的切入點，建立研究性學習課程體系；結合地方實際與地域文化特色，創造性地開發學校課程，建設豐富多彩且獨具特色的學校課程體系，形成學科課程與活動課程的互補關系。

2.繼續開展城區義務教育學校系列教研活動。一是通過組織各學科的城區教研平臺活動，實現城區義務教育學校的共同研討與分享，共同成長。指導區縣搭建城區義務教育教研平臺，促進全市義務教育的均衡發展。二是建立全市城鄉教研共同體，從本學年起，依據《日照市教研室關于開展義務鄉教研共同體建設活動的實施意見》，建立“城鄉教研共同體”，通過強弱結對、片區聯合等方式，開展城鄉校際間的合作教研活動，實現教育教學的均衡發展。

3.豐富教學資源庫，建設網絡教研平臺。根據《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》，積極建設覆蓋全部教學內容的資源庫，并通過網站論壇、電子郵件、即時通訊等方式，開展網上教研，組織視頻聽課和評課活動，加強對網上教研的研究和指導，充分利用“農遠工程”和山東省的網絡教研平臺，提升教研效率。

四、加強高中教學指導與研究，全面提高教育質量

1.進一步加強高中學校的管理。開設校長論壇，及時總結和分享教學管理的成功經驗。定期召開教學調度會，以指導學校強化教學過程的管理，推動科學化、精細化的管理過程。進一步強化“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的研究，營造良好的育人環境。

2.加強常規教學的落實，嚴抓教學質量。一是認真落實系列教學意見的規定，全面促進高中教學的改革與發展。二是注重基礎年級的教學研究，指導學校做好初高中銜接，強化高二學業水平考試的應考指導，提升學生的合格率和優秀率。三是加強薄弱學科的建設，積極推進校際間的均衡發展，通過蹲點和跟蹤聽課等形式，采取有效措施，提升薄弱學校及學科的教學質量。四是開展針對性強且有效的教研活動，通過培訓和研討等，探索提升教師素質和教學效率的有效途徑。

3.繼續深化專題研究。一是高效課堂研究，深化教師教學方式和學生學習方式的轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是研究學生自主學習，培養學生的良好學習習慣和自主學習能力。三是因材施教，分類指導研究，根據學生的個性差異，實施分層、分類教學，確保優生優培，落實抓弱補偏工作。四是深化奧賽與自主招生的研究，加強學科競賽的指導，總結近年來的競賽指導經驗。五是研究選課和走班，合理引導學生選課，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是研究教學評價，逐步構建推動師生發展的評價體系，促進課堂教學的民主、主動與多元。

4.加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作，結合學校實際，在培養目標、課程設置、教學方法等方面學習國際教育的先進理念，提升辦學實力和辦學特色，提升我市普通高中教育的國際化水平。

五、積極開展教師培訓活動，促進教師專業發展

1.積極參與市教育局安排的教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師及骨干教師的培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修工作。

2.發揮學科教研員的專業引領作用，開展基于學科問題的教研活動，鼓勵創新性地開展學科教研和培訓活動，引導教師掌握學科教學體系，在實踐中成長，在教研中提升。

3.充分發揮骨干教師的示范和引領作用，建立健全骨干教師的考核機制，落實好日照市的“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發揮骨干教師在教學研究、改革和創新中的傳幫帶作用。

4.繼續在全體教師中開展“讀一本教育理論書籍，撰寫一篇教學論文或經驗進行一項教改實驗，上一節教改研究示范課”等“四個一”活動，提升中小學教師的理論水平與教學能力。

六、加強自身建設，提高教研水平

1.加強各級教研室的組織、制度與條件建設，研究制定教研人員的考核標準，完善崗位目標考核機制。

2.成立各學科專業委員會，發揮其專業引領作用，積極開展教育教學研究，使學會成為學習、交流及服務教學的新平臺，增強對教研工作的影響力。

3.加強對教研人員的業務培訓。一是繼續采取“走出去”或“請進來”的培訓方式，提高教研人員的理論水平與教研能力。二是組織全省教研員的遠程研修工作，并進行后期跟進學習。三是進一步加強對教研人員網絡教研能力的培訓，圍繞講座、示范指導等形式開展網絡教研的學習。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，確保年度的考核指標落實。

4.積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是鼓勵并支持教研人員經常到學校進行聽課、評課、指導教學和調研，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性與實效性。二是加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程與考試改革的動向，發揮質量評價的診斷與導向作用。

教研室工作計劃 3

一、指導思想

本學期教研室將繼續深入貫徹各級教育工作會議的精神，始終堅持“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念。我們將以“精細化管理”為切入點，突出“促進教師成長”的核心目標，積極推進“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“六力”建設，力求形成系統的教研工作框架。本學期，教研室將以務實的工作態度，精心計劃，明確工作思路和重點，力求推動教研工作邁上新臺階。將認真落實學校本學期的各項工作重點，為一線教學，尤其是中、高考備戰提供優質服務。

二、思路與重點

1、工作思路：

通過強化教研組（備課組）和骨干教師的品牌建設，提升教研組的重要性，發揮教研組長的帶動作用，實施備課組長與教研組長的量化考核。推動校本研修的深化，提高其有效性。激勵廣大教師在課堂教學中發揮主導作用，充分利用骨干教師和學科帶頭人的示范效應。計劃組織教師進行基本功演練，提升課堂教學實踐能力。本學期將持續開展崗位大練兵，組織“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”和“新教師（新任畢業班教師）匯報課”等活動。注重課題過程管理，做好學?！笆濉毕嚓P課題的研究，以科研支持學校和教師的成長，鼓勵教師圍繞“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確保研究方向與教育改革熱點及學校實際緊密結合，確保研究過程和成果的有效性。

2、工作重點：

（1）加強教科研常規管理，提升教研組和備課組建設，實施量化考核。

（2）本學期將組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動，并舉辦新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。

（3）對40歲以下的青年教師進行一次校級“學科能力競賽”活動。

（4）開展課件制作評比，提升教師的現代教育技術能力，充分利用學校的多媒體教學資源。

（5）期中考后，將組織“美麗教師·課堂展示周”活動，優秀展示課將定為校級優秀公開課，并頒發證書和獎金。

三、目標與措施

（一）教研組管理

進一步發揮教研組在學校教學研究與改革中的作用，使其成為教師成長與發展的平臺。

1、教研組長作為教研組建設的核心，需專注課堂教學的研究和改革。強化教研組長在學校教學中的核心地位，激勵其不斷學習、思考與轉變觀念，提高教研活動的有效性，最終促進學校整體教學質量的提升。

2、加強教研組工作的過程管理，確保每周組織組內教研，使常規工作順暢、有序。教研室將定期抽查出勤情況，并邀請行政人員參與教研活動，確保教研落到實處。

3、積極指導教研組研究高考新動向。今年我省將采用全國卷，各教研組需集中力量研究新高考動向，結合學校實際，制定出適合我校學生的復習方案，明確“考什么”“怎么考”“考到何種程度”，進而激發學生的學習動機，提升教學效果。

4、加強教學教研力度，完善教育教學質量監控體系。加強與教研協作校的交流，組建網上教學資源庫，組織教學觀摩與校際教研活動，提升課堂教學的實效性。

5、遴選骨干教師進行示范課展示，發揮他們的引領作用，推動更多骨干教師和名師的成長。每個教研組的工作計劃中，至少要安排2-3名學科帶頭人與骨干教師進行示范課展示，同時組織“張力課堂”主題的縣級公開周活動。

2、召開特長班科任老師座談會，討論如何更好地進行特長班文化課教學，幫助特長生更好地適應文化課學習，并進一步修訂數學和英語的適應性教材。

3、教研室將牽頭整理我校多樣化發展改革實驗學校的工作經驗，已于上學年申報省“十二五”規劃課題，力爭在省級課題研究中突出我校的特色。

4、整理多樣化改革實驗學校的經驗，并形成文字材料進行推廣與宣傳。

（五）教研成果推廣工作

1、廣泛收集教師的合理化建議與意見，從實際出發，盡量滿足教師多樣化、個性化的發展需求。配合學校，深入班級聽課，調研各年級各學科的教學現狀，采取有效措施推進各學科教學改革。

2、整理并推薦我校在藝術教育和多樣化辦學方面的典型經驗，向各級報刊和網站進行介紹，擴大我校的影響力。

3、繼續辦好《濤聲》，豐富內容，使其成為我校教師展示教研才華和交流思想的平臺，并與兄弟學校進行信息交流，同時向上級部門匯報我校的成果。

（六）教學常規管理

1、進一步完善教學常規工作檢查制度，學科教研組需定期檢查常規教學工作并做好記錄；教研室和教務處將不定期進行抽查，對于常規工作不到位的教師將按照相關規定處理，并在教師例會上通報批評。

2、落實推門聽課和聽課統計制度，每位教師每學期需聽課不少于20節，并做到“凡聽必評”，與上課教師及時交流意見。

3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為引領的教師讀書工程活動，通過讀書學習的形式，促進教師的省察與探究能力。期末需提交不少于一萬字的讀書筆記。

4、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展工作。

5、配合相關部門，積極參與校際及片區教研活動及各類比賽。

教研室工作計劃 4

總體思路：依據xx年全旗教育工作會議的精神及上級教研部門的指導，圍繞全面提升教育教學質量這一核心任務，我們將堅持加強“教與學常規”，以穩固基礎；聚焦“重點校本教研項目”，以促進提升。我們努力在教研內容和形式上進行創新改革，通過教學視導、網絡教研、定單式教研、協作教研、名師工作坊等多種形式，充分發揮研究、管理、指導與服務的職能，以期在教師專業素養提升、教學過程管理優化、教學方式轉變、教科研內容與形式創新、全面提升教學質量等幾個方面取得顯著進展。

主要工作及措施：

一、采取有效措施，提升教師的專業素養。

1、加強學習。

（1）開展形式多樣的讀書活動，如讀書匯報會、學習交流會、“聊書會”等，深入推進閱讀，鼓勵教師多讀書、讀好書，為個人成長打下堅實基礎。

（2）針對教師實踐，在教學視導時進行有針對性的互動與交流。

（3）通過“請進來”和“走出去”的方式，拓寬教師的視野。

2、加強教師基本功訓練。未來幾年將提升教師基本功訓練作為專業素養提升的重要內容，本學年將集中開展教師書寫及信息技術等方面的基本功訓練和競賽活動。

3、發展媒體素養：建立并完善旗校兩級學科QQ群（微信）和學科論壇、教師博客的建設，強化在教學中科學使用現代媒體的能力和指導。

4、發揮骨干教師的引領作用。靈活開展名師公開課、課堂教學巡展、實驗成果推廣、師徒結對研究等活動，本年度將組織中學教學能手評選活動。

二、優化教研工作。

1、落實新“教與學常規”：新學年將重點從四個方面加強校內視導工作。一是常規視導，重點檢查各項常規落實情況，依據各學段的《教學質量管理辦法》和《中小學教學常規》（修訂稿），采用隨機聽課等多種方式；二是專題視導，重點集中于名師工作坊、小課題研究、合作學習、教師備課等；三是普遍性視導，旨在全面了解教學情況；四是重點性視導，主要針對優秀典型校和薄弱學校，落實訂單式教研項目。

通過教學視導，推動新《教與學常規》的實施，規范教師教學行為，及時識別并解決教學中存在的問題。

2、加強課堂教學研究與指導：尤其是在小組合作學習方面，采取必要形式對各校課堂教學中的小組合作學習情況進行展示與評估，適時召開小學課堂教學改革推進會議。

3、完成名師工作坊的兩級建設工作，并利用這些工作坊開展相應的教研活動，發揮好骨干教師的作用。

4、校本教研活動。繼續推進以“課例研究”為核心的“重點校本教研項目”工作。在總結前期經驗的基礎上，以“六課”為內容，通過“名師工作坊”、“一師一優課”等多種形式深化研究。

按照“六課”活動整體安排，今年上半年將舉行全旗高效課堂成果展示活動，同時在全旗各學科進行優秀課例評選。

5、名師公開課及支教活動。繼續開展“名師公開課”及送教支教活動，以專業引領和示范作用為教師基本功提升提供支持。分學段以學科為單位組織名師公開課、送教和支教活動，分享備課體會、教學反思及成長經驗。

6、教研協作區活動。今年的協作區活動不設固定區域和合作伙伴，各校可根據自身需求自主聯誼，教研員參與指導。

7、訂單式教研。學校依據自身需求向教研室申請，確定所需的教研服務內容，教研室將適時安排相應學科教研員到校開展教研活動。

8、網絡教研。

（1）總結部分學科教研員的網絡教研經驗，以示范方式推廣。

（2）完善學科網絡教研工作制度，定期開展日常活動。

（3）全面建立教研員實名博客，發揮專業引領作用。

（4）根據各校網絡教研參與情況進行評價，適時調整。

（5）建設教研網絡，發揮宣傳、引領、指導和服務的功能。

三、增強教科研工作。

1、新學年的教科研工作將在新修訂的《教育科研工作管理辦法》的指導下，借助自治區創建“名師工作坊”的機會，重點做好小課題研究的過程管理，從而進一步提高小課題研究質量，增強教育科研對教育質量的貢獻。

具體工作如下：

鞏固并擴大已有科研成果。各校已通過旗級驗收的課題，由學校負責推廣，旗級重點課題由教研室推進和考核。

規范與深化新課題的研究工作。在選題論證、審批備案、過程管理、申請結題、結題驗收等各環節嚴格按照新修訂的《教育科研管理辦法》實施。

2、進一步規范、完善重點實驗課題的管理、指導與評估。中學語文的“少教多學”實驗；小學語文的“讀寫結合”實驗；英語學科的“音節記詞，音標識詞”實驗等旗級重點實驗課題要抓好典型，及時分享實驗經驗和成果。

四、提升教學質量

1、修訂小學、初中、高中三個學段的教學質量評價辦法，增強激勵性，發揮教學評價的導向作用。

2、組織初中和高中模擬考試與質量分析活動，為學校構建相互學習交流的平臺，利用網絡提供優質參考資料。

加強質量測評研究，從組卷方案、試卷設計、考試過程、閱卷工作及質量分析五個方面進行強化管理。

3、對初三和高三進行專題視導與調研，并分學科組織研討或專題培訓。

教研室工作計劃 5

為進一步提升我市中學教學研究和課程改革的管理和指導水平，切實提高教育教學質量，特制定20xx——20xx學年中學教研室工作計劃。

一、指導思想

緊密圍繞我市教育局的重點工作和漳州市普教室的相關部署，解放思想、更新觀念。始終堅持“服務基層、服務教師、服務教學”的宗旨，以深化教研和創新教育為核心動力，充分發揮中學教研室的作用，切實加強業務指導、教學研究、課題研究及課程改革實驗的組織與管理。積極深入基層學校開展教學研究和課程改革實驗，推進素質教育的實施，促進中學教育教學質量的持續提升。

二、工作要點

力求做到六個強化：

（一）強化教研室自身建設。

1、認真組織政治學習，重點學習全國教育工作會議的精神。

2、加強業務學習與研究：著重對高中課程改革進行調研和討論，深入學習高中課程標準、新教材、新高考方案及相關資料，探討高、初中教學銜接及新舊教材的調整問題，尤其是中、高考《考試大綱》和《考試說明》的研究；強化對九年義務教育初中階段各學科課程標準的學習與探討；學習計算機基礎知識及其應用。積極選派教研員參與全國、省、市的課改教研培訓、命題培訓及學術研討會。

3、加強內部管理，明確工作職責，增強教研員的積極性和主動性。

4、促進團結協作，重視工作交流，注重資料積累與經驗并撰寫相關論文。

5、加強對青年教研員的培養，提升他們的政治素養和業務能力。

6、搭建“龍海教育中學教研室網”平臺，充分發揮其作用。

（二）強化教學業務管理。

1、根據我市中學教學實際情況提出學科指導意見。

2、對中學貫徹執行教學常規和落實課程計劃的情況進行調研、督導和指導。

3、認真開展期中、期末的質量檢查及高三、初三（九年級）的模擬命題等工作，做好試卷的質量分析。

4、積極組織經教育行政部門批準的各類學科競賽活動。

（三）強化教學調研與指導。

1、積極組織下校調研、聽課與評課活動。

2、積極參與課程改革實驗，深入高中的課程改革調研，尤其是加強對新課改高考的研究與指導，建立高考信息收集網絡，及時收集、篩選和整合相關信息與資料。到初中課改實驗校進行調研與指導，及時提出改進要求。

3、加強中、高考相關問題的調研，為中、高考工作提出合理建議和意見，并編制相關資料。

4、認真召開高三年級的學科教學研討會議，編發《課改通訊》及教學參考資料，及時為中學提供教學與教研的相關信息。

5、利用下校等機會，為中學師生開設講座，加強對教學、課程改革、課題研究及學習方法等方面的具體指導。

（四）強化教師培訓工作。

1、做好選派高中課改教師參加上級培訓的工作，同時繼續關注初中骨干教師的省市培訓情況。

2、指導開展教師基本功訓練，組織“說課”評比和課堂教學優質課的活動。

（五）強化教學研討與經驗交流。

1、重點開展教學方式、學習方式及評價方式的討論，以適應課改要求，特別是在高中課程改革、教師和學生的評價、教學管理模式、校本研究、綜合實踐活動及研究性學習等方面進行探索和指導。

2、分別舉辦市級高、初中教育教學、課題實驗及課程改革研討會，加強對教學和教研的管理與指導。

3、進行論文的評選與匯編，并向《龍海教育》、《龍海課改通訊》、《漳州課改網》、《福建教育》等刊物投稿。

（六）強化教研工作管理。

1、加強對課程改革實驗工作的管理與指導，做好課改的宣傳與協調工作。充分發揮課改學科指導組的作用，深入調研、參與實踐，為課改的深入開展創造條件，積累良好經驗。

2、深入各中學參與校本教研課題的實驗，充分發揮引領與指導作用，認真組織專題教研與教改活動。

3、推動基礎教育課程改革研究課題的實施，切實解決新課程實驗中的重點難點問題，促進素質教育的全面落實。

4、健全校、片、市三級教研網絡，豐富活動內容，提高教研效果。

教研室工作計劃 6

　一、指導思想

以落實全體教師的發展為導向，旨在推動教研活動全面深化，增強教師的教學能力與科研水平。圍繞新課程標準，積極探索教學改革創新，強化教研機制的完善與實施，確保課堂教學的質量與效果。按照《教研室工作規范》和《教學質量管理標準》，推行細致管理，促進教育教學質量的穩步提升，確保教研室工作的可持續發展。

　二、總體思路

整體思路為：“圍繞一個中心，明確兩個重點，強化三方面研究，確保四項提升”?！皣@一個中心”指的是圍繞教學改革進行創新，努力提高教學效果?！懊鞔_兩個重點”分別是教學過程的有效管理和新課程改革的實際應用。“強化三方面研究”，一方面注重新課程理念的實踐研究，確保改革措施的有效落地；另一方面，加強骨干教師的培養，提升教師整體素質；深化教研創新，倡導務實的研究氛圍，完善教研活動的運行機制。“確保四項提升”，即提升課堂教學質量、青年教師的專業水平、教研團隊的服務能力，以及薄弱學科的教學水平。

　三、工作要點

1、深入開展有效的教學研究，提高教育質量。

2、強化師德建設，提升教師職業道德水平。

3、貫徹《教研室教師管理制度》，規范教師行為。

4、充分利用網絡資源，豐富教學內容。

5、加強對骨干教師的管理，促進示范課活動與薄弱學校的對口支援。

6、開展中青年教師教學評比活動，促進教師專業發展。

7、落實聽課制度，確保領導和教師定期交流與反饋，每位教師每學期至少聽課15節，領導至少20節。

8、組織初三年級的各科競賽活動，促進學生的綜合素質提升。

9、鼓勵學生參加各類科技和電腦制作活動，提升動手能力。

10、支持學生參與省級競賽，提供輔導與支持。

11、推進英語課程的優質資源案例評比，提升教學效果。

12、建設網絡教研平臺，促進師生間的交流與合作。

13、定期檢查教案與教學手冊，確保教學質量。

14、鼓勵教師撰寫論文，參加縣級教研活動，提升學術水平。

　三、目標與措施

（一）教研組管理

有效開展主題教研活動，推動課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，使其成為教師發展的重要平臺。

1、優化教研日常管理，提升工作的針對性。

（1）根據學校的實際情況，設立不同學科教研組，各組應根據要求制定教學計劃。

（2）教研室定期召開組長會議，分析并指導教研工作，確保各組按計劃開展活動。

3、堅持定期集體教研活動，安排明確的活動時間與內容，組織教師共同研討，分享教學經驗，確?；顒佑行А?/p>

4、教研組要認真做好教師的出勤記錄與管理。

5、鼓勵教研組長組織教師參與在線研討活動，提升整體素質，發表文章也將獲得相應的獎勵。

6、持續鼓勵教師撰寫教學反思和教學案例，提升教育教學質量。

（二）有效教研課的開展

1、組織優秀教師開展示范課，引領全體教師共同提高教學水平，講課內容需有深度，有教案和記錄。

2、積極鼓勵教師走出去學習，借鑒先進經驗。

3、及時歸檔教研活動材料，包括教學設計與評課記錄。

(三) 骨干教師引領作用

充分發揮骨干教師的示范效應，通過師徒結對活動，促進相互學習與交流，建設高素質教師隊伍。

(四) 多樣化培訓方式

1、通過多種形式的培訓，提升教師對新課程改革的適應能力。

2、實施校本培訓，助力教師專業成長。

（五）初三畢業班的工作

深入研究中考方針，制定有效備考策略，確保學生在各科目上的全面準備。

教研室工作計劃 7

依據我校教研室的工作要求及實際情況，本學期的教研室工作計劃聚焦于科研引領，以提升課堂教學質量、更新教學觀念、改進教學方法為核心，推進素質教育，逐步落實分層次教學的實施，努力提高教師的專業素養和教學能力，進一步構建充滿活力的教研團隊。現制定以下工作計劃：

一、工作目標：

1、繼續培育學習型的教研團隊：

本學期將繼續組織全體教師認真學習新課程標準及最新的教育理念，深入了解教學基本功達標的相關理論和要求，貫徹教研工作計劃的精神，掌握課程教學的基本理念。通過學習，努力促使教師在教學觀念上有所轉變，充分認識到教育改革的重要性與緊迫性，從而更新教學思想，提升學生的語文應用能力。

2、積極參與各類豐富多彩的教學活動：

教研室將積極參與學院組織的各種活動。

本學期，學院將組織我市部分中職校的語文教師參與全國普通話說課比賽，我校的李老師已順利通過市及省的預選賽，正在積極準備即將到來的全國比賽。我們將全力支持她的準備工作，集思廣益，幫助她完善說課設計，努力呈現一堂高質量的課程。

3、切實做好校內教研與集體備課工作。

4、持續關注課堂教學常規。

加強課堂紀律管理，力求在40分鐘的課堂里提高教學質量。教研組將與教務科協作，確保教學基本功達標工作順利進行，并鼓勵學生積極投稿校報，重視語文社團建設，豐富校園文化活動。

5、積極開展教學研究：

組織全體教師繼續開展有關課題《中職語文課堂教學問題研究及對策》的研究，并在本學期進行階段性成果的總結與交流。

教學研究是提高教學質量的關鍵所在，本學期我們將在學校教務科的指導下，以提升課堂教學質量為目標，持續探索與創新，完成課題的階段總結研究。鼓勵教師對自身的教學經驗進行在學期結束前撰寫教學反思與論文，集體探討教學中的成功和不足之處，搭建理論與實踐之間的橋梁，促進教師的成長。

6、常規教學工作要持續推進：

每兩周召開一次集中備課會議，重點研究如何將先進教學理念轉化為具體的教學行為，提高語文教師的教學技能。努力體現新課程理念，以學生為中心，激發學生的主動性和積極性，創設多元的課堂情境，讓學生參與到動手、動腦的學習中，形成充滿活力的課堂。

7、充分利用互聯網平臺進行語文教研學習：

教研室計劃在校園網上開設語文教研專題欄目，作為教師教研交流的工作平臺，鼓勵教師撰寫教學設計、反思及論文在欄目中發布，充實內容，使其成為教師互動學習的空間。希望這一想法能得到校方的支持。

二、措施步驟：

1、前兩次教研活動將組織教師學習校內教學管理制度，傳達市教研精神及新課程標準。

2、第三周，組織各年級備課組制定集體備課計劃，并交流備課情況;

3、堅持學校要求的雙周集體備課制度（附集體備課計劃）。

4、組內建立經常性的研討學習氛圍，新老教師結成幫扶對子，共同成長。

5、配合學院的普通話說課活動，展開組內討論，集思廣益，提升李老師的課程設計質量。

6、優化課堂教學設計，激勵學生興趣，重視提高學生的語文素養。

7、開展豐富的語文第二課堂活動。

8、鼓勵學生創辦班級報刊，為學生展現語文特長提供平臺。

9、每位教師在學期末撰寫教學論文或心得，并進行優秀教案展示。

10、全體教師積極參與教學基本功達標活動。

教研室工作計劃 8

一、工作思路

本學期我區中學教研室的工作計劃將積極落實“教育創新行動”，遵循市、區教育局及教研室的總體指導方針，結合學科特點，創新教研理念與實踐。以研究、指導和深化基礎教育課程改革為核心，以優化高考、中考復習策略為著力點，旨在提高教育教學質量、促進教師專業成長。我們要深入學習《全國基礎教育課程改革綱要》，增強對課程改革的責任感，緊扣課程實施過程中的關鍵問題，扎實有效地推進課程改革。通過與教師協作，共同探討課程改革中的難點問題，提升研究能力和水平；要嚴格遵循市教研室的總體工作規劃，注重以課題研究為主線，以課堂教學模式的優化為重點，深化教育教學改革；認真研究省級學業水平測試及高考、中考《考試說明》，以提升畢業班教學質量為目標；我們將進一步加強教學常規的建設，提升歷史學科師資隊伍建設，拓展歷史教學的多樣性，開發豐富的課程資源，為全區中學生創造良好的歷史學習環境，為實現我區“讓每個孩子都能接受優質教育”的戰略目標而努力。

二、主要工作

（一）加強學習研究，深入推進課程改革

我區的義務教育和高中階段課程改革已進入新的推進階段，本學期將繼續深入學習《全國基礎教育課程改革綱要》，全力推進基礎教育課程改革。發揮教研室的組織、協調、研究、指導和培訓作用，總結推廣課改實驗中的成功經驗，深入研究課改實驗中出現的問題，確保初、高中課改工作有序實施并取得成效。

1、初中年級

（1）以優化課堂教學模式、提升課堂教學效率為重點，針對青年教師進行重點指導，發揮學科指導小組和課改基地的作用，開展新課程教學觀摩及同題異構的研討活動。

（2）加強校本培訓和校本教研的指導，營造積極的研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，力求在校本課程開發、學校間教研活動和資源共享上有所成效。

2、高中年級：

（1）組織教師學習教研室編寫的《武進區高中歷史教學改革指導意見》，選擇重點進行實踐探索，并在實踐中不斷修訂和完善。

（2）組織高中歷史教學的觀摩活動，通過教研活動提升教學效果，確保新課程的有效實施。

（二）切實抓好畢業班工作，確保教學質量提升

1、加強對08年江蘇高考試題及09年高考考試說明的研究，期初在調研部分學校高三教學工作基礎上召開高三教師會議，重點探討復習教學的特點與方法，交流教學計劃，深化復習教學的實效性。高三教師需在仔細研讀《考試說明》的基礎上，科學合理安排學期復習進度。復習教學要理性分析考試說明與教學要求、教材的關系，兼顧主干知識的扎實與能力的培養，專題復習應圍繞主干知識與能力培養為核心。高三教師要常進行教學反思，及時調整教學策略，確保訓練精選有效，激發學生學習積極性和自主性，改進教學方法。

2、要關注江蘇新高考方案的變化對09年高考的影響，做好高考信息的收集整理工作，幫助各校老師選用合適的復習資料。

3、根據教研室的統一安排，組織好“一?！?、“二?！眱纱慰荚嚨南嚓P工作，邀請老師參加沿江五縣市的研討活動及常州市高三歷史教學工作研討會的后續會議。

4、結合教學協作片的復習研討活動，組織九年級歷史教師學習常州市20xx年中考歷史科考試說明與要求，明確中考歷史學科試題改革方向，引導教師高效開展復習工作，確保中考任務的高質量完成，同時發揮中考對教學的引導作用。

5、充分發揮學科骨干及中史會理事會的作用，加強對部分學校歷史教學的調研和指導。

（三）繼續開展課題研究，提升教科研水平

加強我區歷史學科已有的區級以上課題的管理、指導與交流；深入開展省級課題“中學歷史三史法課堂教學模式”的研究。將課題的研究成果推廣到課堂教學實踐中，并開展以此課題為延伸的其他教學研究，推動我區歷史教師深入開展課堂教學改革，努力早見成效，擴大受益范圍。

三、主要活動

二月份

1、部分學校高三教學工作調研及區高三歷史教師會議，交流復習教學計劃與策略，重點探討新高考方案下復習教學的特點與實效性提升的方法。

2、召開“三史法”課題組會議，交流上學期研究成果與體會，部署本學期的深入研究工作。

3、召開青年骨干教師重點指導對象座談會，研究專業發展目標，確定學習研究任務與相關活動。

三月份

1、召開區高二歷史備課組長會議，交流必修學業水平測試復習策略及高考方案調整下選修科的歷史教學事宜。

2、組織高三一?？荚嚨拈喚?、分析等工作。

四月份

1、組織全體高三教師參加市級高三歷史復習教學研討會（后續會議）。

2、開展初中歷史教學觀摩與研討活動，主題為：優化教學過程，提高效率，提升專業水平。

3、高二歷史必修學業水平測試有關工作。

4、協助各教學協作片做好09年中考考試說明培訓及復習研討會等工作，明確中考改革方向，提升中考復習教學效率。

五月份

1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關工作。

2、組織高中歷史教學同題異構觀摩活動，探討課堂教學模式優化的策略，分享《武進區高中歷史教學改革指導意見》的學習體會。

3、區中史會理事會對部分學校高中歷史教學進行調研與指導。

4、高考相關信息的收集與資料的交流。

5、召開歷史學科區級以上教科研課題組組長會議，交流課題進展情況。

六月份

1、組織區中考歷史閱卷等相關工作。

2、“三史法”課題組學期總結會議，交流研究進展，匯總相關資料。

3、做好高二年級期末考試的統一閱卷組織工作。

4、學期總結及下一學期的工作安排。