語言文字教育不僅是知識傳授的基礎，更是培養學生思維能力和表達能力的重要環節。制定一份詳盡的語言文字工作計劃，不僅能夠幫助教師明確教學目標，還能為學生的語言能力發展提供清晰的方向。通過對過去教育工作總結的反思，我們發現，注重語言文字的應用實踐，激發學生的學習興趣，是提高教育質量的關鍵。扎實的計劃與反思，讓我們的教育工作更具針對性與有效性，助力每一位學生在語言的海洋中暢游。

小學學校語言文字工作計劃 第1篇

　一、指導思想：

全面落實《中華人民共和國義務教育法》精神，廣泛宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學及各類活動中積極推廣普通話的使用，提升師生的語言文字意識，進一步增強校園文化素養。

　二、工作目標：

深入宣傳語言文字工作的重要性，穩步推進語言文字規范化示范工作。增強師生對語言文字規范的認知，提升語言文字的使用水平，努力將語言文字規范化工作輻射至全社會，助力學校精神文明建設和校園文化建設的更高發展。

　三、工作任務和措施：

（一）完善機制，提升管理水平

1、在校領導的重視與指導下，成立語言文字工作小組，明確各成員職責，落實考核，將此項工作納入素質教育和學校日常管理中，與學校的中心工作緊密結合，制定相關用語用字的規章制度，做好語言文字材料的收集和歸檔，確保語言的規范使用。

2、積極組織《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創造良好的輿論環境，實現多方合作，齊心協力，使全體教職工積極參與普通話和規范字的應用。

3、加強日常監督，確保語言文字工作常態化。定期檢查學校的用字情況，包括宣傳欄和教師備課資料。將普通話能力納入學校文明班級評選及教師工作考核中。

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1、營造推廣普通話的氛圍

（1）在學校各個區域張貼推廣普通話的固定標語，并在學校大門和教學樓張貼相關宣傳畫。

（2）各班級充分利用家校聯系欄，創建推廣普通話的氛圍。

2、充分利用媒體進行宣傳

（1）借助校園網站，在晨會和戶外活動時播放普通話推廣的歌曲。

（2）通過升旗儀式和廣播向學生宣傳普通話，鼓勵學生積極使用普通話。

（3）通過學校網站向老師、家長及學生普及普通話知識。

3、開展豐富多樣的推廣活動

（1）倡導教師從身邊做起，糾正身邊的錯別字，如社區公告欄等。

（2）推行“大帶小”活動，鼓勵高年級學生為低年級學生講故事、朗讀兒歌，激發小朋友說普通話的興趣，同時在互動中促進語言學習。

（3）教師們應當樹立榜樣，做到“說普通話，從我做起”。在日常活動中，確保每個環節都使用普通話，包括教師之間的交流。在教育過程中，引導學生積極、清晰地使用普通話，并鼓勵他們多多練習。

（4）與家長保持緊密聯系，共同做好推廣工作。組織學生開展“小手拉大手，同講普通話”的活動，向家長普及普通話知識，提高參與率。

（5）認真學習上級文件，精心策劃第十四屆全國推廣普通話的宣傳周活動，結合學校實際，不斷擴展宣傳內容和形式。

（三）加強研究，營造和諧的語言環境

在xx年，學校將在語言文字工作方面，秉承將語言文字規范化的要求融入學校日常管理，積極開展幼兒語言發展的相關研究，力求提高全體師生的語言文字規范意識和應用水平。

　四、具體安排

一月份：

1、全校開展錯別字整改活動。

2、收集整理語言文字工作相關資料。

二、三月份：

1、制定語言文字工作計劃。

2、各班級開展“看圖講故事比賽”。

3、教師規范用字的能力測試。

四月份：

1、舉辦青年教師故事講述比賽。

2、組織“教學展示周”活動。

3、開展語言區角的觀摩活動。

五月份：

1、舉辦青年教師演講比賽。

2、進行班際交流與互檢，檢查“家校聯系欄”及教師的課程文本。

3、開展互幫互學活動——青年教師與保育員使用規范普通話交流。

六月份：

1、籌備“六一”國際兒童節的慶祝活動。

2、展示教師教養筆記，推廣規范用字。

3、組織教師讀書交流活動。

七、八月份：

進行語言文字工作資料的收集與整理。

九月份：

1、慶祝教師節和中秋節，在活動中滲透文明用語和規范用語，營造良好的校園環境。

2、推行推廣普通話周活動，通過張貼宣傳圖、海報、文明用語及懸掛橫幅等形式，創造良好的氛圍。

3、舉辦“慶國慶”師生歌詠比賽。

十月份：

1、組織青年教師進行語言文字法規政策知識競賽。

2、開展教學展示月活動。

3、進行各班語言區角環境的交流。

十一月：

1、開展讀書交流活動。

2、舉辦青年教師書法大賽。

十二月：

1、總言文字工作，整理相關資料。

2、全體參與，積極準備，認真迎接檢查。

小學學校語言文字工作計劃 第2篇

作為推進我校語言文字工作的具體方案，本學年我們計劃從實際出發，積極創造有助于普及普通話的語言環境，努力提升師生的普通話水平，以全面促進語言文字工作的發展。我們希望通過愉快的學習體驗，讓學生熱愛語言、感受語言、運用語言，充分發揮語文學科的優勢，建設出具有特色的學校文化，培養出一支專業素質優良的教師隊伍。本學年，我校語言文字工作的實施將從以下幾個方面著手：

　一、強化組織，領導重視

我們將建立健全語言文字工作機構，形成以校長為領導，教務處、辦公室和總務處共同負責，語文教研組進行監督的多層次管理體系，以“嚴格管理、重視落實、打造特色”為總體方針，確保各項工作有序開展，既分工明確，又密切合作。

在工作小組中，我們明確了各自的職責。教務處和語文教研組負責教師的語言文字規范化工作；班主任則負責本班學生的語言文字規范化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和社會中的語言文字規范化工作。學校內部的指示牌、標志牌和標語牌的用字規范由總務處和教務處負責；校刊和校報的用字由辦公室和校報組進行管理。各種師生的培訓、常規檢查及活動的開展，將由教導處負責。

　二、制度落實，規范管理

為確保語言文字規范化工作的順利進行，我校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確了工作的目標和要求。還制定了《小學學生一日常規》，修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定了語言文字規范化的相關要求，將其作為教師上崗、評優、聘任和職務晉升的必備條件。

　三、加強學習，多元宣傳

學校將語言文字工作納入議事日程。根據上級語委的“推普周”要求，我們將開展系列學習和宣傳活動。利用政治學習和業務學習的時間，我們將組織教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規，確保每位教職員工對相關政策有清晰的理解。

學校將通過升旗儀式、宣傳窗、班級黑板報、小報、標語牌、校內電視臺等多種渠道，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強師生對語言文字規范化使用的意識。我們將特別重視每年的“推普周”工作，精心組織學校的內外宣傳，包括制作宣傳版塊、分發宣傳單，積極推動語言文字的規范化。

我們還將充分利用多媒體設備，開設語言文字規范化使用專欄，實現管理的信息化和公開化，大幅提高工作效率。政教處將要求各班精心布置教室環境，提出規范用字的要求，使之成為班級文化建設的重要內容，鼓勵每位學生積極參與，通過檢查教室內外的標牌、標語和黑板報等，凈化語言環境。

　四、推廣普通話，切實落實語言文字工作

（1）將語言文字普及工作與“五認真”教學結合。

教務處將不定期抽查教師備課筆記，文字書寫將成為必查內容，并提供反饋和指導，要求教師及時糾正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語和用字情況，定期反饋給教師。學期結束時，將作為評估教師的一項參考依據。學校將提供專項經費，支持師生培訓、購買資料和開展語言文字相關活動。

（2）將語言文字工作與教學競賽結合。

我們將結合“教師基本功競賽”、“優質課選拔賽”、“春華杯教師教學競賽”、“秋實杯教師教學大比武”等活動，開展青年教師的語言文字規范化培訓，幫助他們提高普通話和規范漢字的運用能力，營造良好的語言文字使用氛圍。

（3）面向全體教師，推廣普通話。

教師是語言文字工作中的重要榜樣。學校將特別注重提升教師的普通話水平和規范漢字的運用能力，我們將組織教師學習語言文字規范化的相關知識，通過培訓和活動，強化教師的意識并要求他們在工作、學習和生活中率先使用標準普通話和規范漢字。教導處將組織對教師的課堂進行檢查，記錄教師使用普通話和規范漢字的情況，作為教師學期考核的依據，目前大部分教師已能自覺使用普通話和規范漢字進行教學和日常交流。

（4）以語文教學為核心，開展豐富多彩的活動，提升學生的語言素養。

為了使語言文字推廣工作覆蓋到所有學科，我們要求全體師生在日常使用中必須講普通話、寫規范字。每周二中午學校舉行“美文誦讀”活動，學生聆聽優秀作品，并積累詞匯。每個班級每學期將舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，逐步推進語言文字規范化工作，使學生在潛移默化中養成說普通話、寫規范字的好習慣，取得良好的成效。

小學學校語言文字工作計劃 第3篇

一、指導思想

為了進一步推動我校語言文字規范化和標準化工作，深入推廣《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字示范學校和接受國家二類城市語言文字工作評估為契機，圍繞學校的中心任務，全面落實語言文字工作中的“三納入一滲透”要求，加強組織與制度建設，認真做好日常管理，保持工作特色，增強宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大宣傳力度，營造語言文字規范化的良好氛圍，努力爭創市級語言文字示范校，提升學校的整體形象，展示學校的獨特風采。

2、進一步完善學校語言文字工作網絡，規范語言文字工作，對照相關評估指標，結合學校的中心工作，整合各部門的工作，扎實有效地開展各項語言文字活動，按時收集和歸檔相關資料。

3、營造濃厚的校園文化氛圍，讓學生在讀書、誦讀、征文、講故事、規范書寫等活動中學習和運用祖國的語言文字，體驗語言文字的魅力，提升學校的文化品位，推動學校語言文字的規范化使用。

4、重點完成20xx年5月的國家二類城市語言文字工作評估驗收以及今年9月的“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。

三、工作措施與方法

1、完善學校語言文字工作機構，加強綜合管理

（1）在校長室的統一領導下，語言文字管理機構正常運作，定期召開語言文字工作會議，以學校的中心工作為出發點，全面部署語言文字的相關工作。

（2）每個班級設立班級推普員，負責班級的日常推廣語言文字工作，注重日常管理。實行推普員定期交流匯報制度和培訓制度，努力打造一支高素質的推普員隊伍。

2、優化語言文字環境，提升語言文字的規范使用水平

（1）設立常規的推普標語牌，根據需要進行宣傳標語和橫幅的張貼，通過班級板報、學校網站、宣傳欄、會議等形式，定期宣傳語言文字的各項工作。

（2）政教處和大隊部聯手，組織委員和推普員定期檢查學校語言文字的規范使用情況，重點關注各班的墻報、黑板報和推普角的情況。

（3）規范教師的課堂用語，采取推門聽課和研討的方式檢查教師課堂語言規范，要求擔任教學任務的教師普通話達到二級乙等，尤其是語文教師要提升其語言水平，爭取達到二級甲等。

（4）規范學生的禮儀用語，要求所有學生在校內必須堅持說普通話，結合教師的指導與培訓，進一步提高學生的普通話水平。

（5）教導處和語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查師生在課堂及校園活動中使用普通話的情況，并及時反饋檢查結果。教導處將定期抽查學生的作業本，督促學生用字符合規范要求。