我們不僅僅關(guān)注數(shù)字的運(yùn)算與幾何形狀的認(rèn)知，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容與豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿鲾?shù)學(xué)的過(guò)程中，逐漸掌握關(guān)鍵概念和方法。這一階段，正是學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵期，我們希望通過(guò)有效的教學(xué)策略，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本期我班有45名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生能夠基于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的抽象思維能力逐步增強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較為扎實(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，上課時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ鳂I(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上存在困難，特別是在應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分析上。如果是一些聰明的學(xué)生，雖然他們天賦不錯(cuò)，但由于缺乏努力，成績(jī)往往不盡理想。

二、教材分析。

這冊(cè)教材涵蓋了混合運(yùn)算與應(yīng)用題、整數(shù)及其四則運(yùn)算、量的測(cè)量、小數(shù)的含義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、以及三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1、混合運(yùn)算與應(yīng)用題：這一單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題目的混合運(yùn)算順序，引入小括號(hào)的使用，同時(shí)繼續(xù)解決簡(jiǎn)單的兩步和易于理解的三步應(yīng)用題。其特點(diǎn)是未知量會(huì)隨兩個(gè)量的變化而變化；連乘和連除的應(yīng)用題結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)了彼此的聯(lián)系，有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，并能夠進(jìn)行相互驗(yàn)證。本單元還增設(shè)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì)，讓學(xué)生盡早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思維方式，有助于提高他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握四則混合運(yùn)算的順序，特別是帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的掌握。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、整數(shù)及四則運(yùn)算：本單元在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)與提升，先將整數(shù)的識(shí)別范圍擴(kuò)展到千億位，概述十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后總結(jié)整數(shù)四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律，為日后學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四則運(yùn)算的意義及運(yùn)算定律，以及各個(gè)運(yùn)算之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，以及使用四則運(yùn)算求解未知數(shù)的X。

教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決上。

3、量的測(cè)量：這一部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上，對(duì)常用計(jì)量單位進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。本單元先講計(jì)量的產(chǎn)生，接著介紹常用的計(jì)量單位，最后探討數(shù)值的改寫。總體來(lái)說(shuō)，本單元新增知識(shí)不多，教學(xué)應(yīng)以復(fù)習(xí)和整理為主。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積、重量和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位及其進(jìn)率，以及數(shù)值的改寫。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計(jì)量單位的直觀表示，幫助學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的認(rèn)知。

4、小數(shù)的含義與性質(zhì)

本部分內(nèi)容是在學(xué)生已熟練掌握整數(shù)四則運(yùn)算，以及初步了解分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)大小的比較以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)帶來(lái)的大小變化等。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義以及小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換。

5、小數(shù)的加法與減法

本部分內(nèi)容先講解小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則，再將整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣至小數(shù)。由于小數(shù)加減法的聯(lián)系密切，計(jì)算法則基本相同，因此突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題，有助于學(xué)生在已有基礎(chǔ)上更快理解和掌握新的計(jì)算方法。本單元同樣注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法，以培養(yǎng)他們靈活的計(jì)算能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。

教學(xué)關(guān)鍵：在教授小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí)，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位的對(duì)齊才能進(jìn)行加減運(yùn)算的原則。

6、三角形、平行四邊形與梯形

教材中首先講解角的概念和度量方法，隨后引入垂直和平行的概念，基于此介紹三角形的特征，初步分類以及內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接下來(lái)學(xué)習(xí)平行四邊形，理解其特征以及與正方形和長(zhǎng)方形的關(guān)系，最后學(xué)習(xí)梯形的特征及其與平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解直線、線段、射線及平行線的概念。

教學(xué)難點(diǎn)：分辨直線、線段與射線，垂線與平行線的不同。

教學(xué)關(guān)鍵：加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升他們的畫圖技巧。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能夠正確讀寫含有三級(jí)的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，并能夠應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提升整數(shù)口算能力。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法，掌握筆算和簡(jiǎn)單口算。

5、使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，并能夠求得簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，使用小括號(hào)，并解答一些易于理解的三步計(jì)算應(yīng)用題。

7、使學(xué)生能解決一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算應(yīng)用題，并會(huì)解答一些相對(duì)簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)習(xí)慣，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的主體性。

2、提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)其空間觀念。

3、加大對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度，提高學(xué)困生的成績(jī)。

4、創(chuàng)造多樣的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決疑難問(wèn)題，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生在生活中找到數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

6、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，適當(dāng)降低作業(yè)要求。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。

五、教學(xué)進(jìn)度（附后）

1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法 10課時(shí)

2、認(rèn)識(shí)圖形 8課時(shí)

3、小數(shù)乘法 11課時(shí)

4、觀察物體 3課時(shí)

5、小數(shù)除法 13課時(shí)

6、游戲公平 2課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)方程 9課時(shí)

8、總復(fù)習(xí) 4課時(shí)