我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)融合多樣的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與合作精神。教師的觀察與反饋至關(guān)重要，它們不僅能促進(jìn)學(xué)生的成長，也為教學(xué)計(jì)劃的不斷優(yōu)化提供了寶貴的依據(jù)。通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，我們能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_一扇通往未來的大門，幫助他們在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生名，其中男生名，女生名。大多數(shù)學(xué)生聰明靈活，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，但仍有部分同學(xué)紀(jì)律性不足，行為習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，常常未能按時(shí)完成作業(yè)。班級(jí)內(nèi)部在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出一定的差異。針對(duì)這一小部分同學(xué)，我們在今后的教學(xué)中將采取多種策略，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，逐步建立遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好習(xí)慣。期望通過努力，整個(gè)班級(jí)能形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位同學(xué)在各方面都有所成長。

　二、教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材共包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，另有8篇選讀課文附在后面。每組教材由導(dǎo)語、課文及語文園地三大部分組成。第二區(qū)和第五區(qū)各設(shè)置了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分提供了生字表（一），要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求學(xué)生會(huì)寫的字；及詞語表。

教材采用專題組織單元的方法，設(shè)置了八個(gè)專題，依次為：感受大自然的美好，保護(hù)環(huán)境，思維方式，兒童生活的豐富多彩，珍貴的親情與友情，科技的奇妙世界，國際理解與友誼，以及神話故事與傳說。每個(gè)專題都人文內(nèi)涵豐富，緊貼兒童的生活體驗(yàn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，富有教育意義。

全冊教材的生字注音方式與三年級(jí)上冊相同。

（二）教材特點(diǎn)

1、專題單元組織，進(jìn)一步增強(qiáng)教材的整合性：

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴加強(qiáng)導(dǎo)語的引導(dǎo)作用。本冊教材投入了更多精力于每個(gè)單元的導(dǎo)語編寫，旨在突出專題、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)教材的親和力。

⑵每個(gè)單元的教材從導(dǎo)語、課文到語文園地，都圍繞本單元的主題進(jìn)行合理安排，并加強(qiáng)了精讀課文與略讀課文之間的聯(lián)系和整合。這在課文之間通過流暢的文字引導(dǎo)學(xué)生自然過渡，并提示略讀的方法與要求。

⑶結(jié)合單元主題，設(shè)計(jì)了一系列的聽說讀寫語文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)：

本冊共安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是調(diào)查周圍環(huán)境，另一次是回憶父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，分別編在“保護(hù)環(huán)境”和“珍貴的親情與友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)范圍廣，針對(duì)性強(qiáng)，具備較大的靈活性和創(chuàng)造性，給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)提供了充足空間。

3、大量更新課文，并精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新增課文超過一半，注重與兒童的經(jīng)驗(yàn)和想象世界緊密結(jié)合，每個(gè)單元的課文仍分為精讀和略讀兩種類型，并在部分課文后安排了“資料袋”。

4、改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

⑴課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)得以改善。在課文前、中、后，繼續(xù)靈活提出思考問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與思考，讓他們明白在讀書時(shí)應(yīng)思考的問題和方法。

⑵課后練習(xí)的設(shè)計(jì)也有所改進(jìn)。練習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出引導(dǎo)問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考、交流與展示學(xué)習(xí)成果。每篇精讀課文至少有一個(gè)總結(jié)性的重點(diǎn)題目，例如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目為討論水罐變化中的收獲，通過完成這些題目，學(xué)生能掌握本課的核心內(nèi)容及其教育意義。

部分課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，自主解決問題，遇到困難的內(nèi)容則提請討論。某些課文的后面附上了小附錄，包含與時(shí)間相關(guān)的格言或關(guān)于月亮的精彩描寫，旨在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的小練筆，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，通常先進(jìn)行口頭表達(dá)，然后再進(jìn)行書寫。部分課后練習(xí)設(shè)置了選做題，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人情況和興趣選擇是否完成。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新：

為了更好地實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”兩個(gè)版塊提前，語文園地的內(nèi)容依次包括“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊由原來的“展示臺(tái)”和“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)展為“展示臺(tái)”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更加豐富和有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是文字系統(tǒng)的獨(dú)立符號(hào)系統(tǒng)，同時(shí)也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。本冊教材在每一篇、每一個(gè)單元的圖像設(shè)計(jì)上進(jìn)行了創(chuàng)新，旨在增強(qiáng)教材的直觀性、形象性與趣味性，為師生創(chuàng)造良好的審美體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)若能兼顧文字內(nèi)容與圖像的價(jià)值與作用，必將提升教學(xué)效果。

　本冊教材共含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，后附8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三部分，第二組和第五組各有一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包含生字表（一）和生字表（二），以及詞語表。教材共設(shè)置八個(gè)專題，依次為：感受大自然的美好，保護(hù)環(huán)境，思維方式，豐富多彩的兒童生活，珍貴的親情與友情，奇妙的科技世界，國際理解與友誼，以及神話故事與傳說。每個(gè)專題都蘊(yùn)含豐富的人文內(nèi)涵，貼近兒童實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特色，富含教育價(jià)值。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)八個(gè)專題的主題思想。

2、能認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字，書寫300個(gè)漢字。到目前為止，累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)漢字，書寫1600個(gè)漢字。

3、掌握字典和詞典的使用，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字并以毛筆仿寫。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)鍛煉默讀能力，能夠提出對(duì)課文中不理解部分的疑問。

6、學(xué)習(xí)通過上下文或其他方法理解詞句的意思，領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的重要作用。

7、初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。

8、繼續(xù)練習(xí)略讀，能夠大致理解文章主旨。

9、積累課文中的優(yōu)美詞匯及精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，并練習(xí)復(fù)述課文。

10、培養(yǎng)閱讀看報(bào)的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享書籍資料。

11、關(guān)注周圍事物，積極進(jìn)行書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作自信心。樂于隨意記錄見聞、感受與想象，并愿意將自己的作品分享給他人。

12、能用普通話進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽他人意見，并能就不理解的地方請教他人，適當(dāng)?shù)嘏c他人討論不同觀點(diǎn)。逐步能夠生動(dòng)清晰地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，并用語言感染他人。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，并用書面和口頭形式表達(dá)自己的觀察所得。

　四、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免隨意抬高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，重點(diǎn)放在段落訓(xùn)練上——理解并寫好一段話。重視學(xué)生的識(shí)字與寫字，幫助他們積累詞匯與句式，掌握基本表達(dá)方式。課堂教學(xué)中，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行朗讀、默讀及其他練習(xí)，擴(kuò)大訓(xùn)練范圍，確保每位學(xué)生都能參與其中，并給予充分的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋與糾正，確保效果。

3、注重聽說讀寫的相互聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀來提高表達(dá)能力，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法。在作文訓(xùn)練中，充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事情，提升語言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)課文特點(diǎn)選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有些可以在學(xué)習(xí)課文之前，如查字典確認(rèn)字義、多音字的正確讀音；有些宜在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行，如學(xué)習(xí)連句成段的方法；還有的可以在課后如敘述段落的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這些方法，以達(dá)到熟練掌握的效果。

5、繼續(xù)做好優(yōu)生培優(yōu)與弱生補(bǔ)差工作，努力提高中等生的水平。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)四(1)班和四(2)班的語文教學(xué)，兩班共計(jì)有學(xué)生92人。從去年下學(xué)期開始帶領(lǐng)這兩個(gè)班級(jí)，整體來看，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠進(jìn)行簡單的段落理解與分析，并且逐步培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課期間，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的思考能力和發(fā)言意愿，作業(yè)按時(shí)完成并且認(rèn)真。然而，也存在一些問題：第一，個(gè)別學(xué)生的閱讀理解仍待加強(qiáng)；第二，表達(dá)能力較弱，課堂討論不夠活躍；第三，學(xué)習(xí)興趣不足，缺乏與同學(xué)之間的有效合作與競爭；第四，部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)不夠?qū)Ｗⅲ３３霈F(xiàn)作業(yè)不認(rèn)真、插嘴等情況……

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：課文閱讀與理解、寫作基礎(chǔ)、識(shí)字與寫字、語言運(yùn)用、詩歌欣賞等。閱讀理解和寫作訓(xùn)練是本冊教材的主要教學(xué)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、能夠流利閱讀課文，理解主要內(nèi)容及文章的主題。

2、掌握基本的寫作技能，能夠?qū)懗龊唵蔚亩温洌⒄莆栈镜膶懽鹘Y(jié)構(gòu)。

3、認(rèn)識(shí)常用漢字，能夠正確書寫和運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力。

4、初步理解詩歌的特點(diǎn)，能夠欣賞簡單的詩歌，感受語言的美。

5、能夠參與課堂討論，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，逐步提高口頭表達(dá)能力。

6、建立學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的熱情，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

7、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，注重書寫規(guī)范與整潔。

8、了解語文與日常生活的密切關(guān)系，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

　四、教學(xué)措施：

1、深入研究教材，掌握教材編寫意圖，精心備課，把握課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)形式，結(jié)合多媒體資源，增加課堂互動(dòng)，提升學(xué)生的參與感。

3、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)成效。

4、注重學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)多讀書、多思考，提升邏輯思維能力。

5、向其他教師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研活動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體備課，關(guān)注知識(shí)的連續(xù)性，深化對(duì)教材的理解，按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置由淺入深的學(xué)習(xí)任務(wù)，循序漸進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

8、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合課件與案例，改革教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂效果。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

一、識(shí)字與寫字（8課時(shí)）

常用漢字的認(rèn)讀與書寫…………………………4課時(shí)

字詞運(yùn)用練習(xí)……………………………………4課時(shí)

二、課文閱讀與理解（10課時(shí)）

課文選擇與分析………………………………..6課時(shí)

文章主題與寫作技巧……………………………4課時(shí)

三、語言運(yùn)用（5課時(shí)）

口語表達(dá)練習(xí)……………………………………3課時(shí)

寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練……………………………………2課時(shí)

四、詩歌欣賞（4課時(shí)）

詩歌閱讀與討論………………………………..2課時(shí)

詩歌創(chuàng)作體驗(yàn)…………………………………..2課時(shí)

五、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

綜合復(fù)習(xí)與鞏固……………………………….4課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生能進(jìn)行流暢、有感情的朗讀，并能夠理解課文中重要的詞句，進(jìn)行背誦；他們能夠帶著問題默讀并思考課文，抓住關(guān)鍵句子以理解段落大意。他們能理解適合自己年齡的文學(xué)作品和科普文章，掌握主要內(nèi)容。學(xué)生們已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并逐漸養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有待完善，缺乏自我約束力。本學(xué)期重點(diǎn)在于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及提高相關(guān)能力。根據(jù)每位學(xué)生的具體情況實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，特別是對(duì)于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，需加強(qiáng)相應(yīng)的教育和鼓勵(lì)，挖掘他們的潛力，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1．能夠利用拼音幫助識(shí)字，其中部分學(xué)生能夠達(dá)到“四會(huì)”；進(jìn)行普通話的閱讀和學(xué)習(xí)。

2．會(huì)讀寫約400個(gè)詞語，并理解其含義，部分能夠進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

3．初步掌握鋼筆書寫，做到規(guī)范、整齊。

4．初步養(yǎng)成閱讀筆記和使用工具書的習(xí)慣，確保有禮貌地認(rèn)真聽他人講話，能夠邊聽邊思考，識(shí)別出他人表達(dá)中的錯(cuò)誤；學(xué)會(huì)咨詢、拒絕、主持會(huì)議等交流技巧。

5．能正確、流暢、有感情地朗讀課文，理解較長句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書記號(hào)，能按照事物的不同方面和重點(diǎn)段落進(jìn)行分段，概括段落大意，能夠詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，并能夠初步理解說明書，并按照說明書進(jìn)行操作。

6．初步學(xué)會(huì)有序地觀察圖畫和周圍事物，能夠清晰地記敘參觀活動(dòng)，能寫簡單的描寫人或物的文章，句子通順連貫。掌握一些常用的修改符號(hào)，能夠糾正明顯錯(cuò)誤的句子。

7．完成教材中的習(xí)作。

8．“口語交際”的要求：能尊重、理解對(duì)方，與人交流時(shí)樂于參與討論，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真耐心地聽取他人講話，抓住重點(diǎn)并能簡要轉(zhuǎn)述；表達(dá)要有條理，語氣和語調(diào)適中；能夠根據(jù)交流對(duì)象和場合準(zhǔn)備簡單發(fā)言；在交流中注重語言的文明性，抵制不當(dāng)語言。

　三、提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

2．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。

本學(xué)期依然重視字、詞、句的基本功訓(xùn)練。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練方式，在教學(xué)時(shí)需選擇適量的課文進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，確保學(xué)生在課堂上有充足的閱讀時(shí)間。設(shè)計(jì)有效的訓(xùn)練方法，力求每位學(xué)生都能積極參與，并保證他們有充分的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間。

3．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

本冊教材的特點(diǎn)是每個(gè)單元都有明確的習(xí)作和練習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要確保訓(xùn)練的要求得到落實(shí)。在閱讀教學(xué)中，以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從內(nèi)容分析轉(zhuǎn)向訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向。每篇課文教學(xué)應(yīng)安排2-3課時(shí)，重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免在字、詞、句、段落上分散精力，不要只關(guān)注內(nèi)容分析而忽略訓(xùn)練重點(diǎn)。

4．注重聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

本冊教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)考慮到聽、說、讀、寫之間的相互聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生關(guān)注表達(dá)方法，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作。在作文訓(xùn)練中，運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫自己熟悉的事，提升他們的語言表達(dá)能力。

5．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6．繼續(xù)做好個(gè)別輔導(dǎo)和提高中等生的工作。

　四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：（附表）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育為核心，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)，注重以人為本，面向全體學(xué)生，全面落實(shí)教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我們將致力于提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)品德、智慧、體育、美育、勞動(dòng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、班級(jí)情況分析：

本班共計(jì)有學(xué)生38人，男生21人，女生17人。學(xué)生們聰明活潑，充滿朝氣，但由于他們剛進(jìn)入小學(xué)，尚未形成穩(wěn)固的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，同時(shí)營造一個(gè)和諧的班集體氛圍。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名新任班主任，我將面臨不小的挑戰(zhàn)。我深知需要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)以順利開展工作。我的班主任計(jì)劃如下：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范。

2、制定小干部培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)一批能干的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)，并提升他們的工作能力。

3、促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

4、關(guān)注學(xué)業(yè)后進(jìn)生，實(shí)施一對(duì)一的幫教措施，給予他們更多關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織參與各類活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、具體工作措施：

1、針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，他們對(duì)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)尚不適應(yīng)。為了幫助他們盡快融入，我將通過日常生活中的有序引導(dǎo)，幫助他們適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，利用晨會(huì)與班會(huì)時(shí)間宣講《學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，提高班級(jí)的凝聚力。

2、強(qiáng)化班干部的管理。班干部作為老師的得力助手，要明確責(zé)任并定期召開班干部會(huì)議，共同討論班級(jí)事務(wù)，形成良好的班級(jí)氛圍。

3、重視班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)立生物角、黑板報(bào)、競賽欄目等，以激勵(lì)學(xué)生積極向上，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)家校溝通，通過電話、家訪等多種方式了解學(xué)生的情況，獲得家長的支持，形成教育合力，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行思想教育，提升學(xué)生的參與意識(shí)與競爭能力。

6、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，通過趣味教學(xué)提升學(xué)習(xí)效果。

7、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解、信任和寬容學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理教育，積極鼓勵(lì)表現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)而藝術(shù)地對(duì)待批評(píng)。

8、加強(qiáng)安全教育，利用各類會(huì)議和宣傳形式開展安全知識(shí)普及，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，確保每位學(xué)生的安全。

具體工作安排：

九月份

1、準(zhǔn)備新學(xué)期的開學(xué)工作，如收集就餐及乘車學(xué)生的相關(guān)名單。

2、啟動(dòng)“五項(xiàng)”競賽。

3、組織愛心捐款活動(dòng)。

4、慶祝教師節(jié)。

5、班級(jí)報(bào)刊的發(fā)布。

6、啟動(dòng)假日活動(dòng)。

7、組織迎國慶的黑板報(bào)比賽。

十月份

1、召開家長學(xué)校會(huì)議。

2、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

3、進(jìn)行一年級(jí)拼音過關(guān)測試。

4、班級(jí)報(bào)刊的發(fā)布。

5、參加街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十一月份

1、班級(jí)報(bào)刊的發(fā)布。

2、組織主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。

十二月份

1、舉辦一年級(jí)跳繩比賽。

2、市元旦小學(xué)生書畫現(xiàn)場比賽。

3、一至三年級(jí)進(jìn)行口算過關(guān)。

4、迎接元旦的校詩歌朗誦比賽。

一月份

1、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎接期末考試。

2、進(jìn)行期末考試。

3、安排寒假工作。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃是提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基石。教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，更好地達(dá)成教育目標(biāo)。在這一過程中，不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)和品德教育。良好的教學(xué)計(jì)劃能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們綜合發(fā)展。本學(xué)期，我們將制定具體的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

一、建立規(guī)范的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、要想真正提高學(xué)習(xí)效率，必須建立良好的課堂紀(jì)律。

從開學(xué)的第一天開始，就要教育學(xué)生遵守課堂規(guī)定，做到認(rèn)真聽講，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)，保持安靜，尊重老師和同學(xué)。學(xué)生在課堂上應(yīng)當(dāng)聚精會(huì)神，避免走神，做到“心無旁騖”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這包括定期復(fù)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、養(yǎng)成整理課本和筆記的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要保障。

3、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)效果，還對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。教師應(yīng)加以重視，并在平時(shí)的教學(xué)中不斷督促學(xué)生養(yǎng)成。

4、在建立良好的學(xué)習(xí)氛圍的滲透思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。落實(shí)全面發(fā)展的教育理念。

二、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法。

1、課程內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保知識(shí)傳授的有效性。對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分析，不同的年級(jí)應(yīng)采取不同的教學(xué)策略。

2、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，既要進(jìn)行課堂講解，也可通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式來增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和解決問題的能力。

三、制定合理的教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能被充分理解和掌握。建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

相信我們可以有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助學(xué)生在知識(shí)、能力和品德等方面全面發(fā)展，最終達(dá)到教育的根本目標(biāo)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)（2）班的語文課程。該班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的閱讀與寫作。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們的思維逐漸向更高層次發(fā)展，能夠理解并運(yùn)用更復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)。學(xué)生們在表達(dá)和交流方面的能力相比于低年級(jí)有了明顯的提升，有助于他們在接下來的學(xué)習(xí)中深入理解教材內(nèi)容。

　二、教材分析

本冊教材主要涵蓋以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：古詩文的理解與賞析，現(xiàn)代文閱讀，寫作基礎(chǔ)，詞匯與語法的運(yùn)用，以及語文綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

在古詩文方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)幾首經(jīng)典古詩，通過分析文本、理解其背景及情感，提升文學(xué)鑒賞能力。這部分內(nèi)容不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，還加強(qiáng)了他們對(duì)語言的敏感度。

在現(xiàn)代文閱讀方面，教材安排了多篇題材豐富的文章，旨在通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，使他們能夠從中提煉信息，分析作者的觀點(diǎn)和寫作手法。

在寫作基礎(chǔ)部分，教材幫助學(xué)生掌握基本的寫作技巧，如如何構(gòu)思文章、組織結(jié)構(gòu)以及使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，使他們的寫作能力得到提升，能夠表達(dá)自己的思想和情感。

在詞匯與語法的學(xué)習(xí)中，教材通過系統(tǒng)的講解與練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，并理解語法規(guī)則，從而在聽說讀寫中靈活運(yùn)用，提高語言應(yīng)用能力。

教材中還包含了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，體驗(yàn)語言的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究知識(shí)的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、理解并欣賞所學(xué)的古詩文，能用自己的語言表達(dá)對(duì)詩歌的理解和感受。

2、掌握現(xiàn)代文的閱讀技巧，提高理解、分析文章結(jié)構(gòu)及識(shí)別主題的能力。

3、學(xué)習(xí)基本的寫作技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的作文，并具備基本的修改能力。

4、擴(kuò)展詞匯量，掌握常見的語法知識(shí)，并能夠在日常交流中正確運(yùn)用。

5、在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用語言的能力。

6、激發(fā)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

古詩文的理解與賞析、現(xiàn)代文的閱讀技巧、寫作基礎(chǔ)和詞匯語法的運(yùn)用是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

　五、教學(xué)措施

1、豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選取與他們生活密切相關(guān)的材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2、注重開展討論和小組合作，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、通過多種形式的閱讀活動(dòng)，如朗讀、分享會(huì)等，提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

4、在寫作教學(xué)中，提供多樣的寫作題目和指導(dǎo)，幫助學(xué)生通過練習(xí)不斷提高自己的寫作能力。

5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作加深對(duì)語文知識(shí)的理解和應(yīng)用。

6、定期開展綜合性評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞提升教育質(zhì)量的目標(biāo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，以創(chuàng)新作為發(fā)展的核心動(dòng)力，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育公平。本學(xué)年，我們將根據(jù)《工作要點(diǎn)》制定詳細(xì)的學(xué)校工作計(jì)劃，持續(xù)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，努力全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、重點(diǎn)工作

1、建立長效機(jī)制，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校工程建設(shè)，爭取創(chuàng)建管理規(guī)范的示范校。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)、中青年骨干教師的提升和班主任隊(duì)伍的管理。

3、以“集體備課”和“高效課堂”為重點(diǎn)，深入推進(jìn)教師校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

4、完善集體備課制度，推動(dòng)高效課堂的教研，探索新的教學(xué)模式，提升課堂教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

5、強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保完成20xx年各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

6、持續(xù)推動(dòng)科研興教、科研興校的戰(zhàn)略，營造良好的教育科研氛圍，規(guī)范課題研究，促進(jìn)教育科研的健康發(fā)展。

　三、主要工作及措施

(一)、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。

1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任和青年教師參加“國培計(jì)劃”及市、縣教育局提供的各類培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)。

2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。教務(wù)處和教科研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，精心組織“高效教學(xué)”主題的校內(nèi)公開課、示范課與教研活動(dòng)，深入開展課程改革研討，舉辦多種主題的專題講座，組織教師觀摩名師課堂實(shí)錄，交流教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略。

3、結(jié)合教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)”工程，幫助新教師和新班主任快速成長。通過“走出去、請進(jìn)來”的模式，創(chuàng)新培訓(xùn)活動(dòng)，為教師提供新的理念和方法，鼓勵(lì)教師多讀教育專業(yè)書籍，不斷提升自身的專業(yè)水平。

4、完善骨干教師推薦機(jī)制，做好對(duì)“五個(gè)一”和“名師”的選拔工作。

5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提升教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念，通過教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教和家長評(píng)教等多種方式推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

(二)、做好畢業(yè)班教學(xué)，強(qiáng)化中考準(zhǔn)備工作。

6、認(rèn)真管理畢業(yè)班的教學(xué)工作，定期召開“三會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)議、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議及成績分析會(huì)，每學(xué)期至少召開兩次，及時(shí)跟蹤畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到位。

7、深入研究中考準(zhǔn)備工作，各科教師需研究《考試說明》，明確考試內(nèi)容與形式;分析近三年的中考卷，了解題型、題量及難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢;制定有效的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

8、重視月考、模擬考試及體育、信息技術(shù)考試的安排。

(三)、健全考核方案，提升日常管理。

9、各位校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)分工制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，創(chuàng)造性抓好自己的責(zé)任工作，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)各司其職、各盡其能，確保每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。

10、加強(qiáng)日常檢查和督導(dǎo)，及時(shí)反饋、反思和保持常規(guī)管理的高效，注重精細(xì)化與實(shí)效性管理。

11、完善常規(guī)工作考核，結(jié)合學(xué)校績效考核，確保通過考核推動(dòng)工作進(jìn)展。

12、積極配合市、縣教育局等上級(jí)部門，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作要求。

學(xué)校的工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)新的學(xué)年，我們的教職工將齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，不斷創(chuàng)新，追求卓越，為教育事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、小學(xué)學(xué)生情況分析：

本班級(jí)共有12名學(xué)生，經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，他們基本掌握了一些科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)也初步培養(yǎng)了探索精神。在今后的教學(xué)中，應(yīng)著重拓展學(xué)生的知識(shí)廣度，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力和自主探究精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦，提升獨(dú)立研究的能力，將所學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合，幫助他們利用科學(xué)原理解決生活中的實(shí)際問題，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的有效應(yīng)用。

　二、教材分析：

本冊教材以主題研究的方式分為四個(gè)單元，內(nèi)容設(shè)計(jì)以學(xué)生的成長為中心，科學(xué)探究為核心，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際構(gòu)建單元內(nèi)容。在“生活經(jīng)驗(yàn)”引導(dǎo)下，內(nèi)容被有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究和情感態(tài)度的互動(dòng)。幫助學(xué)生在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系，并在邏輯推理方面進(jìn)行深入的思維訓(xùn)練。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)提問，倡導(dǎo)合作與交流，尊重他人勞動(dòng)成果。培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的意識(shí)，珍視生命，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好習(xí)慣；通過具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過科學(xué)探究強(qiáng)化學(xué)生的觀察和探索能力，培養(yǎng)他們解決問題的勇氣，并進(jìn)行思想道德教育，使他們能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解植物的生長環(huán)境，初步掌握植物的基本生理結(jié)構(gòu)。

2、探究光的性質(zhì)，了解光的傳播方式和反射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)光污染的來源及其影響。

3、了解地球的主要?dú)夂蛱卣鳎醪秸J(rèn)識(shí)氣候變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與長時(shí)間的科學(xué)探索活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

4、能夠識(shí)別不同物體的材料，依照材料特性進(jìn)行分類，并了解某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)熱性、密度、溶解度等），能夠?qū)⒉牧系男再|(zhì)與其應(yīng)用相結(jié)合，區(qū)分常見的自然材料和人造材料。

5、明白溫度的變化對(duì)物體狀態(tài)的影響，知道水的凍結(jié)與沸騰點(diǎn)，探討雨水和雪花形成的條件。

（三）能力培養(yǎng)

1、養(yǎng)成善于觀察和探索的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，愿意進(jìn)行合作和交流。

2、提升學(xué)生分析、收集和整理信息的能力。例如：能夠查閱書籍和其他資料來源；能運(yùn)用簡單的表格、圖像、統(tǒng)計(jì)等方式整理相關(guān)信息。

3、通過使用簡單的工具和設(shè)備進(jìn)行觀察并記錄數(shù)據(jù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生制定探究活動(dòng)的計(jì)劃，設(shè)計(jì)大致的思路和方法。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)性的解釋，并能將探究過程與結(jié)果進(jìn)行比較。

6、鼓勵(lì)學(xué)生傾聽和尊重他人意見并進(jìn)行討論，能夠?qū)ρ芯窟^程和結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，并與同伴分享看法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生情況分析

五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出以下顯著特點(diǎn)：

1、學(xué)生們對(duì)語文學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2、敢于嘗試新事物，針對(duì)開放性問題能提出獨(dú)到見解。

3、大部分學(xué)生對(duì)于語文學(xué)科充滿熱情。

4、課堂中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生，整體教學(xué)進(jìn)展順利。

存在的不足之處是：

1、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

2、學(xué)習(xí)過程缺乏明確的目標(biāo)，盲目性較強(qiáng)。

3、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和合作探究的能力相對(duì)不足。

4、基礎(chǔ)知識(shí)差異明顯，存在兩極分化現(xiàn)象。

5、課外閱讀量不足，知識(shí)積累較為匱乏。

二、教學(xué)目標(biāo)：分類

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激勵(lì)他們熱愛中華文化，樹立健康的價(jià)值觀，努力拓寬視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維，促進(jìn)學(xué)生智力的全面發(fā)展，從而提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣，逐步形成健全的人格。這是小學(xué)階段的目標(biāo)，本學(xué)期應(yīng)為此奠定良好的基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：

了解課文中涉及的重要作家及其作品，掌握常見的寫作手法、修辭技巧及相關(guān)詞匯知識(shí)，熟悉課文中的生字生詞的讀音、形態(tài)和意思。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、聽說能力，幫助他們掌握祖國語言文字的基本應(yīng)用，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生理解詞句在特定語境中的意義，把握文章的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，掌握基本的寫作技巧，提升語言感受能力，初步掌握精讀和略讀的方法，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提高閱讀速度，能用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利朗讀課文，背誦經(jīng)典段落，并具備一定的文學(xué)欣賞能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，能理解基本內(nèi)容并背誦一些經(jīng)典篇目，熟練使用字典和詞典，養(yǎng)成閱讀報(bào)刊和書籍的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

在日常生活中正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流，靈活地將教材中學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)運(yùn)用到生活實(shí)際中，以提升自身的文化修養(yǎng)和素養(yǎng)，包括待人接物的禮儀、為人處世的心態(tài)，以及良好的閱讀習(xí)慣等。

三、教學(xué)設(shè)想

關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的整體性。傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)往往偏重于結(jié)論，忽視過程和情感，新的教育理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者的有機(jī)結(jié)合。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的開放性。通過豐富的課堂活動(dòng)使語文課由單一向多元、由平面向立體、由封閉向開放轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬他們的視野，深化對(duì)課文的理解。

1、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每節(jié)課和每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到有效掌握。

2、實(shí)施因材施教的策略，幫助每位學(xué)生提升自己的語文水平。

3、運(yùn)用競賽游戲等多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

4、鼓勵(lì)優(yōu)生幫助差生，推動(dòng)一對(duì)一的學(xué)習(xí)合作。

5、開展課前一分鐘的演講活動(dòng)，包括自我介紹、新聞分享、小故事講述、成語解釋等，以提升學(xué)生的表達(dá)能力。

6、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心備課，尤其關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，簡化繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7、作業(yè)布置與批改應(yīng)有所區(qū)別，因材施教，充分考慮不同學(xué)生的個(gè)性需求。

8、引入網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵(lì)家庭條件允許的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，閱讀優(yōu)秀作品和作文技巧。

四、培優(yōu)輔差計(jì)劃

主要措施：

1、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，幫助后進(jìn)生提高基礎(chǔ)。

2、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮特長，同時(shí)關(guān)注差生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注。

4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，使他們成為差生的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)后者的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生32名，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生能認(rèn)漢字600字左右，少數(shù)學(xué)生能理解800——1200字。每生的書寫字?jǐn)?shù)在120字——180字之間，個(gè)別學(xué)生可以做到250字左右。對(duì)于偏旁部首的認(rèn)知仍有待加強(qiáng)。漢語拼音的掌握情況較好，音序運(yùn)用較為清晰，為本學(xué)期的字典查字奠定了基礎(chǔ)。書寫姿勢基本正確，但有3——4名學(xué)生因身體原因及不良習(xí)慣需要繼續(xù)強(qiáng)化寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣較為良好，在閱讀時(shí)能夠保持安靜且不指讀。本學(xué)期將設(shè)置每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，進(jìn)一步提升閱讀量。

二、教材分析

本學(xué)期的教材以專題形式組織單元，采用整合的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，共有8個(gè)單元8個(gè)專題，包括：美麗的秋天、家庭趣事、環(huán)保小衛(wèi)士、快樂的冬天、動(dòng)手動(dòng)腦、幸福的生活、我們的優(yōu)良品質(zhì)和科學(xué)小知識(shí)。這些專題緊密圍繞兒童的生活，體現(xiàn)時(shí)代特色，并蘊(yùn)含深厚的教育價(jià)值，將知識(shí)、能力、方法和情感有機(jī)結(jié)合。每個(gè)專題內(nèi)容豐富，避免了教材的單一性。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文及1個(gè)“語文園地”，各個(gè)部分相輔相成，構(gòu)成整體的學(xué)習(xí)鏈條。識(shí)字課涵蓋詞語、古詩、成語、謎語、諺語和詩歌等多樣化形式。課文共40篇，內(nèi)容生動(dòng)有趣。“語文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字方法;日積月累——幫助學(xué)生積累優(yōu)美詞句和優(yōu)秀段落;口語交際——結(jié)合專題，在互動(dòng)中提升口語交際能力;展示臺(tái)——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。本學(xué)期的識(shí)字編排繼續(xù)遵循認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，全冊計(jì)劃認(rèn)識(shí)600個(gè)常用字，要求會(huì)寫300個(gè)常用字。識(shí)字和寫字的要求在練習(xí)中明確標(biāo)注。在語文園地中也安排了一些要認(rèn)識(shí)的字。教材末尾的生字表(一)列出了全冊要求認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)則列出了要求會(huì)寫的字。

三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：

(一)識(shí)字與寫字

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛，增強(qiáng)主動(dòng)識(shí)字的意愿。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字600個(gè)，其中300個(gè)會(huì)寫。

3、養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、掌握音序法查字典，提升獨(dú)立識(shí)字的能力。

(二)閱讀

1、喜愛閱讀，體會(huì)閱讀的快樂。

2、學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利、準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文。

3、借助書中的圖畫輔助閱讀。

4、結(jié)合上下文及生活經(jīng)驗(yàn)理解課文中的詞句，在閱讀中積累詞匯。

5、閱讀簡單的童話、故事，向往美好情境，關(guān)注自然與生命，對(duì)自己感興趣的人物和事件形成獨(dú)立的見解，并樂于與他人交流。

(三)寫話

1、對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，能夠簡單表達(dá)自己的想法。

(四)口語交際

1、學(xué)習(xí)使用普通話，逐步形成說普通話的習(xí)慣。

2、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力理解講話的主要內(nèi)容。

3、在聽故事和觀看影視作品后，能夠復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能夠較完整地?cái)⑹鲂」适拢⒑喴刂v述自己感興趣的經(jīng)歷。

5、與他人交談時(shí)，保持自然、禮貌的態(tài)度。

6、增強(qiáng)表達(dá)的自信心，積極參與討論，并對(duì)感興趣的話題提出個(gè)人看法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的600字，會(huì)寫的300字。

難點(diǎn)：如何提高正確的閱讀能力。

五、教學(xué)措施：

(一)閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo)，注重多樣化的指導(dǎo)方式。

2、避免單調(diào)乏味的朗讀指導(dǎo)，采用多種形式。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)人閱讀感受，除了討論書中的問題，給予學(xué)生質(zhì)疑和表達(dá)見解的機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物。

(三)口語交際教學(xué)：

1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

　一、指導(dǎo)思想

以全區(qū)教育工作會(huì)議精神為導(dǎo)向，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為核心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步端正教師職業(yè)操守、規(guī)范教育行為、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、弘揚(yáng)學(xué)校風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。

　二、工作重點(diǎn)

1.牢固樹立以學(xué)生為中心的理念，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的提高為基礎(chǔ)。

2.聚焦課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)高效靈活課堂的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究與跟蹤指導(dǎo)。

3.深化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)關(guān)注以教學(xué)常規(guī)為核心的基礎(chǔ)工作的執(zhí)行。

4.積極開展課題研究，以研究推動(dòng)教學(xué)，以研究提升教學(xué)，以研究促進(jìn)教學(xué)。

　三、具體工作：

（一）營造氛圍、創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、積極學(xué)習(xí)，自我提升，增強(qiáng)理論水平和內(nèi)涵素養(yǎng)。目前，我校教師的學(xué)習(xí)方式包括個(gè)人閱讀、自主線上學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)以及外出培訓(xùn)等。讀書方面，本學(xué)期依舊延續(xù)上學(xué)期的每周一練，每組每周上交一本期刊，每位教師至少選讀兩篇文章，并記錄學(xué)習(xí)心得。為豐富教師的知識(shí)面，提升閱讀興趣，三月底學(xué)校將開展全校讀書競賽活動(dòng)。根據(jù)教科研中心的要求，學(xué)校將安排青年教師踴躍參與區(qū)域內(nèi)的研討與學(xué)習(xí)，并力爭讓我校青年教師在全區(qū)活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，以提升其專業(yè)能力和個(gè)人知名度。學(xué)校還將持續(xù)選送青年教師外出學(xué)習(xí)，開拓眼界，請大家珍惜機(jī)會(huì)，互相支持、協(xié)同合作。繼續(xù)實(shí)施“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”制度，實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的目標(biāo)。

2、強(qiáng)化教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練。去年我校舉辦了板書設(shè)計(jì)、評(píng)課和朗誦等三項(xiàng)教學(xué)基本功比賽，本學(xué)期青年教師堅(jiān)持單周練習(xí)鋼筆字，雙周進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作，四月份學(xué)校將在全校范圍內(nèi)進(jìn)行鋼筆字和簡筆畫的比賽，45歲以下教師務(wù)必參與。

3、以研究促進(jìn)教學(xué)，以研究提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每周二繼續(xù)開展常規(guī)的組內(nèi)通課教研，請各學(xué)科教師注意捕捉課堂教學(xué)中的困惑點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)，積極進(jìn)行分享。教研記錄每次整理完后由教研組長負(fù)責(zé)收集并保存，督導(dǎo)前集中上交。學(xué)校還將適時(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)和書法培訓(xùn)（安排在周二進(jìn)行）。

另外，個(gè)人自修方面要做到“六個(gè)一”，學(xué)校總體工作計(jì)劃中已有部署，這里再做強(qiáng)調(diào)：即閱讀一本教育名著并撰寫讀后感，參與或承擔(dān)一個(gè)課題研究，堅(jiān)持書法練習(xí)（單周鋼筆字、雙周簡筆畫），上一堂體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的研討課，撰寫一篇反思性文章，制作一份有新理念的多媒體課件或編制一份風(fēng)格獨(dú)特的試卷，保存在成長檔案盒中（需在督導(dǎo)前完成）。

（二）規(guī)范管理、明確責(zé)任，扎實(shí)細(xì)致做好常規(guī)工作。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)主要包括備課、候課、上課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽評(píng)課、教研和調(diào)代課等九個(gè)方面。下面重點(diǎn)討論六個(gè)方面。備課：繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，打印的備課資料應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)，要求統(tǒng)一格式，并確保單元備課、課時(shí)備課及單元反思等項(xiàng)目齊全，合理制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)時(shí)間和課時(shí)。在備課時(shí)，要加強(qiáng)教研組的協(xié)作與交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師的教學(xué)特色和教學(xué)優(yōu)勢，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁抄襲教案，開學(xué)第一周將進(jìn)行超周備課的檢查。這次檢查中發(fā)現(xiàn)課后小結(jié)及時(shí)充分的教師有：盧現(xiàn)會(huì)、王艷、孫承琴、孫曉艷、李思琦、董靜、黃艷麗、謝玉梅、劉楊梅、郝艷、鄒曉君、李肖肖等。特別是孫曉艷和李思琦老師，已經(jīng)在學(xué)校要求之前將個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表附在了備課資料中，工作具有計(jì)劃性和前瞻性。李思琦老師在沒有要求的情況下，自覺用紅筆將每個(gè)環(huán)節(jié)的意圖和目標(biāo)寫在備課中，顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)與用心，令人倍感踏實(shí)。通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要整改，包括部分教師課后小結(jié)過于潦草難以辨認(rèn)，部分教師的語句不通，個(gè)別教師的備課格式不規(guī)范，部分教師的課后小結(jié)格子過小且不美觀。針對(duì)以上問題，請大家在后續(xù)備課中及時(shí)進(jìn)行修正。上課方面，要以打造有效課堂為底線，以追求高品質(zhì)課堂為目標(biāo)。高品質(zhì)課堂是有效課堂的延伸和升華，它關(guān)注的不僅是教學(xué)效果，更重視教學(xué)過程。為提升全體教師的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期學(xué)校將實(shí)施三進(jìn)課堂活動(dòng)，包括推門課（已開始）、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤課（隨機(jī)安排）及師帶徒匯報(bào)課（第十四周）；要求每位教師在授課時(shí)能夠明確教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、 指導(dǎo)思想

根據(jù)《小學(xué)教育改革與發(fā)展綱要》，以全面素質(zhì)教育為核心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。通過整合課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，貫徹素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。秉持以學(xué)生為中心的理念，以“奮進(jìn)、向善、創(chuàng)新”為目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，培養(yǎng)具備現(xiàn)代文明素養(yǎng)的新一代小學(xué)生。

　二、 工作重點(diǎn)及措施

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)和主題活動(dòng)，開展思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，同時(shí)加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生成為文明禮貌、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的好學(xué)生。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在各學(xué)科教學(xué)中大膽創(chuàng)新，積極探索，以培養(yǎng)未來國家所需的創(chuàng)新型人才。

3、積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4、強(qiáng)化班級(jí)管理責(zé)任制，設(shè)定崗位、明確職責(zé)，將班級(jí)工作細(xì)分為多個(gè)崗位，由專人負(fù)責(zé)，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力和集體意識(shí)。

5、重視學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。對(duì)心理問題較為嚴(yán)重的學(xué)生，給予更為細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo)，同時(shí)為全體學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們健康成長。

6、加強(qiáng)與家長的溝通合作。

措施：

（1）通過學(xué)生反饋表、電話和信件等多種方式，及時(shí)與家長交流溝通。

（2）配合學(xué)校進(jìn)行相關(guān)專題研究，確保家校合作順利進(jìn)行。

各階段活動(dòng)：

第一階段 三、四月份，結(jié)合“植樹節(jié)”和“兒童節(jié)”，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

第二階段 五月份，開展“學(xué)習(xí)小先鋒”的主題活動(dòng)，爭做學(xué)習(xí)上的榜樣。

第三階段 六月份，舉辦“才藝展示會(huì)”，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的特長與創(chuàng)造力。

第四階段 七月份，開展“科學(xué)探索營”，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣與探究精神。