我們發(fā)現(xiàn)音樂不僅是一門藝術(shù)，更是一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與情感表達(dá)的力量。通過精心設(shè)計(jì)的課程，我們旨在培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，讓他們?cè)谛芍姓业阶晕遥尮?jié)奏成為生活的一部分。有效的音樂教育可以促進(jìn)學(xué)生在審美、社交和認(rèn)知等多方面的發(fā)展。制定出切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，成為了我們每位教育工作者的重要使命。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　本學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、掌握連音技巧，使學(xué)生的聲音變得自然流暢，圓潤動(dòng)聽。

2、運(yùn)用非連音和斷音演唱時(shí)，提高聲音的彈性和表現(xiàn)力。

3、初步學(xué)習(xí)氣息控制，進(jìn)行力度變化的相關(guān)練習(xí)。

4、在韻母變換過程中，確保聲音位置的穩(wěn)定，強(qiáng)化發(fā)音準(zhǔn)確性。

5、促進(jìn)聲部和諧，逐步實(shí)現(xiàn)二聲部發(fā)聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

二、視唱與音樂知識(shí)部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤，熟悉音名從C1到C2在高音譜表的位置。認(rèn)識(shí)常見的音符、休止符，了解它們的名稱及時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的名稱和時(shí)值。掌握不同拍子的指揮手勢(shì)和頓音符號(hào)的演唱方式。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)下的自然大、小調(diào)音階，以及五聲調(diào)式音階。在教師指導(dǎo)下，視唱包含已學(xué)音程和節(jié)奏的C調(diào)號(hào)單聲部歌曲。練習(xí)演唱大大小二度、大小三度、純四度、純五度、大小六度、純八度的旋律音程（不涉及名稱）。按照拍子劃分節(jié)奏進(jìn)行視唱。

3、練耳部分：練習(xí)識(shí)別兩個(gè)音和四個(gè)音的連續(xù)旋律音程，增加對(duì)大小六度音程的感知（不提名稱）。練習(xí)聽記2至4小節(jié)的節(jié)奏，辨識(shí)二拍子和三拍子的歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

通過欣賞各種音樂作品，初步了解旋律的基本特征和表現(xiàn)方式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂形象的理解能力，進(jìn)一步深化欣賞的深度。

　教學(xué)分析：

三年級(jí)的音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折階段。這一時(shí)期需要掌握較多的樂理知識(shí)，學(xué)生開始接觸視唱曲譜，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我將注重趣味性與知識(shí)性的有機(jī)結(jié)合。通過一些有趣的音樂游戲來增強(qiáng)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)用生動(dòng)的語言講解，并運(yùn)用豐富多樣的小游戲幫助理解與鞏固所學(xué)知識(shí)。

　學(xué)生情況分析：

這一階段非常關(guān)鍵，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂知識(shí)和技能有了初步的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。這為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我會(huì)在本學(xué)期鞏固此前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生們熱愛音樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)備工作，確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程。備課時(shí)需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、因材施教，針對(duì)不同能力的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化，注重知識(shí)性、趣味性、探索性與表演性，最大限度激發(fā)學(xué)生的積極參與，讓他們學(xué)到更多知識(shí)，掌握必要的技能。通過一定的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科交流，探索學(xué)科間的整合，以符合新課程的要求。

6、廣泛觀察和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的課程教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局的指導(dǎo)下，本工作室將以優(yōu)秀音樂教師為引領(lǐng)，以小學(xué)音樂課程為關(guān)鍵，秉承先進(jìn)教育理念，以“合作共進(jìn)、共同成長”為原則，致力于提升工作室成員的專業(yè)發(fā)展。我們的目標(biāo)是以音樂新課程改革為核心，通過開展聽課、評(píng)課、專題研討等教學(xué)研究活動(dòng)，構(gòu)建一個(gè)中青年音樂教師專業(yè)成長的平臺(tái)，形成一支在縣內(nèi)乃至全市具有影響力和成就感的高水平音樂教師團(tuán)隊(duì)。

二、工作目標(biāo)

從理論研究、課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和教師專業(yè)成長四個(gè)方面著手，力爭培養(yǎng)出一批縣市級(jí)及以上的音樂學(xué)科領(lǐng)軍人才和骨干教師。

以科研為推動(dòng)力，通過學(xué)校的課題研究來引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，追求有效的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)音樂教師的積極性，為我縣的小學(xué)音樂教師提供實(shí)用且可推廣的教學(xué)模式。

以名師工作室為平臺(tái)，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范作用，通過多種傳播方式，提升我縣音樂教師的整體教研能力。

三、具體措施

多渠道、多形式的研修學(xué)習(xí)

(1) 加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)以及教育前沿信息的收集，關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài)，提高團(tuán)隊(duì)成員的課程實(shí)施能力。

(2) 充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)及科研中。外派學(xué)習(xí)的成員需及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行分享，實(shí)現(xiàn)資源共用。

(3) 鼓勵(lì)個(gè)體學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)堅(jiān)持閱讀教育理論書籍、期刊等，凝聚教育智慧，定期撰寫讀書筆記，提高個(gè)人的讀寫能力。

定期活動(dòng)與研討

每兩個(gè)月開展一次集體活動(dòng)，所有成員均需參與，具體內(nèi)容包括：

(1) 以“同課異構(gòu)”為主要手段，進(jìn)行每月的交流活動(dòng)。

(2) 開展以“有效課堂教學(xué)”為主題的課改沙龍，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例。

(3) 成員進(jìn)行全校性校本研修專題講座，并形成圖文資料。

開展課題研究

工作室成員可圍繞主持人的課題研究，承擔(dān)子課題，或者在指導(dǎo)下自立課題，確保每年都有高質(zhì)量的研究論文發(fā)表在縣級(jí)及以上的刊物上。

及時(shí)制定工作計(jì)劃與總結(jié)

每學(xué)年工作室需制定并提交工作計(jì)劃，年末需總結(jié)工作成果。各成員每學(xué)年制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并在學(xué)期末撰寫個(gè)人工作總結(jié)。每學(xué)年召開專題總結(jié)會(huì)，由負(fù)責(zé)人全面總結(jié)及匯報(bào)整個(gè)工作室的工作情況，以及未來發(fā)展計(jì)劃，以保證工作內(nèi)容有序推進(jìn)。

開展學(xué)生音樂實(shí)踐活動(dòng)

積極組織學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)地區(qū)內(nèi)的音樂課外活動(dòng)，提高學(xué)生音樂社團(tuán)的質(zhì)量和水平。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)交流

工作室將創(chuàng)建一個(gè)以工作室命名的QQ群和博客，所有成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮其交流作用。在教學(xué)中遇到的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)討論，互相學(xué)習(xí)，解決教學(xué)難題，并及時(shí)上傳共享教學(xué)資源。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

激發(fā)學(xué)生對(duì)練聲的興趣；確保歌唱姿勢(shì)規(guī)范；鼓勵(lì)自然發(fā)聲，使用適中的音量或輕聲歌唱；根據(jù)教師的手勢(shì)統(tǒng)一進(jìn)行歌唱；注意口形，準(zhǔn)確發(fā)聲U、O等韻母。

二、視唱、音樂知識(shí)及聽辨訓(xùn)練部分：

1、樂理知識(shí)：理解音的高低；掌握音的長短；體會(huì)音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能夠通過聽唱模仿歌曲（包括所有自然音程，除了大小七度、增四度、減五度，以及dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏模式）。

3、聽辨訓(xùn)練：能分辨音的高低（比較不同樂器、不同人聲以及同一樂器不同音區(qū)的音高；識(shí)別同一音組內(nèi)不同音程的音高差異。比較各種音符時(shí)值的長短；聽辨并描述音的強(qiáng)弱差異。

三、音樂欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞興趣和良好習(xí)慣。在欣賞中體驗(yàn)音樂的美妙、動(dòng)聽，讓他們感受到愉悅的情感。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音域、音色等表達(dá)方式在音樂中的意義。能識(shí)別音樂作品中所體現(xiàn)的快樂、熱情、活潑、優(yōu)美、壯麗、莊重、幽默等情感。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見音樂體裁的特點(diǎn)。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生初次正式接觸音樂學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)著重于以下幾方面：

樂趣性：無論是在歌曲學(xué)習(xí)還是樂理知識(shí)的教學(xué)中，都應(yīng)讓學(xué)生感到快樂，積極參與音樂的體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造。

藝術(shù)感：通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生感受美的共鳴，進(jìn)行審美與品德教育。

在教學(xué)期間，需加強(qiáng)音高、強(qiáng)弱、長短概念的鞏固，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷積累樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈元素較多，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，以提高他們的身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)編能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生正式進(jìn)入系統(tǒng)化的音樂學(xué)習(xí)，需引導(dǎo)他們正確看待這個(gè)過程，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和愿望。

學(xué)生的整體能力狀況可能存在差異，因此對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的特長，實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展，重點(diǎn)提升”的目標(biāo)，讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

學(xué)生年紀(jì)小，活潑好動(dòng)，要特別注重舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性及節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，以確保學(xué)生能夠享受到高質(zhì)量的課堂教學(xué)，同時(shí)要注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用適宜的教學(xué)方法，以便他們能獲得充分的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂活動(dòng)形式多樣，充滿趣味性、探索性和表現(xiàn)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲取知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作及創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行交流，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多觀察借鑒其他學(xué)校的課程，積極在本校推行，以拓寬學(xué)生視野，同時(shí)教師也能從中總結(jié)出有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 第4篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一至六年級(jí)的音樂課程教學(xué)，這意味著我需要深刻理解每個(gè)年級(jí)所有的音樂內(nèi)容，以便更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。針對(duì)這一要求，我為自己的教學(xué)工作制定了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃：

一、提升自身的教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保備課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)選用相應(yīng)的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣化，保持知識(shí)性、趣味性和表演性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并最大限度地讓他們掌握知識(shí)和技能。

5、多聽、多看其他教師的課程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，以為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，保持課堂的愉悅氛圍：

在教學(xué)過程中，無論是歌曲的學(xué)習(xí)還是樂理知識(shí)的教授，都應(yīng)確保學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓他們能夠積極主動(dòng)地參與到音樂的感受、理解和表現(xiàn)中。

二、對(duì)學(xué)生的期望：

發(fā)聲訓(xùn)練：主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)練聲的興趣；要求學(xué)生保持正確的歌唱姿勢(shì)，發(fā)聲自然，采用適中的音量或輕聲歌唱；遵循教師的手勢(shì)，整齊地演唱；用正確的口型演唱元音a、e、i、o、u。

視唱與練耳：

1、讀譜知識(shí)：了解音高、音長以及音強(qiáng)的基本概念。

2、在視唱部分：能夠用聽唱的方法模仿歌曲。

3、練耳方面：能分辨音的高低、長短，并比較不同音值的長短。

音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的欣賞興趣和良好的習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美與悅耳，逐漸理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手法在音樂中的功能。能夠區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、幽默等情感。

我認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)通過藝術(shù)的形式喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂中采取多樣的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作能力與創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期我將加強(qiáng)自身的音樂素質(zhì)訓(xùn)練，探索一套適合自己的教學(xué)方法。我也希望通過我的課程能夠激發(fā)孩子們的興趣愛好，讓熱愛音樂的學(xué)生感染到內(nèi)向的孩子，最終實(shí)現(xiàn)整體成績的提升與共同進(jìn)步。

以上就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將全心全意地關(guān)心每一位走進(jìn)學(xué)校的孩子，把他們視為自己的孩子去愛護(hù)和教育。我相信，這樣一定能夠培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生基本狀況分析：

1、學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方式與之前有顯著不同，師生之間缺乏了解，需要通過時(shí)間來適應(yīng)。

2、小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜歡唱歌和跳舞，對(duì)音樂充滿興趣。本年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，每班學(xué)生人數(shù)超過70人。由于人數(shù)較多且年齡較小，學(xué)生的組織紀(jì)律性相對(duì)較弱。學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子女較多，導(dǎo)致學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在差異。應(yīng)以欣賞的眼光看待學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谫澝缆曋性鰪?qiáng)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

2、激發(fā)對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和群體意識(shí)。

三、教材特點(diǎn)：

1、教材的設(shè)計(jì)依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使用趣味化的內(nèi)容和色彩，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，留給教師與學(xué)生足夠的自由發(fā)揮和想象空間。

3、建立了一個(gè)發(fā)展性的綜合評(píng)價(jià)體系，課后記錄如：“今天表現(xiàn)真棒”、“音樂感覺真好”、“我們班的小明星”、“老師對(duì)我說”等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、將每位學(xué)生的發(fā)展視為首要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們多唱、多聽、多動(dòng)、多思考、多表達(dá)，在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和潛力。

2、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在感受、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中，通過音樂陶冶情操、凈化心靈。

3、善于挖掘?qū)W生的長處，以欣賞的態(tài)度看待，讓他們?cè)诳隙ê唾潛P(yáng)中體會(huì)成功，逐步增強(qiáng)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

4、發(fā)揮個(gè)人特長，積極探索和深入研究。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣。

2、確保歌唱姿勢(shì)正確。

3、聲音要自然，用適度音量或輕聲演唱。

4、跟隨教師的手勢(shì)，整齊地演唱。

5、使用正確的口形，準(zhǔn)確發(fā)音u、o、u韻母。

(二)、讀譜知識(shí)：

1、了解音的高低。

2、認(rèn)識(shí)音的長短，掌握四分音符、八分音符、二分音符的形狀及其拍數(shù)。

3、了解音的強(qiáng)弱。

4、識(shí)別小節(jié)、小節(jié)線、終止線及換氣符號(hào)。

(三)、視唱：

能夠通過聽唱法模唱歌曲。2、能夠打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、辨別音的高低，比較不同樂器和人聲的音域。

2、辨別音的長短，比較全音符、二分音符與八分音符的時(shí)值。

3、辨別音的強(qiáng)弱差異，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。

(五)、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和欣賞習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺、記憶和想象力。

3、使他們具備初步的音樂感受能力。

(六)、唱游：

1、提升兒童對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)對(duì)音樂多元素的感知能力。

2、通過歌唱、律動(dòng)、表演和舞蹈等活動(dòng)來感受音樂之美。