我們將探索地理知識如何深刻影響學生對世界的理解和認知。通過融合實際案例與生動的地理現象，我們期望激發學生的學習興趣，培養他們的批判性思維能力。地形、氣候、資源與人類活動之間的復雜關系將成為我們教學的核心，讓學生不僅學會識圖、制圖，更能在實際生活中應用地理知識。這一學期的教學計劃將為學生們打開一扇觀察世界的新窗口，助力他們在不斷變化的全球環境中找到自己的位置。

八年級地理下冊教學計劃 篇1

　一、學生情況分析

本屆學生在地理學習方面的熱情仍顯不足，上學期的地理平均成績大約為45分，整體水平令人擔憂。造成這一現象的主要原因是許多學生缺乏學習動力，導致高分學生的成績未能提升整體平均分。提升學生的學習成績成為本學期的首要任務。我將著重于激發學生的學習興趣，改變他們一貫將地理視為副科的態度，努力使他們在潛移默化中將注意力集中在地理課堂上，以期培養出一批對地理研究充滿熱情的學生。教學中將采用分散記憶法，避免臨考前的突擊復習，從而提升教學質量。如果有必要，我計劃采用小組討論的教學方式，強化學生的學習積極性，確保每位學生都能跟上進度，達成會考目標。

　二、教材分析

本學期的教學內容涵蓋中國的地理差異、各省區域的認知、省內區域的了解、跨省區域的認識，以及中國在全球范圍內的地位。共設有五章，雖較上學期的內容有所減少，但增加了學生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。

　三、教學目標

1、全面提升學生的科學素養，著力培養他們的創新精神和實踐能力。

2、通過課程學習，幫助學生深入理解中國的地理差異，掌握省級、區域及跨省區域的知識，并了解中國在全球的影響。

3、通過學習，讓學生了解如何健康地生活。

4、加強對學生的唯物主義和愛國主義教育。

　四、具體措施

1、精心選用先進的教學方法，進行新教材的培訓。

2、仔細組織和設計課堂教案。

3、探索新的教學方法，使課堂教學高效且質量優良。

4、課外輔導方面，鼓勵學生寫小論文、做小制作，以增強他們的學習興趣。

5、認真批改作業，針對學生存在的問題給予指導。

6、注重優秀生的培養，并努力轉化后進生的學習狀態。

　五、競賽輔導

對優秀生和特長生的培養需進行深入總結與探索，構建適合優秀生成長的課程體系，打破單一的培養模式；做好優秀生的早期發現與培養工作，強化優秀生的銜接教育，建立激勵機制，完善各類聯賽體系，通過比賽促進練習，以賽促學，鼓勵優秀生的成長。

為更好地開展優生優培工作，適應素質教育的要求，積極推動20xx年度的地理聯賽工作。我們將成立地理聯賽小組，定期向學生介紹相關知識，激發他們的學習興趣，明確輔導的目的與意義。

在輔導過程中，嚴格要求學生，尤其是在新形勢下，更需設定高標準，培養他們的實踐能力和分析能力。在授課時需注重方法與技巧，培養他們舉一反三的能力，做到有的放矢地培養與培訓，拓寬學生的視野，增強學習興趣。探索適合學生的新輔導和學習方法，努力開發他們的思維能力，同時認真做好備課工作，有計劃地進行輔導。我們還將進行適當的測試，參考各地市的聯賽試題，編寫練習題，強化訓練并進行重點糾正。

　六、教學方法

1、課堂教學和復習將圍繞三個層次展開。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點與難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并指導他們課后復習。

⑶、怎么辦？借助會考題型，引導學生以會考思維，運用知識解決實際問題。

2、重視發揮學生的主觀能動性

必須堅定“以學生為本”的理念，知識轉化為能力需要經過學生的自主學習。經過大量練習后的總結歸納至關重要，不能簡單地通過公布答案來替代，這會剝奪學生在復習與考試中的自主權，不利于能力的形成。生物教師的課堂教學應關注“這節課學生的提升有多少”，而非“我講了多少內容”。

3、精選習題，實現有效訓練

教師需依據學校與學生的實際情況，優化習題選擇。題目應精選，密度適中，時機恰當，反饋及時，確保中檔題拿到高分，帶動低檔題拿到滿分，沖刺高檔題拿到更多分數。通過講評明確方法、規律和能力。

4、強化實施，重在堅持。

我將致力于“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，力求順利完成八年級的會考任務，確保每位同學都能獲得優異成績。

八年級地理下冊教學計劃 篇2

　一、復習計劃

第一輪復習：時間從五月底到六月初，持續三周。

盡管考試題型層出不窮，但其實質仍圍繞基本知識展開，地理學科也不例外。在這輪復習中，我們將重心放在教材上，嚴格按照《課標》的要求，著重于地理基本概念的記憶與理解。尤其需要強調地圖的復習，要求學生不僅要記住教材中的重要地圖和地理圖像，更要深刻理解它們的意義?？紤]到近年會考中地圖題占比顯著，我們在復習過程中，必須平衡好地理概念、要素與現象的學習，同時讓這一切與地圖相結合，形成深層理解，確保學生在讀圖、填圖和繪圖方面的能力提升。

第二輪復習：時間從六月初到六月末，持續兩周。

通過第一輪復習，學生們已對地理概念有了更清晰的記憶，理解了更深層的地理現象，閱圖填圖能力也有了顯著進步?；诖?，我們將在第二輪復習中，著重分析、理解、綜合與提升。我們將精選近年來全國各地會考中考察的重點、熱點和難點問題，訓練學生運用地理知識分析現象、解決實際問題的能力。

第三輪復習：時間從七月初到會考前夕，持續一周。

在這一輪復習中，我們將組織模擬考試，查找不足，及時糾正問題。通過模擬考試的方式，提升學生的應試能力，并傳授考試時的答題技巧和注意事項，同時進行心理輔導，讓學生更好地適應即將到來的考試，進入最佳應考狀態，避免在考試中出現失誤。

　二、注意事項

1、在第一輪復習中，首先要確保學生能夠準確背誦書中的知識點和地圖。復習過程應覆蓋全體學生，以鞏固基礎知識為主，并適時穿插相關的考試題目進行加深理解。要重視課后的檢查，及時督促學生，以提高復習效果。

2、在第二輪復習中，需加強學生分析和理解能力的訓練，培養獨立思考的習慣，提升知識運用能力和答題的準確性。尤其要關注開放性題型的訓練，涉及人口、資源和社會等問題。課后練習需要學生獨立完成，并做到及時檢查，對個別學生進行針對性輔導，對于普遍存在的問題，則需要進行重點講解。

3、在第三輪復習中，除了查缺補漏和臨場指導外，還要教導學生答題技巧，尤其要提醒學生認真閱讀題目，全面考慮問題，養成良好的作答習慣，特別要強調書寫工整，避免因書寫不規范而產生的失分。

八年級地理下冊教學計劃 篇3

　一、指導思想：

充分理解新課程改革的核心理念，深化對“課程標準”的認識，恰當地把握八年級地理下冊的教學目標。以教學理論為指導，不斷審視和改進教學實踐，努力提升教育理念，切實提高教學質量與效果，特制定本學期的地理教學計劃。

　二、教育教學目標：

1、知識與技能：掌握基本的地理知識，能夠運用地圖和地理圖表進行基礎分析；學會基本的地理觀察、調查和信息收集技能。能夠闡述自然地理要素（如地形、氣候）對地理環境和人類活動的影響；理解人口、經濟與文化發展的地域差異，以及其變化的一般規律。了解世界、中國及本地區的地理概況，并認識中國與國際社會之間的聯系；能夠根據特定地區的地理信息，概括其地理特征，意識到人類面臨的人口、資源和環境問題及其與人類活動的關系。

2、過程與方法：通過多種途徑感知周邊地理事物，形成初步的地理認知；學會利用收集的地理信息，進行比較、歸納等思維訓練，形成對地理概念的理解，并掌握事物分布與演變的規律。探索身邊的地理問題，提出合理的調查方案，收集與分析信息，運用已有知識為問題提供解決思路，能有效表達個人的學習成果，并與他人進行交流與討論。

3、情感、態度、價值觀：培育對地理學科的興趣和好奇心，建立扎實的科學態度與地理審美意識。關心家鄉的環境與發展狀況，增強對國家基本地理情況的了解，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。尊重不同的文化與傳統，增強民族自尊心和自信心，意識到國際合作的重要性，初步形成全球視野。提升對環境保護和資源利用的意識，逐步形成可持續發展的價值觀，培養關愛環境的自覺行為。

　三、主要工作措施：

以教學質量為中心，以教研活動為先導，致力于提升教學效果。堅持聽課學習，深入研究現代教育理論，及時總結反思教學實踐中的問題，針對學生的不同需求，制定個性化輔導計劃，做到因材施教，確保每位學生都能在原有基礎上取得最大進步。

　四、具體工作安排：

1、積極參與本組的課改培訓和學習，充實專業知識，轉變傳統觀念。在培訓中主動參與討論，深入反思自己的教學實踐，確保每月進行總結和反思記錄。

2、分析本冊教材，深化對教材內容的理解，以課改理念為指導，做好備課工作，注重與實際相結合。

3、在課堂教學中，鼓勵學生自主學習、合作探究、積極參與開放性活動，全面提升學生的綜合素養。

4、參與學校和年級組織的教研活動，如聽課、評課和交流討論，集思廣益，取長補短，不斷提高自身的教學能力。

5、自主學習相關的教育文章和書籍，做好學習筆記，將所學應用于實踐，注重資料的收集和整理，以便于更好地指導教學工作。

八年級地理下冊教學計劃 篇4

　本學期學生及學情分析：

八年級下冊地理課程主要集中于學習中國地理的各個方面，并為即將到來的地理學業水平測試進行全面復習。由于是關鍵的畢業年級，學生們的學習積極性普遍較高。經過一年的學習，大部分學生對地理知識有了一定的理解，具備了基本的讀圖和分析能力。他們也對初中地理的整體框架有了初步的掌握，形成了必要的地理基礎知識和基本概念。盡管學生的水平差異較大，教學中仍需注重因材施教，確保每位學生都能得到應有的關注和指導。必須在接下來的日子里，加強學生對地理學習的重視，以助力他們在會考中取得優異成績。

　本學期教材內容分析（具體單元與重難點）：

本學期的教學工作將依據《地理課程標準》，結合學校的教學計劃，致力于提升每位學生對地理知識的理解與應用能力，培養他們對未來學習的思考能力。強調探究能力、解決問題的能力、責任感與合作精神的培養。通過與學生生活相聯系的地理知識傳授，激發他們對地理學習的興趣，最終目標是讓他們能夠“會學地理”，并在學業水平測試中獲得理想的成績。

　教材分析

考慮到我校學生的地理基礎較為薄弱，以及中考復習時間緊迫、內容復雜、標準較高的現實情況，我們八年級地理教師經過充分討論，在仔細分析課程標準和考試大綱的基礎上，制定了分階段的復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）以書本復習為主，梳理知識體系，明確課程標準的要點，扎實基礎。因此這一階段的復習強調對考試大綱的緊密把握，圍繞知識體系建立進行單元復習，引導學生仔細研讀課本，尤其是重要標題和插圖圖表，確保掌握地理概念以及基本的讀圖、填圖、繪圖技能。只有掌握了這些基本知識，才能靈活應對各種題目，迎接全市第一次水平測試，為后續的復習打下堅實基礎。

第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）進行專題復習，以《學業水平測試》為藍本，講練結合，做好全市第二輪水平測試的準備。在這一階段，除了繼續鞏固基本知識外，還需對地理考試的特點（如“無圖不成題”）進行針對性訓練。我們將安排兩個主要環節：第一，知識體系梳理，通過地圖整合相關地理知識，提高學生的空間思維能力；第二，講練結合，以多種題型為主，幫助學生理解和鞏固知識，及時發現并彌補學習中的漏洞，以確保在全市第二輪水平測試中實現顯著進步。

第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬與強化訓練，做好中考沖刺。這一階段的復習目標是通過模擬題的實戰訓練，幫助學生優化解題思維與方法。重點包括讀圖、材料分析及開放性問題的訓練，精選中考模擬試題，進行限時、優質的訓練，發現問題并及時調整教學策略，進一步提升學生綜合運用知識的能力，確保他們掌握解題技巧，以信心十足地迎接中考。

教師應有針對性地加強各班的培優工作，提升高分率和合格率，力爭在今年的中考中取得更大的進步。面對壓力與挑戰，我們需全力投入，齊心協力，確保不辜負家長與社會的期望，贏得最終的勝利。

　本學期教學目的及方法：

教學目標：

提升優秀率與合格率，降低低分率。

完成本學期教學任務的具體措施：

1、認真執行復習計劃。

2、充分發揮備課組的作用，集體研究課程標準和中考地理大綱。

3、發揮團隊優勢，做好集體備考，資源與經驗共享。

4、針對所有學生，特別關注基礎薄弱的同學的知識過關。

5、加強學習方法指導，提升答題技巧、知識歸納及書寫能力。

6、認真組織復習課，提高每節課的復習效率。

教學進度安排：

周次教學內容和課時安排

第一周：學習《第八章認識區域：環境與發展》1—3節

第二周：學習《第八章認識區域：環境與發展》4—5節，及《第九章建設永續發展的美麗中國》。

第三周：地球、地圖，陸地與海洋；天氣與氣候；

第四周：居民與聚落，發展與合作；考試七年級上冊。

第五周：亞洲，各具特色的地區；

第六周：極地地區，不同類型的國家；考試七年級下冊。

第七周：國土與居民，中國的自然資源，第一次抽考。

第八周：經濟與文化；考試八年級上冊；

第九周：八年級下冊；

第十周：階段性測試（一）；

第十一周：階段性測試（二）；

第十二周：專題復習一；讀圖、填圖、繪圖、用圖；

第十三周：專題復習二；

第十四周：專題復習三；

第十五周：綜合模擬，強化訓練；

第十六周：綜合復習，中考模擬。

八年級地理下冊教學計劃 篇5

　一、指導思想

根據《地理課程標準》，本教學計劃致力于讓八年級的學生在地理學習中獲得更深刻的知識理解，激發他們對未來學習方向的思考；同時提升他們的探究能力、學習能力和解決問題的能力；培養責任感、合作精神和創新意識。通過與學生日常生活緊密相關的地理內容，傳達地理知識，激發他們對地理的興趣與基本能力，最終使他們能夠將地理知識運用到實際生活中。

　二、學生基本情況

通過八年級下冊地理教材的學習，學生已對中國地理有了一定的基礎認識，具備了初步的閱讀、分析、判斷圖表的能力。大多數學生學習積極向上，遵守課堂紀律，具有強烈的上進心。然而，不同班級的學習成績存在較大差異，一些學生活潑好動，容易分心，學習方法不夠科學，導致學習成績不理想。針對這些情況，教師需注重思想教育，因材施教。地理學科并非中考必考科目，許多學生對此不夠重視，因此教師需要加強教材研究，精心準備每一節課。

　三、教材分析

本冊教材共分六個章節：

第五章：中國的地理差異 本章旨在總結總論部分內容，并引導進入分區部分，幫助學生從宏觀角度理解中國各地區的地理差異，為深入學習分區地理奠定基礎。

第六章：北方地區 本章從北方地區開始，逐步介紹南方、西北和青藏地區。教材詳細探討北方地區的自然地理特征，以及自然環境對生活和生產的影響。東北三省因其獨特的自然條件及重要的農業和工業地位而受到重點介紹。教材突出黃土高原的特殊性，強調其與其他地區的差異。北京作為首都，教材從歷史、文化和現代化三個方面進行了綜合講述。

第七章：南方地區 本章依次講述南方地區的自然特征與農業，接著分析長江三角洲、香港、澳門及臺灣。長江三角洲主要涵蓋上海和江蘇南部，重點介紹該地區的人文地理。香港、澳門作為特別行政區，在歷史變遷后已歸回祖國，教材闡述了其獨特的社會制度；臺灣則是祖國不可分割的部分，實現統一是兩岸人民共同的心愿。

第八章：西北地區 本章首先介紹西北地區的自然環境及其對生產生活的影響，隨后詳細講解塔里木盆地的干旱特征及其豐富的資源，突顯其作為“寶地”的價值。

第九章：青藏地區 本章簡要概述青藏地區的自然環境及其對生計的影響，接著介紹位于三江源地區的高原濕地，強調其獨特的地理特征。

第十章：中國在世界中 這一章總結了中國的國情，幫助學生從地理視角更好地理解祖國，增強民族自豪感與危機意識。

　四、具體措施

1、注重常規地理課堂教學，做好每一節課的備課，確保教學質量，做到完整批改每一練習。

2、深入學習新課程標準，理解其核心理念，以科學理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，做好教學資料的收集和整理，為課件制作提供豐富素材。

4、強化基礎知識的復習，注重知識點與時事的結合，并進行多樣化的開放性試題訓練。

5、明確教學目標，確保每節課圍繞目標展開。

6、準確地傳遞基本概念和觀點給學生。

7、注重重點突出，次要內容得到合理安排，詳略得當，快慢適中。

8、加強對學生進行思想教育，重視辯證唯物主義和愛國主義的滲透。

　五、教學計劃

第一周 第五章

第二周至第五周 第六章

第六周至第九周 第七章

第十周 期中考試

第十一周至第十二周 第八章

第十三周至第十四周 第九、十章

第十五周至第十六周 復習

第十七周 八年級地理會考

八年級地理下冊教學計劃 篇6

本學期我將負責八年級兩個班的地理教學，為了更好地進行20xx年的地理會考復習，特制定如下教學計劃。

　一、指導思路

在八年級的地理會考復習中，教學需以地理教材和課程標準為依據，引導學生從日常生活中學習地理，關注社會熱點和生活實際，學習有助于終身發展的地理知識，構建地理知識的主干框架。有效處理自然地理、人文地理與區域地理之間的關系，以及知識與能力的關系是復習的重要目標。教學中要合理安排復習時間，突出地理學科的綜合性與區域性，加強科目內的銜接，關注國內外的重要自然與社會問題。

　二、初中地理新課程標準及復習內容

依據《地理課程標準》，本次復習的內容分為地球與地圖、中國地理、世界地理三個部分。具體內容如下：

1、地球與地圖

通過學習，本單元要求學生能夠結合實例說明地球的形狀、大小及其自轉與公轉所產生的地理現象；能夠用地球儀展示經線與緯線、經度與緯度的劃分方法，了解經緯網如何定位任意地點；掌握地圖的基本知識和使用技能，了解常用地圖在生活和工作中的作用。

復習時，應密切結合實際生活，特別是應讓學生理解地球自轉、公轉及其相關地理現象，并能夠用相關知識解釋實際問題；“地球儀”部分應結合地圖進行復習，提升對相關知識的理解；在“地圖”部分，需重點考察學生的讀圖、分析與應用能力。

2、世界地理

學生通過本單元的復習，需熟練運用地圖和數據描述全球海陸分布特點，了解七大洲、四大洋的分布概況；要能夠舉例說明海陸變化的現象；區分天氣與氣候并了解常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環境的影響以及保護大氣環境的必要性；通過讀圖識別世界氣溫和降水的分布規律，了解主要氣候類型及其分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言和宗教的主要分布情況，并能用圖片描述城鄉景觀差異，舉例說明聚落與自然環境的關系；了解發展中國家與發達國家之間的發展水平差異及其地域分布特點；掌握認識大洲、地區和國家的方法。

在復習過程中，“海洋與陸地”、“氣候”知識不應簡單描述，而要結合地圖，考察學生對知識的理解與應用能力；“居民”部分應重視人文現象與地理環境及人類活動之間的關系；“地區發展差異”與“區域認識”應將微觀與宏觀相結合，幫助學生運用微觀知識理解宏觀現象。

3、中國地理

在本單元的復習中，學生需要認識我國疆域、人口、自然環境及自然資源、經濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環境差異及其對生產和生活的影響；能夠從“位置與分布”、“聯系與差異”、“環境與發展”三個角度分析區域。

復習時，標準中要求的記憶內容主要通過填空和選擇題目進行測評；在“自然資源類型”復習時，課程標準未要求面面俱到，需強調引導學生了解土地資源的特性，并滲透資源節約的教育；關于“地理差異”，應通過具體的地理現象和實例，幫助學生形成運用區域知識進行比較、分析和概括區域特征的能力，以增強保護環境、與自然和諧相處的意識，實現可持續發展。

　三、具體措施

時間安排（20xx—20xx學年第二學期）：第1周到第8周為基礎復習。

第9周到第12周為專題復習。

復習方法：基礎復習與典型例題訓練相結合。

具體安排：

（1）第1周——第8周：基礎知識復習。具體安排為對七年級上下冊及八年級上下冊的課本進行全面復習，過程中粗略過一遍重點知識；根據課程目標建立的內容標準，分冊進行系統梳理，理順脈絡，構建主干知識的科學框架。

（2）第9周——第12周：專題復習。

具體安排如下：

（一）地球與地圖；

（二）世界的陸地與海洋；

（三）世界分區的地理部分；

（四）中國地理總論部分；

（五）中國地理分區部分；

（3）第13周：強化訓練。

八年級地理下冊教學計劃 篇7

　一、基本情況分析：

該年級目前共有學生65人，學生在七年級時的地理基礎相對較強，平均成績較好，這為八年級的教學打下了良好的基礎。但學生對于地圖的理解力和識圖能力還有待提高，往往依賴死記硬背。隨著學科的增多，學生的課外時間被大幅壓縮，進而對提升成績造成了一定的困難。

　二、教學目標

本學期主要學習內容為中圖版八年級下冊，包括：資源與環境、城市化進程、經濟全球化、可持續發展等方面。其中，前兩章的內容尤為重要，且是中考必考的部分，學習難度較大。

　三、能力培養

針對該年級學生在讀圖和識圖方面的不足，本期重點增強學生在這兩項技能上的訓練，主要依靠地圖冊以及補充練習冊。將安排專門的專題練習，幫助學生掌握有效的讀圖技巧，學會從圖表中提取必要信息，以及正確進行解題，確保所學知識能夠靈活運用，從而實現深刻理解。

　四、教學進度安排

1周：資源的分布

2周：環境的變化

3周：城市與鄉村的特點

4周：經濟發展的模式

5周：學月檢測

6周：全球化的影響

7周：可持續發展的理念

8周：區域與國家的比較

9周：人口與資源的關系

10周：半期檢測

11周：學習與探究——城市化與環境

12周：國際組織與合作

13周：地理信息系統的應用

14、15、16周：八年級下冊后續內容

17—20周：期末復習

八年級地理下冊教學計劃 篇8

　一、指導思想

在新課標理念的引導下，依據學校教導處的工作計劃，強化課堂教學，借鑒、實施優質中學的課堂教學模式，力求高效實現本學科的教學目標。積極參與教育科研活動，增強集體備課，提升教學水平和專業技能。通過傳授與學生日常生活息息相關的地理知識，傳播地理理念，激發學生的地理學習興趣和初步能力，最終使學生能夠從“學會地理”轉變為“會學地理”。

　二、教學任務

本學期主要教授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級下冊的相關內容）。

　三、學情分析

經過七年級的地理教學，三個班的學生已對學習地理的方法有了初步掌握，能夠閱讀地圖并通過地圖分析地理現象，理解初中地理教學大綱所規定的基礎知識和基本概念。根據上個學期末檢測的成績，兩個班的優秀率和及格率在全鎮名列前茅，說明學生對地理學習的興趣較濃，學習積極性較高，這為他們的八年級地理學習奠定了良好的基礎。

　四、教學目標

通過本學期的地理教學，使學生能夠熟練運用所學的地理知識解釋日常生活中的地理現象，進一步提升閱讀地圖和分析推理的能力，同時提高繪圖技能。學生應掌握中國的地理概況，包括疆域、人口與民族特點及其分布，洞悉人口問題對社會、經濟、資源和環境的影響。掌握中國自然環境的內容，包括地形、地勢、氣候和河流的概況及其相互關系，了解自然資源分布及面臨的問題，認識能源危機與環境問題對經濟發展的不良影響，增強節能減排的意識，了解各地的風土人情及人文地理的區域差異。

　五、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章學習中國的疆域特征、人口與民族構成及其地理分布，理解行政區劃的標準。本章的重點包括中國的疆域和人口、民族的特點及其分布，難點在于掌握全國三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱及行政中心，以及一些省級行政區劃的地理位置與省級行政區劃圖的記憶。

第二章 中國的自然環境

本章內容廣泛，包括中國的地勢和地形特征，掌握四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的地理位置與特點。同時學習中國氣候類型的分布，以及區分季風區、非季風區、內流區和外流區等的特點。本章在中國地理中占有重要地位，內容繁多，困難較大，因此在教學中應結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章 中國的自然資源

本章主要探討中國的自然資源概況，包括礦產、水、土地、森林和海洋資源等，學習資源的分布和特點。通過本章的學習，理解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要性。教學重點在于重要自然資源的分布，而難點則是如煤、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

第四章 中國的主要產業

本章主要學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。重點在于地理因素對工農業和交通運輸的影響，尤其是地理位置、地形地勢、氣候和降水等三個方面的影響。同時掌握工農業的布局與發展，了解主要的交通運輸方式及不同地形區的交通特點，尤其是鐵路、公路和水運對經濟發展的重要作用，最后認識我國四大高技術產業區的分布及原因。

第五章 中國的區域差異（八下）

本章主要學習中國四大地區的概況與自然地理特點，重點在于最重要的三大地理界線，特別是秦嶺-淮河線在中國自然地理中的重要性。四大地理區域各自的自然地理特色也是教學重點，理解不同自然地理特色形成的原因則為教學難點。

　六、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納和總結等方式，提升學生的地理基本技能及閱讀、分析、理解能力。

2、鼓勵學生運用所學地理知識解決現實中的地理現象，開展多樣化課堂教學，充分利用可用的教學資源，激發學生的學習興趣和求知欲。

3、加強課后輔導，注重實際應用，舉辦地理小知識競賽，幫助學生掌握所學知識并提升其應用能力。

4、定期進行單元測試，及時發現并解決問題，確保知識的準確性，培養學生尊重科學的思想品質。

　七、課時安排

一、中國的疆域與人口 8月24日—9月25日

二、中國的自然環境 9月26日—10月31日

三、中國的自然資源 11月1日—11月13日

四、中國的主要產業 11月14日—11月27日

五、八年級下冊第五章 中國的地理差異 11月28日—12月18日

12月19日—1月8日 期末復習