我們不僅要傳授知識，更要培養學生的歷史思維能力與批判性分析能力。體育教研組的教學計劃，旨在通過豐富多樣的教學方式和跨學科的整合，讓學生在歷史學習中體會到運動精神的價值，激勵他們在古今中外的歷史長河中探尋自我與世界的聯系。本計劃將重點關注學生的參與感與創造性，推動他們在運動與歷史的交匯中，形成對人類進步的深刻理解與感悟。

體育教研組教學計劃 第1篇

一、指導思想

以《學校歷史教學指導綱要》為依據，結合《高中歷史教學標準》，認真落實課程目標，樹立以學生為中心的教學理念。加強高三歷史教學的改革與實踐，在優化課堂環境的基礎上，努力提高學生的歷史素養和學習興趣，同時協調各學科配合，共同推進歷史教育的各項常規工作。

二、工作目標：

1、通過豐富的歷史實踐活動，增強學生的學習積極性，促進歷史知識的全面掌握，協調好各班級的歷史學習氛圍。

2、繼續強化歷史學科的研究與學習，規范歷史課堂的教學流程。

3、關注學生的個體差異，建立多樣化的課堂評價機制，力求在各類歷史測試中發現并培養優秀學生。

4、重視歷史課程的內容開發，提升課堂的趣味性，確保學習過程中的安全和有效性。

三、主要工作

(一)加強歷史教研活動，優化歷史課堂教學，提升教學質量

1、歷史教研組要組織教師深入學習《歷史課程標準》，結合本校實際學生情況和教學資源，制定詳實的教學計劃。

2、每位歷史教師應根據課程特點，運用多種教學方法組織課堂活動，避免隨意教學，努力建立以學生為主體的課堂模式，重視歷史課程的知識傳遞與能力培養。

3、提升科研意識，繼續探索學生自主學習的有效方式，收集教學中的資料，及時總結和反饋教學經驗。

4、以《學生歷史素養測試標準》作為評估依據，建立評估機制，力爭提高學生的歷史學習積極性，確保全體高三學生的歷史素養測試成績持續上升。

5、精心設計合理的教學內容，利用現有資源進行教學，確保課堂教學的規范性，并增強師生的安全意識，避免學習過程中的意外情況。

(二)、提升學科建設，爭創教學亮點

1、明確歷史學科建設的目標與措施，積極探索學科亮點和優勢教學項目，提升學科的整體水平。

2、合理整合現有的教學資源，發揮其最大的作用，以提升歷史教學的質量和效果。

(三)、強化集體活動，豐富校園文化生活

1、加強對課外歷史活動的管理，確保活動的參與性和質量，教師和班主任要共同負責，并在活動的組織與執行上做好監督與指導。

2、積極組織各種歷史文化活動，促進師生交流，增強歷史學習的趣味性，鼓勵學生的主動參與。

3、定期舉辦歷史知識競賽和主題活動，豐富歷史教育的形式，在保證教學質量的同時激發學生的學習熱情，培養他們對歷史的興趣與熱愛。

4、做好課外歷史社團的管理和活動安排，確保各項活動的有序進行，鼓勵學生積極參與，提升歷史學習的綜合素養。

(四)完善教學設施和資源管理

1、指定專人管理歷史教學資料和設施，確保資源的有效利用和維護，實施借用登記制度，保證資源的安全與整潔。

2、充分利用現代信息技術，做好歷史教學資料的收集與整理，及時更新和上傳歷史學習的數據。

(五)開展豐富的課外活動。通過多樣的歷史課外活動，減輕學生的學習壓力，促進他們的全面發展。

體育教研組教學計劃 第2篇

一、指導思想

本校遵循“學生為本”的教育理念和“全面育人”的宗旨，積極推進素質教育，深化歷史課改教研活動，努力踐行新課程標準，借助新理念提升教學質量，從學生的學習興趣出發，培養其對歷史學習的熱愛，促進學生的全面發展。

二、工作要求

加強理論學習，提升歷史教師的專業素質

在繼續學習《歷史教學理論》的基礎上，進一步明確歷史教師在課堂教學中的角色、使命和責任，掌握歷史教學的原則、方法和組織形式等，能夠靈活運用所學理論指導歷史課堂教學。認真學習《中學歷史教育》和《歷史教學研究》等專業刊物，了解國內外歷史教學的前沿方法，吸收先進的教育經驗，提高課堂教學的有效性。強化教學方法研究，提升教學成果。

歷史教學方法是指為了完成教學任務而在歷史教學過程中所采用的工作方法。這包括教師的教學方法和學生學習的方法。明確教學目標與內容后，教學方法的選擇與應用便成為完成教學任務的關鍵。選擇合適的教學方法，建立一定的課堂模式，對于激發學生的學習欲望、提升教學成效、實現教學目標至關重要。開展“三化”課堂組織（趣味化、語言生動化、內容形象化）的研究，將歷史課程內容融入故事創作中，讓學生扮演歷史角色，通過趣味學習、在玩中掌握知識，培養學生的個性與特長，提升綜合素養。

1、認真學習，轉變觀念，促進創新

學校應組織全體歷史教師學習國家關于歷史教學的相關政策，增強對新課程標準的認識，使其在實際教學中積極實施改革要求，轉變觀念，用現代教育教學理念指導自身工作，運用創新思維，改革課堂教學模式，從學生的認知特點和興趣角度出發，培養學生的歷史自學能力。

2、對學生進行及時有效的課堂評價

正確的課堂評價能有效提升學生的參與熱情，基于學生的心理特點，歷史教師在課堂教學中需及時給予學生恰當的評價。評價可以分為教師的評價、自我評價和同伴評價。在課堂中，評價應從學生的實際情況出發，因材施教，以增強學生的學習興趣。

3、抓好大課間活動，落實全民閱讀活動綱要

學校的大課間是展示學生整體素質的重要“窗口”，也是提升學校素質教育的重要環節。提升大課間活動的質量，有助于促進全民閱讀活動的深入開展。結合學校的實際情況，組織學生開展豐富多彩的課外讀書活動。

4、加強學生興趣小組活動的管理

課外歷史興趣小組活動應合理利用課余時間，開展多樣化、靈活的學習與交流。興趣小組可以按班級或小組形式進行，因地制宜地開展活動。班主任負責指導與管理，由學生干部組織活動，學校相關人員應定期檢查，協助解決活動中出現的問題。這些活動應將達標學習、課外探索與歷史競賽結合，內容應生動、實效、持之以恒。在活動安排中要合理分配場地與資源，預防安全隱患。

5、依照新課程標準，落實歷史課改活動

在教學過程中，要積極開展歷史課程改革活動，課程中要引入新觀念，具備創新意識。在常規課程的基礎上，設立一節實驗課，力求體現新意，符合現代教學發展趨勢。要求每位教師提交詳細的教案與教學設計，逐步使我校歷史課走向規范化，確保學生在學習活動中得到充分鍛煉，實現身心的和諧發展。

主要措施

1、加強教研與教學改革的管理，定期召開相關會議，深入教研組檢查教研活動的開展情況，制定歷史教研計劃。

2、歷史教學實施“四個統一”，即統一教學進度、統一教學內容、統一備課、統一課堂常規，確保教學內容豐富，檢查標準明確，從而避免教學內容的隨意性。

3、積極開展多樣化的歷史教研活動，根據情況有序開展各類課程標準、達標等活動，提升教師的綜合素質與授課能力。

體育教研組教學計劃 第3篇

一、指導思想

堅持以“促進全面發展”為指導思想，積極推進學生歷史學習的成長與提升，認真學習和貫徹最新的教育政策，培養學生對歷史學科的興趣與熱愛，轉變教學觀念。優化歷史課堂教學結構，確保學生在知識與思維能力上得到全面發展。以學習新課程標準為切入點，促進學生歷史素養的提升，以培養學生獨立思考和明確歷史觀念為目的，不斷增強歷史教學的質量與效果。

二、主要工作目標

1．全面實施歷史學科的教學規范，加強歷史課堂教學管理和學生的課堂參與考核。

2．在全面提升全體學生歷史素養的基礎上，重點關注高三年級學生的歷史學習，特別是高考準備工作。

3．加強歷史學科的研究和交流，積極組織學生參加歷史相關的競賽和活動。

4．落實教育部關于歷史課程評價與反饋的實施方案，確保每位學生在高中階段都能掌握扎實的歷史知識和分析能力。

5．拓展學校歷史課程的多樣性，增加歷史文化活動的參與度。

三、工作重點

1．積極開展學校歷史活動，確保學生能夠參與每天的歷史學習與討論時間。

2．加強歷史教學的研究與創新，逐步提升我校歷史教學的整體水平。

3．拓寬學校歷史課外活動的開展，鼓勵學生參與課外歷史項目。

4．增強歷史課堂與課外活動的實效性，構建濃厚的校園歷史文化氛圍。

5．認真遵循《學校歷史教學工作條例》，結合學校實際，突出教學特色，開拓創新，確保歷史教學工作的開展。

四、工作措施

1．全面落實“促進全面發展”的歷史教學指導思想，高標準做好課程改革，提高教學質量。

2．認真備課、上課，定期進行教研活動，深入探討歷史教學的方法和策略，確保高三歷史教學目標達成。

3．在歷史教學中，以學生為中心，重點培養學生的獨立思考能力與批判性思維，注重學生的行為規范與價值觀教育。

4．勤于研究，切實做好課外歷史活動的安排。各歷史活動小組應根據實際情況，制定本學期的活動計劃，并根據需要，合理安排活動流程，各組活動要體現系統性、科學性，保障活動的順利進行。

5．齊心協力，共同推進學校歷史教學改革。

6．加強歷史課的常規管理和安全教育，確保教學活動的順利進行。

體育教研組教學計劃 第4篇

一、指導思想：

高三歷史教學是學校教育的重要組成部分，我校以“知識為本，能力為重”為理念，通過科學的教學管理促進歷史課程的全面發展。積極開展多種形式的歷史活動，加強學生的歷史思維訓練，提高他們的歷史素養。

二、具體工作：

1、嚴格執行教學計劃，認真上好歷史課，持續發揮教學優勢。

2、努力創造條件，豐富課外歷史活動，開展多樣化的歷史研究與討論，保證學生每周至少有一次歷史相關的課外活動時間，同時積極參與各類歷史活動。

3、定期開展“歷史知識競賽”和“歷史模擬法庭”活動。

4、扎實開展課余歷史輔導工作。制定詳細的輔導計劃，每周至少安排兩次課外輔導，建立歷史學習小組，為高考做好充分準備。同時積極組織歷史辯論賽和社會實踐活動，提升學生的綜合素質。

5、加強歷史教學的教科研工作。鼓勵歷史教師積極參與教科研活動，分享教學經驗。

6、定期對現有的歷史教學資料和工具進行安全檢查，確保教學設施的安全使用，同時對學生進行學習過程中安全使用資料的教育，防止意外事故的發生。

7、做好《歷史素養提升》工作，注重新教材的學習與培訓，重視理解新教材對素質教育的促進作用，結合我校學生的實際情況進行教學創新，確保歷史課程的合格率和優秀率穩步提高，切實提升學生的歷史素養。

三、主要工作安排：

1、制定詳細的歷史教學計劃。

2、組織歷史學習小組的定期活動。

3、參加各類歷史知識競賽與演講比賽。

4、開展學生的歷史素養測試及數據上報工作。

5、組織多種形式的歷史主題活動。

6、召開全校歷史知識競賽。

7、總結歷史教學組一學年的工作情況。

體育教研組教學計劃 第5篇

一、指導思想：

以教育文化體育局的工作要求為指導，以高三歷史教學計劃為核心，以教研組的教學安排為主線，樹立“全面發展”的教育理念，規范歷史課堂教學，扎實推進學生的課外學習活動，鼓勵學生積極主動地參與到學習中，以提升歷史教師的專業素養為工作重點。

二、工作措施：

1、樹立形象，增強素質。

身正為范，學高為師。本學期將帶領歷史教研組提升自身人文素養和教學能力，要求教師在課堂前提前到達教室，確保每堂課都能夠以良好的狀態開始。倡導教師多讀書，要求全體歷史教師在本學期閱讀3本指定的繼續教育書籍，并撰寫不少于12000字的讀書筆記。將定期參與教育博客的知識學習，鼓勵教師參與在線討論，積極獲取各方面的知識，提升自身的教學能力和專業技能。組織學習教師職業道德規范，嚴守職業道德，努力做到愛崗敬業，認真負責，以優秀教師的標準要求自己，爭做真正的學習型教師和科研型教師。

2、強化課堂，提高教學有效性。

詳細制定本學期的教學進度計劃，并嚴格按照計劃開展教學工作。認真研讀新課程標準，領會新理念，理解新精神。要求每位教師組織好自己的教學，有效把握課堂節奏，關心學生的學習狀態，努力使每堂課都有所收獲，逐步提升學生的歷史素養和文化素養。資深教師應幫助新教師快速成長，鼓勵年輕教師尋求經驗豐富的師傅指導，并進行示范課和匯報課的交流，讓新教師在短時間內適應歷史教學的工作。

3、開展歷史活動，豐富學生的課外生活。

（1）3月中旬開展高三歷史知識競賽，旨在提升學生的歷史學習興趣，并為即將到來的學科競賽選拔優秀參賽選手。

（2）4月上旬舉行歷史文化周活動，通過講座和展示促進學生對歷史的了解，鼓勵學生積極參與討論，增加歷史學習的樂趣。

（3）5月中旬舉辦歷史模擬法庭活動，激發學生的參與感，培養他們的邏輯思維和口才能力。

（4）6月上旬結構社會調查的記錄活動，鼓勵學生進行實地考察，通過調研增強他們對歷史事件的理解。

（5）利用自習課時間開展歷史知識分享、主題討論等活動，促進學生之間的互動與交流。

4、建立歷史學習興趣小組。

成立歷史閱讀小組（組長：張老師）、歷史辯論小組（組長：李老師）、歷史研究小組（組長：王老師）、歷史視頻制作小組（組長：趙老師）。各小組要制定明確的活動計劃，記錄參與情況，確保活動的安全和有效性，力求在學習過程中兼顧知識的廣度與深度，實現學習效果的最大化。

三、遵守學校規章制度，做好日常工作。

要求歷史教研組成員不遲到、不早退，積極完成學校安排的各項任務，認真參與學校組織的會議，并做好會議記錄。團結合作，除了聽本學科的課外，還要多聽其他學科的課，吸取不同的教學理念，提升自身的教學素養。做好辦公室的環境衛生，爭創優秀教研組。教研組成員要以身作則，關心學生的學習與生活，看到學生不當行為要及時糾正，在校園內積極清理衛生，以言行感染學生，促進良好的校園氛圍。

體育教研組教學計劃 第6篇

一、指導思想

全面落實學校各項規章制度，堅持“學生為本”的指導思想，嚴格遵循《歷史教學工作條例》，推動新課程標準的實施，以歷史教學質量為重心，更新教學理念、提升課堂教學質量和管理水平，認真執行《學生歷史素養標準》，加強校園歷史文化建設，促進我校歷史教學工作的健康、持續發展。

二、工作思路和工作目標

以“關注學生，培養歷史思維能力”的課程教育理念為基礎，調動教師和學生的積極性，充分發揮教師的引導作用和學生的主體地位。優化教學模式，探索高效的歷史課堂教學模式，同時加強政治素質和專業理論學習，提升師德規范，強化與學生的溝通技巧，加強教研活動的組織與實施，積極進行課堂觀察、評課、討論和反思，推動歷史教研及課題研究的深入開展。

三、工作重點和舉措

1、強化常規教學管理，做好歷史課常規教學安排。

2、認真制定各項目標和教學計劃。

根據學年課程總時數、重難點和學生的實際情況，編制合理的教學計劃、進度安排表和課時計劃（職責分配：高一：張杰；高二：李雅；高三：王強）。以高標準實施《學生歷史素養標準》的測試、統計和上報工作，認真整理和管理各種歷史檔案資料，建立完善的歷史資料庫、學生成績數據庫和教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、提升教學質量的檢查力度。

全體歷史教師需熟悉、掌握教學大綱和教材，明確教學目標與任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際水平，各教師需按年級進度安排表計劃，提前兩周準備教學設計和課時計劃，提前一周進行集體備課討論（全員參與），每周三上午進行教研活動，由各年級負責人制定和執行教案，持續完善歷史資源庫。認真檢查教學設計和課時計劃，關注課后小結，促進教師間的學習與提升。

4、增強課堂管理，提高歷史教學質量。

進一步完善教師崗位職責，嚴格規范教學常規行為。依據學生實際情況，努力提升課堂管理與教學質量，確保高三年級學生歷史期考目標平均分達到85分以上。

5、積極開展課外歷史活動及安全教育工作。

本學期計劃組織年級歷史知識競賽及板塊展示，全面提升學生的參與及表現質量，既增強學生的學科能力，也豐富校園文化生活。加強各項活動的宣傳及方案的制定，積極開展歷史社團活動，歷史教師需精心準備，嚴格要求，認真訓練，鼓勵對歷史感興趣的學生積極參與，努力為班級和學校爭光。特別是要關注各項活動的安全問題，指定專人負責，確保各種活動在安全的環境中進行。

6、加強與班主任的聯系，注意做好學生思想和學習情況的跟進。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的專業理論水平

建立健全責任機制，密切合作，確保教研活動的順利開展。不斷提升自身的文化素養、專業技能和思想意識。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每位教師需提交一篇；踴躍參加校區縣各級的論文評比和公開課活動。在條件允許的情況下，前往外校學習交流，拓寬視野，積累經驗。

五、加強歷史教學設施的檢查和維護

對部分歷史教學資源進行更新和補充，以更好地服務于歷史教學和學生的學習需求，定期進行教學設施與資源的安全檢查與上報，并提出改進建議。

六、工作要點

開學前：（8/258/31）

1、區內歷史教師培訓；教材教法測試。

2、編制學年教學計劃、學期教學進度、教學安排表和課時計劃。

3、第一周上課教案及集體備課后的執行教案確認（按年級、人員分工進行電子教案的制作）。

4、全校歷史知識競賽隊形及準備工作安排（與德育處協商）。

5、檢查歷史教學器材（及時上報需要修理和補充的器材）。

9月份：

1、認真開展教研活動、集體備課，明確各項責任。

2、確定各歷史學習小組成員，制定學習計劃，建立學生檔案，準備歷史知識的競賽計劃。

3、召開歷史委員會議，籌備校園歷史展。

4、高三年級歷史（現狀）分析，確定目標，力爭期末考試平均分達85分以上。

5、組織歷史知識競賽，爭取優異成績。

10月份：

1、籌備校園歷史展的報名和組織工作。

2、進行歷史知識競賽的訓練和準備。

3、編印歷史展覽（秩序）冊。

11月份：

1、選拔歷史學習小組成員。

2、實施《國家歷史素養標準》，對相關項目進行評測。

3、參與教研活動、集體備課。

4、回顧教學常規的實施情況。

5、參加地區歷史知識競賽。

12月份：

1、更新《國家歷史素養標準》相關數據。

2、組織歷史知識的冬季復習和專題講座。

3、進行學生歷史課程的評估。

4、完成學生歷史素養與健康評測表的上報工作。

5、參與教研活動、集體備課。

1月份：

1、結束學生歷史課程成績評估，完成成績錄入和數據分析。

2、上報各班歷史課程成績及競賽成績，有關資料進行歸檔。

3、總結各學習小組的訓練與表現。

4、歷史教研組工作總結。

5、制定下一步的歷史學習計劃和教學進度準備。