我們將深入探索化學(xué)的基本原理與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力與科學(xué)探究精神。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，讓學(xué)生不僅掌握化學(xué)知識，更能在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維。我們要重視因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，確保他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感與興趣，從而為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)作為初三的新開課程，密切聯(lián)系著學(xué)生的日常生活，因而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在畢業(yè)考試臨近的情況下，教師必須給予正確的引導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績。不過，由于個(gè)人懷孕原因，本學(xué)期我只負(fù)責(zé)初三（15）班的化學(xué)教學(xué)，這個(gè)班級相對來說是一個(gè)普通班，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面普遍缺乏養(yǎng)成。在教學(xué)過程中，需要細(xì)致入微地關(guān)注每位學(xué)生的情況，因材施教，助他們在原有基礎(chǔ)上不斷成長進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為人教版教材——《化學(xué)》（九年級上冊及下冊第八單元）。

三、具體措施：

（一）、樹立新的教學(xué)觀念

思想引領(lǐng)行動(dòng)，觀念塑造靈魂。面對新課程改革的趨勢，我將不斷探索教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)新興的教學(xué)思想，通過更新觀念來提升自身，確保形成正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀及發(fā)展觀，從而更深入地理解教學(xué)過程。

我希望與學(xué)生建立一種全新的師生關(guān)系。正如古語所言：教學(xué)相長。在教學(xué)中，我會(huì)把學(xué)生視為合作伙伴，通過互動(dòng)交流，幫助他們學(xué)習(xí)和成長，同時(shí)自身的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)因此得到豐富，達(dá)成教學(xué)相長的局面。

為了適應(yīng)新的教學(xué)理念，我將不斷拓展各類知識，包括專業(yè)知識、現(xiàn)代科學(xué)熱點(diǎn)、信息技術(shù)等。我深知，只有成為一名持續(xù)學(xué)習(xí)的教師，才能適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

（二）、提升教學(xué)質(zhì)量

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我將在以下幾個(gè)方面不斷努力：

① 在課前，教師要深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究化學(xué)新課標(biāo)，熟悉教材的核心思想和概念，明確教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)及難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能靈活運(yùn)用，確定需要補(bǔ)充的材料及教學(xué)策略。

② 了解學(xué)生已有的知識水平、興趣、需求、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，預(yù)判他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 綜合考慮教學(xué)方法，思考如何有效地將教材內(nèi)容傳遞給學(xué)生，如何組織課堂活動(dòng)及安排每節(jié)課的內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)中：

① 組織課堂教學(xué)時(shí)，要關(guān)注每位學(xué)生，積極反饋信息，調(diào)動(dòng)他們的注意力，保持課堂的活躍性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提問時(shí)要面向全體學(xué)生，從而激發(fā)他們對化學(xué)的興趣。

② 注重能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力和思維能力等。

③ 把德育教育與環(huán)保教育相結(jié)合，將相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)中，幫助學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與化學(xué)和諧共存與可持續(xù)發(fā)展的理念。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和反饋教學(xué)效果的有效手段。在布置作業(yè)時(shí)，需根據(jù)實(shí)際情況適度安排，明確布置作業(yè)的目的。

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合教學(xué)要求及學(xué)生實(shí)際，利于學(xué)生鞏固和深化對知識的理解，掌握和提升專業(yè)技能。要確保作業(yè)難度適中、份量適當(dāng)，內(nèi)容要突出關(guān)鍵點(diǎn)，具備啟發(fā)性、典型性及針對性。引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考并按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)批改要及時(shí)，做到迅速收集、批改、反饋和評價(jià)，批改時(shí)要標(biāo)注錯(cuò)誤，同時(shí)給予積極的評價(jià)和指導(dǎo)，每次批改都需注明日期。

在單元測試后，要求學(xué)生在改錯(cuò)本上進(jìn)行訂正，每次單元測試卷收集存放，復(fù)習(xí)階段時(shí)可作為重要復(fù)習(xí)資料。

4、教研工作：

① 要及時(shí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參與集體備課。

② 深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)手段和方法，提升教學(xué)水平和課堂效果。

③ 積極參與學(xué)校及上級組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭取發(fā)表教育論文。

④ 教學(xué)反思需及時(shí)、真實(shí)、有效，準(zhǔn)確反饋教學(xué)中的收獲與不足，以便為未來的教學(xué)指明方向。每周分享一則優(yōu)秀的教學(xué)案例。

⑤ 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初制定名單和措施，學(xué)期末進(jìn)行反思，確保至少能轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生。

在新的學(xué)期里，我將努力用新穎的教學(xué)理念、原則及策略，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)，把自己從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，切實(shí)提升教育質(zhì)量，迎接新的成就。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、學(xué)生基本情況分析

九年級化學(xué)課程是學(xué)生首次接觸的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍較高。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)20xx級1、2、3班的化學(xué)教學(xué)。從以往的學(xué)科成績來看，2班的學(xué)生整體表現(xiàn)出色，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而1班和3班的學(xué)生則在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范上相對較弱。為了幫助學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，教師的引導(dǎo)和教學(xué)能力顯得尤為重要。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以激發(fā)其對化學(xué)的興趣為核心目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的基礎(chǔ)過程和方法。通過教學(xué)，使學(xué)生獲得必要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和能力，認(rèn)識化學(xué)在社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提升其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。

三、教學(xué)具體目標(biāo)

在九年級化學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在以下三個(gè)方面有所發(fā)展：

知識與技能：

1. 認(rèn)識一些常見化學(xué)物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及它們在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能使用簡單的化學(xué)語言進(jìn)行描述。

2. 建立基本的化學(xué)概念，初步了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成，掌握化學(xué)變化的基本特征，并認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。

3. 了解化學(xué)與社會(huì)及技術(shù)之間的聯(lián)系，能夠分析一些簡單的相關(guān)問題。

4. 具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法：

1. 理解科學(xué)探究的意義和基本流程，能夠提出問題并進(jìn)行初步探究。

2. 學(xué)會(huì)應(yīng)用觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，并能用文字和圖表表達(dá)，逐步掌握對信息進(jìn)行比較、分類和總結(jié)的方法。

3. 運(yùn)用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象和解決基本的化學(xué)問題。

4. 主動(dòng)與他人交流討論，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1. 保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2. 初步樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，理解“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”的辯證唯物主義觀點(diǎn)，逐步形成崇尚科學(xué)、反對迷信的意識。

3. 認(rèn)可化學(xué)對改善個(gè)人生活和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的積極作用，關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，逐步培養(yǎng)參與社會(huì)決策的意識。

4. 樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境和合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5. 培養(yǎng)合作精神、獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

6. 增強(qiáng)愛國情感，樹立為民族復(fù)興與社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)。

四、具體措施

(1) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解概念并獲得必要的知識和技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α榱颂嵘瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，避免過于強(qiáng)調(diào)理論講授而忽視實(shí)驗(yàn)的情況。在實(shí)驗(yàn)中，教師要注重安全教育，教導(dǎo)學(xué)生珍惜儀器和節(jié)約試劑。

(2) 積極開展化學(xué)課外活動(dòng)

組織化學(xué)課外活動(dòng)可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識視野，培養(yǎng)他們的能力和思維。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)靈活多樣，既可以與社會(huì)生活、科技發(fā)展和化學(xué)史相結(jié)合，也可以擴(kuò)展課內(nèi)知識。可以開展趣味實(shí)驗(yàn)、知識講座、化學(xué)競賽或?qū)ｎ}討論等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

(3) 加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是表示物質(zhì)組成及變化的重要化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。在教學(xué)中，教師應(yīng)通過實(shí)際物品和化學(xué)反應(yīng)幫助學(xué)生理解相關(guān)化學(xué)用語，并鼓勵(lì)他們聯(lián)想到相應(yīng)的實(shí)物和反應(yīng)。通過豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)及適當(dāng)?shù)木毩?xí)，逐步幫助學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　二、班級基本情況分析

根據(jù)上學(xué)期期末考試的結(jié)果，九年級的幾個(gè)班級在學(xué)生成績上存在較大差距。優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)習(xí)困難學(xué)生相對較多，上課時(shí)的參與度較低，課堂互動(dòng)不夠活躍。部分學(xué)生上課時(shí)缺乏專注，課后不按時(shí)完成作業(yè)，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。未來的教學(xué)中需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，改善課堂氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

　三、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涉及化學(xué)上冊的幾個(gè)章節(jié)，包括物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式的書寫、酸堿鹽的性質(zhì)等。這些內(nèi)容不僅是學(xué)生理解化學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是研究化學(xué)變化的起點(diǎn)。教材首先介紹了物質(zhì)的基本組成和分子結(jié)構(gòu)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的性質(zhì)與變化。教師將強(qiáng)調(diào)通過實(shí)驗(yàn)加深對化學(xué)反應(yīng)的理解，并通過情景討論引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

接下來的章節(jié)重點(diǎn)講解酸、堿、鹽及其相互關(guān)系。學(xué)生將學(xué)習(xí)到酸堿的基本性質(zhì)，如何判別酸堿以及它們在生活中的應(yīng)用。結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解這些概念并掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作方法。這一部分的學(xué)習(xí)既是對化學(xué)知識的深化，也是學(xué)生科學(xué)探究意識的培養(yǎng)。

　四、教學(xué)措施

1、采用多樣化的教學(xué)方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以利用實(shí)驗(yàn)探究法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法以及小組討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與感，尤其是實(shí)驗(yàn)課程，要突出實(shí)踐性和探索性，以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心。

2、豐富課外活動(dòng)，鞏固課堂知識。教學(xué)不僅限于課內(nèi)，也可通過課外活動(dòng)提升學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生組織化學(xué)興趣小組、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有助于在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，從而讓學(xué)生在愉快的氛圍中加深對化學(xué)的理解與熱愛。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

本學(xué)期是九年級的上學(xué)期，學(xué)生們即將迎來新的化學(xué)知識挑戰(zhàn)，因此制定了一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠有效掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握化學(xué)的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與重點(diǎn)

1、課程前期的評估，以歷年的化學(xué)考題為依據(jù)，識別重點(diǎn)知識和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。綜合分析近幾年的試卷，從中提煉出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并在開學(xué)初通過測試評估學(xué)生的知識掌握情況，明確學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同時(shí)收集學(xué)生的反饋和建議以便優(yōu)化教學(xué)。

2、教學(xué)方法（分為三個(gè)階段）

第二階段以知識強(qiáng)化為主，重點(diǎn)圍繞化學(xué)的重要概念，結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，使用中考習(xí)題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在此階段，將充分利用多媒體工具豐富復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第三階段將時(shí)間交還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生的疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的討論交流，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教材內(nèi)容與知識點(diǎn)的梳理，制定以下復(fù)習(xí)安排：

第一到第四周復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念和知識

第五周化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作技能

第六周元素與化合物的性質(zhì)

第七周化學(xué)反應(yīng)與方程式

第八周化學(xué)計(jì)算與應(yīng)用

第九周科學(xué)探究的方法與實(shí)踐

第十周化學(xué)與生活中的應(yīng)用

第十一到十二周針對重點(diǎn)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練

第十三周模擬測試與試卷分析，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，針對九年級化學(xué)的難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、充分利用課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

2、圍繞學(xué)科重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，結(jié)合歷年考題進(jìn)行深入講解，確保學(xué)生能理解、掌握并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注試題的實(shí)際應(yīng)用性和綜合性。

3、在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生重視知識結(jié)構(gòu)的整合，鼓勵(lì)他們在解決問題時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力，杜絕無效和無趣的題目。

4、在資料的使用上，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提升分析和解決問題的能力，而在試卷訓(xùn)練時(shí)要有序進(jìn)行，避免盲目刷題，提高學(xué)習(xí)效果。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

20xx年是充滿挑戰(zhàn)的一年，同時(shí)也是我在九年級化學(xué)教學(xué)中極為充實(shí)的一年。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了20xx年，我的個(gè)人工作計(jì)劃模式如下：

本年度的教學(xué)工作計(jì)劃將分為以下四個(gè)主要方面：

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

新課程理念強(qiáng)調(diào)：教學(xué)的核心不在于教師傳授了多少知識，而在于學(xué)生實(shí)際掌握了多少內(nèi)容。在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重他們已有的知識結(jié)構(gòu)，對學(xué)生能夠理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)給予充分的自主學(xué)習(xí)空間。貫徹新課程理念，關(guān)注社會(huì)與日常生活，確保所學(xué)知識能夠服務(wù)于實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，提高其應(yīng)試能力，貫徹“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的理念，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識與日常生活、社會(huì)發(fā)展及科技之間的關(guān)系，擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)思維，實(shí)施有效的教學(xué)策略。

　二、學(xué)生情況簡析

　三、教材總體分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共包含三個(gè)單元。第一個(gè)單元：酸和堿。主要介紹常見的酸和堿及其中和反應(yīng)。第二個(gè)單元：鹽和化肥。講述日常生活中常見的鹽和化肥的應(yīng)用。第三個(gè)單元：化學(xué)與生活。探討人類所需的重要營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與健康的關(guān)系，以及有機(jī)合成材料的知識。

　四、教學(xué)目標(biāo)要求

1、幫助學(xué)生理解化學(xué)的基本概念和原理，掌握常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的基本能力，并了解化學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2、依據(jù)中考改革的新趨勢，掌握改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考的各種應(yīng)試技巧。

3、注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，提高他們的綜合能力。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）酸和堿的化學(xué)特性，以及酸堿中和反應(yīng)的過程。

（2）了解日常生活中常見的鹽，以及復(fù)分解反應(yīng)的條件。

（3）識別幾種常見的化肥。

（4）區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物，以及不同有機(jī)物的特征。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：

（1）酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，以及pH值的測定。

（2）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析。

（3）化肥的分類與區(qū)別。

（4）六大營養(yǎng)素的食物來源及合理的飲食結(jié)構(gòu)。

（5）辨別有機(jī)物與無機(jī)物，以及各類有機(jī)物的特征。

　六、教學(xué)方法與措施

1、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡到初中化學(xué)的學(xué)習(xí)。我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展初中化學(xué)教學(xué)，防止急于求成，提前復(fù)習(xí)，影響學(xué)生的基礎(chǔ)掌握，應(yīng)側(cè)重方法和規(guī)律的滲透，培養(yǎng)他們的初步化學(xué)思維能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的良好習(xí)慣。從以往九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，很多學(xué)生心浮氣躁，重視的往往是課外習(xí)題，而忽略了教材中的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期將特別關(guān)注對這方面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

5、實(shí)行分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，定期隨機(jī)抽查，確保每位學(xué)生都能在適合自己的層次上學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中獲得成功與自信。

6、建立常態(tài)化的督查機(jī)制，每節(jié)課利用5分鐘進(jìn)行隨堂提問或聽寫，靈活多樣地檢查學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

7、定期與不同層次的學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及存在的困難，以便更好地調(diào)整和安排后續(xù)的教學(xué)任務(wù)。

8、作業(yè)與輔導(dǎo)：布置的作業(yè)應(yīng)適量且規(guī)范化，及時(shí)進(jìn)行評講，重視對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

9、堅(jiān)持寫教育隨筆，記錄在困難學(xué)生轉(zhuǎn)化及教育教學(xué)中的成功與不足，為日后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

〈一〉知識目標(biāo)

⑴、深入學(xué)習(xí)物質(zhì)的基本性質(zhì)及其分類；

⑵、探討化學(xué)反應(yīng)的基本類型及其特征；

⑶、了解元素周期表的構(gòu)成及元素的性質(zhì)；

⑷、理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用以及對環(huán)境的影響；

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主學(xué)習(xí)能力：能夠?qū)⒁延兄R與新知識相結(jié)合，獨(dú)立解決學(xué)科難題；

2、分析能力：能綜合運(yùn)用理論知識，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題；

3、實(shí)驗(yàn)技能：掌握基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)行科學(xué)探究；

4、創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)進(jìn)行科學(xué)小制作，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和思考的方法；

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

3、通過針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解化學(xué)的基本概念及其背后的邏輯，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，探究物質(zhì)的性質(zhì)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)積極面對困難與挑戰(zhàn)的品質(zhì)；

2、爭取讓所有學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為合格的九年級畢業(yè)生；

3、全面提升學(xué)生的各種能力，特別是動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)、分析問題和創(chuàng)新思維的能力；

4、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況分析：

我校九年級共有兩個(gè)班，學(xué)生人數(shù)接近一百。現(xiàn)從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識水平、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度及方法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

（一）知識基礎(chǔ)：

經(jīng)過過去一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在化學(xué)概念和基礎(chǔ)知識方面取得了一定進(jìn)展，但整體知識結(jié)構(gòu)較為松散，尚未形成系統(tǒng)的化學(xué)知識體系，對自然界和身邊化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知比較淺顯。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

班級內(nèi)學(xué)生的知識水平存在一定差距，整體呈現(xiàn)兩極分化的趨勢。在教學(xué)中需要注意調(diào)整這種現(xiàn)象，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更深入地了解化學(xué)的相關(guān)知識。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

雖然大部分學(xué)生具備一定的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，但對于理解和應(yīng)用知識的能力仍需進(jìn)一步提升，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，避免“死記硬背”的情況，讓他們能有效運(yùn)用所學(xué)知識。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣分析

大部分學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如記筆記和建立思考記錄本。然而，仍有部分同學(xué)依賴死記硬背，缺乏思維的靈活性，影響了學(xué)習(xí)效果。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學(xué)期使用的化學(xué)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級上冊，由上海教育出版社出版，共分為四章。

第六章：物質(zhì)的組成與性質(zhì)

第七章：基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)

第八章：生活中的化學(xué)物質(zhì)

第九章：化學(xué)與環(huán)境

新教材設(shè)計(jì)了多個(gè)欄目：

“實(shí)驗(yàn)探究” 通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解科學(xué)原理；

“科學(xué)視野” 增加跨學(xué)科知識的延伸，拓寬學(xué)生的知識面；

“思考與啟示” 促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的延展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

（二）教材編排體例和特點(diǎn)：

教材內(nèi)容條理清晰，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）基本技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、掌握物質(zhì)的基本性質(zhì)與反應(yīng)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)類型和物質(zhì)的性質(zhì)；

2、難點(diǎn)：化學(xué)變化的理解與實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)研讀大綱及教材，明確知識和能力的要求，理清知識體系的內(nèi)在聯(lián)系；

2、更新教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方法，積極參與教師培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，力求把課堂打造成學(xué)生的主場；