音樂不僅是知識的傳遞，更是情感的表達。通過豐富多彩的音樂活動，讓孩子們在愉悅的氛圍中，感受到節奏與旋律的魅力，培養他們的審美意識與創造力。教學計劃應注重實踐與體驗，鼓勵孩子們積極參與，探索音樂的無限可能。在這個階段，音樂教育的價值不僅體現在技能的提升，更在于培養孩子們熱愛生活、熱愛藝術的心靈。

小學二年級音樂教學計劃 1篇

　一、學生現狀分析

本年級設有兩個班級，絕大多數學生對音樂學習充滿熱情，學習興趣濃厚，且普遍養成了良好的學習習慣。不過，仍有少部分孩子的行為習慣較差，在學習過程中尚未形成良好的規律，這需要教師加以關注和耐心引導。

　二、本冊教材知識體系與結構

二年級上冊的教材以單元主題進行編排，包含六個單元。每個單元不僅有歌曲，還涵蓋了“聆聽”、“表演”、“編創活動”等內容，這些內容相互聯系，形成一個整體。本學期的教學涵蓋唱歌、欣賞、器樂演奏以及視譜等方面，具體要求如下：唱歌方面：學習用正確的口型和清晰的發音演唱，掌握正確的呼吸與連音技巧，能夠生動表達歌曲情感。欣賞方面：欣賞經典歌曲、樂曲、民歌及民間表演，了解人聲分類與演唱形式，熟悉常見樂器及其演奏方法，以及中外杰出音樂家的成就，感受音樂所傳達的不同情緒。器樂方面：練習豎笛的演奏姿勢和技巧，培養初步的合奏與齊奏能力。

　三、本冊教材教學目標、重點與難點

1. 學習通過音樂與教師和同學進行交流，樂于參與各種音樂實踐活動。

2. 能夠與大家齊聲合唱，每學年掌握4-6首歌曲的背唱。

3. 識別課本中幾種音樂學習標志。

4. 認真聆聽欣賞樂曲，嘗試用動作和語言表達自身情感。

5. 初步掌握簡單的音樂知識。

6. 能夠選擇所學的打擊樂器為歌曲伴奏。

　四、教學措施與思路

本學期將根據二年級學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，強調以音樂為本，重視情感體驗。在關注審美體驗的加強學生基礎樂理知識的學習。教師在教學中是組織者和引導者，是學生與音樂之間的橋梁。課堂上要注重與學生的互動，倡導民主的教學方式，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的想象力，使他們以自信的心態迎接每一堂課。

　五、教學進度安排

第一單元《春游》 四課時

第二單元《進行曲》 五課時

第三單元《勞動最光榮》 四課時

第四單元《音樂中的動物》 四課時

第五單元《五十六朵花》 四課時

第六單元《童謠》 五課時

小學二年級音樂教學計劃 2篇

為了有效實施本學期的二年級音樂課堂教學，全面提升學生的音樂技能和素養，使他們在音樂學習中獲得實質性的收獲，熟悉音樂課所需的基本知識，并在這過程中體會到音樂帶來的樂趣和情感，從而提高他們的音樂審美能力，特制定本教學計劃。

一、教學目標

1、情感態度與價值觀：

通過音樂的學習，學生能夠感受到音樂的多種節奏和情感，在欣賞音樂時體驗到樂曲的情緒，并能夠用正確的方式表達這些情感。根據個人的興趣選擇喜歡的音樂，在學習過程中理解歌曲所傳達的思想，樹立積極的價值觀念。

2、知識與技能：

（1）認識小節、小節線、終止線和換氣符號等基礎音樂知識。

（2）能夠用富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過齊唱、領唱和合唱等多種形式表現樂曲，能夠背誦部分歌曲。

（3）在音樂創作中，能夠編排簡單的動作和表演，并嘗試用簡單的樂器為歌曲伴奏，設計伴奏節奏。

（4）在音樂的聆聽過程中，感受樂曲的旋律變化和情感表達。

3、過程與方法：

（1）通過模仿的方式，幫助學生建立初步的音樂感知，讓他們對音樂有親身體驗。

（2）通過聽賞、動作和律動等多樣化形式，增強學生在音樂中獲得的愉悅感受。

（3）引導學生合作進行音樂作品的演出與演奏，培養團隊合作的意識和氛圍。

（4）積極引導學生探索音樂的表現形式，激發他們對音樂的好奇心和探索精神。

（5）注重音樂教學方法的實際應用，尤其是在音樂欣賞中，通過對比聽賞的方法，引導學生感受不同音樂的特點。

二、學情分析

經過一年的音樂學習，二年級的學生已經開始掌握基本音階和簡單旋律的演唱技能。在節奏方面，學生能夠理解和表現基本的簡單節奏，但在旋律的鞏固和獨立識譜的能力上仍需加強。他們在節奏的綜合運用與律動的自覺性方面也有待提高。

三、教材分析

本學期的教材包含六個單元，具體有11課的歌曲教學、13課的音樂欣賞、4課的創編活動、2課的實踐活動、3課的歌曲表演和1課的集體舞。與上一期教材相比，欣賞部分的比重明顯增加，同時也更加注重歌曲表演和活動的實踐。

四、教學重難點

（一）重點：

1、提高學生對基本音樂技能，如節奏練習和旋律模仿的掌握，從而增強他們的專業能力和知識水平。

2、提升演唱技巧，注重用彈性的聲音輕聲演唱，突破演唱形式，掌握基本的演唱方式。

3、認識并了解一些樂器的基本演奏方法，學會辨別不同樂器的音色。

4、鼓勵學生參與音樂創編與表現，在創編與表現中培養合作精神。

（二）難點：

1、對音樂技能的掌握，尤其是在特殊節奏的練習上，存在一定難度。

2、歌唱技巧的訓練，特別是在優美音色的培養上，還需要探索和實踐。

3、在音樂欣賞中，掌握合適的方法以及對樂器音色的辨別是較為困難的。

五、教學進度

周次 教學內容

1 音樂欣賞基本概念、小節、小節線、終止線

2 唱歌《郊游》、《山谷回音真的好聽》、《山谷回音》

3 《火車咔咔咔》、《開火車》

4 《健康歌》、《小雪橇》

5 《乒乓變奏曲》、《踢毽子》、《哦，十分鐘》

6 《請來看看我們的村莊》、《換氣符號》

7 《螃蟹歌》、《口哨與小狗》

8 《杜鵑圓舞曲》

9 《老牛和小羊》、《動物聯歡會》

10 《阿里阿西》、《快樂的牧羊人》、《宜蘭童謠》

11 《滾核桃》、《小羊過橋》、《我的家在日喀則》

12 《每天》、《調皮的小鬧鐘》

13 《時間像小馬車》、《在鐘表店里》

14 《大鐘和小鐘》、《大鐘和小鐘在一起》

15 《打花巴掌》、《陀螺》

16 《玩具交響曲》、《幸福拍手歌》

童謠說唱會

小學二年級音樂教學計劃 3篇

　一、教學目標

1、激發學生對音樂的熱愛，培養他們對祖國音樂文化的認同感，鼓勵學生積極參與音樂實踐。

2、通過音樂實踐，豐富學生的情感體驗，提升審美能力，促進個性和諧發展，使學生具備初步的音樂感受和表現能力。

3、學習國內優秀的民族和民間音樂，了解世界優秀音樂作品，拓展文化視野。掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能。

4、突出音樂課程的特點，將愛國情懷和集體主義精神融入音樂教育當中，從而啟迪學生智慧，培養合作意識與積極向上的生活態度。

　二、教學內容及基本要求

1、演唱

（1）掌握演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作和前奏進行恰當反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）使用自然的聲音，按照節奏和曲調有感情地進行獨唱或齊唱。

（4）能夠通過不同的力度和速度表現場景情緒。

（5）能夠背誦4至6首歌曲。

2、樂譜識讀

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）用聲音、語言和身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單的樂譜。

　三、教學進度安排

周次 教學內容

第一周 一、音樂的樂趣 第一、二課時

第二周 二、春天的旋律 第一、二課時

第三周 三、海洋之歌 第一、二課時

第四周 活動課

第五周 四、快樂的節日 第一、二課時

第六周 五、小鳥的歌唱 第一、二課時

第七周 六、森林的音符

第八周 七、跳舞的星星 第一、二課時

第九周 八、陽光燦爛 第一、二課時

第十周 九、兒童的夢想

第十一周 十、詩歌與音樂 第一、二課時

第十二周 十一、小動物的舞會 第一、二課時

第十三周 十二、風的呢喃

第十四周 十三、音樂的朋友 第一、二課時

第十五周 十四、在樂器的世界里

第十六周 考試

小學二年級音樂教學計劃 4篇

　一、教材分析

本教材作為新開發的音樂教學資源，旨在傳遞以下核心理念：

1、重視“以學生為中心”，關注學生的個性與多樣性發展；

2、圍繞音樂的審美體驗；

3、以文化為貫穿主題（單元主旨）；

4、增強實踐能力與創新意識。

共設定10個主題單元，涵蓋的主要內容包括：聆聽、演唱、創編與活動（重心內容）。新教材在曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性與民族元素，同時關注歌曲的可演唱性與欣賞曲目的可聽性。簡化音樂識讀的難度和技能要求，采用圖示化方式進行教學。在創作與活動環節中，鼓勵多種形式來培養學生的創造力和實踐能力，評估方式多樣，豐富多彩。

　二、學段目標：

1、激發學生對音樂的興趣；

2、發展音樂感知力，領悟音樂的美感；

3、能夠自然、富有表現力地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動；

4、培養積極的態度和團結友愛的精神。

　三、具體目標：

　（一）感受與鑒賞

1、模仿自然界和日常生活中的各種聲音，使用聲音或打擊樂器；

2、感知音樂的長短音；

3、體驗不同情感表達的音樂；

4、聆聽進行曲、舞曲、兒童歌曲的多種風格，并作出相應反應；

5、聆聽來自不同國家、地區和民族的兒童歌曲、童謠及小型樂器片段，初步感受其風格特色。

　（二）表現

1、學習正確的歌唱姿勢；

2、每學年背唱4至6首歌曲；

3、學習常用的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能夠進行簡單的律動與歌唱表演；

5、識別基礎的節奏符號。

　（三）創造

1、用人聲或樂器模仿自然界或生活中的聲音；

2、進行歌詞創作活動；

3、通過線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂；

　（四）音樂與相關文化

1、樂于參與與他人的音樂活動；

2、用簡易的形體動作配合音樂的節奏；

3、探索聲音與生活的關系。

　四、教學措施：

1、面向全體學生，實行因材施教；

2、充分利用現代教育技術手段；

3、遵循聽覺規律，突出學科的特色；

4、促進音樂教學各個領域之間的有機聯系；

5、改革評價機制，提高評價的科學性與有效性。

小學二年級音樂教學計劃 5篇

　一、學術條件分析

小學二年級的學生天性活潑，熱愛音樂，喜歡唱歌和跳舞。然而，他們的年齡特征使得在課堂上難以保持專注，且在音樂素養上存在較大差異。教師應鼓勵孩子們，以積極的態度促使他們在愉快的氛圍中自信學習音樂。

本學期我將在二年級的多個班級教授音樂，經過一年的相處，我對學生們的情況有了更深入的了解。四個班級的音樂學習能力基本相當。他們樂于參加音樂課，積極參與到歌唱和舞蹈中，并在過程中愉快地掌握音樂基礎知識，逐漸提升自己的音樂技能。不過，這些孩子大多是獨生子女，個性活潑，思維方式形象且直觀。教學方法要特別考慮他們的年齡特征，通過節奏游戲等方式讓他們輕松體驗音樂的魅力。

低年級的學生思想和品德尚未完全成熟，學習習慣也在逐步形成。教師應當引導學生正確看待音樂學習，培養他們對音樂的熱愛。經過一個學期的教學，我發現學生的整體表現并不均衡，因而需要針對不同學生采用差異化的教學方法，尤其是要不斷培養他們的特長，實現“全面發展，注重特長”的教學理念。教學重點應放在游戲和節奏的學習上，以增強學生的身體協調能力，使他們逐步提升身體的協調性和節奏感。

　二、教材分析

小學二年級的音樂教材采用了新的理念和呈現方式，明確了義務教育音樂課程的標準。

1、教材強調“以學生為中心”的教學理念，內容設計趣味性強，生動有趣，激發學生的學習興趣。

2、教材注重技能的培養，尤其是音樂符號的識別與應用，使學生在學習過程中逐步提升綜合能力。

3、借助創新的音樂教學方式，給予師生充足的自由發揮空間，鼓勵合作與探索。

4、建立多維度的評價體系，利用快樂活動和練習冊進行課程后的評估與反饋。

該教材在教育觀念上強調學生的全面發展，以音樂美學為核心，重視實踐與創造，融合多個學科的元素，其內容通過漫畫及形象化的呈現方式，涵蓋“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創造與活動”等方面，始終激勵學生的音樂學習熱情。

第一課《問聲好》內容包括《早上好》《小麻雀》歌曲的演唱和《森林水車》《夏天的陽光》的欣賞，引導學生養成良好的傾聽習慣和友好的社交禮儀。

第二課《幸福的歌》則通過《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》的歌唱和《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》的欣賞，讓學生表達對生活的熱愛。

第三課《音樂會》涉及《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》的演唱，以及《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》的欣賞，拓展學生對民族樂器的認識，感受演奏中的歡樂。

第四課的歌曲《小雞的一家》在聆聽《公雞母雞》《我的小雞》中反映音樂中小動物的生動形象。

第五課《童趣》通過《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》的演唱，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，讓學生體驗歌曲中純真質樸的情感。

第六課《跳起舞》專注于《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》的演唱與《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》的聽賞，著重培養學生的想象力和注意力，享受合作表演的愉悅。

第七課《大海的歌》中，學生演唱《大海》《云》，并聆聽《海上風暴》（片段）和《大海搖籃》，感受音樂元素變化帶來的不同體驗。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會》《窗花舞》（片段），讓學生感受中國傳統文化“鬧新春”的熱鬧氣氛。

　三、教學重點難點

重點：

1、學習唱歌知識，訓練學生的音準和節奏感。

2、培養學生的聽力，使他們能感受音樂形象。

3、掌握樂理知識，初步理解樂曲的構成。

難點：

1、通過音樂的美感吸引學生。

2、利用豐富的音樂情感陶冶學生的情操。

3、重視學生在課堂中的參與和實踐。

4、關注學生對音樂情感的感受與表達。

5、培養學生對音樂美的鑒賞能力。

6、幫助學生建立積極的音樂審美觀念和相應的道德情操。

　四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有感情地獨唱或參與合唱，每年能背唱4至6首歌曲。

2、能夠感受與辨認樂器的聲音，了解打擊樂器的分類及其特征。

3、體驗不同情緒的音樂，并能自然流露相應的表情或動作。

4、利用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂的感受。

5、培養藝術想象力，創造力，以及樂觀向上的生活態度和團隊合作能力。

　五、教學內容和要求

1、培養學生正確的歌唱姿勢，養成良好的歌唱習慣，通過發聲練習掌握正確的發聲方法，并能分辨音色。

2、結合本單元主題，啟發學生的想象力，讓他們參與到音樂中，感知音符帶來的樂趣。

3、認識部分打擊樂器，能夠分類整理，并為歌曲進行伴奏。

4、具備一定的模唱能力，能辨識音樂情緒變化，同時對他人的表演給予合理評價。

　六、教學措施

1、在欣賞樂曲時，注重整體的感受，提升學生對樂曲的印象，同時引導他們哼唱自己喜愛的旋律。

2、在歌曲教學中，通過聆聽和唱唱相結合的方式，培養學生的聽力和記憶能力。

3、充分調動學生學習音樂的積極性，讓他們在活動中感受音樂的魅力。

4、在音樂教學中重視示范，通過手勢和表情糾正學生的歌唱習慣，幫助他們形成自然愉快的演唱狀態。

5、教學中加入動物的活動，鼓勵學生描述和模仿動物的神態與動作，培養觀察力和表現力。

6、對于低年級學生，聆聽音樂應以感受為主，增加樂曲的聆聽次數，幫助他們理解音樂情緒和內容。

7、將創編活動融入教學，提高課程的整體性。

8、學期末測試以趣味性活動的形式進行，提高學生的參與度，增強基本知識和技能的趣味性。

小學二年級音樂教學計劃 6篇

　一、學生基本情況分析

小學二年級的學生普遍處于七到八歲之間，他們思維活躍、樂于探索，對新的音響和音樂形式充滿了好奇心。此時的學生對于音樂的基本知識有了初步的認識，模仿能力強，創造力和想象力也相對豐富，但在音高的準確把握和音樂創造能力方面仍需進一步培養和提升。

　二、教學目的及要求

1、以情感與美感為核心，引導學生在音樂學習中感受音樂的魅力，逐步培養健康的音樂審美觀、良好的情感品質以及必要的音樂鑒賞能力。

2、圍繞音樂文化的主題，將音樂課程融入更廣泛的文化背景中，引導學生理解音樂與文化的關系。

3、鼓勵實踐與創造，讓學生在音樂學習的過程中，積極參與探索與創作，以培養他們的形象思維和創新能力。

4、加強學科之間的綜合滲透，促進音樂與其他藝術形式的融合，同時提升音樂與其他學科之間的聯系與交互。

5、持續激發學生對音樂學習的熱情，通過實踐活動讓他們在體驗中學習，在想象中創造，從而促進思維發展和智力提升。

　三、教材分析

a) 幫助學生培養對音的感知能力，區分音的高低、長短。

b) 讓學生感受和描述音樂中的力度和速度變化。

c) 用線條或符號表達自己聽到的音樂，培養音樂表現能力。

d) 認識并學習打擊樂器（如三角鐵、雙響筒和木魚等）的基本演奏方法和音效，能夠選擇樂器為歌曲伴奏。

e) 體驗和理解不同民族和國家的音樂風格。

f) 在演唱時，學生能夠用自然的聲音，按節奏和旋律表現情感，進行獨唱和合唱。

　四、教學措施

1、深入研究課程大綱和教材，按課時制定詳細的教案，確保教學內容的完整性和系統性。

2、高度重視課時規劃，嚴格管理35-40分鐘的課堂時間，確保課堂教學的高效性。

3、精心準備每節課的導入環節，以激發學生的學習興趣和參與感。

4、課堂上給予學生足夠的表現機會，鼓勵他們積極發問，增進互動。

5、教授學生正確的坐姿、唱姿，并指導合理的發聲練習。

6、每節音樂課中預留三分之一的時間用于學生的練習，教師要進行有效的指導與反饋。

7、課堂活動要豐富多樣，兼具知識性、趣味性、探索性和表現性，盡可能調動學生的積極性，幫助他們充分掌握音樂知識和技能。

小學二年級音樂教學計劃 7篇

　一、學生情況分析

二年級的學生們都充滿活力，對任何新事物都充滿好奇，音樂也是他們非常喜愛的領域之一。每周的音樂課總是讓他們期待不已。在過去的一年中，學生們對學校的規章制度和小學生守則有了更深的理解。在課堂上，他們的表現顯著優于剛入學時。在歌唱和舞蹈方面，由于他們之前的實踐經驗，表現相當出色。兩個班級的學生情況相似，只有少數幾位同學對樂理知識掌握不夠，但他們卻具備較強的模仿能力，大約占總人數的30%-35%。有50%的學生表現中等，約20%的學生在唱歌時音準不佳，模仿能力較弱。這部分學生主要是由于缺乏長期的訓練，無法很好地展示自己，性格內向也是一個因素。在音樂課堂和課外活動中，培育他們的興趣、打好基礎是當前的重中之重。

　二、教材分析

本學期教材共分為十個單元，涵蓋了感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習音樂文化等多個方面，這些內容有機結合。本學期的教學內容包括歌唱、欣賞、器樂、律動及創編等，具體要求如下：在歌唱方面，學習用正確的口形演唱，清晰地咬字吐字，掌握正確的呼吸與連音技巧，以更好地表現歌曲的情感；在欣賞部分，欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌與民間舞蹈，了解人聲的分類及常見樂器和演奏形式，感受音樂的不同情緒；在器樂方面，認識多種打擊樂器，學習正確的演奏方法，逐步提升孩子們的音樂創造力與合作能力；在律動活動中，要求學生配合音樂與教師示范，增強他們的音樂感知能力。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是美育的實施途徑。它在陶冶情操、培養創新精神和實踐能力、提升文化素養及審美能力、增進身心健康方面起著不可替代的作用，促進學生德智體美勞的全面發展。

　三、教學目標及重難點

（1）知識目標：

1、認識打擊樂器如碰鈴和響板，理解音的長短，掌握正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解相關的小知識。

（2）能力目標：

1、通過學習歌曲，學生能夠用正確的口形、姿勢和呼吸唱歌，發聲自然、清晰。

2、通過教材的學習，認識一些樂器，并初步掌握演奏方法。

3、通過音樂游戲激發學生的興趣，培養合作進取的精神，使學生對音樂產生更深的興趣。

4、通過聲音創編活動，激勵學生的創造興趣，讓他們體驗成功的快樂。

（3）情意目標：

通過音樂教學，突出學科特點，將愛國主義和集體主義精神融入音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和積極的生活態度，幫助學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展新人。

（4）質量目標：

學生基本能掌握教材規定的簡單音樂技能，能夠認識簡單樂譜，并完整演唱歌曲。本學期還擴展了音樂創作和文化內容，發展學生的創造性思維和人文素養。

（5）教學重點：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，發展創造性思維。教學難點：培養審美情操、實踐能力及學生的創造精神與合作精神。

　四、改進教學的措施

1、認真研究大綱和教材，按照課時并遵循教導處統一備課格式，認真撰寫教學詳細計劃。

2、嚴格執行課時計劃，合理利用40分鐘課堂時間，提高課堂效率。

3、充分做好課前準備工作。

4、按照教案授課，課堂上堅持使用普通話，多給予學生表演和提問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放寬要求，保住教學節奏，增強學生的學習興趣。

6、合理利用學校的設備條件，如投影儀、錄像機、錄音機等教具，激發學生的學習興趣，提升課堂效果。

7、在完成教材任務的培養學生興趣，提升活動能力，結合學校中心工作，豐富校園生活，本學期計劃成立器樂、舞蹈、合唱等興趣小組。

8、提優補差的途徑：

（1）通過課堂教學。

（2）通過課外藝術活動。方法包括示范、鼓勵表揚等來提升學生學習興趣。

（3）因材施教，根據不同學生的特點采取不同教學方法，揚長避短，讓每位學生都能有所收獲。

　五、教學進度表周次

課題

課時

第1周

始業教育2課時

第2周

第一課《春天來了》2課時

第3周

第二課《難忘的歌》2課時

第4周

復習《春天來了》和《難忘的歌》2課時

第5周

第三課《童趣》2課時

第6周

第四課《快樂的舞蹈》2課時

第7周

第五課《獸王》2課時

第8周

復習《快樂的舞蹈》和《獸王》2課時

第9周

第六課《愉快的勞動》2課時

第10周

第七課《小音樂家》2課時

第11周

復習《愉快的勞動》和《小音樂家》2課時

第12周

第八課《靜靜的》2課時

第13周

第九課《飛啊飛》2課時

第14周

復習《靜靜的》和《飛啊飛》2課時

第15周

第十課《跳起舞》2課時

第16周

復習《跳起舞》2課時

第17周

游戲宮2課時

第18周

總復習2課時

第19周

總復習2課時

第20周

考試2課時

小學二年級音樂教學計劃 8篇

　一、學生情況分析

二年級的學生在課堂上通常能夠保持良好的紀律，各項活動都表現得非常認真。他們的接受能力強，對音樂產生了濃厚的興趣。在演唱時，學生們沒有喊唱，都顯得十分投入，情感豐富。整體來看，學生的唱歌狀態和音色相似，約占學生總數的30%—35%。另外，中等生的比例較高，大約占到50%—55%，這些學生對音樂充滿熱情，但由于自身條件的限制或其他原因，歌唱技能還有待提高。而其中大約15%—20%的同學在音樂方面表現欠佳，包括唱歌時音準不準確，以及缺乏音樂知識和技能，甚至有些學生對音樂課的興趣不夠，紀律性差，導致他們的學習效果不理想。教師應針對不同學生的特點，有針對性地進行教學，激發他們對音樂的興趣，鼓勵他們展現自己的才能，關注他們的優點，培養他們對音樂的情感。

　二、教材分析

小學二年級的音樂教材采用了新的教學理念、呈現方式和評價體系，符合義務教育音樂課程標準。

教材強調“以學生為中心”的教學思想，充分考慮學生的心理特點，內容和色彩設計生動有趣，激勵學生主動學習。

教材簡化了音樂知識的學習難度。

充分發揮音樂教學的創新優勢，為師生提供了足夠的想象空間和自由發揮的機會。

　三、教學目的

1、培養學生對自然界及生活中各種聲音的好奇心，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，并能隨著熟悉的歌曲或樂曲進行哼唱或身體反應。

2、能夠聽辨不同情緒的音樂，并用簡單的語言進行描述。

3、聆聽多種類型的歌曲，包括兒童歌曲、頌歌、抒情歌、敘事歌、藝術歌曲和流行歌曲，能夠輕聲哼唱或默唱這些歌曲。

4、聆聽不同類別的器樂曲，并能夠通過肢體動作或打擊樂器對所聽的音樂作出反應。

5、能夠辨別齊唱與合唱、齊奏與合奏的區別。

6、樂于參與各種演唱活動。

7、了解演唱的正確姿勢和呼吸方法，能夠在實踐中逐步掌握并運用這些技巧，同時對指揮動作及前奏做出相應反應。

8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調進行有表情的獨唱或參與合唱。

9、樂于參與各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏技巧，并參與歌曲和樂曲的表現。

11、通過所學歌曲了解音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、在音樂作品中感受對祖國、人民、歷史文化和社會發展的贊美，從而培養學生的愛國情懷；在音樂實踐活動中養成良好的行為習慣，增強理解、尊重和合作的意識，提高集體主義精神。

　四、教學措施

1、深入研討教材，認真備課，做好課前準備工作。

2、不斷提升自己的文化水平和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，幫助學生掌握必要的知識。

4、采用多元化的教學手段，增強教學的藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高專業素養。

6、遵循教育方針，尊重教育規律，認真履行職責。

7、將每位學生的發展放在首位，突出學生主體地位，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思考、多表達，在音樂實踐中體會學習音樂的樂趣和能力。

8、積極創設生動活潑的教學氛圍，營造良好的音樂學習環境，讓學生在感受、鑒賞、表現和創造音樂中陶冶情操、凈化心靈。

9、善于發現學生的特長，用欣賞的眼光看待每一個學生，讓他們在贊賞和鼓勵中體驗成功，進一步增強他們對音樂學習的興趣。

10、因地制宜地設計和組織音樂教學，發揮音樂教師的特長，勇于探索實踐新的音樂課程理念。

小學二年級音樂教學計劃 9篇

　一、學情分析：

二年級的學生在一年級時已經建立了一定的音樂基礎，他們對音樂的熱情高漲，尤其對節奏感強和與日常生活相關的歌曲表現出濃厚的興趣。學生的音樂能力發展存在差異，大多數學生對音符的理解和旋律的把握相對良好，但也有一些學生在音準、表現力和基礎常規方面有待提升，需對此加以關注和培養。

　二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期使用的教材為國家義務教育課程標準實驗教科書（人音版），該教材旨在響應新課程標準的要求。它注重以學生為中心，強調審美教育，以音樂文化為主線，強化實踐和創造，突出綜合與滲透，讓學生在音樂學習中激發興趣。本冊教材共設十一單元，主題包括：《問好歌》、《時間之歌》、《童話樂園》、《舞起舞來》、《熱愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗動物》、《春節歡歌》、《農家樂趣》。

(二)編排意圖。

新教材在選曲時，充分考慮了作品的思想性、藝術性和民族性，尤其注重歌曲的易唱性和易欣賞性。所選歌曲旋律優美，便于學生記憶和演唱，能夠激發他們的學習興趣。教材在識譜難度上進行了適當調整，主要以主旋律和圖譜形式進行展示，確保符合學生的認知水平。針對不同年級特征，此教材中的圖譜和字母譜設計別具一格，從最基礎的“一拍”開始，到各種音符時值的引導，從四二拍到四三拍皆符合學生的認知規律。

　三、教學目標：

(一)知識目標

1、通過音樂的形式與教師及同學交流，培養學生參與音樂實踐活動的興趣和樂趣。

2、初步認識課本中出現的多種音樂符號，并嘗試用動作和語言表達出歡快活潑的情感。

3、養成認真聆聽音樂的習慣，學習通過動作表達自己的感受。

4、理解樂音的長短，并感受音的強弱變化。

(二)能力目標

1、開發學生的音樂感知能力，感受到音樂之美。

2、激勵并培養學生對音樂的濃厚興趣。

(三)思想教育目標

1、培養學生樂觀向上的態度和友愛精神。

2、引導學生熱愛祖國、關愛動物、珍惜勞動成果和熱愛自然。

　四、教學重點：

讓學生能夠流暢自然地唱歌，并積極主動參與各類音樂活動。

　五、教學難點：

學生的音樂表現能力和即興創作能力的培養。

　六、教學準備：

錄音機、電子琴、音樂播放設備、圖片資料、多媒體教學工具。

　七、提高教學質量的措施：

1、通過設計豐富的情境或實踐活動來激發學生的學習興趣，增強自信心，鼓勵他們自如演唱。

2、創造良好的學習氛圍，讓每位學生都能享受到學習的樂趣和發揮潛能的機會。

3、加強備課與教研活動，深入研究教材，精心準備課程內容，不斷提升自身的教學水平。

4、及時關注和培養有音樂特長的學生，給予他們充分的指導和支持。

小學二年級音樂教學計劃 10篇

　一、班級情況分析：

二年級的學生充滿活力，熱愛探索新事物，對音樂的熱情也表現得尤為明顯。經過一年的學習，孩子們對學校的規章制度以及小學生的行為規范有了更深入的理解，因此在課堂上的表現較之前有了顯著改善。相較于一年級，二年級的學生已初步掌握了一些基礎的音樂知識，并具備了一定的創作能力，但他們仍需系統地學習，以獲取更豐富的音樂知識，加深對音樂的認識。

　二、教材分析：

本教材秉持“以學生為中心”的教育理念，重點關注學生的個性發展。教材編寫圍繞審美和音樂文化展開，以音樂學科為基礎，強調實踐與創造，促進綜合與滲透，旨在激發學生對音樂學習的熱情。

　三、教學目標：

1、能夠以優美而愉悅的情緒演唱歌曲，準確表達歌曲中的情感，理解速度在音樂表現中的重要性，并能聽辨音的高低，進行模唱。

2、初步了解民族歌曲的特征，通過欣賞和演唱，發揮學生的想象力進行表演。

3、通過演唱來培養同伴間的合作意識和集體主義精神。

4、認識豐富多樣的民族音樂音調，激發學生對祖國民族音樂的熱愛。

5、培養愛國情懷，尊重長輩，通過演唱作品體現出來。了解女聲和童聲的演唱方式，并學習休止符的概念。

6、感受并體驗不同歌曲的表現風格，能夠感情投入地演唱每首歌曲。

7、通過演唱增強環保意識，擴展自然知識，提高審美情趣與聯想能力。

　四、教學措施：

1、深入研究教學大綱與教材，明確每堂課的重點和難點。

2、嚴格遵循課時計劃，合理利用每節35分鐘的課堂時間，讓學生在每堂課中都有所得。

3、做好充分的課前準備工作。

4、依照教案授課，給學生更多自我表現和提問的機會。

5、依學生身心發展特點，為他們打好基礎，激發學習興趣。

6、視學校設備條件，靈活使用光碟、錄像、錄音設備，努力提升課堂教學質量。

7、方法：示范教學，教師示范后學生模仿；通過鼓勵與表揚提高學生的學習熱情；因材施教，根據不同學生的特點調整教學策略，幫助他們成長。

　五、教學進度安排：

一、

（一）、通過演唱《小草》、《春天的故事》表達對大自然的熱愛。

（二）、學習基本的節奏型拍打。

（三）、認識和理解休止符的概念。

（四）、學會歌曲后，跟隨老師準確地進行音高的唱名。

二、

（一）、通過學習《歌唱祖國》、《我們是共產主義接班人》，了解歌曲的歷史背景，并能夠用堅定的聲音演唱。

（二）、利用學校樂器為歌曲伴奏，掌握合適的力度。

三、

（一）、通過聆聽和表演，體驗本課童趣相關的音樂內容，感受音樂情感的多樣性。

（二）、在音樂活動中創造合適的歌詞，表現歌曲。

（三）、用線條、點和動作表達所聽到的音樂。

（四）、按節奏拍擊，與歌曲一起進行拍手游戲。

四、

（一）、通過聆聽與表演，感受樂曲與歌曲的舞蹈感覺，并通過編創動作來配合節拍，鍛煉身體協調性。

（二）、借助聽音辨別音高，基本掌握七個音的唱法。

（三）、能用手在課本上的圖形譜上劃動，體驗音樂。

五、

（一）、通過聆聽與演唱，感受音樂所描繪的動物形象，培養學生愛護動物的意識。

（二）、用清晰的發音演唱本課歌曲，并帶有情感地進行表演。

六、

（一）、能用學過的唱名完成準確演唱，實踐中掌握音高關系。

（二）、認識十六分音符，能準確拍擊，并在實踐中運用。

七、

（一）、通過聽與唱，感受不同音樂情緒，學習表現不同的音樂風格。

（二）、嘗試用七個音唱出旋律，并精確演唱。

八、

（一）、通過聆聽，體會音樂所表達的“靜”，并用富有感情的聲音演唱。

（二）、能夠辨別不同樂器的音色，為歌曲選擇合適的伴奏。

（三）、通過顏色與線條表現和區分自己所聽到的音樂。

小學二年級音樂教學計劃 11篇

一、教學目標：

發聲訓練部分：

1、繼續練習i、u等元音，努力達到音色的和諧統一。

2、在呼吸記號處順利換氣，吸氣時保持安靜，避免聳肩。

3、以統一的音色，培養出自然流暢、清新悅耳、圓潤動聽的童聲。

4、加強連音與斷音的演唱技巧。

5、準確清晰地演唱含有復元音的字詞。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識五線譜的構成，包括線、間、加線與加間。逐步掌握a至e在五線譜中的位置，以及四分休止符和八分休止符，了解它們的停頓時值。

2、視唱部分：聆聽學習歌曲（加入da(a) da, da dada, dadadada等節奏）并在教師的指導下嘗試視唱4至8小節的歌曲或練習曲（包括各種音程如大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律）。

3、練耳部分：辨別同一音組內兩個或三個音的高低（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度），能夠準確唱出每個音的名稱（不要求說出音程名稱）。辨別附點與無附點節奏的差異；辨別有休止符與無休止符的曲調變化。

欣賞部分：

提升學生對音樂的欣賞興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞的過程中，感受音樂的優雅與悅耳，體驗愉悅的情感。逐步理解旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手法在音樂作品中的作用。能夠辨別音樂作品中活潑、熱情、優美、宏偉、莊重、幽默等情感色彩，并感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見音樂體裁的特性。

二、教學分析：

本學期主要聚焦于樂理知識的學習，重點掌握do~do（高音）幾個音的音名及其在五線譜中的標識。基于這一知識點，設計相關訓練，為今后的視唱打下良好基礎。

本學期所學歌曲多為二拍子，強弱分明、節奏感突出，有助于學生建立節奏意識。需多元化教學，幫助學生理解強弱規律。

每首歌曲都包含律動與舞蹈元素。本學期應著重于鍛煉學生的身體協調能力和聽音敏感度，使他們能根據音樂節奏自發做出相應動作，同時發展學生的創作能力。

三、學生情況分析：

本學期學生將開始系統化的音樂學習，應積極引導，以激發學生的學習熱情。整體狀況可能存在差異，因此需采用多種教學方法，以便使每位學生的特長得到發展，實現“普遍培養，重點突破”。

學生年齡較小，性格活潑，二年級本學期有249名學生，其中男生137名，女生112名。將重點放在舞蹈與律動的學習，以增強學生的協調能力和節奏感。

四、提高教學質量措施：

1、精心備課，做好課程前、復習工作，確保為學生提供高質量的課堂教學，備課時結合新課標，并關注學生的學習狀況。

2、因材施教，針對不同學生采用不同的教學策略，促進學生的全面發展。

3、設計課程導入，增加學生的學習興趣。

4、豐富課堂形式，注入知識性、趣味性、探索性和表演性，最大化激發學生的學習熱情，確保學生在課堂上有充足的知識獲取和技能掌握。注重在課堂上培養學生的合作精神和創新能力。

5、與其他學科積極溝通，研究學科整合，以滿足新課標的需求。

6、多參加其他學校的課堂活動，以拓寬視野，教師要從中學習經驗并加以運用。

小學二年級音樂教學計劃 12篇

　教材分析

二年級使用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》。這套教材以審美為核心，圍繞音樂文化展開，以音樂學科為基礎，強調實踐、創造，兼顧綜合與滲透，努力激發學生對音樂學習的興趣。

音樂教育的根本在于審美教育。沒有審美為中心的音樂教育就如同無源之水，難以生存。美的體驗需要通過自身的感知與實踐獲得，音樂審美教育不僅要體現在課程設置中，同時也要貫穿于所有音樂教學活動之中。

傳統的音樂教材往往僅限于音樂的角度，鮮少關注文化視野。本教材特別強調音樂文化的拓展，著力于探討音樂與人、社會、民族以及自然之間的關系，將音樂融入更廣闊的文化背景中，以文化主題來組織教材內容。

每一門學科都有其獨特的體系，音樂同樣如此。音樂課程是一種實踐性極強的教學活動，這與音樂藝術自身的特性密不可分。無論是音樂演奏還是音樂欣賞，都與多種時間活動緊密相連。在音樂學習中，學生必須通過演奏、創作、欣賞等音樂活動，才能獲得直接的體驗。

新教材的曲目選擇在思想性、藝術性和民族性方面進行了綜合考慮，尤其強調歌曲的可唱性與欣賞曲目的可聽性，同時兼顧每年級的時代特征，力求讓學生聽得舒心、唱得開心。教材還包含自制樂器、創編小品、游戲和舞蹈等多樣化活動，旨在培養學生的創新精神與實踐能力，讓他們在實踐中體驗，在想象中創造，促進思維的活躍，提升智力發展。

　培養目標

音樂教育的目標在于促進學生個性的全面發展。由于先天遺傳和后天教育條件的不同，學生的音樂能力存在顯著差異。他們對音樂的興趣、潛力及相關生活方式也各不相同。音樂自身所具有的多樣性和靈活性，為學生提供了個性化和多元解讀的廣闊平臺。所有音樂教學活動都不應強求統一，應該為每位學生的個性發展提供充分空間，鼓勵他們表達獨立見解。

　教學重點難點

1、 通過聆聽與“春”相關的作品，感受春天的意境，并展開聯想與想象，進行即興創作，表達對大自然的熱愛，教育學生要愛護自然，保護環境，避免破壞生態，這樣才能永遠享有春天的美好。

2、 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生珍惜美好的童年時光，能夠從各種風格的樂曲中感受不同的情緒，并能辨認獨奏樂器的音色。

3、 聆聽描繪中外牧童的音樂作品，讓學生理解音樂能夠成功地塑造多樣生動的形象。

4、 在愛國主義題材的作品感染下，激發學生的愛國情懷，欣賞并表演相關音樂，教育學生熱愛祖國和家鄉。

5、 培養學生相互團結友愛、樂于助人的意識。

　教學進度

第一課 春天的旋律 第1——2周

第二課 難以忘懷的歌曲 第3——4周

第三課 童年的樂章 第5——6周

第四課 快樂的舞步 第7——8周

第五課 獸王的故事 第9——10周

第六課 愉快的勞動時光 第11——12周

第七課 小小音樂家 第13——14周

第八課 寧靜的夜 第15——16周

第九課 展翅飛翔 第17——18周

小學二年級音樂教學計劃 13篇

　一、指導思想：

全面貫徹教育部的相關方針，注重培養學生在德、智、體、美等方面的全面素養。音樂課作為藝術教育的重要組成部分，旨在提升學生的音樂感受與表達能力，借助音樂的美好形象來激勵學生樹立遠大理想、陶冶情操，開拓思維，促進學生的全面健康發展，同時為推動社會主義精神文明建設貢獻力量，培養社會主義新時代的接班人。

　二、教學任務：

1、通過十四節課的安排，利用歌曲的學習和演唱，增強學生對祖國、人民、勞動、學習、科學及自然的熱愛。

2、掌握基本的樂理知識，包括弱起小節、速度標記和跨小節的切分音。

3、認真進行課后的綜合訓練，通過反復練習，逐步提升學生的旋律創作與填寫能力，同時學習辨識三和弦的和諧特征。

4、開展欣賞課程，通過音樂欣賞，開闊學生的視野，利用音樂藝術激發學生的情感。在欣賞課時，重視介紹民族傳統樂器如“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學生的民族自豪感，同時講述世界著名音樂家如莫扎特與冼星海的生平，學習他們的奮斗精神。

　三、學情分析：

1、本學期三年級的歌曲中普遍增加了二聲部的內容，學生在合唱時可能會遇到協調統一的難題，因此需要加強二聲部的練習。

2、在唱歌、視唱與聽音方面，多數學生具備了一定的基礎，但仍有少數同學在音樂方面存在困難。老師需給予他們更多的關注與愛護，鼓勵他們積極參與音樂活動，幫助他們克服“樂盲”的狀態。

3、對于音樂欣賞，多數學生較為熱衷，但對曲目的主旋律了解不夠，導致難以體會音樂的美感，因此需要通過先熟悉旋律，再進行深度欣賞的方式進行指導。

4、創作旋律對學生而言是一項挑戰，教師需要采用啟發式的教學方法，給予學生足夠的鼓勵與表揚，關注他們作品的優點，逐步引導他們學習創作技巧，幫助他們走上正確的創作道路。

　四、工作措施：

1、認真備課，深入學習音樂教學大綱，全面明確本學期的教學目標，備齊相關教材和教法，以確保教學的科學性與有效性。

2、注重課堂教學，課堂是完成教育任務的主要陣地，教學過程中力求思路清晰、結構合理，符合學生認知規律，激發學生的學習興趣，使課堂生動有趣。

3、積極參加教研活動，向同行請教，不斷學習和改善自己的教學能力，不斷提升教育教學水平。

4、靈活使用現代化教學設備，增加課堂的互動性與趣味性，提高教學效果。

5、與學生保持密切聯系，定期征求學生的意見與建議，以不斷調整和改進教學方法，力求取得優良的教學成果。

　五、教學進度安排課次課時課次課時

課 次

課 時

課 次

課 時

第一課

2課時

第八課

2課時

第二課

2課時

第九課

2課時

第三課

1課時

第十課

1課時

第四課

2課時

第十一課

2課時

第五課

2課時

第十二課

2課時

第六課

2課時

第十三課

2課時

第七課

2課時

第十四課

2課時