綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃如同一把鑰匙，開(kāi)啟了理論與實(shí)踐之間的橋梁。它不僅引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。通過(guò)這一計(jì)劃，教育者和學(xué)生共同探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)與完善，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教育目標(biāo)。我們有理由相信，綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃將為未來(lái)的人才培養(yǎng)注入新的活力與深度。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。本著“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”的核心理念，以學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)作為基礎(chǔ)，使他們?cè)诙鄻踊㈤_(kāi)放性的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐各項(xiàng)研究活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而全面提高素質(zhì)。提供充足的時(shí)間和空間，將學(xué)校教育與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生回歸生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，探索自然和社會(huì)的奧秘，參與生活，逐步成為有用的人才。

　二、活動(dòng)目標(biāo)

1、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和參與，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、面向?qū)W生生活的各個(gè)方面，為他們提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間，引導(dǎo)他們?nèi)谌氍F(xiàn)實(shí)社會(huì)，促進(jìn)與生活的聯(lián)系，為個(gè)性發(fā)展提供更多可能性。

3、培養(yǎng)學(xué)生探索精神、動(dòng)手能力和實(shí)踐精神，注重他們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)中的感受與體驗(yàn)，讓學(xué)生超越僅僅接受知識(shí)，親身經(jīng)歷每個(gè)實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的變化。

4、指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，增強(qiáng)信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

5、使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得積極的體驗(yàn)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造健全的人格，初步形成合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，以及對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

　三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外的結(jié)合策略。

教師要尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求。由于實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)在于實(shí)踐性、自主性和創(chuàng)新性，因此活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和方法應(yīng)保持開(kāi)放性。通過(guò)課內(nèi)與課外的結(jié)合，拓展實(shí)踐活動(dòng)的范圍，豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)遵循新課程理念，突出自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師的角色是幫助者，學(xué)生則是活動(dòng)的主體。在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的自主探究能力。

3、一般活動(dòng)與專題活動(dòng)相結(jié)合的策略。

活動(dòng)中，要同時(shí)設(shè)置普遍性的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)和重點(diǎn)的《小課題》實(shí)踐活動(dòng)。在這兩者的結(jié)合中，使每位學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，從而提升他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　四、實(shí)施步驟

1、明確活動(dòng)主題：每班在學(xué)期初設(shè)定四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題需由師生共同探討確定。

2、制定方案：每次活動(dòng)需經(jīng)過(guò)師生共同討論，制訂詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果，確保活動(dòng)前心中有數(shù)。

3、組織活動(dòng)：教師應(yīng)按照方案與學(xué)生共同參與實(shí)踐，給予及時(shí)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以解決實(shí)際問(wèn)題，并注意生成性專題，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

4、總結(jié)反思：協(xié)助學(xué)生及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，提升能力。

　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)，注重學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的參與度及表現(xiàn)出的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的方式。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第2篇

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要充分利用校內(nèi)外多種資源，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”基于此，我校積極開(kāi)發(fā)校園資源，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，將課程教學(xué)延伸至自然、生活和社會(huì)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生走出課堂，親近自然和社會(huì)。由此，我們啟動(dòng)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

　一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育改革的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)生活，提升實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識(shí)。

本學(xué)期，我校將圍繞校園的環(huán)保活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與，在實(shí)踐中結(jié)合理論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。

　二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)親身參與實(shí)踐與研究，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于探究的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感與合作技能，形成勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)一般勞動(dòng)技能及個(gè)性品質(zhì)，讓學(xué)生在參與中收獲積極體驗(yàn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感及主人翁精神。

4、使學(xué)生更加了解社會(huì)生活與環(huán)境，增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，提高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們將學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體性。教師則在此過(guò)程中提供針對(duì)性的引導(dǎo)與支持，擔(dān)任調(diào)節(jié)和幫助的角色。

　四、活動(dòng)步驟

準(zhǔn)備階段 ———— 調(diào)查研究階段 ———— 實(shí)踐管理階段 ———— 成果展示與總結(jié)階段。

　五、活動(dòng)措施

1、以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，利用環(huán)保專用教室開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，逐步改變傳統(tǒng)的知識(shí)接受方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系與綜合運(yùn)用。

教科書中的知識(shí)是有限的。我們要為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們了解周圍現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并善于質(zhì)疑。教師將構(gòu)建學(xué)生交流的平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良好結(jié)合。

3、注重過(guò)程。

我們將淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程參與的重要性！理解與體驗(yàn)是參與性學(xué)習(xí)的重要特征，廣泛的學(xué)生參與就是成功的標(biāo)志，過(guò)程中的積極體驗(yàn)是學(xué)習(xí)的核心。

　六、活動(dòng)安排：

第二周：組建小組，明確活動(dòng)要求。

第三周：了解環(huán)保教室，熟悉各類環(huán)保器材的功能。

第四周：清潔環(huán)保器材，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)不同的環(huán)保材料，討論、探究環(huán)保活動(dòng)所需的條件。

第五周：分配小組，明確分工，收集環(huán)保資料。

第六周：利用假期上網(wǎng)及訪問(wèn)相關(guān)機(jī)構(gòu)，收集環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

第七周：交流環(huán)保方法，啟動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并記錄日常。

第八周：根據(jù)分工，學(xué)生主動(dòng)管理并及時(shí)交流進(jìn)展，做好記錄。

第九周：觀察實(shí)踐情況，記錄并撰寫觀察日記。

第十周：討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十一周：持續(xù)觀察實(shí)踐，記錄觀察日記。

第十二周：持續(xù)討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十三周：再次觀察實(shí)踐情況，記錄觀察日記。

第十四周：繼續(xù)討論交流，探究發(fā)現(xiàn)。

第十五周：最后觀察實(shí)踐，記錄觀察日記。

第十六周：展示成果。

第十七周：總結(jié)活動(dòng)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、現(xiàn)狀分析

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)已完成一年《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能。他們對(duì)課堂任務(wù)的執(zhí)行較為認(rèn)真，能夠積極配合老師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)階段的學(xué)生在常規(guī)紀(jì)律上已有基本養(yǎng)成，良好的紀(jì)律性將為新課程的學(xué)習(xí)提供支持，并為后續(xù)的深入研究奠定基礎(chǔ)。鑒于本校資源的限制，書本中許多實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施具有一定難度，主要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的信息和圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)。效果無(wú)法與親自實(shí)踐相提并論。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1. 親近自然，探索自然，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

2. 觀察社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)反思和探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，遵守社會(huì)規(guī)范，提升社會(huì)交往能力，逐漸形成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。

3. 初步具備自我認(rèn)知能力，懂得自主選擇和獨(dú)立決策，養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。

4. 激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)探究活動(dòng)的興趣，逐步提升問(wèn)題探究能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 注重實(shí)踐過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獲取、應(yīng)用知識(shí)以及解決實(shí)際問(wèn)題。

2. 設(shè)計(jì)有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式和方法。

3. 精心準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)的素材。

　四、教學(xué)措施：

1. 深入研究教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)流程，確保對(duì)整個(gè)活動(dòng)運(yùn)作有清晰的認(rèn)識(shí)。

2. 創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性探索，獲得有益的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3. 利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，拓展他們獲取知識(shí)的渠道。

4. 組織小組活動(dòng)，提供每位學(xué)生展示自我和相互合作、共同提高的機(jī)會(huì)。

　五、教學(xué)活動(dòng)安排：

人與自我

一、快餐文化與我……………………………………4課時(shí)

二、書包的意義………………………………………4課時(shí)

三、吸煙與健康……………………………………4課時(shí)

人與自然

四、垃圾分類……………………………………4課時(shí)

五、茶文化與生活………………………………4課時(shí)

人與社會(huì)

六、地方特色美食………………………………4課時(shí)

七、菊花的故事…………………………………5課時(shí)

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、班級(jí)情況分析：

我所任教的四年級(jí)（五）班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，具備一定的創(chuàng)新思維能力。然而，學(xué)生的視野尚不寬廣，接觸的事物較少，認(rèn)知能力有待進(jìn)一步提高。

　二、本冊(cè)教材：

本冊(cè)教材由5個(gè)案例組成，具體包括：新學(xué)期的開(kāi)始、四季的變化、文化節(jié)、糧食的重要性、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)案例又分為兩小部分，每部分包含“思考”、“討論”、“實(shí)踐”和“總結(jié)”等豐富的活動(dòng)內(nèi)容。

　三、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以素質(zhì)教育為核心，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)的轉(zhuǎn)型，旨在打破學(xué)校封閉的局限，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)、生活與課程知識(shí)相結(jié)合，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)探索等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，提升綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　四、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)他們對(duì)自然、社會(huì)和自我的綜合認(rèn)知與體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升實(shí)踐能力與良好的品格。

　五、具體要求

1、親近自然，熱愛(ài)環(huán)境，初步建立起保護(hù)自然的意識(shí)和能力。

2、觀察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，提高溝通能力，培育服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3、逐步掌握日常生活技能，形成自理能力，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。

4、激發(fā)求知欲，養(yǎng)成正確的探究態(tài)度。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，必將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教師的教學(xué)模式，最終目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人才。

　六、教學(xué)措施：

1、明確教學(xué)目標(biāo)，確保不隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行段落訓(xùn)練——理解一段話，寫作一段話，同時(shí)重視學(xué)生的識(shí)字與寫字，幫助他們積累詞匯和句子結(jié)構(gòu)，在課堂中提供充足的朗讀及各種練習(xí)時(shí)間，確保全體學(xué)生都能參與并進(jìn)行充分的個(gè)體活動(dòng)，訓(xùn)練要嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和糾正，注重實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的整合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀提升表達(dá)能力，在寫作時(shí)運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，根據(jù)課文特點(diǎn)合理選擇指導(dǎo)時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)前后進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法講解，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握方法。

5、持續(xù)做好優(yōu)生培育和差生輔導(dǎo)，著力提高中等生的學(xué)習(xí)水平。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)生分析：

綜合實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)的綜合性課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維及探究精神。我們將以全面提升學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)為目標(biāo)，挖掘和發(fā)展每位學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們的全面、和諧發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)將通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、制作、反思等多種方式，讓他們?cè)趯?shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，感受生活的多樣性，逐步掌握科學(xué)研究的方法，提升運(yùn)用知識(shí)的能力。促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)多元化的有效實(shí)踐手段，我們期待學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高，推動(dòng)新課程的健康、有序發(fā)展。

　二、教材分析：

1、通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與活動(dòng)的熱情；

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技能、社區(qū)服務(wù)及探究活動(dòng)的基本概念；

3、學(xué)生應(yīng)具備基本的生活自理能力、人際交往能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力；

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)信息資料的收集、分析和處理，以及研究與實(shí)驗(yàn)的方法；

5、通過(guò)親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取等良好品質(zhì)，塑造學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們對(duì)自然、社會(huì)和自我的責(zé)任感。

　三、背景分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握探究方法，能夠在老師的指導(dǎo)下自主確定活動(dòng)主題及方式。在活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程中，他們能夠展示出自主創(chuàng)作的成果或作品。

　四、研究?jī)?nèi)容：

鑒于綜合實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容的多樣性以及我校的實(shí)際情況，我們將圍繞“愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社區(qū)”這一主題開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，并妥善處理新出現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)和主題。

　五、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的考察、調(diào)查與訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)自然的理解與認(rèn)知，增強(qiáng)他們關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

（1）、走進(jìn)自然，增強(qiáng)對(duì)自然的理解，認(rèn)識(shí)人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

（2）、主動(dòng)關(guān)注自然環(huán)境，開(kāi)展探究，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)；

（3）、參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)境保護(hù)的能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的理解，提升社會(huì)實(shí)踐能力，以培養(yǎng)他們的公共意識(shí)和責(zé)任感。

（1）、走入社會(huì)，了解社會(huì)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（2）、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力；

（3）、遵循社會(huì)行為規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人和諧生活和工作；

（4）、關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3、讓學(xué)生了解各種職業(yè)的分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，樹(shù)立負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）、反思自我，增進(jìn)自我認(rèn)知，樹(shù)立自信和人生理想；

（2）、掌握基本生活技能，適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）、了解現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，樹(shù)立良好的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、發(fā)展自主獲取知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，提升信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造力。

（1）、自主提出問(wèn)題、制定獲取方案并實(shí)施；

（2）、形成信息收集與處理能力；

（3）、開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)整個(gè)探究過(guò)程，深入分析自然、社會(huì)及個(gè)人問(wèn)題；

（4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的地理、文化、民俗等方面的調(diào)研，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。

　六、教學(xué)方法：

1、結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)和實(shí)施四大領(lǐng)域

基于地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四方面進(jìn)行有效融合，以實(shí)現(xiàn)理想的整合狀態(tài)。

2、將信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，積極運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生的合作探究拓展空間，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量。

3、整合校內(nèi)外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)打破教室的界限，將校內(nèi)課程與校外課程融為一體，將正規(guī)教育與非正規(guī)教育結(jié)合起來(lái)。

4、采用多樣化的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采用個(gè)人探究、小組合作、班級(jí)合作、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作等多種形式。

　七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．方案展示與評(píng)價(jià)表；

2．舉行現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀小組；

3．項(xiàng)目成果展示；

4．手工制作成果的資料收集展示；

5．撰寫總結(jié)論文，以反思和交流收獲。

　八、教學(xué)進(jìn)度安排：

12周：人與自然的關(guān)系——?jiǎng)又参铮?課時(shí)）；

34周：保護(hù)我們的家園（2課時(shí)）；

56周：城市的固體廢棄物（2課時(shí)）；

78周：空氣與人類健康（2課時(shí)）；

911周：生命與綠色同行（3課時(shí)）；

1214周：生命之源——水（3課時(shí)）；

1516周：生態(tài)縣——美好家園（2課時(shí)）；

1718周：土地是人類的母親（2課時(shí)）；

1920周：噪聲與人類健康（2課時(shí)）。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，著重更新教育理念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的有效轉(zhuǎn)變，努力打破學(xué)校的封閉性，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用中，開(kāi)展以學(xué)生為中心的自主實(shí)踐和探索活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，并使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，提升他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　二、學(xué)情分析

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)制度已有了一定的了解，具備了一定的自律能力和實(shí)踐能力，他們初步掌握了一些問(wèn)題探究的方法，可以在教師的引導(dǎo)下自主確定單元活動(dòng)的主題和方式，并在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中創(chuàng)造性地形成自己的成果。然而，高年級(jí)的學(xué)生在注意力和專注度上仍有待提高，可能表現(xiàn)出好動(dòng)和注意力分散的傾向。學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此教師需要多方面引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的不同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極參與態(tài)度與興趣，實(shí)現(xiàn)情感、知識(shí)、能力和人格四方面的全面發(fā)展。

1、情感目標(biāo)：通過(guò)豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的熱情與參與意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索與實(shí)踐，拓寬視野，掌握信息技術(shù)、勞動(dòng)技能、社區(qū)服務(wù)和探究方法的相關(guān)知識(shí)。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，以及知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，初步掌握社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究和實(shí)證探索的方法。

4、人格目標(biāo)：通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的實(shí)踐體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，培養(yǎng)合作、分享和積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自然、社會(huì)與自我的責(zé)任感。

　四、教材簡(jiǎn)析

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、目標(biāo)和特征編寫，包括了一系列的主題活動(dòng)方案。內(nèi)容編排以學(xué)生與自我、自然和社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系為線索，圍繞國(guó)家安全、人口與民族、法律與社會(huì)、信息與科技、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展等主題，綜合整合社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)等教育內(nèi)容，涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活的各個(gè)方面。

　五、教學(xué)方式及具體實(shí)施

1、課程實(shí)施形式

（1）組織形式（包括個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)）以統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的方式實(shí)施。

（2）活動(dòng)地點(diǎn)可選擇班內(nèi)、校內(nèi)、家庭和社區(qū)。

（3）活動(dòng)時(shí)間安排集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合。

2、課程具體實(shí)施計(jì)劃

（1）全面了解學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與調(diào)整。

（2）充分利用多媒體手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，在獨(dú)立觀察與思考中培養(yǎng)分析能力，并鼓勵(lì)表達(dá)不同的見(jiàn)解。

（4）在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)，應(yīng)從激發(fā)興趣入手，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與實(shí)踐的愿望。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生分享活動(dòng)后的感受與體會(huì)，提升他們的寫作水平和表達(dá)能力，創(chuàng)造條件讓學(xué)生自由表達(dá)與交流。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐教學(xué)是《義務(wù)教育課程改革計(jì)劃》中必修的一部分，旨在提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，鍛煉實(shí)踐能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》作為指導(dǎo)，聚焦于實(shí)踐，通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、課程目標(biāo)

1、讓學(xué)生們體驗(yàn)參與研究與探索的過(guò)程，培養(yǎng)質(zhì)疑精神、探究興趣與求知欲。

2、鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與協(xié)作技能，使其樂(lè)于與他人合作。

4、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，并發(fā)展基本的勞動(dòng)技能。

5、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)參與意識(shí)及責(zé)任感，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。

6、幫助學(xué)生更深入地了解社會(huì)生活與環(huán)境，積累從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，提升適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三、課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容涵蓋研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育四個(gè)部分。在這些活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，全面滲透于各項(xiàng)內(nèi)容之中。這四個(gè)方面的內(nèi)容將有機(jī)結(jié)合，我會(huì)根據(jù)學(xué)校的特色活動(dòng)、地方特色以及季節(jié)變化，創(chuàng)造豐富多元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、重視以發(fā)展性評(píng)價(jià)方法為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程的關(guān)注，注重學(xué)生在活動(dòng)中的態(tài)度、情感與行為表現(xiàn)，也關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中所付出的努力、探索及創(chuàng)意，形成多樣化的評(píng)價(jià)體系，包括主體、角度及尺度的多樣化，同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)性評(píng)價(jià)，重視日常觀察與專題探究過(guò)程，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2、開(kāi)發(fā)豐富的教學(xué)資源，將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合，關(guān)注社會(huì)新變化，增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性與親切感，使教學(xué)走向家庭與社會(huì)，讓學(xué)生真正融入生活，體現(xiàn)出課程的開(kāi)放性與實(shí)踐性。

3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校課堂，創(chuàng)造條件向社會(huì)延伸，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，通過(guò)理解與感悟獲得教育，實(shí)現(xiàn)全面的和諧發(fā)展。

4、重視教學(xué)反思，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育理念，依據(jù)綜合實(shí)踐課的教學(xué)大綱來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)、自然的觀察能力，鼓勵(lì)他們參與到環(huán)保、公益等活動(dòng)中去，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。全面落實(shí)新課程改革要求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)綜合知識(shí)的理解，從而為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生情況分析

學(xué)生們剛進(jìn)入初中階段，往往面臨課程增多和學(xué)習(xí)壓力加大的挑戰(zhàn)。在這種情況下，他們可能會(huì)感到無(wú)所適從，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。部分學(xué)生因缺乏自信或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，可能對(duì)課程興趣不高，作業(yè)完成不夠積極，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也做得不到位。然而，也有一些學(xué)生能夠迅速適應(yīng)新環(huán)境，找到合適的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這使得學(xué)生之間在學(xué)習(xí)能力和興趣上存在較大差異。大部分學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情，并能按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(1) 幫助學(xué)生掌握綜合實(shí)踐的基本概念、方法和技能，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注這些知識(shí)在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中提高交流能力與組織能力。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的和諧關(guān)系，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

(4) 幫助學(xué)生形成綜合實(shí)踐的基本思維方式和科學(xué)探究能力，為今后的學(xué)習(xí)建立良好的基礎(chǔ)。

　四、教材分析

教材設(shè)計(jì)結(jié)合新課程改革的要求，通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高動(dòng)手能力。教材中注重刪減死記硬背的內(nèi)容，增加了與實(shí)際生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解綜合實(shí)踐與他們生活的關(guān)系，同時(shí)拓寬他們的視野，關(guān)注自然與社會(huì)的互動(dòng)。

　五、教學(xué)措施和方法

根據(jù)學(xué)生的整體情況，備課時(shí)要考慮到知識(shí)的難易程度，以適應(yīng)大部分學(xué)生的需求。在課堂教學(xué)中要靈活調(diào)整，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能掌握關(guān)鍵知識(shí)，讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生找到發(fā)展提升的空間。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作探究精神，引導(dǎo)他們從生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極尋求解決方案。

1. 本學(xué)期應(yīng)注重班級(jí)整體成績(jī)的均衡發(fā)展，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過(guò)了解他們對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)瓶頸，個(gè)別輔導(dǎo)并記錄觀察，鼓勵(lì)他們參與課堂互動(dòng)，增加他們的學(xué)習(xí)信心。

2. 通過(guò)富有創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和情感引導(dǎo)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3. 深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，力求在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，使課堂教學(xué)更具創(chuàng)新性。

4. 探索符合新課標(biāo)的教學(xué)模式，及時(shí)整理和分享相關(guān)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取為學(xué)生提供更高效的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。積極參加教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備教案，撰寫教學(xué)反思，并結(jié)合具體內(nèi)容采用有效的教學(xué)策略。

5. 創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)情境，提供相關(guān)的信息資料、模型和生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)他們提出探究性問(wèn)題。通過(guò)小組合作、共同討論，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流，以及重視探究報(bào)告的撰寫與分享，培養(yǎng)他們用多種形式表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

本學(xué)期通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，力求全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握知識(shí)的能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供有力支持。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、班級(jí)情況分析：

目前的六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)操作上已經(jīng)有了較為深入的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我管理能力。他們具備了一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生能夠自主地選擇單元活動(dòng)的主題與形式，并在具體實(shí)施的過(guò)程中形成自己的成果或作品。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在顯著差異，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，而另一些則相對(duì)薄弱。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，因材施教，讓每位學(xué)生在其原有水平上獲得不同層次的發(fā)展，樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)，并將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。在這一過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，獲得深刻的體驗(yàn)，培養(yǎng)積極的情感，激發(fā)他們對(duì)生活和科學(xué)的探索欲望，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提升人際交往能力。

　三、課程目標(biāo)：

1.通過(guò)豐富的活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力以及知識(shí)的綜合運(yùn)用與創(chuàng)新水平，培養(yǎng)合作、分享與積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

2.確保學(xué)生親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富的經(jīng)歷，使他們從日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立解決問(wèn)題，形成相應(yīng)的態(tài)度與能力。

3.促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)知，增強(qiáng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)及對(duì)社會(huì)和自我責(zé)任的意識(shí)。

　四、課程實(shí)施措施：

1.注重體驗(yàn)與評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一項(xiàng)重大的課程改革，尤其是活動(dòng)評(píng)價(jià)的部分，它更具人文關(guān)懷。活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程及參與者的真實(shí)感受，倡導(dǎo)平等交流，涵蓋自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，提供反思的依據(jù)，激勵(lì)師生進(jìn)一步成長(zhǎng)。為了讓評(píng)價(jià)發(fā)揮交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)互動(dòng)，分享不同的活動(dòng)方案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)活動(dòng)的良性發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)理論明確目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)理論，以便在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題能夠?qū)ふ依碚撘罁?jù)，結(jié)合實(shí)際情況加以解決，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)更接近既定目標(biāo)，趨于更加完善。

　五、課時(shí)安排：

每周安排一課時(shí)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一種以研究為基礎(chǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)獲得情感體驗(yàn)、能力提升和知識(shí)積累。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，考慮到小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科（如環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，我們強(qiáng)調(diào)要有效利用社區(qū)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的經(jīng)驗(yàn)獲取，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　二、目標(biāo)要求：

以學(xué)生為中心，貼近他們的日常生活，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用促使學(xué)生積極探索，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的喜怒哀樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的興趣與能力。我們希望增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極探索和創(chuàng)新精神，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐中合作學(xué)習(xí)和共同探索的精神，塑造健全的人格，形成全面發(fā)展的學(xué)生。

　三、活動(dòng)：

圍繞三條主要線索開(kāi)展活動(dòng)，核心在于學(xué)生：

學(xué)生與自然的關(guān)系

學(xué)生與社會(huì)及他人的關(guān)系

學(xué)生與自身的關(guān)系

活動(dòng)內(nèi)容包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。

　四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、家庭生活與自主活動(dòng)。

（1）討論自己在家庭和班級(jí)中的角色。

（2）簡(jiǎn)要描述自己的興趣和特長(zhǎng)。

（3）保持個(gè)人整潔，養(yǎng)成良好習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序與環(huán)境。

（4）參與洗衣、做飯、洗碗、打掃等家務(wù)活動(dòng)。

（5）了解基本的生活禮儀及其重要性。

（6）思考與家庭及社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，明確自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)。

（1）了解和利用社會(huì)資源與支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。

（2）熟悉相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，意識(shí)到社會(huì)資源對(duì)日常生活的重要性。

3、戶外活動(dòng)與探險(xiǎn)。

（1）觀察戶外環(huán)境中的自然現(xiàn)象及其變化。

（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外活動(dòng)，學(xué)習(xí)生存技能。

4、人際關(guān)系與溝通。

（1）分享你與家人的溝通方式，感受家庭生活的意義。

（2）講述自己與他人交往的經(jīng)歷。

（3）參與小組活動(dòng)，理解小組特點(diǎn)，樂(lè)于表達(dá)，促進(jìn)與他人的溝通，并養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守規(guī)則的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊環(huán)境，理解環(huán)保與自己的關(guān)系。

（2）討論環(huán)境改變及其帶來(lái)的影響，探索保護(hù)和改善環(huán)境的方法。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第11篇

　一、綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的綜合實(shí)踐教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念：

1、以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激勵(lì)他們參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們建立成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

2、整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活性與開(kāi)放性，目標(biāo)設(shè)置應(yīng)圍繞學(xué)生的實(shí)踐能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的提升；

3、突出學(xué)生的主體性，尊重個(gè)體差異，積極為每位學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持；

4、通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，采用項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作的方式完成任務(wù)，感受成功的喜悅；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，建立能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，使他們不僅僅是知識(shí)的接受者，更是知識(shí)的創(chuàng)造者和使用者。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠幫助學(xué)生掌握實(shí)用技能，還能讓他們?cè)趹?yīng)用實(shí)踐中獲得輕松和快樂(lè)，而不是感到壓力和恐懼。

　二、課程材料分析

本課程采用項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，將主題、溝通功能與知識(shí)結(jié)構(gòu)融為一體，形成了一套逐步深入的實(shí)踐學(xué)習(xí)程序。與以往的課程相比，新增了文化背景、學(xué)習(xí)策略等板塊，并加強(qiáng)了項(xiàng)目實(shí)踐和知識(shí)運(yùn)用的部分。本書的每個(gè)單元都設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)功能模塊與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)分為基礎(chǔ)和拓展兩部分。基礎(chǔ)部分涵蓋核心知識(shí)，拓展部分則涉及知識(shí)的延伸與綜合應(yīng)用。該課程是基于城市學(xué)生的普遍情況編寫的，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言，由于基礎(chǔ)較弱，很可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，但我們依然應(yīng)當(dāng)迎難而上，為提高農(nóng)村地區(qū)的綜合實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量而努力。

　三、學(xué)生基本情況分析

本屆七年級(jí)新生與以往初一學(xué)生相比，存在顯著差異，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的書寫與表達(dá)上尚顯稚嫩，尤其是在閱讀和口語(yǔ)表達(dá)方面，語(yǔ)音問(wèn)題亟待糾正。由于各小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，學(xué)生的基礎(chǔ)能力差異明顯。學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面存在許多亟需改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的目的，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性和策略；他們往往不善于總結(jié)和歸納知識(shí)，未能有效鞏固和積累所學(xué)內(nèi)容。

　四、奮斗目標(biāo)

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自身的教學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　五、具體措施

1、每天進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)記錄。目的：要求學(xué)生通過(guò)記錄和反思，提升實(shí)踐感知能力。

2、每天學(xué)習(xí)5個(gè)新知識(shí)點(diǎn)和2個(gè)實(shí)踐技能。實(shí)施：通過(guò)“互查和教師抽查”的方式及時(shí)反饋，確保效果并持續(xù)進(jìn)行。

3、嚴(yán)格落實(shí)晨間實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容并加強(qiáng)監(jiān)督，以保證活動(dòng)效果。

4、對(duì)學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置適合的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。

5、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

6、實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

7、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與。通過(guò)思考、調(diào)查、討論和合作等多種方式，學(xué)習(xí)并應(yīng)用知識(shí)，完成實(shí)踐任務(wù)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第12篇

　指導(dǎo)思想：

在新課程改革的框架下，繼續(xù)推行素質(zhì)教育，旨在全面提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，帶領(lǐng)他們走向更為廣闊的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)景，增進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、情感等方面的多元體驗(yàn)。活動(dòng)課程應(yīng)源于學(xué)生生活及真實(shí)的社會(huì)背景，并兼具研究的難度與價(jià)值。課題選擇需全面考慮學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證明確參與學(xué)科、著重解決的問(wèn)題以及最終研究?jī)r(jià)值等。在活動(dòng)課程開(kāi)展前，務(wù)必激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí)，確保其在學(xué)習(xí)過(guò)程中成為主體。

　活動(dòng)要求：

與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合的主要學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的自主性和探究性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多樣的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，掌握發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力。

　具體目標(biāo)如下：

1、增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念及實(shí)踐能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)從周圍生活中識(shí)別問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和態(tài)度。

3、激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，樹(shù)立積極的向上態(tài)度。

4、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技能、社區(qū)服務(wù)及探究活動(dòng)的基本知識(shí)，使學(xué)生具備生活自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、表現(xiàn)能力以及綜合運(yùn)用與創(chuàng)新知識(shí)的能力。

　活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的愉悅體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。

　周次主題主要內(nèi)容

2書法藝術(shù)探索確定活動(dòng)研究對(duì)象、制定活動(dòng)方案、進(jìn)行人員分工

3資料收集、調(diào)查與訪談、整理書法作品展示

4活動(dòng)匯報(bào)與總結(jié)

5我的周末生活明確主題、制定活動(dòng)步驟、準(zhǔn)備相關(guān)工具

7調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃、匯總調(diào)查結(jié)果

8經(jīng)驗(yàn)交流、評(píng)價(jià)與反思

9我最喜愛(ài)的電視節(jié)目提出活動(dòng)主題、制定方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

10問(wèn)卷調(diào)查、電視歌曲比賽、漫畫角色創(chuàng)作

11活動(dòng)交流與評(píng)價(jià)反思

12倡導(dǎo)“綠色”包裝明確主題、提出建議、制定方案、進(jìn)行分工

13資料收集，制作資料卡

14活動(dòng)分享、評(píng)價(jià)與反思

15校園節(jié)能創(chuàng)新方案明確研究對(duì)象、制定活動(dòng)方案、準(zhǔn)備工具

16調(diào)查采集數(shù)據(jù)、撰寫活動(dòng)日記

17活動(dòng)交流與總結(jié)、成果推廣活動(dòng)安排：

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第13篇

我班的學(xué)生大多來(lái)自城市周邊的社區(qū)，也有一些是從鄉(xiāng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的。雖然他們的綜合素質(zhì)與其他學(xué)校的學(xué)生存在一定差距，但這并不妨礙他們展現(xiàn)出活力與朝氣。學(xué)生們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)我們美麗而和諧的校園。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ加辛孙@著提升，尤其在實(shí)踐能力上取得了快速進(jìn)展。學(xué)生們充滿好奇心，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。為豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，我們制定了本班的綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

　教學(xué)理念

（一）在動(dòng)手與思考的結(jié)合中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

綜合實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，即所謂的“邊做邊學(xué)”。然而它的核心并不僅僅是操作能力的培養(yǎng)，更重視通過(guò)人與物的互動(dòng)以及人際交流來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中形成技術(shù)意識(shí)、培養(yǎng)思維能力和發(fā)展相應(yīng)的技能與態(tài)度。學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程是充滿活力的探究之旅，是手腦并用的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)

小學(xué)階段的學(xué)生主要以形象思維為主，因此我們鼓勵(lì)采用直觀的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)和組織他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的形式多種多樣，包括模型、工藝品，甚至一盤美味的菜肴或一株剛剛萌芽的植物。通過(guò)作品的制作，學(xué)生不僅能獲得材料和工具的使用技巧，還能在設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和展示中鍛煉自己的能力。

　教學(xué)目標(biāo)

（一）了解勞動(dòng)世界，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的理念

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（二）注重生活技能的學(xué)習(xí)，形成自理能力

掌握日常生活所需的基本技能，培養(yǎng)自理能力。

樹(shù)立生活主體意識(shí)，發(fā)展積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)日常生活和環(huán)境中的常用材料，學(xué)會(huì)使用基本工具。

了解設(shè)計(jì)和制作的基本程序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

　教學(xué)原則

1.注重基礎(chǔ)

綜合實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生綜合能力發(fā)展的基礎(chǔ)，更是終身學(xué)習(xí)的基石。在實(shí)施過(guò)程中必須注重學(xué)生基本能力和態(tài)度的培養(yǎng)，確保教育的普及性與基礎(chǔ)性，服務(wù)于所有學(xué)生的全面發(fā)展。

2.體現(xiàn)綜合

注意各實(shí)施途徑之間的整合與溝通，確保課堂學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。關(guān)注不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)。

3.講究科學(xué)

在內(nèi)容與形式的設(shè)計(jì)上，充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

4.關(guān)注實(shí)效

綜合實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件來(lái)選擇相應(yīng)的內(nèi)容與方法，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教育特色。

　教學(xué)評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)原則

綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以發(fā)展性和激勵(lì)性為宗旨，對(duì)參與活動(dòng)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生給予肯定，尤其獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、合格和不合格。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)用于衡量學(xué)生在各方面的成長(zhǎng)，包括勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣、知識(shí)應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐創(chuàng)新等。在全面評(píng)價(jià)的特別關(guān)注技術(shù)意識(shí)的形成。

（三）評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)過(guò)程本身即是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以采取自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)審等多種形式，積極吸引教師、家長(zhǎng)及其他人員參與其中。應(yīng)將結(jié)果性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與變化。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第14篇

　一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，圍繞“積極參與實(shí)踐，提升綜合素養(yǎng)；探索本土文化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)；重視身心發(fā)展，促進(jìn)全面成長(zhǎng)”進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的理解和適應(yīng)能力，開(kāi)發(fā)校內(nèi)外資源，使課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提升人文素養(yǎng)。

　二、教材分析

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃充分反映了新課程改革的方向，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。課程設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，注重多樣化和實(shí)踐性，以推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中找尋樂(lè)趣，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

　四、學(xué)生分析：

班級(jí)共43名學(xué)生，其中男生27人，女生16人。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，對(duì)身邊的環(huán)境缺乏足夠的關(guān)注，往往向往城市的繁華生活。需要通過(guò)教育提升他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)。

　五、教學(xué)目的：

1. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自豪感與自信心，培養(yǎng)他們的信息處理能力與問(wèn)題解決能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力與豐富資源，從而引導(dǎo)他們樹(shù)立為建設(shè)美好家鄉(xiāng)而努力奮斗的理想。

　六、具體措施：

1. 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征及學(xué)習(xí)需求，采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，提升綜合素質(zhì)。

2. 打造開(kāi)放式的綜合實(shí)踐課程，充分利用當(dāng)?shù)刈匀慌c人文資源，如風(fēng)景名勝、文化遺址等，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭緊密相連的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

3. 建立多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的多方位成長(zhǎng)，提供積極的反饋與激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4. 充分準(zhǔn)備每次活動(dòng)，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，確保實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第15篇

　教學(xué)總目標(biāo)：

綜合實(shí)踐教學(xué)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主參與的一系列多元化學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一課程旨在依據(jù)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活和社會(huì)背景，使他們能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。開(kāi)展綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)獲取知識(shí)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力以及終身學(xué)習(xí)的能力。

　綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的具體目標(biāo)如下：

1、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐教學(xué)中親自接觸自然環(huán)境，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自然的情感，逐步建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和能力；通過(guò)與自然的互動(dòng)，擴(kuò)展對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)；欣賞自然界，激發(fā)對(duì)自然的深厚情感；通過(guò)多樣的活動(dòng)，理解人與自然之間密不可分的關(guān)系，了解保護(hù)和改善環(huán)境的重要性，并付諸行動(dòng)。

2、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成自我照顧的良好習(xí)慣，初步提升自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們初步形成科學(xué)探究的正確態(tài)度，引導(dǎo)他們發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

4、通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自我反思和自信心。

5、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提升信息收集與處理能力，獲取新知識(shí)、分析并解決問(wèn)題的能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)和必要生活技能的素養(yǎng)。

　一、階段目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)：

在小學(xué)階段的目標(biāo)中，側(cè)重于通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活、自然、社會(huì)和自我，從而形成積極健康的行為習(xí)慣，重點(diǎn)在于“愉悅、美好的生活體驗(yàn)”。

　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域內(nèi)容：

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”這一形式，要求學(xué)生積極參與到各種活動(dòng)中，在“動(dòng)手操作”、“考察研究”、“探究設(shè)計(jì)”、“實(shí)地制作”、“想象創(chuàng)新”、“反思體驗(yàn)”等環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，親身經(jīng)歷生活，發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)圍繞三個(gè)核心關(guān)系展開(kāi)：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。

（一）學(xué)生與自然的活動(dòng)從三個(gè)方面展開(kāi)：

（1）學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知與理解。

（2）學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

（3）學(xué)生與自然環(huán)境的和諧相處，追求“人天合一”的理想狀態(tài)。

（二）學(xué)生與社會(huì)的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

（1）感知社會(huì)生活的積極向上，人與人之間應(yīng)充滿真、善、美的價(jià)值互動(dòng)。

（2）理解社會(huì)的復(fù)雜性，意識(shí)到光明與陰影并存，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)中的不良現(xiàn)象。

（3）樹(shù)立崇高的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)理解與參與社會(huì)建設(shè)，助力社會(huì)更美好的未來(lái)，使每個(gè)人都能生活在幸福之中。

（三）學(xué)生與自我的活動(dòng)從三個(gè)方面深化：

（1）正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，保持自信而不自滿的態(tài)度。

（2）挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（3）通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正確看待個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，勇于超越自我。

　三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的安排：

1 餐飲與健康 設(shè)定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃

2 調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

3 整理和分析收集到的資料

4 活動(dòng)總結(jié)

5 餐飲健康現(xiàn)狀的討論

6 提出活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃

7 互聯(lián)網(wǎng)資料收集與查找

8 關(guān)于不健康飲食的討論會(huì)

9 總結(jié)活動(dòng)收獲

10 飲料消費(fèi)調(diào)查 提出活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃

11 收集不應(yīng)過(guò)量消費(fèi)飲料的相關(guān)資料

12 整理分析所收集的信息

13 活動(dòng)總結(jié)

14 油炸食品的健康風(fēng)險(xiǎn) 提出活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃

15 信息搜索與分析整理

16 活動(dòng)總結(jié)

17 關(guān)注健康，珍惜自我 提出活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃

18 組織小型辯論會(huì)

19 收集和整理相關(guān)信息，分析總結(jié)

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第16篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念及其實(shí)施方法，提升學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和觀察能力，確保他們能獨(dú)立進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)和研究項(xiàng)目。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)新，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和探究精神，以培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

4. 促進(jìn)學(xué)生之間的合作與溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容

1. 實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保項(xiàng)目、科技創(chuàng)新等，讓他們直觀體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 科研項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，如社會(huì)調(diào)查、環(huán)境保護(hù)方案等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科研水平。

3. 綜合課題研究：圍繞社會(huì)、環(huán)境等實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合課題研究，提升問(wèn)題解決的綜合能力。

4. 情境模擬課程：引導(dǎo)學(xué)生參與情境模擬活動(dòng)，如模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)、模擬政府決策等，增強(qiáng)他們對(duì)實(shí)踐過(guò)程的理解。

　三、教學(xué)方法

1. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)富有啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得知識(shí)與技能。

2. 實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究，親自參與活動(dòng)，增加對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3. 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施，讓學(xué)生理解知識(shí)的實(shí)用性，提升綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4. 合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)與交流，提升集體協(xié)作能力與創(chuàng)新能力。

　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 全面評(píng)價(jià)：綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)，包括課堂參與、實(shí)踐成果以及項(xiàng)目匯報(bào)等內(nèi)容。

2. 過(guò)程評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估，從學(xué)習(xí)方法、參與度等多個(gè)維度進(jìn)行分析。

3. 質(zhì)量評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果與效果，包括學(xué)習(xí)成效、自我反饋等方面進(jìn)行評(píng)估。

　五、教學(xué)安排

1. 課堂練習(xí)：布置適量的課堂練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解與掌握。

2. 實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生按期提交實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括活動(dòng)方案、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果分析等。

3. 項(xiàng)目任務(wù)：為學(xué)生設(shè)定合適的實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成并進(jìn)行匯報(bào)或展示。

4. 綜合研究課題：選擇相關(guān)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性研究，并提交詳細(xì)的研究報(bào)告。

　六、教學(xué)反思

1. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：在教學(xué)中要注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)際操作水平。

2. 促進(jìn)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

3. 強(qiáng)化評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)反饋機(jī)制，提升教學(xué)效果與質(zhì)量。

通過(guò)有效的綜合實(shí)踐教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第17篇

　一、指導(dǎo)思想：

為響應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，積極推進(jìn)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)，滿足綜合實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)迅速發(fā)展的需求，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的核心精神，特制定以下實(shí)施計(jì)劃。

　二、年級(jí)基本情況：

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能方面有了顯著的提升。他們能夠認(rèn)真完成課上要求，課堂上積極參與動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，一些良好的學(xué)習(xí)常規(guī)也已經(jīng)形成，紀(jì)律相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的深入學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，為后續(xù)的研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　三、教材：

本冊(cè)教材分為三大模塊：植物的奧秘、京劇欣賞、神奇的機(jī)器。教材內(nèi)容充分考慮了當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和生活經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和評(píng)價(jià)等活動(dòng)，進(jìn)一步理解科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程與方法。教材在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容力求突破常規(guī)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，圖文并茂，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物、自然界及科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教材中的“信息窗”、“他山之石”、“創(chuàng)新園”等導(dǎo)學(xué)欄目，有機(jī)整合了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研究和激勵(lì)評(píng)價(jià)，為教師和學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的資源。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。

2、提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3、強(qiáng)化學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4、通過(guò)聯(lián)系生活與社會(huì)實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、促進(jìn)學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)既具科學(xué)探究能力，又具有積極人文情懷的學(xué)生，使他們不僅理解自然和社會(huì)，也逐步認(rèn)識(shí)自我，在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、教師需深入研究教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，確保整個(gè)活動(dòng)的操作都有明確思路。

2、創(chuàng)造豐富的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)中達(dá)到創(chuàng)造性成果。

3、利用現(xiàn)代科技手段，提升學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組合作，讓每位學(xué)生都能展示自我，互助提升。

5、重視學(xué)生親身參與科學(xué)探究的過(guò)程與體驗(yàn)。

6、將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作研究和激勵(lì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，形成整體。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第18篇

　一、課程目標(biāo)：

本課程旨在通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力。

　二、課程內(nèi)容：

1.科學(xué)探究

（1）實(shí)驗(yàn)探索：如水循環(huán)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)觀察、生態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)等。

（2）項(xiàng)目實(shí)踐：如環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、科學(xué)博覽會(huì)展示、實(shí)地調(diào)查項(xiàng)目等。

2.社會(huì)實(shí)踐

（1）社區(qū)服務(wù)：如志愿活動(dòng)、關(guān)懷老人活動(dòng)、社區(qū)環(huán)境清理等。

（2）文化交流：如校內(nèi)外藝術(shù)展覽、文化節(jié)活動(dòng)、語(yǔ)言交流活動(dòng)等。

3.科技創(chuàng)新

（1）創(chuàng)客活動(dòng)：如機(jī)器人制作、3D打印設(shè)計(jì)、編程入門等。

（2）科技展覽：如科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示、發(fā)明創(chuàng)意大賽、科技知識(shí)競(jìng)賽等。

4.體育與健康

（1）團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)：如籃球、足球、排球等比賽，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）健康知識(shí)：如營(yíng)養(yǎng)講座、心理健康課程、急救知識(shí)培訓(xùn)等。

　三、教學(xué)方法：

1.實(shí)踐觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)，增強(qiáng)探索的興趣。

2.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法：通過(guò)具體項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.協(xié)作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.討論式教學(xué)法：支持學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論與分享，促進(jìn)思維碰撞。

　四、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)引人入勝的案例激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.實(shí)踐探索：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3.知識(shí)講解：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行深入講解，幫助理解。

4.成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的實(shí)踐成果，提升自信心與表達(dá)能力。

5.總結(jié)反思：通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，對(duì)實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行深化認(rèn)知。

　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生通過(guò)互評(píng)和討論，反思自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)自我導(dǎo)向。

2.教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察和反饋，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)策略。

3.成果展示：學(xué)生將實(shí)踐結(jié)果整理成報(bào)告或展示，接受同學(xué)、老師和社會(huì)的評(píng)價(jià)。

　六、教學(xué)成果：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)激發(fā)對(duì)科學(xué)研究和社會(huì)責(zé)任的熱情，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第19篇

　一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃旨在以素質(zhì)教育為根本理念，結(jié)合學(xué)校的獨(dú)特文化氛圍和特色活動(dòng)，圍繞實(shí)踐為核心，活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)組織多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

　二、總體目標(biāo)

1、促使學(xué)生親身體驗(yàn)研究探索，培養(yǎng)他們質(zhì)疑、探究和積極求知的態(tài)度。

2、提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的情感及合作技能。

4、樹(shù)立勞動(dòng)觀念，掌握基本勞動(dòng)技能。

5、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)主人翁精神。

　三、具體措施

面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)性，使他們能夠意識(shí)到自身的價(jià)值。在各項(xiàng)活動(dòng)中確保每位學(xué)生都能有所收獲，體驗(yàn)成功的快感，建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　四、實(shí)施過(guò)程

1、確定活動(dòng)主題：根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)期初選擇合適的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案：圍繞確定的主題，認(rèn)真制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括目的、內(nèi)容、方法、步驟及注意事項(xiàng)等，確保活動(dòng)前有清晰的準(zhǔn)備。

3、組織實(shí)施活動(dòng)：遵循既定計(jì)劃，與學(xué)生共同參與實(shí)踐，并給予適時(shí)的指導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注活動(dòng)的生成性，深化活動(dòng)內(nèi)涵。

4、總結(jié)與反思：協(xié)助學(xué)生及時(shí)總結(jié)活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提出建議，展示成果，促進(jìn)能力的發(fā)展。

　五、保障措施

1、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力，為課程順利實(shí)施提供保障。

2、及時(shí)制定各項(xiàng)實(shí)施計(jì)劃和方案，確保有的放矢。

3、采用靈活的課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行彈性設(shè)置。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、自我發(fā)展及學(xué)習(xí)成果等方面，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)及過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)等方式，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

5、強(qiáng)調(diào)協(xié)作：綜合實(shí)踐活動(dòng)本身就具備高度綜合性，學(xué)科間的合作尤為重要，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，也是課程成功與否的基礎(chǔ)。本學(xué)期特別重視此項(xiàng)工作，將其列為重點(diǎn)。

6、輿論宣傳：加強(qiáng)宣傳力度，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)和社會(huì)的參與，提高活動(dòng)的有效性。

7、資源保障：開(kāi)放學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以確保綜合實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性。

8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施的責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，力求每次活動(dòng)都能安全、順利，不出任何意外。

　六、具體安排

九、十月 我愛(ài)家鄉(xiāng)

十一、十二月 感恩