我們發現美術教育不僅僅是技能的培養，更是情感與思維的啟迪。課程設計旨在激發學生的創造力，培養他們對美的感知能力和審美素養。通過多樣化的教學活動，學生將在實踐中學習藝術語言，增強表達自我的能力。這一計劃強調的，不僅是技法的掌握，更是藝術與生活的連接，讓每位學生都能在美術的世界中找到屬于自己的聲音。

七年級美術教學計劃 1篇

為了幫助七年級新生更好地適應美術學習，激發他們的學習熱情，充分發揮各自的特長，培育高尚的審美情趣，提高審美能力，以便順利完成教學任務，特制定以下教學計劃：

　一、指導思想

全面提高學生的審美水平，充分挖掘學生的特長，培養高尚的審美情操，促進個性健康發展，最大程度發揮學生的潛能，實現全面素質的提升。

　二、學情分析

本年級共有四個班級，學生對美術的學習普遍表現出興趣，但在基本技能的掌握上仍顯薄弱，存在一定的盲目性，部分學生具備一定的美術特長，尚需進一步挖掘與提高。

　三、基本內容分析

本學期的美術課程分為五個單元，共計16課時，具體內容如下：

第一單元《探索美術的世界》：通過欣賞活動，使學生對美術的定義、功能及其分類有初步的認識，能夠積極表達對美術作品的理解，領悟美術與人類社會生活的緊密聯系。

第二單元《多姿多彩的校園生活》：通過學習人物面部五官比例、表情特征、人體全身比例及動態等知識，幫助學生掌握相關步驟和方法，并進行簡單的人物活動場景速寫及服裝設計，體驗合作的樂趣，感受創作的成就感。

第三單元《傳達我們的心聲》：通過實踐平面設計中的版面設計、美術組創意設計及板報編排設計，了解并運用造型要素及表現形式，認識設計的審美功能和應用價值，激發參與校園文化生活的熱情。

第四單元《美麗的校園》：通過校園環境寫生和未來校園規劃設計等活動，幫助學生掌握相關知識與技能，加深對校園的理解，并激發他們熱愛生活、熱愛學校的情感，培養發現美、創造美的愿望。

第五單元《物以致用、美以求藝》：通過欣賞和評述日常生活中幾類用品，引導學生認識設計的任務、價值和目標，激勵他們關注生活中的日常用品，初步理解現代生活用品設計的基本原則及“以人為本”的設計理念。

　四、課時安排

第一單元：2課時

第二單元：約4課時

第三單元：約4課時

第四單元：約4課時

第五單元：約2課時

　五、具體措施

1、深入學習課程標準，鉆研教材，明確課改理念，因材施教，改進教學方法。

2、認真備課與授課，收集相關的美術資料，充分利用多媒體教學手段，力求課堂生動有趣，使學生充滿學習熱情，獲得有效的學習成果。

3、積極鼓勵學生的創新與創造能力，培養具有高素質與特長的人才。

4、加強對特長生的培養，成立興趣小組，利用課余時間進一步發展其藝術才能。

5、定期組織美術相關活動，相互協作，共同提高。

6、注重聯系生活實際，鼓勵學生在日常生活中發現與創造美。

7、在教學過程中融入德育，努力實現教書育人的目標，培養具備良好品德和藝術修養的學生。

七年級美術教學計劃 2篇

七年級的美術教學計劃如下：

　一、學生現狀分析：

作為剛進入初中的新生，七年級的學生在經過一年的學習和適應后，仍然在努力融入新的學習環境。

他們對美術的學習熱情非常高，參與各類活動的積極性也相對較強。然而，由于年齡較小，知識儲備有限，導致他們對美術的理解還不夠深入，審美意識相對淺薄，缺乏完整的知識體系。

　二、教學內容分析：

本學期計劃開設十六次美術課。課程將以全體學生為目標，重視素質教育，培養他們的創新精神和實踐能力；注重趣味性，設計的課題緊貼學生的日常生活，增強他們對美術學習的興趣；在傳承美術傳統的基礎上，結合社會的發展與多元文化，突出時代感和地方特色。

課程內容將集中在美術的形式語言上，劃分清晰的單元，淡化各科之間的界限。在傳授基礎知識和技能的貫穿審美和情感的教育，兼顧學生個性的發展與知識能力的提升。

　三、教材中重點、難點：

重點內容涵蓋繪畫創作及設計技巧，包括風景速寫、色彩理論及其應用等繪畫技能，以及標志、海報、請柬和視覺傳達等設計知識。

在教材的重難點方面，挑戰在于培養學生各種能力，包括繪畫技能、觀察力和自主學習能力，最終使學生能夠獨立欣賞和創作。

教學目標：

（1）認知目標：了解西方繪畫藝術，拓寬學生視野，掌握人體基本比例；深入學習色彩和構圖知識。

（2）智力能力目標：提高學生繪畫技巧和基礎造型能力；培養設計思維能力。

（3）品德目標：通過對色彩、構圖和制作的學習，開闊學生思維，培養他們用美學的眼光觀察生活，從而熱愛大自然。

主要工作及措施：

1、深入學習新課程改革的理念，從新的視角理解和應用新課程。

2、認真分析人教版七年級美術教材的編寫特點和結構，了解學生的基礎知識和技能水平。

3、認真備課、上課、聽課和評課，及時批改和講解作業。

4、做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完善的知識體系。

5、嚴格要求學生，尊重他們的個性，鼓勵教學民主，使學生在學習中受益，不斷提升自己的能力。

七年級美術教學計劃 3篇

　一、學生情況分析

在美術基礎知識方面，七年級學生的差異顯著，許多學生對美術的基本概念了解不深，缺乏體驗美、欣賞美和創造美的能力。然而，學生們對美術學習表現出濃厚的興趣，這為教學提供了良好的契機。

　二、教材分析

本冊教材由四個主要部分構成：

1、造型表現

通過有意識地運用形狀、顏色、紋理、空間和明暗等美術語言，選擇合適的工具和材料，學生將以繪畫和雕塑等形式探索多樣的創作手法，發展個人的表現能力，傳達自己的思想和情感。

2、設計應用

引導學生了解主要設計類型和功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一的組合原則，利用材料特性進行創新與設計，從而美化生活，培養初步的設計意識。

3、欣賞評述

從多個角度欣賞和理解自然美及美術作品的材質、形式和內容，通過這一過程，學生將積累初步的審美經驗和鑒賞能力，了解中外美術的發展歷程，尊重豐富的人類文化遺產，并能對美術作品進行簡單的評述。

4、綜合探索

通過調查和了解美術與傳統文化及環境之間的關系，學生將使用美術手段進行記錄、規劃和創作；跨學科的學習將幫助學生理解共同主題和通用原則。

　三、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和欣賞能力，重點在于讓學生體會世界傳統文化的深厚內涵，從而提升他們當前及未來的生活質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，幫助他們逐步掌握科學的觀察方法，提高觀察能力，發展形象記憶、想象力及動手能力，鼓勵學生進行聯想與思考，推動創造力的發展。

3、技能

盡管技能不是美術教育的核心目標，但鼓勵學生運用自身的繪畫語言表達思想是重要的。

　四、具體措施

1、幫助學生建立新的行為意識，增強主動探索和實踐的自覺性，培養他們的思考能力和獨立實踐的勇氣。

2、堅持因材施教，避免千篇一律的教育模式，幫助每位學生找到適合自己的學習方式。

3、優化評價方式

結合過程評價與結果評價，綜合定性與定量評價的方式。

4、組織豐富的學生培訓活動。

5、在校園內展示學生的美術作品，舉辦繪畫比賽，以提高學生的學習興趣和審美能力，激發他們對美術學習的熱情。

6、美術教師應充分認識課堂教學是實施素質教育的重要渠道，在集體教研的基礎上，認真備課并批改作業，輔導學生，促進學生在美術教學中增強審美能力，提升動手能力，實現全面發展。

七年級美術教學計劃 4篇

新學期伊始，為了適應社會發展的新需求和教育改革的實際情況，結合生活中的美術元素，我將繼續以課堂教學研究為核心，注重45分鐘的課堂教學效率，緊密聯系學生的日常生活，努力提升教育教學質量。為更好地實現本學期的教學目標和任務，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

深入學習和貫徹人教版美術新課程標準，更新教學理念，并將新的理論應用于日常教學工作中，力求在美術教學上取得新的突破。

二、教學目標：

本學期我將基于往年的教學經歷，重點關注七年級學生的心理特征和學習狀態，通過美術課堂的教學，將欣賞、繪畫與手工藝相結合，以豐富多彩的教學方法激發學生的藝術興趣，使他們掌握繪畫技巧，并深入理解色彩與國畫的傳統教學內容。繼續推進設計與手工課程的學習，以增強學生對美術的熱愛并擴大美術知識面，從而提升他們的審美能力和動手能力。在教學的過程中，將有意識地培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動手能力，使他們從教材中走出來，勇敢獨立地完成學習任務。

三、具體工作：

① 繼續提升對美術新課程標準的理解和教學業務能力。

在本學期，我將充分利用時間，加強業務培訓，多學習、多實踐，發掘自身不足，并以課堂教學研討作為主要研究活動，加強對教學案例的研究，從而實現對新課程的深入理解。

② 課堂教學創新。

在美術課堂中，我將探索新理念、新模式和新教學方法。把美術教學視為文化學習與傳承的過程，同時發揮自身創造力，結合實際開發教學材料，運用新理念，嘗試新方法，不斷提升自己的教學水平。

針對七年級學生逐步成熟的心理特點及對知識的渴求，我將在課堂上組織討論交流、分組合作、資料調查、情境模擬和角色扮演等多樣化的活動，以激發學生的積極性，開闊他們的視野，拓展學習興趣和技能。

四、教材的特殊處理：

1. 雖然新課程改革并不提倡教師的示范教學，但適當的示范仍能促進學習效果。

2. 某些手工課程需要使用現成的實物，而課本中的平面圖像無法滿足實際需求。我將在教學中準備一些實物，以提高授課的直觀性和教學質量。

3. 根據實際教學需要，我會適當調整某些課題的內容，以更好地符合學生的實際情況，突出本校美術課程的特色。

4. 要求學生做好材料準備，做到課前布置、課時檢查和課后整理，確保材料充足，以免影響教學進度。

五、教學注意事項：

1. 注意維持課堂秩序，防止意外事件發生。這是因為美術課堂的操作性較強，但不能因此影響教學秩序，妨礙其他課堂的正常進行。

2. 在調配顏料時應注意控制，保持課堂環境的整潔與用品的清洗。

在遵循基礎課程改革精神的基礎上，我將以課程標準為指導，關注學生的興趣與知識發展，致力于培養他們良好的美術素養和扎實的基礎知識，掌握一定的美術技能和創造意識，以提高美術教學的整體質量。

七年級美術教學計劃 5篇

為幫助七年級學生更好地適應美術課程，激發他們對美術學習的熱情，發揮各自的特長，培養良好的審美素養，提升審美能力，特制定以下教學計劃：

一、指導思想

提升學生的審美意識，激勵學生發揮個人特長，培養高尚的審美情操，促進健康個性發展，充分挖掘學生的潛力，促進其全面成長。

二、教學任務與目標

本學期課程分為五個單元，共計16課時，具體內容如下：

第一單元：通過欣賞展示勞動主題的優秀藝術作品，培養學生對勞動的情感和態度，樹立正確的價值觀念。

第二單元：通過繪制校園環境、人物及校園活動，幫助學生增強對校園生活的熱愛，掌握基本的造型語言和表現技法。

第三單元：通過校園壁報的設計和排版實踐，深化對豐富多彩學習生活的熱愛，并培養同學間團結合作的人際關系，分享合作帶來的成功與快樂。

第四單元：通過設計與制作校園環境藝術品及校園規劃模型，營造人與環境的和諧情景，激發學生熱愛生活與學校的情感，同時提升學生的綜合技能。

第五單元：通過欣賞和評述一些常見的生活用品，引導學生關注日常生活中的美。

三、提高教學質量的主要設想與措施。

1、采用多樣化的教學方法，結合實際情況運用，利用競賽、多媒體等手段，豐富課程內容，增強美術課堂的教學效果。

2、挖掘豐富的課程資源，將美術學習與學生的經驗、生活及社會、科學緊密結合，從而增強學習的實用性和吸引力。

3、持續吸納先進的美術教學理念，深入分析教材，培養學生對美術作品的獨立思考能力，帶給他們深刻的認知與情感體驗。

4、在欣賞課部分，主要通過講授的方式幫助學生掌握欣賞方法，引導他們感知藝術作品的風格和作者的情感。

5、技能技法課程將著重提升學生的動手能力和創新思維，采用啟發式教學，讓學生在實踐中觀察和創造，充分發揮他們的自主性。

七年級美術教學計劃 6篇

　一、指導思想

以人教版新課程標準為基準，深入貫徹教育部關于藝術教育的相關指導意見，充分發揮美術課堂的主導作用，推動素質教育的落實。結合學校的實際情況，著重提升美術教學質量，優化課堂教學模式，注重學生的美術素養培育，真正做到以學生為中心，激發他們的創造力和思維能力。

我們將依托校園內外的豐富資源，開展多樣化的美術活動，強調藝術教育的普及與提高，力求在實施過程中形成良性循環。堅持弘揚中國傳統文化的借鑒國際優秀藝術教育經驗，以創新的態度和因地制宜的方法，提高我校美術教育的整體水平，爭取在未來三至五年內，形成具有特色的美術教育體系，影響更廣泛的學生。

　二、基本情況

本學期，七年級共有五個班級，學生人數約為200人。經過初步調研，發現該年級學生的美術基礎普遍薄弱，主要由于小學階段缺乏系統的藝術教育，學生在專業技能和美術基礎知識上欠缺。但值得注意的是，學生對美術學習表現出較高的熱情，這是他們學習的動力所在。在教學過程中，我們應確保教學目標合理，知識傳授上設置適度挑戰，特別是在色彩理論和造型技巧上，要邊教邊輔導，以提高學生的主動參與度。

　三、方法措施

1、借鑒傳統優秀教學經驗，注重美術學科特性，全面貫徹新教材要求，不斷更新教學方法，利用多媒體手段提升課堂效率。

2、深入了解學生的學習情況，關注全體學生的學習需求，同時兼顧個別差異，對于有特長的學生和學習困難的學生給予針對性指導，降低專業門檻，提升整體素質，做好學科的有效整合。

3、在教學中注重靈活運用一課一得的策略，積極引導學生進行探索和討論，將知識傳授與人文素養的培養結合，重視學生間的交流與情感體驗。

4、課堂與課外活動有機結合，鼓勵書畫社定期組織美術作品評選和展覽，營造良好的藝術氛圍。拓寬美術實踐活動，開展寫生、攝影等校外活動，讓學生在生活中體悟美術，以實際體驗提升學習的效果。

5、積極參與教學改革研究，鼓勵師生撰寫論文、創作書畫作品，參與各類競賽和教學觀摩，爭取研究課題，開發校本課程。

6、加強書畫室的建設和完善，確保美術器材的充實、合理使用和妥善保管。

　四、教材分析

本冊教材是由人教版審定的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由相關研究機構編寫，內容經過多次修訂和完善，共包含課文8篇，涵蓋了美術教學的四大領域，旨在幫助學生建立基礎的美術知識體系，提升實踐能力和藝術鑒賞水平。

七年級美術教學計劃 7篇

　一、教學目標：

1、讓學生了解初中美術教育的目的與任務，明確他們是學習的中心，激發學生對美術的興趣。幫助學生掌握一些相關的基礎知識，了解我國的民族傳統美術，提高他們的美術文化素養和審美能力。

2、在美術活動中，學生應通過個人或集體的合作方式參與其中，動手使用各種工具和材料，理解制作過程。通過美術學習，培養基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，學習欣賞和評述藝術作品的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，提升對美術學習的長期興趣；掌握基本的美術語言，表達自己的情感與思想。

3、要求學生熟悉并遵循課堂規范，自覺維護紀律，促進他們在美術課上的主動性與積極性，培養團結友愛的精神。同時加強愛國主義教育，以激發他們的創造力，提升美術實踐能力。

　二、基本情況：

本校七年級設有六個班級，共有男生91名，女生81名，總計172名學生。大多數學生正處于青春發育期，具有強烈的好奇心，思維活躍，且對新事物充滿興趣。絕大多數學生熱愛美術，具備一定的美術基礎，能夠積極參與美術相關問題的學習與解決，提升他們的情感態度和審美價值觀。

　三、主要任務

認真執行新的“美術教育教學大綱”，根據教學要求，將學習內容劃分為欣賞、評述、造型、表現、應用、設計、綜合與探究等部分，使學生的學習環節更加緊密，推動本學期美術教學工作再上一個新臺階。

　四、工作重點：

(1)樹立正確的教育教學理念，全面落實黨的教育方針政策。

(2)加強教學常規管理，確保常規教學的基本要求得到落實，全面提升教育教學質量。

七年級美術教學計劃 8篇

　一、學生概況

七年級的學生對于美術課程表現出濃厚的興趣，同時大部分學生具備一定的繪畫基礎和對多種材料的應用能力。他們對繪畫材料的掌握較為基本，多數學生可以較為準確地呈現平面形象，并能夠大膽發揮個人想象，作品內容豐富且富有生活氣息。

　二、教學目的、要求

（一）總目標

學生通過個人或小組的方式參與各類美術活動，嘗試運用不同的工具、材料和創作過程，學習如何欣賞和評價美術作品，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，享受美術活動帶來的樂趣，培養對美術學習的持續興趣；了解基本的美術語言、表達方式，傳達自我的情感與思想，提升生活的美好。在美術學習過程中，激發他們的創造力，發展實際操作能力，建立基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

（二）各學習領域目標

1．造型表現學習領域

初步認識形式、顏色與質感等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和制作等方法表達所見所聞，激發豐富的想象力與創造欲望。

2．設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創作理念和手工制作的方法，進行基礎的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的不同之處。

3．欣賞評述學習領域

觀察自然和各種美術作品的形式、色彩與質感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的作品進行描述，表達其特征，分享個人感受。

4．綜合探索學習領域

通過造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演及展示，并闡述自己的創作意圖。

　三、教材分析

教學目標及重點

1、通過對印象派作品的分析，比較傳統藝術與現代藝術的異同。

2、通過臨摹與寫生，培養學生細致觀察的能力和用線造型的表達技巧，樹立保護動物的意識。

3、初步掌握漫畫的基本表現手法，理解漫畫的本質。

4、體會卡通形象的造型特征，激發對美術的興趣及想象力與創造力。

5、鼓勵學生將個體創新與團隊合作結合，發揮個性，學會合作，旨在提升學生的綜合實踐能力與探究發現能力。

6、了解線的韻律及線造型的基本方法，學會運用多種線的表現技巧傳達思想與情感。

7、學習并掌握重復構成的方法，進行有創意的作品創作。

8、了解立線裝飾的概念及基本表現手法，并進行相關創作。

　四、教學措施

1．應將學習內容與生活經驗緊密結合，強調知識和技能在美術生活中的實際價值，使學生在日常生活中感悟美術的獨特魅力。

2．需借助多種形式，幫助學生認識情感、態度及價值觀的多樣性，以及人類社會的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征及表現的多樣性，培養學生對祖國優秀文化的熱愛與對世界多元文化的尊重與包容。

3．通過多種方法，促進學生思維的靈活性、流暢性和獨特性，最大程度地挖掘學生的創造潛能，并重視實際操作能力的培養，使學生能夠將創新思想轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在實際情境中探索與發現，找到不同知識之間的聯系，培養創新意識和解決問題的能力。

4．教師的評價應體現多維性和層次性，適應不同個性和能力的學生在美術學習中的表現。

七年級美術教學計劃 9篇

　一、教學計劃執行情況

學期伊始，認真研究教材和課程標準，制定了明確的教學工作計劃，設定了本學期的工作目標與任務。在教學過程中，我始終遵循新課程標準的要求，貫徹落實黨的教育方針，結合思想教育與技能教育，大力推進素質教育，按時高質量地完成了本學期的教育教學任務。

　二、教學情況：

1、根據學校的管理要求，精心備課，撰寫教案，力求每節課都能達到良好的教學效果。美術課的課時相對較少（每班每周一節），對于學生來說，這堂課至關重要；而對于教師而言，這也是一項不小的挑戰。如何充分利用這寶貴的教學時間，對老師和學生而言都是至關重要的。除了進行充分的備課和教案書寫外，我還借助互聯網和美術書籍，查找相關的教學資料。

2、利用自身學科特點，結合自身條件，組織部分學生參與美術特長班，利用周末時間進行輔導，并計劃在下學期末舉辦一次作品展，經過努力，學生們的藝術水平有了顯著提升。

3、在美術教學過程中做到有針對性，關注重點與難點，靈活調整課程內容。本學期充分利用本地的美術資源，查找課外資料，豐富美術教學內容。我開設了《相框設計》和《盤子的夢想》兩節自編課程。在美術教學中，注意結合學生的心理與生理特點，實施循序漸進和趣味性的教學方法。通過美術課程，激發學生對美術的興趣和熱愛，幫助他們學習美術基礎知識和技能，提高審美情趣、初步的審美能力及良好的道德情操；同時提升學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

4、在教學之余，我也注重自我提升。除了參與聽課、評課和教研活動外，我還積極前往兄弟學校參與公開課的觀摩與評議，并利用業余時間自學，以提升自己的專業素質。在生活中注意形象，將自己塑造成學生的榜樣。

　三、本學期課程回顧

1、昔日回眸

本課程以欣賞與評述的形式，引導學生回憶過去發生的事情，尋求心靈的共鳴，喚起深切的感受，以珍惜當下的時光。（2課時）

2、門（店面設計）

本課結合上冊內容《門》，進一步完成店面設計的資料（3課時），學生們的作品質量較高，約有30份優秀作業。

3、橋

課程主要從技術角度了解橋的結構，完成系列設計圖，并進行橋的彩色裝飾畫創作（2課時）。

4、遠古呼喚

這一單元是綜合課程，學生欣賞了原始風格的美術作品，并進行面具的設計與表演展示。（4課時）

5、我們的奧運

由于今年8月北京舉辦奧運會，給予我們開設本課的良機，圍繞奧運會開展一系列美術活動，包括“奧運標志設計和吉祥物創作”。

6、相框設計

今年開設了相框設計課程，學生們表現出濃厚的興趣，創作出許多精美作品，并掌握了鏤空和貼粘等手工技法。

7、盤子的夢想

在學期末開設了“盤子的夢想”課程，嘗試將圖案設計應用于實際創作，學生們勇于創新，運用了不同的底色，讓他們在創作中體會色彩表現的獨特性。

　四、經驗與教訓

1．充分發揮美術教育在情感陶冶方面的作用，努力培養學生健康的審美情趣，提升學生的審美能力。

2．貫徹啟發式教學原則，采取多樣的教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們在生動活潑的環境中大膽表達與創造。

3．教師要加強示范教學，充分利用展示圖片、美術作品和錄像等現代教育技術，以達到直觀教學的效果。

4．關注美術教學的改革與發展，積極進行教學改革探索，努力提高教學質量。

5．美術教學應盡量注意學科間的聯系。例如，在講解點、線、面時，可以結合數學中的相關概念進行解釋。

七年級美術教學計劃 10篇

　一、指導思想

依據《美術新課程標準》，我們將積極推進美術課堂改革，探索更符合我校特點的美術教學方法，以提升學生的藝術素養和創造力。

　二、教學目標

1、在美術課堂中，運用形狀、色彩、質感、空間和光影等藝術元素，通過繪畫及其他藝術形式，探索多樣的創作方式；理解設計的種類和功能，掌握材料特性，進行創造性設計；

2、從多個角度欣賞自然美和美術作品的材質、形態與內容，培養初步的審美意識和鑒賞能力；認識美術與傳統文化及環境的聯系，通過美術手段進行記錄與表達。

　三、教材分析

教材注重培養學生的情感、態度和價值觀，致力于滿足學生的成長需求，體現對學生的關懷，關注健康成長。在課目設計中，強調將觀察力和想象力的發展融入具體學習活動。

　四、學生分析

七年級學生的想象力豐富，逐漸傾向于寫實表現，具備一定的理解力和造型能力。他們對新事物有強烈的好奇心，容易接受新的知識。在教學中應結合學生的生活實際，激發他們的美術興趣，擴展他們的想象力。通過綜合性和探索性的學習，鼓勵學生動手、動腦，提升他們的審美能力。

　五、教學進度安排

第一周——第二周，欣賞課《童年的影像》

第三周——第四周，《秋天的印記》

第五周——第六周，《和諧的家園》

第七周——第八周，《幸福的瞬間》

第九周——第十周，《遠方的呼喚》

第十一周——第十二周，《宇宙的色彩》

第十三周——第十四周，《生命的舞動》

第十五周——第十六周，《我們的未來》

第十七周，《手繪海報》

第十八周，《傳統工藝體驗》

第十九周，《校園漫畫創作》

第二十周美術期末總結與展示。

　六、教學中需要改進的方面

1、重視學生審美能力的提升，積極激發他們的創新思維；

2、強調學生在學習中的主體作用，將美術學習提升至文化理解的層面；

3、盡可能應用多媒體技術，豐富教學手段。

七年級美術教學計劃 11篇

人教版七年級美術教學計劃在新課程改革中也經歷了顯著變化。面對美術學科在教育改革中的實際狀況，我將繼續以課堂教學研究為基礎，專注提升課堂教學效果，結合學生的日常經歷與時代發展的特點，努力提高教育教學質量。為此，本學期的工作計劃如下：

　一、指導思想

我們將繼續貫徹學習人教版新課程標準，更新教學觀念，利用新的理論來指導日常教學工作，力爭實現我校美術教學的全新突破。

　二、學生情況分析：

在本學期的美術教學工作中，學生們積極參與美術活動，逐漸形成對藝術的興趣。由于每位學生的基礎各有差異，因此我們需要深入了解各班學生的特點，實施分層次的教學，以便因材施教。

盡管學生們已有一定的美術基礎，但他們的實際操作能力和創造力仍需提升。本學期的重點將放在提升學生的動手能力和創新意識，同時增強學生的綜合創作能力。

　三、教學目標

我們將利用以往的教學經驗，結合學生的心理特點與學習狀況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫與工藝綜合融合，運用多種有趣的教學方法來拓展學生的美術視野，幫助他們掌握繪畫技巧，并繼續進行傳統的色彩教學，強化設計與手工的學習。我們的目標是提高學生對美術的興趣與熱愛，擴大學生的知識范圍，進而提升他們的審美能力與動手能力。

在教學過程中，還將注重培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與動手能力，鼓勵學生跳出教材的限制，獨立并大膽地完成學習任務。

　四、教材分析：

本冊教材共設有六個單元，旨在通過美術教學提升學生的審美素養，培養他們的基本美術能力，促進全面發展。教學內容主要涵蓋四大領域：造型表現領域、設計應用領域、欣賞評述領域與綜合探索領域，其中以造型表現領域為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。

　五、教學措施：

考慮到學生心理逐漸成熟，尤其是對高要求知識的渴望，我將結合討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬與角色扮演、欣賞等教學活動，調動學生的積極性，開闊他們的視野，激發學習興趣與技能。

1、新課程改革雖然不再強調教師的示范，但適當的示范仍有助于課程效果的提升。

2、部分手工課可能需要實際物品，而課本中的平面圖像無法滿足需求。為了克服這一不足，我將準備一些實物，以提高教學的直觀性，進而提升教學質量。

3、根據實際教學需要，適當調整課題，增加或刪減內容，以更好地契合學生的實際情況，突出我校美術課的特色。在遵循基礎課程改革精神的以課程標準為指引，以學生的興趣和知識發展為目標，培養學生良好的美術素養和扎實的基礎知識，掌握基本的美術技巧和創造意識，全面提高美術教學的質量。

七年級美術教學計劃 12篇

　一、學生知識現狀分析

在七年級的美術教育中，學生們對美術的基本概念和與生活的互動有了一定的理解，已不再將美術簡單地看作是繪畫。大多數學生對美術學習表現出濃厚的興趣，能夠運用線條和色彩進行初步的造型表達。隨著身體和認知能力的發展，學生在形象表現的能力上逐漸從卡通風格轉向寫實風格，努力追求更高的準確性，但目前仍顯得不足。他們對形式美的基本規律有了一定的認識，但理解還不夠深入，導致能力和愿望之間存在矛盾，影響了表現的自信心。動手能力、創造性思維以及空間想象能力尚需進一步的培養，合作與探索的學習方式也需要在課堂中逐漸加強。

　二、本學期教學的主要任務

1、欣賞評述：通過對攝影、雕塑及繪畫作品的欣賞，讓學生初步掌握分析藝術作品所傳達的觀念和情感的方法（第1課）。

2、造型表現：

（1）有意識地運用美術語言，記錄和表現自己的過往經歷，傳達個人思想（第1課）。

（2）能夠初步選擇、消化并運用基本的方法，創造新穎的視覺形象進行藝術表現，傳達環保意識（第3課）。

（3）感受星空的美麗，選擇合適的方式表現星空（第6課）。

3、設計制作：

（1）能夠選擇合適的紙質材料，設計制作簡單的賀卡和斜拉橋模型，傳達友情（第2課）。

（2）學習和掌握中國結的基本編制技巧，弘揚民族文化（第4課）。

（3）學習標志設計知識，能夠結合活動進行標志設計（第8課）。

4、綜合探索：

（1）通過創作和表演，品味原始藝術的特點和價值，提高對美術知識和技能的綜合運用能力（第5課）。

（2）從運動中獲得美的啟示，運用適當的材料或形式表現運動之美（第7課）。

　三、教學中的重點和難點

重點：

1、通過多種美術語言形式的運用，表現日常生活，增強學生對社會的關注與理解。

2、體驗和感受星空之美，采用吹色法表現星空的絢麗；

3、學習中國結的編制方法以及標志設計的基本知識。

難點：

1、學生的造型能力尚顯不足，影響了他們對形象的表現和情感意圖的表達。

2、學生的創造性和視野尚待拓展，使得在新穎視覺形象表現及標志設計時存在困難，缺乏獨創性。

3、在設計制作等實踐活動中，學生的動手能力及解決問題的能力仍需培養。

4、部分學習內容所需的工具和材料學生準備困難，需要教師的幫助。

5、教材中的一些教學目標受環境、條件及學生能力、情感發展水平的制約，實施中存在挑戰，如何結合學生實際制定可行的目標與教學方法，確保課堂教學的有效性，是一大難題。

　四、本學期提高教學的措施

1、教師需不斷學習前沿的教育教學理論，轉變觀念，調整自身的教學方式，以適應當前美術教育的新要求。

2、采用多樣化的教學形式和方法，保持并激發學生對美術課程的學習興趣，以興趣驅動學習。

3、深入研究教材，挖掘教材的深層內涵和編排意圖，合理利用各種教學資源，實現教育目標，做到以教材為依據，而非單純教授教材。

4、教師應不斷學習新技術，提升專業技能，以適應學生的需求，提升服務能力。

5、積極研究課程標準，了解學生的特點，結合實際制定切實可行的教學目標和方法，提高課堂教學的實效性。

七年級美術教學計劃 13篇

一、學生基本情景

剛進入初中的學生初次進行正規美術課的學習，對于他們來說既新穎又富有趣味。在他們之前的教育背景和心理狀態各不相同，這使得在繪畫和工藝制作上，學生的創造思維、想象能力和技術技巧展現出個性化的差異。這種差異性可能導致學習進度的不一致和習慣的多樣性，從而給美術課堂帶來一些挑戰。由于初七年級學生的藝術基礎相對薄弱，教師需要耐心引導。面對年紀小的學生，他們對周圍事物充滿好奇，然而這種興趣往往難以持久。繪畫對于他們而言不僅是鍛煉方式，更能引導他們初步感受美的能力，提升觀察和繪畫技巧，激發他們的想象力。

二、教材分析

本冊教材共包含18課，安排了34課時。本學期課程涵蓋了18節美術課，教材內容豐富，旨在拓展學生的思維，使他們愉快地參與美術學習。初七年級學生剛入學，藝術基礎普遍較差，因此根據美術課程標準將教學內容分為四個領域：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

在造型·表現領域：此部分旨在讓學生體會造型的樂趣，利用手中的材料通過不同的方法和手段表達他們的情感與思想。

在設計·應用領域：此部分主要是讓學生體驗創造的樂趣，圍繞特定的用途和目標開展設計與制作，期望作品能夠傳遞信息、美化生活，進而提升學生的設計和實踐能力。

在綜合·探索領域：雖然資料相對有限，但對于初級學生而言，這部分仍然具備價值。教師應以引導為主，鼓勵學生自主探究，通過綜合性美術活動進行研究和創造，培養問題解決的能力。

在欣賞·評述領域：此部分讓學生在視覺上欣賞自然的美及藝術作品的美，運用語言進行評價，提升他們的審美趣味和藝術欣賞能力。教學的重點與難點如下：

(一)重點：

1、識別常見的色彩及形狀，體驗不同材料工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等方式表達自我想法。

2、探索泥塑的特點，歸納幾種基本的塑泥方法，以語言表達個人體驗。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美，學習這些技法的表現方法。

4、探索以線描形式表現各種物體。

5、引導學生發現食物中的美，提升他們對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、幫助學生理解物體表象，并用語言進行描述。

2、引導學生體會不同筆觸與材料所帶來的獨特視覺效果，鼓勵他們表達所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，使學生能夠在學習中舉一反三進行探究。

4、引導學生理解自然界事物與藝術作品之間的差異，學習觀察藝術作品，對造型、色彩及情節進行描述，表達個人感受。

5、提升合作教學在美術課堂上的有效性。

三、本學期教學任務

1、初步了解形狀、顏色和質感等美術語言，學習使用多種工具，體驗不同材料的效果，通過觀察、繪畫和實踐等方式表現所見所感，激發豐富的想象力和創造愿望。

2、學習組合原理如比較與和諧、對稱與均衡，了解基本的創意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計與其他美術活動的不同。

3、觀賞自然及各種美術作品的形狀、顏色與質感，能夠用口頭或書面語言進行描述，表達對欣賞對象的理解和感受。

4、采用造型游戲的方式，與語文、音樂等課程內容相結合，進行美術創作、表演和展示，并講述自己的創作意圖。

5、通過作品、材料、工具和制作過程的體驗與探索，培養對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭表達能力。

四、提高學科教學質量的主要措施

1、教師應結合各學科課堂要求，根據美術課的特點，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養良好的學習習慣。

2、充分利用課堂教學，通過直觀的演示和規范的動作，為學生樹立榜樣，教授正確的繪畫方法，營造積極的學習氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學資料，結合生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，激發學生對美術學習的興趣。關注學生情緒，語言表達親切，氣氛輕松，積極鼓勵學生動腦，從而培養他們的想象力與創造力。

七年級美術教學計劃 14篇

為了確保本學期的美術教學工作高效開展，以更好地完成教學任務，經過對人教版七年級美術教材的深入分析與研究，特制定如下計劃：

　一、教學總體：

通過觀察身邊的事物，激發學生的美感，培養他們對美的熱愛。學生將通過觀察、記憶和想象，表現生活中獨特的環境，感受生活的樂趣，提高繪畫技巧，學會裝飾與美化生活，進而提升他們的學習潛力以及想象力和創造力。

要求：強調實踐為基礎，想象為延伸。教師需以正確的審美觀念來引導學生，培養他們禮貌和質樸的觀念，使他們在健康的審美軌道上不斷創新，體驗生活的多樣魅力。

教學內容主要涵蓋四個領域：造型表現領域、設計應用領域、欣賞評述領域以及探索領域。其中，“造型表現領域”占總教學內容的約三分之二。

　二、狀況分析：

（一）學生狀況分析：

學生在形態、色彩與質感方面已有初步了解，能夠使用多種工具，體驗不同材料的效果，并通過觀察、繪畫和實踐來表達他們的感受。盡管他們對美術學科有濃厚的興趣，但在想象力和創造力方面仍顯不足。根據施教單位的評估，學生中約5%表現優秀，3%為后進生，其余學生則處于一般水平。教師需要充分意識到教授本學期教材的挑戰與重要性。

（二）教材狀況分析：

本套教材共包括14課，以提升學生的審美素質為目的，旨在培養學生的美術基本技能，促進全面發展。課程主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課以及綜合探索課四個類型。

1、欣賞優秀美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行評析。

2、通過激發聯想，訓練學生的創造性思維，培養良好的觀察習慣。

3、學習簡單立體物的表現技法以及色彩表現方法，進行與生活密切相關的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活與自然的美感，激發他們美術表現與創造的欲望。

　三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生感受周圍生活及自然界的美，提高他們的美術表現力與創造力，培養健康的體魄與審美情趣，豐富學生的生活方式。從小培養學生自主學習的能力及人文素養，為終身學習打下良好的基礎。通過聯想與創作，培養學生的觀察力與思維能力，陶冶情操，發展感知和形象思維能力。

造型表現課：通過繪畫、剪貼等多種方式，讓學生自由嘗試，表達他們的情感與想法，體驗造型的樂趣。

設計應用課：鼓勵學生使用簡單的工具和材料進行設計與裝飾，體會創作的樂趣。

欣賞評述課：通過欣賞自然和各種美術作品，鼓勵學生用簡單的語言表達自己的感受，享受美的過程。

綜合探索課：通過游戲的方式進行主題想象、創作與展示。

　四、教學措施：

在課堂上努力營造一個開放寬松的學習氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，推進以發展性評價為主的課程評價體系，倡導學生主動參與探究，提升他們的創造力。教師需關注每位學生的閃光點，尊重他們的自尊心，讓他們在自在的氛圍中學習，促進個性化發展。

（一）教師方面：

作為學生成長的引導者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們自主實踐、思考、探索與創作，展示他們的想象力與作品。

（1）做好課前準備，精心制作教具。

（2）運用多種教學方式，給予學生充分的創作空間，激勵他們的探索精神，提升他們的想象力與創新能力，培養繪畫興趣。

（3）注意教學環節的開放性與多樣性，真正做到以人為本。

（4）靈活調整示范教學的方法，活躍課堂氣氛。

（5）教學內容應選擇精練且相關聯的知識，增強學科之間的聯系。

（6）拓展教學思路，因材施教，充分發揮每個學生的優勢。

（二）學生方面：

充分利用周圍的各種材料及所學知識，積極參與到作品創作中，注重合作，并妥善保存自己的創作成果。積極參加各種實踐活動，拓寬視野，積累社會經驗。

　五、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用個人時間加強專業知識的學習與研究，關注新的美術動態，研究優秀的教學經驗，并大膽嘗試新的教學方法，豐富自己的教學內容。讓學生運用多種工具與材料進行藝術表現與創造，提升他們的感知、欣賞與評價能力，培養創新精神與解決問題的能力，同時積極參與課外興趣小組活動，增強學生的個別培養與訓練。

　六、教學進度及課時安排：

1、藝術源于生活，高于生活 1課時

2、手繪線條與立體圖像的表達 1課時

3、同類色與鄰近色 1課時

4、色彩的比較 1課時

5、色彩的對比 1課時

6、學習色彩搭配 1課時

7、繪畫的筆墨情趣 1課時

8、寫意花卉 1課時

9、幾何形體的聯想 1課時

10、一次出游活動 1課時

11、旅行團的旗幟與標志 1課時

12、文化衫的設計與制作 1課時

13、用相機記錄旅行 1課時

14、欣賞雕塑作品（選修） 1課時

15、綜合練習 1課時

16、濰坊風箏藝術 1課時

17、紙鳶滿天飛 1課時

18、一枝一葉總關情 1課時

七年級美術教學計劃 15篇

　一、指導思想

以國家課程改革精神為指導，提升美術課堂的教學質量，全面提高七年級學生的藝術素養和人文修養。通過美術課程，激發學生對藝術的熱情和興趣，掌握美術基本知識和技能；培養學生健康的審美情趣和初步的審美能力，提升他們的觀察力、想象力和創造力。重點關注學生的創新精神和實踐能力，以《人教版七年級美術教學計劃》為依據，建立有利于學生自主學習、合作探究的課堂教學模式，力求為學生的全面成長奠定良好的基礎。

　二、本學期教學工作目標

1、強調學生的創新能力教育，全面實施素質教育，提升學生的藝術綜合素質。

2、積極調動學生參與課堂活動的熱情，培養他們的獨立思考和創新能力，塑造學生個性。

3、注重理論知識與實踐活動的結合，使各知識點相互聯系、相互滲透。

4、認真落實教改教研工作，將教育改革的理念融入日常課堂教學。

5、積極參與學校的各類活動，配合宣傳和展示工作。

6、注重特長生的培養，建立特長生成長檔案，確保其特長得以發展。

　三、學生情況分析

本學期我校七年級共有10個班級。作為新進入初中學習階段的學生，他們對美術學習的熱情高漲，積極參與課堂活動，但由于年齡較小且知識儲備有限，導致對美術的認識較為淺顯，審美意識不夠成熟。缺乏系統的知識結構，使得教學過程中面臨一定挑戰，因此需在教學中適當降低難度，邊教學邊補充相關知識，激發學生的參與熱情。

　四、教學內容分析：

本學期計劃安排16課時的美術課程，旨在面向全體學生，以素質教育為基礎，培養學生的創新精神和實踐能力。在課程設計上，注重趣味性，使內容貼近學生的生活經歷，以提升他們的美術學習興趣；在傳承傳統美術的基礎上，體現社會進步和多元文化，強調時代感和地方特色。在課程結構上，通過美術語言進行單元劃分，減少學科間的界限，全面貫穿審美性和情感性，兼顧學生個性發展與知識技能的提升。

　五、教材重點、難點：

重點涵蓋繪畫與設計內容，包括人物速寫、色彩知識運用、壁報設計、字體創作及日常用品的工藝設計等。難點在于培養學生的繪畫技能、觀察力及自主學習能力，最終實現他們對美的欣賞與創造能力的提升。

　六、教學目標：

(1)認知目標：了解繪畫藝術，開拓學生視野，掌握人物基本比例，進一步學習色彩與構圖知識。

(2)智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力，并提高其設計思維能力。

(3)思想品德目標：通過色彩和構圖的學習，提升學生的思維廣度，以美的視角觀察生活，從而激發他們對生活的熱愛。

　七、教法教研改革

1、深入研究新教材，掌握教材內容，以《美術課程標準》為藍本，注重培養學生的思維素質與創新能力。

2、體現素質教育的要求，將學習活動劃分為不同領域，增強學習活動的綜合性和探索性。

3、將美術課程與學生的生活經驗緊密結合，通過積極的情感體驗提升學生的想象力與創造力，增強他們對自然和社會的熱愛，激發他們創造美好生活的能力。建立具有個人特色的教學模式，形成輕松、平等的課堂氛圍，鼓勵學生主動參與各類實踐活動。

　八、教學措施

1、認真學習課程改革的新理念，從全新的視角深入理解新課程。

2、仔細分析初中美術教材的編寫特點，了解學生的已有知識水平。

3、精心備課、上課、聽課，及時批改與反饋作業。

4、積極開展課后輔導，拓寬知識面，形成較為完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重他們的個性，促進教學民主，使學生在學習中有所收獲，不斷進步。

　九、教學計劃進度安排：

第一單元 美術的定義

第1課 創造力與造型藝術 1

第2課 美術的大家族 1

第二單元 充實的校園生活

第1課 我的伙伴 3

第2課 健康成長在校園 3

第3課 展現我們的風采 2

第三單元 傳遞我們的聲音

第1課 創意文字 2

第2課 精美的報刊設計 2

第四單元 美麗校園

第1課 描繪校園風景 2

第2課 設計校園環境 2

第五單元 實用的美觀日用品

七年級美術教學計劃 16篇

　學生基本情況分析：

七年級的學生基本上已經掌握了形狀、顏色等基礎美術語言，能夠熟練使用鉛筆和一些簡單的色彩工具，具備一定的色彩基礎，同時對美術表現出濃厚的興趣。然而，他們在想象力與創造力方面仍顯不足，對形體的理解也不夠深入，因此需要進一步的引導和大量的實踐。

　教學目的任務：

1、引導學生探索肖像畫的領域，了解人物的結構及視角變化，從栩栩如生的人物容貌和姿態中，感受人物深邃的內心世界，學習表現肖像畫的多樣技巧。

2、掌握色彩的基礎知識，體驗色彩的無限魅力，運用所學的色彩知識來創作個人的藝術作品。

3、了解立體構成中的形體設計，培養學生的構思能力和審美情趣。

　教材重點難點：

1、學會從多個角度觀察人物，運用肖像畫的知識，自信且準確地描繪身邊的人物，并注重捕捉他們的神韻。

2、學習色彩的基本知識、主要元素與應用原則，理解色彩變化的規律以及情感的特征。

3、積累有關構造的基本知識及其規律。

　研究專題：

《色彩在日常生活中的運用》

　完成任務的措施：

1、做好課前準備，精心制作相關教具。

2、運用多種教學方法，為學生提供更多的創造空間，鼓勵其探索精神與大膽創新，通過情感體驗來提升他們的想象力與創造力，增強繪畫的興趣。

3、在教學環節和活動設計上，注重開放性和立體性，真正實現以學生為中心。

4、靈活調整示范過程中的教學方式，活躍課堂氛圍。

5、選擇教學內容要簡練且精致，并關注學科之間的聯系。

6、開闊教學思路，因材施教，因地制宜，以求實現最佳的教學效果。

七年級美術教學計劃 17篇

為確保本學期的美術教學順利開展，更好地實現教育目標，通過對本教材的細致分析與研究，特制定教學計劃如下：

　(一)學生情況分析：

七年級的學生已對形狀、顏色和質感等美術語言有了初步的認識。他們在使用各類工具及材料上有了一定的體驗，能夠通過觀察、繪畫和創作等方式進行藝術表現，對美術充滿了濃厚的興趣，然而在想象力和創造力上仍顯不足。根據上學年的教學經驗，優秀學生約占5%，有困難的學生約占3%，其余學生水平中等。教師需充分認識到教授本冊教材所面臨的挑戰和重要性。

　(二)教材情況分析：

本冊教材共分為五個單元，旨在通過美術教學提升學生的審美素養，培養學生的基本藝術技能，促進他們的全面發展。課程主要包括造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四類。

1、欣賞優秀美術作品，并能夠對自己感興趣的作品進行簡單評價。

2、通過啟發性聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣與觀察能力。

3、學習基本的立體物表現方法，掌握色彩表現技巧，進行與生活緊密相關的設計和制作。

4、引導學生進一步感受周圍生活和自然之美，激發學生的藝術表現欲望和創造熱情。

　(三)教學總體目標：

通過發現生活中美的元素，培養學生熱愛生活的情感。學生將通過觀察、記憶和想象來表現生活中具有特色的環境，體驗生活的樂趣，提高繪畫技能，學會裝飾和美化生活，從而提升他們的合作學習能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸。教師應引導學生樹立正確、健康的審美觀，培養文明、樸素的價值觀，讓學生在健康、文明的審美環境中進行創新與探索，體會生活的樂趣。

本課程內容主要涵蓋四個領域：造型與表現領域、設計與應用領域、欣賞與評述領域、綜合與探索領域。其中“造型與表現領域”將作為主要教學內容，約占整個教學量的三分之二。

　(四)教學措施：

課堂教學中，努力為學生創造一個寬松且開放的學習環境，鼓勵他們大膽表達意見，轉變過于強調選擇與篩選的評價方式，推行發展性評價，倡導學生主動參與、積極探究，保護與發展學生的個性。在課堂上注意挖掘學生的潛力，尊重他們的自尊心，讓他們在教師的關懷中學習，在趣味中成長，促進學生個性的發展與全面素養的提升。

七年級美術教學計劃 18篇

　一、指導思想

在學校教導處的指導下，結合現代教育理念與新課程標準，以推動素質教育為核心，重視美術教育的改革與創新，努力提升學生的美術技能，促進他們的全面成長。

　二、基本情況

本學期負責與初一兩個班級的美術課程教學，該年級共有學生x人，每班x人。經過初步的了解，發現該年級的學生盡管在美術方面的基礎較弱，但對美術學習表現出高度的興趣，這為他們未來的美術學習奠定了良好的基礎。

　三、方法措施

更新傳統的教學方法，強調素質教育的實施，充分考慮美術學科的特點，結合新課程標準，注重培養學生的動手實踐能力。

　四、教材分析

本冊教材是根據全國中小學教材審定委員會在XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所及中小學課程教材研究開發中心編撰，人民教育出版社出版。本冊教材共包含8篇課文。

　五、教學進度

預估周次，課序，教學內容，課時

1—2，第一課，你、我、他，2

3—4，第二課，我的故事，2

5—6，第三課，向日葵，2

7—8，第四課，梅竹的精神，2

9—10，第五課，花圃，2

11—12，第六課，和平鴿，2

13—14，第七課，燈與光，2

15—16，第八課，門，2

17—18，美術欣賞考試，2

七年級美術教學計劃 19篇

為了讓七年級學生更好地適應初中階段的美術課程，激發他們學習美術的熱情，充分發揮個體特長，培養高雅的審美情趣，提升審美能力，確保教學任務的順利完成，特制定如下教學計劃：

　一、指導思想

提升學生的審美素養，充分挖掘學生的特長，培養高尚的審美情感，促進個性健康發展，激發學生潛能，從而實現全面發展。

　二、教材分析

本學科旨在培養學生適應未來社會需求的美術能力。本教材分為“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四個模塊，內容深入淺出，緊密結合生活實際，力求讓學生在日常生活中發現和感受到美的存在。

　三、學情分析

所教班級學生的美術基礎和能力差異較大，具體問題如下：

1. 學生的思維激發和問題探討的重視程度不足。

2. 存在粗略理解的現象。通過本文提升學生的閱讀能力、理解能力及多角度分析的能力尚顯不足。

3. 部分學生學習美術的興趣不高，主動性不強。調動他們的積極性和主動性是課程成功的關鍵。

　四、教學的主要任務和要求:

結合生活實際，在扎實、活潑、有序的過程中全面提升學生的美術素養，培養學習美術的良好習慣。在教學過程中，努力拓寬學生的視野，注重培養創新意識，提升文化品位和審美情趣，培養社會主義道德素養，促進健康個性的發展，逐步形成健全的人格。通過學習，幫助學生掌握有效的學習方法，表達內心的情感與思想，同時提高對生活的觀察、分析和表達能力。

　五、教學的重點和難點:

通過聯系生活，培養學生的良好美術學習習慣，并積累一定的繪畫與創作能力，認識美術與生活的緊密聯系，以及養成良好的學習與創作習慣。

　六、提高質量的措施:

1. 采用靈活多樣的教學方法，結合具體實際情況，運用競賽和多媒體等手段，做到形象直觀、容量豐富，扎實推進美術課程。

2. 深入挖掘課程資源，利用多媒體技術，將美術學習與學生的生活經驗、社會實踐及科學知識緊密結合。

3. 不斷吸收先進的美術教學理論和方法，深入研究教材，借助資料分析，形成獨特見解，以此給學生提供理智挑戰、認知沖擊、內心震撼和情感共鳴，豐富他們的精神生活。

4. 在欣賞課部分，主要采取講授方式，引導學生掌握有效的欣賞方法，提升他們對美術作品藝術風格的感知能力和對作者情感的理解。

5. 在技能和技法課程中，本學期將著重培養學生的動手實踐能力和創新能力。