教師不僅要關注學生的體能發展，更應重視體育活動對學生團隊合作精神和社交能力的培養。通過合理設計課程內容和活動形式，讓學生在快樂參與中增強身體素質，提升自信心，為他們的全面發展奠定良好的基礎。

小學四年級體育的教學計劃 1

　一、工作思路

在小學四年級的體育教學中，學校一直以來非常注重培養學生的身體素質和運動興趣。通過將體育課程與其他學科相結合，開展豐富多樣的體育活動，以增強學生的身體素質和團隊意識，提升他們的健康水平。我們相信，系統的體育教學計劃將有效促進學生身心健康的發展，包括在校園內組織各類體育賽事、趣味活動和團體運動，努力營造一個積極向上的體育氛圍，使每位學生都能享受運動帶來的樂趣和益處。

　二、工作措施

1、加強課程管理，明確體育教學的核心地位

開展體育教育是提高學生身體素質的重要途徑，教學中要引導學生主動參與鍛煉，培養他們的運動習慣。教師應鼓勵學生積極參加課外體育活動，使他們認識到規律鍛煉的重要性，從而提升身體免疫力。

2、根據學生的成長特點，循序漸進地開展體育教學活動

A 在課堂中進行適合四年級學生的體育知識普及：

(1) 培養學生健康的生活習慣：引導學生樹立合理的飲食觀念，定時就餐，保持飲食均衡，避免零食的過度攝入。應當了解充足睡眠對成長的重要性，指導他們養成健康的作息習慣。

(2) 教導學生正確的坐姿和站姿，促使他們在學習和運動中保持良好的姿態，避免對身體造成負擔。

(3) 讓學生體會課間活動的益處：合理的課間運動能幫助他們緩解學習壓力，保持良好的注意力與學習效果，指導學生參與簡單易行的活動，增強身體的靈活性和協調性。

(4) 增強安全意識：教育學生了解運動過程中可能遇到的安全問題，并教他們一些簡單的自救和互救的方法，確保在活動中的人身安全。

(5) 提供衛生知識宣傳，引導學生養成良好的衛生習慣，注重個人清潔和公共衛生，定期進行眼保健操以保護視力。

(6) 教導學生參與體育活動時的著裝要求，穿著適合運動的服裝和鞋子，確保在鍛煉時的安全與舒適。

(7) 鼓勵學生關注自身健康，認識到身體素質對生活和學習的重要性；引導他們在鍛煉中增強自信心，克服困難。

(8) 傳授運動前后的注意事項，幫助學生掌握科學鍛煉的方法，例如，運動前進行熱身，運動結束后適度補水，進行放松拉伸。

(9) 教育學生學會調節情緒，培養他們健康的心理狀態，讓他們在日常學習和生活中保持積極向上的心態。

(10) 針對即將進入青春期的高年級學生進行健康教育，增強他們對身體發育和營養攝入的認識，使他們懂得適量的運動與合理飲食的重要性。

(11) 幫助學生認識身體的各部分及其作用，懂得保養身體的重要性，保持良好衛生習慣和鍛煉習慣。

(12) 介紹體育鍛煉對身體健康的積極影響，提高學生對運動的重視程度，促進呼吸和循環系統的功能。

(13) 培養學生的自信心，鼓勵他們敢于面對挑戰，正確看待自我，從而為未來的學習與生活奠定基礎。

(14) 讓學生了解青春期的生理變化，培養他們對自己身體的關注，增強科學的生理衛生知識。

(15) 講授骨骼的構造和功能，鼓勵學生通過運動促進身體成長，建議他們多參加戶外活動，增強骨骼健康。

3、定期開展學生的健康監測和體質測試

每年定期進行學生的體質健康測試，建立健康檔案，并及時向學生及其家長反饋測試結果，以幫助他們認識自身的健康狀況和需要改善的地方。確保每位學生參與年度體檢，保障健康監測工作的有效實施，定期總結并分析健康數據，助力健康教育的持續推進。

以全面提升學生的身體素質和心理健康為目標，學校體育教學應更加注重課程的科學性與實踐性，讓學生在快樂的氛圍中積極參與到體育活動中，從而實現身心健康的全面發展。

小學四年級體育的教學計劃 2

　一、學生分析

小學四年級的學生在組織紀律性方面表現較好，但情緒波動也較為明顯。此階段，學生的運動能力逐漸提升，然而他們上課時容易分心，運動系統發育仍處于成長階段，肌肉力量和協調性較為欠缺。他們的想象力與創造力豐富，學習的興趣容易被激發。教師應當致力于培養學生主動探究的學習態度，幫助他們掌握學習的規律，使他們在學習中主動探討、理解、發現與創造。將學生的身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，幫助他們克服困難，體會運動的樂趣，提高運動技能，培養健康愉快的生活態度。通過參與適宜的運動，使他們能夠了解身體變化，增強體質，并培養堅韌的意志力。

　二、教學目標及重難點

教學目標：

1、培養學生積極參與體育活動的態度與行為：讓學生樂于參與各種游戲活動，并認真對待體育課，以科學的方法參與體育鍛煉。

2、獲取運動基礎知識，學習和應用運動技能：學生能夠在球類游戲中進行基本動作如拍球和運球，并掌握基礎體操動作，例如滾翻和劈叉。學生將安全地參與體育活動，學習基本的野外活動技能。

3、形成正確的身體姿勢，增強體能（如柔韌性、反應能力、靈敏度和協調性），并培養關注身體健康的意識。

4、學會通過體育活動調節情緒：學生能體驗并簡單描述成功進步時的情感反應，也能觀察并描述在退步或失敗時的心情。通過體育課和相關活動，促進學生的心理和身體健康，培養快樂積極的生活態度。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，增強愛國主義意識，提升自信心，為終身體育的理念奠定基礎。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米8或400米跑

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

　三、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐為主，符合學生的能力與學校的教學條件，主要涵蓋田徑（如跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基本項目，以提升學生在這些方面的基本技能。教材也注重挖掘生活中的實用技能，通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身參與體育活動打下堅實的基礎。

　四、課時安排

每周安排3課時，共計60課時。

　五、教學措施及注意事項

1、運用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、鑒于小學生的好勝心，可以采用教學比賽的方法，增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

4、高年級學生可采取分組輪換的方式，由小組長帶領進行練習，發揮小組長的導向作用。

小學四年級體育的教學計劃 3

　一、班級基本情況分析

本學期我負責四（1）、四（2）班的體育課，共有學生 人。從上學期期末考核的結果來看，這兩個班的學生在紀律上表現良好，基本能夠按照老師的要求參與體育活動。大多數同學對體育運動充滿熱情，積極參與各類活動，但仍有少數同學較為懶散，面對需要體力支出的項目，如跑步，常常找借口請假。男生特別鐘愛籃球、乒乓球等球類運動，只要提到打球就興致勃勃，樂意投入整個下午，但一談到跑步，便顯得有些不情愿，因此需要在耐力和毅力的培養上進一步努力。我將在后續的教學中實施分層教學，盡量因材施教，幫助學生明確學習態度，提升參與體育鍛煉的積極性。在學期初，我將結合學校的一日常規教育，著重培養學生良好的學習習慣，以提高他們的實踐能力，激發他們參與體育鍛煉的興趣，從而在本學期取得更理想的教學成效！

　二、學期教學目標

四年級下冊的教學內容主要包括體育與保健常識和體育與保健實踐兩個部分。

體育與保健常識旨在讓學生了解有關全國運動會及武術的基礎知識，使他們認識到人體所需的營養成分，以及體育鍛煉與營養之間的關系，進一步掌握日常生活中如何預防脊柱的異常彎曲及運動后肌肉酸痛的緩解方法。

體育與保健實踐包括田徑（跑、跳、投）、體操、小球類和民族傳統體育，跑步部分側重于正確的跑步姿勢，初步掌握肢體協調，提高速度及耐力；跳躍涵蓋一般跳躍、跳高、跳遠三項，以增強學生的跳躍能力，提升身體綜合素質，其中跳高和跳遠的學習強調助跑與起跳相結合；投擲教學采取循序漸進的方法，首先用小球、小沙包等進行多樣化的投擲練習，接著再使用壘球進行原地練習，最后進行上步投擲。體操的內容包括隊列徒手操、輕器械操、跳繩和攀登等基本動作以及技巧、支撐跳躍等，為將來學習武術操和武術基本功打下良好基礎。

　三、單元教學目標

第一單元體育與保健常識教學目標：

理解體育鍛煉對身體的好處，掌握體育基本知識，并能把學到的知識初步應用于自身的鍛煉中。

第二單元走和跑教學目標：

學習障礙跑的基礎知識，提高走跑能力，增強下肢力量和內臟功能，培養勇敢頑強的品質。

第三單元跳躍教學目標：

掌握不同姿勢的跳躍動作，提升身體素質，增強跳躍能力，初步形成刻苦鍛煉的良好習慣。

第四單元投擲教學目標：

學習上步投擲沙包及壘球的方法，掌握后拋實心球的動作，進一步增強上肢力量，養成遵守投擲常規的意識。

第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標：

掌握支撐等基本動作，提升懸垂、滾翻和攀爬的能力，發展力量、柔韌性和協調性，培養勇敢果斷的品質。

第六單元小球類教學目標：

學習原地投藍和行進間運球的基本動作，掌握運、傳、接、投技術，發展對球的控制能力，增強靈敏性和協調性，培養集體主義精神。

第七單元隊列、隊形、徒手操教學目標：

根據規定動作和要求進行隊列和隊形的練習，提高動作規范性，增強組織紀律性。

第八單元民族民間鄉土體育教學目標：

學習武術的基本手型和步型，提高活動能力，培養團結友愛的精神。

四、具體教學措施：

1、不斷激勵學生積極參與體育鍛煉，讓他們明白鍛煉對自身健康的益處，克服“為老師而鍛煉”的依賴心理，培養獨立鍛煉的習慣。

2、強調體育鍛煉要持之以恒，只有堅持才能見到成效，讓學生理解這一道理。

3、積極將體育活動延伸到課外，鼓勵學生利用活動課和課余時間參與鍛煉，同時注意安全。

4、通過優生帶動中等生，提高后進生，努力縮小學生間的差距。

5、在必要時與家長溝通，請家長配合，督促孩子們積極參與體育鍛煉。

　五、學科教學進度安排

小學四年級體育的教學計劃 4

　一、學情分析：

小學四年級的學生在組織紀律性方面表現較好，具備了一定的協調性、靈活性和敏捷性基礎；他們基本掌握了單腳和雙腳跳躍的技巧，以及正確的跑步姿勢和方法；學生也已開始學會與同伴進行合作學習，并能自我評價及評價他人的學習態度與潛力。大多數學生主動參與體育游戲與活動，但部分班級中，因個體差異導致部分學生的跑步和跳躍能力較弱，需要加強腿部力量的訓練；個別女生的手臂力量不足，投擲技能有待提高。本學期將針對不同學生的特點進行教學，激發他們的興趣，發現體育人才，重點提升廣播操的質量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下堅實的基礎。

　二、教材分析：

小學四年級的體育教材主要以實踐活動為主。根據學生的能力和學校的條件，教材主要包含田徑（跑、跳、投）、基礎體操、小球類、技巧和游戲等項目，旨在提高學生的跑、跳、投等基本技能，同時發掘生活中的實用體育技能。通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身參與體育活動奠定堅實基礎。

　三、教學目標：

1、引導學生初步養成積極參與體育活動的意識，展現出對體育活動的濃厚興趣和樂于學習的態度，感受體育活動所帶來的快樂。

2、通過學習不同的體育項目，學生可以獲得一些運動和健康的基礎知識；初步掌握運動的技術和技能，學習科學鍛煉的方法，培養良好的鍛煉習慣及安全意識。

3、借助體育教學活動和多種游戲形式，發展學生的身體靈敏度、協調性、平衡感、速度、耐力和力量，促進身體的全面發展，提高學生對自身健康的關注意識。

4、在學與練的過程中，引導學生體驗參與不同運動項目時的多種心理感受，如緊張與愉悅、興奮與疲勞、成功與挫折，學會通過體育活動調節自己的情緒，并在一定困難條件下參與體育鍛煉，培養克服困難的意志品質。

5、鼓勵學生在活動中形成積極向上、樂觀開朗、團結合作、奮發向上的精神，培養尊重他人、遵守規則的品質。

　四、教學要求：

每堂課的教學應圍繞學生的運動實踐為核心，以實現綜合目標。在教學中要關注四個學習領域目標的達成。

教材設計應重點培養學生的參與興趣和積極學習的態度，教師在選擇教學內容時，要注重趣味性，以發展學生的基本運動能力。

教師在教學過程中應注重引導、啟發，支持學生主動、積極、創造性地學習，并為學生提供充足的自主活動時間和空間，使他們能夠學會自我學習、自我表現、自我保護和自我評價，理解運動技能的學習過程。

教師在教學時要考慮學生的個體差異，依據不同學生的特點設定教學目標、選擇教學內容和方法，努力做到因材施教，確保每位學生都能夠成為學習的主體。

小學四年級體育的教學計劃 5

新學期開始之際，老師與同學們都洋溢著笑容，心情愉悅地迎接新的學習挑戰，校園生活再次充滿活力。

為了更好地完成小學四年級的體育教學任務，特制定如下計劃：

　一、指導思想

《課程標準》強調以學生為中心，始終將學生的主動、全面發展視為核心任務。小學體育教學應以激發學生主動參與體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教學方法應通過學生的學習方式來實現其有效性。教師在制定和實施教學方案時，要關注學生的學習方法的探討與研究，同時研究教法與學法的變化。充分發揮游戲的作用，以掌握運動技能、提高身體素質、促進身體健康為目標，培養學生終身鍛煉的意識和習慣。作為體育教師，首先要明確教學理念，樹立正確的教學思想，深耕教學策略，落實有效的教學環節，確保高效并且高質量地完成課程；要推動四年級學生的體育活動發展，豐富鍛煉項目，引導學生積極參與，營造活力四射的校園體育氛圍。

　二、學生情況分析

本班四年級學生對體育活動非常熱愛，但部分學生在技能和動作的掌握上還有待提高，缺乏自主鍛煉的習慣。

　三、主要目標

1. 培養學生主動參與體育活動的意識，樂于學習并展示基本運動動作，能夠準確表述所做動作的術語。

2. 掌握簡單籃球的投籃、運球等基本動作，學習排球的墊球、傳球技巧，明確武術的基本手型，基本掌握簡單的武術組合動作。

3. 體驗參與不同運動項目帶來的心理感受，比如在練習800米跑時體驗疲憊，在各種攀爬活動中體驗緊張，在踢足球時感受興奮等。

4. 學會通過體育鍛煉來調節情緒，培養自信心，理解在團隊體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的快樂，培養良好的合作精神與體育道德。

　　三：教學措施

體育教學是學生掌握運動技能、培養興趣的關鍵環節，提高教育質量和教學水平是我們體育教師的主要任務。

1. 深入學習課程標準，認真分析教材，制定詳細的教學計劃和單元計劃，明確教學重點和難點，了解學生的實際情況，設定切實可行的教學目標。

2. 課堂上通過啟發、鼓勵和激發興趣的教學方式，吸引學生參與，并運用自主、合作和探究的學習方法促進學生的體育鍛煉，重視學生能力的發展。

3. 根據教學任務，提前準備好場地和器材，確保不進行無準備的授課，密切關注學生的情緒變化，與學生積極交流，及時與班主任及家長溝通，表揚表現進步的學生，及時糾正有不足的學生，絕不體罰或變相體罰，做一名受學生喜愛的體育教師。

4. 關注個別“體弱生”，加強對特長生的培養，本學期開展“我的特長”活動，讓每位學生選擇一項特長項目，制定練習計劃（練習時間、數量及目標），并上交給教師保存，每月反饋一次練習情況。

5. 培養學生參與鍛煉的興趣，教導學生在勝利面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，鼓勵他們在體育游戲中不斷嘗試與體驗、練習與思考、互相學習與合作，從而真正感受到體育的樂趣，并借助學校各項體育工作做好宣傳和思想引導，確保安全教育時刻牢記。

6. 認真開展“學生體質健康測試”工作，確保公平、公正、公開。做好學期與年終的體育成績考核與評定，重視資料的積累與保管，并定期進行科學分析，總結成績與不足，尋找影響因素，以便揚長避短，更好發展。

7. 積極參與集體備課和教研工作，虛心向他人請教，與同行討論教學策略，在研究教學內容、方法、設計方案與評價時，從學生的角度進行思考，確保教學設計與方法能夠引起學生的探究興趣與學習熱情，讓教研活動具備實際效果。

8. 提高課外教學活動和體育競賽的水平，這不僅可以鞏固學生在體育課上獲得的知識，還能擴展他們的能力，學習他們喜愛的體育項目，同時培養學校的體育人才。基于此，我們為本學期的課外活動制定了詳細計劃和措施，確保活動順利進行，探索科學有效的訓練方法，提高運動競賽水平，爭取取得最佳成績。

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　一、指導思想：

根據體育與健康課程的實施要求，強調學校教育要將“健康第一”作為指導思想，全面貫徹素質教育方針，推動體育與健康課程的教學改革，以充分發揮其在學校教育中的健身育人功能，促進中小學生在德、智、體、美等方面的全面發展。

　二、學生基本情況分析：

四年級的學生在注意力方面較一、二、三年級有了顯著提升，特別是在對感興趣的事物上能夠保持較長時間的專注；然而，他們的注意力仍然容易分散。他們參與活動的動機主要是基于直接的興趣，尤其是在集體活動中，學生們樂于展示自己的才能。在教學過程中，需考慮到選擇多樣的教學內容，采用靈活多變的教學方法，以滿足學生參與活動和學習的需求。大部分學生已經熟悉一些常用的體育術語，如“向前看”、“向右看齊”、“報數”等，并能夠準確執行相關的動作。在課堂上，有些學生因為缺乏體育基礎，身體素質較差，學習活動中感到較大困難，盡管努力，依然難以滿足教學要求，這使他們失去信心，產生自卑心理，甚至對體育課產生恐懼或逃避心理，進而影響學習興趣。部分學生對體育的認識存在偏差，認為體育課只是游戲，他們意識到體育鍛煉有助于身心健康但仍錯誤認為不參與體育鍛煉也能保持健康，這種想法在一定程度上導致了學生體質的普遍下降。

　三、教學目的

1、讓學生初步認識自己的身體，掌握鍛煉身體的基本知識和方法，學習一些衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步提升身體素質和基本活動能力。

3、培養學生對各項基本技術的學習興趣和積極性，同時樹立勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則和團結協作等優良品質。

　四、體育課教學要求

(一)、教師方面:

1、認真備課，精心編寫教案，未備課、不具備教案不得上課。

2、深入學習和貫徹教學大綱，研究教材，明確教材目標與任務，掌握教材的重點和難點，制定本課的教學任務及相應的教學原則與方法。

3、根據教學任務，提前準備和布置場地、器材及教學用具，教師不得缺課，若因故無法上課，須經學校領導許可并妥善安排。

4、在教學中，重視基礎教學，同時著重培養學生的能力，努力落實體育教學的三項任務。

5、教學原則和方法應以增強學生體質為出發點，結合青少年的心理與生理特點，以及學生的實際情況，科學安排運動強度和量。

6、教師儀表應整潔，舉止大方，教態應嚴肅自然，注重精神文明建設，上課前三分鐘換好服裝并在課堂上準時到位。

7、認真做好學生的學期和學年體育成績評定，重視教學資料的積累與保管，定期進行科學的分析和指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中需有嚴謹的組織紀律和嚴格的安全防護措施，確保不發生傷害事故，若發生事故及時向領導報告并妥善處理。

(二)、學生方面:

1、明確學習目的，積極主動上好體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識與技能，并學會科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課時，著裝要輕便整齊，穿輕便運動鞋，不帶鋼筆、小刀等，在指定地點按教師要求等候上課，站隊時做到快速、安靜、整齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從管理，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上要嚴格遵守教師的各項要求，未經允許不得隨意移動器材和教具，落實教師規定的各項保護措施。

5、愛護體育器材，不得故意損壞各種體育設備和用品，課后需按教師要求歸還器材。

6、明確學習目的，積極自覺地上好體育課，認真聽講，掌握必要的體育知識和科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。