教師不僅要關(guān)注知識的傳授，更需注重學(xué)生個性的發(fā)展與情感的培育。通過精心設(shè)計的課程，孩子們將體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)自主探索的能力。合作學(xué)習(xí)的環(huán)境也能促進(jìn)他們的社交技能，為未來的成長打下堅實基礎(chǔ)。三年級的教學(xué)計劃應(yīng)立足于學(xué)生的實際需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，力求讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自信與快樂。

三年級教學(xué)工作計劃 第1篇

一、教材整體分析

本冊共包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排了8篇選讀課文。每組教材由導(dǎo)語、課文和語文園地三部分組成。在第二組和第五組中，各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分有生字表

（一），要求會認(rèn)的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。

本冊新編課文的比例超過50%，更注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗和想象結(jié)合，語言活潑、形象生動，富含人文內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的思想上也受到啟迪，情感上得到陶冶。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識200個字，能寫300個字，累計認(rèn)識2200個字，能夠書寫1600個字。

2、能夠使用字典、詞典，并具備初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫正楷字，并進(jìn)行毛筆字的模仿。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的內(nèi)容提出有效的問題。

5、學(xué)習(xí)通過上下文或其他方式理解詞句的含義，體會課文中關(guān)鍵句子的表達(dá)作用。

6、初步掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章中表達(dá)的思想感情。

7、繼續(xù)進(jìn)行略讀，能夠粗略了解文章的大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，誦讀優(yōu)秀的詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享書籍資料。

10、關(guān)注身邊的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作自信心，愿意不拘形式地記錄見聞、感受和想象，并與他人分享寫作的樂趣。

11、能夠用普通話進(jìn)行交流。在交談中認(rèn)真傾聽，并愿意向他人請教不理解的地方，與人探討不同意見。努力生動地講述故事，逐步清晰地表達(dá)事情的經(jīng)過。

12、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會，書面和口頭表達(dá)自己的觀察成果。這些目標(biāo)是在低年級基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，在教學(xué)中要考慮不同目標(biāo)的起始及程度和要求差異，關(guān)注與三年級上冊教材的銜接。

三、教學(xué)措施

過去，我們年級組的老師始終如一地努力教學(xué)。但經(jīng)過反思，我們意識到這樣的付出并不總是成正比。老師們往往疲憊不堪，影響了身心健康，也影響了家庭生活。對于學(xué)生來說，我們的期望往往過高，付出太多，導(dǎo)致失望的情緒也隨之加重，這對孩子們的成長并無益處。在新的一年里，我們決定更新觀念，調(diào)整心態(tài)，以更合理的方式來進(jìn)行教學(xué)。

（一）充分做好課前準(zhǔn)備，以終生備課為目標(biāo)

我們曾狹隘地理解備課為撰寫教案。上級檢查老師備課時，往往只看教案是否華麗。為了應(yīng)付檢查，許多老師拼命抄寫教案，浪費(fèi)了寶貴的時間。其實，備課包括所有為課堂教學(xué)準(zhǔn)備的工作，除了寫教案，還包括對教材的深入研讀、學(xué)情的準(zhǔn)確把握、教具的準(zhǔn)備等。

本學(xué)期我們將重點關(guān)注以下幾個方面：

1、深入解析教材，準(zhǔn)確理解其內(nèi)容。透過時間去細(xì)讀教材，站在不同的角度去看，讓教材在心中銘刻，便于課堂教學(xué)時得心應(yīng)手。

2、充分利用集體的智慧共同備課。我們年級的老師共同授課同一教材，尤其是有經(jīng)驗的老教師能夠提供獨(dú)特的見解，利用集體的智慧提高備課質(zhì)量。

3、針對學(xué)生情況，追求實用性。教案要求不在于華麗，教學(xué)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)生的實際需求，促進(jìn)其發(fā)展。

4、養(yǎng)成生活備課的習(xí)慣，用心去投入備課工作。所有生活積累都應(yīng)為教書服務(wù)，通過走出去獲取豐富的人生經(jīng)歷以及靜下心來閱讀，充實自身的精神世界。

（二）充分利用課堂時間，確保40分鐘的教學(xué)質(zhì)量

從提出素質(zhì)教育以來，向40分鐘要質(zhì)量的理念一直存在。然而，高效利用課堂時間并不容易。做好課前準(zhǔn)備能在課堂上游刃有余，從而提高課堂效率。我們將在以下幾個方面努力：

1、讓學(xué)生擁有閱讀的時間。老師少講解，學(xué)生多朗讀，營造出一個充滿書聲的語文課堂。

2、給予學(xué)生更多的自主權(quán)。減少老師的強(qiáng)制要求，增加學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、將一部分作業(yè)安排在課堂上完成，把課外時間留給學(xué)生。教完生字后，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行抄寫；在導(dǎo)讀課文時，鼓勵學(xué)生做相關(guān)練習(xí)，尤其是閱讀訓(xùn)練，與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合。

4、增加課堂中的小練筆，結(jié)合讀寫，提高學(xué)生的寫作能力。針對學(xué)生對寫作的恐懼，每節(jié)課安排一個小練習(xí)，并以課文段落作為范本，讓寫作變得更加日常和有趣。

（三）不忘課后反思，通過反思實現(xiàn)成長與提升

反思不必成文，但需要思考教學(xué)中的有效策略和方法，并在今后教學(xué)中加以運(yùn)用與改進(jìn)。對于不足之處，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)來彌補(bǔ)，或在未來的學(xué)習(xí)中加以修正，收集錯題并設(shè)計過關(guān)練習(xí)。

三年級教學(xué)工作計劃 第2篇

　一、基本情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我在教學(xué)組織與管理方面有了顯著的進(jìn)步。面對課堂中的突發(fā)情況，我能更加從容不迫，并與學(xué)生之間建立了更為融洽的關(guān)系。師生之間的友誼逐漸加深，學(xué)生們也逐步適應(yīng)了我的教學(xué)方式，能夠積極表達(dá)自己的觀點，與我展開深入的討論，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)努力保持這種和諧的師生關(guān)系，以便推動教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

然而，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)尚不理想，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，成績普遍低迷，甚至成績優(yōu)秀的學(xué)生也沒有明顯的進(jìn)步。這種情況主要源于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度不夠積極，對自身學(xué)習(xí)情況缺乏清晰的認(rèn)識。要針對班級的學(xué)習(xí)氛圍問題加以解決，鼓勵學(xué)生積極參與互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該結(jié)合實際生活，通過有趣的探究活動來吸引學(xué)生的注意力，幫助他們在輕松的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

在教材方面，我們需要從全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的角度出發(fā)，選擇適合的知識內(nèi)容，既要考慮與實際生活的聯(lián)系，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，要加強(qiáng)觀察實驗的環(huán)節(jié)，力求課堂生動活潑，以便在掌握知識的培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感和態(tài)度，讓他們在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)素質(zhì)的全面提高。

　二、工作目標(biāo)：

1、知識與技能

a、通過常見的實驗，理解重力和摩擦力的概念，能夠識別力的作用效果，并用示意圖描述力的大小，了解二力平衡的基本條件以及物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性，能夠準(zhǔn)確表達(dá)牛頓第一定律。

b、通過實驗探究壓強(qiáng)的概念，學(xué)習(xí)使用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算，了解如何增大和減小壓強(qiáng)的方式，明白測量大氣壓的方法，并通過探究認(rèn)識浮力，了解物體浮沉的條件及浮力的大小。

c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們之間的轉(zhuǎn)化，學(xué)會利用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

2、過程與方法：

a、能夠通過觀察物理現(xiàn)象，簡單描述其主要特征，具備初步觀察能力。

b、能在學(xué)習(xí)物理過程中發(fā)現(xiàn)問題，具備問題意識。

c、參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬定簡單的實驗方案，能夠利用不同方法收集信息。

d、初步認(rèn)識到科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、保持對自然事物的好奇心，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，熱愛大自然。

b、具備強(qiáng)烈的求知欲，樂于探索生活中的物理知識。

c、在解決問題的過程中，能夠堅信并克服困難，體驗解決問題帶來的快樂。

d、形成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)初步判斷信息真實性的能力。

4、成績目標(biāo)：

平均分達(dá)到85分，優(yōu)秀率達(dá)到20%，合格率達(dá)到80%。

5、個人進(jìn)修目標(biāo)

作為一名年輕教師，我會保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力提升自身的教育教學(xué)能力，嚴(yán)格遵守學(xué)校的備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　三、主要工作與措施

必須重視研究學(xué)生的心理特點，深入了解他們的知識和能力基礎(chǔ)，采取適宜的教育策略，靈活調(diào)整我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異明顯，因此要因材施教，為不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將給予耐心的支持，鼓勵他們多參與物理實驗和實踐活動，幫助他們盡量達(dá)到教學(xué)要求。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以采用研究性學(xué)習(xí)等多樣化的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索精神。

三年級教學(xué)工作計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動課是一種以研究為基礎(chǔ)的活動，通過實踐研究讓學(xué)生在知識、能力和情感等方面獲得全面發(fā)展。在實際教育中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在每個主題實踐活動中都能獲得與學(xué)科課程緊密相關(guān)的技能。基于此，我們決定以學(xué)科實踐活動為基礎(chǔ)，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，鼓勵更多教師的參與，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，增強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程的實施中，主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富自我個性，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。我們?nèi)昙壍慕虒W(xué)重點則是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境和周邊人群，深入了解社區(qū)環(huán)境，并體會自我成長的過程。

二、活動內(nèi)容：

1、從問題出發(fā);

2、我的成長故事;

3、口腔健康與牙齒;

4、蔬菜的世界;

5、與動物的友誼;

6、草地上的秘密;

7、書包里的知識;

8、小小的拍賣會;

9、商品與品牌故事;

10、創(chuàng)意無限;

11、趣味年畫制作。

三、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、親近自然，熱愛環(huán)境，初步形成保護(hù)自然的意識和能力。

2、觀察社會環(huán)境，自覺遵守社會規(guī)范，提升社會溝通能力，培養(yǎng)服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，樹立探究活動的積極態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，并關(guān)注社會的美好品質(zhì)。

5、通過信息技術(shù)課程的整合，掌握多種資料收集和整理的方法。

6、鼓勵學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

四、活動措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。結(jié)合學(xué)生的實際情況和相關(guān)課程資源，在活動開始階段，通過實例為學(xué)生提供基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們掌握使用工具書、視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、整理和分類資料等技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生目標(biāo)明確地收集事實材料，運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等多種方法。

3、鼓勵學(xué)生記錄研究日記，及時記載研究過程和個人體驗，為后續(xù)總結(jié)和評價打下基礎(chǔ)，幫助他們構(gòu)建信息收集和處理能力。

4、定期了解學(xué)生的活動開展情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和督促；組織多樣的交流與研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，保持學(xué)習(xí)積極性。

5、強(qiáng)調(diào)活動過程中的安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

6、指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中收集的資料進(jìn)行篩選和整理，形成結(jié)論，并重點總結(jié)與反思活動中的體驗、認(rèn)識和收獲。

三年級教學(xué)工作計劃 第4篇

為提高學(xué)生的綜合能力，積極應(yīng)對小學(xué)三年級的教學(xué)挑戰(zhàn)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思維能力和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)他們在知識、品德和身體素質(zhì)等多方面的全面發(fā)展。

　一、學(xué)生基本情況分析：

三年級的學(xué)生大約有80名，他們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和能力上各有不同。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論，展現(xiàn)出良好的自我管理能力；而有些學(xué)生雖然活潑開朗，但注意力容易分散，對學(xué)習(xí)缺乏充分的熱情，需進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵；還有一部分學(xué)生性格內(nèi)向，表達(dá)能力較弱，參與集體活動時表現(xiàn)不夠積極。根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，制定相應(yīng)的教育策略是十分必要的。

　二、教材內(nèi)容分析：

三年級的語文、數(shù)學(xué)、英語等課程教材內(nèi)容豐富，涉及基礎(chǔ)知識、生活常識以及思想道德教育等方面。教材既注重知識的傳授，又注重能力的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過故事、游戲、實踐等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　三、具體措施：

1、針對部分學(xué)生的注意力不集中和學(xué)習(xí)動力不足，作為任課教師，應(yīng)與班主任密切配合，建立良好的班級管理機(jī)制，借助優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，探索有效的管理方法，提升自我管理特殊學(xué)生的能力。

2、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和幫助，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、借鑒先進(jìn)教學(xué)理念與方法，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，明確教學(xué)目標(biāo)，做好備課、授課、批改作業(yè)等各項常規(guī)工作，確保每節(jié)課的效果。

4、改進(jìn)教學(xué)方式，課前以提綱形式向?qū)W生展示課程核心內(nèi)容，引導(dǎo)他們提前預(yù)習(xí)，課堂上再針對提綱進(jìn)行詳細(xì)講解。

5、鼓勵學(xué)生收集生活中的實例，帶到課堂進(jìn)行分享和討論，以增強(qiáng)實際聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

6、由于三年級課程涉及的知識點相對較多，教師在教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和身邊發(fā)生的變化，以便更好地理解課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

7、充分利用教材中的討論、思考題等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，以加深對知識的理解和運(yùn)用。

8、每完成一個單元后，可利用相關(guān)練習(xí)組織集體討論，同時教師進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

9、對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)做好心理疏導(dǎo)和思想工作，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，適時進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

10、通過定期的檢測和考核，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

11、教材中的現(xiàn)代化教學(xué)理念，使課堂氛圍更加生動活潑，教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體等現(xiàn)代化手段，提高課堂的吸引力和教學(xué)效率。

三年級教學(xué)工作計劃 第5篇

　一、教材分析

本教材共設(shè)有十個模塊，涵蓋了九個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊均由兩個單元構(gòu)成，首個單元為語言呈現(xiàn)，第二個單元為語言擴(kuò)展與聯(lián)系。每單元的標(biāo)題緊密圍繞主題，所用的語言材料與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，易于學(xué)生理解與運(yùn)用。在實際交流中，能夠有效運(yùn)用與這些主題相關(guān)的句型，促進(jìn)課堂教學(xué)效果。

新教學(xué)單元由七個部分組成。

第一單元：第一部分為聽力，旨在通過指向圖片進(jìn)行識別。故事文本展示部分通過講述故事的方式引入模塊的核心句型及生詞，重點培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，并增強(qiáng)閱讀水平。

第二部分為聽說。在此部分中，提煉出本單元的新句型，并進(jìn)行針對性的練習(xí)，通常以對話形式展開。

第三部分為實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)前兩部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知識。

單元二：第一部分為聽力重復(fù)，場景更換后進(jìn)行對話，擴(kuò)展新知識的呈現(xiàn)與運(yùn)用。

第二部分為綜合練習(xí)，綜合復(fù)習(xí)第一單元和第二單元的重點句型與詞匯。

第三部分為詩詞或歌曲，通過唱歌和表演來激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并復(fù)習(xí)新知識。

第四部分為游戲與活動，通過多樣的形式和活潑的活動來重現(xiàn)相關(guān)單元的主要語言點。

　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能夠熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的詞匯，符合教學(xué)要求。

2、能夠按照教學(xué)要求掌握本學(xué)期所學(xué)的句型。

3、能夠運(yùn)用日常交流語言，靈活使用四個會話句型，勇于表達(dá)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，恰當(dāng)用詞。

4、能夠通過圖片、手勢和情境等非語言提示，理解清晰的口語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，確保文章規(guī)范、整齊。

6、養(yǎng)成良好的英語聽、說、讀、寫習(xí)慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步增強(qiáng)語感。

7、通過任務(wù)型學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)語言知識，完成特定任務(wù)，促進(jìn)語言能力提升。

8、能夠?qū)W(xué)過的英文歌曲延伸應(yīng)用，進(jìn)行朗讀。

　三、教學(xué)分析

第九單元和第十單元：一般現(xiàn)在時的“將要”句型表示未來時態(tài)。

困難：

1、第一單元：理解“你…”的句型與答案及其差異。

2、第三單元：名詞復(fù)數(shù)變化的規(guī)律，包括規(guī)則與不規(guī)則變化。

3、第九單元和第十單元：如何理解現(xiàn)在時態(tài)中的“go”表示未來的語境？

　四、學(xué)生基本情況

三年級四班到七班共有209名學(xué)生。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備良好的英語基礎(chǔ)。他們的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語感初步形成，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。在課堂上，學(xué)生積極參與，態(tài)度認(rèn)真，能夠高效完成作業(yè)。新學(xué)期，他們渴望吸收更多知識，以豐富自己的語言積累，提高英語交流的能力。

　五、改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、由于教材難度較大，可能導(dǎo)致學(xué)生疲乏，因此在課堂上需不斷激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)聽說能力，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多樣化的練習(xí)方式，確保語言的掌握。

2、在我的指導(dǎo)下，要求每位學(xué)生在課本的空白處制作作業(yè)表，記錄作業(yè)和家長簽名，有助于管理和統(tǒng)計作業(yè)情況。每日檢查作業(yè)，表現(xiàn)不佳的學(xué)生，兩周一次聯(lián)系家長。

3、整理出初三整本書的知識要點，并及時發(fā)放給每位學(xué)生，幫助他們精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)重點和難點。

4、開學(xué)第二周向家長發(fā)放“溫馨提醒”，詳細(xì)說明本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并指導(dǎo)家長如何在家輔助學(xué)生，促進(jìn)家校合作。

5、在講授故事文本時，結(jié)合閱讀教學(xué)，輔以教師的肢體語言和生動的圖畫，幫助學(xué)生理解和體驗故事，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣和成就感。

6、為學(xué)生提供機(jī)會，通過游戲和活動進(jìn)行互動，鼓勵他們進(jìn)行猜測、交流、繪畫、游戲或唱歌。

7、復(fù)習(xí)課應(yīng)利用情境，通過多樣的學(xué)習(xí)活動，營造輕松愉快的氛圍，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

8、針對使用英語試卷的情況，進(jìn)行技能訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立輕松的心態(tài)，減少非知識性錯誤，爭取獲得好成績。

9、全年開展一次英語活動，為每位學(xué)生提供參與機(jī)會，給予獎勵，以激發(fā)和鼓勵他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

三年級教學(xué)工作計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

以“全面素質(zhì)與個性發(fā)展相結(jié)合”為我校三年級教學(xué)工作的核心，在充分認(rèn)識學(xué)生身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，探索適合本年級的教學(xué)策略，積極開展多樣化的教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，最終推動全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、現(xiàn)狀分析

(一)基礎(chǔ)與優(yōu)勢

1、課務(wù)管理規(guī)范化

我校建立了規(guī)范的三年級課程管理體系，由劉主任統(tǒng)籌管理教學(xué)工作，并負(fù)責(zé)日常事務(wù)的協(xié)調(diào)；各班班主任及學(xué)科教師共同參與，制定具體的課程計劃，提高了教學(xué)工作的組織性和有效性。

2、師資隊伍穩(wěn)定

我校擁有一支經(jīng)驗豐富的教師隊伍，教師們通過多種形式的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念，形成了良好的團(tuán)隊合作氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課程評價與激勵機(jī)制

為確保教學(xué)工作的有效開展，我校設(shè)立了科學(xué)的課程評價體系和激勵措施，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與情況進(jìn)行全面評價，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心和成就感。

4、豐富的課外活動

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校積極開展豐富多彩的課外活動，如科學(xué)實驗、藝術(shù)表演等，幫助學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)作精神。

(二)問題與挑戰(zhàn)

1、課程設(shè)置需優(yōu)化

目前，三年級的課程設(shè)置較為傳統(tǒng)，雖然基礎(chǔ)知識的傳授得到了重視，但在課程內(nèi)容的趣味性和實用性上尚顯不足，亟需進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、師資培訓(xùn)不足

雖然我校擁有一定數(shù)量的優(yōu)秀教師，但部分教師在新教學(xué)理念和方法的應(yīng)用上仍需進(jìn)一步培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的靈活性和有效性。

3、學(xué)生個體差異關(guān)注不足

在三年級的教學(xué)中，學(xué)生的個體差異表現(xiàn)明顯，但目前的教學(xué)方式較為統(tǒng)一，未能充分考慮每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。

　三、發(fā)展目標(biāo)

我們希望通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以全面提升我校三年級的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，落實素質(zhì)教育的要求，力爭在課程實施、活動開展及評估反饋等方面實現(xiàn)更好的效果。

　四、具體措施

1、優(yōu)化課程設(shè)置，提升教學(xué)效果。

在課程設(shè)置上，要注重設(shè)置與學(xué)生生活和興趣相結(jié)合的內(nèi)容，增加實踐性和趣味性，努力使課堂教學(xué)更具吸引力，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與參與度。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

定期組織針對性的教師培訓(xùn)活動，讓教師掌握新教學(xué)理念和方法，提高他們的教學(xué)能力。鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)與交流，共同進(jìn)步。

3、關(guān)注學(xué)生差異，制定個性化教學(xué)方案。

在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的個體差異，制定針對性的教學(xué)方案，根據(jù)每位學(xué)生的特點靈活調(diào)整教學(xué)方法，努力滿足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

4、積極開展課外活動，豐富學(xué)生經(jīng)驗。

鼓勵各班結(jié)合學(xué)科特點，組織豐富的課外活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉技能、增長見識，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。

5、建立反饋機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)實踐。

定期收集學(xué)生和家長的反饋意見，對課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行反思與調(diào)整，確保教學(xué)工作不斷優(yōu)化，以實現(xiàn)更好的教育效果。

三年級教學(xué)工作計劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，致力于體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)觀和教材觀，強(qiáng)調(diào)互動教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)，采用情境教學(xué)模式，凸顯以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。我們將倡導(dǎo)以自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，使教學(xué)過程具備趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性，力求讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。

　二、教材分析

本冊教材包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元由導(dǎo)語、課例和語文園地三部分組成。教材圍繞8個專題進(jìn)行組織，分別是：多姿多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)致觀察、璀璨的中華文化、壯麗的祖國河山、科學(xué)的思維方式、展現(xiàn)我們的愛。每個專題內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時代特征，蘊(yùn)含深厚的教育價值。

教材的特點：

（一）圍繞專題組織單元，加強(qiáng)教材的整體性。

（二）結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與目標(biāo)。

（三）更新課文內(nèi)容，合理分配精讀與略讀課文。

（四）優(yōu)化課文及課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（五）改進(jìn)語文園地的形式，豐富內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的多姿多彩，激發(fā)對生活的熱愛；了解祖國的壯美河山與豐饒物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國和自然的情感；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深，激勵學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)革命與科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；接受關(guān)愛他人、助人為樂的品德教育；同時在提升語言能力的基礎(chǔ)上，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)觀察力與思考能力。

2、要求識字200個字，能寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，能寫300個字。

3、能夠使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，初步具備獨(dú)立識字的能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫標(biāo)準(zhǔn)楷字，進(jìn)行毛筆描紅。

4、用普通話流利且有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)會對理解困難的地方提出問題。

6、學(xué)習(xí)根據(jù)上下文和工具書理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞匯在表達(dá)情感方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，感受課文所表達(dá)的思想情感。

8、初步學(xué)習(xí)略讀，提煉課文大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句，背誦優(yōu)秀詩文10篇，并進(jìn)行復(fù)述。

10、培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，與同學(xué)分享圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵不拘形式地寫下體驗與感受。

12、通過講故事力求生動具體，感動他人；講述親身經(jīng)歷力求清楚明了，表達(dá)感受與想法。

13、結(jié)合文學(xué)學(xué)習(xí)，觀察自然與社會，書面和口頭表達(dá)觀察的收獲。

　三、學(xué)情分析

本班學(xué)生總數(shù)為43人。根據(jù)上學(xué)期教師的反饋，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，然而由于年齡較小，部分學(xué)生較為頑皮，作業(yè)大多能按時完成。經(jīng)過幾天的觀察發(fā)現(xiàn)，班級里有幾位學(xué)生的識字能力停留在一年級水平，甚至還不如一些一年級學(xué)生，書寫能力普遍較弱。大多數(shù)學(xué)生的分析能力較為欠缺，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，無論在書寫鋼筆字，還是作文方面，對學(xué)生都提出了新的要求。本學(xué)期重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　四、教學(xué)策略

1、深入研究教材，確保課堂內(nèi)容的豐富性。

（1）觸動學(xué)生心靈，讓他們對課文有真實的感受，而非表面化的理解。a 創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的氛圍。b 適時補(bǔ)充相關(guān)外部資料，以教師的真實情感感染學(xué)生。

（2）增強(qiáng)課堂的創(chuàng)造力。

（3）在問題設(shè)計上做到簡潔且富有探索性。

2、鼓勵廣泛閱讀，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（1）推薦與課文相關(guān)的書籍，教師在授課時進(jìn)行書籍推薦。

（2）向?qū)W生介紹當(dāng)前流行的或經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)書籍。

3、除了完成園地的作文練習(xí)外，還需進(jìn)行擴(kuò)展作文和日記的寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作能力。

4、遵循記憶規(guī)律，定期復(fù)習(xí)與檢查，確保學(xué)生掌握扎實的語文基礎(chǔ)知識與技能。

5、開展多樣的語文綜合實踐活動，提升學(xué)生的綜合實踐能力。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，關(guān)注詞句段的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生使用多種方法理解深刻的句子，提供機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)分析作者的寫作目的與情感。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和目標(biāo)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自信心和進(jìn)取心，讓每位學(xué)生感受到成功的樂趣。

7、繼續(xù)對班級的朗讀情況進(jìn)行重點指導(dǎo)，并加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果。

8、重視重點訓(xùn)練項目的設(shè)計，精心安排課堂作業(yè)與課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全方位提升語文教學(xué)質(zhì)量。

三年級教學(xué)工作計劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)三年級的體育教學(xué)旨在通過各類運(yùn)動和活動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)健康意識，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，為未來的全面素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　二、學(xué)生情況分析

1. 學(xué)生經(jīng)過二年級的學(xué)習(xí)，基本掌握了課堂規(guī)則，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成。考慮到這一年齡段的生理特征，靈敏性和柔韌性是需要重點培養(yǎng)的方面，同時也要適當(dāng)結(jié)合速度訓(xùn)練。

2. 三年級的體育測試項目包括身高、體重和坐位體前屈，這需要在課堂上注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)柔韌性訓(xùn)練。

3. 通過對上學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的柔韌性表現(xiàn)較好，但體能練習(xí)仍需加強(qiáng)。為了更好地為四年級的課程打下基礎(chǔ)，還需增加速度訓(xùn)練的比例。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(1) 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，掌握一些保護(hù)身體健康的基本知識和方法。

(2) 學(xué)習(xí)并掌握一些基本的運(yùn)動技能、游戲、韻律活動及舞蹈，提升身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3) 感受參與體育活動的樂趣，遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識。

　四、法制滲透

在本學(xué)期的第四周第二節(jié)課中，將滲透《中華人民共和國學(xué)生傷害事故處理法》的相關(guān)知識。

　五、教學(xué)要求

1. 精心備課，認(rèn)真撰寫教案，未備課和沒有教案不得上課。

2. 學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，深入研究教材，明確教學(xué)目的和任務(wù)，掌握重點與難點，確保每課的教學(xué)目標(biāo)和組織措施明確有效。

3. 教師應(yīng)保持儀表整潔，舉止得體，教態(tài)要自然嚴(yán)肅，注意課堂內(nèi)外的文明，提前準(zhǔn)備好各項事宜，做到準(zhǔn)時到達(dá)課堂。

　六、教學(xué)措施

1. 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具，確保不曠課、不掉隊。

2. 在教學(xué)過程中，要重點關(guān)注和重視“三基教學(xué)”，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提升體育教學(xué)的三個方面成果。

3. 教學(xué)原則和方法的使用應(yīng)圍繞增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)展開，結(jié)合青少年的心理和生理特點，科學(xué)安排訓(xùn)練的強(qiáng)度和時長。

4. 積極開展學(xué)期和學(xué)年的體育成績考核，重視資料的整理與保管，定期進(jìn)行分析與以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，整體提升教學(xué)水平，并充分發(fā)揮體育委員和小組長的作用，做好他們的培養(yǎng)工作。

三年級教學(xué)工作計劃 第9篇

　一、學(xué)生情況分析

在三年級的教學(xué)中，我們有兩個班級，每個班均設(shè)有31名學(xué)生。三（1）班的學(xué)生普遍表現(xiàn)出聽話、乖巧，性格較為溫和；而三（2）班的學(xué)生則顯得活潑好動，班內(nèi)男生比例較高，學(xué)習(xí)能力相對較弱，注意力常常難以集中。這一階段，學(xué)生們首次接觸英語，大多數(shù)對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。教師應(yīng)以學(xué)生成長為核心，重點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，全面關(guān)注每位學(xué)生，努力激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　二、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一年第一學(xué)期的教材，主要具有以下特點：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交際能力，同時也注重語言內(nèi)容的真實性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們的進(jìn)一步成長或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、關(guān)注中外文化的交流，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升未來跨文化交際的能力。

4、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種方式最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

5、注重整合學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)各學(xué)科之間的相互滲透，使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)拓展其他學(xué)科的知識。

6、關(guān)注教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的配備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓寬自我發(fā)展的途徑。

8、確保中小學(xué)各階段之間的順暢銜接，以提升整體的英語教學(xué)質(zhì)量。

　三、方法措施

1、針對小學(xué)生好動好玩的特點，以活動為主線，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，確保他們英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、采用聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下堅實的語音基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣，確保書寫的準(zhǔn)確無誤。

　四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 Look at me 6課時

Unit 3 Let’s paint 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 We love animals 6課時

Unit 5 Let’s eat 6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

三年級教學(xué)工作計劃 第10篇

　一、學(xué)術(shù)條件分析

大部分小學(xué)三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿了好奇，學(xué)習(xí)的自信心也逐漸增強(qiáng)。然而，還有一部分來自不同學(xué)校的學(xué)生，可能由于基礎(chǔ)不同，英語水平參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)的難度有所加大。個別學(xué)生在性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣上也表現(xiàn)得較為獨(dú)特。在接下來的教學(xué)過程中，我們應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的需求，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動他們的積極性，通過小組合作提升學(xué)習(xí)效果。

　二、教材分析

本教材充分考慮了學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣上的差異，設(shè)計了適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的練習(xí)，例如適合語言表達(dá)能力強(qiáng)學(xué)生的角色扮演和小組討論，適合邏輯思維能力較強(qiáng)學(xué)生的拼圖和記憶游戲。書中的插圖生動有趣，結(jié)合了各種互動性活動，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)英語。這一教材中的填字游戲、表演活動和身體語言活動適合那些活潑且喜歡表現(xiàn)的學(xué)生。善于社交的學(xué)生會對多樣的課堂活動和合作學(xué)習(xí)充滿熱情。

通過這幾項課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，并奠定良好的語言基礎(chǔ)，為他們今后順利進(jìn)行英語交流打下堅實的基礎(chǔ)，同時幫助他們認(rèn)識中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國情懷和全球意識，為日后進(jìn)入更高年級的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、深入分析教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，精心準(zhǔn)備每節(jié)課的內(nèi)容和教案設(shè)計。

2、更新教育理念，明確教師角色，以學(xué)生為中心，樹立平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，避免過去“灌輸式”的教學(xué)方式，讓課堂更加活躍，結(jié)合講授與實踐，動靜結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和參與。

4、實施互動式教學(xué)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會提升英語交流能力，同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和合作意識。

5、培養(yǎng)學(xué)生理解日常對話的能力，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。

6、教學(xué)重點與難點

聽：說：能夠回答基本問題并提出簡單問題（使用一般現(xiàn)在時）。

閱讀：能夠識別和理解單詞及句子。

寫作：能夠書寫字母和基本詞匯，能夠根據(jù)聽到的句子選擇正確的圖片。

三年級教學(xué)工作計劃 第11篇

　一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)能夠靈活使用多種工具和材料，嘗試以繪畫、手工等方式表達(dá)他們的所見所聞與感受。他們對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠進(jìn)行一些簡單的設(shè)計和裝飾，同時用簡短的語言表達(dá)對自然和美術(shù)作品的感受。然而，他們的審美能力和創(chuàng)作能力還有待提升。

在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為逐漸穩(wěn)定，思維更加活躍和開放。這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)立足于此，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)各個領(lǐng)域的知識，在美術(shù)課中體會學(xué)習(xí)的樂趣，通過多元的方式激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和審美能力，激勵他們創(chuàng)造美好的生活。

在本期美術(shù)教學(xué)中，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，同時也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力存在差異，教師在教學(xué)中應(yīng)因材施教，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心和支持。

　二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用為指導(dǎo)思想。本冊教材包含18課，每課為一個獨(dú)立單元，內(nèi)容豐富多樣，適合活潑好學(xué)的三年級學(xué)生。教材設(shè)計了多樣且有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，確保學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，重點突出對美術(shù)活動的多角度嘗試和體驗，這有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們的健康成長提供了良好的支持。在教學(xué)中，教師可根據(jù)實際情況靈活安排課程，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可用資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握基本的繪畫技法，為日后美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2. 通過發(fā)揮聯(lián)想力來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和能力。

3. 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方式以及色彩使用方法，進(jìn)行與生活相關(guān)的設(shè)計和制作。

4. 欣賞和評價優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠簡單表達(dá)自己對喜歡作品的看法。

　四、教學(xué)重點：

1. 利用記憶畫和想象畫等形式，運(yùn)用色彩大膽地表現(xiàn)學(xué)生熟悉的內(nèi)容。

2. 制作簡單的泥工作品，提高學(xué)生的動手能力。

3. 欣賞兒童畫及自然物，提升學(xué)生的欣賞能力。

　五、教學(xué)難點：

1. 鼓勵學(xué)生在繪畫中大膽想象，運(yùn)用真實的色彩和生動的造型。

2. 在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手精神和協(xié)調(diào)能力，同時通過簡單建筑模型的制作來提升空間想象力。

　六、教法學(xué)法：

1. 深入研究教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2. 精心準(zhǔn)備課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，確保課前準(zhǔn)備充分。

3. 利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力和多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 在美術(shù)教學(xué)過程中重視基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

5. 教師應(yīng)積極參與美術(shù)教研活動和基本功訓(xùn)練，不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

6. 通過合適的評價促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

7. 為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，拓寬他們的視野，在日常教學(xué)中進(jìn)行多樣化的想象畫訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識與技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

三年級教學(xué)工作計劃 第12篇

本學(xué)期的三年級教學(xué)計劃遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，聚焦于科學(xué)探究與實際應(yīng)用。我們將基礎(chǔ)知識與實踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與實驗中深入理解科學(xué)原理。計劃如下：

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

目前三年級有四個班級的學(xué)生。盡管他們在視覺體驗和信息接收上比較廣泛，但在基礎(chǔ)知識的掌握和課堂學(xué)習(xí)的能力上相對較弱。課堂上學(xué)生表現(xiàn)活躍，但在對知識的深入思考和探索方面欠缺，動手實驗時往往只是出于玩樂而非目標(biāo)明確。本學(xué)期的科學(xué)課程將著重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟迪，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。計劃通過小制作、小實驗以及小調(diào)查等活動，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和實踐能力，提升他們的創(chuàng)新意識。

　二、對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識與分析

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生的探究活動”，這標(biāo)志著小學(xué)科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和教師教學(xué)方式都將經(jīng)歷重要的變革。

　三、教學(xué)要求

本冊教材涵蓋“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元。

1、“植物”單元旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究大樹及其葉子，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，利用課余時間收集和觀察植物。我們將通過活動提升學(xué)生對自然的熱愛，并進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境”的主題教育。

2、“動物”單元引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查和研究周邊的小動物，鼓勵他們關(guān)注生態(tài)，通過經(jīng)歷培養(yǎng)對動植物的尊重和保護(hù)意識。我們將使學(xué)生在觀察中，理解動物的特征和環(huán)境的重要性。

3、“我們周圍的材料”單元將引導(dǎo)學(xué)生對日常物品進(jìn)行觀察與分類，記錄觀察結(jié)果，認(rèn)識不同材料的物理性質(zhì)。

4、“水和空氣”單元鼓勵學(xué)生通過感官觀察和簡單實驗，收集關(guān)于水的資料，深入理解水的性質(zhì)與生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)實際操作能力。

綜上，通過本冊的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能逐步提升其解決簡單科學(xué)問題的能力，以及在觀察和實驗中進(jìn)行深入思考的能力。

　四、具體措施

1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，增強(qiáng)教師的課程目標(biāo)意識，以“用教材教”而非“教教材”為原則，確保每節(jié)課都能充分備課并高效授課。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，基于他們的興趣和已有經(jīng)驗，通過深入理解科學(xué)知識，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手和表達(dá)能力，營造積極的課堂氛圍，采用豐富多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、在課堂上關(guān)注后進(jìn)生，提供更多實驗機(jī)會，鼓勵他們積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

5、拓展學(xué)生的知識面，適時補(bǔ)充課外知識，通過豐富的活動體驗，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識與能力。

三年級教學(xué)工作計劃 第13篇

　一、學(xué)生基本情況分析

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)三年級的綜合課程教學(xué)。通過對學(xué)生們的上課情況進(jìn)行觀察與分析，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)積極，參與熱情高漲，能夠認(rèn)真聽講并主動舉手發(fā)言。他們在小組合作學(xué)習(xí)時，能夠相互協(xié)作，分享自己的見解，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，仍有部分學(xué)生在課后的獨(dú)立完成作業(yè)時表現(xiàn)出力不從心，理解能力尚需提升，尤其是在解決數(shù)學(xué)問題時，思路常常不夠清晰，特別是對運(yùn)算符的理解和應(yīng)用還不夠熟練。

　二、教學(xué)目的要求及重難點

1、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中勇于探索，通過參與實踐活動，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力的新時代接班人。

2、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中充分發(fā)展自身的潛力。

3、讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，提高綜合素質(zhì)。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的社會與自然，培養(yǎng)他們的觀察能力和獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

　三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

在教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造一個互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中積極參與到課堂活動中。通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，鼓勵他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。

1、運(yùn)用情境教學(xué)，提升參與感

教育心理學(xué)家認(rèn)為，情感體驗?zāi)軌蛴行г鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師應(yīng)在課堂中設(shè)計生動有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境，主動參與到學(xué)習(xí)活動中去。例如，通過角色扮演、情境模擬的方式，讓學(xué)生在真實的場景中感受知識的應(yīng)用，進(jìn)而加深對知識的理解。

2、利用多媒體，增強(qiáng)互動性

現(xiàn)代科技為教學(xué)提供了豐富的工具。教師可以借助多媒體設(shè)備，播放動畫、視頻等多種形式的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，使得知識的傳遞更加生動形象。教師要善于利用各種教具，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓他們在動手操作中領(lǐng)會知識。

（二）鼓勵合作，群體學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果

小學(xué)生特別喜歡與同伴一起學(xué)習(xí)。教師在課堂上應(yīng)積極設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在合作中分享觀點、交流思想，培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作能力。在每次小組活動后，教師要給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

1、設(shè)置小組討論，促進(jìn)交流

例如，在學(xué)習(xí)新的知識點時，我會將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，鼓勵他們表達(dá)各自的看法，并共同探討解決方案。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還有助于他們從多角度理解問題。

2、開展團(tuán)隊競賽，提升積極性

考慮到學(xué)生的競爭心理，我會適時組織一些團(tuán)隊競賽，例如知識搶答、數(shù)學(xué)游戲等，通過游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們在趣味中學(xué)習(xí)，從而提升對知識的掌握。

（三）多樣化的教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更深刻地理解知識。

如在教授語文時，除了傳統(tǒng)的講解，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書分享，通過討論和分享，幫助他們更好地理解文章的主題和情感。

在三年級的教學(xué)中，應(yīng)堅持以學(xué)生為中心，通過生動的教學(xué)方式與豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力，使他們在積極、活潑的課堂環(huán)境中全面發(fā)展。

三年級教學(xué)工作計劃 第14篇

　一、班級情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，涵蓋兩個班級。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、能力和興趣方面都有了顯著進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難。本學(xué)期的重點在于繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，同時加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

　二、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)：a.主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算與筆算。通過具體情境，感知乘除法的計算與實際生活的聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的計算方法，體驗不同算法的靈活性，學(xué)會選擇適合的計算方法并準(zhǔn)確計算。經(jīng)歷提出問題和解決實際問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識解決簡單問題的能力。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運(yùn)算。b.學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合生活實例，認(rèn)識并理解質(zhì)量單位千克、克、噸；了解它們的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單換算，以解決與這些單位相關(guān)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。c.學(xué)習(xí)年、月、日的知識。識別年、月、日，了解它們的關(guān)系及平年、閏年的區(qū)別，能判斷哪些是平年，哪些是閏年。理解24小時制的必要性，并掌握其基本概念。培養(yǎng)時間觀念，并可以解決一些簡單的時間相關(guān)問題。

2、空間與圖形：a.學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭建立體圖形，并從不同角度觀察這些圖形，發(fā)展學(xué)生的空間思維，提升觀察能力及動手操作能力。b.認(rèn)識周長的概念，計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。通過具體物體或圖形理解周長的含義，掌握長方形、正方形周長計算方法，并認(rèn)識圖形知識與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的空間感知。

3、概率：了解事件發(fā)生的確定性與不確定性，認(rèn)識到不同事件發(fā)生的可能性不同。有些事件的發(fā)生是確定的，有些是概率性事件；能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生的可能性大小。

4、實踐活動：本冊教材配有多樣化且接地氣的應(yīng)用問題和實踐活動。還包含“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動，讓學(xué)生綜合利用所學(xué)知識解決問題。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.能口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法；能筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的乘法，并進(jìn)行估算；熟練處理除數(shù)和商為一位數(shù)的帶余數(shù)除法。

2.初步理解周長的含義，能夠計算長方形、正方形的周長；能對一些物體的長度進(jìn)行估計和測量。

3.認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，建立分、秒的時間觀念，知曉1分=60秒，并能進(jìn)行相關(guān)簡單計算。

4.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定性的，而有些則是隨機(jī)的；能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能對一些簡單事件的發(fā)生可能性進(jìn)行描述。

5.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、教學(xué)措施：

大部分學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上積極思考、參與討論，作業(yè)按時完成，能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)乘法口算，提出并解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形和統(tǒng)計等知識也有較好的掌握。但仍有部分學(xué)生未達(dá)到準(zhǔn)確且快速計算的要求，后續(xù)需加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1.深入研究教材，理解教材編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取課堂四十分鐘的高效。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源，提升課堂教學(xué)密度和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，及時給予反饋，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4.加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，同時注意提升邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5.向其他教師虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研和教學(xué)改革活動。

6.加強(qiáng)集體教研，掌握上下年級的知識銜接，深入研究教材，了解編寫意圖，并按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

7.依據(jù)學(xué)生年齡特征，知識教學(xué)要從易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)。

8.注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和獨(dú)立性。

三年級教學(xué)工作計劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，結(jié)合三年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)重點突出、難點突破，精心設(shè)計教學(xué)流程，系統(tǒng)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　二、班級情況分析

三年級共有39名學(xué)生，整體來說，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上具備一定的基礎(chǔ)，但也存在差異。優(yōu)等生通常能夠積極參與課堂，保持良好的聽課習(xí)慣及閱讀興趣，語文素養(yǎng)較高，發(fā)展較為全面；而后進(jìn)生則相對缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏課前準(zhǔn)備，作業(yè)完成情況不理想，聽課注意力不集中，課下閱讀時間少，知識積累不足。本學(xué)期計劃對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使所有學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中共同進(jìn)步。

　三、教材分析：

本冊教科書仍采用學(xué)習(xí)板塊的形式編排，分為八個單元，每個單元都暗含多元主題，內(nèi)容較為豐富。全冊共有32篇課文，每個單元包括課文、課后習(xí)題及“語文樂園”三部分，各部分相互聯(lián)系、整體性強(qiáng)。課后習(xí)題主要以閱讀和積累為主，同時結(jié)合課文內(nèi)容與學(xué)生日常生活設(shè)計思考拓展型問題。“我的詞語庫”繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立積累詞語的習(xí)慣。部分課文后增設(shè)“信息窗”，以助于學(xué)生更好地理解課文。“語文樂園”則分為三個模塊，其中“語海拾貝”強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識的積累與訓(xùn)練；“閱讀欣賞”不僅增加閱讀量，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣；“語文生活”則全面整合了口語交際、綜合性學(xué)習(xí)與習(xí)作，強(qiáng)調(diào)多維參與，通過動腦、動手、動口、動筆來提高學(xué)生的綜合語文能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1、在閱讀和實踐活動中復(fù)習(xí)已學(xué)漢字，并學(xué)習(xí)283個新字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義，培養(yǎng)自主識字能力和習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，能熟練拼讀音節(jié)，利用拼音識字，正確朗讀課文，參與口語交際。

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語，并按要求積累其他關(guān)鍵詞匯，能靈活運(yùn)用部分詞語。

4、學(xué)習(xí)在方格紙上書寫各種結(jié)構(gòu)的大字，要求書寫規(guī)范、整潔，掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。

（二）閱讀

1、能夠理解學(xué)過的句子，學(xué)習(xí)常用句式，積累更多句子，掌握標(biāo)點符號的正確用法。

2、能夠抓住對方講話的主要內(nèi)容，主動交流，注意禮貌用語，并能針對不明白的內(nèi)容提問。

3、能夠清晰、自信地回答問題，連貫地講述故事，能夠表達(dá)個人經(jīng)歷和見聞。

4、能夠用普通話流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，理解課文大意，積累優(yōu)美的詞句和名句。

5、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵自主選擇閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面和閱讀量。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

（三）習(xí)作

1、理解寫作是自我表達(dá)和交流的方式。

2、觀察生活，積累素材，學(xué)習(xí)寫日記、觀察作文、看圖作文，做到思路清晰、句子通順，正確使用標(biāo)點。

3、學(xué)會自我修改習(xí)作，并與他人交換修改，確保書寫規(guī)范、整潔。

（四）口語實際

1、在交流中尊重他人，理解他人的觀點。

2、樂于參與討論，勇于表達(dá)自己的想法。

3、表達(dá)有條理，注意語氣和語調(diào)的適當(dāng)性。

　五、教學(xué)措施

（一）充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)中的積極性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生互動中進(jìn)行，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)激發(fā)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識并選擇合適的學(xué)習(xí)方式。教師則應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，更新知識，提高自身素養(yǎng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

（二）在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性與綜合性。

通過改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識、能力、情感與態(tài)度的綜合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式的授課方式。利用學(xué)校與社區(qū)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)空間，增加實踐機(jī)會。

（三）重視情感、態(tài)度和價值觀的正確引導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，形成良好的價值觀和積極的生活態(tài)度，將這些內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

注重語言的積累、感悟與運(yùn)用，扎實基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)全面發(fā)展。

（五）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略。

因應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點與教學(xué)內(nèi)容的差異，制訂合適的教學(xué)策略，推動學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。