信息技術(shù)教學(xué)計劃不僅是知識傳授的工具，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。通過精心設(shè)計的課程，孩子們能夠在探索中掌握基本的計算機操作，培養(yǎng)邏輯思維能力，并逐步建立起對數(shù)字世界的理解與熱愛。這樣的教學(xué)計劃，不僅關(guān)注技能的培養(yǎng)，更強調(diào)了信息素養(yǎng)和團隊合作的重要性，使學(xué)生在未來的信息化社會中走得更穩(wěn)、更遠。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 1

　一、班級情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過對上學(xué)期的反思，我決定繼續(xù)發(fā)揮上學(xué)期成功的經(jīng)驗，將重心放在提升自身的教學(xué)方法和技巧上。當(dāng)前階段的學(xué)生對電腦課程還處于初步接觸，操作技能尚未成熟。但他們對信息技術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣和較高的熱情。教師應(yīng)抓住這一有利時機，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊教材為浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊，共包含15課，主要內(nèi)容集中在寫字板中輸入中英文。教材可分為三個單元。第一單元的第1課和第2課介紹了Windows界面的基本知識和桌面的布局設(shè)計。第二單元從第3課到第8課著重講解鍵盤的使用，強調(diào)常用功能鍵的作用，以及如何正確操作鍵盤在寫字板中輸入英文。第三單元的第9課至第15課主要涉及中文的輸入，探討如何利用電腦進行寫作，突出電腦帶來的便利，如書寫無需墨水、修改無需橡皮及美化無需顏料等優(yōu)點。

　三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和基本認(rèn)知，幫助他們掌握相關(guān)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對日常生活與科技的深遠影響。通過此課程，學(xué)生將提高獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，培養(yǎng)負(fù)責(zé)使用信息技術(shù)的意識。幫助學(xué)生建立良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和團隊合作的工具，為適應(yīng)信息社會的未來生活打下堅實的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)目標(biāo)包括：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場景及信息的表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的基本認(rèn)識，理解信息技術(shù)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣。

3、通過合作學(xué)習(xí)的方式，掌握信息技術(shù)，使用與學(xué)生認(rèn)知水平相匹配的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、初步掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息與交流的技能，并能自覺利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，發(fā)展個人愛好。

5、明白負(fù)責(zé)任使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件的重要性，培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣。

6、在條件允許的情況下，初步了解計算機編程的基礎(chǔ)知識。

　四、教學(xué)策略與方法

本學(xué)期的教學(xué)將主要采用教師講解、學(xué)生自學(xué)和實踐操作三種方式進行，同時適度開展小型競賽和課堂評價以激勵學(xué)習(xí)。其中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐動手將是教學(xué)的重中之重。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 2

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》），結(jié)合《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分滿足《指導(dǎo)綱要》要求的基礎(chǔ)上，針對信息技術(shù)教育的實際情況，把信息技術(shù)課程的設(shè)置作為推進義務(wù)教育課程改革的重要組成部分。教材設(shè)計圍繞信息處理這一主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，從知識、意識、技術(shù)三方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，特別重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行信息獲取、處理、展示及協(xié)作學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)生基本情況

三年級的學(xué)生對“計算機”充滿好奇，然而對于信息技術(shù)課程的興趣相對較低。由于各學(xué)生的接受能力存在差異，導(dǎo)致他們在掌握信息技術(shù)的能力上呈現(xiàn)出不同的水平，因此有必要不斷引導(dǎo)學(xué)生做到“學(xué)以致用”。

　三、教材特點 1. 2.

注重激發(fā)學(xué)生的興趣，而非強制要求掌握復(fù)雜的知識和操作技能； 以實踐活動為核心，通過親身體驗來了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3. 4. 5. 學(xué)習(xí)過程以學(xué)生為主，鼓勵他們積極參與，進行自主探究；

活動過程是學(xué)生嘗試和實踐的過程；

以學(xué)科整合作為平臺，激勵學(xué)生運用信息技術(shù)在其他學(xué)科中探究新知；

突出新課程改革的精神。

　四、教學(xué)目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5.

掌握基本的信息技術(shù)知識，進行指法練習(xí)，學(xué)習(xí)漢字輸入及“WPS”文字編輯；

會進行圖形繪制及圖形美化；

了解計算機桌面與“窗口”的基本概念，并掌握整理桌面的技巧；

會啟動各種應(yīng)用程序，掌握文件的復(fù)制、剪切與粘貼操作；

懂得如何創(chuàng)建文件與文件夾，并學(xué)會單個及多個文件的移動方法；

6.

學(xué)會分類存放文件，刪除不必要的文件，并能夠使用多種方法查找文件；

7.

能夠上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，下載圖片、文字和簡單的軟件，播放音視頻。

　五、時間安排

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 3

一、學(xué)科分析及教材分析：

本課程旨在提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的熱情和認(rèn)知。學(xué)生將在學(xué)習(xí)計算機的過程中，提高繪畫能力，掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，并了解信息技術(shù)在日常生活及科學(xué)發(fā)展中的重要作用。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強獲取和處理信息的能力。

本書的主要內(nèi)容包括兩款繪圖軟件：畫圖軟件和金山畫王。由于三年級的學(xué)生初次接觸計算機，首先需要讓他們熟悉計算機的基本操作，尤其是鼠標(biāo)的使用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書設(shè)計了通過學(xué)習(xí)這兩款軟件來引導(dǎo)學(xué)生實踐。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的基礎(chǔ)繪圖工具，學(xué)生可以借助其工具箱中的多種工具繪制簡單的圖形，并為其上色。每位學(xué)生都能創(chuàng)作屬于自己的作品，這將有效提升他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

為了進一步提高學(xué)生的繪畫水平，本書安排了金山畫王的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生創(chuàng)作更多樣化的圖畫。

書中內(nèi)容詳盡易懂，旨在讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生均能受益，提高他們的繪畫技能。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)與要求：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握鼠標(biāo)的操作，理解教材中所要求的基本內(nèi)容，完成簡單的綜合作業(yè)，并能夠繪制一些基礎(chǔ)的圖畫。

我們要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)計算機，不僅可以解決復(fù)雜的問題，同時也能激發(fā)思維，開發(fā)智力。為確保學(xué)生能夠掌握這些技巧，本學(xué)期制定了以下幾個要求：

1.所有學(xué)生需掌握教材涉及的內(nèi)容，包括畫圖軟件和金山畫王。

2.每位學(xué)生應(yīng)能使用畫圖軟件或金山畫王創(chuàng)作簡單作品。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，鼓勵他們從“要學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”，自覺做學(xué)習(xí)的主人。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，綜合運用計算機的能力，創(chuàng)造出更多獨特的作品。

三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）

目前，學(xué)生剛剛接觸電腦課程，對于大多數(shù)同學(xué)來說，這一領(lǐng)域依然陌生，但也有部分學(xué)生具備了一定的電腦基礎(chǔ)，能夠利用電腦輔助學(xué)習(xí)，了解電腦的用途，并完成一些簡單操作。由于學(xué)生在電腦學(xué)習(xí)上的差異性，在教學(xué)過程中需要關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保在落實課本內(nèi)容的也能進行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸。我們要兼顧各類學(xué)生的需求，確保優(yōu)秀學(xué)生能得到發(fā)展，而學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生也不落后，從而提升每位學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

四．改進教學(xué)的具體措施：

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期將采用“任務(wù)驅(qū)動”及“分層教學(xué)”的方式進行教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、綜合運用軟件的能力、創(chuàng)造力及動手實踐能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 4

　一、教材分析

在小學(xué)三年級的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的能力，以便在學(xué)習(xí)和生活中獲得更高的效率。根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況和認(rèn)知水平，我們著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識與技能。本學(xué)期將特別關(guān)注計算機基礎(chǔ)應(yīng)用和常用軟件的操作，以幫助學(xué)生掌握基本的信息處理能力，提升他們的綜合素養(yǎng)和實際動手能力。

本學(xué)期的教學(xué)重點將在于讓學(xué)生熟悉操作系統(tǒng)的基本功能，理解文本編輯和簡單的圖像處理技能。信息技術(shù)作為現(xiàn)代社會的基本工具，掌握相關(guān)軟件的使用不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能幫助他們培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。我們還將激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索、創(chuàng)新，使其具備良好的信息素養(yǎng)與審美意識。

　二、教學(xué)目標(biāo)

知識方面：操作系統(tǒng)的基本知識、常見軟件的作用及使用方法、基礎(chǔ)文件管理等。

技能方面：文本的錄入與修改、圖形的插入與處理、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等。

能力與習(xí)慣：培養(yǎng)正確使用計算機及相關(guān)軟件的習(xí)慣；遵守課堂紀(jì)律與網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范；提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣；通過實踐活動提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息處理能力。

　三、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，基本可以完成簡單的計算機操作，但在實際應(yīng)用中仍存在挑戰(zhàn)。部分學(xué)生的操作習(xí)慣尚需調(diào)整，尤其是來自其他學(xué)校的新同學(xué)，可能對基本操作不夠熟悉。為了幫助他們更好地融入課堂，我們將根據(jù)學(xué)生的不同水平進行有針對性地指導(dǎo)。

本學(xué)期的教學(xué)將圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣展開，通過實踐讓學(xué)生掌握基本軟件的使用，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載一些有趣的學(xué)習(xí)軟件和電子教材，提升學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2、安排更多的上機實踐機會，鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行操作，增強他們的動手能力。借助多媒體教學(xué)手段，提升課堂的直觀性，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3、定期開展知識與技能的測試，促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的鞏固與理解；鼓勵小組之間的討論和合作，提高學(xué)習(xí)的互動性。

　五、教學(xué)進度安排

周次教材內(nèi)容課時

第一周復(fù)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識1

第二周認(rèn)識常用軟件1

第三周學(xué)習(xí)文件管理技巧1

第四周文本編輯基礎(chǔ)1

第五周單元總結(jié)與反饋1

第六周圖形處理入門1

第七周制作簡單表格1

第八周編寫小型項目1

第九周創(chuàng)意作品展示1

第十周信息安全基礎(chǔ)1

第十一周網(wǎng)絡(luò)搜索技巧1

第十二周電子郵件基本操作1

第十三周學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析1

第十四周項目總結(jié)及分享1

第十五周期末復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備1

第十六周期末考試1

第十七周課后反饋與改進1

第十八周學(xué)期總結(jié)與展望

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 5

　學(xué)期教育目標(biāo)

小學(xué)三年級信息技術(shù)課程主要涵蓋計算機基礎(chǔ)知識、常用軟件操作、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)以及數(shù)字素養(yǎng)四個模塊。本學(xué)期的重點將是鞏固和復(fù)習(xí)這四個部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生提升實操能力，使他們能夠熟練掌握計算機的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，明確信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，為適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

　學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生在信息技術(shù)方面已有了一定的基礎(chǔ)知識，大多數(shù)學(xué)生能夠完成簡單的計算機操作和軟件使用。然而，由于課程安排有限，每周只有一節(jié)課，學(xué)生們在學(xué)習(xí)后往往未能及時鞏固，導(dǎo)致知識掌握程度不一，個體差距較大。

　教材情況分析

三年級的教材內(nèi)容重點在于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)，涉及計算機組成、操作系統(tǒng)、常用軟件的使用、互聯(lián)網(wǎng)基本知識等。

　改進教學(xué)的措施

在制定教學(xué)計劃的應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠全面掌握信息技術(shù)知識。

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，鼓勵他們充分利用每堂課的時間。

3、在班級中選取一名信息技術(shù)小代表，鼓勵他們發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)其他同學(xué)積極參與學(xué)習(xí)。

　教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中要互幫互助，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與相對較弱的同學(xué)交流。

2、關(guān)注知識之間的關(guān)聯(lián)，靈活運用所學(xué)知識。

3、注意將復(fù)雜的概念細(xì)化到每堂課中，幫助學(xué)生更好地理解選擇題和填空題的解題思路。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 6

一、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生人數(shù)約為210人，他們首次接觸計算機，心中充滿了神秘感。這種神秘感能夠激發(fā)他們對計算機的濃厚興趣，進而對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。然而，若引導(dǎo)不當(dāng)，也可能導(dǎo)致對計算機的恐懼感，從而對今后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。三年級的學(xué)生在觀察力、理解力、想象力和思維能力上已有所發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度大致端正，并且大部分同學(xué)保持了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有個別學(xué)生由于目標(biāo)不明確或者學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，課堂紀(jì)律較為松懈。

二、教材分析

本次使用的教材為云南省中小學(xué)教材審定委員會認(rèn)可的新綱要云南省實驗教材，主要包括以下內(nèi)容：第一單元：計算機——我們的新朋友；第二單元：童聲畫技；第三單元：圖文結(jié)合的寫作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)意識和基本的計算機技能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、通過實踐操作，激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。

3、通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神，追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。

5、通過計算機知識的學(xué)習(xí)，掌握計算機應(yīng)用技能，培養(yǎng)未來人才，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

6、在教學(xué)中融入愛國主義教育。

四、教學(xué)策略

1、鑒于教材內(nèi)容廣泛，教學(xué)中應(yīng)避免過于追求全面深入，以免超出小學(xué)生的理解能力，需重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、計算機是一門理論與實踐兼?zhèn)涞膶W(xué)科，教學(xué)中應(yīng)合理安排實踐活動與上機時間，確保學(xué)生有充足的操作機會。

3、注重學(xué)習(xí)過程中的實踐，避免對某一技能要求過高，合理分配各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)量。

4、引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識主動探索新知識，充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、教師應(yīng)發(fā)揮創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況及個人特點設(shè)計教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。

6、結(jié)合學(xué)生的興趣、認(rèn)知、知識與技能等方面，采用適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)進行評估，以提高教學(xué)效率，促進學(xué)生的積極進步。

7、結(jié)合教材內(nèi)容實施愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越的科學(xué)態(tài)度和持久的科學(xué)精神，使其成為具有現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的接班人。

五、教學(xué)進度安排

第一單元 計算機——我們的新朋友

第一課 認(rèn)識計算機 1

第二課 探索新世界 2

第三課 靈活運用小鼠標(biāo) 3

第四課 欣賞計算機作品 4

第二單元 童聲畫技

第一課 神奇的畫圖 6

第二課 賞畫填色 7

第三課 主角登場 8

第四課 小雞與大山 9

第五課 小雞的家 11

第六課 聽媽媽講故事 12

第七課 愛的回聲 13

第八課 知心朋友 14

第三單元 圖文結(jié)合寫作

第一課 遵循指法規(guī)則 15

第二課 趣味無窮 16

第三課 一舉兩得 17

第四課 盲打高手 18

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 7

一、學(xué)生情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材設(shè)計給三年級學(xué)生使用。我校三年級共有三個班級，學(xué)生們對于信息技術(shù)的概念和規(guī)范的電腦操作幾乎是零基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查顯示，只有25%的學(xué)生曾經(jīng)親自操作過電腦，但僅限于一些基本功能，60%的學(xué)生只是看過他人使用電腦，而剩下的學(xué)生則完全沒有接觸過電腦。為了提高教學(xué)的針對性和有效性，特制定此教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解信息技術(shù)的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

（2）掌握鍵盤指法及漢字輸入的基本訓(xùn)練。

（3）學(xué)會在記事本中進行文字輸入和簡單編輯。

（4）掌握使用“畫圖”軟件進行繪畫的基本技能。

（5）認(rèn)識IE瀏覽器，體會網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的重要性。

2、過程與方法：

通過講授、示范、案例引導(dǎo)、榜樣激勵和實踐操作等多樣化的教學(xué)方法，提升學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與認(rèn)知，幫助他們了解信息技術(shù)的基本知識和技能，認(rèn)識其在未來學(xué)習(xí)、生活和工作中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的探索欲與應(yīng)用能力，同時教育他們正確看待與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會問題，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的使用態(tài)度，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打下扎實的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

通過電腦的實際操作，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，初步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、關(guān)注社會的情感，意識到自己的責(zé)任，立志為社會貢獻力量，努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材內(nèi)容主要分為四個部分：第一部分為信息技術(shù)基礎(chǔ)和電腦常識；第二部分為鍵盤指法及漢字輸入訓(xùn)練；第三部分為電腦繪畫基礎(chǔ)；第四部分為因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

2、本冊教材在學(xué)科中的位置和作用：

本冊教材是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的起點，也是培養(yǎng)他們對信息技術(shù)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助他們掌握基本的知識和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、教學(xué)重點與難點：

重點：掌握正確的鍵盤操作姿勢及畫圖軟件的使用。

難點：熟練使用畫圖軟件中的曲線工具和橡皮擦工具。

四、改進教學(xué)措施：

1、細(xì)化教學(xué)“五認(rèn)真”的具體實施方法，包括認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)和認(rèn)真進行考核。

2、加強對優(yōu)秀生及學(xué)困生的針對性幫助，優(yōu)秀生可適當(dāng)延伸內(nèi)容，幫助其形成獨特的技能。對于學(xué)困生，需在課堂和課后給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，同時針對有特長的學(xué)生，可以組織興趣小組，激發(fā)他們的潛能。

五、課時安排：

（一）生活中的信息技術(shù)。

（二）初識電腦伙伴。

（三）探秘電腦世界。

（四）找尋鍵位，唱出旋律。

（五）敲擊鍵盤，聽見樂聲。

（六）打字漢字，聊天互動。

（七）輸入謎面，挑戰(zhàn)猜謎。

（八）輸入成長檔案，記錄我的成長。

（九）移動鼠標(biāo)，讓文字歸位。

（十）云、雨、太陽，我來畫。

（十一）車水馬龍，我來繪制交通。

（十二）夜色朦朧，我來描繪城市。

（十三）星空點點，我來繪制星空。

（十四）開啟網(wǎng)絡(luò)之旅。

（十五）體驗網(wǎng)絡(luò)的奇妙世界。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(以下簡稱《指導(dǎo)綱要》)與《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在全面貫徹《指導(dǎo)綱要》各項要求的前提下，結(jié)合我省信息技術(shù)教育的實際情況，將信息技術(shù)課程的開設(shè)視為實施義務(wù)教育課程改革的重要組成部分。教材內(nèi)容圍繞信息處理展開，關(guān)注現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，從知識、意識與技術(shù)三個層面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)進行信息獲取、處理與展示，同時促進協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況

三年級共有2個班級。學(xué)生對“計算機”表現(xiàn)出更高的興趣，相較于信息技術(shù)課程，盡管在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)基本掌握了鍵盤的指法。然而，由于學(xué)生的接受能力存在差異，掌握情況不均，對鍵盤指法的運用仍未落實到實際操作中，因此本學(xué)期將著重引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)“即學(xué)即用”。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容。本冊教材包括9課及3個綜合活動，內(nèi)容包括：建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)以及自定色彩做漸變；綜合活動包括：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

2、教材特點。

重點在于激發(fā)學(xué)生的興趣，不強求掌握過多的知識與操作技能；

以活動為核心，通過實踐讓學(xué)生感受與理解信息技術(shù)的應(yīng)用；

整個活動過程以學(xué)生為主體，教師則是引導(dǎo)者，強調(diào)學(xué)生自主探究的過程；

通過學(xué)科整合，鼓勵學(xué)生使用信息技術(shù)探索其他學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

充分體現(xiàn)新課改的精神。四、教學(xué)目標(biāo)

1、理解符號及其表達方式，能夠使用鍵盤符號進行構(gòu)圖；

2、掌握啟動應(yīng)用程序（軟件）的操作；

3、了解文件及文件夾的創(chuàng)建，能移動單個及多個文件；

4、掌握復(fù)制、剪切、粘貼文件的基本操作；

5、學(xué)會分類存放文件，刪除不需要的文件，并能用不同方式查看文件；

6、掌握SHIFT鍵的使用，學(xué)習(xí)小鍵盤的操作；

7、了解鍵盤中標(biāo)點符號的分布，并能切換中英文標(biāo)點與指法操作；

8、能綜合運用字母、數(shù)字與符號的鍵盤操作；

9、能夠在記事本輸入一句話或一則日記；

10、掌握記事本的文章修改功能，包括刪除、替換、復(fù)制、剪切和選擇操作；

11、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣；

12、激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的濃厚興趣；

13、樹立學(xué)生應(yīng)掌握的信息技術(shù)理念，增強學(xué)好和用好信息技術(shù)的信心；

14、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究、動手實踐和良好交流的能力；

15、進行愛護公共機房設(shè)備的道德教育。

　五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》明確了以“任務(wù)驅(qū)動”為教學(xué)原則，強調(diào)知識與技能的傳授應(yīng)圍繞完成典型任務(wù)展開，突出“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。這種方法積極調(diào)動學(xué)生的主體性，促進他們參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2、課程整合策略。

（1）與相鄰學(xué)科課程進行整合；

（2）與德育課程相結(jié)合。

3、趣味性設(shè)計。

（1）語言趣味化；

（2）內(nèi)容趣味化。

4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（1）通過實例進行應(yīng)用介紹；

（2）融入網(wǎng)絡(luò)知識的教學(xué)。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生個體差異，采用“因材施教”與“螺旋上升”的方式，設(shè)計適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

6、教學(xué)重心在于活動，通過實踐活動呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，使學(xué)生在參與中體驗信息技術(shù)的有效應(yīng)用。在教學(xué)案例的選擇中，注重與生活的聯(lián)系，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提升思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)。

　六、教學(xué)進度表

開學(xué)第一課、目錄教學(xué)

建立文件文件夾

排列圖標(biāo)找文件

文件分類管理

畫圖軟件初體驗

刷子工具試涂鴉

線條工具繪藍圖

多種形狀展創(chuàng)意

彩色橡皮修細(xì)節(jié)

自定色彩做漸變

復(fù)習(xí)

考核

期末考核

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 9

　一、基本情況分析：

學(xué)生對信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識，了解計算機的基本功能和結(jié)構(gòu)，掌握了基礎(chǔ)的鍵盤操作。他們已熟悉Windows操作系統(tǒng)的一些基本窗口應(yīng)用，例如寫字板和畫圖工具。這些知識的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在實踐中逐漸培養(yǎng)了觀察能力、思考能力和動手能力，能夠獨立表達自己的想法，形成了良好的信息技術(shù)意識和技能。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的操作系統(tǒng)使用技巧，理解信息與計算機的密切聯(lián)系。

2、深入學(xué)習(xí)畫圖軟件的基本工具使用，能夠為作品添加文字和顏色，進行個性化創(chuàng)作。

3、初步掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，熟悉瀏覽器的使用，能夠快速訪問指定網(wǎng)頁并保存喜愛內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造性思維及實踐操作能力。

　三、教學(xué)方法及形式：

1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、時間安排及例題難度，確保教學(xué)效果。

2、為了適應(yīng)小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知和心理特點，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法。

(1) 從學(xué)生的視角出發(fā)，圍繞一個明確的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識和操作技能，讓他們通過實機操作完成具體任務(wù)，快速看到學(xué)習(xí)成果。這樣的方式不僅提升了學(xué)生的知識和技能，還增強了他們的自信心和成就感，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了動力。

(2) 從教師的角度看，任務(wù)驅(qū)動法是一種基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)模式，強調(diào)探究式學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力。教師應(yīng)確保學(xué)生了解任務(wù)要求，掌握必需的知識和操作方法，引導(dǎo)他們主動探索并進行知識的建構(gòu)。

3、學(xué)生可以通過實踐來獲取許多知識和經(jīng)驗。教材中設(shè)有“想一想、說一說、試一試、練一練”等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進行思考和探索。教師應(yīng)注意啟發(fā)式引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，從而提升他們的能力。

　四、本期課時安排：

課時

內(nèi)容

課時

內(nèi)容

1課時

復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，講解新學(xué)期目標(biāo)

10課時

期中綜合評估

2課時

信息技術(shù)與我們的生活

11課時

3課時

與計算機的第一次互動

12課時

4課時

探索開始菜單

13課時

兩全其美的操作

5課時

用小老鼠畫圖

14課時

古詩的拼音配音

6課時

自主學(xué)習(xí)新軟件

15課時

綜合實踐活動

7課時

WINDOWS窗口功能介紹

16課時

擊鍵速度比賽

8課時

9課時

期末復(fù)習(xí)與測試

10課時

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 10

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)為核心，通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的計算機操作技能和知識。

二、基本要求：

小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)至關(guān)重要，是時代進步的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，重點應(yīng)放在計算機應(yīng)用和多媒體輔助教學(xué)上。

三、工作目標(biāo)：

1. 理解信息技術(shù)的實際應(yīng)用場景和信息的基本表現(xiàn)形式。

2. 建立初步的計算機概念，認(rèn)知信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)計算機的興趣。

3. 在使用信息技術(shù)時，學(xué)習(xí)與他人合作，并能使用符合自身年齡的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4. 在他人的幫助下，能夠利用通訊方式遠程獲取信息，發(fā)展個人的興趣愛好。

5. 初步養(yǎng)成計算機使用習(xí)慣及責(zé)任意識。

教學(xué)安排

第一課：了解信息技術(shù)與我們生活的關(guān)系1課時

第二課：與計算機的第一次接觸1課時

第三課：探索開始菜單的秘密1課時

第四課：有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時

第五課：用小老鼠來畫畫1課時

第六課：了解軟件的操作1課時

第七課：Windows窗口的變化1課時

第八課：與鍵盤成為好朋友1課時

第九課：掌握正確的擊鍵方法1課時

第十課：如何輸入上排字符1課時

第十一課：如何輸入下排字符1課時

第十二課：提高打字速度的小技巧1課時

第十三課：為古詩配音拼音1課時

第十四課：復(fù)習(xí)與鞏固2課時

第十五課：期末考試2課時

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 11

　一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生通常表現(xiàn)出較強的活潑性，他們好動且對新事物充滿好奇，強烈的求知欲使他們在學(xué)習(xí)中更容易受到吸引。在信息技術(shù)課上，教師要特別留心學(xué)生是否能夠充分利用上機時間，避免走過場，確保學(xué)生在動手實踐中真正提高自己的操作技能。

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識，對英文字母的鍵盤輸入有了初步的掌握，部分學(xué)生也能夠熟練找到鍵盤上的字母位置，對Windows操作界面也有了一定的了解，盡管操作速度仍有待提高。本學(xué)期的教學(xué)將持續(xù)強化技能訓(xùn)練，提升學(xué)生操作水平，同時對《畫圖》軟件的使用進行更深入的教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將建立在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，內(nèi)容相對簡單，關(guān)鍵是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本教材根據(jù)相關(guān)需求，精選了最實用的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫遵循小學(xué)生的年齡特點、興趣愛好、認(rèn)知水平等，安排教學(xué)順序時從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象，循序漸進，力求做到易學(xué)易懂，兼顧課堂學(xué)習(xí)與課外自學(xué)，學(xué)生可以通過“邊聽課，邊動手操作”的方法掌握相關(guān)知識和技能。每一課末尾設(shè)計了合適的作業(yè)，既便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，又引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨立獲取知識的習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都有一節(jié)綜合訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通，提升綜合運用知識的能力。

　三、教學(xué)重點及難點：

幫助學(xué)生掌握Windows XP的基本操作，能夠進行《畫圖》的深入編輯與修改。

教授學(xué)生使用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。

　四、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

本課學(xué)習(xí)將強化學(xué)生的計算機操作能力，使他們進一步認(rèn)識到計算機作為信息處理工具的重要性。

使學(xué)生了解如何使用拼音輸入漢字及標(biāo)點，能夠利用《畫圖》繪制簡單的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉計算機，了解其組成部分，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，激發(fā)對信息技術(shù)課程的興趣，初步認(rèn)識信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用與重要性。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)準(zhǔn)確的操作姿勢和良好的使用習(xí)慣。

通過實踐操作《畫圖》軟件，讓學(xué)生切身感受計算機提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

希望學(xué)生對計算機形成初步的感性理解，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣與意識；通過實踐鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)動手、動腦能力，激勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，增強學(xué)習(xí)的積極性與自覺性，鼓勵學(xué)生互相交流，進行創(chuàng)新設(shè)計，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

通過講授，使學(xué)生在感性上建立基本的計算機認(rèn)識，并掌握一些基礎(chǔ)操作。

以簡單易懂的實例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)及軟件操作，教學(xué)過程中可以圍繞具體的“任務(wù)”進行，設(shè)定問題或目標(biāo)，通過合適的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尋找和解決問題的能力。全書可以按照不同模塊劃分為幾個大任務(wù)，每個大任務(wù)又可分解為多個小任務(wù)。

　六、教學(xué)進度表

周次 內(nèi)容 課時

第1周《畫圖》工具的應(yīng)用復(fù)習(xí) 1課時

第2周 第1課 保存文件 1課時

第3周 第2課 查找文件 1課時

第4周 第3課 文件操作 1課時

第5周 第4課 規(guī)范使用計算機 1課時

第6周 第5課 圖形的剪貼 1課時

第7周 第6課 添加文字 1課時

第8周 第7課 航天飛機 1課時

第9周 第8課 七星瓢蟲 1課時

第10周 第9課 小企鵝 1課時

第11周 第10課 小蜜蜂 1課時

第12周 第11課 小燕子 1課時

第13周 第12課 青蛙寶寶 1課時

第14周 第13課 花朵 1課時

第15周 第14課 櫻桃小丸子 1課時

第16周 第15課 活用“畫圖” 1課時

第17周 第16課 創(chuàng)作畫圖 1課時

第18周 期末復(fù)習(xí) 1課時

第19周 期末考試 1課時

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 12

　一、教材分析

本教材基于江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實際情況，并遵循江蘇省教育委員會的指導(dǎo)方針，參考了國家教委中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心發(fā)布的《中、小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的相關(guān)精神進行編寫。

該教材為最新的修訂版，新增了現(xiàn)代流行的Windows 10操作系統(tǒng)內(nèi)容，同時提升了教材的趣味性和靈活性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的智力水平和創(chuàng)造力。

本冊教材的主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)概念、Windows 10操作系統(tǒng)、圖形繪制、文字處理、制作多媒體項目、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。

　二、班級情況分析

三年級的學(xué)生人數(shù)大約為130人，他們首次接觸信息技術(shù)，對電腦產(chǎn)生了一定的好奇心。這種好奇心若能正確引導(dǎo)，則會轉(zhuǎn)化為對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這對他們未來的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極影響。但若引導(dǎo)不當(dāng)，可能會造成對信息技術(shù)的畏懼，進而影響他們今后的學(xué)習(xí)進程。三年級的學(xué)生在觀察能力、理解力、想象力和思維能力方面有了初步的發(fā)展，學(xué)習(xí)態(tài)度多較為積極，但也存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、知識掌握不扎實，課堂上較為活躍，紀(jì)律相對松散的問題。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代科技的基本知識以及技能，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

2. 通過學(xué)習(xí)和實踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3. 通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的學(xué)習(xí)精神、追求卓越的態(tài)度以及堅持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4. 通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)用能力，讓他們能夠把所學(xué)知識運用到實際生活和學(xué)習(xí)中。

5. 通過掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，助力他們成長為適應(yīng)新時代的人才，提升全民的素質(zhì)。

6. 在教學(xué)中融入愛國主義教育，增強學(xué)生的國家意識。

　四、思想品德結(jié)合點

通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對高科技和新科技探索的興趣，激勵他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識。結(jié)合當(dāng)前國際、國內(nèi)科技發(fā)展的實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立起為國家科技事業(yè)奉獻的理想和追求。

　五、教學(xué)措施

1. 教材內(nèi)容較為廣泛，教學(xué)中要把握好學(xué)生的接受能力，避免內(nèi)容過于繁雜，重點要放在激發(fā)學(xué)生的興趣上。

2. 信息技術(shù)作為一門理論與實踐并重的學(xué)科，在教學(xué)中要注重實踐活動的安排，合理安排上機時間，確保學(xué)生具備一定的實踐動手能力。

3. 注重整個學(xué)習(xí)過程的實踐體驗，避免對某一單項操作的要求過于嚴(yán)格，合理分配各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)量。

4. 教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識去探索新知，充分發(fā)揮教材中的“思考”、“嘗試”、“動手”等環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5. 教師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)實際情況和自身風(fēng)格靈活制定教學(xué)計劃，以提高教學(xué)效果。

6. 針對學(xué)生的興趣、認(rèn)知水平、知識和技能等多方面進行適當(dāng)?shù)目己耍龠M教學(xué)效率及學(xué)生能力提升。

7. 有機結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使其成長為具有現(xiàn)代科學(xué)意識的新一代人才。

　六、時間安排

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具介紹 1

計算機基本組成講解 2~3

計算機應(yīng)用實例 4~5

初步接觸Windows 10 6

Windows 10界面認(rèn)識 7~8

參與“紙牌”游戲 9~10

鍵盤基本認(rèn)識 11~12

正確指法訓(xùn)練 13~14

探索《畫圖》工具 15

繪制直線 16

繪制方形和圓形 17

繪制多邊形 18

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 13

　一、班級學(xué)生

情況分析

（學(xué)生知識、技能現(xiàn)狀；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度；班級學(xué)風(fēng)等）

學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對信息技術(shù)的基本概念有初步的理解，能夠進行簡單的計算機操作，掌握了基本的鍵盤使用技巧。盡管他們對操作系統(tǒng)有一定的認(rèn)識，但在應(yīng)用軟件的使用上仍顯不足。本學(xué)期我們將側(cè)重于提升學(xué)生的操作速度和使用技巧，以培養(yǎng)他們的綜合信息素養(yǎng)和實踐能力。

　二、教材分析

（本冊教材單元內(nèi)容）

教材分析：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)上冊的第16至30單元。教材內(nèi)容設(shè)計合理，邏輯性強，配合豐富的插圖和實例，符合小學(xué)生的認(rèn)知特征，能有效提高他們對信息技術(shù)知識的理解和興趣，幫助學(xué)生更容易地掌握課程內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

（單元教學(xué)重點，教學(xué)難點）

1. 幫助學(xué)生熟練掌握拼音輸入法，能夠順利輸入漢字、詞組及標(biāo)點，并理解其用法，提升他們的語言表達能力及寫作水平。

2. 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，掌握信息獲取的方法，熟悉網(wǎng)上瀏覽、查找與保存信息的技巧，培養(yǎng)選擇和整理信息的能力，提升多媒體的應(yīng)用水平，促進學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)與探究，養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)與合作的習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，靈活運用輔助教學(xué)工具，營造生動的學(xué)習(xí)情境。采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”和探索式教學(xué)法，通過實踐動手、合作探討等環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)知識的增長和技能的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運用多樣的教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)的效果與效率。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 14

　一、教材分析

本教學(xué)計劃的第一單元旨在讓學(xué)生通過與電腦的互動，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用，了解Windows操作系統(tǒng)的基本知識，包括窗口的概念和操作。學(xué)生將在這一過程中培養(yǎng)起對信息技術(shù)的濃厚興趣，并養(yǎng)成規(guī)范的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

第二單元的重點是讓學(xué)生在電腦上進行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何使用一種特定的繪圖軟件，設(shè)計和繪制圖形，增強鼠標(biāo)操作的熟練度。本單元從簡單繪畫工具的認(rèn)知開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成從線條繪制到上色、使用技術(shù)進行繪制的全過程，最終實現(xiàn)創(chuàng)造完整作品的目標(biāo)。在這個過程中，學(xué)生能夠體驗到成功的樂趣，積極參與到學(xué)習(xí)中。通過實踐繪畫活動，學(xué)生不僅掌握了計算機繪圖的基本技能，還熟悉了文件保存方法以及復(fù)制和粘貼等操作，激發(fā)了對使用計算機的興趣，培養(yǎng)了良好的上機習(xí)慣，為未來深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第三單元旨在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的打字技能。為便于教學(xué)，教材特別開發(fā)了一款適合小學(xué)階段的打字軟件，強調(diào)循序漸進的教學(xué)理念，內(nèi)容安排反映了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。本單元將從基礎(chǔ)指法、主鍵區(qū)指法、大小寫及符號輸入方法、盲打技巧等方面逐步進行教學(xué)，最后還包含一些有趣的競賽項目。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）掌握使用鼠標(biāo)進行操作，認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)的基本窗口。

（2）了解電腦的“桌面”、“任務(wù)欄”和“開始”菜單。

（3）簡單了解電腦在日常生活中的應(yīng)用。

（4）學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應(yīng)用軟件啟動和退出的基本方法。

（5）熟悉“畫圖”軟件中的“菜單欄”和“工具箱”。

（6）理解畫圖工具及顏料盒的功能。

（7）學(xué)會保存和打開個人繪畫作品。

（8）掌握圖像的復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)等基本編輯操作。

（9）熟悉鍵盤指法。

（10）掌握正確的打字姿勢。

（11）掌握盲打技能。

2、過程與方法

（1）通過游戲熟悉計算機基本操作，熟練使用鼠標(biāo)。

（2）體驗計算機處理信息的優(yōu)勢，了解計算機在現(xiàn)代信息技術(shù)中的核心地位。

（3）根據(jù)表達意圖確定繪畫主題和構(gòu)思。

（4）使用繪畫工具繪制點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等功能編輯，形成完整圖畫。

（5）能對個人及他人的畫作進行評議，并在此基礎(chǔ)上進行優(yōu)化，提升作品表現(xiàn)力。

（6）利用打字練習(xí)軟件中的“學(xué)一學(xué)”、“練一練”和“測一測”進行鍵盤指法的練習(xí)。

（7）通過比賽提升打字的興趣和積極性。

3、情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣。

（2）激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和使用電腦的濃厚興趣。

（3）保持學(xué)生繪畫的樂趣和創(chuàng)作熱情。

（4）養(yǎng)成有序、有目的的觀察能力，提高審美素養(yǎng)。

（5）培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)心集體的精神，勇于表達個人觀點。

（6）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣。

（7）通過相互監(jiān)督和鼓勵增強學(xué)生的合作意識。

（8）通過相互比較強化競爭意識，激勵學(xué)生持續(xù)練習(xí)，培養(yǎng)毅力。

　三、學(xué)生情況

本學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個班的三年級信息技術(shù)教學(xué)，每周安排一節(jié)課。由于三年級學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課程，他們對電腦充滿好奇，興趣非常高。課程伊始，教師需幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確機房課堂紀(jì)律，倡導(dǎo)規(guī)范的操作和使用習(xí)慣。我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，增強他們的毅力。

　四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機操作習(xí)慣。

2、嚴(yán)格遵循機房管理制度，進行安全教育。

3、鼓勵團隊合作精神，提升學(xué)生自信。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

5、發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，加強課前、課中、課后的交流。

6、評選星級小組，增強學(xué)生的集體榮譽感。

　五、教學(xué)進度表

1/9-5

開學(xué)報名工作

2/8-12

第1課邁入電腦教室

3/15-19

第2課與新朋友初接觸

4/22-26

第3課動動手玩電腦

5/29-3/10

國慶長假

6/6-10

第4課成為學(xué)習(xí)好幫手

7/13-17

單元測試

8/20-24

第5課用規(guī)則圖形組畫

9/27-31

第6課用變化線條畫畫

10/3/11-7

第7課讓美麗色彩幫忙

11/10-14

第8課畫畫要有次序

12/17-21

第9課畫出心中的故事

13/24-28

第10課小能手的基本功

14/1/12-5

第11課小能手的指法功

15/8-12

第12課小能手的小魔法

16/15-19

第13課小能手的小訣竅

17/22-26

第14課小能手的擂臺賽

18/29-2/1

單元測試

19/5-9