信息技術教學計劃不僅是知識傳授的工具，更是激發學生創造力的源泉。通過精心設計的課程，孩子們能夠在探索中掌握基本的計算機操作，培養邏輯思維能力，并逐步建立起對數字世界的理解與熱愛。這樣的教學計劃，不僅關注技能的培養，更強調了信息素養和團隊合作的重要性，使學生在未來的信息化社會中走得更穩、更遠。

三年級信息技術教學計劃 1

　一、班級情況分析

本學期，我負責三年級（2）班的信息技術教學工作。經過對上學期的反思，我決定繼續發揮上學期成功的經驗，將重心放在提升自身的教學方法和技巧上。當前階段的學生對電腦課程還處于初步接觸，操作技能尚未成熟。但他們對信息技術課表現出濃厚的興趣和較高的熱情。教師應抓住這一有利時機，讓學生在快樂中學習，體驗到學習的樂趣。

　二、教材內容分析

本冊教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊，共包含15課，主要內容集中在寫字板中輸入中英文。教材可分為三個單元。第一單元的第1課和第2課介紹了Windows界面的基本知識和桌面的布局設計。第二單元從第3課到第8課著重講解鍵盤的使用，強調常用功能鍵的作用，以及如何正確操作鍵盤在寫字板中輸入英文。第三單元的第9課至第15課主要涉及中文的輸入，探討如何利用電腦進行寫作，突出電腦帶來的便利，如書寫無需墨水、修改無需橡皮及美化無需顏料等優點。

　三、教學目標設定

小學信息技術課程的主要目標是培養學生對信息技術的興趣和基本認知，幫助他們掌握相關知識和技能，了解信息技術的發展及其對日常生活與科技的深遠影響。通過此課程，學生將提高獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，培養負責使用信息技術的意識。幫助學生建立良好的信息素養，將信息技術作為終身學習和團隊合作的工具，為適應信息社會的未來生活打下堅實的基礎。

具體教學目標包括：

1、了解信息技術的應用場景及信息的表現形式。

2、建立對計算機的基本認識，理解信息技術在生活中的實際應用，激發學生學習和使用計算機的興趣。

3、通過合作學習的方式，掌握信息技術，使用與學生認知水平相匹配的多媒體資源進行學習。

4、初步掌握通過網絡獲取信息與交流的技能，并能自覺利用網絡資源學習，發展個人愛好。

5、明白負責任使用信息技術系統和軟件的重要性，培養良好的計算機使用習慣。

6、在條件允許的情況下，初步了解計算機編程的基礎知識。

　四、教學策略與方法

本學期的教學將主要采用教師講解、學生自學和實踐操作三種方式進行，同時適度開展小型競賽和課堂評價以激勵學習。其中，學生的自主學習和實踐動手將是教學的重中之重。

三年級信息技術教學計劃 2

　一、指導思想

依據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》），結合《技術課程標準》，在充分滿足《指導綱要》要求的基礎上，針對信息技術教育的實際情況，把信息技術課程的設置作為推進義務教育課程改革的重要組成部分。教材設計圍繞信息處理這一主線，面向現代社會的發展需求，從知識、意識、技術三方面培養學生的信息素養，特別重視學生創新精神和實踐能力的培養，積極引導學生運用信息技術進行信息獲取、處理、展示及協作學習。

　二、學生基本情況

三年級的學生對“計算機”充滿好奇，然而對于信息技術課程的興趣相對較低。由于各學生的接受能力存在差異，導致他們在掌握信息技術的能力上呈現出不同的水平，因此有必要不斷引導學生做到“學以致用”。

　三、教材特點 1. 2.

注重激發學生的興趣，而非強制要求掌握復雜的知識和操作技能； 以實踐活動為核心，通過親身體驗來了解信息技術的應用；

3. 4. 5. 學習過程以學生為主，鼓勵他們積極參與，進行自主探究；

活動過程是學生嘗試和實踐的過程；

以學科整合作為平臺，激勵學生運用信息技術在其他學科中探究新知；

突出新課程改革的精神。

　四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.

掌握基本的信息技術知識，進行指法練習，學習漢字輸入及“WPS”文字編輯；

會進行圖形繪制及圖形美化；

了解計算機桌面與“窗口”的基本概念，并掌握整理桌面的技巧；

會啟動各種應用程序，掌握文件的復制、剪切與粘貼操作；

懂得如何創建文件與文件夾，并學會單個及多個文件的移動方法；

6.

學會分類存放文件，刪除不必要的文件，并能夠使用多種方法查找文件；

7.

能夠上網瀏覽網頁，下載圖片、文字和簡單的軟件，播放音視頻。

　五、時間安排

三年級信息技術教學計劃 3

一、學科分析及教材分析：

本課程旨在提升學生的信息素養，同時培養他們對信息技術的熱情和認知。學生將在學習計算機的過程中，提高繪畫能力，掌握信息技術的基本知識和技能，并了解信息技術在日常生活及科學發展中的重要作用。通過信息技術的學習，學生將增強獲取和處理信息的能力。

本書的主要內容包括兩款繪圖軟件：畫圖軟件和金山畫王。由于三年級的學生初次接觸計算機，首先需要讓他們熟悉計算機的基本操作，尤其是鼠標的使用。為了激發學生的學習興趣，本書設計了通過學習這兩款軟件來引導學生實踐。畫圖軟件是系統自帶的基礎繪圖工具，學生可以借助其工具箱中的多種工具繪制簡單的圖形，并為其上色。每位學生都能創作屬于自己的作品，這將有效提升他們的學習興趣和信心。

為了進一步提高學生的繪畫水平，本書安排了金山畫王的學習，幫助學生創作更多樣化的圖畫。

書中內容詳盡易懂，旨在讓不同學習層次的學生均能受益，提高他們的繪畫技能。

二、本學期教學目標任務與要求：

通過本學期的學習，學生將掌握鼠標的操作，理解教材中所要求的基本內容，完成簡單的綜合作業，并能夠繪制一些基礎的圖畫。

我們要求學生通過學習計算機，不僅可以解決復雜的問題，同時也能激發思維，開發智力。為確保學生能夠掌握這些技巧，本學期制定了以下幾個要求：

1.所有學生需掌握教材涉及的內容，包括畫圖軟件和金山畫王。

2.每位學生應能使用畫圖軟件或金山畫王創作簡單作品。

3.充分發揮學生的主動性和積極性，鼓勵他們從“要學”變為“樂學”，自覺做學習的主人。

4.激發學生的創造力，綜合運用計算機的能力，創造出更多獨特的作品。

三、學生基本情況分析（學習成績、基礎知識、學習態度、學習方法）

目前，學生剛剛接觸電腦課程，對于大多數同學來說，這一領域依然陌生，但也有部分學生具備了一定的電腦基礎，能夠利用電腦輔助學習，了解電腦的用途，并完成一些簡單操作。由于學生在電腦學習上的差異性，在教學過程中需要關注不同學生的學習情況，確保在落實課本內容的也能進行適當的拓展與延伸。我們要兼顧各類學生的需求，確保優秀學生能得到發展，而學習稍有困難的學生也不落后，從而提升每位學生對信息技術的學習熱情。

四．改進教學的具體措施：

根據教材內容的編排和學生的實際情況，本學期將采用“任務驅動”及“分層教學”的方式進行教學，通過學習，提升學生的自主學習能力、綜合運用軟件的能力、創造力及動手實踐能力，使學生能夠學以致用。

三年級信息技術教學計劃 4

　一、教材分析

在小學三年級的信息技術學習中，旨在培養學生運用信息技術的能力，以便在學習和生活中獲得更高的效率。根據三年級學生的實際情況和認知水平，我們著重引導學生學習與實踐信息技術的基礎知識與技能。本學期將特別關注計算機基礎應用和常用軟件的操作，以幫助學生掌握基本的信息處理能力，提升他們的綜合素養和實際動手能力。

本學期的教學重點將在于讓學生熟悉操作系統的基本功能，理解文本編輯和簡單的圖像處理技能。信息技術作為現代社會的基本工具，掌握相關軟件的使用不僅能夠提高學生的學習效率，還能幫助他們培養邏輯思維能力和創造性思維能力。我們還將激勵學生在學習中探索、創新，使其具備良好的信息素養與審美意識。

　二、教學目標

知識方面：操作系統的基本知識、常見軟件的作用及使用方法、基礎文件管理等。

技能方面：文本的錄入與修改、圖形的插入與處理、簡單的數據統計與分析等。

能力與習慣：培養正確使用計算機及相關軟件的習慣；遵守課堂紀律與網絡安全規范；提升學生的信息技術學習興趣；通過實踐活動提高學生的創新能力和信息處理能力。

　三、學生情況分析

三年級的學生具備一定的信息技術基礎，基本可以完成簡單的計算機操作，但在實際應用中仍存在挑戰。部分學生的操作習慣尚需調整，尤其是來自其他學校的新同學，可能對基本操作不夠熟悉。為了幫助他們更好地融入課堂，我們將根據學生的不同水平進行有針對性地指導。

本學期的教學將圍繞激發學生學習信息技術的興趣展開，通過實踐讓學生掌握基本軟件的使用，提升信息技術的應用能力，為今后的學習打下扎實的基礎。

　四、教學措施

1、利用網絡資源，下載一些有趣的學習軟件和電子教材，提升學生對信息技術的學習興趣。

2、安排更多的上機實踐機會，鼓勵學生在老師的指導下進行操作，增強他們的動手能力。借助多媒體教學手段，提升課堂的直觀性，幫助學生更好地理解課程內容。

3、定期開展知識與技能的測試，促進學生對所學內容的鞏固與理解；鼓勵小組之間的討論和合作，提高學習的互動性。

　五、教學進度安排

周次教材內容課時

第一周復習計算機基礎知識1

第二周認識常用軟件1

第三周學習文件管理技巧1

第四周文本編輯基礎1

第五周單元總結與反饋1

第六周圖形處理入門1

第七周制作簡單表格1

第八周編寫小型項目1

第九周創意作品展示1

第十周信息安全基礎1

第十一周網絡搜索技巧1

第十二周電子郵件基本操作1

第十三周學習數據分析1

第十四周項目總結及分享1

第十五周期末復習與準備1

第十六周期末考試1

第十七周課后反饋與改進1

第十八周學期總結與展望

三年級信息技術教學計劃 5

　學期教育目標

小學三年級信息技術課程主要涵蓋計算機基礎知識、常用軟件操作、互聯網基礎以及數字素養四個模塊。本學期的重點將是鞏固和復習這四個部分的內容，幫助學生提升實操能力，使他們能夠熟練掌握計算機的基本操作，培養學生的自主學習能力和信息素養，明確信息技術學習的重要性，為適應未來的學習和生活打下穩固的基礎。

　學生情況分析

三年級學生在信息技術方面已有了一定的基礎知識，大多數學生能夠完成簡單的計算機操作和軟件使用。然而，由于課程安排有限，每周只有一節課，學生們在學習后往往未能及時鞏固，導致知識掌握程度不一，個體差距較大。

　教材情況分析

三年級的教材內容重點在于基礎知識的復習與系統學習，涉及計算機組成、操作系統、常用軟件的使用、互聯網基本知識等。

　改進教學的措施

在制定教學計劃的應采取有效的教學方法，確保學生能夠全面掌握信息技術知識。

1、引導學生明確學習信息技術的意義，激發他們的學習興趣。

2、對學生提出嚴格要求，鼓勵他們充分利用每堂課的時間。

3、在班級中選取一名信息技術小代表，鼓勵他們發揮帶頭作用，引導其他同學積極參與學習。

　教學中應注意的問題

1、三年級學生在學習中要互幫互助，鼓勵優秀學生與相對較弱的同學交流。

2、關注知識之間的關聯，靈活運用所學知識。

3、注意將復雜的概念細化到每堂課中，幫助學生更好地理解選擇題和填空題的解題思路。

三年級信息技術教學計劃 6

一、學情分析

三年級的學生人數約為210人，他們首次接觸計算機，心中充滿了神秘感。這種神秘感能夠激發他們對計算機的濃厚興趣，進而對未來的學習和生活產生積極的影響。然而，若引導不當，也可能導致對計算機的恐懼感，從而對今后的學習造成負面影響。三年級的學生在觀察力、理解力、想象力和思維能力上已有所發展，學習態度大致端正，并且大部分同學保持了較好的學習習慣。但也有個別學生由于目標不明確或者學習態度不夠認真，課堂紀律較為松懈。

二、教材分析

本次使用的教材為云南省中小學教材審定委員會認可的新綱要云南省實驗教材，主要包括以下內容：第一單元：計算機——我們的新朋友；第二單元：童聲畫技；第三單元：圖文結合的寫作。

三、教學目標

1、通過學習和實踐，培養學生現代科學意識和基本的計算機技能，促進學生的全面發展。

2、通過實踐操作，激發學生對計算機學習的興趣，培養良好的使用習慣。

3、通過課程學習，培養學生勤奮學習的精神，追求卓越的學習態度和持之以恒的學習品質。

4、通過學習活動，提升學生的創造能力和實際運用能力，使他們能夠將所學知識應用于現實生活。

5、通過計算機知識的學習，掌握計算機應用技能，培養未來人才，提高全體學生的素質。

6、在教學中融入愛國主義教育。

四、教學策略

1、鑒于教材內容廣泛，教學中應避免過于追求全面深入，以免超出小學生的理解能力，需重視激發學生的學習興趣。

2、計算機是一門理論與實踐兼備的學科，教學中應合理安排實踐活動與上機時間，確保學生有充足的操作機會。

3、注重學習過程中的實踐，避免對某一技能要求過高，合理分配各部分內容的學習量。

4、引導學生運用已有知識主動探索新知識，充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等環節激發學生的學習動機。

5、教師應發揮創造性，根據實際情況及個人特點設計教學方案，以提高教學效果。

6、結合學生的興趣、認知、知識與技能等方面，采用適當的方式對學習進行評估，以提高教學效率，促進學生的積極進步。

7、結合教材內容實施愛國主義教育，培養學生追求卓越的科學態度和持久的科學精神，使其成為具有現代科學素養的接班人。

五、教學進度安排

第一單元 計算機——我們的新朋友

第一課 認識計算機 1

第二課 探索新世界 2

第三課 靈活運用小鼠標 3

第四課 欣賞計算機作品 4

第二單元 童聲畫技

第一課 神奇的畫圖 6

第二課 賞畫填色 7

第三課 主角登場 8

第四課 小雞與大山 9

第五課 小雞的家 11

第六課 聽媽媽講故事 12

第七課 愛的回聲 13

第八課 知心朋友 14

第三單元 圖文結合寫作

第一課 遵循指法規則 15

第二課 趣味無窮 16

第三課 一舉兩得 17

第四課 盲打高手 18

三年級信息技術教學計劃 7

一、學生情況分析：

小學信息技術第一冊教材設計給三年級學生使用。我校三年級共有三個班級，學生們對于信息技術的概念和規范的電腦操作幾乎是零基礎。據調查顯示，只有25%的學生曾經親自操作過電腦，但僅限于一些基本功能，60%的學生只是看過他人使用電腦，而剩下的學生則完全沒有接觸過電腦。為了提高教學的針對性和有效性，特制定此教學計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）了解信息技術的基本概念及其在生活中的應用。

（2）掌握鍵盤指法及漢字輸入的基本訓練。

（3）學會在記事本中進行文字輸入和簡單編輯。

（4）掌握使用“畫圖”軟件進行繪畫的基本技能。

（5）認識IE瀏覽器，體會網絡在日常生活中的重要性。

2、過程與方法：

通過講授、示范、案例引導、榜樣激勵和實踐操作等多樣化的教學方法，提升學生對信息技術的興趣與認知，幫助他們了解信息技術的基本知識和技能，認識其在未來學習、生活和工作中的重要作用，激發學生對信息技術的探索欲與應用能力，同時教育他們正確看待與信息技術相關的文化和社會問題，培養負責任的使用態度，形成良好的信息素養，為適應信息社會打下扎實的基礎。

3、情感態度與價值觀：

通過電腦的實際操作，增強學生對信息技術學習的興趣，初步形成科學的學習態度及方法，激發他們熱愛科學、關注社會的情感，意識到自己的責任，立志為社會貢獻力量，努力學習。

三、教材分析：

1、教材結構分析：

本冊教材內容主要分為四個部分：第一部分為信息技術基礎和電腦常識；第二部分為鍵盤指法及漢字輸入訓練；第三部分為電腦繪畫基礎；第四部分為因特網基礎知識。

2、本冊教材在學科中的位置和作用：

本冊教材是學生系統學習信息技術的起點，也是培養他們對信息技術興趣的關鍵環節，幫助他們掌握基本的知識和技能，為后續學習打下良好基礎。

3、教學重點與難點：

重點：掌握正確的鍵盤操作姿勢及畫圖軟件的使用。

難點：熟練使用畫圖軟件中的曲線工具和橡皮擦工具。

四、改進教學措施：

1、細化教學“五認真”的具體實施方法，包括認真備課、認真授課、認真輔導、認真布置作業和認真進行考核。

2、加強對優秀生及學困生的針對性幫助，優秀生可適當延伸內容，幫助其形成獨特的技能。對于學困生，需在課堂和課后給予更多關注和指導，同時針對有特長的學生，可以組織興趣小組，激發他們的潛能。

五、課時安排：

（一）生活中的信息技術。

（二）初識電腦伙伴。

（三）探秘電腦世界。

（四）找尋鍵位，唱出旋律。

（五）敲擊鍵盤，聽見樂聲。

（六）打字漢字，聊天互動。

（七）輸入謎面，挑戰猜謎。

（八）輸入成長檔案，記錄我的成長。

（九）移動鼠標，讓文字歸位。

（十）云、雨、太陽，我來畫。

（十一）車水馬龍，我來繪制交通。

（十二）夜色朦朧，我來描繪城市。

（十三）星空點點，我來繪制星空。

（十四）開啟網絡之旅。

（十五）體驗網絡的奇妙世界。

三年級信息技術教學計劃 8

一、指導思想

依據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(以下簡稱《指導綱要》)與《技術課程標準》，在全面貫徹《指導綱要》各項要求的前提下，結合我省信息技術教育的實際情況，將信息技術課程的開設視為實施義務教育課程改革的重要組成部分。教材內容圍繞信息處理展開，關注現代社會的發展趨勢，從知識、意識與技術三個層面提升學生的信息素養，注重培養他們的創新精神和實踐能力，引導學生負責任地使用信息技術進行信息獲取、處理與展示，同時促進協作學習。

二、學生基本情況

三年級共有2個班級。學生對“計算機”表現出更高的興趣，相較于信息技術課程，盡管在上學期的學習中，他們已經基本掌握了鍵盤的指法。然而，由于學生的接受能力存在差異，掌握情況不均，對鍵盤指法的運用仍未落實到實際操作中，因此本學期將著重引導學生實現“即學即用”。

三、教材分析

1、教材內容。本冊教材包括9課及3個綜合活動，內容包括：建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展創意、彩色橡皮修細節以及自定色彩做漸變；綜合活動包括：家鄉美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

2、教材特點。

重點在于激發學生的興趣，不強求掌握過多的知識與操作技能；

以活動為核心，通過實踐讓學生感受與理解信息技術的應用；

整個活動過程以學生為主體，教師則是引導者，強調學生自主探究的過程；

通過學科整合，鼓勵學生使用信息技術探索其他學科的學習內容；

充分體現新課改的精神。四、教學目標

1、理解符號及其表達方式，能夠使用鍵盤符號進行構圖；

2、掌握啟動應用程序（軟件）的操作；

3、了解文件及文件夾的創建，能移動單個及多個文件；

4、掌握復制、剪切、粘貼文件的基本操作；

5、學會分類存放文件，刪除不需要的文件，并能用不同方式查看文件；

6、掌握SHIFT鍵的使用，學習小鍵盤的操作；

7、了解鍵盤中標點符號的分布，并能切換中英文標點與指法操作；

8、能綜合運用字母、數字與符號的鍵盤操作；

9、能夠在記事本輸入一句話或一則日記；

10、掌握記事本的文章修改功能，包括刪除、替換、復制、剪切和選擇操作；

11、養成良好的計算機使用習慣；

12、激發學生對計算機學習的濃厚興趣；

13、樹立學生應掌握的信息技術理念，增強學好和用好信息技術的信心；

14、培養學生合作、自主探究、動手實踐和良好交流的能力；

15、進行愛護公共機房設備的道德教育。

　五、教學措施

1、任務驅動的教學理念?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》明確了以“任務驅動”為教學原則，強調知識與技能的傳授應圍繞完成典型任務展開，突出“在‘做’中‘學’”的思想。這種方法積極調動學生的主體性，促進他們參與學習活動，培養創造力。

2、課程整合策略。

（1）與相鄰學科課程進行整合；

（2）與德育課程相結合。

3、趣味性設計。

（1）語言趣味化；

（2）內容趣味化。

4、提高學生的信息素養。

（1）通過實例進行應用介紹；

（2）融入網絡知識的教學。

5、教學面向全體學生，充分關注學生個體差異，采用“因材施教”與“螺旋上升”的方式，設計適應不同層次學生的學習任務，教學時可根據實際情況靈活調整。

6、教學重心在于活動，通過實踐活動呈現基礎知識和基本操作，使學生在參與中體驗信息技術的有效應用。在教學案例的選擇中，注重與生活的聯系，滲透人文精神，引導學生在信息技術學習與應用中提升思想道德素養，培養社會責任感和人文素養。

　六、教學進度表

開學第一課、目錄教學

建立文件文件夾

排列圖標找文件

文件分類管理

畫圖軟件初體驗

刷子工具試涂鴉

線條工具繪藍圖

多種形狀展創意

彩色橡皮修細節

自定色彩做漸變

復習

考核

期末考核

三年級信息技術教學計劃 9

　一、基本情況分析：

學生對信息技術有了初步的認識，了解計算機的基本功能和結構，掌握了基礎的鍵盤操作。他們已熟悉Windows操作系統的一些基本窗口應用，例如寫字板和畫圖工具。這些知識的學習激發了學生們的學習熱情，使他們在實踐中逐漸培養了觀察能力、思考能力和動手能力，能夠獨立表達自己的想法，形成了良好的信息技術意識和技能。

　二、教學目標：

1、掌握基本的操作系統使用技巧，理解信息與計算機的密切聯系。

2、深入學習畫圖軟件的基本工具使用，能夠為作品添加文字和顏色，進行個性化創作。

3、初步掌握網絡基礎知識，熟悉瀏覽器的使用，能夠快速訪問指定網頁并保存喜愛內容。

4、培養學生的審美能力、創造性思維及實踐操作能力。

　三、教學方法及形式：

1、根據學生的學習情況，靈活調整教學內容、時間安排及例題難度，確保教學效果。

2、為了適應小學三年級學生的認知和心理特點，采用任務驅動的教學方法。

(1) 從學生的視角出發，圍繞一個明確的教學目標，引導學生了解相關知識和操作技能，讓他們通過實機操作完成具體任務，快速看到學習成果。這樣的方式不僅提升了學生的知識和技能，還增強了他們的自信心和成就感，為后續的學習提供了動力。

(2) 從教師的角度看，任務驅動法是一種基于建構主義理論的教學模式，強調探究式學習，有助于培養學生的自主學習能力和分析問題的能力。教師應確保學生了解任務要求，掌握必需的知識和操作方法，引導他們主動探索并進行知識的建構。

3、學生可以通過實踐來獲取許多知識和經驗。教材中設有“想一想、說一說、試一試、練一練”等環節，鼓勵學生進行思考和探索。教師應注意啟發式引導，鼓勵學生靈活運用所學知識，從而提升他們的能力。

　四、本期課時安排：

課時

內容

課時

內容

1課時

復習上學期內容，講解新學期目標

10課時

期中綜合評估

2課時

信息技術與我們的生活

11課時

3課時

與計算機的第一次互動

12課時

4課時

探索開始菜單

13課時

兩全其美的操作

5課時

用小老鼠畫圖

14課時

古詩的拼音配音

6課時

自主學習新軟件

15課時

綜合實踐活動

7課時

WINDOWS窗口功能介紹

16課時

擊鍵速度比賽

8課時

9課時

期末復習與測試

10課時

三年級信息技術教學計劃 10

一、指導思想：

以培養學生的信息技術素養為核心，通過系統的教學，讓學生掌握基本的計算機操作技能和知識。

二、基本要求：

小學三年級學生學習信息技術至關重要，是時代進步的體現。在教學過程中，重點應放在計算機應用和多媒體輔助教學上。

三、工作目標：

1. 理解信息技術的實際應用場景和信息的基本表現形式。

2. 建立初步的計算機概念，認知信息技術在日常生活中的應用，激發學習計算機的興趣。

3. 在使用信息技術時，學習與他人合作，并能使用符合自身年齡的多媒體資源進行學習。

4. 在他人的幫助下，能夠利用通訊方式遠程獲取信息，發展個人的興趣愛好。

5. 初步養成計算機使用習慣及責任意識。

教學安排

第一課：了解信息技術與我們生活的關系1課時

第二課：與計算機的第一次接觸1課時

第三課：探索開始菜單的秘密1課時

第四課：有趣的鼠標小游戲1課時

第五課：用小老鼠來畫畫1課時

第六課：了解軟件的操作1課時

第七課：Windows窗口的變化1課時

第八課：與鍵盤成為好朋友1課時

第九課：掌握正確的擊鍵方法1課時

第十課：如何輸入上排字符1課時

第十一課：如何輸入下排字符1課時

第十二課：提高打字速度的小技巧1課時

第十三課：為古詩配音拼音1課時

第十四課：復習與鞏固2課時

第十五課：期末考試2課時

三年級信息技術教學計劃 11

　一、學生情況分析：

三年級學生通常表現出較強的活潑性，他們好動且對新事物充滿好奇，強烈的求知欲使他們在學習中更容易受到吸引。在信息技術課上，教師要特別留心學生是否能夠充分利用上機時間，避免走過場，確保學生在動手實踐中真正提高自己的操作技能。

經過前期的學習，這些學生已經具備了一定的計算機基礎知識，對英文字母的鍵盤輸入有了初步的掌握，部分學生也能夠熟練找到鍵盤上的字母位置，對Windows操作界面也有了一定的了解，盡管操作速度仍有待提高。本學期的教學將持續強化技能訓練，提升學生操作水平，同時對《畫圖》軟件的使用進行更深入的教學。

本學期的教學內容將建立在學生已有的知識基礎上，內容相對簡單，關鍵是幫助學生養成良好的計算機學習習慣。

　二、教材分析

本教材根據相關需求，精選了最實用的教學內容。

教材編寫遵循小學生的年齡特點、興趣愛好、認知水平等，安排教學順序時從簡單到復雜、從形象到抽象，循序漸進，力求做到易學易懂，兼顧課堂學習與課外自學，學生可以通過“邊聽課，邊動手操作”的方法掌握相關知識和技能。每一課末尾設計了合適的作業，既便于學生復習鞏固所學知識，又引導他們發揮想象力和創新能力，幫助學生養成獨立獲取知識的習慣，并培養他們的自學能力。每冊書的最后都有一節綜合訓練，旨在幫助學生將所學知識融會貫通，提升綜合運用知識的能力。

　三、教學重點及難點：

幫助學生掌握Windows XP的基本操作，能夠進行《畫圖》的深入編輯與修改。

教授學生使用一種簡單易學的中文輸入法。

　四、教學目標

知識與技能目標：

本課學習將強化學生的計算機操作能力，使他們進一步認識到計算機作為信息處理工具的重要性。

使學生了解如何使用拼音輸入漢字及標點，能夠利用《畫圖》繪制簡單的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟悉計算機，了解其組成部分，培養良好的操作習慣，激發對信息技術課程的興趣，初步認識信息技術在各個領域的應用與重要性。建立對計算機學習的興趣，同時培養準確的操作姿勢和良好的使用習慣。

通過實踐操作《畫圖》軟件，讓學生切身感受計算機提供的圖形處理工具。

情感態度與價值觀目標：

希望學生對計算機形成初步的感性理解，了解信息技術在日常生活中的應用，培養他們學習和使用計算機的興趣與意識；通過實踐鞏固所學知識，培養動手、動腦能力，激勵他們的創新精神和實踐能力。

通過學習，幫助學生掌握學習方法與技巧，增強學習的積極性與自覺性，鼓勵學生互相交流，進行創新設計，養成良好的計算機使用習慣。

　五、教學措施

通過講授，使學生在感性上建立基本的計算機認識，并掌握一些基礎操作。

以簡單易懂的實例引導理論學習及軟件操作，教學過程中可以圍繞具體的“任務”進行，設定問題或目標，通過合適的教學方法引導學生完成任務，從而激發學習興趣，培養尋找和解決問題的能力。全書可以按照不同模塊劃分為幾個大任務，每個大任務又可分解為多個小任務。

　六、教學進度表

周次 內容 課時

第1周《畫圖》工具的應用復習 1課時

第2周 第1課 保存文件 1課時

第3周 第2課 查找文件 1課時

第4周 第3課 文件操作 1課時

第5周 第4課 規范使用計算機 1課時

第6周 第5課 圖形的剪貼 1課時

第7周 第6課 添加文字 1課時

第8周 第7課 航天飛機 1課時

第9周 第8課 七星瓢蟲 1課時

第10周 第9課 小企鵝 1課時

第11周 第10課 小蜜蜂 1課時

第12周 第11課 小燕子 1課時

第13周 第12課 青蛙寶寶 1課時

第14周 第13課 花朵 1課時

第15周 第14課 櫻桃小丸子 1課時

第16周 第15課 活用“畫圖” 1課時

第17周 第16課 創作畫圖 1課時

第18周 期末復習 1課時

第19周 期末考試 1課時

三年級信息技術教學計劃 12

　一、教材分析

本教材基于江蘇省小學信息技術教學的實際情況，并遵循江蘇省教育委員會的指導方針，參考了國家教委中小學信息技術教育研究中心發布的《中、小學信息技術課程指導綱要》的相關精神進行編寫。

該教材為最新的修訂版，新增了現代流行的Windows 10操作系統內容，同時提升了教材的趣味性和靈活性，目的是激發學生的學習興趣，提高他們的智力水平和創造力。

本冊教材的主要內容包括：信息技術基礎概念、Windows 10操作系統、圖形繪制、文字處理、制作多媒體項目、網絡基礎知識等。

　二、班級情況分析

三年級的學生人數大約為130人，他們首次接觸信息技術，對電腦產生了一定的好奇心。這種好奇心若能正確引導，則會轉化為對信息技術學習的濃厚興趣，這對他們未來的學習和工作將產生積極影響。但若引導不當，可能會造成對信息技術的畏懼，進而影響他們今后的學習進程。三年級的學生在觀察能力、理解力、想象力和思維能力方面有了初步的發展，學習態度多較為積極，但也存在少數學生學習目的不明確、知識掌握不扎實，課堂上較為活躍，紀律相對松散的問題。

　三、教學目標

1. 通過學習和實踐，培養學生對現代科技的基本知識以及技能，全面提升他們的綜合素質。

2. 通過學習和實踐，激發學生對信息技術的興趣，并幫助他們養成良好的操作習慣。

3. 通過學習和實踐，培養學生敢于探索的學習精神、追求卓越的態度以及堅持不懈的學習品質。

4. 通過信息技術的學習，培養學生的創造力和應用能力，讓他們能夠把所學知識運用到實際生活和學習中。

5. 通過掌握信息技術，培養學生的能力，助力他們成長為適應新時代的人才，提升全民的素質。

6. 在教學中融入愛國主義教育，增強學生的國家意識。

　四、思想品德結合點

通過信息技術的學習，培養學生對高科技和新科技探索的興趣，激勵他們學習和應用科學知識。結合當前國際、國內科技發展的實際，引導學生樹立起為國家科技事業奉獻的理想和追求。

　五、教學措施

1. 教材內容較為廣泛，教學中要把握好學生的接受能力，避免內容過于繁雜，重點要放在激發學生的興趣上。

2. 信息技術作為一門理論與實踐并重的學科，在教學中要注重實踐活動的安排，合理安排上機時間，確保學生具備一定的實踐動手能力。

3. 注重整個學習過程的實踐體驗，避免對某一單項操作的要求過于嚴格，合理分配各部分內容的學習量。

4. 教學中，引導學生運用已有的知識去探索新知，充分發揮教材中的“思考”、“嘗試”、“動手”等環節，調動學生的學習積極性。

5. 教師應充分發揮創造力，根據實際情況和自身風格靈活制定教學計劃，以提高教學效果。

6. 針對學生的興趣、認知水平、知識和技能等多方面進行適當的考核，促進教學效率及學生能力提升。

7. 有機結合教材內容進行愛國主義教育，培養學生嚴謹的科學態度和持之以恒的科學精神，使其成長為具有現代科學意識的新一代人才。

　六、時間安排

內 容 周次

信息和信息處理工具介紹 1

計算機基本組成講解 2~3

計算機應用實例 4~5

初步接觸Windows 10 6

Windows 10界面認識 7~8

參與“紙牌”游戲 9~10

鍵盤基本認識 11~12

正確指法訓練 13~14

探索《畫圖》工具 15

繪制直線 16

繪制方形和圓形 17

繪制多邊形 18

三年級信息技術教學計劃 13

　一、班級學生

情況分析

（學生知識、技能現狀；學生學習興趣、態度；班級學風等）

學生分析：

三年級學生對信息技術的基本概念有初步的理解，能夠進行簡單的計算機操作，掌握了基本的鍵盤使用技巧。盡管他們對操作系統有一定的認識，但在應用軟件的使用上仍顯不足。本學期我們將側重于提升學生的操作速度和使用技巧，以培養他們的綜合信息素養和實踐能力。

　二、教材分析

（本冊教材單元內容）

教材分析：

本學期將學習上冊的第16至30單元。教材內容設計合理，邏輯性強，配合豐富的插圖和實例，符合小學生的認知特征，能有效提高他們對信息技術知識的理解和興趣，幫助學生更容易地掌握課程內容。

　三、教學目標

（單元教學重點，教學難點）

1. 幫助學生熟練掌握拼音輸入法，能夠順利輸入漢字、詞組及標點，并理解其用法，提升他們的語言表達能力及寫作水平。

2. 激發學生對信息技術學習的熱情，掌握信息獲取的方法，熟悉網上瀏覽、查找與保存信息的技巧，培養選擇和整理信息的能力，提升多媒體的應用水平，促進學生在網絡環境中的自主學習與探究，養成相互學習與合作的習慣。

　四、教學措施

以建構主義理論為指導，靈活運用輔助教學工具，營造生動的學習情境。采用“任務驅動”“學科整合”和探索式教學法，通過實踐動手、合作探討等環節來激發學生的學習興趣，實現知識的增長和技能的培養。教師在教學中應靈活運用多樣的教學策略，以提高課堂教學的效果與效率。

三年級信息技術教學計劃 14

　一、教材分析

本教學計劃的第一單元旨在讓學生通過與電腦的互動，熟悉鼠標和鍵盤的基本使用，了解Windows操作系統的基本知識，包括窗口的概念和操作。學生將在這一過程中培養起對信息技術的濃厚興趣，并養成規范的學習和操作習慣。

第二單元的重點是讓學生在電腦上進行繪畫創作。教學內容包括學習如何使用一種特定的繪圖軟件，設計和繪制圖形，增強鼠標操作的熟練度。本單元從簡單繪畫工具的認知開始，逐步引導學生完成從線條繪制到上色、使用技術進行繪制的全過程，最終實現創造完整作品的目標。在這個過程中，學生能夠體驗到成功的樂趣，積極參與到學習中。通過實踐繪畫活動，學生不僅掌握了計算機繪圖的基本技能，還熟悉了文件保存方法以及復制和粘貼等操作，激發了對使用計算機的興趣，培養了良好的上機習慣，為未來深入學習奠定基礎。

第三單元旨在培養學生規范的打字技能。為便于教學，教材特別開發了一款適合小學階段的打字軟件，強調循序漸進的教學理念，內容安排反映了學生的知識基礎和學習能力。本單元將從基礎指法、主鍵區指法、大小寫及符號輸入方法、盲打技巧等方面逐步進行教學，最后還包含一些有趣的競賽項目。

　二、教學目標

1、知識與技能

（1）掌握使用鼠標進行操作，認識Windows操作系統的基本窗口。

（2）了解電腦的“桌面”、“任務欄”和“開始”菜單。

（3）簡單了解電腦在日常生活中的應用。

（4）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的基本方法。

（5）熟悉“畫圖”軟件中的“菜單欄”和“工具箱”。

（6）理解畫圖工具及顏料盒的功能。

（7）學會保存和打開個人繪畫作品。

（8）掌握圖像的復制、粘貼和翻轉等基本編輯操作。

（9）熟悉鍵盤指法。

（10）掌握正確的打字姿勢。

（11）掌握盲打技能。

2、過程與方法

（1）通過游戲熟悉計算機基本操作，熟練使用鼠標。

（2）體驗計算機處理信息的優勢，了解計算機在現代信息技術中的核心地位。

（3）根據表達意圖確定繪畫主題和構思。

（4）使用繪畫工具繪制點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等功能編輯，形成完整圖畫。

（5）能對個人及他人的畫作進行評議，并在此基礎上進行優化，提升作品表現力。

（6）利用打字練習軟件中的“學一學”、“練一練”和“測一測”進行鍵盤指法的練習。

（7）通過比賽提升打字的興趣和積極性。

3、情感目標

（1）培養學生良好的上機習慣。

（2）激發學生對學習和使用電腦的濃厚興趣。

（3）保持學生繪畫的樂趣和創作熱情。

（4）養成有序、有目的的觀察能力，提高審美素養。

（5）培養熱愛生活、關心集體的精神，勇于表達個人觀點。

（6）規范打字姿勢和指法，培養良好的打字習慣。

（7）通過相互監督和鼓勵增強學生的合作意識。

（8）通過相互比較強化競爭意識，激勵學生持續練習，培養毅力。

　三、學生情況

本學期我負責兩個班的三年級信息技術教學，每周安排一節課。由于三年級學生第一次接觸信息技術課程，他們對電腦充滿好奇，興趣非常高。課程伊始，教師需幫助學生建立正確的學習習慣，明確機房課堂紀律，倡導規范的操作和使用習慣。我還將注重培養學生的合作學習和自主學習能力，增強他們的毅力。

　四、教學措施

1、培養學生良好的上機操作習慣。

2、嚴格遵循機房管理制度，進行安全教育。

3、鼓勵團隊合作精神，提升學生自信。

4、培養學生獨立思考能力。

5、發揮小組長的指導作用，加強課前、課中、課后的交流。

6、評選星級小組，增強學生的集體榮譽感。

　五、教學進度表

1/9-5

開學報名工作

2/8-12

第1課邁入電腦教室

3/15-19

第2課與新朋友初接觸

4/22-26

第3課動動手玩電腦

5/29-3/10

國慶長假

6/6-10

第4課成為學習好幫手

7/13-17

單元測試

8/20-24

第5課用規則圖形組畫

9/27-31

第6課用變化線條畫畫

10/3/11-7

第7課讓美麗色彩幫忙

11/10-14

第8課畫畫要有次序

12/17-21

第9課畫出心中的故事

13/24-28

第10課小能手的基本功

14/1/12-5

第11課小能手的指法功

15/8-12

第12課小能手的小魔法

16/15-19

第13課小能手的小訣竅

17/22-26

第14課小能手的擂臺賽

18/29-2/1

單元測試

19/5-9