小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)顯得尤為重要。通過系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，還能激發(fā)他們對(duì)科技的興趣與創(chuàng)造力。此計(jì)劃旨在通過豐富多樣的課程內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)將以全面提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，繼續(xù)貫徹素質(zhì)教育理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。在教與學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能及相關(guān)軟件的應(yīng)用。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

　二、學(xué)生情況分析

目前所教授的四年級(jí)學(xué)生，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊。有些學(xué)生在家中有使用電腦的經(jīng)歷，而大多數(shù)學(xué)生是首次接觸計(jì)算機(jī)。對(duì)于已接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，他們能較快理解課程內(nèi)容，但對(duì)未接觸過的學(xué)生來說，知識(shí)的接受度相對(duì)較低，因此在課堂上需要給予更多的關(guān)注和支持。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣較高，表現(xiàn)出渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，這為今后的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

　三、教材分析

本學(xué)期所使用的教材是由教育部依據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的《小學(xué)信息技術(shù)教育教材》。

1、教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容通俗易懂，通過豐富的圖文和實(shí)例，適合小學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、教材內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)教材涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，常用辦公軟件操作，網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，以及編程入門等內(nèi)容。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作及常用軟件的應(yīng)用。

3、重、難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和常用軟件的使用；難點(diǎn)在于不同基礎(chǔ)的學(xué)生在同一堂課中學(xué)習(xí)，如何滿足不同學(xué)生的需求，提高他們的計(jì)算機(jī)能力，是教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

　四、主要措施

針對(duì)以上分析，主要措施如下：

1、制定靈活的考核方式。期末成績將結(jié)合平時(shí)成績，平時(shí)成績主要來源于課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與實(shí)踐活動(dòng)等。通過這種方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂管理規(guī)范化。每次上機(jī)課前，要求學(xué)生按學(xué)號(hào)入座，并在班級(jí)中明確機(jī)房紀(jì)律，如不得隨意更改機(jī)器設(shè)置，保持安靜等；如有違反，適當(dāng)扣除平時(shí)積分，以維護(hù)課堂秩序。

3、教學(xué)方法多樣化。在教學(xué)中，除了常規(guī)的講解與演示外，將結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問題。通過實(shí)際操作幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總共為二十五周，計(jì)算機(jī)課程安排在每周進(jìn)行。其中，計(jì)算機(jī)教學(xué)將在第一學(xué)期結(jié)束前完成所有課程內(nèi)容，包括基本操作與軟件應(yīng)用知識(shí)，總共計(jì)劃安排十四次課時(shí)，以確保持教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)計(jì)算機(jī)課程作為一門結(jié)合知識(shí)性與技能性的重要基礎(chǔ)課程，在我校的教學(xué)體系中逐漸成為必修內(nèi)容。隨著教育資源的逐步優(yōu)化，該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣和基本認(rèn)知，使他們掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能，提升獲取、傳輸、處理信息的能力，并促進(jìn)良好信息素養(yǎng)的形成。這為學(xué)生在信息化社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作及生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教師要求

教師需深入研究教材，提高教學(xué)水平，確保每位學(xué)生都能理解并熟練操作計(jì)算機(jī)。在學(xué)期開始前，應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)房中的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保所有設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。開學(xué)后，務(wù)必對(duì)機(jī)房進(jìn)行妥善維護(hù)，及時(shí)解決遇到的問題，以保證計(jì)算機(jī)課程的順利開展。

　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)學(xué)生每班約58人，共5個(gè)班。這些學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)，天性好奇且愛玩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性是教學(xué)的關(guān)鍵。他們剛踏入小學(xué)，對(duì)許多事物都感到陌生，尤其對(duì)電腦的操作既感到陌生又充滿好奇。充分利用他們的求知欲來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，將是本課程的重要目標(biāo)。

　四、教材分析

本冊(cè)教材的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)包括：

1、基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作：課程開始從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成部分入手，使學(xué)生了解其名稱及功能，并學(xué)會(huì)正確開機(jī)與關(guān)機(jī)，這是本學(xué)期的基本要求。

2、鼠標(biāo)操作：熟練掌握鼠標(biāo)操作是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，因此要在課程初期就引入鼠標(biāo)操作，通過安排生動(dòng)有趣的小游戲，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高他們的操作技能。

3、走進(jìn)繪圖世界：繪畫是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)之一，利用電腦進(jìn)行繪畫更能引發(fā)孩子們的興趣。這也是他們學(xué)習(xí)使用電腦程序的起步。

考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，教材內(nèi)容做了適當(dāng)處理，提煉出適合這一年齡段學(xué)生的知識(shí)，并融入游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期的主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基本組成、桌面構(gòu)成、鼠標(biāo)的重點(diǎn)操作以及鍵盤的簡單應(yīng)用。后續(xù)課堂將通過畫圖軟件的簡單使用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出多彩的圖畫。

　五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解計(jì)算機(jī)課程的性質(zhì)，明確本課程的教學(xué)目標(biāo)。

2、簡單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成部分并了解其功能，學(xué)會(huì)正確的開關(guān)機(jī)操作。

3、掌握鼠標(biāo)的操作方法，能夠熟練地進(jìn)行各種操作。

4、初步認(rèn)識(shí)畫圖工具，掌握基本的繪畫技巧，能夠進(jìn)行簡單的電腦繪畫。

（二）過程與方法

1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過游戲教學(xué)方式進(jìn)行操作，讓學(xué)生在玩中鞏固知識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行溝通與交流，培養(yǎng)合作精神。

3、采用問題驅(qū)動(dòng)的方法引導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力，從而鍛煉他們的邏輯思維。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的上機(jī)習(xí)慣，樹立正確的信息技術(shù)觀。

2、提升學(xué)生獨(dú)立操作與思考的能力，增強(qiáng)探索精神。

3、通過音視頻資料的欣賞，提升學(xué)生的審美能力及判斷力。

　六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

鼠標(biāo)操作的熟練程度是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，因此這是本學(xué)期的重點(diǎn)。繪畫不僅是學(xué)生們的最愛，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是他們掌握程序操作的起點(diǎn)。

　七、教學(xué)措施

1、充分利用每一節(jié)課，合理安排18節(jié)課時(shí)。

2、注重精講與多練，將更多時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作。

3、通過情境設(shè)置激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過自主合作的學(xué)習(xí)方式掌握知識(shí)。

　八、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周：學(xué)生座位分配，了解機(jī)房規(guī)章制度。

第2—4周：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，掌握開關(guān)機(jī)操作，了解桌面構(gòu)成。

第5—9周：學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，從游戲入手，熟練掌握鼠標(biāo)的使用。

第10—16周：進(jìn)行繪畫的學(xué)習(xí)。

第17—18周：復(fù)習(xí)操作課程。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

小學(xué)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)是面向未來的教育，旨在提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，為孩子們未來的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了促進(jìn)小學(xué)生有效掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)并學(xué)以致用，本學(xué)期特制定以下小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、教材分析：

《小學(xué)信息技術(shù)》教材分為三冊(cè)，本學(xué)期將學(xué)習(xí)第一冊(cè)（上），涵蓋三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)的世界；第二單元：創(chuàng)意繪畫；第三單元：與鍵盤相伴。教材內(nèi)容豐富、形式多樣，既有趣又富有教育意義，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

　二、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念已具備一定了解，雖然他們?cè)阪I盤輸入方面有一定基礎(chǔ)，但還需針對(duì)操作技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高他們的實(shí)際操作能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，掌握計(jì)算機(jī)的開關(guān)操作及鼠標(biāo)的基本使用技巧。

2、熟練運(yùn)用鼠標(biāo)，了解圖形繪畫軟件的基本界面，學(xué)會(huì)使用圖案和畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，并能夠?yàn)樽髌飞仙O(shè)計(jì)出完整且富有創(chuàng)意的電腦作品。

3、了解鍵盤的構(gòu)成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤輸入技巧和常用功能鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和打字習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施：

以建構(gòu)主義教育理論為指導(dǎo)，利用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)情境，將計(jì)算機(jī)作為知識(shí)構(gòu)建的工具。通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)科融合”和探索式教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)踐操作和小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，教師將靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和鞏固訓(xùn)練等方式，以提高教學(xué)效果。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生情況分析：

小學(xué)階段的學(xué)生精力充沛，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)新事物充滿好奇，求知欲旺盛。在計(jì)算機(jī)課堂上，需要特別注意學(xué)生們可能會(huì)因玩耍而錯(cuò)失實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致沒有真正鍛煉自己的操作能力。

這些學(xué)生已經(jīng)掌握了一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如能夠使用鍵盤輸入簡單的英文字母，有些學(xué)生已能熟練找到鍵盤上的字母位置，對(duì)Windows操作界面也有所認(rèn)識(shí)，但整體操作速度仍需提升。本學(xué)期的教學(xué)將聚焦于技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平，并深化對(duì)《畫圖》軟件的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上的延續(xù)，內(nèi)容相對(duì)較為簡單，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求，精選了最實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。

教材依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，按照由簡到繁、由形象到抽象、由淺入深、逐步遞進(jìn)的原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到內(nèi)容易讀易懂，有利于教學(xué)與學(xué)習(xí)，同時(shí)兼顧課內(nèi)教學(xué)與課外自學(xué)，促使學(xué)生能夠“邊聽邊操作”，更好地掌握相關(guān)的知識(shí)與方法。每節(jié)課結(jié)束時(shí)都適量設(shè)計(jì)作業(yè)，以便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)與技能，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力，提升自學(xué)能力。每冊(cè)教材的最后還設(shè)有綜合訓(xùn)練，以幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和方法結(jié)合起來，從而鍛煉綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

幫助學(xué)生掌握Windows XP的基本操作能力，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深入的編輯和修改。

指導(dǎo)學(xué)生掌握一種簡單易學(xué)的中文輸入法。

　四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)是人們處理信息的重要工具。

使學(xué)生了解拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法，并能夠使用《畫圖》繪制具體的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)，了解其基本組成，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的濃厚興趣，初步認(rèn)識(shí)信息在社會(huì)各領(lǐng)域的重要性及使用方式。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

通過使用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)；通過實(shí)踐加深所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，激勵(lì)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

通過講授，讓學(xué)生在感性上對(duì)計(jì)算機(jī)有基本的了解，同時(shí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)操作。

以通俗易懂的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和軟件操作，在教學(xué)中從解決具體“任務(wù)”入手，提出問題和目標(biāo)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生完成任務(wù)，從而激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。整本教材可按不同模塊劃分為幾個(gè)大任務(wù)，每個(gè)大任務(wù)再細(xì)分為若干小任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面掌握。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、教材分析

《小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃（四年級(jí)上）》教材核心內(nèi)容涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、文字處理軟件的運(yùn)用、文件管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用。全書分為三個(gè)相對(duì)獨(dú)立卻又相互關(guān)聯(lián)的單元。通過這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能與知識(shí)。

　二、學(xué)情分析

學(xué)生在信息技術(shù)課中的參與度較高，經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作。不過，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，理解和掌握技能的水平各不相同，因此在教學(xué)實(shí)施中應(yīng)遵循“因材施教”的原則，設(shè)計(jì)出適應(yīng)不同層次學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠全面掌握文字處理軟件的基本功能，能夠通過信息的收集、整理與加工，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)建一份完整的小報(bào)，并能將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2、學(xué)生應(yīng)掌握文件夾的創(chuàng)建與整理，形成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3、學(xué)生能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

4、通過設(shè)置具體學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生意識(shí)到負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)及軟件的重要性，培養(yǎng)出良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任心，并增強(qiáng)學(xué)生自主研究解決問題的能力。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、掌握文字處理軟件的運(yùn)用，完成電子文檔、名片和表格的制作。

2、通過申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)郵箱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、通過信息的獲取、處理與應(yīng)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用文字處理軟件解決實(shí)際問題，并制作一份完整的電子小報(bào)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生使用信息采集、處理和分析等技能，研究身邊的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)的信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)出用信息技術(shù)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。