學生們不僅要掌握基礎的計算技能，更需要培養邏輯思維與解決實際問題的能力。通過合理的教學安排，啟發孩子們的探索精神，使他們在理解數學概念的也能體會到學習的樂趣與成就感。這一階段的計劃重在構建扎實的數學基礎，為未來的學習鋪平道路，教師的引導與適時的實踐活動尤為關鍵。

小學四年級數學上冊教學計劃 1篇

　一、本學期教學的指導思想

1、重視學生已有的生活經驗和知識基礎，創造學生熟悉的實際情境，以幫助他們更好地理解數學概念。

2、將數學與現實生活緊密結合，使學生能夠體會到數學在日常生活中的應用和重要性。

3、選擇富有趣味的學習材料和活動，激發學生的學習動機，創造愉快的學習體驗。

4、鼓勵學生自主探究和合作交流的學習方式，讓他們在相互協作中獲得知識。

5、明確教學目標，促進學生全面發展，并適時調整對學生的評價方式。

　二、教學內容及教材分析

本冊教材包含如下內容：大數的認識，公頃與平方千米的轉換，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的基本知識，關于兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角及期末復習等。大數的認識、三位數乘兩位數、兩位數的除法、角的度量，以及平行四邊形和梯形是本冊的重點內容。

在數與計算部分，本冊教材設置了對大數的認識、三位數乘兩位數以及兩位數的除法的學習任務。這些知識不僅幫助學生學會用較大的數字進行交流與計算，還在十進制計數法的學習中，使他們能夠系統整理數的相關知識，為今后學習小數和分數的運算打下堅實的基礎。這部分內容是學生應掌握的重要基礎知識與基本技能。

在空間與圖形方面，教材安排了角的度量和平行四邊形、梯形的認識，這些都是教學的重中之重。在學生已有的知識基礎上，通過多樣的活動，進一步幫助他們理解各種圖形的特征，培養空間觀念。

在統計知識的學習中，條形統計圖的內容讓學生了解不同形式的統計圖如何表示數據，并學習進行簡單的數據分析，從而感受統計在生活中的重要性。

在用數學解決問題的環節，教材通過結合乘法和除法的單元，指導學生如何運用所學知識解決日常生活中的簡單問題，同時安排“數學廣角”的內容，鼓勵學生通過探索、猜測和推理感受數學的樂趣。這一部分將培養學生的觀察和分析能力，引導他們從生活中發現、解決數學問題。

　三、學生基本情況分析

本年級的學生在上學期的考試中，成績存在較大差距。一部分學生的基礎較為薄弱，知識運用能力不足，作業的正確率也較低。在課堂教學中需關注這些學生，通過課后輔導使他們逐步提高。本學期，我們要重視培養學生對數學的興趣，鼓勵他們勇于思考、愿意嘗試，并在學習中不怕犯錯，養成良好的學習習慣。可以適當組織數學課外活動以拓展他們的知識面，提高思維能力，進一步增強綜合素質。

　四、教學目標

1、掌握計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”的概念，能讀寫億以內及億以上的自然數，并理解“四舍五入”法求近似數的含義，從而增強數感。

2、掌握公頃與平方千米之間的轉換。

3、能夠進行三位數乘兩位數的筆算與估算，并掌握兩位數的除法。

4、熟練進行兩位數乘一位數的口算及整十數與整十數、整十數與幾百幾十數之間的計算。

5、認識直線、射線和線段，能夠區別它們；了解常見角的特征，能用量角器量角度數并按指定角度作圖。

6、了解垂線與平行線的特性，并能用直尺和三角板畫出垂線和平行線；掌握平行四邊形與梯形的主要特征。

7、結合實際情境和探索活動掌握圖形相關知識，發展空間觀念。

8、掌握不同形式的條形統計圖，能夠進行簡單的數據分析，認識統計在生活中的應用。

9、經歷從生活中發現問題、提出問題與解決問題的過程，理解數學在日常生活中的作用，培養綜合運用數學知識的能力。

10、初步了解運籌思想，培養從生活中發現數學問題的意識，建立觀察、分析與推理的能力。

11、感受學習數學的樂趣，提升學習興趣，建立自信心。

12、養成認真書寫作業、保持整潔的良好習慣。

　五、教學重難點

第一單元：大數的認識

①教學重點：萬級數的讀法和寫法。

②教學關鍵：將個級數的讀寫延伸到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學重點：公頃與平方千米的轉換。

②教學關鍵：轉換方法的掌握。

第三單元：角的度量

①教學重點：量角器的使用及指定角度的繪制。

②教學難點：掌握量角的方法。

③教學關鍵：了解量角器的刻度。

第四單元：三位數乘兩位數

①教學重點：口算與筆算的方法。

②教學難點：積的變化規律。

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特性。

②教學難點：畫垂直線和平行線的技巧。

③教學關鍵：通過多樣的活動提升學生的空間觀念。

第六單元：除數是兩位數的除法

①教學重點：掌握兩、三位數除以兩位數的計算方法。

②教學難點：理解商的變化規律。

第七單元：統計

①教學重點：理解兩種復式條形統計圖，能根據圖表提出并回答簡單問題。

②教學難點：培養學生的合作意識與實踐能力。

第八單元：數學廣角

①教學重點：認識解決問題的多樣性，培養尋找最優解的意識。

②教學難點：幫助學生逐漸形成合理安排時間的習慣。

第九單元：總復習

①教學重點：系統整理本學期所學知識，并進行鞏固與提高。

②教學難點：培養學生整理知識的能力。

　六、教學工作的措施及方法

1、在大數認識的教學中，突出數學性質，結合生活實例，幫助學生建立數感；計算教學上重視培養學生靈活的計算能力。

2、為學生提供豐富的學習資源，將現代信息技術運用到學習中，提高學生參與數學活動的積極性。

3、在教學中滲透情感、態度、價值觀的培養，利用數學的魅力及學習的成果激發學生的學習興趣與內在驅動力。

(1) 提供多樣的情感培養素材。

(2) 強調數學與生活的緊密聯系，彰顯數學的文化價值。

(3) 通過自主探索的活動，為學生提供成功體驗，增強對數學學習的信心。

4、創新評價方式，激勵學生全面發展。

既要關注學生的學習成果，也要重視他們在學習過程中的進步及變化。

5、關注學生的個體差異，因材施教，加強個別指導。

6、認真研究教材，準確把握教材的重點與難點，靈活處理教材內容。

7、落實教育教學常規，確保各項任務的全面完成。

以教學為中心，強化管理，努力規范教學行為，追求常規與創新的結合，促進良好學習風氣的形成。

8、注重培養學生的良好習慣，強調“認真學習”，確保每位學生都能跟上進度，同時重視培養他們的創新意識和實踐能力。

小學四年級數學上冊教學計劃 2篇

　一、整體感知

本冊教材涵蓋的內容包括：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形變換、方向與位置、統計等重要教學模塊。

1、第一單元認識更大的數。本單元在學生已掌握萬以內數的基礎上，進一步擴展到億以內數的認識，探索其在日常生活中的應用，熟練掌握大數的讀寫規則，并理解近似數的概念及其功能。

2、第三單元乘法。本單元的重點是三位數與兩位數的乘法，估計較大數的值，介紹計算器的使用，并通過計算器探討數學規律。

3、第五單元除法。本單元是小學階段整數運算的最后一部分，內容包括三位數除以整十數和兩位數，速度、時間與路程的關系，探索商的規律及混合運算。

4、第七單元生活中的負數。本單元旨在使學生理解負數在生活中的普遍性，并通過已有的生活經驗來掌握相關知識。

5、第二單元線與角。本單元的學習內容包括直線、線段和射線的概念，平行線和垂線的識別，平角與周角的理解，并學習如何使用量角器進行測量和繪制角度。

6、第四單元圖形變換。學生在之前的階段初步接觸了圖形的平移與旋轉，本單元將通過具體實例進一步發展，通過旋轉和平移展示簡單圖形的變化，激發學生的創造力。

7、第六單元方向與位置。主要學習如何使用數對在方格紙上表示位置，以及如何基于方向和距離確定物體的位置。此單元是對第一學段知識的深化，有助于提升學生的空間觀念。

8、第八單元統計。學習內容包括條形統計圖的構造，復式條形統計圖的理解，以及簡單折線統計圖的應用。

　二、學情分析

四年級的學生已從中年級順利過渡到高年級，他們的思維方式逐漸從具體形象向抽象思維轉變，對周圍事物的理解能力有所提高，能夠采用歸納與概括的方法認識事物和解決問題。學生積累了一定的數學知識，為掌握本冊教材奠定了基礎。他們已基本掌握小學第一學段的學習方法，師生關系也較為融洽。大部分學生學習態度積極，喜歡數學，能夠將所學知識運用到實際中。然而，由于心理特征和思維發展的差異，教師在教學中需兼顧全體學生，做到因材施教。

　三、教學目標

人教版四年級數學上冊教學計劃

1、學生將經歷收集和理解日常生活中出現的較大數字的過程，感受學習大數的必要性，并體驗這些數的實際意義；掌握億以內數的計數單位及其相互關系，能夠準確讀寫并比較大小；了解萬和億的計數方法，以及近似數的概念，進行數值估計。

2、學生將學習三位數乘以兩位數的乘法計算方法，并能運用所學知識解決實際問題；能夠對生活中的量進行估算，熟練使用計算器，并利用其探索數學規律。

3、學生將理解除數和兩位數除法的計算方法，掌握實際情況中的速度、時間與路程之間的關系，能夠解決簡單的生活問題，體會商的變化規律，學習混合運算的中括號使用。

4、學生能夠理解負數在日常生活中的應用，學會用負數表述生活現象。

5、學生將識別直線、線段和射線，并能夠用字母表示它們；識別平面上的平行線與垂線，并能使用工具繪制；理解平角和周角的概念；使用量角器進行角度測量和繪制。

6、學生將經歷通過變換制作美麗圖形的過程，能夠在紙上將簡單圖形進行90°的旋轉；能夠在紙上進行圖形變換并描述過程。

7、學生能夠在具體場景中使用數對表示物體的位置，利用方向和距離確定物體的位置。

8、學生將體會統計圖中每格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖的特征，能夠將生活中的數據轉化為復式統計圖，了解單式折線統計圖的特點及其在數據趨勢預測中的應用。

　四、教學措施

1、從學生的生活經驗出發，激發他們對數學學習的興趣，發現生活中的數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與，獲得成功的體驗。

3、引導學生發現知識之間的聯系，探索規律。

4、鼓勵學生自主學習，尊重個人差異，幫助他們找到適合自己的學習方法。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、促進小組合作學習，增強學生的交流與合作能力。

7、依據學生的身心發展規律選擇合適的教學策略。

8、針對學習困難的學生進行個別輔導，以幫助他們迅速提升。

　五、教學重點、難點

教學重點：發展學生的估算能力，鼓勵多樣化的問題解決策略與算法。

教學難點：培養學生應用數學解決問題的意識與能力。

　六、教學方法

觀察法、操作法、思考法、溝通與交流等方法。

　七、教學資源

直尺、量角器、卡尺、掛圖、方格紙等工具。

　八、待優生輔導做法、措施

（1）了解學生的學習狀況，幫助他們端正態度，多以鼓勵的方式提升學習積極性。

（2）利用課余時間進行補救教學，幫助學生解決困難，充分發揮優秀學生的帶頭作用。

（3）與家長建立聯系，共同關注學生的學習進展。

　九、優生的培養做法、措施

（1）召開優秀生會議，了解他們的想法，鼓勵繼續努力，設定更高目標。

（2）對學有余力的學生在掌握基礎知識的同時拓展難度，引導他們探索思考并獨立解決問題，掌握更靈活的學習方法。

　十、課時安排

略

小學四年級數學上冊教學計劃 3篇

　一、小學四年級數學上冊教學目標和任務

　第一單元：認識大數

教學目標：

1、通過收集日常生活中常見的大數實例，幫助學生感受到學習更大數的重要性，并體驗大數的實際應用意義。

2、通過實踐活動，認識億以內的數及其計數單位，了解不同單位之間的關系，并能正確讀、寫和比較數的大小。

3、在數據收集的過程中，認識到更改數的單位的重要性，掌握用萬和億表示大數的改寫方法。

4、理解近似數在實際生活中的應用，能夠自主探索、掌握近似數的計算方法，并對更大的數進行估算。

教學重點：

大數的正確讀寫。

教學難點：

數位中含有0的正確讀寫。

　第二單元：線與角

教學目標：

1、通過動手操作，認識直線、線段和射線，能夠用字母正確表示這些元素。

2、通過實踐，了解平面上的平行線和垂線，并能用三角尺準確繪制平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點之間所有連線中線段距離最短的概念。

3、通過學具操作，理解平角和周角的含義，能夠區分角的大小關系，使用量角器測量并繪制指定度數的角。

教學重點：

識別平面上的平行線和垂線，以及使用三角尺和量角器操作。

教學難點：

直線與射線的概念理解。

　第三單元：乘法

教學目標：

1、使學生能夠掌握三位數乘以兩位數的計算方法，并能解決相關的實際問題。

2、掌握乘法的估算技巧，能夠在解決實際問題時靈活運用估算方法。

3、通過探索乘法及其規律，體會數學問題探索的過程，并運用乘法運算的基本定律進行簡便運算。

教學重點：

三位數乘以兩位數的乘法運算。

教學難點：

理解乘法分配律的含義與使用條件。

　第四單元：圖形的變換

教學目標：

1、通過在方格紙上的操作活動，描述圖形的平移與旋轉過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

2、通過觀察實例，了解簡單圖形通過平移或旋轉形成復雜圖形的過程，并能夠設計基本圖案。

教學重點：

讓學生認識圖形變換的特點。

教學難點：

在方格紙上將簡單圖形正確旋轉90°。

　第五單元：除法

教學目標：

1、結合實際情況，探索并掌握兩位數除法的計算方法，確保計算的準確性。

2、在實際情境中理解路程、時間與速度的關系，并能夠解決生活中的簡單問題。

3、結合具體情境，理解萬和億等大數的實際意義。

4、通過探索，發現商不變的規律，并在此基礎上進行簡便計算。

5、在解決實際問題中明白引入中括號的重要性，并進行簡單的整數四則混合運算。

教學重點：

引導學生掌握兩位數除法的計算方法。

教學難點：

學生能夠掌握兩位數除法的試商方法。

　第六單元：方向與位置

教學目標：

1、在具體情境中，能夠在方格紙上用坐標確定位置。

2、通過具體情境，理解方向和距離在定位中的重要作用，根據方向和距離找出物體位置。

3、能夠描述簡單的路線圖。

教學重點：

用坐標表示物體的位置。

教學難點：

描述簡單路線圖的能力。

　第七單元：生活中的負數

教學目標：

認識日常生活中負數的意義與表示方法，能夠用負數描述一些生活中的情境。

教學重點：

用負數表示生活中的問題。

教學難點：

幫助學生將對負數的理解從感性認識提升到理性認識。

　第八單元：統計

教學目標：

1、通過處理實驗數據，認識到統計圖中一格的多單位表示的重要性，理解條形統計圖所代表的數據含義。

2、能夠將生活中的一些數據繪制成條形統計圖。

3、通過處理實驗數據，了解折線統計圖的特點，并能夠將相關數據繪制成折線統計圖，從中獲取數據的變化信息。

教學重點：

理解統計圖中一格表示多個單位的必要性，并能夠制作條形統計圖或折線統計圖。

教學難點：

學會簡單的數據收集、整理與分析，并制作統計圖表。

　總復習

教學目標：

通過復習，幫助學生系統化本學期所學知識，全面鞏固數學概念、計算法則和規律，使學生在計算能力及解決應用題的能力上有進一步提升，達到本學期的教學目標。

教學重點：

三位數乘以兩位數的乘法、兩位數的除法和相關實際問題。

教學難點：

針對學生存在的知識缺漏進行彌補，促進知識的系統化，提升學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　二、教材處理

1、為學生提供豐富的學習素材，特別注重挖掘具有時代感和現實性的問題，以使每個學生都能在學習中感受到數學與生活的緊密聯系。

2、創設探索數學規律的情境，幫助學生體會探索的基本方法。

3、設計大量觀察、操作、思考與交流的活動，讓學生在實踐中不斷積累數學經驗，發展空間觀念。

　三、教學工作中的主要措施

1、了解學生的學習背景，從實際出發，鼓勵學生端正學習態度，積極提高學習興趣。

2、利用課外時間進行查漏補缺，解決疑難問題，充分發揮班級干部的帶頭作用，幫助學生提升學習效果。

3、加強與家長的溝通，建立良好的家校合作，共同促進學生的學習進步。

小學四年級數學上冊教學計劃 4篇

　一、教材分析：

本冊教材的主要內容包括：萬以上數的認識，計算器的使用，三位數與兩位數的乘除法，平行和相交的基本概念，統計相關知識等。

1、數與代數部分涵蓋了兩位數除法、數的認知以及計算器的應用。本冊的除法教學在學生已掌握一位數除數與兩位數商的基礎上，進一步學習兩位數為除數、商為兩位數的口算和筆算，深刻理解除法的意義，以提高其計算能力。學生需能夠靈活運用綜合算式解決簡單的兩步應用題，掌握億以內數的大小和讀寫法，以培養數學數感。

2、幾何知識主要涉及平行與相交的概念。通過教學兩條直線的關系，幫助學生發展空間觀念，理解圖形之間的聯系與區別，從而學會從不同視角觀察物體，認識幾何圖形的位置變化和轉化規律。

3、統計知識：學生能夠根據現有記錄繪制簡單統計表，并能從中發現問題；認識基本的條形統計圖，能夠獲取有用信息并解決實際問題，進一步培養統計意識。

4、解決問題的能力：解答應用題已不僅僅是簡單的運算，而是要根據題中的已知條件，選擇合適的數據來解題，這要求學生認真分析已知條件與問題之間的關系，進行列舉和分析，選擇恰當的解題方法，以達到解決實際問題的目的。

　二、學生情況分析：

在四年級兩個班中，共有59名學生，大多數同學勤奮好學，活潑好動，喜歡思考，表現欲強烈，對基礎知識掌握扎實，具備基本的口算、筆算及解決實際問題的能力。他們在課堂上積極參與，敢于創新，勇于發表自己的想法表現突出。優秀學生能專心聽講，積極提問，合作意識較強，學習態度認真，已具備一定的自學能力。此類學生不僅自己學習優秀，還樂于幫助有困難的同學，起到“小老師”的作用，思維靈活，對問題有獨特的見解，應給予更多的輔導，進一步激發他們的想象力與創造力，拓寬視野，提升解決問題的能力。 然而，仍有少部分學生成績偏差，成為學習困難者，這些學生在學習中往往處于消極接受狀態，難以融入課堂，失去學習的樂趣。他們缺乏觀察、分析、思考的能力，長此以往，對學習失去信心。大部分同學學習目標明確，態度端正，成績良好。針對這些情況，本學期將加強學生的學習習慣培養，關注個性特點，做到因材施教，分層管理，在做好優生培優與學習困難生轉化的基礎上，帶動中間層學生，使他們在原有基礎上有所提升，實現大規模提高教學質量。

　三、教學目標：

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，初步掌握十進制計數法，能根據級別讀寫億以內的數，并能運用四舍五入法求近似數。

2、認識并熟練使用計算器。

3、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數及兩位數除三位數的口算與筆算方法，并判斷商的位數，能夠熟練筆算除數為兩位數的除法，掌握乘除法的驗算方法，養成驗算的習慣。

4、明確線段、直線與射線的聯系與區別。

5、使學生掌握四則混合運算的順序，可以熟練計算一般的兩步式題目，會使用小括號，能夠運用綜合算式解答兩步應用題。

6、掌握加法與乘法的運算定律，能運用這些定律進行簡便運算，以進一步提高整數的口算和筆算熟練度。

7、初步認識簡單的數據整理方法和基礎統計圖表。

8、進一步培養學生的檢驗習慣，進行愛國主義、社會主義的教育，以及唯物辯證思想的學習。

　四、教學措施：

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生的已有知識和生活經驗中進行學習和理解。概念教學要與實際結合，注重探索性，讓學生在不同體驗中加深對知識的理解。

2、加強字母表示數的教學，幫助學生形成初步的代數意識。用符號表示數和數量關系是代數的基本特征，也是學生從算術思維向代數思維轉變的起點。教師應創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中促進概念形成。

3、重視引導學生自主探索，培養他們的創新意識和學習數學的興趣，同時提升其應用意識和實踐能力。

4、創新教材的使用，巧妙開發教材資源。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時給教師提出了更高的要求。教師應根據不同地域、文化與認知水平的學生靈活處理教材內容，以適應學生的需求。

5、重視小數的口算與估算練習。小數四則運算已全部完成，其對未來學習和解決實際問題至關重要。應結合實際情況，進行長期的小數口算與估算練習，以切實提高學生的計算能力。

6、全面而合理地評價學生的學習情況。對學生學習過程的評價，不僅要考察他們是否積極參與數學學習活動，是否愿意與同伴合作，更要關注他們在數學思考上的廣度和深度。對基礎知識和技能的評價應結合實際情況與問題解決過程，重視知識意義的理解和應用。要關注學生在發現問題和解決問題的能力，考察他們能否在教師引導下發現數學問題，與同伴合作解決，能否清楚表達解決問題的過程和結果，以及對情感與能力表現的關注。

小學四年級數學上冊教學計劃 5篇

　一、學生狀況分析：

我們四年級數學班共有學生43人，其中男生21人，女生22人。經過觀察，學生的自身素質情況表現為：優秀占20%，中等占50%，較差占30%。大部分同學性格活潑，課堂氛圍積極。在新學期開始時，我們首先要增強學生的書寫規范性，要求他們用直尺制作等號，意在培養他們良好的學習習慣，激發學習興趣，同時加深自我學習的意識。通過創造多樣的學習情境，拓寬學生的視野，采取因材施教的方法，提高他們分析和解決問題的能力。我們的目標是努力實現低分率減少、合格率提升、優秀率提高的效果。

　二、教材知識系統及結構分析：

本冊教材的主要內容涵蓋了以下幾個部分：

用字母表示數；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數的意義及性質；小數的加法和減法；小數的乘法；小數的除法；以及統計。

乘法運算定律的學習是在前三年所掌握的基礎知識上進行深化和總結。教材的四至七單元集中講解了小數的意義、性質以及小數的四則運算，旨在培養學生較強的小數計算能力。在此基礎上繼續進行統計的學習。

　三、本冊總的教學目的：

1、使學生能夠用字母表示數，按照給定條件寫出相應的代數表達式。

2、幫助學生理解小數四則運算的含義，并掌握加、減、乘、除之間的關系。

3、使學生掌握乘法的運算定律，并能夠利用這些定律進行簡便計算。

4、培養學生準確地進行整數與小數的四則混合運算。

5、使學生會制作簡單的統計表，學習統計的基礎知識。

6、指導學生掌握解決應用題的一般步驟，能夠分析并列出綜合算式來解決三步計算的應用問題。

7、引導學生做好實踐操作題，培養將理論與實踐相結合的良好習慣。

教學重點：第二、四、五、六單元。

教學難點：小數的意義和性質及應用題。

　三、教學措施：

1、實施以學生為中心、教師為引導的課堂教學模式。

2、注重直觀教學，結合生活實際，讓學生感受數學與生活的聯系，充分利用教具和電子教材，激發學生的學習積極性。

3、重視素質教育，發揮情感教育在教學中的重要作用，耐心指導每一位學困生，確保每個學生都能收獲有價值的數學知識。

4、培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法。

5、在教學中關注學生的數學語言能力培養。

6、精心設計每一堂課，創設生動的情境以提高學生的學習興趣，讓他們在學習中享受樂趣。

7、不斷改進教學方法，逐步適應新的課程要求。

　四、教學進度

一單元用字母表示數：2周

二單元乘法運算定律：2周

三單元角與三角形的認識：2周

四單元小數的意義和性質：1周

五單元小數的加減法：3周

六單元小數的乘法：2周

七單元小數的除法：2周

八單元統計：1周

小學四年級數學上冊教學計劃 6篇

　一、情況分析

（一）班級情況分析：

在這一學期，我將接管一個新的班級。對于我來說，這些學生較為陌生，我對他們的具體情況了解有限，只能通過班主任那里獲取一些信息，同時查看了他們上次期末的成績，這讓我對他們有了初步的認識。相應地，學生們對于我這個新任數學教師也存在一定的陌生感。他們之前的學習習慣和模式已經相對固定，因此在適應我的教學方式和要求上可能會有些困難。不過，我相信這種不適應只是一開始的現象，學生們會逐漸適應的，畢竟他們的學習適應性還是很強的。

經過三年級下學期的學習，學生們的思維能力已從具體形象思維向抽象思維轉變，對周圍事物的認知水平有了顯著提高。他們已經開始運用歸納和概括的方法來理解事物及解決問題，同時掌握了一定的數學基礎知識（如兩位數乘兩位數、除數為一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、初步認識小數、年月日概念和不同類型的條形統計圖），為本冊教材的學習奠定了堅實的基礎。

（二）教材分析

本學期的教材內容涵蓋了以下幾個方面：大數的認識、三位數乘兩位數、除數為兩位數的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認識、復式條形統計圖、數學廣角以及數學實踐活動等。

（三）教學的重點、難點

大數的認識、三位數乘兩位數的計算、除數為兩位數的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認識是本冊教材的重點內容。

　二、本學期提高教學質量的具體措施

1、盡快幫助學生適應新的教學方法和學習習慣，培養良好的學習習慣，改正不良學習習慣。

2、努力了解每位學生的特點及其優缺點，并根據班級整體情況靈活調整教學策略。

3、在教學過程中充分發揮教師的引導作用，關注學生的學習過程，重視思維能力的培養，增強學生將所學知識融會貫通的能力及綜合素質的提升。

4、深入研究教材，提升課堂教學的效率，激發學生的學習積極性，培養他們對數學的熱愛。

5、在教學中重視理論與實踐的結合，提高學生實際運用知識的能力。

6、培養學生良好的學習習慣和終身學習的意識。

7、加強家庭教育與學校教育的溝通，讓家長及時了解學生的學習動態。