關注學生的基礎知識與思維能力的培養(yǎng)尤為關鍵。通過靈活多樣的教學活動，激發(fā)孩子們的學習興趣，幫助他們在數(shù)字概念、簡單運算和圖形認知等方面打下堅實的基礎。制定科學合理的教學計劃，不僅能夠促進學生的全面發(fā)展，還能為他們后續(xù)的學習奠定良好的基礎。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇1

　一、情況分析

（一）學生情況分析：

經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生在基本知識和技能方面已經(jīng)基本達到預期目標，對數(shù)學的學習產生了一定的興趣，也愿意積極參與各種學習活動。尤其是那些需要動手操作和合作學習的內容，學生表現(xiàn)出更高的參與熱情。然而，在面對一些較為復雜的問題時，部分學生可能會感到困惑，顯示出一定的退縮情緒。我們應該更加關注學生的學習狀況，努力保持他們的學習興趣，同時逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和問題解決能力。

（二）教材分析

本學期的教材內容涵蓋了以下幾個方面：減法、圖形識別、100以內的數(shù)、人民幣的識別、100以內的進位加法和退位減法、統(tǒng)計學知識以及數(shù)學實踐活動。

　二、教學的指導思想

1、重視學生已有的知識和生活經(jīng)驗，為學生提供熟悉的具體情境，幫助他們更好地理解數(shù)學知識。

2、增加與實際生活相結合的內容，幫助學生領悟數(shù)學在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味的學習素材和活動，激發(fā)學生學習的積極性，使他們享受到數(shù)學學習的樂趣。

4、注重引導學生自主探索和合作交流的學習方式，讓他們在互動中共同學習。

5、把握教學要求，促進學生的全面發(fā)展，適當改進對學生的評價方式，例如建立“課堂精彩發(fā)言錄”等。

　三、教學目標與要求

（一）知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的含義，能夠熟練掌握100以內的數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)字。掌握100以內數(shù)的組成關系、順序和大小，并能用這些數(shù)表示日常生活中的事物，進行簡單的估算與交流。

2、能夠計算100以內的兩位數(shù)與一位數(shù)和整十數(shù)的加法和減法，并能利用這些計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣的單位，包括元、角、分。

（二）數(shù)學思考方面

1、能夠運用生活經(jīng)驗對相關數(shù)學信息進行解釋，并初步學會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小和位置關系進行適當描述，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導下，初步學會選擇有用信息進行簡單歸納與類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并體現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，感受其實際意義。

2、理解同一問題可以用不同方法解決。

3、獲得與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對與數(shù)學有關的事物產生好奇心，積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的幫助下，能夠克服在數(shù)學活動中遇到的困難，體驗成功，增強學習數(shù)學的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等方式，體驗學習數(shù)學過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時糾正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　四、教學的重難點

教學重點：認識100以內的數(shù)，進行100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

　五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā)，采用游戲式教學，激發(fā)他們參與數(shù)學學習活動的興趣。

2、在課堂教學中，關注能幫助學生理解的問題，而非一味追求難度，確保照顧到中等水平和思維較慢的學生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動手操作的任務，減少機械的練習，并進行作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教育與學校教育之間的聯(lián)系，適當向家長傳授指導孩子學習的有效方法。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇2

隨著學期的結束，我們一年級數(shù)學下冊的教學工作逐漸進入總結階段。在過去的半年里，班級的數(shù)學教學工作盡管充滿挑戰(zhàn)，但我們也在不斷探索與實踐中收獲了許多經(jīng)驗與快樂，讓我們能夠在教學上實現(xiàn)更大的進步。我將簡要回顧與總結這一學期的教學工作。

一、指導思想：

在本學期的數(shù)學教學中，我們繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神，注重研究《義務教育數(shù)學課程標準》。我們依據(jù)學校的教學計劃，結合一年級數(shù)學的特點，以促進學生的思維能力和動手實踐能力為目標，努力提升課堂教學質量，推動教學改革，使每位學生的數(shù)學素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

二、主要工作

（一）強化教學理念，推動教學觀念轉變

1、教師的教學觀念是教學改革成功的基礎。本學期我們制定了切實可行的學習計劃，采取個人自學與集體學習相結合的方式，認真組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育數(shù)學課程標準》，通過理論學習，轉變傳統(tǒng)思想，增強對新課程的理解。

通過學習，教師們逐步樹立以下幾個重要觀念：

（1）教育觀：基礎教育應以每個學生的全面發(fā)展為目標，為他們的未來打下堅實的基礎。

（2）課程觀：課程不僅是知識的堆砌，更是教學實踐中的動態(tài)過程，教師要積極參與課程的設計與實施。

（3）教學觀：教學不僅是傳授知識的過程，更是師生互動、共同發(fā)展的過程。

（4）評價觀：新課程強調關注每一個學生的個體發(fā)展，評價方式應更加關注過程性與發(fā)展性，而非單一的終結性考試。

2、我們認真落實減負政策，倡導教師在課堂上運用新的教學理念，同時注重基礎知識的扎實掌握，確保每個孩子都有良好的數(shù)學基礎。

3、在理論學習和經(jīng)驗總結的基礎上，鼓勵教師積極進行教育教學的實踐探索，撰寫教學反思和論文，促進自我成長。

4、充分利用備課組的力量，定期開展備課小組的研討活動，深入研究教材，明確教材的編寫意圖，確保優(yōu)質的教案制作。

（二）多渠道學習，拓展教學視野

理論與實踐相結合是教育工作的重點。在這一學期中，為了擴展教師的視野，我們積極參與各類教研活動，如“學校青年教師展示活動”、“市級教學研討會”等，通過交流與學習，不斷提升我們的教學水平。

通過以上工作的不斷推進，我們的數(shù)學教學已經(jīng)有了顯著提升。我們將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗，探索教學新方法，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇3

為確保順利完成一年級下學期的數(shù)學教學任務，提高教育質量，結合學生的實際情況，我班的工作計劃將圍繞學校的工作目標，認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、定期評定學生成績，優(yōu)質地完成每一節(jié)課的教學。我們將制定針對性的培優(yōu)計劃，以落實對學生的個別輔導，積極參與到教學和補救工作中。以下是我班一年級數(shù)學下冊的教學計劃：

　（一）思想方面的培優(yōu)補差。

1、加強與學生的溝通，定期與他們談心，關注每一個孩子的心理狀態(tài)，激發(fā)他們學習的興趣，幫助他們樹立自信心。通過了解學生的學習態(tài)度和習慣，給予他們相應的心理指導。

2、及時與家長進行溝通，了解學生在家庭、生活和課堂等方面的情況，共同關注學生的成長。

　（二）有效的培優(yōu)補差措施。

利用早晨、中午和課外活動時間，為不同水平的學生提供針對性的輔導，因材施教。具體措施如下：

1、課堂上，學習困難的學生進行展示，中等生進行糾錯，優(yōu)等生解決難題。

2、在座位安排上，堅持“好差搭配”，形成學習伙伴，提高學習效果。

3、課堂練習分層次：第一層“基礎題”，第二層“中等題”，第三層“拓展題”，滿足不同層次學生的需求。

4、備課要精心，確保課堂教學有效，鞏固提升應在課后輔導。制定合理的練習題，關注重點與難點，提高學生的綜合能力，確保課堂教與學的效果。

5、每周進行一次“小考試”，每月進行一次“大考試”，并建立學生的學習檔案，以便跟蹤他們的學習進度。

　（三）在培優(yōu)補差中注意的幾個方面：

1、對學習困難的學生要有耐心，建立平等的師生關系，做到言行一致，關心每一位學生的學習情況。

2、根據(jù)不同學生的學習情況制定相應的學習方案，優(yōu)秀生提供適當?shù)奶魬?zhàn)，學習困難的學生則給予基礎知識的夯實，循序漸進。

3、加強與家長的溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，共同努力培養(yǎng)學生的學習興趣，增強他們的學習信心。

4、優(yōu)秀學生主要提升分析和解決問題的能力，而學習困難的學生則側重于基礎知識的掌握和應用。

5、及時檢查學生的作業(yè)，給予合理的評價。要分析作業(yè)未完成的原因，針對不同情況采取不同的有效措施，比如：有的學生可能是因為不會做，而有的學生則可能是因為不愿意請教他人。

6、定期對已學知識進行抽測，及時反饋結果并進行輔導，耐心幫助學生解決問題。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇4

本學期我將繼續(xù)擔任一年級數(shù)學的教學工作。為提高教學質量，我認真研究了教學方法以及教材內容。在新的學期里，我將立足于現(xiàn)有的教學基礎，展望未來，希望能繼續(xù)發(fā)揚教學的優(yōu)點，克服不足，總結寶貴的經(jīng)驗，推動教育工作進一步發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，感覺到緊張而充實的教學生活帶來了豐富的收獲。

　一、充分備課

認真?zhèn)湔n是提高教學質量的關鍵，我不僅備學生，還備教材和教法，根據(jù)教材內容與學生實際情況設計具體的教學方案。每一節(jié)課的類型、教學方法、教學過程以及時間安排我都有詳細的記錄，并確保電子教案的完善。每堂課我都做到“有備而來”，在課前做好充分準備，設計多樣化的教具以吸引學生的注意力，課后也及時對課程進行總結反思。

　二、提高課堂教學技能，優(yōu)化教學效果

準備充分的課堂不僅能讓老師受益，學生也會從中獲得更多。在授課《認識人民幣》的過程中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課難度較大，尤其對于一年級的小朋友而言，理解用錢購物的等價交換是一個挑戰(zhàn)。為了讓這堂課更生動易懂，我深入分析課文，找出重點和難點，制定了有針對性的教學策略。我特別注重突出人民幣的實際應用與社會重要性，力求讓教學過程生動有趣，同時注重增強參與感，調動學生的積極性。我致力于精簡課堂講解，鼓勵學生多動口、動手、動腦，同時兼顧不同層次的學生學習需求，努力讓每個孩子都能有所吸收和進步。經(jīng)過一段時間的努力，學生們普遍反映對數(shù)學課越來越感興趣，連一些曾經(jīng)討厭數(shù)學的孩子也變得愿意參與課堂。

　　三、關注后進生，提供個性化輔導

在課后，我為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的學習需求，避免一刀切的做法，尤其是對后進生的輔導。對這部分學生的幫助不僅限于知識的傳授，更注重心理上的輔導，幫助他們意識到學習的重要性，激發(fā)他們對學習的興趣。我通過各種方式引導他們，幫助他們將學習視為樂趣，而不是負擔，從而自覺投入到學習中。我還會特別注意他們的基礎知識補習工作，幫助他們彌補知識的斷層，讓他們在輕松的學習氛圍中逐漸取得進步，增強求知欲。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇5

　一、指導思想：

根據(jù)《數(shù)學課程標準（實驗稿）》的要求，結合本班學生的實際情況，制定本學期的數(shù)學教學計劃。通過系統(tǒng)的復習和實踐活動，幫助學生提升他們的數(shù)學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，讓學生感受到數(shù)學的獨特魅力。

　二、教學目標：

1、讓學生在復習中回顧知識，整理思路，幫助他們在頭腦中建立起較為完整的知識框架，一步步養(yǎng)成回顧與反思的習慣。

2、提升學生的認知策略，促進他們在實際問題中靈活應用數(shù)學知識的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

3、通過多樣化的教學活動，充分調動學生的學習積極性，使他們在有趣的學習過程中體驗數(shù)學的樂趣。

4、針對不同學生的學習情況，進行個性化輔導，幫助他們樹立對于數(shù)學學習的信心，確保每位學生都能在原有基礎上有所進步。

5、讓學生意識到數(shù)學與自然、社會的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的應用價值，幫助他們克服學習中的困難，從而增強對數(shù)學學習的信心。

　三、教學的重難點：

復習重點：重點圍繞100以內的數(shù)的認識、加減法計算及其應用，人民幣的基礎知識。復習難點：100以內的加減法筆算（進位加法、退位減法），人民幣的簡單計算，解決問題能力，以及鐘表的基本認識（辨別時間）。

　四、學情分析：

我任教的兩個班級每班均有64名學生，這兩個班在性格上有很多共同點，他們活潑、好動，且大部分學生對學習充滿熱情，但在計算能力上普遍較弱。這兩個班也存在差異：

一（1）班：學生之間的差距較大，思維能力和學習習慣的培養(yǎng)仍需加強。課堂上，能夠專心聽講的學生大約占班級的60%，而其他學生的注意力只能維持5分鐘左右。雖然他們的作業(yè)完成情況較好，但每次仍有約20名學生在作業(yè)中犯錯。

一（2）班：優(yōu)秀學生39名，中等生15名，差生7名，學困生3名。大多數(shù)學生能夠掌握課堂學習的知識與技能，接受能力較強，課堂上樂于參與討論，但作業(yè)提交的情況不盡理想，仍有幾名學生時常忘記交作業(yè)。

　五、教學措施：

1、組織學生回顧他們的學習過程與收獲。在復習之前，了解學生的學習情況，明確掌握的知識點和待提升的內容，為開展高效的復習活動打下基礎。

2、充分考慮學生的身心發(fā)展特點，并結合他們的知識和生活經(jīng)驗，明確知識的重難點，精心設計有趣的數(shù)學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和理解數(shù)學知識，從而提升學習效果。

3、在復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多樣化的形式來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算準確率和熟練度，促進計算技能的提升。

4、整理過程中容易出錯的習題，進行針對性的復習。設計專題活動，幫助學生綜合運用所學知識，增強他們的整體理解和應用能力。

5、根據(jù)平時教學中了解到的情況，為有困難的學生提供針對性的輔導，幫助他們克服學習上的障礙。

6、及時關注學生的學習狀態(tài)，進行必要的家訪，與家長保持密切聯(lián)系，共同努力促進學生的學習。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇6

　一、指導思想：

繼續(xù)推進“一年級數(shù)學下冊教學，促進學生全面發(fā)展”課題研究，倡導靈活的課堂教學，深入學習教育理念和數(shù)學課程標準的核心內容，加強數(shù)學課堂教學的探索，激發(fā)學生主動學習的熱情。以課堂為核心，提高教學效果，通過數(shù)學學習活動培養(yǎng)學生的學習興趣，并幫助他們認識到數(shù)學是生活中無處不在的。

　二、教材簡析

本冊教材覆蓋的內容包括20以內的數(shù)，加法與減法的基礎運算，幾何形狀的基本認識、簡單的統(tǒng)計以及認識時間等內容。

本冊教科書的設計以基本的數(shù)學思維為主線，首先引導學生進行數(shù)數(shù)、比較、分類和位置認知的學習；在掌握10以內的加法與減法之前，先進行整體與部分的概念教學。通過數(shù)數(shù)，幫助學生體驗數(shù)字的表示功能；通過比較長短、高矮與輕重，培養(yǎng)他們的比較意識；通過分類，讓學生接觸到物體特征的相似性；通過位置認知，讓學生理解物體的相對位置；而通過整體與部分的教學，為后續(xù)加減法的學習打下基礎。這些比較、分類與整體的思想是后續(xù)學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等內容的重要支撐。教科書設置的小單元內容呈現(xiàn)交叉，符合一年級學生的心理特點，有助于知識的整合與構建合理的認知結構。

　三、班級情況簡析

一年級的學生剛進入學校，普遍表現(xiàn)出活潑好動的特性，大多數(shù)學生思維靈活，學習數(shù)學的積極性高，有較好的學習習慣。然而，也有部分學生能力較弱，容易分心，盡管如此，他們都表現(xiàn)出強烈的求知欲。教師在教學時應根據(jù)不同學生的情況，耐心細致地進行輔導，確保每個學生都能順利完成本學期的學習任務。

　四、教學目標

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號<、=、>的意義，能用符號或語言描述20以內加減法的估算。通過情境教學，初步理解加法與減法的概念；探索一位數(shù)加法與相應減法的口算方法，能夠熟練進行一位數(shù)與一位數(shù)的加減法口算；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及整時和大約幾時，通過具體情境認識上、下、前、后、左、右，初步樹立方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的特征，并能正確識別這些形體。感受并比較物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學習簡單的分類，體驗數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單問題，與同伴分享自己的看法。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學的角度觀察事物的方法，例如數(shù)物體的數(shù)量，比較事物的多寡，分析簡單的長短、大小和輕重等。在數(shù)的概念形成過程中，發(fā)展學生的思維能力，如在學習20以內的數(shù)時通過比較、排列來發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的關系，在“整體與部分”教學中培養(yǎng)有序思考與分析推理的能力，在“認鐘表”時進行綜合與判斷等。

3、解決問題方面：

在教師的引導下，從日常生活和真實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，能夠運用已有的知識與經(jīng)驗來解決問題；對簡單的幾何體進行基本的分類，聯(lián)系情境描述物體的相對位置；在教師的組織下收集有效信息并進行分類整理，用簡單的統(tǒng)計方法呈現(xiàn)問題的解決結果等。體驗與同伴合作解決問題的過程，能夠與同伴交流自己的想法。

　五、教學重點與難點：

1、能正確讀寫20以內的數(shù)。

2、熟練掌握10以內各數(shù)的組成，能夠口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數(shù)的組成，初步認識“個位”和“十位”的含義。

4、掌握20以內的退位減法。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇7

一、學生情況分析

本學期我負責教授的一（1）班和一（2）班，兩個班級各有45名學生，整體上男生人數(shù)略多。在學習習慣和興趣方面，多數(shù)學生對數(shù)學課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠運用正確的學習方法進行學習。他們在課堂上遵守常規(guī)，認真聽講，按時完成作業(yè)，遇到不懂的問題能夠及時主動提問。不過，個別學生的學習習慣較差，課堂上容易走神，注意力不集中，缺乏明確的學習目標，有時還會影響到周圍同學的學習狀態(tài)。

從心理特征來看，大部分學生樂于在課堂上展示自己，享受老師的表揚與肯定，少數(shù)學生則表現(xiàn)得比較被動，參與度不高，但整體上都渴望得到認可和鼓勵。

二、指導思想

新課程改革強調了師生在教學中的角色轉變，學生成為課堂學習的主體，而教師則是學生成長的引導者和支持者。在教師的指導下，學生需要學會自主探究和團隊合作。教師應當尊重學生的見解，及時給予反饋和指導，教師的教學活動旨在更好地促進學生的學習。

三、教學內容

本冊教材參考了《課程標準》的基本理念，內容分為十個單元。教學重點包括10以內的加減法和20以內的進位加法。難點在于用準確的數(shù)學語言表述比較的結果，以及熟練進行10以內的口算和20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法是學生學習數(shù)學的重要起點，其應用在日常生活中十分廣泛，也是多位數(shù)計算的基礎。這部分內容是學生數(shù)學學習的核心，必須確保學生能夠扎實掌握。教材中也包括了對常見幾何圖形的直觀認識、比較長短與高矮、簡單的分類以及初步認識鐘面等內容，雖然每個單元的內容不多，但都相當重要，有助于培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和實踐能力。

四、教學目標

根據(jù)新課程標準的要求，以及結合教材內容和學生的實際情況，從知識技能、數(shù)學思維、問題解決能力、情感態(tài)度等四個方面制定本冊的教學目標。

1、知識與技能：培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、分析、整理、表達和數(shù)學交流的能力。

2、數(shù)學思維：鼓勵學生用數(shù)學的視角觀察和理解周圍世界，提升數(shù)學意識。

3、問題解決：使學生能夠運用多種方法解決同一問題，發(fā)展思維的靈活性和實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)良好的學習能力和習慣。

①會看：能夠從數(shù)學書中找到學習的內容。

②會聽：理解老師和同學的講解，能夠邊聽邊思考。

③會想：根據(jù)信息想出數(shù)學問題，并能提出解決的方法。

④會說：能夠清楚表達自己的想法，進行有效的交流。

⑤會用：運用學具進行數(shù)學學習。

⑥會做：認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，能夠自我檢查。

⑦能討論：積極參與與同學的數(shù)學討論。

⑧能評價：進行自我評價和對他人的評價。

（2）在合作交流中積極參與，增強自信心，體驗成功的快樂。

（3）養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

（4）愛護學習用具，保持學習環(huán)境整潔有序。

（5）初步認識數(shù)學學習的價值，享受學習數(shù)學的樂趣。

（6）增強關心集體、熱愛家鄉(xiāng)和保護環(huán)境的意識，促進情感健康發(fā)展。

五、教學改進的方法與措施

1、深入研究課程標準與教材，轉變教學理念，以學生的特點和已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，結合學生日常生活中的數(shù)學應用，使其與課堂學習相連接。

2、采用多樣化的教學方式，如游戲、情境演示和多媒體課件等，激發(fā)學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與實踐，讓學生親身體驗用數(shù)字和數(shù)學符號表達現(xiàn)實世界的過程。

4、鼓勵學生自主探索和合作學習。

5、在課堂中注重提出適合學生理解的問題，而非單純追求難度，關注中等生及思維較慢學生的學習體驗。

6、結合教學內容，適時滲透思想道德教育。

7、每月進行一次作業(yè)評比，激勵學生比拼進步。

8、持續(xù)進行正面評價，增強學生學習數(shù)學的信心，促進他們的全面發(fā)展。

六、學生學習常規(guī)要求

1、基本姿勢

（1）坐姿：挺直身體，抬頭，雙臂自然放在桌面上；

（2）看書姿勢：坐直，兩手扶書，眼睛與書本保持約30厘米的距離；

（3）書寫姿勢：坐直，右手握筆，確保與書本保持適當距離，保持正確的書寫姿勢；

（4）舉手姿勢：一只手舉手，另一只手自然放在桌上。

2、課堂紀律

（1）有問題時舉手，得到老師允許后再發(fā)言；

（2）不明白的地方及時向老師請教；

（3）尊重老師與同學的發(fā)言，認真傾聽；

（4）積極參與課堂活動，踴躍回答問題。

3、作業(yè)要求

（1）工整地抄寫在作業(yè)本上；

（2）老師通過校訊通向家長告知作業(yè)布置情況，便于家長的監(jiān)督；

（3）按時交作業(yè)。

4、其他要求

（1）課桌上的書本、學具和作業(yè)本要整齊擺放；

（2）教科書和作業(yè)本要用書皮保護，養(yǎng)成愛護書本的好習慣。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇8

一、指導思想

在新學期里，我們一年級數(shù)學組老師將繼續(xù)秉持學校的教育理念，團結協(xié)作，互相學習，以新課程標準為引領，聚焦課堂教學改革，通過開展競賽課、研討課、組內教學研究以及課堂觀摩，借助學校的教學開放活動，促使組內教師深入學習新課程理念，認真開展本學期的教學和教研工作。我們的目標是以務實高效的態(tài)度，愉快地進行教學活動，享受教書育人的樂趣。

二、工作重點

1、認真籌備并組織好本組教師參與的四月份學校數(shù)學大組的“校本培訓”活動。

2、開展組內研究課，并探索“走班制”的教學形式，力求在教學中創(chuàng)新、高效。

3、做好青藍工程的匯報課和出師課的準備工作。

三、具體安排：

（一）固定工作：

1、堅持每周一次的集體備課，準備好下周教學所需的課件。

2、每周一下午進行組內教研活動，深入探討教學方法。

3、每周五下午，及時上傳下周的教案，確保教學活動的順利進行。

（二）階段工作安排：

三月：

1、對本學期進行收心考試，結合實際情況制定本學期的教學計劃及教研組計劃。

2、積極動員、配合學校完成招生工作，為新生入學做準備。

3、指導年輕教師準備校內選拔課，提升教學能力。

4、確定組內研究課的課題并商議研討方式。

四月：

1、組織并完成學校數(shù)學大組的校本培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極準備青藍工程的徒弟匯報課，展示教學成果。

五月：

1、舉行一年級的數(shù)學競賽活動，培養(yǎng)學生的競爭意識及協(xié)作精神。

2、繼續(xù)開展組內研究課，并嘗試“走班制”的形式，促進教師之間的互聽互評。

3、為青藍工程的“出師課”做好充分準備，確保課堂質量。

4、制定期末的分項測試計劃，確保學生的學習效果。

六月：

1、舉行一年級的“優(yōu)秀作業(yè)展評”活動，激勵學生的學習積極性。

2、組織學生開展“數(shù)學小報”的制作和展示活動，培養(yǎng)學生的動手能力。

3、進行期末的口算達標測試，檢驗學生的學習成果。

4、制定期末復習計劃，為期末考試做準備。

5、認真開展期末測試工作，確保考試的順利進行。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇9

　一、基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級的數(shù)學教學，負責5班與6班。5班有55名學生，6班同樣有55名學生。經(jīng)過一個學期的新教材學習，學生們已初步適應了新課程的特點，并能夠按時完成學習任務。

　二、教材內容分析

本冊教材主要包含以下內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內的數(shù)的認識、人民幣的基本知識、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律以及總復習。教材的設計結合了計算教學，安排了應用所學計算知識來解決實際問題的環(huán)節(jié)，讓學生了解到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，從而培養(yǎng)他們用數(shù)學解決問題的能力。

　三、教學目標

1. 認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位的數(shù)值含義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，并能讀寫100以內的數(shù)字，掌握100以內數(shù)字的組成，了解數(shù)字的順序和比較大小。

2. 熟練計算20以內的退位減法，能夠進行100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)的運算，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，利用加減法解決一些簡單的實際問題。

3. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)學在生活中的重要性。

4. 用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

5. 了解人民幣的單位：元、角和分，知道1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

6. 初步體驗收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠用簡單方法進行數(shù)據(jù)的收集與整理。

7. 享受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

8. 養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

9. 通過實踐活動加深對數(shù)學與日常生活關系的理解。

　四、教學要求及重難點

1. 能夠熟練數(shù)100以內的數(shù)字，讀寫100以內的數(shù)字，理解其組成及順序，并能夠比較它們的大小。

2. 比較熟練地進行20以內的退位減法，以及100以內兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)的運算。

3. 認識人民幣的單位元、角和分，并了解1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

　五、教學措施

1. 深入研究教科書，提升教學理念，結合學生的年齡特點，從他們已有的經(jīng)驗出發(fā)，充分利用教材資源，引導學生進入數(shù)學生活。

2. 運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3. 加強演示和操作，讓學生親身經(jīng)歷用數(shù)字與數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4. 在學習方式上提倡學生自主探索與合作交流。

5. 在課堂教學中，注重提出適合孩子理解的問題，而非一味追求難度，考慮學生的思維水平，關注中等生及思維較慢的學生。

6. 結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7. 對學生進行積極的正面評價，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心，從而促進全面發(fā)展。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇10

新的學期即將開啟，為了有效開展一年級下學期的數(shù)學教學工作，增強學生的數(shù)學素養(yǎng)，提升他們的學習興趣，特制定本學期的數(shù)學教學計劃如下：

　一、鞏固基礎知識的教學。

在上學期的學習中，學生們已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學基礎，作為教師，在本學期將繼續(xù)引導他們鞏固已學知識，激發(fā)他們的學習熱情，幫助他們在實踐中靈活運用數(shù)學知識。

1、注重數(shù)學語言的培養(yǎng)，教導學生在解決問題時能夠用準確的數(shù)學語言表達自己的思路。鼓勵學生多與同伴交流討論，提高他們的口頭表達能力。

2、強化基本運算的訓練，確保學生熟練掌握加、減法的運算規(guī)則，幫助他們提升計算能力。可以安排課堂小游戲，如“數(shù)學接力”，通過有趣的方式提高他們的學習積極性。

3、進行生活中數(shù)學的應用教育，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的運用場景，比如在購物時計算價格，利用測量工具進行簡單的長度測量等，培養(yǎng)他們的實際應用能力。

4、通過豐富多樣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，比如利用數(shù)學故事、動畫等多媒體手段，增強他們對數(shù)學的感知和理解，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。

　二、提高學生的學習自主性。

在教學過程中，通過分組合作學習的模式，讓學生們積極參與到課堂活動中來，培養(yǎng)他們的團隊意識和探索精神。可以設立學習小組，使學生互相幫助，共同進步。

　三、積極開展豐富的課外活動。

利用課余時間組織數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等活動，增進學生對數(shù)學的熱愛。在校園內舉行“數(shù)學日”活動，鼓勵學生通過動手實踐，親身參與到數(shù)學活動中，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。

　四、關注后進生的個別輔導。

1、制定個性化的輔導計劃，定期對后進生進行評估，關注他們的學習狀態(tài)，找到適合他們的學習方式。

2、開展“一對一”輔導活動，幫助他們在基礎知識上打牢根基，提高他們的學習自信心。

　五、加強與家長的溝通。

作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學生在家庭中的學習情況，共同探討幫助學生進步的有效方法，形成教育合力。

　六、對自身的要求：

1、熱愛學生，以公平公正的態(tài)度對待每一個孩子，尤其關注學習有困難的學生，為他們提供更多的關愛與支持。

2、注重自身的專業(yè)發(fā)展，定期參加培訓和學習，提高自己的教學能力和教育理念。

3、在日常教學中反思自己的教學實踐，及時調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。

我將嚴格按照教學計劃開展各項工作，努力為每位學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓他們在數(shù)學的海洋中自由遨游。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇11

為促進學生的全面發(fā)展，更好地實施素質教育，提升學生的身體素質、思想素養(yǎng)、文化素質和智力水平，需不斷轉變教學理念，改進課堂教學方式。為此，特制定以下教學計劃：

　一、教材分析：

一年級下冊數(shù)學教材主要內容包括：20以內的數(shù)的認識和運算、加法和減法的基本概念、簡單的圖形與空間位置、以及生活中實際問題的解決等內容。在教學過程中，將通過情境創(chuàng)設和課堂討論，幫助學生更深入地理解所學內容，并通過反復練習鞏固所學知識。在單元結束時，組織學生分享他們的學習體驗和收獲，確保他們能夠靈活運用所學知識到日常生活中。

　二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）能夠熟練讀寫20以內的數(shù)字，使用數(shù)字表示物體的數(shù)量與順序，認識和理解符號 <、>、= 的含義。

（2）理解加法與減法的意義，熟練掌握20以內的加減法運算。

（3）通過實際物體辨識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，并能認清物體的正面、側面和頂部。

（4）學會根據(jù)給定標準對物體進行比較與分類，加深對分類和比較的認知。

2、數(shù)學思想：

（1）通過20以內的數(shù)字描述周圍事物，理解數(shù)學的實際意義，培養(yǎng)數(shù)的觀念，增強符號意識。

（2）初步培養(yǎng)估算意識，能夠進行多樣化的計算。

（3）認識幾何形體的特征，確立物體位置的概念，形成初步的空間感。

3、解決問題：

（1）能夠用20以內的數(shù)字描述生活中的實際情況，并能與同伴進行交流。

（2）在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內加法運算的問題，并能夠獨立解決，發(fā)展應用數(shù)學的意識，學會使用不同方法解決實際問題。

（3）在與同伴的交流中，培養(yǎng)合作意識，共同探討解決數(shù)學問題的方法。

4、情感和態(tài)度：

（1）在他人幫助下，對周圍的事物產生好奇心和學習興趣，逐漸喜歡數(shù)學。

（2）在數(shù)學學習中，初步感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠用所學知識去解決一些簡單的數(shù)學問題。

　三、重、難點：

重點在于學生能熟練掌握20以內的加法和減法運算，理解加法的本質及其在實際生活中的應用；難點在于20以內的進位加法能力的培養(yǎng)。

　四、學生分析：

在該班級中共有學生38名，面對剛上學的孩子們，許多學生對學習還處于陌生狀態(tài)，部分學生在入學初期表現(xiàn)出焦慮情緒，甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，因此教師需要采取有效措施，幫助他們逐步建立學習的興趣，營造積極向上的學習氛圍。

　五、采取的措施：

1、在教學中，應不斷更新教學理念，讓學生經(jīng)歷“實踐數(shù)學”的過程，以促進學生在知識、技能、數(shù)學思維、問題解決和情感態(tài)度等多方面全面發(fā)展。

2、教學中要體現(xiàn)開放性，采用多樣化的教學方式，針對問題的解決也需采用多樣的教學策略。

3、對于學習進度較慢的學生，給予細致的關注與指導，幫助他們突破學習障礙。

4、注意評估方式的改革，關注學生的學習過程與結果，既要重視知識技能的掌握，也要關注學生在學習過程中的情感體驗及其學習態(tài)度的發(fā)展。

　六、課時安排

略

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇12

在本學期，我負責一年級下冊的數(shù)學教學工作。在完成課程教學的我將繼續(xù)關注學生良好行為習慣的培養(yǎng)和班級氛圍的建設。我制定了一年級數(shù)學下冊的教學工作計劃。

一、學生情況分析

經(jīng)過一學期的學習，進入一年級下冊的小朋友們對數(shù)學有了初步的認識，逐漸適應了小學生的生活。他們依舊好奇，活潑，但在學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。然而，許多學生仍在努力掌握基本的數(shù)學概念和計算技能。我們將在下學期繼續(xù)引導孩子們鞏固已有的知識，同時鼓勵他們在數(shù)學學習中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

二、教學目標

希望通過下學期的教學，使學生能夠熟練掌握100以內的基本數(shù)的認識和加減法的應用，能夠解決一些常見的實際問題。學生應能認識并理解簡單的幾何圖形，如三角形、四邊形、圓等，了解其基本特征，能夠進行簡單識別。學生應進一步學習時間的概念，能夠認讀整時和半時。

三、教材分析

根據(jù)教材的安排和學生的認知水平，教學內容涵蓋了數(shù)的認識、簡單的運算、幾何圖形以及實際問題的解決等方面。我們將以實際生活為切入點，幫助學生理解數(shù)學知識的應用。通過活動和實踐，鼓勵學生在真實的情境中運用數(shù)學知識，增強他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

四、教學措施

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。將學生的學習常規(guī)作為重中之重，從上課紀律到作業(yè)檢查，每一個細節(jié)都將嚴格要求。課堂上，我們將循序漸進，引導學生自主思考，積極提問，尊重他人的觀點，表達自己的看法，力爭在本學期結束時形成良好的學習習慣。

2、結合學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，提升他們對數(shù)學學習的興趣。通過豐富的活動，讓學生在游戲中學習數(shù)學，鼓勵他們自主探索，增強合作學習的能力，創(chuàng)建良好的學習氛圍。

3、創(chuàng)設貼近生活的情境，為學生提供豐富的學習素材，激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，關注各個層次的學生，尤其是中等生和思維較慢的學生，確保每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

4、借助多媒體教學手段，豐富課堂教學內容，提升學生的學習體驗。加強與家長的溝通，分享有效的教育方法，共同幫助孩子在學習中進步，將課堂內外的教學實踐相結合，使學生能夠在家也得到良好的學習支持。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇13

這一學期我將繼續(xù)教授一（1）、一（2）班。在過去的一個學期中，我對這兩個班的孩子們有了更深的了解，因此制定了下學期的數(shù)學教學計劃：

　一、學生學習情況分析

剛踏入小學，很多孩子初期對課堂學習的適應能力有限，個別學生在課堂上常常表現(xiàn)出不適應，但這也為我們帶來了不少的歡樂和笑聲。在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，學生們的基本知識和技能普遍達到學習目標，對數(shù)學的興趣逐漸增強，積極參與到學習活動中。

然而，一班的許多孩子由于父母工作繁忙，常被送到托管所學習，但效果不佳，成績沒有顯著提高。這也是如今社會普遍存在的問題。接下來的學期中，我將更多關注已經(jīng)形成的興趣，幫助學生在享受成功體驗中不斷進步。

　二、學困生情況分析

一班的學困生包括xx等。這些學生自我管理能力不足，缺乏積極向上的學習態(tài)度。由于父母忙于工作，沒有人監(jiān)管，雖然在托管所完成了作業(yè)，但成績不僅沒有提升，反而下降。

二班的學困生有xx等，前兩位同學在課堂上不專心，課后也不完成作業(yè)，似乎存在一些智力發(fā)展的問題，影響了整個班級的平均成績。

　三、教學措施

1、通過具體情境，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學。

2、主動與每位學生溝通，深入了解他們的學習情況。在教學過程中，關注學生參與學習活動的積極性，鼓勵他們良好的行為，培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導他們獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人意見和樂于表達自己的想法。

4、結合生活實際和兒童的心理特點，通過游戲、故事、卡通等有趣的形式設置學習情境。

5、尊重并鼓勵學生的獨立思考，引導他們進行討論和交流。

6、在實踐活動中給予學生充足的時間與空間，使他們在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)班級學生的特點靈活運用教材，設計合理的教學過程。

改進教學思路：

1、從學生的年齡特征出發(fā)，多采用游戲化的教學方式，提高他們的參與熱情。

2、在課堂教學中，注意設置更有利于孩子理解的問題，而不是一味追求難度，應考慮學生的實際思維能力，尤其是多照顧中等生和思維較慢的學生。

3、布置一些富有趣味的作業(yè)，比如動手實踐的活動，減少枯燥的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的銜接，適當向家長傳授指導孩子學習的有效方法。

　四、教學進度安排

（略）

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇14

　一、基本情況分析

（一）、學生情況分析：

本班有36名同學，經(jīng)過一學期的學習，學生們在一年級的數(shù)學基礎上已初步掌握了數(shù)字的認識和簡單的加減法運算。然而，通過對學生們的學習表現(xiàn)和考試結果的分析，我們了解到影響他們學習效果的因素依然有很多。

（二）教材內容分析

本學期的教材內容主要包括以下幾個方面：方位與位置、圖形認知、100以內的數(shù)字、人民幣的認識、100以內的進位加法與退位減法，以及認識鐘表、統(tǒng)計學、數(shù)學實踐活動等。

　二、本學期教學的指導思想

1、重視學生已有的經(jīng)驗及生活實際，創(chuàng)造學生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學知識。

2、增強與實際生活相聯(lián)系的內容，讓學生感受數(shù)學在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味的學習素材和活動，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在愉快的氛圍中學習數(shù)學。

4、鼓勵學生自主探索和合作交流，營造合作學習的環(huán)境。

　三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位的含義，熟練掌握100以內的數(shù)字，會讀寫并用這些數(shù)字進行簡單的估計和溝通。

2、掌握100以內兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法，以及整十數(shù)的運算，能夠用加減法解決一些實際問題。

3、認識人民幣的單位，包括元、角、分，理解其換算關系，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

4、能夠認讀整時和幾時半，看懂時間，并懂得珍惜時間。

（二）、數(shù)學思考方面

1、運用生活經(jīng)驗解釋相關的數(shù)學信息，并能通過具體數(shù)據(jù)描繪簡單現(xiàn)實現(xiàn)象。

2、對簡單物體和圖形的形狀、大小和位置關系進行正確描述，提升空間觀念。

3、在教師的指導下，初步學會選擇有用的信息進行簡單歸納。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2、明白同一問題可以有不同的解決方式。

3、積累與同學們合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會描述解決問題的主要過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對生活中與數(shù)學相關的事物產生好奇心，積極參與各種直觀的教學活動。

2、在他人的支持下，能夠克服學習中遇到的困難，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

3、通過觀察、操作、歸納等過程，感受數(shù)學思考的合理性。

4、在指導下發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學活動中的錯誤。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的好習慣。

　四、教學的重點與難點

教學重點：100以內數(shù)字的認識，100以內加減法的口算。

教學難點：100以內加減法口算及數(shù)學思維的培養(yǎng)。

　五、本學期提高教學質量的具體措施

1、根據(jù)學生的年齡特點，多采用游戲式的教學方法，引導學生積極參與數(shù)學學習。

2、課堂中應關注有利于孩子理解的問題，避免過于難解的內容，要考慮學生的實際思維水平，平衡照顧到中等生和思維稍慢的學生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動手實踐的作業(yè)，減少機械化的練習，并做到作業(yè)層次分明。

4、加強家庭教育與學校教育的銜接，適當向家長傳授正確的指導孩子學習的方法。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇15

一、指導思想

深入學習《數(shù)學新課程標準》，明確課程標準的基本原則，以教學工作為核心，圍繞課程改革的主題展開，注重有效性。開展集體備課活動，加強教師之間的交流與合作，推動備課與課堂教學的緊密結合，形成集體備課與教育科研的有機統(tǒng)一，與校本培訓深度融合，使集體備課活動與新課程改革共同進步，使備課過程成為教師合作、實踐與創(chuàng)新的研究過程，提升教師的專業(yè)素質和理論水平，從而全面提高教學質量。

二、基本情況介紹

本年級共設有8個班級，備課組由四位教師組成，其中2位教師有多年低年級數(shù)學教學經(jīng)驗，具備豐富的教學能力，另外2位教師則剛剛涉足低年級數(shù)學教學，因此需要加強彼此之間的學習與交流，取長補短，確保備課組的特色性，并進一步提升數(shù)學教學的質量。

三、重點工作

1. 制定計劃。學期初，由備課組長提前安排每次集體備課的時間、主講人及討論主題，并提前通知相關成員。組內教師明確職責與內容后，共同深入教材進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿和教學設計思路，以便在集體討論時進行發(fā)言。

2. 磨課實踐。首先進行集體研討，由主備教師撰寫教案并進行授課。參與聽課的教師對課堂表現(xiàn)進行評議，指出教學中的優(yōu)點與不足，互相學習、共同改進。教案需進行第二次修改，個人授課教師可根據(jù)本班級的實際情況對集體備課的教案進行調整，撰寫個性化的教學設計方案并付諸實踐，教師還可根據(jù)實際教學情況隨時調整教學設計，以求最佳效果。

3. 反思提煉。教學結束后，備課組教師需針對交流的教學情況反饋教學效果，討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題，并提出改進方案。基于反饋，各位教師應結合個人的教學實踐，認真撰寫教后反思，分析成功與失誤，總結經(jīng)驗與教訓，從而將感性經(jīng)驗轉化為理性認識，提升自身理論水平與教學能力。

4. 重視一年級新生的課堂常規(guī)教育。學生入學之初，往往對課堂常規(guī)不太了解。由于年紀小，自律性較差，有的學生可能缺乏普通話意識，個別學生不清楚正確的握筆姿勢等，教師需持續(xù)進行指導與督促，確保課堂常規(guī)教育的有效推進。

5. 精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。鼓勵布置選擇性、層次性、實踐性及趣味性的作業(yè)，將作業(yè)的選擇權交給學生。教師的批改與講評應做到細致且頻繁。積極開展“培優(yōu)補差”活動，對學習困難的學生給予更多的鼓勵與表揚，增強他們的自信心，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。

一年級下學期數(shù)學工作計劃 篇16

　一、學情分析

本學期我負責一（2）班的數(shù)學教學工作。一（2）班有58名學生。由于他們剛剛進入小學階段，年齡較小，課堂上時常難以集中精力，喜歡隨意交談或做小動作。不過，我堅信經(jīng)過我們的共同努力，孩子們會取得顯著的進步。

　二、教材分析

本冊教材分為六個單元：

1、10以內數(shù)的認知與加法；

2、10以內數(shù)的認知與減法；

3、簡單的分類與比較；

4、11到20的數(shù)的認知；

5、20以內的進位加法；

6、20以內的退位減法。

本教材遵循義務教育課程標準，旨在通過多樣化的活動培養(yǎng)學生的數(shù)感、觀察力、思維能力、語言表達能力以及良好的學習習慣和合作交流能力，幫助他們對數(shù)學產生濃厚興趣。鼓勵學生以自己的方式學習，培養(yǎng)其良好的品德和初步的學習方法與思維方式。

　三、教學目標

1、能夠熟練統(tǒng)計出20以內物體的總數(shù)量，掌握數(shù)的順序及大小關系，能讀寫0到20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，熟悉相關算式的組成部分，能熟練進行20以內的加減計算。

3、掌握根據(jù)加減法問題解決簡單的實際情況。

4、認識符號=、<、>，并能用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步認知長方體、正方體、圓柱、球體，以及基本的幾何形狀如長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間思維。

6、掌握基本的分類方法，能進行簡單的物體分類。

7、感受數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。

8、通過實踐活動，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學重、難點

本冊教材的重點是20以內的數(shù)的認知及其運算，這是日常生活中應用廣泛的基礎知識，為學生日后學習更大數(shù)的認知與計算打下良好基礎。

本冊的難點在于20以內的進位加法和退位減法，這些是學生進行數(shù)字運算的基礎，也是學習多位數(shù)計算的前提。掌握20以內的加減法是小學數(shù)學的核心內容，具有終身學習與發(fā)展的基礎意義，必須讓學生真正了解和運用。

　五、教學措施

1、結合學生的年齡特點，采用游戲式教學，激發(fā)學生參與數(shù)學學習的積極性。

2、課堂上多提出有助于理解的實際問題，避免單純追求難度，關注學生的思維水平，尤其是中等及慢思維學生。

3、布置趣味性作業(yè)，比如動手操作，讓學生減少枯燥的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的互動，適時向家長分享有效的教育方法。

　六、教學進度

略