德育工作計劃的重要性不言而喻，它不僅奠定了學生的價值觀和道德觀，更為他們的全面發展提供了堅實的基礎。通過系統的德育活動，可以幫助孩子們在日常生活中培養責任感、尊重他人和團隊合作的精神。這一階段的教育，不應僅局限于知識的傳授，更應注重心靈的滋養和人格的塑造，讓每一個孩子都能在德育的浸潤中茁壯成長。

小學德育工作計劃 篇1

指導思想:

秉持“以學生為中心，德育為先”的教育理念，進一步推動小學生學習行為習慣的培育，增強班級文化和學習氛圍建設。通過豐富多樣的活動，創建一個整潔、安全、和諧、文明、綠色的校園環境，提升班級管理的科學化水平，全方位實施素質教育。

工作目標:

一、堅持一個理念：

以魏書生的班級管理理論為指導，科學管理班級。

二、突出兩個意識：

1、突顯“以生為本”的思想，營造德育和諧發展的良好環境。

2、強化“安全意識”，深入開展校園安全與衛生健康教育工作，確保師生的健康與安全，杜絕安全責任事故的發生。

三、狠抓三個建設：

1、創建德育基地，2、積極推廣書香校園，3、著力打造平安校園。

四、開展四項重要活動：

1、舉辦“我運動·我健康·我快樂”競賽展演活動。

2、組織第三屆“校園讀書節”活動。

3、策劃第八屆體育節及科技創新大賽。

4、慶祝“教師節”，“國慶節”，“元旦”等各類節日活動。

五、實現五個滿意。

1、學校對學生良好學習習慣的培養表示滿意。

2、全體師生對良好班風與學風感到滿意。

3、上級部門對活動的有效性和實效性感到滿意。

4、上級領導對依法治校、依法執教的師德師風感到滿意。

5、社會公眾對學校的教育質量及學生綜合素質表示滿意。

工作要點:

一、堅持一個全面發展。

即全面推進德育工作。充分發揮德育處的主導作用，加強德育網絡的建設，整合德育教育資源，充分利用少先隊、團支部、工會等組織，建立起學校、家庭和社會“三位一體”的德育網絡，積極推進未成年人思想道德建設。學校是未成年人思想道德教育的主渠道，要將德育工作貫穿于教學全過程，提升教師的職業道德，切實做到為人師表。與工會協作，建立健全家長學校管理制度，將其納入日常工作，注重實際效果，采用多種形式組織教師進行家訪，建立學校與家庭的聯系，確保家校共育，促進未成年人健康成長。不斷完善德育工作管理制度，提高德育管理水平，營造全員參與的德育氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，杜絕體罰和變相體罰現象，提高教育質量，推進德育工作全面發展，確保“四個第一”的落實（每周上好一堂班隊課、培養學生良好學習習慣、更新每月一期德育板報、成功召開家長會）。爭創市級“文明學校”。

二、建設兩個重點項目。

1、安全項目。樹立“安全第一、健康至上”的理念。在常規活動如“兩操、升旗、就餐、放學”等過程中，注重食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全等方面的教育，提升學生安全素養。每學期進行一次安全講座，加強安全管理。加強校園安全法治教育，明確安全責任。通過與家長溝通，共同做好校內外安全工作，重點教育學生校園安全、交通安全和消防安全，提高安全意識和自救能力。

2、衛生項目。繼續落實晨檢午檢、校園消毒和衛生知識講座等衛生工作。加強心理健康教育，依據教育部的相關意見，不斷提高工作的有效性和針對性，建立心理健康輔導機制，開展心理輔導和疏導，力求打造“平安校園”和“和諧校園”。

三、落實三個學習。

(1)組織教師進行政治學習，做好定期學習筆記，提升教師的政治素養。

(2)各班要認真學習《中小學德育大綱》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生思想品德教育，培養良好的學習行為習慣，倡導勤儉節約，愛護校園，做到節約每一滴水、每一度電和每一粒糧食。

(3)全面學習魏書生的班級管理思想，推進校園文化建設，確保“事事有人管，事事有人做”，提升德育和班級管理水平，豐富校園文化內涵。努力營造濃厚的校園文化氛圍，使學生在良好的環境中健康成長，實現“文化校園”“文明校園”的目標。

四、開展四個活動。

(1)“兩操”活動。

(2)“四節”活動。

(3)“十星學生”評選活動。

(4)節日慶祝活動。我們還會認真組織其他上級主管部門安排的活動，以活動為契機，促進各項工作的開展，營造豐富的校園文化氛圍，培養學生的興趣愛好，強化育人效果，努力創建“文明校園”“書香校園”和“藝術校園”。

五、堅持五個值日。

(1)行政班子督導巡查值日；(2)教師樓道安全值日；(3)班主任輔導員護送學生放學和就餐的安全值日；(4)學生會及環保小衛士校園文明督察值日；(5)學生會超市監控值日。實施校園半封閉式管理，嚴格執行護送學生安全制度，確保師生在校的安全，積極關注校園環境衛生。加強德育研究，重視德育工作的重要性，努力營造“平安校園”和“潔凈校園”。

小學德育工作計劃 篇2

一、指導思想

以科學發展觀為核心，圍繞愛國主義教育，強化社會主義核心價值觀，注重良好的行為規范養成，將校園文化建設與和諧校園創建作為重心。通過德育活動與激勵評估相結合，進一步完善“家庭、學校、社會”三位一體的德育網絡，拓寬德育實施途徑，形成整體合力，組織未成年學生開展“文明禮儀、愛國守法、傳統美德、理想信念、勤奮學習”等方面的教育活動，促進未成年學生全面健康成長。

二、工作目標

1.提升未成年學生的愛國主義與集體主義情感；

2.深入推進“愛我學校”的行為養成教育，改善校園風氣；

3.營造更為濃厚的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的作用；

4.引起社會對學生心理健康問題的更高關注，實現心理健康教育的新突破；

5.增強對農村留守兒童等弱勢群體學生的關愛，落實幫教措施，效果明顯；

6.提高在校生的法律意識，減少違法犯罪案件的發生。

三、工作重點

(一) 圍繞愛國主義教育主線，強化未成年人的思想道德教育。

主要開展以下工作：

1.組織青少年“學雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書系列活動。

2.認真開設“勤儉節約”主題課程，并開展全校少先隊員“勤儉節約，從我做起”的主題征文活動。

3.開展全校“踐行感恩，共創和諧”的主題教育活動。

4.組織全體少先隊員深入實施“爭當四好少年”活動，通過櫥窗、廣播等宣傳陣地，營造濃厚氛圍；召開隊會，通過輔導員講解及隊員交流，提高“四好少年”的認知；圍繞“四好少年”主題，組織“3.5學雷鋒”、國旗下講話、社會實踐等活動，創新工作，增強活動的教育性與吸引力。

5.深入開展反邪教教育，以科學的思想引導學生樹立正確的理想信念，形成健康向上的人生觀和價值觀。

6.提升青少年學生的環保意識，參與生態村與綠色學校創建活動，為實現人與自然的和諧共生貢獻力量。3月植樹節前后，積極開展“校園綠化提升活動”，為校園營造綠色、和諧、幸福的氛圍。

(二) 繼續推進學生的行為規范教育，努力實現學校風氣的進一步好轉。

重點開展以下工作：

1.開展以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為內容的學習活動，以《守則》作為行為規范教育的總目標，針對不同年級實施具體方法，力爭實現“養成教育”的新突破，并組織班級為單位的“日常行為規范”學習實踐活動。

2.積極開展“先進班集體”創建活動，在活動中滲透“養成教育”內容，激勵先進，促使學校形成班班爭先的良好氛圍。

3.繼續開展年度的“三好學生”、“優秀學生干部”評選活動。

(三) 加強校園文化建設，營造濃厚的德育氛圍，發揮環境育人的作用。

重點開展以下工作：

1.提升校園基礎設施，保持校園環境整潔。通過劃分衛生責任區，明確責任，保持衛生區的持續評比，將環境整潔優美的要求落實到班級中，努力營造良好的校園環境。

2.推進校園綠化及基礎設施建設，積極創建“綠色學校”。利用植樹節、世界地球日等重要時機，組織多樣的環保教育活動，宣傳環保知識，營造良好的教育氛圍。

3.加強校園文化建設，通過宣傳欄、校園廣播等方式，宣傳社會主義核心價值觀，努力體現校園文化特色。

4.發揮少先隊組織的作用，積極開展評比活動，鼓勵全體學生參與班級文化建設，增強教育意義與人文關懷。

(四) 繼續開展“關愛明天，普法先行”青少年法制教育活動，引導學生學法、知法、守法、用法，防范違法行為。

重點開展以下工作：

1.以良好行為習慣的養成教育為出發點，幫助未成年學生提高法制意識與自我保護能力，培養他們成為守法的合格公民。

2.探索建立學校、家庭、社會三位一體的防控工作機制，杜絕青少年兒童校外監管的真空狀態。

3.定期邀請校外法制副校長及法制輔導員到校進行法制教育，提高學生的法律意識。

4.明確幫扶對象，將缺乏家庭教育的學生作為重點，在學習、思想、法律、生活、心理等方面給予關愛與支持。

(五) 加強對留守兒童的關懷和特困生的幫扶工作。

重點開展以下工作：

1.建立留守兒童與特困生的檔案，及時掌握他們的實際情況，確保工作有計劃、有措施。

2.動員教師和學生參與關愛留守兒童志愿者活動，開展“關愛、幫扶”活動，激勵他們樹立努力學習的信念。

3.認真建立“留守兒童之家”，開展系列活動，將關愛及時送到留守兒童的心中。

4.關注未成年學生的心理健康，通過宣講活動提升全體學生的心理健康意識，促進校園和諧。

(六) 加強“學校、社會、家庭”的三結合德育網絡建設，整合教育資源，提升教育合力。

重點開展以下工作：

1.深入辦好家長學校，通過講座等活動，幫助家長樹立現代教育理念，促進家庭與學校合作。

2.發揮優秀家教學校的示范作用，提高家長學校的辦學水平，學習更好的教學策略。

3.重視家訪工作，增強家校溝通，探索有效的家訪方式與途徑，確保每學期的家訪活動有實效。

小學德育工作計劃 篇3

一、指導思想

堅持以學生為中心，提倡德育優先的教育理念，以培養有愛心、有責任感和上進心的學生為核心，廣泛開展主題教育活動。進一步加強學生良好學習習慣的養成，以豐富多彩的活動形式，推動班級風氣和學習氛圍的建設，努力打造清新、安全、和諧、文明的校園環境。

二、工作原則

1. 以生為本。尊重每位學生的主體地位，結合學生發展的實際需求，促進知識傳授、能力提升與價值觀教育的有機結合，努力為學生提供個性化的教育，助力學生的終身發展。

2. 務實創新。以德育的潛移默化為理念，通過生活化的德育與體驗式教育為主要途徑，結合德育案例開展工作，創新德育工作的方法、形式和渠道，提高德育工作的針對性和有效性。

3. 統籌協調。在充分發揮德育團隊的作用基礎上，深入實施德育導師制度，實施全員、全程、全方位的育人計劃，強化德育與愛心相結合。整合校內外教育資源，構建學校、家庭和社會三位一體的教育網絡，形成強大的育人合力。

三、工作要點

(一) 堅持全面發展

即德育工作要全面推進。充分發揮德育部門的作用，加強德育網絡的建設。整合德育教育資源，積極發揮少先隊、團組織等各類團體的作用，建立起學校、家庭、社會三位一體的立體德育網絡，大力促進未成年人的思想道德建設。學校是未成年人思想道德教育的主陣地，要將德育工作貫穿于教學活動的每一環節，強化教師職業道德，確保教師以身作則;配合工會建立健全家長學校管理制度，把家長學校的工作納入日常工作，注重實際效果，采取多樣化形式，組織教師深入學生家庭開展家訪，架起學校與家庭之間的溝通橋梁，增強學校與家長的聯系，攜手共育未成年人健康成長。不斷完善德育管理制度，提高德育管理水平，營造全員育人的德育氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識，杜絕對學生的體罰及變相體罰，努力提升教育質量，推動學校德育工作的全面進步。

(二) 建設兩個重點項目

1. 安全工程。牢固樹立安全優先、健康為重的理念。在日常的晨午檢、課間活動、就餐與放學等環節，重視食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全等方面的教育，增強安全意識。每學期開展一次安全知識講座，加強對學生的安全管理和法制教育，確保校園安全工作責任落實到位，形成安全教育的合力。與家長溝通，簽訂安全管理責任書，共同維護學生在校內外的安全，加強對學生在校園安全、地震預防、交通安全和消防安全等方面的教育，將理論與實際演練結合，提高學生的安全意識和自救能力。

2. 衛生工程。繼續落實每天的晨檢和午檢、每周的校園消毒、每學期的衛生知識講座及體檢工作，強化衛生防疫。進一步加強心理健康教育，逐步建立心理健康輔導的預防與預警機制，強化對學生的心理疏導及預防，全面開展心理輔導工作。加強綜合治理工作，努力構建平安、和諧的校園環境。

(三) 落實三個學習

(1) 認真組織班主任的管理理念培訓，進一步提升班主任的綜合素養。

(2) 各班要系統學習《中小學德育大綱》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，增強學生的思想品德教育，培養良好的學習習慣。引導學生踐行節約理念，愛護校園環境與公物，從節約水電和糧食做起，做到人走燈滅，人走水關。

小學德育工作計劃 篇4

一、指導思想

依據學校整體工作規劃，結合我校實際情況，創造性地開展德育工作，確保學校的德育實踐與學生的現實需求相結合。探索適應學生不同年齡段及身心發展特點的新方法，使德育工作切實融入學生的學習與生活中。著重通過強化學生的行為規范與習慣培養，提升德育工作的積極性與有效性，力爭形成全員參與、全方位覆蓋的德育工作模式，致力于打造我校獨特的德育品牌。

二、工作目標

1、著重培養學生良好的行為習慣，提高自我管理能力。

2、通過多樣化活動的開展，促進學生能力的提升及創新素養的發展。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，針對班主任進行有針對性的培訓，以提升其理論水平和管理技能，幫助班主任科學、有效地實施班級管理。

2、嚴格落實常規管理。通過對學生日常行為的檢查與評比，推動班級建設，充分利用班會和晨會時間，開展主題鮮明、形式新穎的德育活動，德育處將定期抽查各班的教育實施情況。

3、繼續推進“文明禮儀”教育活動，將教育內容融入各類活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳等多種形式，增強學生的集體榮譽感及團結拼搏意識。

4、通過多樣化的家訪活動，增進老師、家長與學生間的理解，搭建溝通橋梁。利用社區資源開展教育活動，辦好家長學校，形成教育合力。

四、具體工作

（一）建設德育隊伍，營造全員育人環境

1、加強校園德育環境建設。要著力打造一支強有力的班主任隊伍，推動人人成為德育工作參與者。本學期將建立值周領導、值周教師與紅領巾監督崗學生相結合的檢查制度，隨時隨地對學生進行教育，并每周公布檢查結果。

2、提升班主任隊伍素質

強化責任意識，班主任是班級工作的直接負責人。本學期推行班主任培訓制度，完善班主任職責和考核評估機制，客觀公正評估班主任的工作，同時開展班級管理經驗交流會，實現相互學習與促進。

3、充分發揮少先隊組織的作用，增強大隊委的影響力，定期對隊干部進行培訓，以激勵他們帶動更多同學一起成長。

（二）常規教育常抓不懈

注重行為規范教育。開學第一個月，各班應利用晨會課開展相關常規與德育教育，德育處將以多樣形式進行監督檢查，強化學生的自我約束與管理能力。通過持續的強化訓練，使學生逐步從“被要求這樣做”轉變為“我認為應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為自覺行動。

（三）重視文明禮儀、愛國主義與感恩教育

1、圍繞校園禮儀主題，開展“文明禮儀第一課”，通過組織校園禮儀展示活動及“手拉手、一幫一”的主題教育，培養學生文明禮貌的習慣。

2、規范學校升降旗制度，結合中秋、教師節、國慶等重要節日開展愛國主義與傳統美德教育。

3、推廣感恩教育，通過主題班會等形式引導學生感恩父母、老師及身邊的人，使學生學會關愛與做人。

（四）根據學生特點實施差異化管理

針對學生不同的心理與生理特點，班主任應合理安排活動，制定系統化的德育培養程序，以促進學生健康成長。本學期要求各年級根據特點有針對性地開展德育活動，增強學生的競爭與誠信意識。

（五）加強班級建設

1、班主任應依據班級實際情況，充分利用班會課設計特色內容，并認真撰寫教案，注重身邊案例的分享。德育處將對班會進行評估，評比結果納入對班主任的綜合評價。

2、注重班級文化建設，營造良好班級氛圍，樹立班級形象與特色。

3、通過多樣的德育活動增強學生的集體意識，鼓勵學生參與活動，培養責任感與主人翁精神。

（六）促進家庭、社會與學校教育的結合

重視家庭、社會與學校的聯動，利用校外德育教育基地，形成教育合力。班主任要加強家訪，與家長共同關注學生思想動態，通過有效溝通形成合力，提升學生的德育素養。

五、每月工作安排

九月份：

1、進行開學教育（安全教育與開學典禮）。

2、各班更新班級展示牌及教室布置。

3、新學期第一期黑板報評比（主題：快樂新學期）。

4、組織紅領巾監督崗的上崗培訓會議。

5、班主任例會，布置開學各項工作及本學期主要活動。

6、開展“弘揚與培育民族精神月”的教育活動。

十月份：

1、圍繞“歡度國慶”主題開展板報評比。

2、舉辦建隊日活動，組織新同學入隊。

3、開展“我把祖國比母親”的中隊主題活動。

4、宣傳學習“四好少年”活動。

十一月份：

1、以“低碳節能，綠色校園”為主題，進行板報評比。

2、開展班主任微課培訓與評比。

3、優秀班隊會案例評比。

4、繼續推進“文明禮儀”活動，開展手抄報評比。

十二月份：

1、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動，組織講述偉人故事比賽。

2、舉行“12·9”愛國運動紀念活動。

3、開展“手拉手互助”學習活動。

一月份：

1、進行元旦主題板報評比。

2、完成資料收集與各項工作總結。

3、制定寒假活動計劃，安排寒假生活。

小學德育工作計劃 篇5

一、指導思想：

以全面提升學生素質為核心，以構建溫馨和諧的小學生活為目標，突出學生良好習慣的培養和創新思維的激發，確立德育優先的理念，強化德育團隊的建設，創新德育實施方法，豐富德育活動的形式，明確德育的層次性目標，切實加強和完善學校的德育工作，進一步推進素質教育的全面落實，為我校德育工作開創全新的局面。

二、工作目標：

1、積極推進校園文化建設，營造良好的德育氛圍。

2、強化德育團隊建設，樹立鮮明的育人意識。

3、注重日常行為規范教育，培養學生良好的生活習慣。

4、堅持活動育人的理念，全面提升學生的綜合素質。

三、工作思路：

從學校德育管理的薄弱環節入手，圍繞習慣養成和班級管理兩條主線深入展開。

細 管理規范，即制定各項評比標準，確保有據可依，有過程跟蹤，有激勵措施，有總結提升。

嚴 嚴格執行，即要認真落實學校德育各項規定，相關負責人要負責到底，嚴格執行。

新 創新思維，即重點培養班集體和個人的優秀典型，積極開展符合學生成長規律的豐富活動，營造獨特的文化氛圍，推動德育工作的深入開展。

活 思路開闊，即德育管理者要不斷學習新的德育理論和管理方法，盡快找到德育工作的切入點和突破口，整合多方教育資源，形成良好的工作局面。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍的建設，培養一支高素質的班主任隊伍。

要加強理論知識的學習，鼓勵班主任閱讀相關的優秀書籍和刊物，通過多種途徑學習先進的教育經驗。完善班主任培訓制度，每月召開一次班主任例會，明確學習目標，充實學習內容，提升班主任的工作水平。

各班要認真開展班隊、晨會及思品課，其他課程不得干擾，學校將定期檢查班會及晨會的開展情況，對未達到要求的班級給予警示和扣分。充分利用學生干部，定期召開班干部會議，鼓勵學生展示自己的能力與智慧，增強班級的凝聚力與向心力，有助于良好班風和校風的形成。

第三，增加檢查的力度，尤其是常規班級工作的檢查。提升班主任的工作積極性，完善德育過程性資料的建設，圍繞每月的教育重點進行調研，及時整理反饋，方便整體把握。

2、注重基礎，強化習慣養成教育，提升德育實效。

隨著社會和經濟的不斷發展，學生的習慣養成教育顯得尤為重要。本學期我校將進一步加強校本教研，強化對學生的習慣養成教育。