教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣和參與感，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。音樂不再是單純的音符和節(jié)奏，更是情感的表達(dá)與文化的傳承。通過精心設(shè)計(jì)的課程，不僅培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能提升他們的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)生情況分析

在五年級(jí)下冊(cè)音樂課程中，學(xué)生們的課堂紀(jì)律良好，參與積極，整體音樂基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)。然而，部分學(xué)生在樂理知識(shí)和音樂技能的掌握上仍顯不足，接受能力也存在差異。雖然多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)出興趣，仍有一小部分由于各種原因，導(dǎo)致他們?cè)诟璩记缮县叫杼嵘Ｓ械膶W(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上對(duì)音樂的興趣不高，情況顯得不夠樂觀。這些學(xué)生盡管在班級(jí)中的數(shù)量不多，但對(duì)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍產(chǎn)生了顯著影響，常常出現(xiàn)上課時(shí)大聲喧嘩、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確以及做小動(dòng)作等行為。盡管如此，我堅(jiān)信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們會(huì)逐步改善。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過音樂課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠基本掌握教材中的樂理知識(shí)，顯著提高視譜和視唱能力。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確并完美地演繹歌曲，理解并欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握正確的口形、呼吸及連音、斷音的演唱方法，培養(yǎng)一定的音樂技巧，提升識(shí)別簡(jiǎn)單樂譜的能力。

2、通過欣賞音樂，了解幾種常見的演奏形式，提升對(duì)音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與聯(lián)想能力，進(jìn)而形成健康的審美情操。

3、通過樂器的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與技巧，提升演奏能力，并學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。

（三）情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，培養(yǎng)合作意識(shí)與樂觀向上的生活態(tài)度，努力讓他們成為理想、道德、文化和紀(jì)律全面發(fā)展的新一代。

（四）質(zhì)量目標(biāo)

力求學(xué)生能夠掌握教材中的基本樂理知識(shí)和音樂技能，能夠完整地演唱教材中的歌曲。

三、教材分析

本冊(cè)教材共包含八個(gè)單元：

1、春的聲音

2、幸福村莊

3、夢(mèng)幻樂章

4、四季輪換

5、自然之聲

6、京韻文化

7、友誼之花

8、百花齊放

本冊(cè)教材特別注重合唱教學(xué)的融入，每個(gè)單元都有一首合唱曲，在上冊(cè)基礎(chǔ)上，本學(xué)期引入旋律的合唱，難度有所增加。在聆聽和感受方面，內(nèi)容范圍廣泛，包括歌曲、京劇及管弦樂等，這些聆聽與欣賞的曲目均圍繞同一主題，內(nèi)容十分豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂課程中培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。

五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)，減少課后負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進(jìn)教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)中的“五認(rèn)真”具體措施。

2、仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材，依據(jù)每節(jié)課的計(jì)劃，按學(xué)校統(tǒng)一的備課格式撰寫教學(xué)案。

3、嚴(yán)格按照課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，高效運(yùn)用40分鐘的課堂時(shí)間。

4、做好課前準(zhǔn)備，依據(jù)教案進(jìn)行授課，盡量使用普通話，并為學(xué)生提供更多的自我展示和提問機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適度降低要求，確保基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)合學(xué)校的條件和設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、在完成教材任務(wù)的兼顧學(xué)生的興趣培養(yǎng)和活動(dòng)能力的提升，豐富校園生活。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的方式：

（1）、通過課堂教學(xué)。

（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、采用的教學(xué)方法：

示范法：教師示范，學(xué)生模仿。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)法：通過表?yè)P(yáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，靈活采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 2

新學(xué)期已經(jīng)開啟，為了更好地進(jìn)行音樂教育，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定以下五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生與教材基本狀況分析：

五年級(jí)的學(xué)生音樂素養(yǎng)已初步形成，整體樂感較強(qiáng)。此階段學(xué)生經(jīng)歷生理變化和思維能力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識(shí)迅速提升，從而更能依賴內(nèi)化的行為規(guī)范來監(jiān)控和調(diào)節(jié)自己的行為。他們不再只關(guān)心外部評(píng)價(jià)，而是開始關(guān)注自己內(nèi)心世界的感受，嘗試從個(gè)性、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面來描述自我形象。這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性會(huì)隨著年級(jí)的提升而逐漸增強(qiáng)。高年級(jí)學(xué)生在思維、認(rèn)知、興趣等方面的差異逐漸顯著，一些學(xué)生展現(xiàn)出特長(zhǎng)，而另一些學(xué)生可能會(huì)感到沮喪，對(duì)自信心產(chǎn)生影響。學(xué)生正處于堅(jiān)持努力或自我懷疑的心理階段，若發(fā)展順利，便會(huì)具備學(xué)習(xí)和生活的基本能力；而若遇阻礙，便可能缺乏生活的基本能力，充滿挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致自卑心理。

本冊(cè)教材秉持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向所有學(xué)生，包括那些對(duì)音樂不敏感或興趣不濃的學(xué)生。教材以審美為核心，以音樂文化為主線，注重音樂學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)作，倡導(dǎo)綜合與滲透，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情貫穿始終。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、用動(dòng)人的聲音演唱歌曲，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂的熏陶下，深化對(duì)大自然的熱愛。

3、在欣賞音樂的過程中，體驗(yàn)其豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂欣賞和三度創(chuàng)作的能力。

4、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中掌握切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作技巧。

5、了解苗族、彝族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其文化背景，激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛，擴(kuò)展音樂文化視野。

6、感受與體驗(yàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用動(dòng)人的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂欣賞和三度創(chuàng)作的能力。

四、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并逐步培養(yǎng)其對(duì)音樂的熱愛，是促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂的重要保障。在課前采用“聽一聽”“猜一猜”等互動(dòng)方式吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將深入挖掘音樂作品的藝術(shù)價(jià)值與情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的魅力，生動(dòng)活潑地設(shè)計(jì)教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好。

2、重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力

音樂課本身就是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)該既重視藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，也要關(guān)注藝術(shù)實(shí)踐的過程，包括其中的探索與創(chuàng)造，從而體現(xiàn)過程的教育價(jià)值，讓“結(jié)果”和“過程”并重。

3、循序漸進(jìn)，逐步提高

音樂能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，因此在教學(xué)過程中，需先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，堅(jiān)持不懈，并將發(fā)聲練習(xí)中獲得的技巧運(yùn)用于各項(xiàng)演唱中，逐步提升學(xué)生的音域。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元《北國(guó)之聲》

1、知識(shí)與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的秀美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色及表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)及其二聲部和聲的和諧。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞與演唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。

第二單元《五十六朵花》

1、知識(shí)與技能：能夠用活潑、快樂的情緒演唱歌曲。

2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂曲《嘎達(dá)梅林》，認(rèn)識(shí)馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色與獨(dú)特的草原氣息，并能記住樂曲的主題。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。

第三單元《學(xué)戲曲》

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱和欣賞相關(guān)歌曲。

2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各類音樂活動(dòng)，了解本地區(qū)流行戲曲的基本知識(shí)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過唱歌與欣賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化及我國(guó)主要的戲曲藝術(shù)，拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。

第四單元《影視音樂》

1、知識(shí)與技能：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能對(duì)中外影視音樂的價(jià)值和作用有初步了解，并學(xué)會(huì)演唱歌曲《啊！朋友》。

2、過程與方法：進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力，關(guān)注樂曲與畫面配合時(shí)的相輔相成作用，并進(jìn)行模擬“音效”的配音活動(dòng)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過唱歌、欣賞與互動(dòng)，讓學(xué)生了解影視音樂的基本知識(shí)，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)，體會(huì)兩種藝術(shù)形式結(jié)合的重要性。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)和欣賞西方樂曲，掌握音樂情緒，運(yùn)用所學(xué)音樂知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生更深入了解世界音樂文化。

2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，利用多媒體課件了解樂曲所描繪的自然景觀，幫助學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)與欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，進(jìn)一步了解多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識(shí)。

第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生更有意識(shí)地關(guān)注音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在表現(xiàn)中的作用，并能正確運(yùn)用到歌曲演唱和對(duì)樂曲欣賞的感受中。

2、過程與方法：通過多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過各種音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織與合作能力，加深對(duì)本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的理解。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)音樂作品的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，教導(dǎo)學(xué)生感恩生活，回饋社會(huì)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 3

在春暖花開的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期。為了更好地開展五年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的要求，致力于提高學(xué)生的音樂技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，尤其是增強(qiáng)他們的識(shí)譜和認(rèn)譜能力。要改變部分學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的誤解，使他們認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，全面提升他們的音樂素養(yǎng)。

二、基本情況分析：

五年級(jí)有大約100名學(xué)生，他們大多來自周邊的農(nóng)村，都是少先隊(duì)的成員。雖然學(xué)生們對(duì)上音樂課表現(xiàn)出濃厚興趣，但對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏熱情，普遍認(rèn)為音樂課就是唱歌，習(xí)慣于學(xué)習(xí)書本上的歌曲或流行曲目。部分學(xué)生對(duì)樂譜的學(xué)習(xí)感到厭倦，總是感到困倦。在這個(gè)階段，學(xué)生需要鞏固并應(yīng)用之前學(xué)過的知識(shí)，這將為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期的樂理內(nèi)容相對(duì)提高了難度，如升調(diào)的記號(hào)與還原記號(hào)等，確實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成挑戰(zhàn)，但這也為他們后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)鋪平了道路。從整體來看，五（1）班的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)進(jìn)度較快；而五（2）班的學(xué)習(xí)氛圍則相對(duì)薄弱，需加強(qiáng)針對(duì)性的思想教育和差異化教學(xué)。

三、任務(wù)目標(biāo)：

（一）唱歌部分：

1. 緊扣教材，認(rèn)真教授書本上的歌曲。

2. 每節(jié)課開始前講解10分鐘樂理知識(shí)，然后進(jìn)行歌曲教學(xué)。

3. 教學(xué)過程中先播放錄音示范，然后教師指導(dǎo)樂譜，再教歌詞，讓學(xué)生自主練習(xí)，直到熟練。

4. 每學(xué)完一首歌，下一節(jié)課檢查演唱情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5. 開展學(xué)習(xí)記錄和考試，讓學(xué)生真正體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在訓(xùn)練氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高高音的表現(xiàn)力，利用不同音色和力度演唱，保持音色的飽滿，學(xué)習(xí)二聲部合唱，實(shí)現(xiàn)音量和音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解旋律的基本知識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，加深對(duì)音樂形象的感受，提升欣賞能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 精心備課，包括前期和復(fù)備，確保能夠有效授課，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，關(guān)注學(xué)生的需求。

2. 針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)充滿吸引力的導(dǎo)入活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂設(shè)計(jì)需多樣豐富，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、趣味性和互動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

5. 廣泛觀摩其他學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程，并將其應(yīng)用于我校教學(xué)中，幫助學(xué)生開闊視野，教師也能借此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

二月份 第一課

三月份 第二、三課

四月份 第四、五課

五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目

六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 4

一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況

1. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面各有特色，整體水平參差不齊，學(xué)習(xí)進(jìn)度亦各異。這就要求教師必須采取多樣化的教學(xué)方法，因材施教。我會(huì)根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況來精心設(shè)計(jì)整節(jié)課，注重提升學(xué)生的音樂能力。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1. 春天的旋律 2. 快樂的春天 3. 夢(mèng)幻之旅 4. 四季變換 5. 自然的問候 6. 京劇韻味 7. 友誼之歌 8. 百花爭(zhēng)艷

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

以審美體驗(yàn)為核心，以音樂為主線，以音樂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，融合多學(xué)科知識(shí)，始終激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升他們對(duì)歌曲的理解能力、音樂感知能力、節(jié)奏與音準(zhǔn)的掌握，以及基本的樂譜識(shí)讀能力，培養(yǎng)終身熱愛音樂的習(xí)慣。

四、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)

1. 學(xué)習(xí)歌曲應(yīng)以審美感受為中心，符合音樂學(xué)習(xí)的規(guī)律；

2. 音樂欣賞應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的聆聽能力；

3. 通過表演使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)音樂；

4. 創(chuàng)編活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與進(jìn)來，從而提升他們的音樂創(chuàng)作能力；

5. 擴(kuò)展學(xué)生的視野，了解世界各地優(yōu)質(zhì)的民族音樂；

6. 通過音樂學(xué)習(xí)提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)其自信心和對(duì)生活的積極向上態(tài)度。

五、教學(xué)方法措施

1. 加強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們對(duì)音樂元素和表現(xiàn)形式進(jìn)行綜合反應(yīng)，幫助他們感受和表達(dá)音樂中的情感內(nèi)涵，積極體驗(yàn)音樂之美；

2. 將音樂學(xué)習(xí)拓寬至音樂文化的范圍；

3. 讓學(xué)生通過實(shí)踐逐步掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；

4. 強(qiáng)調(diào)對(duì)基本知識(shí)和技能的教學(xué)；

5. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，讓學(xué)生在參與中獲得真正的音樂體驗(yàn)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能，尤其要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情，提升他們的識(shí)譜和認(rèn)譜能力。應(yīng)幫助一部分學(xué)生改變對(duì)音樂課的偏見（例如，認(rèn)為音樂課沒有實(shí)用價(jià)值，或視其為次要課程），從而實(shí)質(zhì)性提高他們的音樂素養(yǎng)。

　二、基本狀況分析

五年級(jí)共有43名學(xué)生，他們普遍熱愛音樂課，但對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，往往錯(cuò)誤地認(rèn)為音樂課就是簡(jiǎn)單的唱歌課，且認(rèn)為所學(xué)的歌曲只能是課本中的，或是當(dāng)下流行的曲目。部分學(xué)生對(duì)教師教授樂譜的態(tài)度消極，常會(huì)感到困倦。五年級(jí)是一個(gè)承前啟后的重要階段，本學(xué)期將鞏固并靈活運(yùn)用之前所學(xué)的知識(shí)，所學(xué)的新知識(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理方面難度有所提升，例如涉及到升號(hào)調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等，使得學(xué)生在掌握上面臨挑戰(zhàn)，但這為之后的五線譜學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。教師亟需進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和因材施教，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。

　三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、嚴(yán)格遵循教材和大綱，重點(diǎn)教授書本上的歌曲。

2、每節(jié)課前先用10分鐘講解樂理知識(shí)，然后再開始唱歌活動(dòng)。

3、教授歌曲時(shí)，首先播放錄音示范，接著由教師逐步教讀譜、教歌詞，最后讓學(xué)生在教師彈琴的陪伴下，自行練習(xí)音高，直至掌握為止。

4、每學(xué)完一首歌曲，下一節(jié)課應(yīng)進(jìn)行演唱檢查，挑選學(xué)生進(jìn)行演唱，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)記錄和階段性考試，使學(xué)生深刻體會(huì)學(xué)習(xí)音樂課程的實(shí)際價(jià)值。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)高音能力；運(yùn)用多樣的力度、速度和音色進(jìn)行表現(xiàn)；在演唱持續(xù)音時(shí)，確保聲音飽滿；學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)，注意音量的均衡與音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的發(fā)展方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式），進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的領(lǐng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)更深層次的欣賞。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保前期和復(fù)習(xí)階段的準(zhǔn)備工作，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，備課時(shí)注重與新課程標(biāo)準(zhǔn)的融合，并關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況采用多樣化的教學(xué)方式，幫助他們充分發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式力求多樣化，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，并確保他們獲得最大程度的知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作與創(chuàng)新能力。

5、積極觀察外校的音樂課程，將學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于本校教學(xué)，以拓寬學(xué)生的視野。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生60名，其中男生30人，女生30人。通過幾周的教學(xué)，我對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。本屆五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過四年的音樂學(xué)習(xí)，具備了基本的音樂知識(shí)，如樂理、識(shí)譜及視唱等。演唱技巧與聲音的表現(xiàn)力逐漸增強(qiáng)，并且具備一定的豎笛演奏能力，能夠自覺欣賞音樂。整體來看，他們的素質(zhì)相對(duì)較高，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要改進(jìn)。其中對(duì)音樂學(xué)科缺乏興趣的同學(xué)有：李明、張華、王麗、李洋、陳偉等。而對(duì)音樂學(xué)習(xí)充滿熱情的同學(xué)包括：趙宇、伍靜、鄭欣、于珊、宋琪、唐勇、李雪等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)音樂特別感興趣，表現(xiàn)積極，應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)谡莆照n本知識(shí)的拓展自己的音樂視野，以更快地提高自己的樂理水平，并幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。

二、教材分析：

在本冊(cè)教材中，主要內(nèi)容分為聆聽欣賞、歌曲演唱和創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)部分。聆聽欣賞方面，整冊(cè)教材包含18首曲目，其中外國(guó)音樂作品5首，中國(guó)音樂作品13首，器樂作品2首，聲樂作品16首（包含一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。與以前的欣賞教材相比，本冊(cè)的中國(guó)作品有所增加，尤其是民族音樂的比例顯著提升。在編創(chuàng)活動(dòng)方面，包含的內(nèi)容有：第一，聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)等基本要素，并用圖形表示樂曲情緒；第二，選擇或創(chuàng)作伴奏節(jié)奏，并進(jìn)行情景表演；第三，隨著音樂進(jìn)行唱舞，進(jìn)行表演；第四，利用人聲和自制樂器進(jìn)行小品創(chuàng)作；第五，視唱旋律并改編旋律節(jié)拍。在歌曲演唱方面，共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)，學(xué)唱歌曲共16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。合唱歌曲的增加，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了多聲部教學(xué)在課程中的重要性，值得教師們深入探討。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)課本中的16首歌曲，通過演唱培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感以及對(duì)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)和大自然的熱愛。

2. 基本掌握教材中的樂理知識(shí)，提升視譜和視唱能力，通過學(xué)習(xí)能夠正確表現(xiàn)歌曲，理解和欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3. 積極完成課后的綜合訓(xùn)練，逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律和填寫旋律的能力。

4. 通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形和呼吸方法，提升演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜的能力，理解樂器及其演奏方法，增強(qiáng)對(duì)音樂的感知力，培養(yǎng)健康的審美情操。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 通過音樂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感受情感的熏陶，培養(yǎng)對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)美好未來的向往。

2. 在參與音樂活動(dòng)中提升對(duì)音樂的喜愛，掌握基本知識(shí)和初步技能，逐漸養(yǎng)成良好的鑒賞習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 控制氣息，以擴(kuò)展高音演唱能力。

2. 運(yùn)用不同的力度、速度、音色來表現(xiàn)歌曲的情感。

3. 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的均衡與音色的和諧。

五、主要措施：

1. 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的坐姿、唱姿及合理的發(fā)聲練習(xí)。

2. 注重音樂綜合技能與技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

3. 在教學(xué)中幫助學(xué)生理解歌曲的情感，并以恰當(dāng)?shù)那榫w演唱不同的歌曲。

4. 每節(jié)音樂課安排三分之一的時(shí)間用于學(xué)生的練習(xí)，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和糾正。

5. 合理安排音樂欣賞時(shí)間，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

6. 通過律動(dòng)與集體舞訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感。

7. 在各類音樂課程中滲透德育，深化教育改革。

8. 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高學(xué)習(xí)興趣。

9. 以素質(zhì)教育為核心，提升音樂教育在素質(zhì)教育中的作用，落實(shí)到課堂教學(xué)中。

10. 注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和參與程度納入考核。

11. 精心備課，探索新教學(xué)方法。

12. 公平對(duì)待每位學(xué)生，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。

13. 鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)音樂。

14. 利用多媒體技術(shù)，從多感官提升學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)。

六、課時(shí)安排：

課文學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排：

第一課《春天的聲音》

演唱《小鳥的歌》；唱一唱《春風(fēng)與大地》；聽賞《春天的贊歌》。

第二課《我們的校園》

演唱《我和你》；活動(dòng)《我們學(xué)校真好》；聽賞與跟唱《雷鋒好榜樣》。

第三課《地方小曲》

聽賞《地方民謠》；聽賞與讀譜《傳統(tǒng)曲調(diào)》；演唱《編花籃》；演唱與活動(dòng)《手拿小碟敲起來》。

第四課《沙漠的旅程》

演唱《我與駱駝》；聽賞《草原的歌聲》；唱一唱《美麗的黃昏》。

第五課《彼得與狼》

交響童話《彼得與狼》；合唱《眾人一心》；演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

遵循《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過音樂教學(xué)提升學(xué)生的審美能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，塑造良好的人文素養(yǎng)，旨在為學(xué)生終生熱愛、學(xué)習(xí)和享受音樂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力有所提升，探索與創(chuàng)造的能力也不斷增強(qiáng)，因此在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感知，增加音樂表現(xiàn)、創(chuàng)作活動(dòng)以及自主收集資料的比重，以生動(dòng)有趣的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生的注意。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)八個(gè)單元，分別為第一單元“春天的畫卷”；第二單元“夢(mèng)想的翅膀”；第三單元“快樂的村莊”；第四單元“你好，自然”；第五單元“京韻風(fēng)情”；第六單元“花的海洋”；第七單元“愛在身邊”；第八單元“花鼓韻”。

每個(gè)單元涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂及了解音樂文化等多方面內(nèi)容，這些內(nèi)容相輔相成。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)包括唱歌、欣賞、表演及集體舞等活動(dòng)。

　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1) 了解不同民族的生活習(xí)俗。

(2) 通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞音樂，掌握相關(guān)的小知識(shí)。

(3) 認(rèn)識(shí)著名音樂家如貝多芬和比才及其代表作品。

(4) 理解歌劇及其在音樂中的重要性。

(5) 理解曲藝及其音樂特點(diǎn)與作用。

(6) 認(rèn)識(shí)齊白石、琵琶及嗩吶，了解其音色特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

(1) 學(xué)生能夠運(yùn)用正確的口形、姿勢(shì)與呼吸方法進(jìn)行有感情的歌唱，做到字音清晰。

(2) 學(xué)習(xí)制作打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3) 通過各種音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升其表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂的能力，并培養(yǎng)合作精神。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，將愛國(guó)主義和集體主義的精神融入音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生的智慧、合作意識(shí)以及樂觀向上的生活態(tài)度，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型全面發(fā)展人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)能熟練掌握教材中的基本音樂技能，培養(yǎng)閱讀簡(jiǎn)單樂譜的能力，能完整地有表情地演唱歌曲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作，增加相關(guān)文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生情感豐富地演唱時(shí)，注意演唱的準(zhǔn)確性，并選擇合適的演唱方式表達(dá)音樂。要適度而非夸張。

2、通過歌唱、欣賞和創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合音樂表現(xiàn)力。

3、通過多樣化的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈創(chuàng)編方面的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、不斷提升學(xué)生的歌唱與表演能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與各類音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的音樂審美、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的資料收集和整理能力，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

　六、措施

1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供練習(xí)和自我展示的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的興趣。

2、針對(duì)學(xué)生的具體情況，教學(xué)時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提升整體水平。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣組織班級(jí)興趣小組，及時(shí)總結(jié)與反思以促進(jìn)教學(xué)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

4、應(yīng)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，從而促進(jìn)其音樂學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，課堂上多提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1. 練習(xí)聲樂，介紹本冊(cè)內(nèi)容

2.《小鳥飛舞》2

3.《春風(fēng)又綠》2

4. 欣賞：《春之聲》2

5. 聆聽《打起手鼓唱起歌》，

《北京的喜訊傳邊寨》2

6. 演唱《迷人的火塘》2

7. 演唱《小白船》2

8. 聆聽《飛越彩虹》2

9. 演唱：《真善美的世界》2

10. 演唱《田野的召喚》2

11. 欣賞《溪邊的美景》2

12. 演唱《鈴兒響叮當(dāng)》2

13. 欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》2

14. 放假

15. 聆聽《學(xué)習(xí)泰山上的青松》2

16. 演唱《我是中國(guó)人》2

17. 演唱《京調(diào)》2

18. 聆聽《京調(diào)》2

19. 演唱《菜花黃》2

20. 欣賞《花之歌》2

21. 聆聽《對(duì)花》2

22. 演唱《編花籃》2

23. 演唱《愛的世界》2

24. 聆聽《愛的奉獻(xiàn)》2

25. 演唱《地球是個(gè)美麗的圓》2

26. 聆聽《大愛無疆》2

27. 聆聽《花鼓樂》2

28. 演唱《鳳陽(yáng)花鼓》2

29. 聆聽《鬧花燈》2

30. 演唱《小小鯉魚掛紅腮》2

31. 復(fù)習(xí)

32. 考試

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 8

　一、思想教育

在五年級(jí)下冊(cè)的音樂教學(xué)中，注重思想教育的滲透，旨在全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，努力將德育與美育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、勤勞實(shí)踐和科學(xué)探索的優(yōu)秀品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外經(jīng)典音樂，讓學(xué)生感受到音樂藝術(shù)的美和高尚情操，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極進(jìn)取，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　二、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

1. 教導(dǎo)學(xué)生采用正確的姿勢(shì)與呼吸方式演唱歌曲；

2. 幫助學(xué)生掌握科學(xué)的練聲技巧；

3. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些小型器樂作品，增強(qiáng)他們的音樂欣賞能力，激發(fā)對(duì)音樂的熱情；

4. 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”和“唱一唱”等互動(dòng)練習(xí)，提升學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5. 通過集體舞教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的坐姿、唱姿和合理的呼吸，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過綜合課、歌唱課、欣賞課以及器樂課的系統(tǒng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們靈活運(yùn)用音樂知識(shí)，提升個(gè)人素質(zhì)。課堂中，我加強(qiáng)了欣賞課和器樂課的學(xué)習(xí)深度，注重音樂知識(shí)和技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)中融入德育，推動(dòng)教育改革，提升教育現(xiàn)代化水平，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練全面提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂素質(zhì)。

　四、主要措施

1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿和合理的發(fā)聲練習(xí)；

2. 注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧和知識(shí)方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱；

3. 在教學(xué)中幫助學(xué)生理解歌曲的情緒，并能夠用恰當(dāng)?shù)那楦醒堇[不同風(fēng)格的歌曲；

4. 每節(jié)歌唱課留出充足的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)與調(diào)整；

5. 合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，拓寬他們的視野，并介紹相關(guān)音樂知識(shí)；

6. 通過律動(dòng)和集體舞的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感，提升其全面素養(yǎng)；

7. 在綜合課、歌唱課、欣賞課及器樂課中滲透德育，推動(dòng)教育改革的深入；

8. 利用多媒體資源開展教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感，提升學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，拓展音樂視野；

9. 堅(jiān)持以素質(zhì)教育為根本，不斷強(qiáng)化音樂教育在素質(zhì)教育中的重要作用，并將其融入日常教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂課在智力開發(fā)、身體素質(zhì)提升與道德教育方面的功能。

　五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我的執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)的音樂課程，通過綜合課程的教學(xué)，積極滲透德育和美育，采用多媒體教學(xué)手段，推動(dòng)教育研究和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，努力促成學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在多種課型中，學(xué)生對(duì)歌舞唱游課的熱情最高，這種課型激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們充分展現(xiàn)創(chuàng)造力。

在這個(gè)班級(jí)里，一部分學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱。總體來說，在今后的教學(xué)過程中，我將更加注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，以鞏固和完善教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 9

一、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)音樂主題：音樂與生活。教材包含《春的旋律》、《朋友》、《祖國(guó)在我心中》、《不忘初心》、《歡慶的時(shí)刻》、《心中的歌》六個(gè)單元，旨在為學(xué)生提供多樣的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)和展示機(jī)會(huì)。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn)，兼顧經(jīng)典與創(chuàng)新。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、鼓勵(lì)學(xué)生用聲音和動(dòng)作自由表達(dá)個(gè)人的情感體驗(yàn)。

2、創(chuàng)造和表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的意境。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本民族音樂文化的認(rèn)同感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過聽賞與演唱，感知生活中的美好瞬間，體會(huì)不同音樂形式所呈現(xiàn)的情感，了解各種民族音樂的特色；

2、在“我的音樂創(chuàng)作”活動(dòng)中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生以自主的方式進(jìn)行音樂創(chuàng)作；

3、普及地方民歌的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，并增強(qiáng)民族自豪感。

四、主要教學(xué)措施

1、認(rèn)真編寫教案，做好課堂準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作，并確保與新課標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求；

2、采用多樣化的課堂形式，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，確保課堂內(nèi)容既有趣又富有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新思維能力；

3、積極參觀其他學(xué)校的音樂課程，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)為本校的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 10

一、學(xué)生情況分析：

A、聲樂方面：大部分學(xué)生能夠運(yùn)用正確的呼吸方法，具備一定的氣息支持，合唱時(shí)聲音和諧、節(jié)奏穩(wěn)定，并能傳達(dá)一定的情感，部分同學(xué)的聲音清亮動(dòng)聽。

B、器樂方面：學(xué)生能正確辨識(shí)多種中國(guó)民族樂器，包括其名稱、種類、外形特征及演奏姿勢(shì)，個(gè)別同學(xué)在器樂演奏上表現(xiàn)尤為突出。

C、欣賞方面：學(xué)生能夠清楚表達(dá)樂器的名稱、結(jié)構(gòu)及音色特點(diǎn)；并分析音樂在節(jié)奏、力度、速度等方面的變化，能夠討論曲調(diào)的安排及情感表現(xiàn)。

D、表演方面：能夠設(shè)計(jì)并編排一組完整的表演動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真專注，整體效果良好。

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按照一定流程準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，部分學(xué)生稍作準(zhǔn)備即能準(zhǔn)確表達(dá)，個(gè)別同學(xué)還借助指揮進(jìn)行更好的練習(xí)。

F、存在的問題：a、音準(zhǔn)有待提高，一些同學(xué)在音符之間的關(guān)系理解上不夠清晰，歌唱時(shí)缺少情感，b、作業(yè)完成不及時(shí)，書寫字跡較差，課本保護(hù)意識(shí)不足。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一)、讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子等基本音樂符號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音及后倚音記號(hào)。

(二)、音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器和拉弦樂器的種類及其代表作品。

2、熟悉我國(guó)著名音樂家劉天華的生平與作品。

3、掌握四拍子的指揮圖式。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的書寫方法。

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)的演出排列圖式。

6、了解著名兒童歌曲作曲家的生平及其主要作品。

三、技能目標(biāo)：

(一)、聽

1、能夠聽辨八度內(nèi)的基本音階c1__c2各音。

2、培養(yǎng)對(duì)主音的感知能力。

3、能夠辨別大、小三度、純四度、純五度的音程。

4、能夠聽記2——4小節(jié)的旋律。

(二)、唱

1、運(yùn)用氣息支持進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)頓音唱法。

2、能視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍的旋律，并包括已學(xué)內(nèi)容的四小節(jié)旋律。

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，能夠有感情地背唱6——8首歌曲。

(三)、動(dòng)

1、進(jìn)行律動(dòng)綜合練習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單樂器的演奏方法，能夠演奏2——4首簡(jiǎn)單樂曲。

四、思想感情目標(biāo)：

通過對(duì)健康音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂，尤其是對(duì)我國(guó)民族音樂的興趣與熱愛，積極參與健康、活潑的音樂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的審美情趣和完善的人格。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

略

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 11

一、指導(dǎo)思想：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的指引下，致力于培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，特別是激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高樂譜識(shí)別及閱讀能力。還需要引導(dǎo)部分學(xué)生改變對(duì)音樂學(xué)習(xí)的偏見（認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)沒有實(shí)用價(jià)值，音樂課只是副課），以實(shí)際行動(dòng)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、基本情況分析

作為五年級(jí)的音樂教師，我負(fù)責(zé)五個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，其中五（6）班在鄉(xiāng)村小學(xué)上課。這些學(xué)生普遍對(duì)音樂課充滿熱情，但在樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)上卻缺乏興趣，常常將音樂課等同于唱歌課，不愿意深入理解音樂理論。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們正處于承上啟下的關(guān)鍵階段。本學(xué)期，他們將鞏固并應(yīng)用以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為未來幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不過，教材中樂理內(nèi)容的難度有所增加，比如升號(hào)調(diào)、升記號(hào)及還原記號(hào)等，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)不小，但這又為他們后續(xù)的五線譜學(xué)習(xí)鋪平了道路。總體上，五（1）、（2）、（3）、（6）班的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，氛圍濃厚，學(xué)習(xí)新曲目的速度較快；而五（4）班的學(xué)習(xí)氣氛則稍顯薄弱，態(tài)度不夠積極。針對(duì)這種情況，教師需要進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，實(shí)施因材施教的策略。

三、教材分析：

本學(xué)期教材共分為八個(gè)單元，并附有四首選唱和選聽的歌曲。每一課都有獨(dú)特的主題，內(nèi)容包括“演唱”、“聆聽”和“創(chuàng)編活動(dòng)”。教材中進(jìn)一步加強(qiáng)了讀譜與合唱的比例，增加了難度。在此課程中，歌曲難度和篇幅均有所上升，內(nèi)容涵蓋面廣泛，旨在讓學(xué)生感受不同地區(qū)和民族的音樂風(fēng)格。通過合唱練習(xí)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。音樂常識(shí)部分包括節(jié)拍、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇部分有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供了展示自我的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材展現(xiàn)了多樣的音樂特色，讓學(xué)生更深入地了解和熱愛民族文化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動(dòng)。

2. 提高學(xué)生的音樂感受能力和鑒賞能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4. 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏技巧，參與歌曲及樂曲的表現(xiàn)。

5. 主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，享受其中的樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1. 唱歌：

(1) 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏與音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱、齊唱或合唱，并有情感表達(dá)。

(2) 可以對(duì)自己的演唱和他人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(3) 能體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表達(dá)歌曲的音樂情緒。

2. 演奏

能夠使用豎笛參與歌曲及樂曲的表現(xiàn)。

3. 聽賞：

(1) 定期讓學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂，拓寬音樂視野。

(2) 通過欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生展開對(duì)歌曲及樂曲描繪情景的想象和聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理。

4. 識(shí)譜：

(1) 學(xué)習(xí)不同的節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

(2) 學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等內(nèi)容。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期及復(fù)課的準(zhǔn)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)修，并注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

2. 因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，助力他們?nèi)姘l(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表現(xiàn)性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保他們能夠獲取知識(shí)并掌握技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5. 多參觀其他學(xué)校的課程，并在本校實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：春意--4課時(shí)；

第二課：歡樂的村寨-4課時(shí)；

第三課：幻想4課時(shí)；

第四課：四季4課時(shí)；

第五課：您好！大自然4課時(shí)；

第六課：京韻--4課時(shí)；

第七課：友誼--4課時(shí)；

第八課：百花園-3課時(shí)；

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 12

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂技能，尤其是提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣與認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。要引導(dǎo)一些學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)音樂的看法（如認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，或者將音樂課看作副課），切實(shí)提高他們的音樂素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

本班共有62名學(xué)生，其中男生31名，女生31名。

經(jīng)過幾天的教學(xué)，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深入的了解。本屆五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂理、識(shí)譜和視唱等。演唱技巧逐漸成熟，聲音條件也在不斷提升，同時(shí)具備一定的豎笛演奏能力，并能夠自覺地進(jìn)行音樂欣賞。整體素質(zhì)良好，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進(jìn)。

其中，對(duì)音樂這門學(xué)科興趣較低的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等。同樣，對(duì)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)熱情高漲的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，積極參與各種活動(dòng)，能夠歌善舞，表現(xiàn)突出。需要鼓勵(lì)他們?cè)谡莆諘局R(shí)的也要擴(kuò)展自己的知識(shí)面，以更快更好地提升樂理知識(shí)水平，并希望他們?cè)谶M(jìn)步的也能幫助他人。

三、教材分析：

本學(xué)期使用的教材為湘版教科書，延續(xù)了以往單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心、音樂文化為主線、學(xué)科為基礎(chǔ)的理念。教材注重時(shí)間與創(chuàng)造力的結(jié)合，加強(qiáng)綜合與知識(shí)的滲透，自始至終貫穿激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的思想。教材中所選歌曲均貼近學(xué)生的生活，富有童趣。

本冊(cè)教材共分為12個(gè)單元，每個(gè)單元安排一首歌曲進(jìn)行表演，另外還有兩首作為聆聽曲目。內(nèi)容圍繞主題展開，樂理知識(shí)如：6/8拍、裝飾音、升降記號(hào)等，則要求在教學(xué)中滲透，讓學(xué)生理解并運(yùn)用。

教材加強(qiáng)了合唱訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能進(jìn)行有效的滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性化的獨(dú)立見解。編寫思路以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造力，貫穿激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求包括演唱、欣賞、演奏、聆聽及跟唱等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育：

在教學(xué)過程中滲透德育與美育，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，力求把教書育人提升到新高度，讓學(xué)生成為“四有”新人，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)和科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)各種題材的歌曲及中外經(jīng)典音樂的欣賞，讓學(xué)生感受藝術(shù)之美與高尚情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)與環(huán)境意識(shí)，努力進(jìn)取，為中國(guó)的未來奮斗。

2、音樂知識(shí)與技能培養(yǎng)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生使用正確的姿勢(shì)與呼吸方法演唱歌曲；

（2）幫助學(xué)生掌握有效的練聲技巧；

（3）初步欣賞小型器樂曲，掌握音樂欣賞基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的樂感與節(jié)奏感；

（5）通過群眾舞教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、感受并體驗(yàn)音樂的熱情與潛力。

普通學(xué)校的音樂欣賞教學(xué)應(yīng)關(guān)注通過優(yōu)秀音樂作品幫助兒童提高感受與理解音樂的能力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立質(zhì)量高、個(gè)性化的“愛曲庫(kù)”；享受參與的快樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的探索熱情。音樂欣賞活動(dòng)的重點(diǎn)在于感受與體驗(yàn)音樂的熱情及潛力的發(fā)展，而并非單純強(qiáng)調(diào)表演與創(chuàng)作技能。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱、表演與欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：感受不同拍子的特點(diǎn)，提升欣賞能力，培養(yǎng)審美情操。

六、主要措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿以及合理的發(fā)聲練習(xí)；

2、重視學(xué)生的音樂綜合技能和理論知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生用情感歌唱；

3、在教學(xué)中幫助學(xué)生理解歌曲情緒，并用適當(dāng)情感演唱；

4、每節(jié)音樂課留出三分之一時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師適時(shí)引導(dǎo)；

5、合理安排欣賞時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，拓展視野，增進(jìn)音樂知識(shí)；

6、通過律動(dòng)與群眾舞訓(xùn)練，提升學(xué)生的節(jié)奏感與音樂感；

7、在綜合課程、歌唱課、欣賞課、器樂課和歌舞課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，拓展音樂視野；

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提升音樂在素質(zhì)教育中的作用并落實(shí)到教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂課在智力、體魄與德育方面的功能；

10、重視學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，將學(xué)生的興趣、態(tài)度與參與程度納入考核范圍；

11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法；

12、公平對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)多于批評(píng)；

13、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂；

14、利用多媒體，讓學(xué)生從多個(gè)感官體驗(yàn)音樂。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 13

一．學(xué)生狀況分析：

1、基本狀況分析：

五年級(jí)有五個(gè)班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，理解能力明顯提高。在演唱時(shí)，絕大部分學(xué)生已經(jīng)能夠做到不走音，能夠運(yùn)用正確的演唱方法，認(rèn)識(shí)到呼吸的功能，情感表達(dá)也愈發(fā)到位。

各班的學(xué)生狀況雖然大體相似，但也存在差異。一部分學(xué)生在樂理知識(shí)上基礎(chǔ)扎實(shí)，音色優(yōu)美，對(duì)音樂有著極高的熱情。然而，由于自身?xiàng)l件或其他外部因素，這些學(xué)生在歌唱技能上仍需進(jìn)一步提升。另外，部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱，對(duì)音樂缺乏興趣，學(xué)習(xí)效果較差。其中還有一些學(xué)生音準(zhǔn)不佳，樂理知識(shí)和視譜能力基本欠缺。盡管他們喜歡音樂課，但常常不遵循課堂紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取靈活教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)音樂的熱愛，對(duì)此類學(xué)生應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)和支持。

2、雙基狀況：

本學(xué)期的教材在樂理方面增加了難度，比如升號(hào)調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等內(nèi)容，使得學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大，但也為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

一、二、三班的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍良好，演唱新歌的速度較快；而四班和五班的學(xué)習(xí)氛圍較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不如前面幾個(gè)班。針對(duì)這些情況，教師需要加強(qiáng)思想教育。各班學(xué)生的整體情況差異明顯，狀況參差不齊。應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)用不同的教學(xué)方法，實(shí)施“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”的方針，使他們?cè)诟鞣矫婢刑嵘?/p>

二、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育理念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，為他們今后熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了演唱、音樂欣賞、器樂、律動(dòng)和創(chuàng)編等部分。具體要求如下：

演唱：學(xué)習(xí)使用正確的口型演唱，確保發(fā)音清晰，掌握正確的呼吸及連音演唱方法，能夠充分表達(dá)歌曲情感。

欣賞：欣賞優(yōu)質(zhì)的歌曲、樂曲和民間藝術(shù)，了解人聲的分類及演唱形式，熟悉常見樂器及其演奏方式，感受不同音樂所傳達(dá)的情感。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力及合作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生在音樂的伴隨下與老師進(jìn)行示范配合，通過技能訓(xùn)練來提升音樂感知能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握教材中的樂理知識(shí)，視唱與視譜能力有顯著提高。

2、通過學(xué)習(xí)能夠準(zhǔn)確、完整地演唱歌曲，理解與欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠運(yùn)用正確的嘴形、呼吸及連音、斷音的演唱方法，掌握基本的音樂技巧，具備識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜的能力。

2、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解一些樂器及基本演奏方法。

3、通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)對(duì)音樂的節(jié)奏、力度、速度等的感知能力，促進(jìn)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，形成健康的審美情操。

（三）情感目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科的特色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，促使他們成為理想、道德、文化和紀(jì)律兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本能掌握教材規(guī)定的基本樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能夠完整地演唱指定歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

將審美體驗(yàn)作為核心，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的提升，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和協(xié)作能力。

七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和教材，依據(jù)課時(shí)安排制定詳實(shí)的教案，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

2、嚴(yán)格按照課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，提升課堂效率。

3、做好課前準(zhǔn)備，確保材料和教具完備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，合理調(diào)整教學(xué)要求，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在本校條件允許的情況下，充分利用電子琴、錄音機(jī)等教學(xué)工具，努力提升課堂效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑、方法：

1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）課堂教學(xué)；（2）課外藝術(shù)活動(dòng)。

2、方法：示范法：教師示范，學(xué)生模仿；鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法：通過激勵(lì)和表?yè)P(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取差異化教學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保學(xué)生從中獲益。

九、教研課題研究：

參與式教學(xué)在音樂課堂中的應(yīng)用

十、課時(shí)安排（見進(jìn)度表）

略

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 14

　一、指導(dǎo)思想：

為積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，尤其是提升學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。努力引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂沒有意義，認(rèn)為音樂課是次要課程），務(wù)實(shí)地提高他們的音樂素養(yǎng)。

　二、基本情況分析：

我負(fù)責(zé)五年級(jí)的音樂教學(xué)，共有5個(gè)班級(jí)，其中五（6）班在村小進(jìn)行授課。這些學(xué)生普遍喜歡音樂課，但對(duì)于樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，常常誤以為音樂課僅僅是唱歌，認(rèn)為教材和流行歌曲兩者都可以接受。而且，有些同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)樂譜表示抗拒，一提到樂譜就想打瞌睡。五年級(jí)是一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生不僅要鞏固已學(xué)知識(shí)，還要為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期的教材在樂理方面難度加大，引入了升號(hào)的調(diào)式、升記號(hào)與還原記號(hào)等內(nèi)容，確實(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)面臨一定挑戰(zhàn)，但也為今后學(xué)習(xí)五線譜打下良好基礎(chǔ)。五（1）（2）（3）（6）班的學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，而五（4）班的學(xué)習(xí)氛圍則相對(duì)不足，態(tài)度不夠積極。對(duì)此，教師需要進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

　三、教材分析：

本冊(cè)教材共包括八個(gè)單元，并附有四首選唱選聽歌曲。每一課都有統(tǒng)一的主題，內(nèi)容涵蓋“演唱”、“聆聽”、“創(chuàng)編活動(dòng)”等。教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱的比例，提升了難度。整冊(cè)教材的歌曲難度和篇幅有所增加，涉及的內(nèi)容也更加廣泛，使學(xué)生能夠體驗(yàn)不同的生活，感受來自不同國(guó)家、地區(qū)和民族的音樂風(fēng)格。通過合唱的學(xué)習(xí)，學(xué)生的溝通能力和合作能力得到了鍛煉。教材中還包括節(jié)拍學(xué)習(xí)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的知識(shí)，以及音樂家賀綠汀的故事。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為他們提供了綜合素質(zhì)提升的機(jī)會(huì)。整冊(cè)教材展示了來自不同國(guó)家、地區(qū)和民族的音樂特色，使學(xué)生對(duì)各種音樂魅力產(chǎn)生熱愛。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，鼓勵(lì)他們參與各類音樂活動(dòng)。

2. 提升學(xué)生的音樂感知與鑒賞能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀態(tài)度，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4. 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏技巧，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

5. 積極參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，從中獲得樂趣。

　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1. 唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，富有表現(xiàn)力地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

（2）能夠?qū)ψ约旱难莩约八说难莩M(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（3）能夠體會(huì)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情感。

2. 演奏：

能夠使用豎笛參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

3. 聽賞：

（1）不斷為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂作品的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)我國(guó)的優(yōu)秀民族音樂，以拓寬音樂視野。

（2）通過欣賞歌曲和樂曲，展開情境的想象與聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

4. 識(shí)譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等知識(shí)。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的前期準(zhǔn)備和復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2. 因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)策略，幫助他們充分發(fā)展。

3. 精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，富有知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表現(xiàn)性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們充分掌握知識(shí)與技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5. 多參觀和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的課程，在本校進(jìn)行踐行，以開闊學(xué)生的視野，并讓教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：春的氣息-4課時(shí)；

第二課：快樂的村莊4課時(shí)；

第三課：幻想之旅--4課時(shí)；

第四課：四季之歌--4課時(shí)；

第五課：您好，自然4課時(shí)；

第六課：京韻之美--4課時(shí)；

第七課：友情之歌--4課時(shí)；

第八課：百花齊放--3課時(shí)；

復(fù)習(xí)3課時(shí)，考查4課時(shí)。

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 15

一、指導(dǎo)思想

五年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過音樂教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和審美能力，更能增強(qiáng)他們對(duì)文化的認(rèn)同感。音樂課的多樣性和趣味性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。音樂教師需制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、目的要求和重難點(diǎn)

1、幫助學(xué)生掌握基本的樂理知識(shí)，能夠識(shí)譜和演奏簡(jiǎn)單的樂曲。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中合作演唱和演奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3、通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂作品，拓寬他們的音樂視野。

4、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作，嘗試編寫簡(jiǎn)單的樂曲和歌詞，培育他們的創(chuàng)造力。

三、情況分析

1、教材分析：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，本冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了唱歌、聽音、樂器演奏等多個(gè)方面。教材所選歌曲既有一定的藝術(shù)性，又讓學(xué)生易于接受，同時(shí)也注重民族文化的傳播，促進(jìn)愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高音樂技能，還能了解多樣的音樂文化。

2、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生的音樂基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，可是也有一些學(xué)生在歌唱時(shí)常出現(xiàn)音準(zhǔn)不穩(wěn)的情況。器樂學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的實(shí)際演奏能力較為薄弱，需要逐步提升。

四、措施

1、依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法，避免大聲歌唱，倡導(dǎo)使用輕聲演唱，以保護(hù)學(xué)生的嗓音。

2、充分利用樂器教學(xué)，選用簡(jiǎn)單易學(xué)的樂器，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展他們的音樂思維。

五、教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元 我愛祖國(guó)的藍(lán)天

3-4周：第二單元 旋律的旅程

5-6周：第三單元 小小樂隊(duì)

7-8周：第四單元 聽聽那冷冷的風(fēng)

9-10周：第五單元 歡樂的日子

11-12周：第六單元 快樂的節(jié)奏

13-14周：第七單元 彩虹的約定

15-16周：第八單元 動(dòng)聽的旋律

17-18周：音樂的探索之旅