六年級年級組工作計劃的核心思想是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并致力于提升教學(xué)質(zhì)量。年級組教師團隊追求團結(jié)協(xié)作和積極向上的工作態(tài)度，現(xiàn)階段教育活動穩(wěn)步推進，但也存在一些不足，例如學(xué)生的閱讀興趣需進一步引導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗的共享未充分實現(xiàn)。本學(xué)期工作重點包括聚焦課堂教學(xué)、強化備課組建設(shè)、組織教研活動以及開展晨讀活動，旨在提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計劃通過多樣化的教育活動，如社團和習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生的全面成長，特別是在英語和數(shù)學(xué)兩科上提升教學(xué)質(zhì)量。年級組還將重視教師考核與管理，確保教學(xué)環(huán)境的整潔與安全，以實現(xiàn)共同進步的目標。

六年級年級組工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以“關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”為核心思想，全面實施我校六年級年級組的工作計劃，致力于提升教學(xué)質(zhì)量和效果，探索適合學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)方式，推動年級組的教學(xué)與教研活動更進一步發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

團結(jié)協(xié)作、熱愛教育、積極向上，是我們年級組老師所追求的目標；求實、創(chuàng)新、高效是我們工作的基本態(tài)度。閱讀活動穩(wěn)步推進，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評價趨向科學(xué)、合理，年級組的特色逐漸凸顯。上學(xué)期的教學(xué)工作也顯現(xiàn)出一些不足：盡管學(xué)生的閱讀興趣有所提升，但仍需進一步明確讀書方向；組內(nèi)的公開課交流范圍局限，教學(xué)經(jīng)驗的共享與提升效果尚未充分發(fā)揮。

三、本學(xué)期工作重點

1. 堅持以課堂教學(xué)為中心，聚焦課堂，探索“有效教學(xué)”的新理念，做到“備課精細化、準備充分、課堂實效、作業(yè)優(yōu)化、聽課常態(tài)化”，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，確保課堂教學(xué)效果顯著增強。

2. 持續(xù)強化備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮每位成員的作用，深入探討教學(xué)中的重點、難點與疑點，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，開展教材及教案的分析，研究適合的教學(xué)策略、對象和方法。

3. 組織組內(nèi)成員積極參與各類教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)。在每次集體備課中，做到時間、地點、內(nèi)容和主講人的安排明確，并認真做好活動記錄。鼓勵組內(nèi)互聽課，持續(xù)改進我們的教學(xué)思路和方法，確保常規(guī)教學(xué)工作的有效落實。

4. 積極開展晨讀活動，研究晨讀課程的構(gòu)建與實施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，深入探討整本書閱讀的指導(dǎo)策略。

六年級年級組工作計劃 篇2

為深入貫徹落實學(xué)校關(guān)于六年級組教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，打造“以年級組為本”的教育研究機制，明確“年級組是教研基地，教師是研究者”的工作理念，充分發(fā)揮年級組在基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用，提高本組教師在實施素質(zhì)教育方面的能力，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課程為核心，以促進六年級學(xué)生全面發(fā)展為目標，聚焦教師在新課程實施中面臨的具體問題，強調(diào)以教師為主體的實踐研究，力求在理論指導(dǎo)下解決實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革的最終目標實現(xiàn)。

二、具體目標

1、解決年級組內(nèi)教育教學(xué)中存在的實際問題，避免教科研活動與日常教學(xué)脫節(jié)，確保研究能夠切實解決學(xué)校內(nèi)部的問題；

2、提升全組教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和行為，匯聚教師的教學(xué)經(jīng)驗，激勵教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；

3、改善年級組的教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師與學(xué)生的共同成長。

三、主要內(nèi)容

1、加強對新課程標準的學(xué)習(xí)與研究，通過學(xué)習(xí)與討論，進一步厘清課標與教材、課標與教學(xué)實施之間的關(guān)系。

2、深入研究教材，剖析教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。

3、鼓勵并組織教師開展小課題研究，以提升研究的針對性和實效性。

4、進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，聚焦教師和學(xué)生在實施新課程過程中遇到的具體問題，包括教師的教學(xué)策略、方法與模式，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略和方法。（本學(xué)期著重于教師行為研究）

四、基本過程

結(jié)合本組的實際情況，初步設(shè)定年級組的教研活動應(yīng)經(jīng)歷以下幾個基本過程：

（一）小課題研究的思路：

發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——進行調(diào)查研究——實施教育干預(yù)——效果評估

（二）課堂教學(xué)研究的思路：

教學(xué)問題——設(shè)計教學(xué)方案——實施教學(xué)——總結(jié)與反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”的模式開展教研活動，要求教師在課堂教學(xué)中識別問題并將其轉(zhuǎn)化為研究課題，設(shè)計實施方案并付諸實踐。同時要加強課堂反思，更深刻地認識自身的教學(xué)行為。每位教師在課前、課中、課后需思考的幾個關(guān)鍵問題包括：

本次課的教學(xué)目標是否達成？體現(xiàn)在哪里，有何原因？

預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)過程之間有何不同？在課堂上如何妥善應(yīng)對這些差異？

在哪些方面覺得教學(xué)設(shè)計得當(dāng)，存在哪些問題？哪些問題最為突出？

下次課計劃如何克服此次課中最突出的難點？需要克服哪些困難以及障礙？

本次課中學(xué)生的參與狀況如何？產(chǎn)生這種表現(xiàn)的原因是什么？

五、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)。結(jié)合集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，特別強化對課程標準、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，增強教師用先進教育理論指導(dǎo)實踐的意識。采用靈活高效的學(xué)習(xí)交流方式，每兩周舉行一次全組的理論學(xué)習(xí)交流，由各教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上保證三個“必須”：必須是前沿的教育思想，必須與教學(xué)實際結(jié)合，必須為提升教學(xué)效率服務(wù)。

六年級年級組工作計劃 篇3

指導(dǎo)思想：

以促進學(xué)生的全面成長為目標，落實教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)；以學(xué)生自我管理教育為核心，加強班級氛圍和學(xué)習(xí)氣氛的建設(shè)為基礎(chǔ)；全方位提升年級教師之間的合作意識、能力與效率；激勵六年級所有師生的學(xué)習(xí)斗志，全面提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，嚴格執(zhí)行目標責(zé)任制，確保語文、數(shù)學(xué)和英語三科總分穩(wěn)步提升，為六年級144名學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

年級組現(xiàn)狀：

六年級組現(xiàn)有3個教學(xué)班，學(xué)生共144人，其中男生86人，女生58人；教師團隊由8位教師組成，均在班級任教。本學(xué)期，年級組工作的重心是通過舞蹈、繪畫、書法、閱讀等各類教育活動，促進學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面提升師生的精神風(fēng)貌。這些活動起到了積極的作用。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中存在的一些不足：部分班級的管理不夠到位，學(xué)生自由散漫，課堂秩序混亂，打鬧現(xiàn)象較普遍；雖然上學(xué)年的數(shù)學(xué)和英語科目在聯(lián)考中排名靠前，但在教學(xué)質(zhì)量上仍與學(xué)校的期望存在差距，我們面臨著較大的壓力。

工作目標：

積極開展豐富多彩的社團和教育活動，持續(xù)加強學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，著力提升英語和數(shù)學(xué)這兩門優(yōu)勢學(xué)科，確保年級在聯(lián)考單位的名次提升1名。

具體工作內(nèi)容：

學(xué)生管理

（一）為學(xué)生設(shè)定不同層次的目標要求

全面落實教辦和學(xué)校的各項工作，進一步加強溝通協(xié)作，創(chuàng)造性高效地開展工作，打造快速發(fā)展的年級組。結(jié)合年級組的現(xiàn)狀和班級的差異，為學(xué)生設(shè)定不同層次的目標要求，創(chuàng)新性地完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項任務(wù)，開展小組合作學(xué)習(xí)，實施一對一的幫扶學(xué)習(xí)制度，并制定量化考核標準。

（二）多途徑、多角度落實習(xí)慣養(yǎng)成教育

教育無小事，事事皆教育。本學(xué)期在鞏固上學(xué)年優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，充分利用班會、閱讀課與書法課，引導(dǎo)學(xué)生寫好字、讀好書，落實多途徑、多角度的習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過繪畫、書法和社團活動，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造與欣賞美，關(guān)注日常生活的小事，包括家庭作業(yè)、課間活動及校外活動，真正做到“無小事，皆教育”，以此有效提升六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（三）精準把握學(xué)生教育的成長點

本學(xué)期將繼續(xù)鞏固學(xué)生常規(guī)教育的成果，以個體德育為切入點，開展每周一次的思想教育、激情演講和讀書分享，并鼓勵學(xué)生在周末向家長匯報，促進家校互動。通過共同成長的微信平臺，密切與家長的聯(lián)系，及時收集反饋，解決問題，宣傳年級組的教育活動與成果，挖掘家庭德育資源，促進學(xué)生行為習(xí)慣的統(tǒng)一，形成教育合力，從而全面提升學(xué)生的德育水平，推動班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的再上層樓。

堅持開展大課間體育活動，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)意志，讓全體師生以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期的大課間主要活動包括羽毛球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、舞蹈、歌唱和書法等，豐富學(xué)生的課余活動。

（四）重視學(xué)習(xí)小組

注重小組合作，關(guān)注學(xué)習(xí)后進生的進步，營造團結(jié)、愉快、合作的學(xué)習(xí)氛圍。在一些班級中，針對管理與薄弱學(xué)科，通過小組合作形成教育合力，集體攻關(guān)，從而提高學(xué)習(xí)效率，確保每位學(xué)生都能不斷進步。

（五）打造優(yōu)勢學(xué)科

六年級的語文、數(shù)學(xué)與英語三科發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象。年級的教學(xué)質(zhì)量亟待提升！本學(xué)期要求師生在思想與行動上都要重視，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，密切配合學(xué)校的工作，關(guān)注課堂效率與合作成果，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭在學(xué)期末實現(xiàn)英語和數(shù)學(xué)單科成績在聯(lián)考單位前列，為我校爭取優(yōu)勢學(xué)科。

（六）維護學(xué)生安全

學(xué)期初建立年級組的安全管理機制，簽訂安全責(zé)任書。本學(xué)期的重點是確保體育課、活動課以及課間的安全管理，嚴防安全事故的發(fā)生，堅決杜絕由于教師的失誤造成的安全事故。確保學(xué)生的穩(wěn)定，嚴格將學(xué)生流失率控制在學(xué)校要求的2%以內(nèi)。

教師管理

（一）客觀公正地開展教師考核

考核是對教師工作的檢驗與肯定，公正的考核能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)不足，并激發(fā)工作積極性。認真做好教師的考勤考核及學(xué)期考核。

（二）辦公室衛(wèi)生管理

根據(jù)值日表安排，每位值日教師需在當(dāng)日早上8:00前徹底打掃辦公室衛(wèi)生，保持全天候維護，同時對辦公室公物負責(zé)，積極倡導(dǎo)節(jié)約和美化辦公環(huán)境。

（三）年級例會制度

年級組會議要做到少而精，注重會議質(zhì)量，重在落實。計劃每兩周召開一次全體教師的年級組會議。