小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃的核心思想是提升教育質(zhì)量，以全面發(fā)展為目標(biāo)，建立健全教育制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化管理。具體工作包括簽訂教育質(zhì)量責(zé)任書(shū)、開(kāi)展優(yōu)秀校園創(chuàng)建活動(dòng)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、改善校園設(shè)施等。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教育工作的核心地位，需完善制度，確保安全隱患整改，強(qiáng)化校園衛(wèi)生和法治教育，積極開(kāi)展心理健康教育及課外活動(dòng)的安全保障。教師培訓(xùn)將側(cè)重于新課程改革，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生全面成長(zhǎng)，最終營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，達(dá)成教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的目標(biāo)。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想

以“提升教育質(zhì)量”為核心，依照《新修訂〈義務(wù)教育法〉》、《中小學(xué)幼兒園管理辦法》等相關(guān)法規(guī)，牢固樹(shù)立以教育為根本，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的思想，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理、優(yōu)化機(jī)制，努力消除隱患、確保防范，力求實(shí)現(xiàn)教育工作無(wú)安全事故，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，支持學(xué)生全面成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步健全學(xué)校教育工作制度，層層明確責(zé)任，中心學(xué)校與各校、教師與家長(zhǎng)簽訂教育質(zhì)量責(zé)任書(shū)達(dá)到100%。

2、積極開(kāi)展“優(yōu)秀校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極實(shí)施“教育質(zhì)量提升月”、“教學(xué)研討周”、“家校互動(dòng)日”等活動(dòng)。

4、各校園積極改善校園設(shè)施和教學(xué)環(huán)境。

三、工作思路

（一）提升認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任

教育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，關(guān)乎教職員工的切身利益，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此必須強(qiáng)化校長(zhǎng)的第一責(zé)任人意識(shí)，提高“教育質(zhì)量保持重于泰山”的思想認(rèn)識(shí)，從維護(hù)教育發(fā)展大局的高度出發(fā)，認(rèn)真貫徹實(shí)施上級(jí)部門(mén)關(guān)于教育質(zhì)量提升的相關(guān)文件，切實(shí)推進(jìn)教育工作。

（二）健全制度、完善措施

依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定切實(shí)有效的措施，認(rèn)真落實(shí)。在健全教育工作責(zé)任制的基礎(chǔ)上，定期分析學(xué)校教育工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上的缺陷，通過(guò)完備的管理制度確保教育質(zhì)量。探索與建立長(zhǎng)效機(jī)制，在強(qiáng)化責(zé)任與追責(zé)的基礎(chǔ)上，將“一票否決”引入考核、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)等工作中。

1、嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校大型活動(dòng)的申報(bào)制。凡組織春秋游、校外實(shí)踐等活動(dòng)，須事先勘查、制定方案，經(jīng)中心學(xué)校審批后方可實(shí)施。

2、嚴(yán)格實(shí)行教育工作月報(bào)制。要求各校每月底將自查結(jié)果上報(bào)中心學(xué)校，確保“自己的人管好、自己的事辦好”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育工作的管理流程。

3、持續(xù)落實(shí)安全隱患整改制度。要求各校對(duì)存在的安全隱患，必須積極采取措施進(jìn)行整改。對(duì)有能力卻未按要求整改的學(xué)校，進(jìn)行通報(bào)和處理。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理。嚴(yán)格把控食品采購(gòu)、存儲(chǔ)、加工等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的飲食安全。

5、完善應(yīng)急管理預(yù)案。各校需結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步完善緊急情況應(yīng)對(duì)預(yù)案，提高預(yù)案的適用性；加強(qiáng)模擬演練，確保預(yù)案的有效性。

6、加強(qiáng)校園安保管理，確保外來(lái)人員進(jìn)校園時(shí)登記，并與相關(guān)人員確認(rèn)后方可進(jìn)入。

（三）加強(qiáng)管理，確保落實(shí)

根據(jù)我校的實(shí)際情況，今學(xué)年要做到“三不放過(guò)”，即：制度不健全不放過(guò)、隱患不整改不放過(guò)、措施不落實(shí)不放過(guò)。重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的生活態(tài)度，推動(dòng)全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的安全保障。告知學(xué)生在進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)需在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行，確保安全。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)途中安全的防范。與交警部門(mén)合作，確保學(xué)生放學(xué)時(shí)的安全秩序，必要時(shí)安排教師護(hù)送。

4、嚴(yán)格執(zhí)行消防安全管理，定期開(kāi)展消防演練與檢查，確保安全防范措施落實(shí)。

5、加強(qiáng)法治教育，結(jié)合課堂教學(xué)與德育活動(dòng)，增強(qiáng)全體師生的法律意識(shí)。

6、強(qiáng)化校園衛(wèi)生與疾病預(yù)防措施，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的健康與安全。

在不同的工作環(huán)節(jié)中，我們要堅(jiān)持以人為本的理念，確保每一位學(xué)生的安全與健康，做到思路明確、責(zé)任明確、措施明確，力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)和諧美好的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 2篇

指導(dǎo)思想

以教育部及相關(guān)部門(mén)的政策精神為指導(dǎo)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)、研究和監(jiān)督檢查，全面貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以提升學(xué)校管理效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化、教學(xué)運(yùn)作的規(guī)范化和教研活動(dòng)的常態(tài)化。以教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，深化小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革，全力推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施。

主要工作及措施

（一）完善學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案

確保開(kāi)學(xué)期間的招生工作順利進(jìn)行，對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育，并強(qiáng)化學(xué)籍管理。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一要求，認(rèn)真做好新生及插班生的轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)和入讀等各項(xiàng)手續(xù)的辦理工作，確保信息準(zhǔn)確錄入。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步做好控制流生工作的通知》的要求，全方位做好控輟工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定流動(dòng)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，追求規(guī)范與質(zhì)量

1、注重教師教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的核心任務(wù)，常規(guī)管理是教學(xué)的基本保障。為提高教學(xué)管理水平，建立科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，我校對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面考評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注“備、教、批、輔、測(cè)、評(píng)”等環(huán)節(jié)，制定新的績(jī)效考核方案，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，成員包括校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和各年級(jí)值周人員，并吸收部分教師參與。通過(guò)日常抽查與定期集中檢查相結(jié)合的方式，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)管理，檢查結(jié)果將直接與教師績(jī)效工資掛鉤，確保檢查工作有據(jù)可依，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)相關(guān)情況。

日常抽查將根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和工作實(shí)際隨機(jī)安排，內(nèi)容涵蓋教師教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)布置與反饋、教學(xué)管理以及規(guī)章制度實(shí)施情況。集中檢查將在每月末由教務(wù)處組織各校教務(wù)主任及相關(guān)成員進(jìn)行，檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、作業(yè)批改情況、學(xué)生參與度以及教學(xué)管理的執(zhí)行情況，采用聽(tīng)課、備課及作業(yè)本檢查、座談會(huì)、隨訪等多種方式進(jìn)行。

2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探索、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的有效策略。

（三）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂改革是教學(xué)改革的核心，對(duì)有效教學(xué)至關(guān)重要。

1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，持續(xù)開(kāi)展課程教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。依托校本培訓(xùn)，充分利用線上資源，組織教師參與各類教育培訓(xùn)，包括新入職教師的崗前培訓(xùn)及在職教師的繼續(xù)教育。

2、穩(wěn)步推進(jìn)課題研究的實(shí)施。學(xué)校上一年度已立項(xiàng)市級(jí)研究課題四個(gè)，需確保按計(jì)劃順利推進(jìn)，做好相關(guān)過(guò)程記錄與資料積累。爭(zhēng)取在本學(xué)年再立項(xiàng)五個(gè)以上的縣級(jí)課題，為青年教師的成長(zhǎng)提供引領(lǐng)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的骨干教師。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 3篇

在本學(xué)期的工作中，我將緊密?chē)@小學(xué)學(xué)校的工作計(jì)劃，切實(shí)做好個(gè)人的教育科研實(shí)踐。以課堂為核心，密切結(jié)合教育理論與日常實(shí)踐。現(xiàn)制定個(gè)人的學(xué)校工作計(jì)劃如下：

一、 工作目標(biāo)

以教育理念為指導(dǎo)，以課程實(shí)施為重點(diǎn)，旨在促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)。我們將關(guān)注實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，搭建理論與實(shí)踐的橋梁，力求在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上取得突破。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

二、 具體措施

1、注重日常教學(xué)的規(guī)范與提升。認(rèn)真完成培訓(xùn)及學(xué)習(xí)任務(wù)，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自我的日常教學(xué)行為，從反思中提升教學(xué)能力。認(rèn)真組織公開(kāi)課，將教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，通過(guò)總結(jié)與反思不斷完善自身。

2、積極參與學(xué)校教研活動(dòng)與小組學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于具體教學(xué)實(shí)踐中，逐步提高自身的教學(xué)水平，努力探索適合自己的發(fā)展路徑，爭(zhēng)取形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、樹(shù)立以學(xué)生為中心的觀念，始終以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信每位學(xué)生的潛力，并努力去挖掘。在教育過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，力求做到因材施教。

4、借助現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升教學(xué)效果。

我將不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，豐富自身的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入開(kāi)展個(gè)人的學(xué)校工作計(jì)劃。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)一支師德高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)能力全面、具備較強(qiáng)科研能力并適應(yīng)新課程改革要求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，秉持“科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，著眼于教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)的新局面，塑造出符合現(xiàn)代教育需求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

　二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化師德建設(shè)與職業(yè)道德，培養(yǎng)一支熱愛(ài)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、打造一支優(yōu)秀的名師和學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)，提升骨干教師的影響力。

3、構(gòu)建教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的新型教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入研究課程改革的實(shí)踐。

　三、工作要點(diǎn)：

1、明確工作思路，避免盲目操作。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的繼續(xù)教育政策文件，切實(shí)領(lǐng)會(huì)文件精神，明確工作目標(biāo)與要求。

2、借助新教材的實(shí)施契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念，以“自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生之間的民主平等關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘和推廣有效的創(chuàng)新教育案例。

3、教師需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣，確保學(xué)歷和能力的同步提升，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師平衡學(xué)歷、能力與努力三者之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的師資素質(zhì)作為追求目標(biāo)。

4、持續(xù)推進(jìn)教師的“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和多樣性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)教師的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，提升教師在現(xiàn)代信息技術(shù)和心理輔導(dǎo)方面的能力。

5、對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解，特別是對(duì)新入職教師進(jìn)行持續(xù)的聽(tīng)課與交流，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

　四、工作措施：

1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)管理。

將師資培訓(xùn)工作的重視程度提升到學(xué)校工作的核心地位，通過(guò)這一工作實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提升。校本培訓(xùn)需加強(qiáng)分層管理，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)把控校本培訓(xùn)方向；教務(wù)處作為執(zhí)行層，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)并提高參與率。

2、聚焦課堂教學(xué)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，將新理念、新教材和新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心任務(wù)。組織全體教師完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)，包括練習(xí)題、理論摘錄、案例點(diǎn)評(píng)、案例撰寫(xiě)與實(shí)踐課的設(shè)計(jì)。

3、內(nèi)部挖掘校內(nèi)優(yōu)秀教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方的職責(zé)。鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平高的骨干教師擔(dān)任校本培訓(xùn)的講師，開(kāi)展講座分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，確保全體教師從中受益。

4、為教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提供充足保障，使教師能夠根據(jù)自身需求選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容。

5、實(shí)施“一人學(xué)習(xí)，眾人分享”的培訓(xùn)模式，學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)后，要求他們撰寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全體教師傳播學(xué)習(xí)成果。培訓(xùn)形式可包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流與匯報(bào)課等，確保多元受益。

6、圍繞新課程改革，開(kāi)展“教學(xué)成果分享”交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)平臺(tái)，分享新課改中的成功實(shí)踐與有效嘗試，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，制定教師的閱讀計(jì)劃與推薦書(shū)目，撰寫(xiě)教學(xué)反思與課改心得，組織專題討論和讀書(shū)活動(dòng)。

7、結(jié)合上級(jí)規(guī)定與本校教師實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)與學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8、持續(xù)總結(jié)師資培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真整理和分類培訓(xùn)中的材料，建立規(guī)范的師資培訓(xùn)檔案，各校需按要求做好檔案管理。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)縣教育局的工作要求，結(jié)合本校實(shí)際和教育改革的需要，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色課程發(fā)展，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作思路：

以提高教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)為核心，以教研組為主要實(shí)施平臺(tái)，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個(gè)體差異。我們將堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐優(yōu)先、反饋驅(qū)動(dòng)”的教研方針，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，以課例研究為主要形式，通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)反思與交流，不斷提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。

三、工作重點(diǎn)：

1、建立以“問(wèn)題為導(dǎo)向”的教師培訓(xùn)機(jī)制。在學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題識(shí)別，通過(guò)教師自主研究與集體探討，圍繞教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題制定針對(duì)性培訓(xùn)方案，并在學(xué)期末展示研究成果。

2、明確教研組長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，提升教研組的執(zhí)行力。加強(qiáng)組長(zhǎng)的培訓(xùn)，掌握問(wèn)題分析、解決方案設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)價(jià)的技能，確保教研工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋。

3、緊扣課程改革的方向，落實(shí)全員培訓(xùn)，提升教研質(zhì)量。分層開(kāi)展培訓(xùn)，注重班主任、教研組長(zhǎng)和新教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)各組組織針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

4、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新教材的教學(xué)方法和策略，圍繞“提升課堂教學(xué)有效性”的主題，要求教師在各組內(nèi)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與面臨的問(wèn)題，形成年度教研活動(dòng)專題。

5、構(gòu)建校本教研的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師在教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)能力提升。在縣級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參與集體研究，共同進(jìn)步。

6、定期組織經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。開(kāi)展“同上（同磨）一節(jié)課”活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流與合作，推動(dòng)教學(xué)理念的融合與提升。

四、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

（1）建立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)共同參與的多層次研究網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化課堂教學(xué)過(guò)程的管理，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）推動(dòng)教研組的備課研究，建立務(wù)實(shí)、高效的備課流程，鼓勵(lì)合作、交流與反思，避免形式主義。

（3）倡導(dǎo)“大備課觀”，鼓勵(lì)教師之間的專業(yè)交流，形成重實(shí)踐、重反思的教研氛圍，提升集體備課的效率。

五、校本教研的基本內(nèi)容與形式：

校本教研旨在服務(wù)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校將教研活動(dòng)融入學(xué)科組的日常工作中，各教研組需制定互聽(tīng)、互評(píng)的活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展“同上（同磨）一節(jié)課”活動(dòng)，通過(guò)不同教師執(zhí)教同一內(nèi)容的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與反饋。

1、在學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理，教研組圍繞中心問(wèn)題決定研究主題，教師自主選題進(jìn)行研究或結(jié)合教科研中心的課題進(jìn)行子課題申報(bào)，及時(shí)向教導(dǎo)處反饋。

2、嚴(yán)格規(guī)范教研組的管理，確保教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

（1）制定每周的專題教研活動(dòng)計(jì)劃，確保每次活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)不少于1小時(shí)。具體安排為：每周五第六節(jié)課進(jìn)行；每月開(kāi)展一次全校性的教研活動(dòng)。

（2）教研組協(xié)助開(kāi)展優(yōu)質(zhì)研究課、示范課的觀摩與交流，教研組長(zhǎng)制定活動(dòng)計(jì)劃并上報(bào)教導(dǎo)處。每月組織一次全校大教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家講座、與其他學(xué)校教師同上一節(jié)課等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與提高。

（3）在每次教研組活動(dòng)前安排20分鐘進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，由教研組長(zhǎng)組織，全員參與。

（4）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教師普遍困惑，干部將進(jìn)行至少兩次專題講座，推動(dòng)教研和科研的相互促進(jìn)，業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)需各自確定研究課題。

3、利用課題研究契機(jī)，建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，提升校本教研的針對(duì)性和有效性，確保教師能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。