青島版小學(xué)六年級(jí)在互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)。大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但仍有少數(shù)學(xué)生需要監(jiān)督完成作業(yè)，存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的問題。本學(xué)期教學(xué)將重點(diǎn)圍繞教材的核心內(nèi)容進(jìn)行，涵蓋百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等，提升學(xué)生的綜合能力。特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)包括理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念、掌握計(jì)算方法、提升統(tǒng)計(jì)分析能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過有效的教學(xué)措施和反饋機(jī)制，教師將關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

青島版小學(xué)六年級(jí)目前設(shè)有三個(gè)班級(jí)。學(xué)生們在上學(xué)期的互幫互助和共同學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)成為了他們的共同特點(diǎn)。家長和同學(xué)們都懷揣著期望，希望以優(yōu)異的成績邁入中學(xué)，這一目標(biāo)成為了家長、學(xué)生及老師共同努力的方向。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，上課時(shí)專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學(xué)習(xí)。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異。十多位學(xué)生聰明機(jī)智，勤奮好學(xué)，努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。絕大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，每次作業(yè)均能自覺完成，字跡工整清晰，但也有三、四名同學(xué)需要老師監(jiān)督才能完成作業(yè)。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上較為僵化，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績不理想。一些學(xué)生在計(jì)算上存在疏漏，粗心大意，解題時(shí)草率;概念理解上存在偏差，靈活運(yùn)用能力不足，解答應(yīng)用題時(shí)理解不夠細(xì)致，難以準(zhǔn)確審題。為此，在本學(xué)期的教學(xué)中，將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們能夠獨(dú)立思考和解答，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。

二、教材分析

本冊教材的內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)。

百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例和復(fù)習(xí)整理是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)部分，本冊教材安排了百分?jǐn)?shù)(二)和比例兩個(gè)單元，并結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)一步讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了關(guān)于圓柱和圓錐的教學(xué)，學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對圓柱、圓錐的特征及相關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積和體積計(jì)算的基本方法，從而促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可能導(dǎo)致的誤導(dǎo)問題。

在解決數(shù)學(xué)問題方面，教材結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。

本冊教材基于學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

整理與復(fù)習(xí)單元是在學(xué)生完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容后，引導(dǎo)他們系統(tǒng)、全面地回顧和整理所學(xué)內(nèi)容，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

(一)：各單元教材分析

第二單元 圓柱與圓錐

本單元的主要內(nèi)容包括：圓柱與圓錐的認(rèn)識(shí)、圓柱的表面積、圓柱的體積及圓錐的體積。

本單元建立在學(xué)生對圓的認(rèn)識(shí)及對長方體、正方體特征和表面積、體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)之上。圓柱與圓錐是基本的幾何形體，在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常遇見。通過教學(xué)圓柱與圓錐，擴(kuò)展學(xué)生對形體的認(rèn)識(shí)，增加形體知識(shí)，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

本單元設(shè)有五道例題和四個(gè)練習(xí)，將內(nèi)容分為四段教學(xué)，依次為圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積和圓錐的體積。單元結(jié)束時(shí)，還安排了整理與練習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)《測量物體的體積》。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握圓柱和圓錐的計(jì)算方法。

第三單元 比例

本單元是在學(xué)習(xí)比的相關(guān)知識(shí)并掌握一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解比例的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用。比例在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

教材在本單元末尾還安排了“閱讀資料”，讓有余力的學(xué)生通過閱讀了解“裴波那數(shù)列”的起源及特點(diǎn)，尋找其規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：比例的相關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用。

第四單元 統(tǒng)計(jì)

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解幾種常見統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用，能夠從統(tǒng)計(jì)圖表中提取相關(guān)信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)分析結(jié)果做出判斷或預(yù)測。本單元的重點(diǎn)是通過簡單實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖的直觀和形象特點(diǎn)能幫助進(jìn)行準(zhǔn)確分析和判斷，但若不認(rèn)真分析，可能會(huì)得出不準(zhǔn)確的結(jié)論。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖的直觀和形象特點(diǎn)能幫助進(jìn)行準(zhǔn)確分析和判斷。

第五單元 數(shù)學(xué)廣角

本部分教材通過一些直觀實(shí)例，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，幫助他們理解這一數(shù)學(xué)方法，并能對一些簡單實(shí)際問題進(jìn)行“模型化”，并用“抽屜原理”解決。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“抽屜原理”進(jìn)行解題。

第六單元 整理與復(fù)習(xí)

整理與復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，特別是在學(xué)生完成了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容后，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的回顧與整理是非常必要的。

三、教學(xué)重點(diǎn)

其中圓柱與圓錐為本學(xué)期的重點(diǎn)，比例知識(shí)為本學(xué)期的難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、結(jié)合具體實(shí)例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，并能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

2、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，掌握其體積的計(jì)算公式，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算它們的體積，了解表面積，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算圓柱和圓錐的表面積和體積。

3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，能解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估算另一個(gè)量；能根據(jù)正、反比例的性質(zhì)解決簡單實(shí)際問題。

4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實(shí)際距離與比例尺三者之間的關(guān)系，并能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

5、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

6、通過回顧與整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等相關(guān)知識(shí)。

7、通過回顧整理，能系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比與比例、方程等基礎(chǔ)知識(shí)；能熟練進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，運(yùn)用學(xué)過的簡便算法進(jìn)行靈活計(jì)算；會(huì)解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學(xué)的數(shù)量關(guān)系與解決簡單實(shí)際問題的方法，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。

8、感受數(shù)學(xué)語言的簡潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

9、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、祖國的情感，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)與能力。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念及新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真上課，做到有效復(fù)習(xí)。同時(shí)積極研究新課堂改革，鉆研教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量，爭取在課堂時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效。

2、召開家長會(huì)，及時(shí)與家長進(jìn)行交流，互換意見；同時(shí)多與學(xué)生溝通，單獨(dú)或小組及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)確反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取不同措施。

3、尊重學(xué)生，在言行上力求保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。與學(xué)生進(jìn)行平等交流，做到師生互動(dòng)，情感融洽。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

4、成立互幫互助學(xué)習(xí)小組，建立“一幫一”的互助模式，由一名優(yōu)秀學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過這樣的方式讓優(yōu)秀學(xué)生得到鍛煉，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能有所提高。同時(shí)促進(jìn)小組與小組之間的交流和評(píng)比，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

5、重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與理解，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和小組合作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、合理改進(jìn)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)多于批評(píng)，多給予肯定，少否定，更多以欣賞的眼光去評(píng)價(jià)孩子們，讓他們每天都以輕松愉快的心情迎接新一天的學(xué)習(xí)。

7、認(rèn)真布置課外作業(yè)，做到少而精；同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)記錄作業(yè)完成情況，靈活制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)提醒和限制改正，幫助提高學(xué)習(xí)效果。