青島版小學六年級在互幫互助的學習氛圍中，學生們逐漸形成了積極向上的學習習慣，以優異成績為目標。大多數學生表現突出，學習認真，但仍有少數學生需要監督完成作業，存在學習主動性不足的問題。本學期教學將重點圍繞教材的核心內容進行，涵蓋百分數、圓柱與圓錐、比例、統計等，提升學生的綜合能力。特別強調實踐活動和小組合作，幫助學生運用所學知識解決實際問題。教學目標包括理解和應用數學概念、掌握計算方法、提升統計分析能力和培養創新意識。通過有效的教學措施和反饋機制，教師將關注學生個體差異，促進全面發展，激發學生對數學學習的興趣。

青島版小學六年級目前設有三個班級。學生們在上學期的互幫互助和共同學習中，逐漸培養了良好的學習習慣，形成了積極向上的班風、學風，愛學習、會學習、勤學習、樂于學習、愿意學習和主動學習成為了他們的共同特點。家長和同學們都懷揣著期望，希望以優異的成績邁入中學，這一目標成為了家長、學生及老師共同努力的方向。他們的學習態度嚴謹認真，上課時專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習。從上學期的學習情況來看，大多數學生學習認真，表現突出，成績優異。十多位學生聰明機智，勤奮好學，努力學習，成績優秀。絕大部分學生能按時完成作業，每次作業均能自覺完成，字跡工整清晰，但也有三、四名同學需要老師監督才能完成作業。這些學生在學習方法上較為僵化，學習不夠努力，缺乏學習的主動性和自覺性，導致他們的學習成績不理想。一些學生在計算上存在疏漏，粗心大意，解題時草率;概念理解上存在偏差，靈活運用能力不足，解答應用題時理解不夠細致，難以準確審題。為此，在本學期的教學中，將加強對學生學習方法的指導，幫助他們能夠獨立思考和解答，進一步提升學生的綜合能力。

二、教材分析

本冊教材的內容包括：百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統計以及小學六年來所學數學內容的綜合復習。

百分數(二)、圓柱與圓錐、比例和復習整理是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數部分，本冊教材安排了百分數(二)和比例兩個單元，并結合生活實例進一步讓學生理解百分數及其在實際生活中的應用。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了關于圓柱和圓錐的教學，學生在已有知識和經驗的基礎上，通過對圓柱、圓錐的特征及相關知識的探究與學習，掌握有關圓柱表面積和體積計算的基本方法，從而促進空間觀念的發展。

在統計方面，本冊教材引導學生認識數據可能導致的誤導問題。

在解決數學問題方面，教材結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，引導學生用所學知識解決生活中的簡單問題。

本冊教材基于學生已有的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，鼓勵學生通過小組合作的探究活動或與現實相結合的活動，運用所學知識解決問題。

整理與復習單元是在學生完成小學數學的全部教學內容后，引導他們系統、全面地回顧和整理所學內容，這也是小學數學教學的一個重要環節。

(一)：各單元教材分析

第二單元 圓柱與圓錐

本單元的主要內容包括：圓柱與圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積及圓錐的體積。

本單元建立在學生對圓的認識及對長方體、正方體特征和表面積、體積計算方法的基礎之上。圓柱與圓錐是基本的幾何形體，在生產和生活中經常遇見。通過教學圓柱與圓錐，擴展學生對形體的認識，增加形體知識，有利于進一步發展空間觀念。

本單元設有五道例題和四個練習，將內容分為四段教學，依次為圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積和圓錐的體積。單元結束時，還安排了整理與練習以及實踐活動《測量物體的體積》。

教學重點難點：掌握圓柱和圓錐的計算方法。

第三單元 比例

本單元是在學習比的相關知識并掌握一些常見數量關系的基礎上，重點講解比例的相關知識及應用。比例在日常生活和生產中有廣泛的應用。

教材在本單元末尾還安排了“閱讀資料”，讓有余力的學生通過閱讀了解“裴波那數列”的起源及特點，尋找其規律，感受數學的內在魅力，增強學習數學的積極性。

教學重點難點：比例的相關知識及其應用。

第四單元 統計

通過前面的學習，學生已經了解幾種常見統計圖表的特點和作用，能夠從統計圖表中提取相關信息進行簡單的統計分析，并根據分析結果做出判斷或預測。本單元的重點是通過簡單實例，使學生認識到統計圖的直觀和形象特點能幫助進行準確分析和判斷，但若不認真分析，可能會得出不準確的結論。

教學重點難點：認識到統計圖的直觀和形象特點能幫助進行準確分析和判斷。

第五單元 數學廣角

本部分教材通過一些直觀實例，借助實際操作，向學生介紹“抽屜原理”，幫助他們理解這一數學方法，并能對一些簡單實際問題進行“模型化”，并用“抽屜原理”解決。

教學重點難點：能夠運用“抽屜原理”進行解題。

第六單元 整理與復習

整理與復習是數學教學的重要環節，特別是在學生完成了小學數學的全部內容后，進行系統、全面的回顧與整理是非常必要的。

三、教學重點

其中圓柱與圓錐為本學期的重點，比例知識為本學期的難點。

四、教學目標與要求

1、結合具體實例，理解成數、稅率、折扣與利息的意義，并能運用百分數知識解決簡單實際問題。

2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握其體積的計算公式，并學會正確計算它們的體積，了解表面積，并學會正確計算圓柱和圓錐的表面積和體積。

3、結合具體情境，理解比例的意義和性質，能解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據給出的正比例關系數據在坐標紙上繪圖，并根據給定一個量的值估算另一個量；能根據正、反比例的性質解決簡單實際問題。

4、結合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離與比例尺三者之間的關系，并能運用比例尺的知識解決簡單實際問題。

5、結合具體實例認識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點和作用。

6、通過回顧與整理，系統掌握統計圖表、統計量及可能性等相關知識。

7、通過回顧整理，能系統掌握整數、小數、分數、比與比例、方程等基礎知識；能熟練進行整數、小數、分數的四則運算，運用學過的簡便算法進行靈活計算；會解簡易方程；系統掌握所學的數量關系與解決簡單實際問題的方法，能夠靈活運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。

8、感受數學語言的簡潔性，體驗數學的應用價值。

9、在解決實際問題的過程中，培養學生熱愛大自然、祖國的情感，激發他們對數學學習的興趣與欲望。

10、在數學學習活動中，培養學生自主探索與合作交流的意識與能力。

五、教學措施

1、認真學習和研究新課程理念及新課程標準，精心備課，認真上課，做到有效復習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提升教學質量，爭取在課堂時間內達到高效。

2、召開家長會，及時與家長進行交流，互換意見；同時多與學生溝通，單獨或小組及時了解他們的思想動態與學習狀態，準確反饋信息，及時調整教學計劃，采取不同措施。

3、尊重學生，在言行上力求保護學生的自尊心和自信心，多鼓勵，少批評。與學生進行平等交流，做到師生互動，情感融洽。在教學中，根據學生的不同情況進行因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”的互助模式，由一名優秀學生幫助一名學習困難的學生，通過這樣的方式讓優秀學生得到鍛煉，學習困難的學生也能有所提高。同時促進小組與小組之間的交流和評比，培養更多優秀學生，鼓勵學習困難的學生。

5、重視學生已有知識和生活經驗的學習與理解，強調引導學生自主探索和小組合作，培養他們的創新意識和能力，提升學習數學的興趣。

6、合理改進教育教學的評價方式，鼓勵多于批評，多給予肯定，少否定，更多以欣賞的眼光去評價孩子們，讓他們每天都以輕松愉快的心情迎接新一天的學習。

7、認真布置課外作業，做到少而精；同時加強對學困生的輔導工作，及時記錄作業完成情況，靈活制定不同的輔導計劃，對存在問題的學生進行及時提醒和限制改正，幫助提高學習效果。