新學期的幼兒園大班班主任工作計劃旨在促進幼兒的全面發展和順利過渡到小學生活。計劃包括明確的指導思想，強調教育理念與實際操作的結合。班級管理方面，注重提升幼兒的語言表達能力、社交能力和自理能力，同時創造輕松的學習氛圍，豐富英語教學并鼓勵日常生活規范的養成。健康保健工作將通過組織戶外活動和安全教育來保障幼兒的健康。家園合作方面，定期溝通家長，借助多種方式反饋孩子在園表現，實現共育目標。注重班級常規管理，培養幼兒的責任感與團隊合作精神。整體工作計劃旨在為幼兒構建安全、健康、愉悅的成長環境，幫助他們快樂成長。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇1

新的學期已經開始，為了更好地開展本學期的班主任工作，我特制定以下工作計劃：

一、指導思想

樹立正確的教育理念，始終以《綱要》和《規程》為指導，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，積極服從領導安排，努力做好自身崗位的工作，提升政治素養，加強思想政治學習，樹立良好的教師形象，注重兒童觀和教育觀的更新，促進幼兒的全面健康發展。

二、班級管理方面：

1、深入學習《綱要》，結合其核心精神，不斷提升自己的專業素質和業務能力，全面支持幼兒的成長。

2、在教學中為幼兒創造輕松愉悅的學習氛圍，結合主題活動促進環境與教育的良性互動。

3、營造良好的語言環境，鼓勵幼兒積極表達自己的想法，幫助他們提高語言交流能力和社交能力。

4、認真落實園內的教學任務及各項工作安排，嘗試引入英語教學，通過豐富多樣的游戲活動激發幼兒的學習興趣。

5、注重幼兒日常生活規范的培養，幫助他們養成良好的生活習慣和自理能力，促進身心健康。

三、健康保健方面：

1、充分利用自然環境，組織體育游戲和戶外活動，增強幼兒的身體素質。

2、合理安排幼兒在園的生活，培養其良好的衛生習慣。

3、在日常生活中加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。

四、家園合作方面：

1、利用早接和放學的時間，主動與家長溝通，幫助家長了解孩子在園的表現，實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、通過宣傳欄、家園聯系手冊、電話及家庭短信等途徑，與家長保持良好的溝通，及時反饋幼兒在園的學習和生活情況。

3、進行家訪，深入了解幼兒的家庭教育環境，認真聽取家長的意見和建議，攜手共同促進幼兒的健康成長。

新的學期開始了，作為大班的班主任，我將努力做好幼兒的安全、德育以及轉化工作，提升幼兒的思想道德素養，培養良好的學習習慣，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

一、班級基本情況

本班共有大班幼兒30人，男生15人，女生15人。其中，有27名幼兒滿足入園年齡要求，3名尚未滿6周歲，家長接送幼兒的比例為40%。

二、工作要點

1、班級活動。根據園區工作計劃，引導幼兒開展各種學習和娛樂活動，活動前需制定詳細計劃，確保安全，明確活動目標，爭取達到最佳效果。設定本學期的主題，組織多樣化的課內外活動，如主題班會、文化活動及家庭與社會互動。

2、營造健康向上的班級氛圍。制定班規，形成良好的班風，選拔優秀的班干部，創造適合幼兒向小學生活過渡的教室環境，培養學生的組織能力和責任感，使其增強班集體榮譽感，提升參與意識，提供展示個人才能的機會。

3、培養班干部。班干部是班主任的得力助手，要認真選拔并精心培養。鼓勵他們積極工作，指導工作方法，并嚴格要求他們在各方面取得進步，樹立榜樣，帶動全班同學共同進步。

4、注重安全教育與管理。本校環境條件較差，安全隱患較多，因此安全教育需常抓不懈，確保每天對幼兒的活動進行監控。

5、與家長保持一致的教育要求，定期與他們交流孩子的表現，配合學校共同教育幼兒。

三、工作措施

1、認真制定適合大班的工作計劃，提前兩周進行詳細安排，并嚴格落實。

2、了解幼兒的基本情況和家庭生活，幫助他們養成良好的學習、生活和衛生習慣。

3、每天強調安全教育，確保安全工作常抓不懈。

4、堅持衛生工作，按規定每日檢查，并詳細記錄。

四、具體安排

1、周一早晨進行個人衛生檢查，洗澡、剪指甲，強調安全教育。

2、周二開展課外活動，豐富幼兒的課外生活。

3、周三進行作業檢查，確保幼兒的學習進度。

4、周四加強家庭關系的溝通，增進家園聯系。

5、周五進行班會梳理本周工作。

6、確保幼兒的安全，家長接送時老師必須與之溝通，若家長未及時接送，老師需主動聯系，確保幼兒安全，防止陌生人接走幼兒或幼兒自己回家的情況發生。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇2

新學期的到來意味著新的挑戰與機遇。作為幼兒園大班的班主任，我深知這一學期對于孩子們的成長至關重要。為了更好地服務于孩子們的學習與發展，我根據上學期的經驗制定了以下工作計劃，具體細節會根據實際情況隨時調整。

　一、關注孩子健康，強化衛生管理

新學期開啟之際，首先要做好衛生健康工作，為孩子們提供一個安全、舒適的學習環境。作為班主任，我的首要任務就是確保孩子們的身體健康。我將積極落實衛生措施，定期進行班級消毒、通風，盡量減少細菌的滋生，避免傳染病的發生。我會密切關注孩子們的身體狀況，若發現有發燒、感冒等情況，會及時關心和跟進。

　二、優化教學方法，提升學習興趣

教學方法是提升學生學習效果的重要因素。大班的孩子們大多已經具有一定的自控能力，課堂上能夠認真聽講，但仍有部分孩子需要引導與鼓勵。我計劃調整和豐富我的教學方法，以增強孩子們的學習積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中獲取知識，享受學習帶來的樂趣，進一步充實他們的幼兒園生活。

　三、積極溝通家長，促進孩子全面發展

家長是孩子成長過程中不可或缺的重要合作伙伴。在接下來的工作中，我將定期與家長進行溝通，及時反饋孩子們在園的學習和表現。通過微信群、電話等方式，與家長分享孩子的成長和進步，讓他們更全面地了解孩子的情況。與家長合作策劃一些活動，爭取使家庭與幼兒園的教育形成合力，幫助孩子們更好地成長。

新學期帶來新的希望和挑戰，我期待能夠在今后的工作中保持積極的態度，以更加堅定的信念前行，為孩子們提供更好的教育和關懷，實現更為豐碩的成果，回報家長的信任與期待。期待這一學期每個孩子都能在快樂中成長，收獲進步!

幼兒園大班班主任工作計劃 篇3

一、班級情況分析

經過一個充實的暑假，幼兒們再次走進幼兒園，開始新學期的學習、生活和游戲。從中班升入大班，孩子們在身高、體重等方面都有了顯著的變化，各項能力也得到了不同程度的提升。在語言能力上，大部分幼兒能積極地與同伴進行交流，表達更加流暢、準確；在藝術表現方面，孩子們能夠靈活運用多種美工工具和材料，充分展現個人的創意與想法；音樂能力上，幼兒能按照旋律較準確地完成基本動作和舞蹈動作；在社交方面，孩子們能夠主動進行有效的交流與合作，體現出良好的分享精神。然而，部分幼兒在語言傾聽與表達方面仍有待加強，容易在他人發言時插嘴。針對這一現狀，我們將繼續強化幼兒的良好習慣與能力培養，并制定以下工作計劃：

二、日常保教工作

為了全面提升保教工作質量，我們將不斷學習和研究，適時更新教育理念，科學安排幼兒日常活動，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習與成長，實現保教并重。

1、為幼兒提供規范的普通話環境，鼓勵他們自由表達和交流。在多樣化的活動中，如談話活動、游戲等，擴展幼兒的語言經驗。教師將關注各領域的交叉教學，促進幼兒在活動中積極聽說、表達；在講故事、情境劇等教學活動中，注重形式的多樣化，創造更多小組講述機會，使幼兒能夠大膽地分享見解；設立“小故事大王”和“播報員”等活動，讓孩子們運用已有語言表達能力，同時與家長協作，讓家庭成為幼兒語言學習的一個重要環節。

2、引導幼兒從不同的角度觀察和思考，運用觀察、比較等方法解決簡單的數學問題。在活動中提供適合的空間與材料，支持他們的探究與操作。鼓勵幼兒以完整的語言交流自己的探索過程，培養他們的好奇心與探索精神。我們將創造輕松的心理環境，通過豐富的科學探索玩具與材料，讓幼兒在游戲中享受科學的樂趣。結合集體、小組及個別活動，開展貫穿于日常生活的科學活動，如“風車轉轉轉”，讓幼兒在有趣的游戲中了解科學原理。

3、鼓勵幼兒參與各類藝術活動，勇于表達自己的情感與體驗。為孩子們創設寬松、自由的藝術環境，支持他們以自己的方式進行藝術表現，如利用身邊的物品創作手工藝品等。教師將尊重每位幼兒的獨特想法與創造，認可他們的審美觀，激勵他們發揮想象力與創造力。與社區合作，鼓勵家長帶領幼兒參加地方民間藝術活動，提升幼兒的藝術修養。

4、培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力，增強安全意識。在日常生活中滲透教育，例如通過洗手、入廁等環節提醒幼兒，提高生活自理能力。通過有趣的安全知識游戲和實際演示，幫助幼兒樹立自我保護意識。

5、促進幼兒主動與同伴進行交往、合作與分享，解決交往中的問題。創建寬松和諧的交流環境，鼓勵幼兒參與共同活動，并提供指導，培養他們的社交技能。支持幼兒自由選擇活動，自主規劃，鼓勵他們從多方面思考問題，共享成功經驗。

三、游戲活動

本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒的角色游戲將得到強化，豐富游戲內容，增強各區域之間的聯系，通過角色扮演展示不同角色的特征。在游戲中，培養孩子們之間的友愛與合作精神，增強社交能力。教師將加強指導與參與，記錄幼兒的合作交流情況，幫助孩子們在游戲中學習互助和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會發展的系統工程，關乎可持續發展的未來。環境教育應納入幼兒園的教育目標，提升幼兒的環境意識與綜合素質。通過綠色教育，使孩子們從小認識環境，參與到環境保護中來。

五、教育措施

1、以“活動”和“整合”為主要課程形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2、靈活運用幼兒園、家庭及社會資源，體現教育觀念，繼續開展主題生成，確保幼兒的主體性。

3、根據幼兒的興趣、生活經驗及季節特點，決定主題活動，布置符合主題的環境，讓幼兒參與其中，成為環境布置的主角。

4、設立主題活動展示區，采用多種形式讓幼兒在展示中表現自己，體驗成功的快樂。激勵幼兒走出課堂，走進大自然、社會，解決實際問題，提高他們的思維能力。

六、德育工作

1、每日晨談結合周計劃和日計劃，充分發揮其教育作用。

2、圍繞時事和季節活動，豐富幼兒知識，引導他們了解基本的德育知識。

3、通過開展系列活動，引導幼兒學習先進模范，樹立好榜樣。

4、開展豐富的教育常規活動，使幼兒在學習中提升品德與行為。

七、安全工作

1、嚴格執行接送制度，杜絕安全隱患。

2、定期檢查班級設施，及時上報處理不安全隱患。

3、關注幼兒活動情況，避免安全事故的發生。

4、在日常活動中隨機進行安全教育，提醒幼兒注意安全事項。

5、定期講解安全常識和故事，增強幼兒的安全意識。

八、家長工作

1、定期召開家長會，介紹幼兒園的教育目標。

2、每月更新家園欄宣傳內容。

3、積極宣傳親子活動，鼓勵家長參與。

4、聽取家長的建議與意見，爭取家園教育目標一致。

5、與插班幼兒的家長多溝通，確保其安心。

6、通過“家長助教”和親子活動，實現幼兒、家長與教師的共同成長。

主要工作安排

九月：

1、與主班協作，做好保育教育工作，創造良好學習環境。

2、對班級環境進行創設，布置新的主題墻。

3、與孩子建立良好的生活和學習常規。

4、安排早操及韻律操等活動。

5、積極參與公休課培訓。

十月：

1、開展班級區域游戲活動，提供豐富的游戲材料。

2、組織幼兒開展遠足實踐活動。

3、進行班級環境創設，交流經驗。

4、精心準備故事，參加故事比賽。

十一月：

1、準備市級論文評比活動。

2、準備學習資料，參加開課活動。

3、參與班級環境研討，與教師共同總結經驗。

4、與主班討論班級常規建設，提升責任感。

5、準備幼兒故事大王比賽。

十二月：

1、與主班合作，組織班級社會實踐活動。

2、撰寫論文，爭取評比活動機會。

一月：

1、復習各領域知識，系統梳理。

2、準備幼兒成績單，確保內容準確。

3、整理迎接期末檢查評估。

4、發放成績單、獎品和獎狀。

5、協助清點及歸還財產物品。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇4

伴隨著春天的腳步，新學期悄然來臨。當孩子們踏入幼兒園的校園時，這一學期正是他們在幼兒園學習生活的最后階段，也是至關重要的過渡時期。在不久的將來，他們將邁向小學，面對新的學習環境和挑戰。我們必須思考如何幫助他們銘記幼兒園的美好時光，順利適應新生活，并建立自信迎接小學的課程。本學期的工作計劃將圍繞這些重點展開。

一、班級情況分析

通過上學期的努力，我班幼兒的各項能力明顯提升，尤其是在自理能力方面，孩子們能夠互相關心、幫助他人，并能夠熟練掌握所學知識。然而，由于男孩人數較多，他們在自制力方面還有待提高。常規訓練將是我們工作的重點，以培養良好的學習習慣和課堂注意力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

二、教學方面

本學期，我們將繼續落實《綱要》的要求，依據課程改革的精神完成教學目標。結合孩子們的年齡特點、興趣愛好及地方文化，我們將開展生成課程，以拓寬他們的視野和知識面。考慮到孩子們即將升入小學，我們會適度教授一些生字，并強化1到10的加減法運算，確保孩子們能夠熟練掌握。還需加強語感啟蒙訓練，提高他們的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的言行舉止直接影響著孩子們的成長，提升自身素質是關鍵。新的一年里，我將在專業知識上不斷努力學習，提升自身專業水平，勤加練習基本功。多讀書、多思考，注重創新意識，為班級設計富有特色的活動，以身作則，讓孩子們在潛移默化中受到良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子們創設一個良好的環境，對于他們的發展極為重要。我們不僅要提供優質的物質環境，還應營造積極向上的精神環境，提供與主題相關的資料，融入到日常活動和生活中，讓孩子們主動探索知識。通過傳播時事新聞等，讓孩子們了解社會，參與各種愛國活動，培養他們的愛國情懷。在提倡和諧社會的背景下，更要注重培養孩子關心他人，從小事做起，培養他們幫助他人的意識。

五、家長工作方面

家長是孩子的第一任老師，良好的教育離不開家長的支持。我們將積極與家長溝通，利用電話、書信、家園聯系冊以及家訪等形式，共同探討教育經驗，及時反饋孩子在園的情況，了解他們在家的表現。我們會引導家長準確了解園所的教學內容，鼓勵他們協助孩子完成作業，增進親子關系，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣。

六、安全工作方面

安全工作始終是幼兒園工作的重中之重。在戶外活動中，我們會時刻關注孩子的動向，確保他們在我們的視線范圍內。我們還將定期開展安全教育，灌輸安全理念，增強孩子的安全意識，以保障他們的健康成長。

七、保育工作方面

春季是多種傳染病高發的季節，例如手足口病等。我們將密切關注幼兒的身體狀況，一旦發現問題立即與家長聯系，迅速就醫，控制傳染源。做好教室的消毒工作，確保一個安全、健康的學習環境。我們希望本學期的工作能夠為孩子們留下美好的幼兒園回憶，以積極的心態迎接新的挑戰，為打造優秀班級而努力！

幼兒園大班班主任工作計劃 篇5

面對繁忙的教學工作，我清楚接下來是一個重要的自我挑戰，作為大班的班主任，我必須時刻保持高度的責任感。雖然大班的教學相對容易，但我仍然需要認真執行幼兒園的教學管理方針，確保各項工作在這一階段落實到位。我決定制定一個詳細的工作計劃。

一、學生工作

幼兒是一個需要持續關注的群體，盡管這一學期他們已經適應了許多新的環境，但在學習過程中依然有許多細節需要注意。我要關注孩子們的日常行為和心理變化。幼兒在思考和分析能力上往往較弱，因此作為班主任，我需要不斷引導他們，讓他們能夠獲得正確的認識。無論在接下來遇到什么問題，我會及時關注孩子們的動態，確保他們能夠在一個健康的環境中成長。

學生的安全問題不能被忽視。許多安全事故往往源于小細節的疏忽，因此我會時刻保持警惕，掌握孩子們在園內的安全狀況。增強孩子們的安全意識非常重要，我相信，培養他們的安全意識，可以幫助他們在日常生活中避免許多潛在的危險。這不僅是我個人的想法，也是我們幼兒園整體執行力的體現，因此我會在后續的工作中著重落實。

二、家長工作

家長應及時了解孩子在園內的情況，而老師也有責任了解孩子在家里的表現，這需要雙方的溝通與配合。本學期，我的主要工作之一就是加強與家長的交流，及時反饋孩子在學校的學習和生活情況。我也會向家長傳達一些必要的信息，比如在家里需要關注哪些方面，以及孩子在學習中應特別注意的事項，以便更好地支持孩子的成長。

三、公平公正對待學生

幼兒的心理特點決定了他們相對單純，因此在教育過程中，我們必須避免偏見和不公正的獎勵制度。我們幼兒園強調以鼓勵為主，批評為輔的教學方式。孩子們需要來自老師和家長的認可，這不僅體現在學習成績上，更應該滲透到他們的日常生活中。在對待每位學生時，我會做到公平公正，消除他們心中的不平衡感。畢竟，這個階段的孩子們心靈感知非常敏感，因此在以后的管理中，我會確保在心理和獎懲方面都能夠做到公正客觀。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇6

隨著新學期的到來，帶著滿滿的期待與希望，我們進入了幼兒園大班的學習旅程。這是孩子們成長道路上一個重要的階段，為了更好地促進他們的身心發展，幫助他們為未來的小學生活打下堅實的基礎，我們特制定了以下工作計劃：

　一、班級情況

本班共有幼兒48名，其中男生28名，女生20名。經過一段時間的觀察，我們發現幼兒在自我管理和自主學習方面表現出依賴性相對較強，盡管他們對參與各類活動表現出很高的熱情，也能遵守班級規則，但仍存在一些問題：

1、部分幼兒在表達自己的想法時較為積極，但傾聽他人的能力尚需提升。

2、個別孩子在課堂上控制情緒和行為的能力較差，偶爾打擾他人，且在上課期間容易走神，做小動作。

3、一些孩子的自理能力較弱，習慣性丟失學習用品，整理書包時常有遺漏，個別幼兒在進餐時仍需大人的協助。整體來看，他們的學習習慣和生活習慣尚未養成。

　二、本學期工作重點

1、強化班級常規管理，營造團結、友愛、互助、文明的班級氛圍。

2、注重培養幼兒各項能力的鍛煉，鼓勵他們積極參與各類活動。

3、加強與家長的溝通，尤其是對那些對孩子學習缺乏監督的家庭。我們希望家長能樹立正確的教育觀念，配合學校共同培養孩子的學習意識，而不是簡單地進行小學化教育。

4、提升幼兒的語言表達能力，教授他們正確的發音和說話技巧。

5、注重幼兒的日常規教育，幫助他們養成良好的生活、學習和衛生習慣，提升自我管理能力，促進他們在知識、技能、態度和情感等方面的全面發展。

　三、工作措施

1、制定適合班級特點的詳實計劃，并認真落實。

2、逐一了解幼兒在家的生活情況，及時與家長溝通作業和行為習慣，幫助孩子建立良好的生活規范。

3、定期進行安全教育，確保幼兒的安全問題得到充分重視。

4、開展衛生健康工作，做好日常消毒和晨檢，確保班級內無流行病發生。

作為班主任，我將客觀公正地對待每位幼兒，認真反思每次活動的教育效果，關注每一個孩子的成長與發展，給予他們量身定制的指導和幫助，致力于促進他們在不同發展階段的進步。在新學期里，我們將共同努力，為每個孩子創造更好的成長環境，讓他們健康快樂地成長！

幼兒園大班班主任工作計劃 篇7

隨著新學期的到來，幼兒園大班的工作也進入了新的階段。為了保證工作高效、有序地進行，促進孩子們的全面發展，特制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本班共有幼兒x名，其中x名是從中班升上來的，x名是新加入的。整體來看，孩子們在過去的兩年幼兒園生活中，已經適應了園內的日常作息，并逐步形成了一定的常規意識。在禮儀和衛生習慣方面，孩子們也取得了顯著的進步，自理能力有了明顯提升，形成了良好的行為習慣。

在各項能力的發展上，孩子們表現各異，身體健康、活潑開朗。大多數孩子能自覺遵守班級規章制度，能進行積極的相互監督和提醒，初步建立了是非觀念，能自我及他人進行評價。然而，也有部分孩子在課堂上容易分心，經常與同伴交談，影響他人；在自理和整理物品方面的主動性不足，語言表達能力和傾聽習慣也有待提高，參與活動的積極性不高，個別孩子的社交習慣還需改進，如打鬧與自我中心的問題。為了在這一關鍵時期提升孩子們的綜合素質，我們計劃采取以下措施：

二、班級管理方面

1.教師之間要相互配合，確保保教一致，定期交流教學方法，共同推進班級工作。

2.每周組織一次主題班級活動，鼓勵孩子們積極參與，樹立小主人翁意識。

3.有效溝通家園聯系。通過班級宣傳欄、成長記錄、博客、面談、電話和家訪等方式，與家長積極聯系，及時反饋幼兒在園情況；針對發現的問題，與家長共同制定解決方案。

三、教育教學方面

本學期對我們班級來說至關重要，我們將認真對待各項教學任務。

1.嚴格貫徹本期大班的各科教學目標，并根據幼兒的學習特點靈活調整活動內容。

2.創設良好的語言環境，讓孩子們多聽多說，開設《蒙氏閱讀》課程以提升他們的識字能力和閱讀興趣，鼓勵使用完整的語言進行表達，從而增強口頭表達能力。

3.提升班級的特色教學。本學期我們將圍繞閱讀、科學主題和民間游戲開展特色教學活動，并制定符合孩子們發展需求的周計劃和目標。

四、保育工作方面

孩子的健康是實現一切目標的基礎，因此我們將更加注重班級的衛生工作和幼兒日常活動的合理安排，加強戶外體育鍛煉：

1.確保班級內各項消毒工作到位，以防止病毒傳播。保育員需遵循消毒制度，定期消毒餐具、午睡室和活動室，保持班級環境整潔。

2.教育孩子養成良好的生活習慣，注重個人衛生，避免不良習慣的發生。

3.組織多樣化的戶外活動，增加孩子的鍛煉機會。

五、教室環境的創設

充分利用教室環境，鼓勵孩子參與到環境建設中，使環境成為課程學習的一部分，促進孩子們的創造力和表現力。

六、幼兒心理環境的創設

努力營造開放、和諧的環境，促進師生之間平等的關系。拓寬孩子的交往范圍，讓他們與不同年齡及不同園所的孩子進行互動，提升他們的社交能力和語言表達能力。通過輕松的師生交流，把握孩子們的需求，營造寬松的心理氛圍。

七、本學期工作計劃

x月份

1.召開學期初家長會。

2.學習并進行大班早操。

3.建立班級常規制度。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐。

x月份

1.加強晨間活動的監管。

2.落實課前準備工作。

3.豐富自然角的內容。

4.主題活動：多彩的秋天。

xx月份

1.氣溫轉涼，做好孩子的保暖工作，增強戶外鍛煉。

2.繼續豐富游戲材料，增強幼兒游戲的常規指導。

3.舉行家長開放日活動。

4.主題活動：奧運寶貝。

xx月份

1.迎接縣督導評估。

2.認真完成各項教育教學任務。

3.主題活動：聯絡你我他。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇8

新學期即將開始，我非常開心能夠繼續擔任大班的班主任。在這個熟悉的教室里，有著許多我自我成長的回憶。今年是我第一次作為班主任，雖然感到緊張，但也因曾教授過大班而有所準備。了解幼兒在這個階段的需求，以及如何做好幼小銜接工作，將幫助我更好地面對這個新角色。在新的學期中，我有幸與兩位新同事——李老師和張老師共同工作，我們三人細致交流，盡快熟悉每位孩子和家長的情況。經過一段時間的溝通，我們制定了以下班級目標：

重點：安全、教育、保育、家庭合作、區域創設、班級特色活動

一：安全方面：

安全教育是幼兒園不可或缺的一部分。確保幼兒的安全是我們教學的基本前提。

1、幼兒始終要在老師的視線范圍內。

2、每天對班級的安全隱患進行檢查，發現問題及時處理。

3、每周組織安全與健康活動，通過繪畫增強幼兒的記憶與表達能力。

二：教育活動：

1、重視每一節活動的組織，精心安排集體活動。

2、注重培養幼兒的閱讀習慣，每兩周更換班內的圖書漂流活動。

3、認真學習《指南》，通過其指導促進幼兒的全面發展。

4、做好每日一日活動的各個環節，確保每個活動都有教育意義。

三：保育方面：

1、重視幼兒的生活習慣培養（如整理書包、疊衣服、物歸原處等）。

2、培養良好的生活與衛生習慣，幫助幼兒建立規律的作息和飲食習慣，同時關注個人衛生。

3、定期舉行小比賽（如整理書包、系鞋帶等），提升幼兒的自理能力和獨立性。

4、每天做好班級的消毒工作。

四：家園活動：

1、加強與家長的溝通，利用飛信平臺及時交流。

2、每周組織家長志愿者活動，讓家長參與到課堂中，并進行有效的宣傳。

3、詳細記錄家長交代的事項，并在活動結束后反饋，以增強家長的信任感。

4、開展親子活動小作業，增進親子之間的情感交流。

五：班級特色活動：

針對我們大班幼兒的學習特點，以及落實《指南》的理念，我們決定充分利用廢舊材料開展各項活動（如廢舊布料、報紙、光盤等）以及特色活動——手指印畫，鍛煉幼兒的想象力與創造力。本學期我們將手指印畫定為特色活動，每周進行一次，與幼兒共同創作豐富的畫面。

（一）古詩配畫：

1、利用廢舊材料，將古詩的情景生動呈現，幫助幼兒理解古詩的意義（采用添畫、折紙、線描等方式）。

2、每周提供一份作品，用不同的材料進行創作。

（二）室內區域創設應合理分區，材料架、墻面環境等與區域呼應。

（三）環境創設：在今年里，我們將以幼兒為主體，創設主題墻飾，鼓勵幼兒參與環境創設。

八月份：

1、加強幼兒們的常規訓練，幫助他們適應新學期的學習活動。

2、積極與家長進行溝通，促進飛信的使用。

3、以《指南》為導向，重新布置教室環境，并補充班級教具。

4、抓好班內日常活動的常規。

5、習慣培養：《我會整理書包》。

6、充實區域活動的相關材料，豐富教具。

九月份：

1、舉辦教師節主題活動（制作賀卡、為老師畫畫）。

2、開展中秋節活動，創設主題墻，與幼兒一起舉辦月餅分享會。

3、邀請部分家長志愿者參與中秋節的月餅分享活動。

4、整理區域角，合理利用每個區域。

5、添加圖書區活動的材料，并開展圖書漂流活動。

6、開展古詩配畫活動。

7、進行《我會整理書包》的小比賽，促進習慣養成。

8、進行防震演練，并通過繪畫形式記錄逃生、自救的方式。

9、發布“養成幼兒良好行為習慣”的重要性文章，引起家長重視。

10、啟動秋季運動“健康寶寶”計劃，鼓勵家長與幼兒共同制定運動計劃表。

11、倡導家長為幼兒建立博客，記錄他們的成長。

12、強化安全教育日活動，重視孩子們的安全。

十月份：

1、召開“班級幼兒良好習慣養成”現場交流會。

2、結合重陽節開展相關活動，邀請祖輩參與區域活動。

3、豐富數學區的活動材料，提升幼兒的動手與探索能力。

4、整理圖書角，更新主題圖書，豐富幼兒的閱讀體驗。

5、創設國慶節主題墻飾。

6、定期檢查班內的安全隱患，及時處理。

7、繼續結合讀書節開展讀寫繪活動，自制圖書并進行評選。

8、組織秋冬保育宣傳與消防安全演練活動。

9、對建立博客的家長進行評選與表揚。

10、結合節日邀請家長志愿者走進課堂，共同講述“十一假日安全我知道”。

11、開展相關活動，引導家長學習《指南》，樹立正確育兒觀。

12、進行世界糧食日主題教育活動。

十一月份：

1、開展感恩節活動，制作禮物賀卡送給需要感恩的人。

2、加強幼小銜接活動。

3、舉辦小型家長沙龍活動。

4、更新主題區域游戲材料及繪本。

5、評選班內“文明洗手好寶貝”和“文明禮儀小標兵”。

6、與幼兒一起開展“我會系鞋帶”比賽，增強動手能力。

7、組織幼兒進行防地震演練。

8、開展“好書推薦、自制圖書、繪本故事大王評選、親子共讀體會征集”等活動。

十二月份：

1、開始籌備幼兒“圣誕節”主題活動材料。

2、評選班內“我是文明小聽眾”--安靜寶貝。

3、隨著冬季的到來，認真做好保育工作，增強幼兒整理衣物的能力，進行“我會掖秋衣”比賽。

4、開展特色活動展示分享會。

5、更新主題區域游戲材料及繪本。

一月份：

1、班內評選“親子活動小明星”、“文明站隊好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、組織幼兒進行迎新年繪本劇表演。

3、開展常規活動，進行“我會整理書包”小比賽。

4、更新主題區域游戲材料及繪本。

二月份：

1、進行學期檔案整理和教師個人材料檔案的整理。

2、開展春節假期安全教育活動。

3、制定新一年的工作計劃。

4、進行學期工作總結。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇9

新學期的到來為我們的大班工作帶來了新的機遇和挑戰。為了更好地適應班級的各項工作，現根據班級的實際情況制定以下計劃：

一、班級情況分析：

經過觀察，班級內幼兒的發展水平普遍較高，尤其在自我照顧能力和語言表達上表現突出。然而，在自我管理和社交能力方面仍有待加強，這將是我們下階段重點關注的方向。班級中有幾名年紀稍小的幼兒，我們將特別關注他們在自我照顧和社交技能方面的提升。

二、教育工作計劃：

1、語言發展：我們將通過鼓勵幼兒積極傾聽和完整表達自己的思想，來促進他們的語言能力提升。通過講故事、詩歌朗誦以及看圖說話等活動，增強幼兒的語言組織和表達能力。

2、社會適應：我們會倡導幼兒愉快入園，鼓勵其積極參與各類集體活動，體驗團體合作的樂趣。教導幼兒處理交友中的小矛盾，學會分享與謙讓，培養他們勇敢、自信以及樂于助人的良好品質。這些目標主要通過日常活動和游戲潛移默化地實現。

3、藝術創作：我們鼓勵幼兒大膽表達自己的美感，在音樂和舞蹈中展現自我。提供多樣的材料和工具，讓他們進行創作。通過歌曲、舞蹈、繪畫以及手工活動，幫助幼兒在藝術領域不斷探索和成長。

4、科學探索：引導幼兒對身邊的新奇事物產生興趣，學習使用比較、分類和排序等方法認識簡單的數、形和時間。進行10以內的加法練習，培養他們的科學探索能力。

每月活動安排如下：

九月份：

1、組織幼兒的入園活動，幫助他們調整情緒，積極參與互動。

2、借助教師節引導幼兒學會感恩老師，懂得尊重。

3、通過中秋節的活動，讓幼兒感受節日的愉悅氛圍。

十月份：

1、結合國慶節，讓幼兒認識國旗、國徽以及中國地圖，激發愛國情感。

2、開展愛老敬老的手工活動，增強幼兒的社會責任感。

3、籌備運動會項目，培養幼兒的團隊精神。

十一月份：

1、繼續落實省編教材的教學工作，確保教育質量。

2、準備元旦節目，展現幼兒的表演才能。

十二月份：

1、集中進行節目排練，增強幼兒的自信心。

2、布置教室，營造濃厚的新年氛圍，讓幼兒感受節日的快樂。

3、在冬季開展戶外活動，讓幼兒體驗冬天的樂趣和運動的快樂。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇10

一、本學期重點工作：

1、精心籌備共讀書活動，主講書籍《建立健康的生活習慣》，并準備富有趣味的主題演講。

2、積極參與師徒教學比賽，提升自身教學能力。

3、全力以赴組織校園藝術節，重點關注活動環境、主題內涵以及幼兒展示。

4、實施國慶節慶祝活動方案。

5、認真組織班主任例會，提高班級管理效率。

6、制定并實施幼小銜接專題方案。

7、準備期中與期末的匯報材料。

8、在做好常規工作的配合幼兒園籌辦多個慶祝活動：三八婦女節親子活動；春游活動；六一兒童節慶祝活動；大班畢業典禮。

二、本學期班級工作目標：

1、幼兒發展總目標：培養幼兒良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和多方面能力，為順利適應小學生活鋪平道路。

2、班級管理目標：

a、促進孩子們之間的相互協作、自主學習與決策能力，營造一個共同探討的集體。

b、創造充滿愛的班級氛圍，讓幼兒感受到安全，培養他們的責任感，并逐步形成升入小學的意識。

c、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒教育的重心是個性能力的培養，讓家長認同、理解我們的教育理念、目標及課程，同時積極參與幼兒園的教學活動，構建良好的家園互動網絡。

三、具體措施：

1、主題活動：

a、結合《我們的超市》主題，加強幼兒合作意識的培養，通過參觀超市，了解團隊規則的重要性，學習如何根據班級實際情況制定并遵守規則，從而實現自我管理。

b、結合《春夏秋冬》主題，學習四季相關知識，激發孩子們對自然的熱愛。

c、幼小銜接實施方案：

思想準備：通過參觀小學、邀請畢業生回園與幼兒交流，幫助幼兒理解上小學的必要性及小學與幼兒園的不同，激發他們對上小學的向往，同時解決他們對入學的疑慮。

身體準備：

(1) 通過體育鍛煉和健康預防增強幼兒體質，讓他們以健康的身體迎接小學生活；

(2) 為幫助幼兒順利過渡到小學生活，適當延長學習時間，減少游戲時間；

(3) 在日常活動中培養幼兒正確的讀寫姿勢，讓他們了解保護視力及其他感覺器官的重要性；

(4) 加強安全教育，讓幼兒了解交通規則、應急知識，增強自我保護意識。

獨立生活能力的培養：

(1) 通過談話、故事和社會實踐，培養幼兒的獨立思考能力，讓他們意識到即將成為小學生，生活學習不能完全依賴父母和老師，學會獨立處理自己的事務；

(2) 培養幼兒的時間意識，讓他們在活動中學會自我觀察、自我管理、自我反思，明確何時該做什么，提高自我約束能力。

學習準備：

(1) 培養幼兒的動手能力，結合學校要求，教授整理書包、愛護個人物品等常規；

(2) 培養良好的學習習慣，請家長配合，確保幼兒遵守作息時間，不遲到、不早退，促進他們在課堂上積極提問和認真傾聽；

(3) 通過適當的作業及活動，增強幼兒規則意識與任務責任感。

(4) 知識經驗積累：開展前閱讀、前書寫活動，為幼兒創造良好的閱讀和書寫環境，設置圖文并茂的資料供孩子們操作，幫助他們熟悉漢字拼音，認識拼音對識字的重要性。

2、環境創設

本學期，我們將實施《快樂春節》《我能行》《我們的超市》《四季變化》四個主題，特別注重幼小銜接專題的實施。在活動中，我們將根據幼兒興趣調整墻面布置，確保環境與主題相符，展示孩子們的活動軌跡及成長變化，通過親子合作共建，鼓勵幼兒參與環境創設，讓環境更具互動性與知識性。

繼續將教室的南墻打造成評比墻，改進評比規則，營造積極向上的班級氛圍。

3、游戲活動

大力開展自主性游戲，涵蓋智力、體育、音樂、語言、數學、角色扮演等多種類型，給予幼兒自主選擇的空間，激發他們的潛能，促進他們的主動學習。繼續強化表演和角色游戲，使其在語言發展、智力啟發和德育領域發揮重要作用。

4、安全管理

安全衛生工作是班級的重中之重，老師們會分工合作，確保日常衛生消毒及清掃工作到位，為幼兒提供安全舒適的環境。加強幼兒的安全教育，讓他們養成良好的生活習慣，提高自我保護能力，確保每個孩子的健康和安全。

5、班級特色

為提升幼兒的語言表達能力，本學期我們將利用早晨談話、餐前活動等時間，組織新聞播報、成語接龍等活動。通過成語的學習，幫助孩子們豐富詞匯，強化口語表達能力。繼續深入開展閱讀活動，每日設置特定讀書時間，鼓勵親子閱讀，增強孩子們的閱讀興趣。

6、家長工作

根據幼兒的實際需求，我們將細致做好家長溝通工作，關注特殊兒童的教育，通過多種形式與家長建立聯系，共同解決孩子在園的表現及問題。定期更新家園聯系欄，介紹班級活動，同時分享最新教育理念，促進家校合作，確保教育目標的一致性和協調性。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇11

一、班級情況分析

經過一個愉快的假期，孩子們重返幼兒園，開始新的學習和游戲生活。大班幼兒在各方面的能力都有顯著提升，身高也有所增長。

在語言表達上，幼兒能夠主動與同伴交流，大部分孩子的語言表達相對完整、流暢，詞匯使用也比較準確；在美術活動中，幼兒勇于嘗試多種美工工具和材料，利用不同的技巧來表達自己的感受，體驗到創造的樂趣；在音樂方面，幼兒能夠較好地跟隨音樂節奏，完成一些復雜的基本動作及模仿舞蹈的組合；在社會交往上，幼兒能夠主動與同伴進行有效的互動、合作與分享。

不過，仍有一些不足之處，比如部分幼兒的傾聽習慣不夠好，往往無法等到他人發言完畢就插嘴，特別是在同伴發言時，未能認真傾聽。

針對這一年段幼兒的實際情況以及部分孩子的不足之處，我們將繼續注重良好行為習慣、生活習慣及學習習慣的養成，并制定新學期的工作計劃。

二、日常保教工作

為全面提升保教質量，我們將一如既往地加強學習與研究，持續更新教育理念，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習與發展，真正做到保教并重。

1、自信且流暢地使用規范語言進行表述。

為幼兒創造一個良好的普通話語言環境，提供自由交流與表達的機會。在豐富多樣的活動中，例如：談話活動、聽說游戲中，擴展幼兒的語言經驗。教師在活動中將注重各領域教育的滲透，支持幼兒在活動中擴展語言能力；改進看圖講述與情境講述等活動形式，鼓勵幼兒在小組中進行分享，以提供更多的表達機會，使他們更大膽地表達自己的想法；通過家長的共同努力，強調家庭在語言學習中的重要性，利用家庭教育的優勢，鼓勵家長配合，支持幼兒的語言表達實踐。

2、鼓勵幼兒從多個角度觀察和思考問題，通過觀察、比較和類推等方式來解決簡單的數學問題。

為幼兒提供適宜的活動空間和豐富、可操作的材料，支持他們的探索活動。在交流過程中，鼓勵幼兒用完整、連貫的語言描述他們的探索過程和結果，并參與討論，以培養他們好奇、探究的態度。

3、創造寬松愉快的心理環境，提供豐富的科學探索玩具與材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。通過小組、個別探索等形式開展教育活動，將科學教育貫穿幼兒日常生活中，例如通過有趣的科學游戲如“風車轉轉轉”等，讓幼兒在游戲中自主學習科學知識；鼓勵家長帶領幼兒接觸大自然，利用散步、參觀等機會，在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。

4、喜歡參與藝術活動，勇于表達自己的感受與體驗。為幼兒創造舒適自由的藝術表達環境，以集體、小組、個別活動的形式鼓勵他們用自己的方式進行藝術表現，如指導幼兒使用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品。同時尊重幼兒的創意，肯定他們獨特的審美感受，允許他們自由發揮想象力與創造力；利用社區資源，鼓勵家長帶領幼兒參加豐富的民間藝術活動，在欣賞中提升他們的藝術素養。

5、培養幼兒良好的生活衛生習慣和自理能力，增強安全意識。在日常生活中滲透自理教育，例如洗手、上廁所和運動安全等問題，教師會反復提醒幼兒，幫助他們養成良好的衛生習慣和自理能力，并通過各種游戲讓幼兒了解簡單的安全知識，學習自我保護。

6、鼓勵幼兒主動與同伴進行有效的溝通、合作與分享，解決交往中的問題。創造寬松和諧的交往環境，為幼兒提供人際交往和共同活動的機會，并進行適當指導，培養他們的交往技能，鼓勵幼兒自主選擇活動，幫助他們從多角度解決問題，積累成功的經驗。

三、游戲活動

本學期，我們將以區角游戲為主，強化角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，加強各游戲區之間的聯系，創新游戲情節，展現不同角色的特點。在游戲活動中培養幼兒間的友愛、謙讓與協作精神，促進社會交往能力的持續提高。教師將在游戲中加強指導與參與，觀察記錄幼兒的合作行為，幫助他們學習互助、合作與分享。

四、環境教育工作

環境教育作為一項系統工程，是社會精神文明建設的重要內容。我們將從幼兒園環境教育入手，開展綠色教育，促進可持續發展，增強幼兒的環境意識，提升他們的綜合素質。在學校建設中融入可持續發展的理念，以提升師生的環境素養，推動環保行動。

五、教學措施：

1、以“活動”和“整合”為課程構建的核心，開展促進幼兒全面發展的主題活動。

運用幼兒園、家庭及社會的本土資源，體現“生活即教育”理念，豐富主題活動內容，強調幼兒的參與性。

主題指導要點：根據幼兒的興趣、生活經驗和季節特點來確定主題活動。環境布置要符合主題，鼓勵幼兒參與布置，讓環境與他們對話。創設適應主題的區域，并隨著主題深入不斷調整區域內容，尊重幼兒的主動性，讓教師擔任支持者和合作者。

2、與幼兒共同豐富教室墻面，提供相關資料以幫助他們更好地認識音樂與藝術，增強對藝術的向往。

注重區域材料的合理投放與指導觀察，了解幼兒的需求，投放促進發展所需的材料，發揮環境教育的功能。

3、鼓勵孩子走出課堂，走進自然和社會，積極解決問題的機會。在豐富的感知體驗中，啟發幼兒發現問題與探索，激發他們的思維活躍性和廣泛興趣。

六、德育工作計劃

1、每天進行晨間談話，結合周計劃和日計劃，開展實際的教育活動，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點地圍繞季節與時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導他們理解初步的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學習榜樣，培養守紀律、好行為的習慣。

4、開展多樣的教育常規活動，讓幼兒在學習中潛移默化，提升品德與行為的自覺性。

七、安全工作計劃

1、嚴格執行接送制度，防范風險。

2、定期檢查班級各項設施，消除安全隱患，確保安全工作落實。

3、認真觀察幼兒活動情況，避免安全事件發生，增強安全意識。

4、在日常活動中適時進行安全教育，例如：在就餐前提醒幼兒注意避免燙傷等。

5、結合中班特點，定期講述安全知識與小故事。

八、家長工作計劃

1、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育目標。

2、每月進行一次家園宣傳。

3、組織親子活動宣傳，鼓勵家長積極參與。

4、傾聽家長建議，爭取達成家園教育同步。

5、與插班幼兒及其家長密切溝通，及時反饋幼兒動態，增進家長的信任。

6、通過“家長助教”和親子活動，促進幼兒、家長與教師的共同成長。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇12

時光荏苒，轉眼間，xx班的小朋友們也漸漸長大，變得懂事而有禮。曾經頑皮搗蛋的孩子們，如今即將邁入大班，成為更大一些的小朋友！作為xx班的班主任，我在欣慰他們成長的心中卻也充滿了不舍。

進入大班不僅僅意味著孩子們的成長，也標志著他們即將告別幼兒園，踏上小學的征程！為了應對這一變化，我需要在接下來的一學年中積極調整教學策略，并加強班級管理，幫助孩子們更好地適應未來的學習生活。以下是我的工作計劃：

一、身份的轉變

作為大班的小朋友，他們都在不斷成長。在教學上，我們需要讓孩子們先意識到他們已經長大了！作為班主任，我必須與其他老師共同調整對待孩子們的態度和方式。在與孩子們的互動中，要視他們為大孩子，給予他們更多的自主權，讓他們在某些任務中自己嘗試完成，并及時糾正他們的錯誤，引導他們認識到自己已是大班的小朋友。

要在日常生活中鼓勵他們，如在午休時的穿衣和系鞋帶等小事上，適當引導，而不是一味地幫他們完成，讓他們真正體會到“自己的事情自己做”的重要性。

二、教育策略

在大班的教育中，我們應當著重培養孩子們的責任感和自律性，讓他們具備良好的自我管理能力，這對他們適應未來的小學生活至關重要。

我們還可以組織參觀小學的教室和課堂，使孩子們提前熟悉小學環境。我們也可以在幼兒園的課堂上模擬小學的教學，幫助他們適應新的學習氛圍。

在教育內容上，可以適當加入一些基礎的識字和數學知識，為孩子們進入小學的學習做好準備，幫助他們更快地融入新的集體。

三、家長互動

在大班階段，不僅老師需要改變，家長也應對孩子的要求進行調整。例如，家長可以給孩子分配一些簡單的家務，讓他們自己完成；在上學和放學時，也可以讓孩子自己背書包等。適當給予一些小獎勵，鼓勵孩子們意識到自己的成長，激勵他們繼續前行！

作為班主任，在大班的教育工作中，我將更加注重引導，力求讓孩子們開心地走出幼兒園，滿懷期待地邁向他們的未來！

幼兒園大班班主任工作計劃 篇13

一、情況分析

經過一個學期的努力，我班幼兒在生活、學習等各個方面都有了顯著的提升。例如，孩子們的自理能力日益增強，手工制作的作品也展現出更多的創意和美感，同時與同伴的關系更加融洽，安全意識也在逐步加強。然而，仍存在一些問題，比如部分孩子在學習時注意力不夠集中，常常講閑話；寫字時，一些孩子的筆順不正確，坐姿也時常被忽視，需要教師不斷提醒，從而未能養成良好的習慣；還有一些孩子在學習能力上顯得跟不上進度。

二、班級教學工作

（1）在三月份，我們開展了以“三八”婦女節為主題的教育活動，讓孩子們了解這一節日的由來，從而更加尊重母親、奶奶等女性長輩，并鼓勵他們在節日到來時為她們準備小禮物。

（2）結合清明節，我們組織了向英雄人物學習的活動，開展了“清明故事會”故事大賽，激發孩子們的故事分享熱情。

（3）設置主題活動墻。根據幼兒園的要求，我們圍繞三個主題進行環境創設，利用孩子的作品和家長的合作，布置主題環境，使孩子們在參與中感受主人公的意識，并為自己的作品能夠展示在墻上而感到自豪，從而激發他們的學習積極性和家長的參與熱情。

（4）加強安全教育。通過觀看安全教育光盤、教師講解和小朋友情境表演等多種方式，增強孩子們的安全意識，讓他們掌握相關知識，以便在生活中能夠注意安全，遇險時能求救或采取逃生措施。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動。

（5）繼續開展每周一星評選活動。評選內容涵蓋說、唱、跳三方面，鼓勵孩子們述說有趣的事情、講故事、朗誦兒歌；唱歌時要求聲音洪亮、感情豐富；在跳舞方面則鼓勵他們大膽表演舞蹈，展示自我。為幼兒提供表現自我的機會，培養他們的自信心。

（6）注重拼音、識字和寫字教學。為了幫助孩子們更好地適應未來的小學生活，我們調整了教學進度，拼音學完韻母后進行簡單的拼讀練習；寫字內容增加，難度加大，逐步接觸筆畫較多的字。

（7）在“六一”兒童節期間，舉行慶祝活動，展示班級特色，向家長匯報孩子們在活動中的表現。

（8）開展“紅花幼兒”和“識字大王”的評比活動，鼓勵孩子們發現自身不足，激發他們向他人學習的愿望，并為他人的表現點贊。

（9）在學期結束時組織“畢業典禮”活動，讓每位孩子都能在臺上表演，把自己的歌聲、舞姿和笑容呈現給大家，留下美好的回憶。

三、家長工作

始終以熱情、耐心的態度與每位家長進行交流，爭取他們的支持、理解與合作。

（1）開學初，我們召開了以“幼小銜接”為主題的家長會，向家長介紹幼兒園在這方面的準備工作，并探討如何共同做好這項工作，幫助孩子順利過渡到小學生活。

（2）管理好家長園地，定期公布本周教學計劃，并分享孩子們學習的拼音、漢字、故事、數學等相關內容，以便家長更好地輔導孩子；同時也貼出家長關注的問題及解決方案的相關文章，促進家園共育。

（4）繼續開展《幼兒成長記錄》的交流工作，讓家長及時了解孩子的成長情況。

（5）期末邀請家長參加幼兒的“畢業典禮”，使每位家長共同見證孩子的成長，感受到將要成為小學生的自豪。

四、班級特色

繼續著力于班級的特色活動—手工制作。本學期將更多關注“立體”的創作，引導孩子觀察生活，將生活經驗大膽地運用到手工作品的創作中。每次活動結束后，依然要保持良好的教具收拾習慣。將孩子們的優秀作品拍照，上傳到班級網站，鼓勵他們向家長和同學介紹自己的作品，感受創作帶來的快樂。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇14

一、班級情況分析

隨著新學期的到來，幼兒們又一次回到了熟悉的幼兒園。與之前相比，孩子們在身高、體重等身體素質上都有所增加，同時在各方面的能力也得到了顯著提升。語言能力上，大多數幼兒能流暢、準確地與同伴進行交流，表達自己的想法；在藝術方面，幼兒們勇于嘗試不同的美術工具和材料，運用各種技法展現自己的創意；音樂方面，幼兒能夠很好地跟隨節奏進行舞蹈和模仿動作；在社交能力上，幼兒能夠主動與同伴進行有效溝通、合作與分享。然而，仍有少數幼兒在傾聽能力上有所欠缺，不能充分尊重他人的發言。我們將在本學期繼續注重培養幼兒良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，制定以下工作計劃：

二、日常保教工作

為了全面提升保教質量，我們將加大對教育理念的學習和研究，合理調配幼兒的一日活動安排，確保幼兒在快樂中學習、在學習中成長，真正做到保教并重。

1. 提供標準的普通話環境，引導幼兒用完整、具體的語言進行表達。在日常生活中創造自由交流的機會，通過多樣的活動，如交流活動和語言游戲，鼓勵幼兒分享個人經驗。我們將改善看圖講述和情境講述等活動的形式，采用小組集中講述的方式，以增加幼兒的表達機會，提升他們的語言能力。我們也會借助家庭資源，讓家長了解家庭環境對幼兒語言學習的重要性，鼓勵家庭與幼兒園的配合，共同推動幼兒語言能力的提升。

2. 培養幼兒從多角度、不同方面思考問題，鼓勵他們通過觀察和比較來解決簡單的數學問題。為幼兒提供足夠的活動空間和豐富的操作材料，讓他們在實踐中探索。我們將設置寬松愉快的心理環境，提供科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在游戲中理解科學現象。開展小組及個別的探索活動，貫穿科學教育內容于幼兒的日常生活，讓幼兒在感興趣的實踐中獲得自然知識經驗。

3. 鼓勵幼兒積極參與藝術活動，自由表達自己的情感和體驗。我們將創造寬松、自由的環境，為幼兒提供豐富的藝術表現活動。尊重每位幼兒的創意，肯定他們獨特的審美表現，支持幼兒進行想象和創造。也會積極利用社區資源，鼓勵家長帶幼兒參加各種民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中提升藝術素養。

4. 培養幼兒的良好生活衛生習慣和自理能力，增強他們的安全意識。我們將通過日常生活中的小細節，如洗手、入廁等問題，反復提醒幼兒。借助游戲活動讓幼兒了解基本的安全知識，強化他們的自我保護意識。

5. 鼓勵幼兒主動與同伴有效交往、合作與分享，培養解決合作中出現問題的能力。我們將創設寬松和諧的交往環境，為幼兒提供人際交流的機會，并給予指導，幫助他們提高交往技能，支持其自主選擇和規劃活動，鼓勵幼兒從不同角度解決問題。

三、游戲活動

本學期的晨間活動將以區角游戲為主，幼兒將重點參與角色游戲。我們將加強對角色游戲的指導，豐富游戲內容，增強不同游戲區之間的聯系，創新游戲情節，通過角色扮演讓幼兒更好地理解不同角色的特點。在游戲中培養幼兒的友愛、謙讓與合作精神，促進他們的社會交往能力，并通過教師的指導和參與，幫助幼兒在游戲中提高合作與交往能力。

四、綠色幼兒園創建工作

將環境教育視為一種系統工程，提升幼兒的環保意識，促進可持續發展教育的理念，納入幼兒園的教育總目標。我們將通過環保教育提高幼兒的綜合素質，讓幼兒在參與中認識到環境保護的重要性，推動家長和社會共同參與環保行動。

五、教育措施

1. 通過“活動”“整合”形式，開展促進幼兒全面發展的主題活動。

2. 靈活運用幼兒園、家庭和社會資源，體現“生活即教育”的理念，持續開展“主題生成”，從多方面考慮活動內容，鼓勵幼兒參與。

3. 根據幼兒的興趣和生活經驗決定主題內容，環境布置要貼近主題，讓幼兒參與其中，形成與環境的對話。我們將隨著主題的深入增添相應的區域內容，給予幼兒自主選擇和表達的空間，教師則擔任支持者和合作者的角色。

六、德育工作

1. 通過晨間談話結合周計劃、日計劃開展實際的道德教育。

2. 重點圍繞季節及時事活動，豐富幼兒知識，指導他們了解基本的德育知識。

3. 開展先進人物介紹活動，引導幼兒學習榜樣，樹立良好行為習慣。

4. 進行多樣化的教育常規活動，讓幼兒在學習中潛移默化地接受德育教育。

七、安全工作

1. 嚴格執行接送制度，加強安全意識。

2. 定期檢查班級內設施，及時排查和處理隱患，確保安全。

3. 注意觀察幼兒活動，防范安全事件發生。

4. 在日常活動中滲透安全教育，提醒幼兒安全注意事項。

5. 針對中班幼兒的特點，常講安全小知識、小故事。

八、家長工作

1. 定期舉辦家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標。

2. 每月更新家園欄的信息。

3. 積極推廣親子活動，鼓勵家長參與。

4. 聽取并采納家長意見，促進家園教育目標的一致性。

5. 對新入園幼兒及其家長進行充分溝通，及時反饋幼兒情況以消除家長的顧慮。

6. 在“家長助教”和“親子活動”中促進幼兒、家長與教師的共同成長。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇15

在經歷了兩年的幼兒園生活后，經過無數的歡樂與學習，孩子們在大班里如同煥然一新，驕傲地成為幼兒園的小大人。當他們走進寬敞的新教室時，心中充滿了興奮與期待。他們意識到，自己現在是整個幼兒園中最大的班級，充滿了成長的氣息，大班的生活與學習、對老師與同伴的期待，帶來了一系列新的挑戰與要求。

一、班級情況分析。

本班共有28名幼兒，男孩和女孩各占一半。大部分幼兒性格開朗活潑，經過兩年的培養，他們已經養成了良好的生活習慣，生活自理能力和安全意識都有了明顯提升。幼兒們能夠積極參與各種活動，主動與他人交流，并且在使用禮貌用語方面表現出色，整體發展較為均衡。

在語言方面：幼兒們能夠清晰地表達自己的想法和感受，大部分孩子的語言相對流暢，詞匯使用準確。他們熱衷于翻閱圖書，對故事情節充滿興趣，能夠用普通話與同伴交流。

在科學領域：幼兒對周圍的事物變化充滿好奇，能夠通過多種感官參與探索活動。他們開始理解10以內數字的實際意義，并對種植和飼養等活動表現出濃厚的興趣。

在藝術領域：孩子們能夠用自己喜歡的方式進行富有個性的表達，初步認識到生活中的美，并勇于在同伴面前展示自己的才藝。

盡管如此，班級中仍存在一些發展不平衡的問題：

1、部分幼兒個性較強，缺乏謙讓意識，無法妥善解決與同伴之間的矛盾。

2、在進行操作活動時，有個別幼兒控制音量和手勢的能力不足。

3、傾聽能力欠缺：一些幼兒在同伴或老師講話時注意力不集中。

4、部分幼兒表現出膽怯，對表達自己的想法和需求缺乏自信。

二、本班總目標。

希望所有幼兒健康自信、勇敢堅強，能夠自由表達、深入思考，打下良好的基礎，為未來的發展做好準備。

三、班風追求。

班級氛圍和諧平等，形成熱情溫暖的優雅風格；教學方法注重自然真實，融教育與生活于一體。

四、想要突破的新特色。

（一）興趣閱讀特色。

（二）觀察、講述、繪畫特色。

五、具體實施措施。

更新教育理念，開展隱性教育與顯性教育相結合的實踐。在實施主題教育時，著重注重生活與環境教育的結合，避免教育過程的單調乏味。環境教育應遵循幼兒參與性、安全性、啟發性等原則，鼓勵孩子們參與環境布置，讓每一個幼兒都能動手、參與、表達。

六、樹立文明班風。

結合本校開展的微笑與禮貌服務活動，創建一個文明語言的環境。鼓勵幼兒在日常生活中使用禮貌用語，促進良好的相處關系。

具體做法：教師以身作則，早上相互問好，鼓勵幼兒之間的問候，設立文明禮儀表揚欄，爭做文明班級。培養幼兒各方面能力，養成良好習慣。

1、提高幼兒語言能力。

（1）傾聽習慣培養：

強調專注傾聽他人講話的重要性。具體做法是在用餐或午睡前播放故事、兒歌等。

（2）表述能力的培養：

繼續開展口語訓練活動，鼓勵幼兒分享自己的觀察與感受。組織“說悄悄話”活動，培養他們在集體中表達自己的能力。

2、增強學習注意力，通過閱讀活動引導幼兒保持專注。可以利用游戲形式訓練孩子的注意力和學習興趣。

3、培養良好的學習習慣，引導幼兒保持良好的坐姿、握筆方式等，并及時與家長溝通，爭取家長的支持與配合。

4、探索特色教育新方法。

（1）興趣閱讀特色：

結合蒙臺梭利教育理念，鼓勵幼兒在家長的幫助下完成閱讀任務，提升閱讀興趣。

（2）觀察、繪畫、講述特色：引導幼兒主動發現問題，記錄觀察與發現，通過繪畫進行表達，再講述分享。

七、本學期工作重點。

（一）班級管理。

每周召開班務會議，反饋工作情況、布置新任務，解決問題。確保班級工作有序推進，加強教師之間的溝通與合作。

（二）家長工作。

通過家長會、家訪等方式與家長溝通，了解幼兒在園和在家的表現，共同制定教育策略，確保家園教育一致。

（三）環境創設。

創造身心健康發展的環境，建立融洽的同伴關系，合理安排活動。在班級中設置多樣的游戲區及主題墻，融入教育內容，鼓勵幼兒動手實踐，增強自信心與進取心。

幼兒園大班班主任工作計劃 篇16

新學期的伊始，我很榮幸能夠繼續擔任大班的班主任。在這個熟悉的教室中，承載了我許多珍貴的回憶與成長經歷。盡管這是我首次作為班主任，但之前對大班孩子們的教育經驗讓我對他們的發展需求和幼小銜接工作有了一定的理解。今年我也迎來了兩位新同事的加入。

在任何工作中，制定一個合理的計劃至關重要，能夠幫助我們明確目標，避免隨意行事，使工作的推進更加有序。如果你發現自己總是忙忙碌碌，卻似乎沒有進展，或者面對任務時不知從何入手，這些都可能是缺乏有效工作計劃的結果。長此以往，低效的工作方式不僅影響個人的工作體驗，也可能影響整體的工作績效。

一、班級情況分析：

本學期本班有幼兒45名，其中舊生41名，新生4名。經過上學期的學習，回顧各項評估情況，孩子們在生活自理能力、學習習慣等方面都有顯著進步，尤其是在語言表達、社交能力和邏輯思維上表現突出。與年幼時相比，他們的身體素質明顯改善，表現出更強的精力和運動能力，積極參與各類活動，并對學習保持好奇。但由于大部分幼兒為獨生子女，他們在社會互動和分享方面仍顯不足，需要通過適當的引導來培養同情心和責任感。

二、工作重點

1、由于本班幼兒的性別比例不均，造成孩子能力差異較大，班級常規需要進一步強化。本學期將幼兒的入學準備作為工作重心之一，著重于基礎的閱讀和書寫能力訓練，繼續開展“親子閱讀”系列活動，充分結合主題探究和學科教學。

2、以新《綱要》為指導，深入理解課程改革精神，依據班級實際情況確立適合幼兒的教育目標，并制定相應的教學內容和方法，努力為孩子們創造生動有趣的學習環境。

3、關注幼兒的興趣，借助問題導向教學法，鼓勵孩子們使用多種感官參與探索，積極動手操作，提升他們的學習體驗，實現師生間良性互動。

4、注重區域活動的組織，嘗試將區域活動與主題活動相結合，挖掘每個活動區域的教學潛力，通過有目的的材料投放，適應幼兒發展水平，培養孩子們的合作意識及良好學習習慣。

三、具體措施：

1、在日常活動中滲透各類學科知識，培養孩子們積極的社會情感。

2、強化常規訓練，幫助孩子們建立良好的生活與作息習慣。

3、適當增加知識學習的比重，以確保幼小銜接的平穩進行。教師需認真備課，勇于創新，不斷提升教學質量。

4、為孩子們提供豐富多彩的區域活動，助力多方位能力的發展。

5、結合多元智能理論，靈活制定教育計劃，關注孩子們的心理與情感發展，促進自我表達與人際交往能力。

6、為教學主題設置豐富的活動區域，營造特色游戲環境，推動孩子們積極參與。

四、家長工作

1、向家長介紹班級工作計劃，爭取他們對班級工作的支持，共同為孩子的成長鋪路。

2、鼓勵家長與幼兒園密切配合，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣。

3、每日更新幼兒的學習狀況，方便家長了解。

4、每月定期更換“家長園地”，為家長提供幼兒教育與生活的相關知識，并鼓勵他們參與班級活動。

5、與家長進行新生家訪和舊生約訪，加強溝通，分享孩子在園內外的表現，增強家園合作。

6、鼓勵家長參與各類班級活動，如“親情節”及親子活動等。

五、每月安排：

二月份：

1、參加師德師風及業務培訓。

2、進行“愛心家訪”，了解孩子在家的成長情況。

三月份：

1、完成新學期收費注冊及宣傳工作。

2、迎接新生，進行班級常規教育，培養良好行為習慣。

3、制定各類計劃，創設活動室環境，鼓勵幼兒參與環境的構建。

4、創造適宜的游戲環境，指導幼兒探索與學習。