音樂不僅是音符的組合，更是情感的表達與文化的傳承。通過精心設計的課堂活動與多樣化的音樂體驗，學生們將有機會探索不同音樂風格的魅力，培養審美能力與創造力。在這一學期的學習中，我們將著重引導學生理解音樂的歷史背景，增強他們對音樂作品的欣賞能力，同時鼓勵他們大膽嘗試自己的創作，真正實現音樂教育的全方位發展。

七年級下冊音樂教學計劃 篇1

　一、指導思想：

依據學校的整體工作安排，結合本學期的工作進度，深入實施黨的教育方針，確保順利完成本學期的各項工作任務。我們將突出音樂學科的特性，強化素質教育理念，緊密結合我校實際情況，努力實現審美教育的核心，注重思想性、藝術性與趣味性的統一，關注對學生情感智力和創造性思維的全面培養。

　二、工作任務：

１、進行七年級（1234班）音樂教材的課堂教學，每周進行一次課程。

２、承擔學校相關的音樂文娛活動。

　三、教學目標：

1、通過音樂教育，指導學生熱愛祖國、熱愛社會主義以及中國共產黨，培養集體主義精神，使他們成為有理想、有道德、有知識、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、培養學生的智慧和情感，提高他們的審美能力，促進身心健康的全面發展。

3、增強學生對音樂的興趣和愛好，使他們掌握音樂的基本知識和技能，具備獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民間音樂，激發學生對民族音樂的熱愛與自豪感，同時拓寬國際音樂視野，提高他們的音樂鑒賞能力。

　四、學生情況分析：

1、學生正值變聲期，唱歌存在一定困難。

2、學生普遍自信心不足，缺乏表達自己的能力。

3、學生對音樂學習的態度不夠積極，觀念較為陳舊。

　五、教學措施：

1、七年級音樂課堂教學要注重優化“教”與“學”的互動過程，以激發學生興趣為主要目標，提升課堂學習的積極性。

2、課程內容應相互融合，打破單一和枯燥的教學模式。

3、重視課堂導入環節的設計，通過“引導興趣”貫穿整個教學過程。

　六、教學計劃安排：

教學內容課時周次

第一單元嶺南春早44

（1）嶺南春早

（2）春天的故事

（3）東方之珠

（4）七子之歌

第二單元吹豎笛25—6

1、吹5、6、7

2、吹1、2

第三單元音樂與人的情感世界（之一）47—11

1、弦樂四重奏

2、鄉情

3、親情、友情

4、別情

第四單元西洋管弦樂隊212—13

1、管弦樂曲《彼得與狼》

2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》

第五單元膾炙人口的歌（之二）314—17

1、南屏晚鐘、小城故事

2、康定情歌、南泥灣

3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋

第六單元世界音樂之窗（之一）218—19

1、南亞的音樂、東南亞的音樂

2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂

　七、復習

原則上應遵循以上計劃進行，但如遇特殊情況，可適當調整。

七年級下冊音樂教學計劃 篇2

　一、學生情況分析

七年級的學生在學習音樂方面逐漸進入更深的層次，但在課前準備、課堂參與和課后復習等環節仍存在一些不足。例如，部分學生在上課前未能提前準備好樂器，有的學生甚至在課堂上忘帶樂器；在表演歌曲時，表現力仍需提高，運用正確的演唱技巧的能力不足；對音樂作品的理解分析能力較弱，個別學生對樂器的演奏掌握不夠穩固。這些問題在本學期需要重點關注和提升。

　二、教材分析

本冊音樂教材的主要特點包括：

1、所選歌曲注重思想性與藝術性的結合，同時展現風格的多樣化。

2、欣賞內容豐富，涉及的音樂形式多樣，基本按照體裁分類編排。教材力求對音樂知識的解釋簡明易懂，幫助學生更加輕松地理解樂理概念。

3、思考題和練習設計充分體現以學生為中心的原則，鼓勵學生積極參與課堂活動。

　三、教學措施

1、唱歌教學是激發學生音樂興趣和演唱能力的有效方式。在此過程中，首先需要通過藝術作品激發學生的情感，同時進行思想教育，陶冶情操。要重視歌唱技巧的培養，使學生學會合理運用氣息來支持聲音的發出。

2、欣賞教學旨在提升學生的音樂感受力、欣賞能力及審美水平。通過欣賞教學，應激發學生對音樂的興趣，培養良好的欣賞習慣，并逐步掌握欣賞音樂的方法。在教學中，以聽賞為主要形式，教師的講解應簡潔、準確且富有啟發性。

3、器樂教學是學生音樂學習的重要途徑之一，課程應遵循由易到難、循序漸進的原則，并與唱歌、欣賞、識譜等其他內容有機結合。

4、識譜教學要符合學生的認知規律，將理論知識融入實際音樂實踐中，避免單純的知識講授和機械的技能訓練，同時注意課程內容的系統性和完整性。

七年級下冊音樂教學計劃 篇3

根據學校的安排，本學期我負責七年級下冊的音樂教學工作。為了更好地培養學生的音樂興趣，提升他們的音樂審美和感受能力，特制定以下音樂教學計劃：

　一、學生情況分析：

七年級的學生剛剛從小學過渡到中學，來自不同的小學，音樂素養水平差異較大。大多數學生尚未形成良好的課堂行為習慣，對音樂課的認識也不夠清晰。基于他們的現狀，結合音樂課程標準和教材要求，我制定了本學期的音樂教學目標和措施：

　二、教學目標

1、培養學生的愛國情感，增強其集體主義意識。

2、養成良好的課堂行為習慣，能理解教師的教學意圖。

3、提升學生的音樂審美能力，陶冶他們的高尚情操。

4、豐富學生的情感體驗，培養他們對生活的積極態度。

5、尊重藝術，理解和欣賞世界文化的多樣性。

6、完成本學期的學習任務。

　三、教學措施

1、認真備課，做好課前和課后復習工作，為學生提供充實的課堂體驗，備課時結合新課程標準，同時關注學生的需求。

2、利用多媒體技術，豐富學生的視聽體驗，盡可能補充延伸知識，開拓他們的視野。

3、每學一首歌曲，下一節課進行演唱檢查，鼓勵學生上臺表演，如有錯誤及時糾正。

4、實施學習記錄與考試，使學生深入體會音樂課的學習意義。

5、積極與其他學科教師溝通，開展學科整合研究，響應新課程標準的要求。

七年級下冊音樂教學計劃 篇4

　一、學生情況分析：

七年級的學生正在從幼稚走向成熟，他們對音樂依然充滿了熱情，樂于參與各種音樂活動，尤其是那些能夠動手實踐并合作完成的項目。他們在音樂理解方面逐漸增強，能夠對音樂作品進行初步的分析與欣賞。盡管如此，他們的音樂素養仍待提升，因此老師應繼續激發他們的學習興趣，并引導他們深入體驗音樂的魅力。隨著生理和心理的成長，這個年齡段的學生會經歷一些變化，他們的思維能力正在逐步提升，因此教師在教學時需要采用更為生動和形象的方式，同時注重音樂知識的系統性和邏輯性，以幫助學生在學習中積累相應的知識與技能，為未來參與更廣泛的音樂活動做好準備。

　二、教材內容簡析：

1、《教科書》采用了“單元”的編排形式，每個單元都有明確的主題，且各主題之間相互關聯。其中選取的歌曲和樂曲與學生的生活息息相關，避免了使用過于陳舊的作品，使學習過程更加愉快。書中融入了“感受與鑒賞”、“表演”、“創造”和“音樂與相關文化”等內容，這些經過精心設計與合理安排的元素滲透在音樂活動中，減少了學生對枯燥學科知識的畏懼感。通過有趣的教學活動，學生的創造性思維能力得以發展，并提升了他們的人文素養，真正讓音樂教學超越了技能傳授，成為一種重要的人文學科和美育途徑。

2、本教材強調培養學生的音樂興趣，重視他們在音樂實踐活動中的參與，發展音樂的鑒賞能力、表現能力與創造能力，從而提升音樂文化修養，豐富情感體驗，陶冶學生的品格。

　三、總體要求及設想：

掌握基本的音樂知識與技能，激勵他們熱愛祖國的音樂藝術，了解民間音樂與國外音樂，增強他們的音樂感受力和審美能力；促進學生智力的全面發展，包括觀察力、思考力、記憶力和想象力；通過音樂學習幫助學生身心健康成長，培養他們樹立遠大理想，陶冶高尚情操，具備一定的審美、感受和鑒賞能力，從而潛移默化地提升他們認識世界的能力。

　四、教學目標：

1、知識目標：基于小學的音樂基礎，增強學生對音樂的興趣，掌握基礎的音樂知識與技能，使他們具備獨立視唱簡單樂譜的能力，并了解我國各民族的優秀民間音樂，激發他們對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感。了解國外優秀音樂作品，拓寬視野，提升音樂鑒賞能力。

2、能力目標：注重學生的實際操作能力，教導他們在演唱時富有情感和理解地表達，通過歌曲的藝術感染力培養全面發展的社會主義新人。

3、情感目標：通過對音樂的感受，提升他們的音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養愛國主義和集體主義精神。

　五、教學措施：

在音樂教育中，主要目標是培養學生的興趣，調動他們的積極性，使每位學生都能參與其中。在學習過程中，應鼓勵學生獨立思考，盡量讓學生自己回答可以解決的問題，以培養其自主學習能力。

七年級下冊音樂教學計劃 篇5

　一、指導思想

隨著時代的不斷進步，我們必須樹立新的教育理念。在新課標的引導下，我們致力于培養全面發展的合格人才，以此為目標，積極推行素質教育，增強學生的想象力、表現力與創造力。加強音樂教研工作顯得尤為重要，這不僅能夠促進教學的深入發展，還能為音樂教學提供良好的條件，創造豐富的活動空間，推動學生的集體進步。

　二、基本情況分析

我校在當地享有一定的聲譽，交通便利，校園環境優美，布局合理，教學資源豐富。目前，全校擁有50余位熱愛教育事業的教師，他們不僅都具備扎實的教學基本功，也懷揣著對教育的熱誠。我校在各項工作中都展現出獨特的特色，學校不斷提升發展，吸引了眾多領導及社會人士前來參觀學習，這為我們增添了信心。盡管學校的專業音樂教師數量不多，但我們始終迎難而上，愿意多付出，為學生的成長創造條件，我們充分利用學校的音樂器材，采用多樣化的教學形式，讓學生愛上音樂課，提供展現自我的機會，讓他們從對音樂的膚淺理解走向音樂內在魅力的探索，使音樂教育更加貼近學生的生活。

　三、工作任務及目標

音樂教學作為一種藝術教育，是美育的重要途徑。音樂教研小組將在新的教育理念指引下，積極開展各項教研活動，以新的姿態面對一切，調動師生的積極性。本學期，我們將重點完成以下任務：

1、音樂組教師共同研究新課標下的教學理念，鼓勵教師認真備課，努力上好每一節音樂課。

2、切實做好教學常規工作，確保高質量的教學執行。

3、指導學生積極參與各類文藝活動，在寓教于樂中發揮他們的主動性，讓他們更加熱愛音樂。

4、關注部分音樂特長學生的培養，激發他們的潛力，樹立信心，提高水平，并為他們提供展示才能的機會。

　四、工作措施

1、開學之初，音樂教師共同探討新的教學方向，以便更好地指導音樂教學。

2、堅持每月進行常規檢查，確保備課和授課質量，保證高標準的教學持續進行，并及時進行總結與改進。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿、練聲、練耳、視唱等。

4、充分利用學校的各種資源，如各類音樂器材和多媒體設施，使音樂教育更貼近學生的生活。

5、利用課堂內外的時間，對有音樂天賦的學生進行指導，幫助他們在特長領域發展，并在班級或學校組織的活動中積極展示自己，讓他們體驗成功的喜悅，激發他們的創造力，促進他們不斷進步。

七年級下冊音樂教學計劃 篇6

本學期我負責七年級下冊的音樂教學工作。為了在教學中明確方向和目標，并確保教學工作順利進行，我制定了詳細的教學計劃。

一、指導思想

根據學校的工作安排，結合本學期的教學時間，貫徹黨的教育方針，努力完成本學期的教學任務。

二、學生情況分析

本學期音樂教學面向七年級的學生。這些學生剛從小學過渡到中學，樂理知識較為薄弱，對音樂內容的理解能力尚有提升空間。部分同學甚至無法完整地演唱一首歌曲。在學習教材的需要補充相應的音樂知識。對于七年級的音樂教學，將重點放在音樂欣賞、分析和內容理解上。

三、教材分析

七年級的音樂教材內容豐富，生動活潑，且圖文并茂。教材分為多個單元，涉及不同的音樂主題和情感。包括《嶺南春早》、《音樂與情感世界》、《喜慶的日子》和《步伐之歌》等章節。

四、教學目標

1. 闡明音樂學科的特點，培養學生的愛國情感、勞動精神及科學素養，融入集體主義和樂觀向上的情緒。

2. 溫故知新，陶冶情操，提升審美情趣，以促進學生的全面發展。

3. 培養學生對音樂的興趣，掌握基本的音樂知識和技能，使其具備識譜的能力。

4. 讓學生了解我國各民族的優秀音樂，培養其對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感。

5. 培養學生分析樂譜的能力，以及綜合與歸納的思維能力。

6. 初步接觸國外的優秀音樂作品，拓展視野，并具備一定的音樂感受及表現能力。

（一）唱歌部分

1. 圍繞教材和大綱，教授書本中的歌曲

2. 每節課前花10分鐘講解樂理知識，隨后進行歌曲教學

3. 教唱歌曲時，先播放錄音范唱，然后由教師帶領唱譜和詞。

4. 每學一首歌曲，下一節課進行演唱檢查，個別學生需上臺展示，教師及時糾正錯誤。

5. 記錄學習過程，讓學生真實感受到學習音樂的意義。

（二）發聲訓練部分：

在氣息控制的基礎上，逐步練習高音，運用不同的力度、速度和音色進行表現；在保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量均衡與音色協調。

（三）欣賞部分：

通過對音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識（如旋律的進行方式與特點），進一步增強情感體驗能力。

五、教學措施：

1. 精心備課，做好課前與復習的準備，確保學生上好每一節課，并結合新課標進行教學設計，突出審美能力的培養和情感體驗。

2. 積極調動學生的學習興趣，因材施教，采用多樣化的教學手法，促進學生全面發展。

3. 每堂課設計有趣的導入，提升學生的學習興趣，強化學生在課堂中的主體地位。

4. 課堂形式多樣，富有趣味性和探索性，刺激學生的積極性，使其掌握知識與技能，同時培養團結協作和創新能力。

5. 積極與其他學科溝通，進行學科整合，利用多種教學手段提升課堂教學效果。

6. 參觀其他學校的課程，使學生開闊視野，教師也能從中總結經驗。

7. 開展多樣的活動，檢驗教學效果，增強學生參與感，成立課外音樂小組供有興趣的學生學習。

六、教學進度安排

七年級下冊

第一單元 中學時代 4課時

第二單元 祖國頌歌 4課時

第三單元 金色的秋天 3課時

第四單元 神州大地 3課時

第五單元 環球之旅 3課時

第六單元 旋轉舞臺 3課時

七年級下冊音樂教學目標：

1. 引導學生了解歌曲創作的來源，分析其節奏與旋律特點，感受音樂的風格。

2. 通過學習歌曲，讓學生體驗和感受歌曲所傳達的情感，反映出春天的生機與繁榮。

教學重點：

通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節奏等方式，引導學生分析歌曲創作來源，感受嶺南的獨特風韻。

教學難點：

1. 在熟知歌曲的基礎上，利用獅子鑼鼓為歌曲的前兩句進行伴奏。

2. 分析歌詞的寓意，引導學生討論經濟飛躍帶來的變化，并改編歌詞，創作自己的歌曲。

教材分析：

《嶺南春早》選自國家義務教育課程實驗教科書《音樂》（花城出版社）七年級下冊，內容主要分為兩大部分：

一方面，通過對廣東音樂《步步高》和《賽龍奪錦》的初步了解，讓學生受到嶺南鄉音的熏陶；

另一方面，通過《嶺南春早》、《東方之珠》和《七子之歌》等歌曲，感受人們對開放政策帶來的喜悅，表現嶺南人“敢為人先”的精神。本學期將《嶺南春早》作為總結課，幫助學生深入理解歌曲創作背后的情感與意境。

教學過程：

（一）組織教學

（二）導入：課前播放《嶺南春早》的錄音，營造氣氛，引導學生回憶旋律并順暢過渡到課堂。

（三）復習歌曲：在教師伴奏下，集體演唱歌曲，教師點評，提高記憶效果。

（四）引導學生分析歌曲創作來源：

教師提問：這首歌描繪了哪些嶺南的美麗景色？旋律和節奏又有什么特色？

通過播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻，讓學生感受節奏，加深印象，鼓勵學生在桌上輕聲敲打節奏。

請幾位學生上臺敲出印象深刻的節奏，教師進行點評，逐步引出節奏與歌曲的聯系。

（設計意圖：此環節通過多種方式幫助學生理解節奏特點，加深對歌曲的感受。）

2. 探索旋律特點：

教師帶領學生對比分析旋律，使用廣東音樂《賽龍奪錦》和《畫眉跳架》的樂譜，引導學生尋找樂句之間的聯系。

(設計意圖：通過對比分析，讓學生體會旋律的豐富性與多樣性。）

3. 匯總分析結果：

（1）歌曲的節奏選自潮州小鑼鼓，展現嶺南人進取的精神。

（2）旋律選自廣東音樂，展現嶺南的獨特韻味。

（五）引導學生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進行伴奏。

教師引入獅子鑼鼓節奏，進行簡單練習，并鼓勵學生參與節奏的表現。

七年級下冊音樂教學計劃 篇7

　一、學生情況分析：

在本學期，我將繼續負責七年級兩個班的音樂課程。隨著課程的推進，學生的學習基礎和音樂素養將會有明顯的差異，我將采取個性化的教學策略，引導學生以積極的態度面對音樂學習，努力培養他們的興趣與熱情。我的目標是實現“普遍發展、重點培養”，讓學生在不同領域得到全方位的提升。

　二、教材分析：

本學期的教材將以唱歌為核心，充分激發學生的主體性，使他們在音樂學習中享受樂趣。課堂上，我也會適當穿插一些音樂理論知識，幫助學生在實踐中逐步積累樂理知識，從而避免學習內容的單調和無趣。

　三、教學目標：

通過學習課程，學生不僅要了解我國各民族優秀的民間音樂，激發對祖國音樂藝術的熱愛和民族自豪感，同時增強自信心和理解力，提升音樂演唱能力。本課程還將加強法制教育，提升學生的自我保護意識，使他們形成學習法律、懂得法律、依法處理事務的良好習慣，積極維護良好的校園氛圍和社會和諧。

　四、教學措施：

音樂課的最大特點在于將教育與樂趣結合起來。在教學中，我將盡可能地發揮學生的創造力與想象力，鼓勵他們主動參與各類音樂活動，幫助學生克服心理障礙，勇于嘗試，展現自己的想法和表現。我們會注重培養學生的自我表達能力，通過不同的藝術活動激發他們的創作潛能。在本學期的學習中，無論是歌曲的學習還是樂理知識的掌握，我都會努力讓學生在愉悅的氛圍中取得進步，積極感受音樂、理解音樂、表現音樂與創造音樂。

　五、工作進度：每周一課時

第一周第一課時：第一單元 行進之歌 唱《一二三四》

第二周第二課時：欣賞《進行曲》

第三周第三課時：第二單元 影視金曲 唱《長江之歌》

第四周第四課時：音樂欣賞

第五周第五課時：第三單元 天山之音 唱《青春舞曲》

第六周第六課時：音樂欣賞

第七周第七課時：第四單元 美洲之聲 唱《紅河谷》

第八周第八課時：音樂欣賞

第九周第九課時：第五單元 小調集萃 唱《沂蒙山小調》

第十周第十課時：音樂欣賞

第十一周第十一課時：第六單元 徽韻 唱《小石橋》

第十二周第十二課時：音樂欣賞

第十三周第十三課時：學唱《國家》

第十四周第十四課時：學唱《山楂樹》

七年級下冊音樂教學計劃 篇8

　一、班級情況分析

七年級的學生在下冊的音樂學習中，逐漸對音樂的知識有了更深刻的理解。他們在各類音樂活動中表現出濃厚的興趣，尤其是在合唱方面更是積極參與。不過，由于這個年齡段的學生在音樂理論的掌握上仍顯不足，因此需要在保持他們對音樂的熱情的幫助他們進一步提升音樂的理解能力，感受音樂的魅力。

　二、教學中應注意的問題

1、引導學生對不同音樂類型，包括民族音樂、流行音樂、經典作品等產生濃厚興趣，并以開放的心態對待各種音樂文化。

2、能夠在演唱時根據歌曲風格選擇合適的表現情感，如激情四溢、輕松活潑或柔美抒情等。

3、鼓勵學生用自然流暢且富有韻律感的聲音來詮釋歌曲。

4、初步了解音樂記號、節拍等基礎音樂知識。

　三、教學措施及設想

1、更新教學觀念，順應新課改的方向。

2、在備課時，重點關注培養學生的音樂欣賞能力，并圍繞音樂的感受和情感體驗來設計教案，同時充分準備多媒體教學資源。

3、做好因材施教，幫助不同層次的學生發揮自身的特長。

4、課堂上注重師生互動，以啟發式教學為主，減少單向講解。

5、嚴格規范課堂紀律，為每節課的順利開展打下良好基礎，提高課堂教學的有效性。

6、強調學生在學習過程中的主體地位，鼓勵他們主動參與。

課時安排

本學期共設20節課，其中授課16節，考試2節，機動安排2節。

七年級下冊音樂教學計劃 篇9

　一、指導思想

1、圍繞素質教育理念，以音樂欣賞與實踐體驗為核心，增強學生的音樂與審美能力。

2、以學生為中心的教育方針為學生提供了一個廣闊的音樂感知、表達與創作的平臺。

　二、學生情況分析

1、七年級學生剛進入初中階段，他們的自信心尚需進一步培養，鼓勵他們勇于表達自己，熱愛唱歌。

2、學生的基本音樂理論知識相對薄弱，需要從基礎知識入手，理解簡化樂譜及七個音符，同時教師應保持耐心指導。

3、鼓勵學生保持濃厚的學習興趣，讓他們在音樂學習中找到樂趣。

　三、教學任務

1、七年級音樂課程共設六個單元，主要通過歌唱、表演和音樂欣賞進行教學。由于未能統一采購單簧管，因此表演部分暫時無法進行。

2、除了課程教學任務，還將在每周四安排課外合唱活動，確保學生從呼吸發聲基礎開始學習，努力掌握五首及以上的歌曲。

　四、教學目標

1、能夠流利演唱教材中的《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等歌曲。

2、能夠識別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等樂器的音色。

3、能夠區分獨唱（男女聲）、合唱、二重唱、輪唱等不同演唱形式。

4、通過音樂欣賞，理解并感受音樂如何描繪秋季風景及相關主題，學習蒙古族、哈薩克族、藏族等代表性民歌及器樂，體會音樂與地理環境的互動，了解亞洲音樂的基本特點。

　五、教材分析

1、教材強調培養學生對音樂的興趣，注重他們積極參與實踐活動，提升音樂表現力與創造性。

2、教學內容從單純的知識傳授，轉變為美育的重要途徑之一。

3、教材在歌唱、器樂演奏、欣賞等方面安排得當，但由于農村學校條件有限，器樂表演的實踐受到限制。

　六、具體的課堂安排

單元1第2課

單元2第3課

單元3第3課

單元4第2課

單元5第2課

單元6第1課

因兔子舞和36步舞需要3學時，總計16學時。

　七、合唱隊的課堂安排（從第五周開始）

選拔合適的學生，按聲部分組。

二班進行聲樂訓練。

三班學習《我和你》的主旋律及英文歌詞。

四班練習《我和你》的高聲部與低聲部合唱。

第6周一班進行三聲部合唱“我和你”的試唱，加強聲樂基本訓練與鞏固練習。

在二班，學生將在三班學習四個節拍的基本指揮，以及第7周在一班學習準備、開始、結束、漸強和漸弱的手勢，并進行音高訓練（和聲、音程及和弦）。

二班：視唱、節奏與發音訓練。

三班：鞏固《我和你》中“青春飛翔”的主旋律。

四班：學習“青春飛翔”的低聲合唱，并根據后續周計劃靈活調整，以便于更好地實施課程安排。

七年級下冊音樂教學計劃 篇10

　一、 學情分析

本學期我負責七年級下冊音樂課程的教學。通過觀察，發現七年級的學生在音樂基礎方面存在明顯差異。部分班級，如四班和五班，學生的音樂基礎相對較好，他們能夠較快地掌握教學內容；而其他班級則需要更多的關注和輔導，以幫助他們打好基礎。

　二、 教材分析（基本內容、重難點、教學目標）

人音出版社第14冊七年級下冊音樂教材包含六個單元（《我和我的祖國》、《歌唱祖國》、《經典旋律》、《民謠的魅力》、《世界音樂之旅》、《青春樂章》），每個單元都有一首主要學習的歌曲，同時還包括欣賞部分。 教學重難點：

學生在學習歌曲時對音準和節奏的把握非常關鍵，同時在欣賞樂曲時培養他們理解樂曲情感的能力。

教學目標：

1. 在教唱課中，力求學生盡量掌握樂曲的音準和節奏，提升演唱能力。

2. 教會學生識讀簡譜，并逐步引導他們在聽音時能夠跟隨樂譜。

3. 讓學生在演唱每首歌曲時，能帶有感情，表達出樂曲的內涵。

4. 在欣賞課中，引導學生理解樂曲所傳達的情感和意境。

5. 擴展學生的音樂視野，聆聽不同風格的世界名曲，豐富音樂知識。

　三、 教學措施及具體工作計劃

1. 在教唱過程中融入樂理知識，讓學生從零基礎逐步掌握樂譜。

2. 對于難度較大的歌曲，進行分類練習，分段練習并逐步整體連貫演唱。

3. 在每次欣賞課開始之前，復習上節課所學的歌曲，以加深記憶。

4. 在欣賞課程中，多提問引導學生表達對樂曲的理解，鼓勵他們分享感受。

5. 每周推薦一首流行歌曲，在完成教學內容的增加課堂的趣味性，提高學生學習音樂的興趣。

七年級下冊音樂教學計劃 篇11

一、教材分析：

本學期所采用的教材為人民音樂出版社出版的《音樂》，這是為七年級下冊特別編寫的一本教材。教材共包含六個單元，以及一個名為“隨心唱響”的活動部分，共計七大模塊。每個單元圍繞一個獨立的人文主題展開，并根據這一主題選擇具體的教學內容，旨在幫助學生在音樂體驗和活動中獲得多維度的參與機會。

1、教材的整體框架由以往以樂理和識譜為主的知識體系轉變為以人文主題為核心的多元音樂教學單元組合，突顯了這種組合的文化價值和教育意義。

2、選材方面，特別注重音樂文化母語的傳承，涵蓋了中華56個民族各具特色的傳統音樂資源，力求展現豐富的地域音樂文化。

3、在外國音樂材料的選擇上，打破了以往對歐洲古典音樂的單一偏重，逐步引入適合七年級學生參與并易于理解的多樣化世界音樂文化素材。

4、教學內容緊扣現代社會的發展，融入20世紀以來音樂創作與表演的新形式。

5、教學活動的設計形式豐富多樣，生動有趣，有助于激發學生的想象力與聯想能力，開啟他們的創造性思維。

二、教學總目標

1、豐富學生的情感體驗，培養其對生活的積極態度。

2、激發學生對音樂的興趣，樹立終身學習的意識。

3、提升學生的音樂審美能力，陶冶其高尚情操。

4、培育學生的愛國主義情感，增強集體主義精神。

5、尊重藝術，理解世界文化的多元性。

三、教學實施措施

1、感受與欣賞

本部分教學以音樂為核心，從音響效果出發，以欣賞為主導。講解盡量簡潔生動，富有啟發性。通過多種形式引導學生積極參與音樂體驗，激發他們的想象和聯想，尊重學生的個人感受與見解，鼓勵他們表達自己的審美體驗，從而增進學生對音樂的興趣，逐步養成良好的聽賞習慣，積累感受與欣賞的經驗。

2、演唱

演唱歌曲是中學生音樂教學的基本內容，也是學生最容易接受和參與的表現形式。引導學生在理解歌曲內涵的基礎上，進行有感情、有表現力的演唱，是演唱教學的重要目標。

3、識讀樂譜

樂譜作為記錄音樂的重要符號，是學習音樂的基本工具。培養學生的識譜能力，有助于他們參與音樂欣賞、表現和創作等實踐活動。

4、創作

(1)進行旨在開發學生潛能的即興音樂創編活動。

(2)利用音樂材料進行創作嘗試和練習。

四、具體安排：

第一單元 3 課時 第四單元 3 課時

第二單元 3 課時 第五單元 3 課時

第三單元 3 課時 第六單元 3 課時