科學與生活的聯(lián)系愈發(fā)顯得重要。在人教版初中物理教學計劃中，不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，更注重培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。通過實驗與實踐，學生們體會到物理現(xiàn)象背后的邏輯，逐漸建立起對自然界的理解與尊重。這一教學計劃為未來科學人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生在知識的海洋中勇敢探索，汲取智慧的養(yǎng)分。

初中物理教學計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指導(dǎo)，致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)的物理教師隊伍，目標在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主探究能力，實現(xiàn)課堂效率的提升。我們將圍繞教育綱要的核心思想，深入推進素質(zhì)教育，特別關(guān)注課堂教學改革和教學研究，力求提升課堂教學的有效性，關(guān)注全體學生的發(fā)展，同時激發(fā)學生的個性，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高學生的創(chuàng)新能力與實踐技能。

二、工作目標：

1、本學期是初中物理學習的重要起步階段，通過教學活動激發(fā)學生對物理的興趣，使他們掌握必要的物理知識和技能，理解物理學的基本思想和方法，培養(yǎng)良好的學習習慣與科學態(tài)度，激發(fā)探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣，幫助學生樹立自信，掌握有效的學習策略。

2、繼續(xù)強化小組實驗的教學模式。教師將積極創(chuàng)造條件，保障每位學生都能參與分組實驗，甚至將一些演示實驗轉(zhuǎn)化為學生的分組實驗，以提高學生的動手實踐能力。

3、確保在規(guī)定時間內(nèi)完成八年級的物理教學任務(wù)，通過高效的教學活動提高學生的學習成績和學習積極性。

三、現(xiàn)狀分析：

當前初二年級共設(shè)置6個班級，教師人數(shù)為2位，去年這個年級的整體成績表現(xiàn)優(yōu)異，因此在保持優(yōu)良成績的基礎(chǔ)上進一步提升，面臨較大的壓力。

四、具體措施：

1、深入學習《中學物理課程標準》，認真研讀教材和教輔資料，精心備好每一節(jié)課的教案，確保做到有備無患。

2、對學生的學習情況進行深入分析，制定符合學生需求的導(dǎo)學案和反饋練習，以提升課堂教學45分鐘的有效性。

3、鼓勵教師團隊合作，集思廣益，多討論與教學相關(guān)的課題，多鉆研教材，以高標準完成教學任務(wù)。

4、借鑒成功的合作學習理論與實踐，探索適合本班級的合作學習模式。

5、加強教師之間的聽課和教研活動，鼓勵互相聽評課，共同改進教學質(zhì)量。

6、注重教學反思，提升教師個人的教學能力。

7、課后輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學生的具體情況制定，特別關(guān)注學習困難學生和優(yōu)秀學生，做好兩頭抓、促中間的工作，對學習困難的學生要耐心指導(dǎo)，幫助他們解決問題，逐步改善學習成績。

8、強化課堂練習，及時反饋教學效果，通過即時批改和評析來改進教學方案。

五、進度安排：

第1——3周《聲現(xiàn)象》

第4——7周《物態(tài)變化》

第8——9周《光學現(xiàn)象》、期中復(fù)習

第10周期中復(fù)習及考試

第11——14周《光的折射與透鏡》

第15——17周《物體運動》

第18——19周期末復(fù)習

六、教研活動安排：

除了參加區(qū)、市組織的活動外，其余時間教研組成員將在辦公室進行備課組活動，主要交流互聽課反饋、上周教學反思情況，并討論下周的備課內(nèi)容。

初中物理教學計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想：

人教版初中物理課程是學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，物理實驗教學則是這一課程的核心組成部分。實驗室不僅為學生提供了實踐的場所，也是他們探索自然規(guī)律、發(fā)展科學思維的重要基地。學校重視物理實驗室的建設(shè)，為學生配備必要的實驗儀器和設(shè)備，以保證每位學生都能夠參與到實驗活動中去，從而為他們的科學探究創(chuàng)造良好的條件。

初中物理教學的目標在于通過實驗，使學生能夠有效掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)他們的實踐操作能力以及創(chuàng)新思維。教學工作應(yīng)著重培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Γ嵘麄兊目茖W素養(yǎng)，使學生在獲取知識的過程中，不斷增強自學能力、綜合分析能力、動手能力與設(shè)計創(chuàng)新能力。

根據(jù)《人教版初中物理教學大綱》，學生應(yīng)具備基本的觀察與實驗?zāi)芰?，包括有目的性地觀察，識別觀察對象的特征及變化條件，明確實驗?zāi)康模_使用儀器并記錄結(jié)果，能夠依據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論并撰寫實驗報告。實驗教學在物理教學中至關(guān)重要，實驗室的管理與運作直接影響物理課程的開展與質(zhì)量。需要建立健全科學規(guī)范的管理制度，確保實驗室的有效運作。

二、具體工作計劃：

1、制定實驗室規(guī)章制度，實現(xiàn)科學規(guī)范的管理。

2、編制學期實驗計劃和周歷安排。

3、開足開齊各類實驗，盡量將演示實驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M實驗，以更好地服務(wù)于課堂教學。

4、結(jié)合生活中的實驗材料，利用實驗室條件組織分組實驗。

5、定期對實驗儀器和器材進行維護和保養(yǎng)。

6、在必要時，制作一些自制教具以增強教學效果。

7、制訂儀器和器材的補充計劃，確保教學資源的充足。

8、保持實驗室的日常清潔，結(jié)合學校的常規(guī)管理進行有效維護。

初中物理教學計劃 第3篇

經(jīng)過一個學期的學習，學生們已經(jīng)對物理這門自然科學有了初步的認識，意識到物理知識與日常生活息息相關(guān)。通過“動手動腦學物理”的方式，學生們對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。我將按照“以學生為中心”的教育理念，以“生活中的物理”為教學思想，幫助學生從想學物理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔畚锢怼，F(xiàn)制定本學期的教學計劃。

一、教學目標

通過一個學期的教學，學生能夠更深入地認識物理世界，掌握基礎(chǔ)知識的對周圍的自然現(xiàn)象有更科學的理解。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容包括：

第六章 電壓與電阻

本章是學習電學基礎(chǔ)知識的重要部分，學生需要掌握歐姆定律，只有在了解基本電學知識的基礎(chǔ)上，才能進入后續(xù)學習。

1. 能夠連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并能舉出生活中相關(guān)的實例；

2. 會使用電壓表進行簡單測量；

第七章 歐姆定律

作為電學中的重要定律，本章是理解后續(xù)“電功率”知識的基礎(chǔ)，同時也是日常電學知識的核心。

1. 通過實驗探究電流、電壓與電阻之間的關(guān)系；

2. 理解歐姆定律并能夠進行基本的計算；

3. 了解家庭電路和安全用電的常識，增強安全用電意識；

第八章 電功率

在掌握歐姆定律的基礎(chǔ)上，本章將對電能和電功率進行更深入的探討，是重難點內(nèi)容。

1. 從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電源和用電器的作用；

2. 理解電功率與電流、電壓間的關(guān)系，并能進行簡單的計算。區(qū)分用電器的額定功率與實際功率；

3. 明白在電流固定時，導(dǎo)體消耗的電功率與其電阻成正比；

4. 了解家庭電路及安全用電知識，增強安全用電意識；

第九章 電與磁

主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用等內(nèi)容，是重點與難點結(jié)合的部分。

1. 通過實驗驗證電磁之間的相互作用；

2. 探究通電螺線管外部磁場方向；

3. 了解通電導(dǎo)線在磁場中受力的原理，力的方向與電流及磁場方向的關(guān)系；

4. 探討導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章 信息的傳遞

本章主要介紹電磁波及其在信息傳遞中的應(yīng)用。

1. 了解光是電磁波，知道電磁波的傳播速度；

2. 認識電磁波的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響；

3. 舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

三、學生基本情況

八年級學生的學習水平差異較大，優(yōu)秀生數(shù)量較少，學困生較多，且學習積極性不均衡。教師需在教學方法和學生學習方式上進行改進，使學生能夠主動探究，從而培養(yǎng)他們的學習興趣、良好的學習習慣以及解決問題的能力。

四、教學措施

1. 認真進行演示實驗，鼓勵學生動手做實驗，盡量實現(xiàn)直觀教學；

2. 加強概念與規(guī)律的教學，幫助學生提高對知識的梳理與概括能力；

3. 注重“優(yōu)生輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化”的工作；

4. 滲透目的性教育，提高學習物理的積極性和興趣；

5. 結(jié)合實際教學，注重基礎(chǔ)知識的掌握，促進全面發(fā)展。

五、具體時間安排如下：

周數(shù)日期內(nèi)容

第1周2.28-3.3電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1）

第2周3.4-3.10電阻(1)變阻器（1）

第3周3.11-3.17探究電阻上電流與兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用（1）

第4周3.18-3.24測量小燈泡的電阻（1）歐姆定律與安全用電（1）

第5周3.25-3.31電能（1）電功率（1）

第6周4.1-4.7電功率（1）測量小燈泡的電功率（1）

第7周4.8-4.11電與熱（1）電功率與安全用電（1）

第8周4.15-4.21生活用電常識（2）

第9周4.22-4.28磁現(xiàn)象（1）磁場（1）

第10周4.29-5.4電生磁（1）電磁鐵（1）

第11周5.6-5.12電磁繼電器與揚聲器（1）電動機（1）

第12周5.13-5.19磁生電（2）

第13周5.20-5.26現(xiàn)代通信工具—電話（1）電磁波的應(yīng)用（1）

第14周5.27-6.2廣播、電視與移動通信（1）

第15周6.3-6.9信息傳遞的日益便捷（1）

第16周6.10-6.16復(fù)習與總結(jié)（2）

第17周6.17-6.23復(fù)習與總結(jié)（2）

第18周6.24-6.26復(fù)習與總結(jié)（2）

初中物理教學計劃 第4篇

初中物理教學計劃是針對學生在物理學習過程中所制定的一種系統(tǒng)性方案。它的核心在于結(jié)合實際生活和生產(chǎn)實踐，利用多樣化的實驗和現(xiàn)象，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的探究欲望。通過這樣的教學方法，能夠幫助學生更好地理解和掌握物理知識。物理實驗在整個初中物理教學中占據(jù)了重要的位置。

　1.關(guān)于演示實驗的教學

“演示實驗指的是教師在課堂上進行的實驗表演，通常與教學內(nèi)容緊密相連?！毖菔緦嶒灋閷W生提供了理解物理概念和規(guī)律所需的直接經(jīng)驗，是培養(yǎng)觀察能力的重要途徑。它能有效地幫助學生掌握實驗操作和方法，加深對物理知識的理解，從而提升他們學習的興趣。演示實驗的教學應(yīng)當遵循以下原則：

1.1確保演示實驗的成功

演示實驗的首要目標是讓學生親眼看到物理現(xiàn)象的再現(xiàn)，并理解現(xiàn)象產(chǎn)生的原理。只有確保演示成功，教學目標才能實現(xiàn)。演示成功與否的關(guān)鍵在于對實驗原理的理解和對關(guān)鍵點的把握。例如，在進行大氣壓的“紙杯托水”演示時，紙片需要準確蓋住杯口，防止空氣進入，這一點至關(guān)重要。又如，在闡述“慣性”時，通過“迅速抽出紙條而紙杯不移動”的示范，展示慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵是快速抽紙。如果演示失敗，學生可能產(chǎn)生失望情緒，甚至對教師的講解失去信任，從而影響學習興趣。

1.2演示現(xiàn)象要明顯、直觀，易于觀察

演示實驗的目的在于幫助學生清晰理解物理現(xiàn)象。進行演示時，確保全班同學都能夠清楚地看到現(xiàn)象至關(guān)重要。所演示的現(xiàn)象必須明顯、直觀，視覺可見度要高。所使用的儀器應(yīng)選擇較大、靈敏度高，并在適當高度放置，以便全體學生可以清楚觀察。在某些情況下，當某些實驗無法達到這種要求時，可以讓學生“代表”近距離觀察并進行現(xiàn)場報告，例如在進行冰的融化實驗時，采用此方法效果較佳。教學中一節(jié)課可能會涉及多個演示實驗，因此要突出每個實驗的重要性，以免學生因分散注意力而影響學習效果。對于不明顯的現(xiàn)象，可以通過背景襯托或其他演示手段，使學生能觀察到更為明顯和清晰的現(xiàn)象。

1.3演示器材應(yīng)簡單易操作，推理應(yīng)簡單明了

演示實驗應(yīng)簡便易行，操作簡單，結(jié)論推導(dǎo)應(yīng)易于學生接受。例如，在講解“摩擦起電”時，可以利用學生的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)摩擦，吸引輕小紙屑。再比如，在討論“壓力對物體的作用”時，可以使用削尖的一端鉛筆，采用夾持方式觀察凹陷程度，從而得出“相同壓力下，受力面積越小，壓力效果越明顯”的結(jié)論。在驗證“大氣壓”的實驗中，學生可用普通水杯封住嘴，吸氣不落下的現(xiàn)象便能論證大氣壓的存在。通過生活中的簡單實驗，引導(dǎo)學生感受到物理知識的存在，增強他們的學習興趣。

　2.關(guān)于學生分組實驗的教學

“學生分組實驗是在教師指導(dǎo)下，學生獨立進行觀察、操作及思考的實踐活動。這是學生獲取知識、培養(yǎng)技能與素養(yǎng)的重要教學形式。”為了有效開展分組實驗教學，必須首先培養(yǎng)學生良好的實驗素養(yǎng)和習慣。初中生普遍年齡較小，自制力較弱，而他們往往缺乏實驗基礎(chǔ)。有些學生甚至將實驗視為玩樂，因此組織實驗的效果常常不佳。課堂上應(yīng)明確以下要求：

2.1實驗前需完成預(yù)習內(nèi)容

預(yù)習是確保學生能夠正確操作并取得準確結(jié)果的基礎(chǔ)。通過實驗前的預(yù)習，學生能夠清楚理解實驗原理、步驟及器材使用，從而在實驗中心中有數(shù)，提高實驗質(zhì)量。

2.2實驗室內(nèi)要求學生按組入座，不得隨意動器材

由于班級人數(shù)較多，而實驗器材有限，因此需合理分組，一般3-4人為一組，按照優(yōu)、中、差不同水平搭配，協(xié)助分工，使他們在操作、讀數(shù)和記錄中各司其職，并設(shè)立小組長以進行監(jiān)督，以免形成嘈雜場面。

2.3實驗過程要要求學生保持安靜

在實驗中，如遇異?，F(xiàn)象，學生應(yīng)舉手提問，不得隨意干擾他人小組的實驗。教師則要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。對于良好做法及時給予表揚，典型的實驗錯誤應(yīng)與全班討論分析，保持課堂在探索和討論的氛圍中進行。

2.4實驗結(jié)束后應(yīng)整理器材，及時處理實驗數(shù)據(jù)并填寫實驗報告

處理實驗數(shù)據(jù)是實驗操作后的重要環(huán)節(jié)，學生應(yīng)對測得的數(shù)據(jù)進行分析和討論，從而得出合理結(jié)論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。應(yīng)注意，若實驗數(shù)據(jù)誤差過大，學生可能會編造數(shù)據(jù)或按照規(guī)定推算。在這種情況下，必須及時給予批評，并幫助他們重新安排實驗，找出誤差原因。學生需尊重事實，誠實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

初中物理教學計劃 第5篇

人教版初中物理教學工作計劃。具體安排主要包括以下幾個方面：

一、加強教育教學理論學習，提升物理教師的專業(yè)素養(yǎng)

認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》和相關(guān)的課程改革材料。組織教師進行理論學習和經(jīng)驗交流，鼓勵撰寫教學論文，以提升理論水平。

二、依據(jù)物理課程標準進行教學研究，提高課堂教學效果

1、成立新課程標準教學研究小組，共同探討課程改革。本學期的研究重點包括：

⑴ 優(yōu)化課堂教學，推廣啟發(fā)式和討論式教學方法；

⑵ 構(gòu)建科學的教學模式，重視物理知識的形成過程以及情境教學。

2、加強教學常規(guī)的檢查，包括備課筆記、聽課記錄和作業(yè)批改等，定期交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)造“預(yù)習”、“展示”和“反饋”的課堂教學模式，提升備課和授課質(zhì)量，并嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加大課題研究力度，提高教師教科研能力

本學期繼續(xù)推進江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步細化研究內(nèi)容，明確分工，確保研究質(zhì)量。

四、強化對青年教師的培養(yǎng)，促進其快速成長

1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，鼓勵他們自學并撰寫學習筆記，提升教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和授課的指導(dǎo)，探討課堂結(jié)構(gòu)、教學模式和方法，安排各種講座、討論和參觀學習，幫助他們熟悉教學業(yè)務(wù)，提高專業(yè)能力。

五、加強基礎(chǔ)年級物理教學工作，提高教學質(zhì)量

在基礎(chǔ)年級的物理教學中，應(yīng)重點關(guān)注基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)，教師需采用啟發(fā)式和討論式的教學方法，注重知識形成過程和實驗教學，提升學生的思維能力和實驗操作技能。要積極交流教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，以學生易于理解的方式進行知識傳授。

以上是我對新學期工作的計劃。我將認真負責，力求將工作做到最好。

初中物理教學計劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想

以人教版初中物理教材為依據(jù)，結(jié)合國家課程標準，以考試要求為方向，教學過程中注重引導(dǎo)學生自主探究，培養(yǎng)他們的觀察、分析及總結(jié)歸納物理概念和規(guī)律的能力。最終目標是提升學生的探究精神與創(chuàng)新能力，將課堂教學的重心放在學生自我獲取和完善知識上，切實體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維教學目標。

二、教學目標

三、教學措施

1、重視基礎(chǔ)知識：學生需要對物理現(xiàn)象、規(guī)律以及基本實驗操作有充分理解。應(yīng)認真對待教材中的每一個問題，基礎(chǔ)知識的學習應(yīng)系統(tǒng)且全面。學習過程中，強調(diào)與基礎(chǔ)知識、基本技能相結(jié)合，避免無意義的難題練習，提高學習效率。基礎(chǔ)知識與技能的學習應(yīng)靈活多樣，適度拓寬，有助于學生的有意義學習。

2、聯(lián)系實際生活：引導(dǎo)學生關(guān)注日常生活中的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能夠運用日常見到的物品進行實驗設(shè)計，并利用學到的物理知識解決簡單的實際問題。在學習過程中，針對習題中涉及生活的電現(xiàn)象進行深入分析是理解電學的關(guān)鍵，應(yīng)避免單純就題論題。要從不同視角進行問題的剖析，這是學習物理的重要方法。

3、注重探究能力：在中考試題中，實驗與探究題占據(jù)重要地位，也是學生在學習中面臨的挑戰(zhàn)之一。對實驗探究的學習要遵循考試說明的基本要求。實驗?zāi)芰κ强茖W探究的重要基礎(chǔ)，在學習中需給予充分重視。實驗學習包括器材選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、數(shù)據(jù)分析及論證等方面的內(nèi)容。

4、強化規(guī)范意識：規(guī)范化是成功學習的基礎(chǔ)。在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范的訓(xùn)練，明確解題方法，嚴格自我要求。學習時應(yīng)注意以下幾點：

（1）嚴格進行實驗規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，注重問題的開放性；

（2）作圖時應(yīng)強調(diào)準確性與規(guī)范性，禁止隨意性；

（3）注意書寫格式規(guī)范：簡答題應(yīng)遵循“有依據(jù)、有說明、簡要結(jié)論”的原則；計算題中的重要步驟應(yīng)添加簡要的文字說明。不同題型有不同的書寫要求，學會按規(guī)范格式書寫，不僅有助于解決問題，也能減少錯誤，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

四、教學安排

1、八年級：

周次內(nèi)容

第一周 探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律

第二周 電阻與變阻器

第三周 復(fù)習與總結(jié) 測試及評卷

第四周 探究電阻與電流及電壓關(guān)系 歐姆定律及其應(yīng)用

第五周 測量小燈泡的電阻 歐姆定律與安全用電

第六周 復(fù)習與總結(jié) 測試及評卷

第七周 電能與電功率

第八周 電功率 測量小燈泡的電功率

第九周 準備期中考試

第十周 期中考試與評卷

第十一周 電與熱的關(guān)系

第十二周 電功率與安全用電 復(fù)習與總結(jié)

第十三周 磁現(xiàn)象與磁場

第十四周 電生磁與電磁鐵

第十五周 電磁繼電器、揚聲器與電動機

第十六周 磁生電的原理

第十七周 復(fù)習與總結(jié)

第十八周 期末復(fù)習

第十九周 期末復(fù)習

第二十周 期末考試

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習

五月上旬至中旬 第二輪分塊復(fù)習

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習，迎接中考

五、其他工作：

1、積極參與教科研活動，向有經(jīng)驗的教師請教先進的教學方法，提升自身在科研方面的能力。

2、總結(jié)教學中獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)，利用空余時間記錄教學體會，積累今后工作的豐富經(jīng)驗。

初中物理教學計劃 第7篇

一、 指導(dǎo)思想

教育在全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中具有重要的使命。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，符合黨的要求，是提升國家綜合實力和應(yīng)對國際競爭的重要舉措。在新學期中，物理學科將圍繞課程改革這一核心任務(wù)開展工作。以下是一些具體的實施方案：

二、 深入推進物理課程改革

1、更新教育理念

新物理課程標準明確了以“培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)”為核心目標，這需要我們樹立以學生為中心的教育觀念。要致力于開發(fā)每位學生的潛能，促進其健康個性的發(fā)展，增強自主學習和自我發(fā)展的能力，同時培養(yǎng)終身學習的意識，提升參與國際競爭的能力，以及建立正確的世界觀和價值觀。

2、展示優(yōu)秀課程，推廣探究式教學模式

新物理課程標準涵蓋了科學探究和科學內(nèi)容兩個主要部分?？茖W探究的要素包括：提出問題、假設(shè)與推測、設(shè)計實驗、實施實驗與證據(jù)收集、分析與論證、評估和交流合作。將科學探究納入課程標準的內(nèi)容，這在我國的科學教育史上是前所未有的。傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學模式顯然不再符合新要求。

我們必須對課堂教學模式進行變革。本學期將基于前兩年的探究性課堂教學經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，請在第六屆百節(jié)好課評比中的獲獎教師進行示范授課，大力推廣探究式教學模式。力求每位物理教師都能了解并在實踐中應(yīng)用該模式。

唯有如此，新課程標準才能真正落實。否則，便是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定每學期至少應(yīng)開展一次物理實踐活動，且中考題目也日益重視實踐內(nèi)容。

三、強化學期末復(fù)習教學

在新的世紀，教育的地位不僅得到了鞏固，還在不斷提升。學生的學習愈發(fā)受到家庭和社會的重視。對于畢業(yè)班的教學研究需要加強。在xx年的物理教學中，我們必須認真分析考試趨勢，并提出針對性的復(fù)習策略，以便有效提高復(fù)習效率，力求在20xx年的中考中取得優(yōu)異成績。

四、加大教師培養(yǎng)力度

一支優(yōu)秀、穩(wěn)定的教師隊伍是確保教學質(zhì)量的根本保障。在本學期中，學校將繼續(xù)進行教師培訓(xùn)，開展集體備課與課程研討活動，以幫助教師快速提升課堂教學水平。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，邀請獲獎教師進行授課展示，既能夠展示他們的教學風采，又能在實踐中進一步鍛煉年輕教師的能力。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，督促他們總結(jié)教學經(jīng)驗，傳播成功案例，擴大影響力。還將創(chuàng)造機會，讓一些特別有潛力的中青年教師快速成長為名師。

優(yōu)秀教師不僅要能授課，還應(yīng)善于進行教學研究，努力成為學者型教師。為了推動物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學與研究息息相關(guān)，只有將二者有機結(jié)合，才能讓教科研工作發(fā)揮最大效益，助力物理教師的職業(yè)發(fā)展。

初中物理教學計劃 第8篇

一、 學情分析

1.識與技能：(1).學生對物質(zhì)的狀態(tài)及其變化、物質(zhì)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識尚缺乏清晰的理解，需要在學習中逐步建立初步的概念，并探索資源的利用與環(huán)境保護的聯(lián)系。(2).學生對自然界中的機械運動、聲、光、電和磁等基本的運動形式及其相互作用有一定的了解，但這些知識在實際生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用仍需進一步明確。(3).學生對物理學及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷史、科學研究的艱辛歷程缺乏認知，尚未全面理解物理學不僅包含知識，也包括科學研究的方法、態(tài)度與精神。(4).實驗操作的積極性需進一步培養(yǎng)，在運用簡單實驗工具和測量儀器的過程中尚顯不足，對基本物理量的測量方法也需規(guī)范。(5).在記錄實驗數(shù)據(jù)、進行簡單的數(shù)據(jù)處理、撰寫實驗報告方面，包括使用科學術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果的能力也需要進一步發(fā)展。

2.過程與方法：(1)學生曾經(jīng)歷過自然現(xiàn)象的觀察過程，具備了初步的觀察能力。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，具備了初步的提問能力。(3)在制定探究計劃與實驗方案方面，學生尚未有過相關(guān)經(jīng)歷。(4)學生的口頭與書面表達能力有待提高。

3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學生對自然現(xiàn)象充滿好奇，渴望與大自然和諧相處。(2)他們有強烈的科學求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象以及日常生活中的物理原理，并愿意參與觀察、實驗、制作和調(diào)查等實踐活動。(3)渴望將自己的觀點分享給他人，勇于提出不同的見解。(4)希望科學能夠服務(wù)于人類的發(fā)展。

二、 分層教育方案

1.優(yōu)生優(yōu)教方案：根據(jù)分析，現(xiàn)在班級中存在一些理科成績優(yōu)異、學習興趣濃厚、動手能力強的學生。我們將重點培養(yǎng)這些學生的創(chuàng)新能力，成立一個課外科技活動小組，讓他們發(fā)揮所長，提升智力。具體措施如下：(1)實施分層教學，根據(jù)學生的實際情況提供針對性的指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的示范作用。(2)組建課外科技小組，按照計劃定期開展活動。(3)激發(fā)學生的主動性，重點開展小型探究與制作項目。

2.學困生提高方案：根據(jù)了解，有些學生在各科成績方面表現(xiàn)不佳，成為學習困難生。要仔細分析他們的學習困難原因，并針對性制定幫助方案，形成學習小組，由優(yōu)秀學生帶動學困生共同進步。具體措施如下：(1)課堂教學中特別關(guān)注這部分學生，給予他們更多關(guān)照。(2)開展“一幫一”的活動，促進互助學習。(3)及時總結(jié)反饋，調(diào)整方案，實現(xiàn)持續(xù)提升。

3.待努力生轉(zhuǎn)化方案：依據(jù)分層教學方案，做好對待努力生的思想工作，耐心細心地幫助他們認識學習目的。應(yīng)表揚他們的優(yōu)點，以此促進成長，享受成功的喜悅。具體措施：(1)與每位待努力生進行個別交流，做好思想引導(dǎo)，調(diào)動他們的學習積極性。(2)時常發(fā)現(xiàn)并表揚他們的進步之處。(3)發(fā)揮他們在課堂中的調(diào)節(jié)作用。

三、 教學計劃

1.現(xiàn)狀分析：

2.教材分析、知識結(jié)構(gòu)：第一章 聲音現(xiàn)象；第二章 光的性質(zhì)；第三章 透鏡及應(yīng)用；第四章 物態(tài)變化；第五章 電流與電路。

3.教學目標：(1)第一章 聲音現(xiàn)象 使學生了解振動與聲音的關(guān)系，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲波的特性，例如頻率與音調(diào)、振幅與響度的關(guān)系；同時強調(diào)合理利用聲音與控制噪聲的重要性。(2)第二章 光的性質(zhì) 研究光現(xiàn)象及規(guī)律，包括光的直線傳播、光速、顏色的形成；掌握光的反射與折射規(guī)律，以及紅外線、紫外線的特性及其應(yīng)用。(3)第三章 透鏡及應(yīng)用 本章介紹透鏡的基本概念與在生活中的應(yīng)用。透鏡作為相機、投影儀等光學設(shè)備的重要組成部分，研究其對光的作用與成像效果是學習的重點。(4)第四章 物態(tài)變化 通過學習本章，幫助學生理解溫度概念，掌握溫度計的使用，了解物質(zhì)的熔化、凝固、液化、汽化等變化過程，并對蒸發(fā)、沸騰等現(xiàn)象進行深入理解。(5)第五章 電流與電路 本章的核心是電流與電路的基本概念，學生將通過研究串、并聯(lián)電路及進行基本測量，初步體驗科學探究的過程，理解安全用電的知識。

4.措施：(1)認真研究新教材，結(jié)合新課程標準靈活確定教學內(nèi)容，選取適當?shù)慕虒W方法，秉持“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念。(2)深入分析學生的學習狀況，明確優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教學方案。(3)充分提高課堂效率，突出重點，攻克難點，培養(yǎng)學生多方面的能力，使他們成為真正的學習主體。(4)重點培養(yǎng)科學探究能力，進行自主探究的訓(xùn)練，進一步激發(fā)學生學習物理的積極性。(5)及時進行單元測試，認真總結(jié)與反思，穩(wěn)步推進教學進展。(6)積極組織豐富多彩的課外活動。

初中物理教學計劃 第9篇

第一，強化理論學習，明確課程目標

1.每兩周組織集體學習人教版初中物理課程標準，深入理解新課程的核心理念，從不同視角和層面上解讀課程理念，分享見解，以提高對課程的理解和實際應(yīng)用能力。

2.計劃閱讀的理論書目包括：《人教版初中物理課程標準》，《中學物理教學法》，《教師心理學》，《教育心理學》，《學生學習指導(dǎo)》等，力求提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動高效的教學實踐。

3.明確物理課程的三維目標的依據(jù)與重要性，緊緊圍繞“以學生為中心，以科學探究為基礎(chǔ)”這兩條主線來組織教學。

第二，做好教學準備，理清教學思路

1.定期進行教學反思。隨著新學期的推進，學生在學習新知識的過程中必然會遇到各類問題；通過多角度、多方向、多層次的分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決這些問題，以作為教學設(shè)計的依據(jù)。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的基本概念、編排和主旨的理解?！爸虚g思維方式”則是明確每章節(jié)的重點和難點，以及如何引導(dǎo)學生構(gòu)建知識體系?！靶∷悸贰眲t專注于每一節(jié)課的具體教學目標，突出關(guān)鍵內(nèi)容，突破難點，進行精細的教學設(shè)計。思路清晰，教學過程將更加順暢。

第三，挖掘教材潛力，拓展教學資源

1.教材的靈活運用。教師應(yīng)避免教條式的教學，適當調(diào)整教學目標和內(nèi)容。對新教材進行個性化解讀，逐步形成明確的目標導(dǎo)向、情境設(shè)置、理解方法和應(yīng)用轉(zhuǎn)化的教學策略。

2.拓展多元資源。教材不是唯一的教學依據(jù)，尋找不同版本的教材、在線資料和相關(guān)資源，尤其是在情境創(chuàng)設(shè)和概念傳達方面，進行多方比較和選擇。

第四，構(gòu)建課堂設(shè)計，展現(xiàn)教學特色

1.設(shè)計靈活的課堂。新學期應(yīng)從靜態(tài)的教學設(shè)計轉(zhuǎn)向動態(tài)的教學設(shè)計，將學生在課堂中的反饋視為重要的教學資源，避免一刀切的教學方式。

2.教學有章可循，但方法應(yīng)靈活多變。通過定期的教學研討、公開課、講座或教學比賽，展示教師的教學風格，公平公正地進行教師評估。

第五，利用多媒體工具，注重物理實驗

1.發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。學校配備了多媒體教室，預(yù)計每位教師可以開設(shè)多達20節(jié)多媒體課程，教師需選擇并優(yōu)化課件。

2.重視物理實驗。

(1)結(jié)合多媒體展示與學生實踐實驗；

(2)準備多套實驗設(shè)備，供學生自我探索。

第六，合理安排教學進度，及時反饋與調(diào)整

1.合理規(guī)劃教學進度。

2.進行及時反饋與調(diào)整；教學調(diào)整應(yīng)基于對學生反饋的分析?？梢酝ㄟ^課上提問、課后討論、實驗操作、作業(yè)批改及測驗，來了解學生的學習情況；從“雙基”出發(fā)，關(guān)注學生的思維重心，引導(dǎo)他們在作業(yè)中糾正錯誤，并展示多樣的解決方案。

3.為優(yōu)秀者提供挑戰(zhàn)，為不足者提供幫助。制定提高訓(xùn)練計劃，設(shè)定明確的目標、標準、題目和時限，持續(xù)跟蹤和嚴格檢查進展。

初中物理教學計劃 第10篇

初中物理教學計劃是一份旨在指導(dǎo)教師進行有效教學的文檔。物理學這一科目以觀察和實驗為基礎(chǔ)，所有的物理概念和規(guī)律皆源于學生的生活和生產(chǎn)實踐之中。通過有趣的實驗和現(xiàn)象，能夠激發(fā)學生的求知欲，促進他們對物理規(guī)律的探索，從而提高他們的物理知識水平。物理實驗在教學中具有不可替代的重要性。

一、關(guān)于演示實驗的教學

演示實驗是教師在課堂上為學生展示的實驗活動，這種實驗為學生提供了重要的感性材料，幫助他們理解物理概念和規(guī)律。它也能有效培養(yǎng)學生的觀察能力。成功的演示實驗不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們鞏固和深化對物理知識的理解。在進行演示實驗時，需要滿足以下幾點：

1、確保實驗的成功性

演示實驗的首要目的是將特定的物理現(xiàn)象展現(xiàn)給學生。要確保實驗的成功，教師必須掌握實驗的原理，明確關(guān)鍵步驟。例如，在進行“紙杯托水”實驗時，確保紙片緊密覆蓋在杯口，以防氣體進入是關(guān)鍵。在“慣性”實驗中，當抽紙條時，速度也要把握得當。如果實驗未能成功，學生會失去信心，進而影響對物理學習的興趣。

2、現(xiàn)象必須明顯且容易觀察

演示的物理現(xiàn)象應(yīng)清晰、直觀，確保全班同學都能看到。例如，使用易于觀察的儀器，并將其放置在合適的高度，以便讓每位學生都能清楚地看到。對于一些無法滿足條件的實驗，可以讓部分學生近距離觀察并進行匯報。為了使現(xiàn)象更為明顯，可以采用背景襯托的方式，比如在液體實驗中使用染色的水，或在演示磁場時使用投影儀展示磁感應(yīng)線。

3、器材結(jié)構(gòu)要簡明，操作簡單

演示實驗應(yīng)追求簡便易行，操作過程應(yīng)流暢。比如在講解“摩擦起電”時，可以引導(dǎo)學生使用塑料鉛筆與頭發(fā)摩擦吸引輕小紙屑；在討論壓力與受力面積的關(guān)系時，讓學生用手指夾住鉛筆并施加壓力，從而自然而然得出結(jié)論；通過簡單有趣的實驗，使學生易于理解并增強對物理學習的興趣。

二、關(guān)于學生分組實驗的教學

學生分組實驗是學生在教師指導(dǎo)下獨立進行的實驗活動，它是學生獲取知識、鍛煉技能的重要環(huán)節(jié)。在進行分組實驗時，首先需要培養(yǎng)學生的實驗素養(yǎng)和良好習慣。由于初中生年齡較小，自我控制能力有限，教師在組織實驗時應(yīng)強調(diào)以下幾點：

1、實驗前必須進行知識預(yù)習

預(yù)習是學生正確進行實驗操作的重要保障。通過預(yù)習，學生能夠?qū)嶒灥脑?、步驟和儀器的使用有清晰的理解，從而在實驗過程中目的明確，提高整體實驗質(zhì)量。

2、按組入座，不得隨意移動器材

學生在實驗室內(nèi)應(yīng)按照分好的小組就座，并保持器材的整潔，避免因隨意移動造成的混亂。

3、保持實驗室安靜，提問應(yīng)舉手

實驗中，學生應(yīng)控制音量，如果遇到異?，F(xiàn)象應(yīng)舉手提問。教師應(yīng)在課堂內(nèi)巡視，對學生進行及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題時予以糾正。對于正確的實驗做法應(yīng)積極表揚，同時對常見錯誤進行全班討論分析，以促使學生在探索中學習。

4、實驗后整理器材并處理數(shù)據(jù)

實驗結(jié)束后，學生需要整理好器材，并填寫實驗報告。數(shù)據(jù)處理是實驗的一部分，學生需要對所測數(shù)據(jù)進行分析，以得出合理結(jié)論。教師應(yīng)鼓勵學生尊重事實，實事求是，幫助他們培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，避免錯誤數(shù)據(jù)的編造，促進正確的實驗理念。

初中物理教學計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

從本學期起，初中學生將學習一門新學科——物理。這是一門緊密聯(lián)系生活實際的自然科學，教學過程中將秉持“生活即物理”的理念，讓學生在生動形象的學習中享受物理的樂趣，并為后續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容的選擇上，注重挖掘物理知識中的思想政治教育和品德培養(yǎng)的潛能，積極促進智力與非智力因素的相互作用。在學習方法上，創(chuàng)造條件鼓勵學生主動參與實踐，通過自己動手和思考，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書按學生的認知規(guī)律編排內(nèi)容，由淺入深、由簡至繁，圍繞學習發(fā)展水平展開，兼顧物理知識的系統(tǒng)性。這種編排既符合學生的認知特點，又確保了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書將學生視為學習的主體，按照學生的學習心理組織材料。全書共六章，每章開頭提出幾個問題，指引主要內(nèi)容并附上章節(jié)相關(guān)照片，照片的選擇力求具有典型性和趣味性，幫助學生在學習時理清思路。每章下分節(jié)，每節(jié)內(nèi)設(shè)有小標題，幫助學生抓住重點。引入課題、講授知識、總結(jié)歸納的過程中，融入了不少啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學生思考，激發(fā)他們的思維活躍性。很多部分還設(shè)置了“想一想、討論一下”的環(huán)節(jié)，以促進學生思考和交流。

三、教學目標

通過一個學期的教學，使學生能夠深入物理的世界，掌握基本知識的重新認識更為科學的自然現(xiàn)象。

1、進一步了解當前教育及課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。各校要圍繞最新的物理課程標準開展教學研究，尤其是在科學探究教學方面，積極實踐并積累經(jīng)驗。

2、加強物理觀察和實驗教學。在授課中，教師應(yīng)多進行演示實驗和隨堂實驗，確保學生參與實驗，認真思考與操作，同時增加探索性和設(shè)計性實驗，鼓勵學生在課外進行觀察與小實驗，強化實驗意識和操作技能。

3、突出應(yīng)用物理知識的教學，樹立知識與應(yīng)用并重的教學觀念。物理教學應(yīng)“從生活出發(fā)，再回到生活中”，注重培養(yǎng)學生利用物理知識解決實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，增強學生的實踐體驗。要盡量擴大物理教學的空間，豐富學生的知識面，發(fā)展他們的興趣與特長，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。物理實踐活動應(yīng)圍繞問題展開，初步訓(xùn)練科學方法，如社會調(diào)查、參觀、資料查閱、科技制作和科學實驗等。

5、貫徹理論與實際結(jié)合的原則，培養(yǎng)學生良好的學習風格及運用所學知識分析和認知社會生活的能力。在教學中要堅持理論與社會生活、學生生活及其思想認識實際的結(jié)合，努力運用新材料和社會生活中的熱點問題，營造新情境，提出新問題，以激發(fā)學生的學習興趣，促進他們積極參與學習。

四、具體措施：

1、繼續(xù)完善物理單元的評價與檢測工作。

2、參照《物理課程標準》，認真研究教材和參考資料，備好每節(jié)課的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，設(shè)置必做實驗，讓學生參與“活動”，經(jīng)歷更多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)并進行檢查或批閱，采用面批方式及時反饋教學與學習情況，以便改進不足之處。

5、課后留出一定時間輔導(dǎo)學生，解答疑惑，指點思路，以幫助學習有困難的學生完成作業(yè)。

6、做好每章的復(fù)習與測試工作，尤其是期中和期末的復(fù)習，完成教學的總結(jié)。

7、適度開展相關(guān)的社會實踐活動，加強與生活和社會的聯(lián)系，樹立“科學技術(shù)與社會”的觀點，逐步建立科學的世界觀。

五、進度表：

第一章：機械運動 8課時

第二章：聲現(xiàn)象 10課時

第三章：物態(tài)變化 8課時

半期檢測 1—3章

第四章：光現(xiàn)象 9課時

第五章：透鏡及其應(yīng)用 10課時

第六章：質(zhì)量與密度 9課時

期末復(fù)習

六、實驗安排：

1、光反射規(guī)律實驗 1課時

2、平面鏡成像特點 1課時

3、探究凸透鏡成像規(guī)律 2課時

4、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時

5、水的沸點實驗 1課時

初中物理教學計劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學計劃旨在深化課堂教學研究，增強教學質(zhì)量意識，關(guān)注學生綜合素質(zhì)的全面提升。在幫助學生掌握物理知識的強調(diào)能力訓(xùn)練與身體素質(zhì)培養(yǎng)，力求為學生的中考做足準備，提升他們的應(yīng)試技巧與綜合能力。

　二、班級情況分析

(1)本班共有48名學生，其中男生24人，女生24人。部分女生在物理學習中表現(xiàn)出畏懼心理，思維反應(yīng)較慢，導(dǎo)致學習困難，而男生的整體表現(xiàn)相對較好。經(jīng)過一個學期的教學磨合，學生逐漸適應(yīng)了教師的教學方法和節(jié)奏，對基礎(chǔ)知識的掌握也較為扎實，期末考試的難度適中，成績普遍較高。大部分學生對物理學習充滿興趣。然而，開學初期，部分學生存在學習態(tài)度不端正、注意力分散的問題，這在一定程度上影響了班級學習氣氛。該班級仍存在明顯的學業(yè)差距，部分同學選擇放棄努力，教師計劃通過增強對優(yōu)秀學生的引導(dǎo)，來激勵后進生的學習積極性。班級日常主要關(guān)注學生在課堂上的學習習慣與行為表現(xiàn)。

　三、教學內(nèi)容和實施策略分析

本學期的教學時間較短，但內(nèi)容相對豐富且復(fù)雜。電學部分是學生重要的學習難點，該部分需要學生運用多方面的電氣理論與應(yīng)用。新課的完成預(yù)計需要接近一個月的時間。八年級的課程內(nèi)容為第一輪復(fù)習的重中之重，光學部分尤其是學生容易遺忘的內(nèi)容之一，教學中需要重點關(guān)注。力度與壓力的相關(guān)知識亦是核心內(nèi)容，需要更多的課堂時間去講解。在教學過程中，將著重抓住基礎(chǔ)知識，同時針對難點進行深入講解，確保每節(jié)課進行七層的基本訓(xùn)練與三層的難點突破，以實現(xiàn)整體提升的實現(xiàn)局部的突破。

初中物理教學計劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想

從本學期開始，初中物理教學將基于人教版教材展開。物理學作為一門自然科學，與學生的日常生活息息相關(guān)。本著這一理念，我們旨在通過生動的教學方法，幫助學生在實際操作中感受到物理的魅力，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、在教材內(nèi)容的選取上，我們應(yīng)注重挖掘物理知識內(nèi)在的素質(zhì)教育潛力，推動智力與非智力因素的整合。在學習方式上，創(chuàng)造機會使學生參與到實際操作和實踐中，鼓勵他們通過動手和思考活動實現(xiàn)全面發(fā)展。

2、教材的編排遵循由淺入深、由易到難的原則，體現(xiàn)學生的學習發(fā)展水平，并兼顧物理知識體系的結(jié)構(gòu)性。這種安排既符合學生的認知規(guī)律，也保持了知識的條理性。

3、教材強調(diào)學生的主體地位，設(shè)計內(nèi)容時依照學生的學習心理進行組織。全書分為多個章節(jié)，新增物理實踐活動和科普講座。每章節(jié)開頭提出若干問題，引導(dǎo)學生關(guān)注重點內(nèi)容，并配以典型、啟發(fā)性、趣味性的插圖，以提高學習的興趣。各節(jié)還設(shè)有小標題，幫助學生抓住要點。在引入知識、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，設(shè)計了豐富的啟發(fā)性問題，以激活思維，鼓勵學生多提問、多討論。

三、教學目標

通過一個學期的學習，使學生能夠深入理解物理知識，培養(yǎng)他們對自然科學的科學認識和思維方式。

1、引導(dǎo)學生了解當前教育改革與課程改革的方向，學習新的物理教育理念，圍繞新的課程標準積極開展教學研究，特別是在科學探究方面進行實踐和反思。

2、強化觀察與實驗教學，教師需多進行演示和學生實驗，鼓勵學生主動動手，增加實驗的探索性和創(chuàng)造性。激發(fā)學生在課外進行觀察與小實驗，提高實驗意識和實踐能力。

3、突出物理知識的實際應(yīng)用，樹立知識與實踐并重的觀念。教學應(yīng)著重培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、探索多樣的物理實踐活動，強化實踐環(huán)節(jié)，拓展學生的知識面，發(fā)展他們的興趣與個性，激發(fā)自主探究和創(chuàng)造力。實踐活動應(yīng)圍繞實際問題，初步培養(yǎng)科學工作方法，如社會調(diào)查、科技制作等，并通過科普講座介紹現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論與實際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)良好的學習習慣和分析社會生活的能力。教學中要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗和認知水平，關(guān)注新情況，增強課堂教學的針對性和現(xiàn)實性，運用新材料和社會熱點，激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的自主學習。

6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，推動他們在掌握基本知識的前提下，獲得全面發(fā)展，并積極探索未知領(lǐng)域，使知識、能力與情感相輔相成。

7、深化教學改革，持續(xù)改進與創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。堅持啟發(fā)式教學，反對僅僅灌輸，積極進行研究性與討論式教學，培養(yǎng)學生的科學思維與學習策略，借鑒先進的教學理念，不斷提升教學質(zhì)量，形成獨特的教學風格。

四、具體措施：

1、認真研讀《物理課程標準》，深入理解教材及參考資料，備好每節(jié)教案，做到有備無患。

2、積極準備演示實驗與學生實驗，設(shè)計要求完成的實驗，讓學生親身參與，體驗科學探究的過程。

3、及時布置作業(yè)，定期檢查或批改作業(yè)，采用面批方式反饋教學情況，以便及時調(diào)整教學方法。

4、利用課后時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，幫助學困生完成作業(yè)，提高學習效果。

5、認真進行每章節(jié)的復(fù)習和測試，做好期中與期末復(fù)習工作，完成教學的全面總結(jié)。

6、結(jié)合生活與社會實際，培養(yǎng)科學的世界觀，逐步引導(dǎo)學生建立理性思維。

初中物理教學計劃 第14篇

一、基本情況分析

本年級共有學生120人（男生65人，女生55人），通過上學期期末考核成績和課堂表現(xiàn)進行綜合評估，發(fā)現(xiàn)各班學生的學業(yè)水平差距較大，優(yōu)秀學生相對較少，而學困生的比例較高，存在明顯的兩級分化現(xiàn)象。課堂上，學生的學習積極性低下，這迫切需要教師在教學方法和學生學習策略上做出調(diào)整，引導(dǎo)學生主動參與學習，進行探究式學習，從而激發(fā)他們的學習興趣，拓展思維，提高學習積極性，并培養(yǎng)良好的學習習慣以及分析和解決問題的能力。需要教師和學生在本學期共同努力，以實現(xiàn)我們的教學目標。

二、指導(dǎo)思想

本教材是由教育部直接指導(dǎo)，課程標準研究小組通過反復(fù)探討而制定而成。在使用這套教材時，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，秉持“以學生的發(fā)展為本”的教學理念。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注每位學生的全面發(fā)展，注重學生的道德修養(yǎng)與個性培養(yǎng)，重視學生的情感體驗，并加強與科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣化的學習方式，從而培養(yǎng)出符合社會需求的人才。

三、教學內(nèi)容安排

本學期的教學內(nèi)容包括第1至第5章，主要圍繞力學的基本概念及其應(yīng)用展開。

四、教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，改革傳統(tǒng)的教學模式，關(guān)注學生的全面發(fā)展，強調(diào)與學生生活、科學、技術(shù)和社會緊密結(jié)合的教學，將學習內(nèi)容與實際生活聯(lián)系融合貫穿于整個教學過程。

五、教學目標

1、知識與技能

A、初步理解物質(zhì)的基本性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，掌握物體的基本尺度及新材料的應(yīng)用，認識資源利用與環(huán)境保護之間的關(guān)系。

B、初步認知力學現(xiàn)象，了解這些知識在日常生活和生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

C、了解物理學及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)與曲折，明白物理學不僅僅是物理知識的傳授，更是科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的培養(yǎng)。

D、具備基本的實驗操作能力，能夠熟練使用一些簡單的實驗器材并進行基本的物理量測量。

E、能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技巧，撰寫簡單的實驗報告，并利用科學術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡單描述觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，初步具備觀察能力。

B、在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習過程中能夠發(fā)現(xiàn)并提出問題。

C、通過參與科學探究活動，能夠擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，初步具備信息收集的能力。

D、通過科學探究活動，認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步信息處理能力。

E、能從實驗中歸納出簡單的科學規(guī)律，嘗試將書本知識應(yīng)用于實際問題的分析中，具備初步的分析能力。

F、能夠書面或口頭表達自己的觀點，意識到評估和接受反饋的必要性，初步具備信息交流的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然界的好奇心，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美麗與和諧，培養(yǎng)對大自然的熱愛。

B、激發(fā)對科學的求知欲望，樂于探索自然和日常生活中的物理原理。

C、在解決問題的過程中具備克服困難的信心和決心，體驗到戰(zhàn)勝困難帶來的成就感。

D、樹立實事求是、尊重科學規(guī)律的態(tài)度，培養(yǎng)獨立判斷的能力。

E、愿意與他人分享自己的觀點，意識到交流與合作的重要性，勇于表達與他人不同的見解，并樂于修正錯誤。

F、樹立科學服務(wù)人類的意識，擁有理想與責任感，熱愛祖國，積極投身于中華民族的復(fù)興大業(yè)。

六、具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生大膽參與科學探究活動，通過動手動腦的探究，學習物理概念與規(guī)律，享受學習的樂趣，掌握科學方法，樹立創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學生對工作進行反思的習慣。

C、重視探究活動中的合作交流。

在現(xiàn)代社會和科學研究中，個人與團隊之間的交流合作至關(guān)重要，因此要培養(yǎng)學生良好的溝通與合作意識。

2、幫助學生盡早進入自主學習的狀態(tài)。

在教學中要引導(dǎo)學生自主構(gòu)建知識，而非簡單地復(fù)制知識，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得真正的成長。

3、保護學生的學習興趣。

4、增強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學科之間的聯(lián)系。

A、以多樣化的方式向?qū)W生提供豐富的信息。

物理學與生活、社會息息相關(guān)，因此在實際教學中，結(jié)合本地實際，通過身邊的實例，利用圖片、錄像、光盤等多媒體資源進行教學。

B、在課后作業(yè)中加入閱讀理解、信息收集和觀察記錄等內(nèi)容，使學生在實踐中鞏固所學。

C、盡可能讓學生使用身邊熟悉的物品進行物理實驗，讓物理知識與生活緊密結(jié)合，幫助他們利用物理知識理解世界。

七、課時計劃

第1章：力的認識 12課時；

第2章：牛頓運動定律 15課時；

半期檢測：從第1章到第2章 4課時；

第3章：機械能 10課時；

第4章：能量轉(zhuǎn)化與守恒 8課時；

第5章：簡單機械 6課時。

半期檢測：從第3章到第4章 4課時；

期末復(fù)習與檢測： 10課時；

希望各位教師能夠認真閱讀人教版初中物理教學計劃，努力提升自己的教學水平。

初中物理教學計劃 第15篇

為有效貫徹人教版初中物理教學的精神，提升教師的教學理念，轉(zhuǎn)變課堂教學方式，推動學生全面發(fā)展，確保課改教學的順利實施，我們在總結(jié)過去一年教學實踐的基礎(chǔ)上，制定下學期的教學計劃，以實現(xiàn)最佳的教學效果。

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每月定期進行物理課程標準的集體學習，深入理解新課程的核心理念，從多個角度探討課程目標，分享各自見解，提高教師對新課程的理解與應(yīng)用能力。

2、推薦閱讀的相關(guān)書籍包括：《人教版物理課程標準》、《中學物理教學理論》、《教育心理學》、《學習心理與指導(dǎo)》等，以增強教學的專業(yè)性和科學性。

3、明確新課程的三維目標的制定依據(jù)與重要性，始終圍繞“以學生發(fā)展為中心、以科學探究為基礎(chǔ)”這兩條主線展開教學。

二、發(fā)揮集體備課作用，理清教學思路

1、定期進行學生學情分析。隨著教學的深入，學生在吸收新知識時常會遇到困難；通過集體備課多方位識別問題，作為教學改進的依據(jù)，及時提供幫助。

2、理清教學思路。教學的“大思路”應(yīng)理解教材編寫的理念、風格與結(jié)構(gòu)。教學的“中思路”則應(yīng)明確每章的重點、難點，幫助學生自主構(gòu)建知識體系。教學的“小思路”是精準設(shè)定每節(jié)課的目標，突出重點、突破難點，進行合理的教學設(shè)計。理清思路，教學過程將更加順暢。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、靈活利用教材。不應(yīng)將教材視為固定不變的內(nèi)容，可以根據(jù)教學目標與內(nèi)容進行適度調(diào)整，形成具有個性的教學方法。

2、拓展教學資源。教材是教學的主要工具，但不是唯一的資源?？梢詤⒖疾煌姹镜慕滩?、網(wǎng)絡(luò)資源等，特別是在創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生理解概念方面，進行有針對性的選擇與利用。

四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格

1、構(gòu)建有效的教學設(shè)計。新學期，我們要從靜態(tài)課程設(shè)計轉(zhuǎn)向動態(tài)教學設(shè)計，關(guān)注學生在課堂中的生成性學習，避免生硬的按預(yù)案教學。

2、堅持“學有定法，教無定式”。通過常規(guī)教學、觀摩課與教學展示，展現(xiàn)教師的個人風格，進行公平、公正的過程評價。

五、充分利用多媒體，注重實驗教學

1、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。我校擁有多間多媒體教室，計劃每位教師開展多次多媒體教學，要求精心制作與調(diào)整課件。

2、重視物理實驗。（1）結(jié)合多媒體展示與實際操作實驗；（2）準備多種實驗器材供學生進行探究實驗。

六、合理安排課程進度，及時調(diào)整反饋

1、合理安排課堂進度。根據(jù)學校物理教學安排，整個學期包括52課時，設(shè)置單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、及時反饋與調(diào)整。教學調(diào)整應(yīng)基于學生反饋，通過課堂提問、課后交流、實驗操作及作業(yè)批改等方式，了解學生學習狀況；從基礎(chǔ)知識抓起，幫助學生準確糾正思維誤區(qū)，鼓勵多種解法的分享與創(chuàng)新。

七、多樣化學習方式，注重優(yōu)差生輔導(dǎo)

1、學生學習形式應(yīng)多樣化，包括聽講、討論、實驗、辯論、項目制作與競賽等。在這些學習環(huán)節(jié)中給予指導(dǎo)與評價，并建立學生成長檔案。

2、實施優(yōu)差生輔導(dǎo)。制定針對性的輔導(dǎo)方案，明確目標、對象、課題、時間與地點，持續(xù)跟蹤進展，確保效果。