培養(yǎng)學生的數(shù)學思維與實際應用能力顯得尤為重要。通過精心設計的課程內(nèi)容與活動，教師不僅能夠幫助學生掌握基礎的數(shù)學概念，還能激發(fā)他們的學習興趣。隨著學習的深入，學生在探索數(shù)字、形狀以及簡單的運算中，將逐步建立起對數(shù)學的信心和理解，為未來更復雜的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。合理的教學計劃是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第1篇

一、情況分析

（一）一年級學生情況分析：

經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生們在基礎知識和技能方面已經(jīng)基本達成了學習目標。大部分孩子對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣，并樂于參加各類學習活動，尤其是那些需要動手操作和團隊合作的內(nèi)容。然而，面對思維深度較大的問題時，他們常會表現(xiàn)出畏難情緒，因此我們需要在課堂及數(shù)學活動中，充分展現(xiàn)孩子們的學習狀況。對于一年級的學生，我們應當更加關(guān)注如何保持他們已形成的興趣，并逐步引導他們學會數(shù)學思考和問題解決。

（二）教材分析

本學期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾方面：認識平面圖形、20以內(nèi)的減法、簡單的分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識、認識人民幣及100以內(nèi)的加減法，以及一次全面復習（包括期中階段的一個數(shù)學實踐活動“動手做一做，想一想”）。

二、教學的指導思想

1、重視學生已有的生活經(jīng)驗，營造具體熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學知識。

2、增加與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

3、挑選富有趣味的學習素材和活動，以激發(fā)學生的學習興趣并享受數(shù)學學習的樂趣。

4、引導學生自主探索和協(xié)作交流，鼓勵他們在合作氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，并適當改進教學評價方式，例如建立學生課堂參與的“精彩發(fā)言”記錄等。

三、教學目標與要求

（一）知識和技能方面

1、能認知數(shù)位的含義，理解個位和十位數(shù)的表示，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠讀寫和比較這些數(shù)字，并能進行簡單的估計和交流。

2、能夠進行100以內(nèi)數(shù)的簡單加減法計算，運用這些知識解決實際問題。

3、認識人民幣的單位：元、角和分。

（二）數(shù)學思考方面

1、能夠運用生活經(jīng)驗，對數(shù)學信息進行簡單解釋，并用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實中的現(xiàn)象。

2、能夠正確描述簡單物體和圖形的形狀、大小及位置關(guān)系，增強空間感。

3、在教師的引導下，初步學會收集和歸納有用信息。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活問題、提出問題及解決問題的過程，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、理解同一個問題可有多種解決方法。

3、具備與同學共同解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會整理和表達解決問題的過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的支持和鼓勵下，對數(shù)學相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動直觀的學習活動。

2、在他人的幫助下，克服數(shù)學活動中的困難，體驗成功，從而建立學好數(shù)學的自信。

3、通過觀察、操作和歸納等過程，感受數(shù)學思考的合理性。

4、在他人的指導下，能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立良好的學習信心。

6、養(yǎng)成認真完成作業(yè)與書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重難點

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的簡單加減法。

教學難點：100以內(nèi)的加減法計算及數(shù)學思維的培養(yǎng)。

五、教學措施

1、依據(jù)學生的年齡特點，采用游戲教學法，引導學生積極參與數(shù)學學習活動。

2、課堂教學中建議設置有助于學生理解的問題，避免過于偏難，以照顧到思維發(fā)展較慢的學生。

3、布置有趣的實踐作業(yè)，減少單調(diào)的練習，設計多層次的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學校教育的協(xié)作，適當指導家長如何更好地支持孩子的學習。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第2篇

　一、學生知識現(xiàn)狀分析：

本班共有學生38人，其中超齡生有6人，不足齡生有8人。進入班級時，年齡差異較大，導致學生的理解能力和學習成績差異顯著。根據(jù)近期的測驗情況，成績達到滿分的人數(shù)一般為2人左右，90分以上的學生大約有12人，及格率約為80%。有3名學生的成績一直徘徊在30分以下。由于全班學生的成績差異比較明顯，對期末的教學工作產(chǎn)生了一定影響。為了在接下來的教學中盡量提高教學質(zhì)量，特制定本學期的教學計劃。

　二、教學資料簡析：

本冊教材的主要內(nèi)容包括：位置;20以內(nèi)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認識;人民幣的認識;100以內(nèi)的加法和減法;認識時間;規(guī)律的尋找;統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動等。重點內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。

結(jié)合本學期的教學大綱以及班級的實際情況，我們將重點關(guān)注以下幾個知識點：20以內(nèi)的進位加法與退位減法;100以內(nèi)數(shù)字的順序和大小;100以內(nèi)數(shù)字與整十數(shù)的加減法，及用加減法解決一些簡單的實際問題。

　三、教學目標：

1、能夠認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)字的意義，熟練數(shù)到100以內(nèi)的數(shù)字，能夠讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成（幾個十和幾個一），熟悉100以內(nèi)數(shù)字的順序，并能比較其大小。能夠用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物，并進行簡單的估算與交流。

2、能夠熟練計算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加、減法，與同學交流各自的計算方法，并用加減法解決現(xiàn)場簡單問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中的重要性。

4、能用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的邊的特征，初步理解所學圖形之間的關(guān)系。

5、認識人民幣的單位元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，增強愛護人民幣的意識。

6、能夠讀寫時間，理解1時=60分，重視時間的珍貴。

7、探索給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律，逐步培養(yǎng)對數(shù)學美的發(fā)現(xiàn)與欣賞。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，能夠用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步理解條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息提出和回答簡單問題。

　四、教學方法與措施：

1、引導學生回顧與反思自己的學習經(jīng)歷，討論本學期所學知識，找出哪些知識需要進一步鞏固。

2、根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，采用游戲方式設計有趣的數(shù)學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握基礎知識和技能。

3、把握關(guān)鍵知識點和難點，幫助學生在原有基礎上有所提升。

4、加強家庭教育和學校教育的溝通，指導家長如何正確輔導孩子的學習。

5、改善學生評估方式，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注他們掌握的知識和能力，以及需要提升的領域。

6、根據(jù)平時教學了解的情況，為有困難的學生提供針對性的輔導。

　五、教學時間安排：

1、位置……………………………………1課時

2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時

3、圖形的拼組……………………………1課時

4、100以內(nèi)數(shù)的認識……………………1課時

5、認識人民幣……………………………1課時

6、100以內(nèi)的加法和減法………………2課時

7、認識時間………………………………1課時

8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第3篇

一、班級情況分析

本學期我繼續(xù)負責一年級（6）班和（7）班的數(shù)學教學。一（6）班的學生總?cè)藬?shù)為55人，一（7）班為57人。經(jīng)過一個學期的新教材學習，學生們已經(jīng)適應了新課程的要求，并能夠按時完成各項學習任務。

二、教材分析

這冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：數(shù)的比較，20以內(nèi)的加法和減法，圖形的分類與識別，100以內(nèi)數(shù)的認識，人民幣的使用，100以內(nèi)得加法和減法（上），時間的認識，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

重點教學內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的加減法以及口算的基本技巧。在學生掌握20以內(nèi)基本運算的基礎上，本冊教材將數(shù)的范圍擴大到100，幫助學生理解數(shù)位及其含義，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和書寫方式，明確各數(shù)的大小關(guān)系，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算與筆算，其中口算部分主要包含兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的計算。這部分知識在日常生活中有廣泛應用，教學時應結(jié)合實際問題，讓學生體會所學知識在生活中的重要性，提升解決問題的能力。

在學生對基本幾何圖形有所了解的基礎上，本冊教材安排了與位置概念及圖形的分類相關(guān)的教學內(nèi)容，設計了多樣的探索性操作活動，使學生能夠體驗空間方位與圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間認知能力。在數(shù)量單位方面，教材除了介紹人民幣的相關(guān)知識外，還包括了關(guān)于具體時間讀寫的方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”作為新引入的教學內(nèi)容，旨在引導學生探索圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，激發(fā)他們對數(shù)學問題的探索興趣以及欣賞數(shù)學之美的意識。統(tǒng)計部分是學生初步了解統(tǒng)計知識的開始，幫助他們學習如何收集和整理數(shù)據(jù)，理解最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷通過統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材結(jié)合學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗設計了兩項數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的方式，運用所學知識來解決實際問題，體會探索的樂趣，感受數(shù)學的實際應用，從而提升他們的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學措施

1、結(jié)合實際情境，利用教具如小棒、圖片等進行直觀教學，同時充分利用電子教育媒體。

2、主動與每個學生交流，了解他們的學習情況。在教學過程中，關(guān)注學生參與活動的積極性，多鼓勵他們，培養(yǎng)對數(shù)學學習的熱情。

3、幫助學生建立良好的學習習慣，逐步引導他們學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽他人意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4、結(jié)合生活實際與兒童的身心特點，通過游戲、故事、動畫等有趣的形式創(chuàng)設活動情境。

5、尊重和鼓勵學生獨立思考，推動討論與交流。

6、給予學生足夠的時間和空間，在實踐活動中體驗數(shù)學知識。

7、根據(jù)班級學生的特點，靈活運用教材，設計合適的教學過程。

8、在課堂上關(guān)注學習有困難的學生，主要以鼓勵和激勵為主，重視課堂輔導和督促。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第4篇

經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力有了明顯增強，課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和口算能力等各方面都在穩(wěn)步提升。本班學生整體表現(xiàn)良好，因我在教學中注重表揚和鼓勵，使得他們對數(shù)學的學習興趣較為濃厚。不過，學生在傾聽習慣方面還有待加強，同時思維訓練也需要進一步重視，因為我注意到學生的思維方式容易固化，創(chuàng)新意識需要提升。本班有4名學生在學習上存在困難，但幸運的是他們對數(shù)學仍然保持興趣，也比較喜歡我這個老師。在接下來的學期中，我會努力幫助他們，爭取使他們不再被視為學困生。

學情分析期末測評情況：優(yōu)秀 20人、良好4人、中等0人、不及格 0人

1、知識與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

· 通過實際情境抽象出數(shù)字，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步理解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”的含義；理解數(shù)位及其順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并能比較兩個數(shù)的大小。

· 探索兩位數(shù)的加減整十數(shù)和一位數(shù)口算方法，能較為熟練地進行口算。

· 在日常生活中認知元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

（2）空間與圖形

· 觀察常見的平面圖形，直觀認識并正確識別它們。

· 初步感受形狀和體積之間的關(guān)系，感知直線圖形與曲線圖形的不同。

· 能在釘子板上圍出以及在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

（3）統(tǒng)計與概率

· 通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能夠收集日常生活中的資料，簡單分類并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將結(jié)果填入統(tǒng)計表。

· 能理解簡單的統(tǒng)計表，進行基本的數(shù)據(jù)分析、判斷和推理。

2、數(shù)學思考方面

（1）在認數(shù)過程中，初步發(fā)展思維能力。

（2）在探索掌握100以內(nèi)的加減法時，能夠關(guān)注方法的合理性和靈活性，培養(yǎng)初步的抽象與概括能力，并在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維敏捷性。

（3）在認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

（4）在解決問題的過程中，能夠有條理地思考，并初步判斷所用方法及結(jié)果的合理性。

3、解決問題方面

（1） 能利用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實生活中的事物，并簡單交流。

（2） 在教師的指導下，能夠從實際生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，并運用已掌握的知識和方法解決問題。

4、情感態(tài)度方面

（1） 在教師和同學的鼓勵下，對數(shù)學相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)與解決問題的活動。

（2） 在教師和同學的幫助下，能夠克服數(shù)學活動中遇到的困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，體驗成功，從而逐步樹立學好數(shù)學的信心。

（3） 初步理解可以用數(shù)字和圖形描述某些數(shù)學現(xiàn)象，體驗用數(shù)學解決實際問題的重要性，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

（4） 在數(shù)學探索活動中，領會數(shù)學思考過程的合理性。

教材的重點難點

教學重點：掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫；理解“十”“百”的含義；認識數(shù)位及其順序；兩位數(shù)的加減法口算；正確識別各種圖形；了解人民幣的運用。

教學難點：理解數(shù)的順序，特別是幾十九后的數(shù)字；認識數(shù)位的意義，圖形之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換；理解兩位數(shù)減一位數(shù)時的退位減法；進行不同面值人民幣的簡單換算。

教學措施

1、基于學生的已有經(jīng)驗，提供他們熟悉的活動場景，以幫助理解數(shù)的概念，構(gòu)建相關(guān)數(shù)學知識。

2、倡導自主探索與合作學習，創(chuàng)設有意義的問題情境，激勵每個學生積極主動地探索數(shù)學，培養(yǎng)與同伴交流的愿望。

3、強調(diào)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力，讓他們體驗數(shù)學的樂趣和成功的喜悅。

4、根據(jù)學生的特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

5、尊重學生的個體差異，面向所有學生，因材施教，全面公正地評價學生。

6、注重能力與創(chuàng)新的培養(yǎng)。

7、重點關(guān)注張偉、李婷、王明、劉華等學困生，關(guān)注他們的情感，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，穩(wěn)步提升他們的數(shù)學成績。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第5篇

一、學生概況

經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生們在基本知識和技能方面已經(jīng)基本達成學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣，愿意積極參與各種學習活動。特別是在動手實踐類的學習內(nèi)容中，孩子們表現(xiàn)出更多的熱情。然而，當面臨思考深度較高的問題時，個別孩子可能會感到畏懼。盡管在上學期的期末測試中學生們的成績表現(xiàn)良好，但成績并不能完全反映他們在數(shù)學學習中的真實狀態(tài)。我們應該更加關(guān)注學生們所形成的數(shù)學學習興趣，并逐步引導他們掌握數(shù)學思維和問題解決的能力。

二、教材分析

本冊教材共設計了7個單元。

1、數(shù)與代數(shù)領域：

安排了五個單元，分為三個部分。第一部分為認數(shù)，只有一個單元，即第三單元了解100以內(nèi)的數(shù)字；第二部分為計算，包括三個單元：第一單元學習20以內(nèi)的退位減法，第四和第六單元則教授兩位數(shù)的加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算及兩位數(shù)的加減筆算。在這兩個單元中，還要講解兩數(shù)相差多少的實際應用問題；第三部分是常見量，僅一個單元，即第五單元認識人民幣。相較于原教材內(nèi)容，本冊數(shù)與代數(shù)領域進行了較大范圍的調(diào)整。第一年級上冊的20以內(nèi)退位減法被安排在本冊作為第一單元，原二年級上冊的兩位數(shù)加減筆算提升至本冊，而原一年級下冊的乘法初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元被推遲到二年級上冊。這些調(diào)整是在對實驗區(qū)教學情況進行深入調(diào)查，并廣泛征求教師意見的基礎上實施的，主要有三點原因：一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同時進行，兩者算法思路不同，這樣交叉教學不利于學生掌握加法與減法的思路，因此將原一年級上冊的20以內(nèi)加減法分開為兩個單元。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)的口算關(guān)聯(lián)密切，可以通過口算中的計算理解向筆算遷移，故將不進位、不退位的口算與筆算安排在同一單元，進位和退位的相關(guān)內(nèi)容安排在另一個單元，這種整合是合理的。三是雖然乘法的口訣計算相對容易，但一年級學生理解乘法的意義仍面臨挑戰(zhàn)，因此推遲教學。

2、空間與圖形領域：

此部分安排了一個單元，即第三單元認識圖形，學習長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。根據(jù)兒童從整體到部分、由粗到細的認知規(guī)律，在學生直觀了解長方體、正方體、圓柱及球體后再學習基本的平面圖形是合適的。

最后一個單元為期末復習。本冊教材還設計了三次實踐活動，分別名為“我們認識的數(shù)”和“小小商店”，旨在讓學生綜合運用所學知識解決現(xiàn)實生活問題，從而培養(yǎng)他們的應用意識與合作意識，提升參與數(shù)學活動的情感體驗。

三、教學目標

(一)知識和技能方面

1. 熟練進行20以內(nèi)的退位減法計算；

2. 了解計數(shù)單位，初步理解個位和十位的數(shù)表示的含義，能熟練識記100以內(nèi)的數(shù)字，并掌握其組成、順序和大小，能夠利用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活中的事物，進行簡單的估計和交流；

3. 會進行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整十數(shù)的加減法計算，應用加減法解決簡單實際問題；

4. 認識人民幣的單位，理解元、角、分的概念。

(二)數(shù)學思考方面

1. 在認識100以內(nèi)數(shù)的意義、探索組成方法、比較大小以及用100以內(nèi)數(shù)字描述生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展抽象思維；

2. 在探索100以內(nèi)的加減法口算和筆算方法的過程中，體會有條理、依據(jù)地思考的重要性；通過口算和筆算的練習，提高運算能力；

3. 在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)觀察、比較、抽象和概括能力，通過擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形及拼圖形等活動，發(fā)展形象思維，形成空間觀念。

(三)解決問題方面

1. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)學在生活中的重要性；

2. 了解同一問題有多種解決方式；

3. 與同學合作解決問題，積累經(jīng)驗；

4. 初步學習表達解決問題的總體過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動、直觀的教學活動；

2. 在他人的支持下，克服數(shù)學學習中的困難，體會成功的喜悅，增強學習數(shù)學的信心；

3. 體驗觀察、操作、歸納等學習過程的合理性；

4. 在指導下發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時糾正；

5. 感受學習數(shù)學的樂趣，提高興趣，增強信心；

6. 養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

四、重點措施

1. 根據(jù)學生的年齡特征，采取游戲化教學，激發(fā)學生的參與興趣；

2. 在課堂教學中，關(guān)注有助于學生理解的問題，而非單純的難度，應結(jié)合學生的思維水平，特別照顧思維偏慢和中等生；

3. 布置有趣的作業(yè)，如動手實踐的任務，減少單調(diào)的練習，設計分層作業(yè)；

4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當向家長傳授有效的孩子學習指導方法。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第6篇

一．學情分析：

本學期一年級共有3名學生，其中住宿生1名，男生2名，女生1名。班上有一名學生視力較差，無法清晰看到黑板上的內(nèi)容。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生們在基礎知識和技能方面基本達成學習目標，對數(shù)學表現(xiàn)出一定的興趣，并積極參與學習活動。然而，在遇到較深層次的問題時，部分學生會表現(xiàn)出畏懼情緒。盡管在上學期的期中測試中，所有學生的成績均不錯，但成績并不一定能完全反映他們的學習狀態(tài)，因此在課堂和數(shù)學活動中更能真實地體現(xiàn)出學生的學習情況。我的關(guān)注點應在于維持和激發(fā)他們已經(jīng)形成的學習興趣，同時逐步引導他們體驗思維帶來的樂趣。經(jīng)過一個學期的新教材學習，學生們已經(jīng)初步適應了新課程的特點，并展現(xiàn)出一定的個性去完成學習任務。

二：教學目標：

（一）本冊教材的教學目標

1. 第一單元“加與減（1）”旨在教授20以內(nèi)的退位減法，這在一定程度上降低了學生們的學習難度。退位減法作為一個重要難點，學生們掌握的速度通常較慢，但它也是未來豎式減法學習的關(guān)鍵。我們將借助數(shù)小棒、倒數(shù)、湊十法等多樣方法幫助學生理解減法與加法之間的關(guān)聯(lián)。學生們可以選擇自己喜歡的方法來進行計算，但教師應適時介紹不同的方法。

2. 第三單元“生活中的數(shù)”通過數(shù)鉛筆等活動，使學生經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)的模型，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，并能夠在實際情境中比較數(shù)的大小，感受到數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

3. 第五單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，引導學生從具體情景中抽象出加減法算式，進一步理解加減法的內(nèi)涵；探索并掌握100以內(nèi)的加減法（包括不進位、退位、連加和連減）的計算方法，能夠準確進行計算，并根據(jù)具體問題進行結(jié)果的估算；初步學習利用加減法解決日常生活中的簡單問題，體會加減法與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。

（二）空間與圖形

1. 第二單元“觀察物體”引導學生通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體時所看到的不同形狀，以此發(fā)展空間觀念。

2. 第四單元“有趣的圖形”通過從上學期的立體圖形到平面圖形的轉(zhuǎn)變，讓學生認識長方形、正方形、三角形及圓等平面圖形。通過動手制作活動，進一步加強對平面圖形的理解。孩子們特別喜歡的七巧板拼圖，可以讓他們在拼圖的過程中積累數(shù)學活動經(jīng)驗，并發(fā)展他們的空間思維能力，設計出有趣的圖案。

（三）實踐活動

本冊教材在第五單元后設有一個綜合實踐活動，包括“分扣子”和“填數(shù)游戲”，旨在讓學生綜合運用所學知識，通過對客觀事物進行分類，促進邏輯思維的發(fā)展。通過填數(shù)游戲，訓練學生的口算能力、邏輯思維和觀察能力，讓他們感受到數(shù)學學習的樂趣。

三、教學重點和難點

本冊教材的教學重點是：100以內(nèi)數(shù)字的認識、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在掌握20以內(nèi)數(shù)字后，教材將數(shù)字的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，掌握100以內(nèi)的讀寫方法，弄清數(shù)字的組成和大小，并能利用這些數(shù)字進行表達和交流，建立初步的數(shù)感。

100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分。教材中的口算部分涵蓋了兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的口算，這些在日常生活中有廣泛應用，同時也是后續(xù)計算學習的基礎，應確保學生能夠熟練掌握。教材結(jié)合實際問題，運用所學知識解決相關(guān)的計算問題，幫助學生培養(yǎng)用數(shù)學解決實際問題的能力。

難點包括：100以內(nèi)的加減法口算、購物場景的應用以及數(shù)學思維的訓練。

四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 從學生的年齡特點出發(fā)，采用游戲式教學，鼓勵學生參與數(shù)學活動。

2. 認真研究教材，理解教材編寫意圖與特點，確保備課和教案寫作的質(zhì)量。

3. 在課堂教學中適當降低提問難度，考慮到學生的實際思維水平，照顧到中等生及思維相對慢的學生，注重精講多練。教會學生多樣化的學習方法，幫助他們弄清每個問題，確保計算熟練。

4. 布置有趣的作業(yè)，增加動手實踐，減少單調(diào)的練習題，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真作題的習慣。

5. 及時進行學習反饋，查漏補缺，促進學生的持續(xù)進步。

6. 加強家庭教育與學校教育的合作，適當指導家長如何正確幫助孩子學習。

7. 注意保護學生的自尊心和興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

8. 課堂應專注于提升學生的能力，讓他們在生動具體的場景中學習數(shù)學。

9. 引導學生獨立思考，并與同伴開展合作交流。

10. 培養(yǎng)學生初步提出和解決問題的能力。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第7篇

　一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，落實教育創(chuàng)新，以“減負”精神為宗旨，深入領會新時期對基礎教育的要求，突出主要任務，提高教育效率，加強執(zhí)行力，積極推進課程改革，促進素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

　二、學生分析

一年級學生共有120人，經(jīng)過上一學期的學習，整體上學生的行為和學習習慣都有了顯著提升。但依然有部分學生未能適應課堂節(jié)奏，影響了學習效果。班級整體氣氛活潑，學生們充滿求知欲和好奇心，具有較強的學習可塑性。為更好地實施數(shù)學教學工作，特制定本學期數(shù)學教學計劃。

　三、教材分析

（一）本冊教材主要涵蓋以下內(nèi)容：

（1）數(shù)與代數(shù)（共3個單元）

第三單元——100以內(nèi)數(shù)的認識

第五單元——100以內(nèi)的加法和減法

第七單元——100以內(nèi)的加法和減法

（二）空間與圖形（共4個單元）

第一單元——位置

第二單元——認識鐘表

第四單元——認識人民幣

第六單元——認識圖形

此外還有實踐活動第八單元——探索樂園

（二）本教材具有以下特點：

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，旨在為學生提供更為豐富的數(shù)學知識。

2、重視學生的生活經(jīng)驗與體驗，設計符合其已有知識的學習內(nèi)容。

3、融合認數(shù)與計算，使學生逐步建立數(shù)的概念，以提升計算能力。

4、強調(diào)對數(shù)概念的理解，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

5、倡導多樣化的計算方法，允許學生選擇適合自己的計算方式。

6、引入“用數(shù)學”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的應用意識及解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，讓學生感受到數(shù)學與日常生活的緊密關(guān)系。

　四、目的要求

本冊的教學目標包括：

1、幫助學生理解左右、前后、上下等位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘表，初步形成合理安排時間的習慣。

3、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，并用這些數(shù)描述物體的數(shù)量，了解數(shù)的大小。

4、熟悉個、十、百數(shù)位的名稱，理解100以內(nèi)數(shù)字的意義。

5、通過具體物品感知100以內(nèi)數(shù)的量，運用這些數(shù)進行簡單的交流。

6、結(jié)合實際生活中的購物，掌握元、角、分的簡單計算，并解決相關(guān)問題。

7、能夠熟練進行百以內(nèi)的簡單加法和減法，掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算。

8、認識簡單圖形，如長方形、正方形、三角形、圓等，能進行分類和拼圖。

9、進行兩位數(shù)的連加、連減及混合運算，理解進位加法和退位減法的計算規(guī)則。

　五、教學措施

1、鼓勵學生自主探索與合作學習。

2、注重創(chuàng)設情境，為學生提供豐富的素材與信息，增強學習信心。

3、加強課堂與生活的聯(lián)系，以真實生活為素材，讓學習更具實效。

4、利用學生生活中的經(jīng)驗，促進數(shù)學知識的理解與應用。

5、及時呈現(xiàn)與生活密切相關(guān)的內(nèi)容，拓寬學生的生活經(jīng)驗，增強數(shù)學意識。

6、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

7、結(jié)合課堂教學與家庭作業(yè)，形成合力，幫助學生進步。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第8篇

一、學情分析

這學期負責一年級（3）班的數(shù)學教學，本班共有35名學生，實到34人，其中男生16人，女生18人。班內(nèi)包含新生8人，其余為老生。通過上學期的觀察與交流，我對班里的同學有了較深入的了解。大多數(shù)同學對于數(shù)學學習表現(xiàn)出較大的熱情，但仍有部分同學對數(shù)學概念理解不夠到位，導致學習效果不佳。我將在教學中關(guān)注這些同學的學習情況，幫助他們提升數(shù)學能力。

【教材分析】

一、 教學內(nèi)容

本冊教材涵蓋以下幾個主要內(nèi)容：數(shù)的認識，加法和減法的基本運算，簡單的幾何形狀，時間的認識，人民幣的使用，簡單的統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析，及數(shù)學實踐活動。

二、 教材的編寫特點

1. 依據(jù)《教學標準》，合理組織教學內(nèi)容，為學生提供豐富的數(shù)學知識。

2. 設計活動內(nèi)容和學習素材時，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，強調(diào)學生知識的體驗，從而增強他們的理解能力。

3. 通過具體活動讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程，強調(diào)實踐與理論的結(jié)合。

(1) 引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，解決實際問題。

4. 提倡自主學習和合作交流，讓學生在互動中成長。

5. 在數(shù)與計算的教學中，重視數(shù)感的培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣化的解題方式。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學的核心內(nèi)容之一，必須幫助學生掌握并形成這些基礎知識和技能。

6. 提供豐富的空間關(guān)系知識，幫助學生發(fā)展空間思維。

7. 注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

8. 采用開放式的教學方法，為教師提供創(chuàng)新教學的資源。

【教學目標】

一、知識與技能

1. 理解數(shù)字“一”和“十”的含義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，并進行準確的書寫和閱讀，理解100以內(nèi)數(shù)字的組成和順序。

2. 熟練運用20以內(nèi)的加法與減法，能夠計算100以內(nèi)數(shù)的簡單加減法，體驗與他人分享解題過程的樂趣。

3. 從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學與實際生活之間的緊密聯(lián)系。

4. 使用方向詞匯（如上、下、前、后）描述物體的相對位置，能用自己的語言描述簡單的幾何圖形特征。

5. 認識人民幣的基本單位，了解貨幣的使用和保護。

6. 能夠讀寫時間，了解時間的基本概念。

7. 學會探索圖形排列中的規(guī)律，初步感受數(shù)學的美。

8. 掌握簡單的數(shù)據(jù)收集與分析方法，能夠解讀簡單的統(tǒng)計圖表。

二、過程與方法

1. 通過生活經(jīng)驗，對數(shù)學信息進行初步解釋，并運用具體數(shù)據(jù)描述簡單現(xiàn)象。

2. 在探索物體和圖形的過程中，發(fā)展空間意識。

3. 在教師指導下，學會簡單的信息歸納與比較。

4. 體驗數(shù)學與生活的密切關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和解決日常問題。

5. 理解問題的多樣解法。

6. 參與小組合作，培養(yǎng)團隊意識。

7. 逐步學會表達解決問題的過程及結(jié)果。

三、情感態(tài)度與價值觀

1. 在他人的鼓勵下，對身邊的數(shù)學現(xiàn)象產(chǎn)生探究欲，積極參與課堂活動。

2. 能夠克服學習中的困難，樹立信心。

3. 體驗觀察、操作與歸納的學習過程，感受數(shù)學思考的合理性。

4. 在指導下，發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學學習中的錯誤。

5. 感受到學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習的積極性。

【教學重難點】

一、教學重點

本冊教材的重點包括100以內(nèi)數(shù)字的認識，加法與減法的基礎運算。希望學生在掌握20以內(nèi)基礎知識的基礎上，拓展到100的認知，理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的書寫、讀法及其大小的比較。

二、教學難點

教學的難點在于100以內(nèi)的加減法運算以及數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。

【教學措施】

一、落實教學“七認真”的具體措施

1. 結(jié)合實際情境，運用形象的教具進行直觀教學。

2. 主動與每位同學交流，關(guān)注他們的學習熱情，鼓勵良性行為，激發(fā)對數(shù)學的興趣。

3. 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵提問和聽取他人意見，提升學習品質(zhì)。

4. 通過好玩的游戲和故事，結(jié)合學生心理特點，創(chuàng)造活躍的活動氛圍。

5. 鼓勵學生獨立思考，促進討論與交流。

6. 在實踐活動中留出足夠時間，讓學生在參與中學習知識。

7. 根據(jù)班級特點靈活運用教材，創(chuàng)新教學設計。

二、針對學困生的具體措施

“五個必須”即：“備課時對學困生的問題及對策進行充分預設；上課時讓學困生主動提問；合作學習中鼓勵他們發(fā)言；輔導時解決學困生的疑惑；作業(yè)設計上對不同能力的學生進行分層布置?！?/p>

對因厭學而表現(xiàn)不佳的學生，積極分析原因，采用結(jié)對輔導的方式，幫助他們重建學習信心，促進學業(yè)進步。

1. 教師在各環(huán)節(jié)對學困生給予更多關(guān)注，從基礎知識和學習興趣入手，設計教案時注重學困生的需。

2. 加強課堂中基礎知識的培養(yǎng)，提升學困生的自信心。

3. 作業(yè)批改多進行面批，注重引導和補習；考后與學困生溝通，以鼓勵為主。

幫助學困生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，激發(fā)他們的學習積極性，使他們真正成為學習的主體，逐步消除學習上的厭倦感，提升整體教學質(zhì)量。

教學進度安排：

一、數(shù)的認識 4課時

二、加法與減法 15課時

三、簡單幾何形狀 6課時

四、時間的認知 4課時

五、人民幣的使用 5課時

六、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析 5課時

七、復習與總結(jié) 5課時

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第9篇

　一、學生基本情況分析

一年級5班和6班本學期的學生總?cè)藬?shù)為122人。在經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，學生們已經(jīng)具備了一定的觀察、比較和有序思考能力；他們積累了一些簡單的生活經(jīng)驗，具備了一定的交流合作意識和良好的學習習慣。教學中應充分利用學生年齡小、好奇心強的特點，進一步增強他們的數(shù)學學習信心，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維品質(zhì)。然而，教學中也存在一些不利因素：個別學生的基礎和能力較差，難以完成學習任務；學生年齡小，活潑好動，精力難以集中，思維跳躍性較大。本學期需要著重端正學習態(tài)度、提高學習積極性，鞏固基礎知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　二、教材分析

（一）、教學內(nèi)容：

本學期教材的內(nèi)容包括以下幾個方面：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的認識、100以內(nèi)的進位加法與退位減法、時間的認識、規(guī)律的尋找、統(tǒng)計以及數(shù)學實踐活動。

（二）、教材特點：

1、教材設計以學生原有的經(jīng)驗為基礎，注重活動內(nèi)容和學習素材的貼近性，強調(diào)學生對知識的體驗和理解；

2、內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；

3、數(shù)與計算的教學重視學生數(shù)感的發(fā)展，體現(xiàn)算法的多樣性；

4、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的豐富內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；

5、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識及運用數(shù)學解決實際問題的能力。

　三、本學期教學的主要目的和要求

（一）、知識技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上數(shù)的含義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并能讀寫這些數(shù)。理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，并能夠用這些數(shù)描述日常生活中的事物，進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，能計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十數(shù)，并能用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活實際中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的實際應用。

4、認識人民幣單位“元”、“角”、“分”，知道1元=10角，1角=10分，增強對人民幣的愛護意識。

5、會讀寫時間（幾時幾分），知道1時=60分，并學習珍惜時間。

6、能用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能夠用自己的語言描述長方形和正方形的邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)字的簡單排列中的規(guī)律，初步形成對數(shù)學美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識。

（二）、數(shù)學思考方面：

1、能夠運用生活經(jīng)驗，對與數(shù)學相關(guān)的信息進行解釋。

2、能在簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及運動的探索中，促進空間觀念的發(fā)展。

3、在教師的指導下，初步學會選擇有用的信息進行歸納和類比。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第10篇

一年級數(shù)學下冊教學計劃_在新世紀的教育改革過程中，數(shù)學教學面臨著前所未有的變革。作為教師，我們必須認真思考如何在數(shù)學課堂中踐行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。由于學生之間的智力差異，想要全方位提高教學質(zhì)量，必須切實做好班級的培優(yōu)補差工作。

通過測評，我們可以更清晰地了解到班上學生的整體情況。為實現(xiàn)學校的工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和定期評估學生的成績之外，還需要制定有效的培優(yōu)補差方案，為此我們將采取以下步驟：

第一步，深入分析班級學生的基本情況：包括他們的綜合素質(zhì)、學習態(tài)度以及學習方法。

第二步，設定培優(yōu)補差的目標。對于優(yōu)秀學生，主要目標是提升他們的能力和數(shù)學素養(yǎng)（如分析、解決問題的遷移能力）；而對于學習困難的學生，則應著重于基礎知識的掌握和基本能力的提升。

第三步，確立培優(yōu)補差的基本思路和措施：

一、指導思想

以教師對學生的特殊關(guān)愛來關(guān)注每一位學生?！皫椭鷮W生一把，帶他們一同向前?！睂τ趯W習困難的學生，給予更多的耐心與關(guān)愛，以求最大化的效果。

二、分析學習困難的原因

為了找到問題根源，我們要識別導致學習困難的多種因素，包括生理因素、心理因素，以及更多的學生自身原因。

1、志向性障礙：一些學生學習缺乏目標，失去積極性與主動性，把學習視為負擔，甚至存在逃避心理。

2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，導致學習態(tài)度消極，知識積累逐漸減少；在課堂上可能產(chǎn)生自卑感，不敢舉手發(fā)言，從而形成惡性循環(huán)。

3、不良學習習慣：許多學習困難的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，往往無法集中注意力，對于學習內(nèi)容缺乏興趣。

4、環(huán)境因素：家庭教育的缺失也是導致學習困難的一個重要因素。低文化程度的家長可能缺乏對孩子學習的指導，甚至對教育缺乏重視，直接影響學生的學習態(tài)度。

三、采取有效措施

針對導致學習困難的原因，我們需從以下方面著手：

1、引導學生正確認識自我。

幫助學習困難學生自我評估，鼓勵他們樹立正確的學習目標，明確努力的方向。

2、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。

建立積極的學習態(tài)度對于提高學習成績至關(guān)重要。教師需激發(fā)學生的學習興趣，引導他們形成持久的學習動機。

3、優(yōu)化課堂教學方式。

教學應循序漸進，以適當?shù)姆绞綖閷W生提供自我展示的機會，及時給予鼓勵和反饋。

4、教會學生學習的方法。

助力學生掌握有效的學習策略，幫助他們在學習中運用并提高認知技能。

5、激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)求知欲。

通過引入與教學內(nèi)容相關(guān)的實際問題，引發(fā)學生的好奇心，為他們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

6、加強個別輔導，提高輔導質(zhì)量。

對學習困難的學生進行針對性的輔導，利用課外時間進行補習，同時采用同伴教學等多種方式來幫助他們提高。

7、積極鼓勵，給予正面評價。

通過認可學生的每一點進步，增強他們的信心，幫助他們克服消極情緒。

8、提供成功的體驗。

為學生創(chuàng)造機會，在學習中獲得成功感，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，增強自信心。

幫助學生掌握一年級下冊數(shù)學的基本知識和技能，逐步提升他們的學習能力和成績。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第11篇

　一、本班學生基本情況

本學期本班數(shù)學學生人數(shù)仍然保持在48人，孩子們都在逐漸適應一年級的學習節(jié)奏。經(jīng)過一段時間的學習，大部分同學已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學概念和運算能力。然而，也有個別孩子在理解數(shù)的概念和簡單的加減法上遇到困難，需要教師更多的關(guān)注和支持。在新的學期中，我們將加強對這些孩子的個別輔導，幫助他們建立自信。

　二、教科書主要內(nèi)容

本冊數(shù)學教科書分為多個單元，每個單元圍繞特定的數(shù)學主題展開，涵蓋了數(shù)的認識、簡單的加減法、時間與時鐘、圖形的認識等主要內(nèi)容。教科書共設計了5個單元，各單元的學習目標清晰，注重學生對數(shù)學概念的理解與實際應用。

第一個單元主要是數(shù)的認識，學生需要掌握從1到100的數(shù)字，能夠進行簡單的數(shù)的比較和排序。第二個單元則圍繞加法和減法展開，學生將在實際生活中靈活運用這些運算技巧，提升解決問題的能力。第三個單元涉及時間的概念，學生將學習如何讀懂時鐘，理解日常生活中的時間安排。

后續(xù)單元則引導學生認識常見的幾何圖形，學習圖形的特征和分類。教科書結(jié)合豐富的圖例和練習題，力求提高學生的興趣和參與度。課后練習設計注重多樣性，通過小組活動和互動游戲激發(fā)學生主動學習的熱情。

　三、教學目標

（一）數(shù)的認識

1、認識1到100的數(shù)字，并能夠進行基本的比較和排序。

2、養(yǎng)成獨立思考的習慣，主動探索數(shù)字的奧妙。

3、培養(yǎng)學生對數(shù)的敏感度，能夠在實際情況中識別和運用數(shù)。

（二）運算能力

1、掌握基本的加法與減法運算，提升計算的準確性與速度。

2、能夠解決實際生活中的簡單數(shù)學問題，培養(yǎng)應用意識。

3、理解加法和減法的關(guān)系，能夠利用逆運算解決問題。

（三）空間與圖形

1、認識基本的幾何圖形，能夠描述圖形的特征。

2、能夠通過觀察和操作，理解圖形的組成和性質(zhì)。

3、提升學生的空間想象能力，培養(yǎng)解決圖形相關(guān)問題的技巧。

附：教學進度表

一年級數(shù)學教學進度表（-）下學期

周次 時間 教學內(nèi)容

1 3.1——3.3 新學期開學教育及數(shù)的認識

2 3.6——3.10 認識100以內(nèi)的數(shù)字

3 3.13——3.17 加法的基礎練習

4 3.20——3.24 減法的基礎練習

5 3.27——3.31 數(shù)的比較與排序

6 4.3——4.7 時間的認識與時鐘

7 4.10——4.14 生活中的加減法

8 4.17——4.21 認識常見的幾何圖形

9 4.24——4.28 圖形的特征與分類

10 5.1——5.5 復習加減法運算

11 5.8——5.12 實際問題的解決

12 5.15——5.19 空間與圖形的綜合練習

13 5.22——5.26 數(shù)學游戲與活動

14 5.29——6.2 復習鞏固及評估

15 6.5——6.9 期末復習及準備

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第12篇

一、教材內(nèi)容體系分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“加與減（一）”。本單元主要學習20以內(nèi)的退位減法，幫助一年級下學期的學生適應數(shù)學學習的節(jié)奏。退位減法是一個相對復雜的概念，學生可能需要更多時間去掌握，但它也是后續(xù)豎式減法的重要基礎。在教學中，我們將介紹數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法等多種方法，鼓勵學生選擇自己喜歡的解法，而不強求統(tǒng)一，關(guān)鍵是讓學生在實踐中找到最適合自己的計算方式。

2、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等實際活動，學生將體驗如何從生活情境中提取數(shù)的概念，學習100以內(nèi)的數(shù)的識別、書寫與閱讀。通過具體情境，幫助學生理解數(shù)的相對大小關(guān)系，并鼓勵他們用數(shù)字來表達和交流，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、第五單元“加與減（二）”與第六單元“加與減（三）”，在這一系列的學習中，學生們將經(jīng)歷從實際問題中抽象出加減法算式的過程，進一步加深對加減法意義的理解；掌握100以內(nèi)各種類型的加減法（包括進位、退位），以及連加、連減和加減混合的計算方法，并能夠根據(jù)具體問題做出合理的估算，培養(yǎng)他們運用加減法解決生活中簡單問題的能力。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察周圍的簡單物體，初步培養(yǎng)從不同角度觀察事物的能力，理解事物形狀的多樣性，發(fā)展空間觀念。

2、第四單元“有趣的圖形”。從立體圖形過渡到平面圖形的學習，學生將認識長方形、正方形、三角形和圓等基本平面圖形。通過動手制作活動，這些圖形將變得生動有趣，讓學生通過拼圖等形式，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展空間想象力，設計出有趣的圖案。

（三）實踐活動

在教材的第五單元后安排了“分扣子”和“填數(shù)游戲”等實踐活動，旨在鞏固所學知識。從簡單的根據(jù)物體表面特征進行分類，到深入理解對象本質(zhì)特征的分類，提升學生的邏輯思維能力。通過填數(shù)游戲，培養(yǎng)孩子的口算能力、邏輯思維和觀察能力，讓學生在參與中感受到數(shù)學的樂趣。

本冊教材的教學重點包括：100以內(nèi)數(shù)的識別，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎上，教材將數(shù)的學習范圍擴大到100，初步理解數(shù)位的概念，能夠流利地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，明確這些數(shù)的組成和大小。教材結(jié)合實際問題的計算教學，使學生掌握如何用學到的知識解決生活中的相關(guān)計算問題。

教學難點：包括100以內(nèi)加減法的口算，購物計算，以及數(shù)學思維的訓練。

二、教學目標和要求

1、知識與技能方面

（1）認識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位數(shù)的含義，能夠熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，讀寫這些數(shù)，并掌握其組成及大小比較，會將這些數(shù)運用于日常生活中的事物表達與簡單估算。

（2）能夠熟練計算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法（包括整十數(shù)），與同學交流各自的計算方法，并能用加減法解決簡單的實際問題。

（3）通過生活中的發(fā)現(xiàn)與問題解決過程，體驗數(shù)學在日常生活中的重要性，感受數(shù)學的應用。

（4）用自己的語言描述長方形、正方形、三角形和圓的特征，逐步認識各種圖形之間的關(guān)系。

（5）探索給定數(shù)或圖形的排列規(guī)律，初步形成對數(shù)字美的欣賞意識。

（6）體驗學習數(shù)學的樂趣，提升學習興趣，增強學好數(shù)學的自信心。

（7）養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫整潔的好習慣。

（8）通過實踐活動，進一步體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

2、數(shù)學思想方面：初步學會用數(shù)學思維觀察事物，培養(yǎng)思維能力。

3、問題解決方面：在教師引導下，能夠從生活和情境中提出簡單的數(shù)學問題，并用已有知識和經(jīng)驗進行解決。

4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學過程中，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)好奇心和學習熱情，積極參與數(shù)學活動，逐漸樹立學習數(shù)學的自信心。

三、學情分析

一年級共有30名學生，經(jīng)過一學期的共同努力，絕大部分學生能專心聽講，積極思考并回答問題，能夠按要求完成作業(yè)，具備一定的學習基礎。然而，也有部分學生的學習習慣較差，上課注意力不集中，作業(yè)拖延完成，導致學習成績不理想，未來需要與家長保持溝通，共同幫助這些學生改善行為習慣。

四、教學進度安排

略

五、教學內(nèi)容檢測及評價

基于課程改革新理念，遵循數(shù)學課程標準，重點關(guān)注促進學生全面發(fā)展。以“全面推進素質(zhì)教育”為主線，尊重學生個體差異，探索多維的學習評價機制，確保每位學生在數(shù)學學習上獲得不同層次的發(fā)展，激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。評價不僅是了解學生學習狀況的手段，同時也是教師反思和改善教學的重要工具。確保評價的準確性，注重學生學習的過程及情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

在義務教育階段，強調(diào)學生的主體性，體現(xiàn)評價內(nèi)容的多樣性與多元化。讓學生參與自主評價，提升自我認知能力；教師仍需發(fā)揮主導作用；同伴互評讓學生學會欣賞與互助，而家長的參與則能讓學生的成長得到全面關(guān)照。

六、綜合實踐活動安排

一年級學生雖然年幼，但他們對周圍事物的觀察和思考能力相對較強。在活動中，應從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計出貼近他們生活、引發(fā)他們興趣的學習素材，以激發(fā)他們的學習動機。通過這些活動，不同層次的孩子都能有所收獲，無論是知識還是能力的提升，旨在達到教育的目的。部分活動也可與家長合作，以確保學生重視參與活動，而非流于形式。

七、實現(xiàn)教學目標、提高教學質(zhì)量的措施

1、根據(jù)學生年齡特點，采用游戲式教學，引導學生積極參與數(shù)學學習。

2、課堂提問時適當降低難度，關(guān)注學生的實際思維水平，同時兼顧中等生和思維較慢的學生。

3、布置趣味作業(yè)，如動手操作的任務，減少單調(diào)的練習。

4、及時給予學習反饋，查漏補缺。

5、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)動，為家長提供指導孩子學習的有效方法。

6、尊重學生的自尊心，保護他們對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第13篇

一、學生知識現(xiàn)狀分析:

一年級下冊數(shù)學班級現(xiàn)有學生xx人。經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習，學生在觀察、比較及有序思考能力方面已有所提升，同時積累了一些基礎的生活經(jīng)驗，并表現(xiàn)出一定的合作交流意識以及良好的學習習慣。大部分學生在基礎知識和技能上基本達成了學習目標，對數(shù)學學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于參與各類學習活動。尤其是一些動手操作和需要合作完成的任務，學生表現(xiàn)得特別積極。盡管上學期期末測試中學生的成績普遍良好，但成績并不能全面反映他們的數(shù)學學習狀況，只有在課堂及學習活動中，才能更真實地體現(xiàn)學生的學習成效。本學期應更加注重保持和激發(fā)學生已經(jīng)形成的興趣，提高他們的積極性，夯實基礎知識，激勵學生樂于思考和獲取成功體驗。

二、教學目標:

1、認識計數(shù)單位“個”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的含義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，能夠用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法，能夠計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)，并能用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法，能夠進行簡單的分類，感知分類與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系。

5、認識人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并學會愛護人民幣。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的實際作用。

7、會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識。

8、感受學習數(shù)學的樂趣，提升對數(shù)學學習的興趣，樹立學習數(shù)學的信心。

9、培養(yǎng)認真傾聽、書寫整潔的良好習慣。

10、在綜合實踐活動中，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，初步激發(fā)探索數(shù)學問題的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學思維能力。

三、本學期重點及難點:

1、認識100以內(nèi)的數(shù)字及加減法計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，讓他們體會到生活中的各種數(shù)學情景。

2、讓學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽與提問等學習習慣。

四、提高教學質(zhì)量的措施:

1、結(jié)合具體情境，運用教具如小棒、圖片等進行直觀教學。

2、主動與每位學生溝通，了解他們的學習情況。在教學中關(guān)注學生參與學習的熱情，多鼓勵他們的積極行為，培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導他們獨立思考，敢于提問，認真傾聽他人意見，并樂于表達自己的想法。

4、根據(jù)兒童的生理和心理特點，結(jié)合生活實際，通過趣味游戲、童話故事、卡通等形式，創(chuàng)造活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導他們進行討論與交流。

6、在實踐活動中給學生充分的時間與空間，讓他們在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)班級學生特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，精心設計教學過程。

一年級下冊數(shù)學教學計劃 第14篇

一、學生基本情況

通過上一學期的數(shù)學學習，學生們在基礎知識和技能上基本實現(xiàn)了預期目標，對數(shù)學學習逐漸產(chǎn)生了興趣，積極參與各類學習活動。特別是對于動手操作和需要團隊合作的學習內(nèi)容，學生們表現(xiàn)出較高的熱情。然而，在日常學習中，部分學生的自覺性仍需提高，有同學在課堂上注意力不集中，口算時也時常出現(xiàn)馬虎情況，課后作業(yè)完成情況不理想。盡管如此，大部分學生仍保持較高的學習積極性，部分學習成績較差的學生需要在今后的教學中得到更多關(guān)注和幫助。在本學期的教學中，需進一步提高課堂管理，強化規(guī)范常規(guī)，及時補救不足之處，以確保整個教學過程的順利進行。

二、教學目標

本冊教材的教學目標如下：

1、幫助學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解數(shù)字在個位和十位上的意義，能熟練數(shù)數(shù)至100，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，理解這些數(shù)字是由幾個十和幾個一構(gòu)成的，并能比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。能夠用100以內(nèi)的數(shù)字表達日常生活中的事物，進行簡單的估計與交流。

2、能夠熟練進行20以內(nèi)的退位減法，計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，用加減法解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中提出問題和解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的實際應用。

4、能用方向詞如上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置，用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學圖形間的關(guān)系。

5、認識人民幣的單位元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，并知道要愛護人民幣。

6、能夠讀寫時間，如幾時幾分，理解1時=60分，意識到珍惜時間的重要性。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步建立發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和解答簡單問題。

9、體會數(shù)學學習的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫規(guī)范的好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材內(nèi)容分析

（一）認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計及數(shù)學實踐活動。教材的重點內(nèi)容包括100以內(nèi)的數(shù)字認識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握20以內(nèi)數(shù)字基礎上，教材擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，并學會100以內(nèi)數(shù)字的讀法和寫法，弄清其組成與大小，借此培養(yǎng)初步數(shù)感。教材中口算和筆算分為兩部分，特別強調(diào)口算的學習，幫助學生將數(shù)字加減運用于實際生活，培養(yǎng)他們用數(shù)學解決問題的能力。

（二）在學生初步認識常見幾何圖形的基礎上，本冊教材設計了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，通過豐富多樣的探究性操作活動，幫助學生體驗空間方位及圖形間的關(guān)系，發(fā)展他們的空間意識。在量的計量方面，學生將學習人民幣單位元、角、分，以及具體時刻的讀寫方法。教材還引入“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”兩個新內(nèi)容，引導學生探索簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)他們對數(shù)學問題的探索興趣，以及認識和整理數(shù)據(jù)的基本方法，逐步學習統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程。通過實踐活動，學生將運用所學知識解決問題，從而體會數(shù)學的樂趣，感受其實際應用，增強數(shù)學意識與實踐能力。

四、教學措施

1、在教學過程中需兼顧數(shù)學特點，關(guān)注學生在情感、態(tài)度和思維能力等方面的成長與進步。

2、重視基本口算與筆算的訓練，逐步提升學生的計算能力。

3、注重分析應用題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

4、結(jié)合教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5、保持教學的開放性，鼓勵學生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。

五、教學進度表

（一）第一周（6課時）：位置

（二）第二周至第四周（18課時）：20以內(nèi)的退位減法

（三）第五周（4課時）：圖形的拼組

（四）第五周至第七周（15課時）：100以內(nèi)數(shù)的加減法及其組成

（五）第八周（5課時）：認識人民幣

（六）第九周至第十三周（30課時）：100以內(nèi)的加法和減法

（七）第十四周（6課時）：認識時間

（八）第十五周（6課時）：找規(guī)律

（九）第十六周（6課時）：統(tǒng)計

（十）第十六周至第十九周（10課時）：總復習