語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是思維的拓展與文化的交融。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)與豐富的課堂實(shí)踐，學(xué)生們不僅能掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣與自信。這一階段的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，逐漸形成自己的英語(yǔ)表達(dá)能力與溝通技巧。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)PEP英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

2、培養(yǎng)他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫能力。

3、幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、提高學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象及創(chuàng)造能力。

5、增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和全球視野。

二、教材分析：

本教材的設(shè)計(jì)和編寫不僅承襲了外語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)理念，還結(jié)合了現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的理論與成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，形成了一套適合我國(guó)的教學(xué)模式與方法。整體思路以主題為主線，強(qiáng)調(diào)交際功能，同時(shí)兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成各種實(shí)際語(yǔ)言任務(wù)。即：主題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用。

本教材充分吸收了交際教學(xué)的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)置以及教學(xué)方法等，均緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，突顯了語(yǔ)言的交際功能。

2、重視能力培養(yǎng)。

以生動(dòng)、簡(jiǎn)單、易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，挖掘他們的求知潛力和進(jìn)取意識(shí)。

3、激發(fā)興趣。

從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝幀設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，確保教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，所選主題充分考慮他們的需求。

4、重視雙向交流。

精選了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的中西方文化知識(shí)，以確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度相同步。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，選擇學(xué)生最需要理解、最感興趣、最易掌握且與日常生活緊密相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，融入語(yǔ)言材料中。

6、強(qiáng)調(diào)靈活展開(kāi)。

通過(guò)有效的編排形式，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使每位學(xué)生能夠各展所長(zhǎng)。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

采用系統(tǒng)合理的編排，確保各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，保障各個(gè)教學(xué)階段的順利過(guò)渡。

三、教學(xué)方法：

1、會(huì)話教學(xué)。

將會(huì)話教學(xué)融入情境表演，讓學(xué)生在表演中進(jìn)行練習(xí)。

2、詞匯教學(xué)。

通過(guò)實(shí)物和卡片等形式，將詞匯教學(xué)與會(huì)話結(jié)合起來(lái)。

3、歌曲與歌謠教學(xué)。

在每節(jié)課中靈活滲透，結(jié)合唱和表演，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、趣味故事教學(xué)。

5、階段性復(fù)習(xí)。

四、內(nèi)容安排：

下冊(cè)教材內(nèi)容安排：

主題單元：

單元 1：歡迎回到學(xué)校

班級(jí)同學(xué)

單元 2：我的家庭

家庭成員

單元 3：多少？

數(shù)字

單元復(fù)習(xí) 1

單元 4：你喜歡梨嗎？

水果

單元 5：我的尺子在哪里？

位置

單元 6：在動(dòng)物園

動(dòng)物

單元復(fù)習(xí) 2

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1—2周：

2/17——2/23，2/24——3/2：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

3/3——3/9：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第3—4周：

3/10——3/16：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

3/17——3/23：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第6—7周：

3/24——3/30：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

3/31——4/6：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第8周：

4/7——4/13：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)1，3課時(shí)。

第9周：

4/14——4/20：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第10周：

4/21——4/27：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第11周：

4/28——5/4：勞動(dòng)節(jié)假期。

第12周：

5/5——5/11：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第13周：

5/12——5/18：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第14周：

5/19——5/25：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第15周：

5/26——6/1：?jiǎn)卧?，3課時(shí)。

第16周：

6/2——6/8：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)2，3課時(shí)。

第17周：

6/9——6/15：綜合復(fù)習(xí)，3課時(shí)。

第18周：

6/16——6/22：綜合復(fù)習(xí)，3課時(shí)。

第19周：

6/23——6/29：綜合復(fù)習(xí)，3課時(shí)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)PEP英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、基本情況：

本學(xué)期我繼續(xù)教授三年級(jí)的英語(yǔ)，共有學(xué)生48人。課堂上，一部分學(xué)生反應(yīng)靈敏，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，尤其是女生表現(xiàn)尤為突出。但也有大多數(shù)學(xué)生，特別是男生，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度也顯得比較消極，不愿意背誦和朗讀。在教學(xué)過(guò)程中，我需要充分考慮這些學(xué)生的接受能力，給予他們適當(dāng)?shù)膲毫椭С?，幫助他們快速提升，夯?shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)雙向交流，同時(shí)融合多學(xué)科的內(nèi)容，注重靈活擴(kuò)展，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。教材吸納了國(guó)內(nèi)外在外語(yǔ)教學(xué)中的理論與成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，形成了一種適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的教學(xué)模式。整體思路為：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，旨在通過(guò)話題引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握交際功能，并兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組日常對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并能進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母的運(yùn)用。

3、能夠參與6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)3個(gè)簡(jiǎn)單的小制作。

5、能夠唱8首歌曲。

6、聽(tīng)、說(shuō)、唱7首兒歌。

7、完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能理解6個(gè)幽默小故事。

9、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、將會(huì)話教學(xué)與情景表演相結(jié)合。

2、運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等輔助手段進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，讓他們?cè)诟兄Z(yǔ)言的過(guò)程中形成一定的英語(yǔ)思維。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入他們的日常生活。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)PEP英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教學(xué)目標(biāo)

基于小學(xué)生的身心發(fā)展特性，三年級(jí)下冊(cè)PEP英語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，打下良好的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；確保他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。課程還需關(guān)注學(xué)生觀察、記憶、思維、想象及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，適度引入中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和全球視野，為未來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、基本知識(shí)與技能：

（1）能夠聽(tīng)懂并進(jìn)行12組日常對(duì)話，參與簡(jiǎn)單的交流；

（2）掌握六個(gè)主題（如動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員等）的相關(guān)單詞，并能靈活運(yùn)用；

（3）通過(guò)聽(tīng)、做、演等方式參與游戲；

（4）參與TPR（全身反應(yīng)）活動(dòng)；

（5）能完成書中的小制作；

（6）能夠唱書中的英文歌曲；

（7）參與書中歌謠的聽(tīng)、說(shuō)、唱活動(dòng)；

（8）完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)任務(wù)；

（9）理解6個(gè)幽默小故事；

（10）掌握6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、熟練掌握26個(gè)英語(yǔ)字母的正確書寫及格式；

2、運(yùn)用日常交際用語(yǔ)；

3、靈活運(yùn)用所學(xué)句型；

4、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口并準(zhǔn)確發(fā)音；

5、通過(guò)圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示，理解清晰的語(yǔ)音和錄音內(nèi)容。

四、教學(xué)策略

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材融入了交際教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的提升，內(nèi)容設(shè)計(jì)與活動(dòng)安排緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)，通過(guò)生動(dòng)簡(jiǎn)明的方式滲透學(xué)習(xí)策略，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與參與，發(fā)掘他們的積極性與進(jìn)取心。

3、提高學(xué)生興趣，從內(nèi)容、形式、方法和插圖設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)需要。

4、重視雙向交流，精選與學(xué)生日常生活相關(guān)的中西方文化知識(shí)，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

5、跨學(xué)科融合，充分考慮學(xué)生對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的需求，精心挑選與生活緊密相關(guān)的知識(shí)信息融入課程之中。

6、靈活多樣的教學(xué)形式使教師能夠發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)生可以各展所長(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)效果。

7、整體設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)自然銜接，確保各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)順利過(guò)渡。

五、教學(xué)方法：

1、會(huì)話教學(xué)。通過(guò)情境表演的形式，強(qiáng)化會(huì)話練習(xí)；

2、詞匯教學(xué)。結(jié)合實(shí)物與卡片，使詞匯教學(xué)更加生動(dòng)；

3、歌曲與歌謠教學(xué)。在課堂中靈活融入，結(jié)合唱與演，提升藝術(shù)素養(yǎng)；

4、趣味故事教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性。

六、學(xué)生分析

本班級(jí)三年級(jí)共有學(xué)生14人，分為7名男生和7名女生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)有了一定了解，掌握了一些日常對(duì)話及基礎(chǔ)詞匯。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定困難，能力差異較大。本學(xué)期應(yīng)著重幫助后進(jìn)生，教師需面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，始終將激發(fā)學(xué)生興趣放在首位，實(shí)施分層教學(xué)，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。