孩子們不僅是知識的接受者，更是探索世界的小小觀察者。通過生動的實驗和互動活動，他們能在自然現象中發現奧秘，培養好奇心與探究精神。這一階段的科學教育不僅奠定了他們對科學的初步認識，也為將來的學習打下堅實的基礎。伴隨著實踐和體驗，學生們將在輕松愉悅的氛圍中，感受到科學的樂趣和魅力。

一、指導思想：

以《新課程標準》為指導思想，圍繞我校小學一年級科學教學的實際情況，深入貫徹“以學生為中心”的教育理念，堅守“培養創新精神，推動自主探究”的教育宗旨。我們將充分利用科學課程的內容，鼓勵學生通過觀察、實踐和探索來理解科學知識，培養他們的探究精神和解決問題的能力。通過注重體驗和實踐，讓學生在真實的科學活動中，逐步構建科學觀念，為他們未來的學習和生活奠定良好的基礎，從而推動我校科學教學的長遠發展。

二、教學目標：

1、通過觀察和實驗，使學生初步感受到科學研究的樂趣，理解科學觀察的重要性，并增強他們的自信心。

2、引導學生積極參與周圍環境的探索，培養他們對自然的好奇心和探究欲望。

3、組織學生進行簡單的科學實驗，鼓勵他們在實踐中提出問題、尋找答案，并嘗試改進實驗方法。

4、培養學生多角度觀察的能力，使用視覺、聽覺、觸覺等多種感官綜合感知事物。

5、鼓勵學生用圖畫、文字和表格等多種形式記錄觀察結果，并通過交流和互評提升表達能力。

6、引導學生查閱相關資料，拓寬他們的知識面。

7、在各類科學活動中，鼓勵學生注重事實、認真觀察、尊重他人觀點，敢于表達不同見解，并樂于合作，共同探索水的世界，保持對科學的熱愛。

三、教學措施：

為實現本學期的教學目標，基于我校一年級學生的特點，我制定了如下教學措施：

(一)教學工作方面：

1、重視基礎知識的教學，幫助學生關注并了解事實，學會簡單的數據整理與分析。

2、積極運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”，認真備課，重視設計學生的科學探究活動。

3、鼓勵學生大膽猜想和提出多個假設，培養他們在解決問題前思考和計劃的能力。

4、利用教具和多媒體資源進行直觀教學，通過豐富多彩的活動增強學生參與感，讓他們親身體驗每一項活動。

5、設立科學學習小組，促進學生之間的交流與合作，互相學習，互相幫助。

6、保持課堂秩序，確保學生在課始和課末按時到位，做好學習準備。

7、及時提問和評價，設定加分標準（發言、傾聽、創新設計等），讓學生了解自己的學習情況。

8、進行實驗評分制度，輪流擔任實驗組長、記錄員，確保每位學生的參與和能力提升。

9、鼓勵學生在生活中觀察科學現象，利用所學知識解決日常問題，從而實現科學與生活的結合。

10、實施課堂知識即學即用的策略，定期進行知識測驗，及時反饋，培養學生及時完成作業的習慣。

(二)教師成長方面：

1、積極參與各種形式的新課程培訓，提升自身教育理念和課程實施能力，為學生提供更好的教學保障。

2、認真學習《科學》課程標準及新教材，明確課程改革的方向，通過科學研究不斷提升課程理解能力。

(三)科學特色活動

1、科學創意畫：

活動目的：旨在激發學生的好奇心與求知欲，培養他們的創新意識和對環境的保護意識。

活動內容：鼓勵一年級學生全員參與，創作與科學相關的作品，優秀作品可獲得證書獎勵。

2、未來小小科學家：

活動目的：提高學生的動手能力，引導他們善于觀察和思考。通過科學發明活動，讓學生感受到科學的真實與活潑，并運用知識進行創新。

活動內容：學生利用生活中的物品設計自己的科學小發明，優秀作品將展出，鼓勵廣泛參與。