結合人教版的課程標準，教師需注重學生的創造力和審美能力的培養。美術教育不僅是技藝的傳授，更是情感的表達與個性的塑造。在這一階段，鼓勵學生嘗試多樣的藝術表現形式，將有助于他們建立自信心，激發探索精神。合理設計教學活動，可以有效地引導學生觀察生活、感受美、表達自我，從而實現全面的素質教育目標。

五年級學生對美術的基礎知識和基本技能已經有了一定的理解，學習習慣良好，對美術的學習充滿熱情。

教學目標：

1、注重培養學生的好奇心和想象力，活動安排上強調開放性與多樣性。

2、通過啟發式教學，激發學生的創造性思維能力。

3、鼓勵學生在美術創作中嘗試多種造型手法，并通過語言表達他們的創意。

教學重點與難點：

教學重點：增強學生的創新意識與動手實踐能力。

教學難點：提升學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

個人研究主題：

小組合作學習中對學生學習習慣的培養。

實施措施：

1、認真備課，以求更好地進行課堂教學。

2、做好課前各項準備工作。

3、拓寬教學思路，強調以學生為中心，因材施教，因地制宜，力求實現最佳教學效果。

課時安排：

第一周：難忘的經歷

第二周：水墨畫體驗――山水

第三周：折紙花

第四周：花藝

第五周：墻面裝飾

第六周：迷人的足跡

第七周：美麗的鞋子

第八周：鞋子的聯想

第九周：我設計的鞋子

第十周：黑、白、灰色的世界

第十一周：文字的聯想

第十二周：版面布局設計

第十三周：報紙的標題和裝飾設計

第十四周：秋天的呢喃

第十五周：蘿卜雕刻（一）（二）

第十六周：非洲藝術雕刻（一）（二）

第十七周：卡通創作（一）（二）

第十八周：我眼中的家鄉

第十九周：我敬仰的人