本教學計劃針對小學二年級音樂課程，旨在結合學生的音樂基礎和興趣，開展富有趣味和教育意義的學習。教學內容圍繞十個主題單元展開，強調以學生為中心，注重音樂的審美體驗和文化背景。教學目標包括學生對音樂實踐的參與、樂器的認識與演奏技巧的掌握、情感表達能力的提升等。通過多樣化的教學方式，如歌唱、欣賞、編創(chuàng)活動等，旨在培養(yǎng)學生的音樂感知、表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維，同時增強他們的合作意識與集體精神。針對不同學生的學習差異，教師將實施個性化教學，以促進每位學生的全面發(fā)展。

小學二年級音樂上冊教學計劃 1

　一、學情分析：

二年級的學生在一年級時已經培養(yǎng)了一定的音樂基礎，對音樂的熱情很高，尤其是對活潑、貼近生活的樂曲表現(xiàn)出更大的喜愛。學生們在音樂方面的發(fā)展存在差異，雖然大多數學生的音樂感覺和音準都不錯，但也有個別學生在音準、表現(xiàn)力以及課堂常規(guī)方面尚需加強。

　二、教材分析：

（一）全冊分析。

本教材是依據新課程標準的理念而編寫的，強調“以學生為中心”的教育觀，圍繞審美展開，注重音樂文化的教學主線，結合學科特點，進一步加強實踐與創(chuàng)造，同時融合多學科的知識，持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣。本冊教材共設六個主題單元：《媽媽老師》、《我愿住在童話里》、《月兒彎彎》、《快樂的游戲》、《動畫城》、《下雪啦》。

新教材在曲目的選擇上，既考慮了作品的思想性、藝術性與民族特性，又特別關注歌曲的可唱性和欣賞性，使其更容易被學生接受和喜愛。教材中的內容朗朗上口，易記易唱，適合學生的聽覺體驗。在識譜要求上也降低了難度，欣賞曲主要以主旋律和圖譜的形式呈現(xiàn)，各年級的歌曲更兼顧了學生的年齡特點。其中，圖譜和字母譜的設計是本教材的一大亮點，幫助學生理解基本的音符時值，符合他們的認知水平。

　三、教學目標：

（一）、知識目標

1. 學習通過音樂與教師和同學進行交流，享受并熱衷于參與音樂實踐。

2. 初步識別課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試用動作和語言表達快樂和活潑的情感。

3. 學會注意傾聽音樂，并用動作表達自己的感受。

4. 理解音的長短，感受音的強弱變化。

（二）、能力目標

1. 培養(yǎng)學生的音樂感知能力，感受音樂的美麗。

2. 激勵和培養(yǎng)學生對音樂的濃厚興趣。

（三）、思想教育目標

1. 培養(yǎng)學生樂觀的心態(tài)和友好的精神。

2. 教育學生熱愛祖國、關愛動物、熱愛勞動和大自然。

　四、教學重點：

能自然流暢地演唱，并積極參與各類音樂活動。

　五、教學難點：

提升學生的音樂表現(xiàn)力及即興創(chuàng)造能力。

　六、教學準備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體設備。

　七、提高教學質量的措施：

1. 通過情境設計或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立學生的自信心，使其能夠自信地演唱。

2. 營造良好的學習氛圍，確保每一個學生都能從中受益，得到展示自己潛力的機會，并享受其中的樂趣。

小學二年級音樂上冊教學計劃 2

一、學生情況分析

1、任教班級的學生在音樂學習方面情況概述（優(yōu)秀、中等、較差）。

2、對于學習較為薄弱的學生進行分析（包括名單、現(xiàn)狀及原因分析）（新任教班級的教師可在開學首周內完成此部分內容）。

二年級的學生性格活潑，對各種新事物具有濃厚的好奇心，音樂課程也同樣引起了他們的極大關注。經過一年的學習，這些小朋友對學校的規(guī)章制度以及小學生守則都有了較好的理解。在課堂上，他們的表現(xiàn)較之前有了顯著的改善。在歌唱和舞蹈方面，部分孩子因以往的鍛煉能展現(xiàn)優(yōu)秀的表演。三個班的學生學習情況較為相似，其中大約30%—35%的學生雖然樂理知識掌握不全面，但其模仿能力相對較強，能夠較好地完成相關任務。而50%的學生學習情況一般，20%的學生在演唱時音調不準，且模仿能力較弱。造成這種情形的主要原因包括缺乏長期的系統(tǒng)訓練以及一定的性格內向。在音樂課及課外活動中，幫助他們培養(yǎng)良好的興趣，打下堅實的基礎，是目前的主要任務之一。

二、教學目標

一、知識目標：1、認識打擊樂器中的鈴鐺和響板，了解其演奏方法及音節(jié)的長短。2、通過學習歌曲，掌握其中蘊含的一些小知識。二、能力目標：1、學生通過學習歌曲，掌握正確的口形、姿勢及呼吸方法，以達到自然圓潤的發(fā)聲和清晰的詞句表達。2、通過本冊教材的學習，了解基本的樂器，并初步掌握演奏的技巧。3、通過音樂游戲吸引學生的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和對音樂的熱愛。4、通過聲音創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，并從中獲取成功的樂趣。三、情意目標：通過音樂教學，強調學科特點，潛移默化地培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，啟迪智慧，提升合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學生成長為有理想、有道德、有文化和有紀律的全面發(fā)展的人。四、質量目標：基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，具備認識簡單樂譜的能力，能完整演唱教材中的歌曲。本學期還將擴展音樂創(chuàng)作及相關文化內容，以促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展及人文素養(yǎng)的提升。

三、教材分析

1、 本學期教材的知識結構及技能訓練要求分析。本冊教材分為六個單元，內容包括音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及了解音樂文化等，這些內容相輔相成。本學期教學內容覆蓋了歌唱、欣賞、器樂和創(chuàng)編等方面，具體要求如下：唱歌：學習用正確的口型演唱，清晰地表達詞句，掌握呼吸及連音技巧，能夠充分展現(xiàn)歌曲情感；欣賞：聆聽優(yōu)秀歌曲、樂曲及民間音樂，了解人聲分類、常見樂器及演奏方式，并感受音樂的不同情感；器樂：了解各種打擊樂器并學習其演奏方法，以培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力；律動：學生需能配合音樂，跟隨老師的示范，在技能訓練中注意培養(yǎng)音樂感知力。2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育作為基礎教育的重要組成部分，是美育的重要途徑，能夠陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)、審美能力，對學生的身心健康和全面發(fā)展起到不可替代的作用。3、 教學重點與難點分析。教學重點在于提升學生的審美能力和創(chuàng)造思維，難點則在于培養(yǎng)學生的審美情操、實踐能力及合作精神。

四、改進教學的措施

1、認真研究大綱與教材，按照課時安排并遵循教導處的備課格式，編寫教學詳案。2、嚴格執(zhí)行課時時間，確保35分鐘課堂的教學效率。3、做好課前準備工作。4、按教案上課，課堂上多使用普通話，并為學生提供更多自我表現(xiàn)和提問的機會。5、根據學生身心發(fā)展的特點，適當降低要求，以免影響教學進度，重視基礎培養(yǎng)與興趣激發(fā)。6、充分利用學?，F(xiàn)有的設備，如投影儀、錄音機等，以提升課堂趣味性和教學效果。7、在完成教材任務的結合學校的工作中心，豐富校園生活，計劃成立興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。8、針對學生的不同情況，采用提優(yōu)補差的方式：通過課堂教學和課外藝術活動進行支持。9、方法：示范與模仿，運用鼓勵與表揚提升學生學習興趣，因材施教，使每位學生都能有所收獲。

五、教科研課題研究

1、課題名稱：如何高效地教授孩子唱歌

2、與課題相關的理論學習內容：1、學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志；2、《音樂教育心理學》；3、各類音樂相關資料；4、《課堂教學模式選擇》。3、操作措施：1、課堂上給予學生練習的機會，激發(fā)興趣；2、針對學生的實際情況，及時關注個別學員的潛在能力，提升整體水平；3、鼓勵學生根據興趣加入興趣小組或合唱團隊。4、活動安排：利用課余時間安排文藝錄像（教師指導5次），學校文藝演出1次及班級主題班會1次。5、成果展示：班隊活動。

六、教學進度表

周次 教學內容 研究活動

章（或課）節(jié)內容及課時 作文、實驗、勞技操作內容及課時

1 《親愛的媽媽》 2

3 6課時

4 《我夢中的家》 5

6

7 6課時

8 《星星的歌》 9

10 6課時

11 《快樂的時光》 12

13 6課時

14 《神奇的世界》 15

16 6課時

17 《雪花飛舞》 18 6課時

19 復習 考試

20

小學二年級音樂上冊教學計劃 3

學情分析

二年級學生的思維方式非?；钴S，通常表現(xiàn)出一種愉快而充滿活力的行為方式。這個年齡段的孩子能夠獨立完成自己感興趣的事情，并能把簡單的想法記錄下來。他們在音樂、繪畫及課外游戲上表現(xiàn)得相當自如。與成年人相比，二年級學生的一大特點是尚未掌握用文字表達思想的能力。隨著個人能力的提升和思維方式的變化，二年級學生的心理逐漸穩(wěn)定，展現(xiàn)出個性特征。此階段他們能夠獨自處理更多的問題，自信心也在不斷增強。

教材分析

二年級上冊音樂課程的主題是：音樂與我的生活。課本包含了《朋友》、《生日快樂》、《時鐘的聲音》、《運動場》、《國旗飄揚》、《包子剪子錘》、《郊游》和《雪孩子》八個單元，為學生提供了一個音樂學習的活動與展示平臺。這些內容緊密結合學生的生活，體現(xiàn)了經典性、時代性及開放性。

教學重、難點

1、通過歌聲和肢體動作大膽表達內心感受。

2、發(fā)掘身邊的音樂元素。

3、培養(yǎng)正確的歌唱技巧。

教學目標

1、主動參與音樂活動，從中感受友誼帶來的快樂。

2、在“歌表演”環(huán)節(jié)中，根據所學音樂內容，運用個人的音樂方式進行創(chuàng)造性表現(xiàn)；

3、了解基礎的音樂知識，增強對外國藝術的欣賞和熱愛。

主要教學措施

1、認真?zhèn)湔n，開展課前準備和復查，確保與新課程標準相結合，并關注學生的個體差異；

2、采用多樣的課堂形式，盡可能激發(fā)學生的積極性，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性與挑戰(zhàn)性，使他們能夠最大程度地學習知識，掌握技能，同時培養(yǎng)團結合作和創(chuàng)新能力；

3、觀摩其他學校的課程并進行實施，拓寬學生的視野，教師也能從中吸取經驗教訓。

周 次

教學內容

1第一單元：《拍手歌》、《大象》、《小象》等

2第一單元：《口哨與小狗》、《好朋友》、《西倫達》

3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》

4第二單元：模唱樂譜、我的創(chuàng)作

5第三單元：《鐘表店》、《鐘聲》、我的創(chuàng)作

6第三單元：《懶惰的烏鴉》、音樂?。簯卸璧臑貘f

7第四單元：《山間奔跑》、《溜冰曲》等

8第四單元：《五星紅旗》、《運動員進行曲》

9第五單元：《兒童團之歌》、《先鋒隊之歌》

10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、收集與分享

11第六單元：《猜調》、《夏季雷雨》、《包子剪子錘》

12第七單元：《快樂的小熊貓》、《郊游》

13第七單元：《云朵》、《旅行的歌》

14第八單元：《冬天和苗苗》、《坐雪橇》

15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

16復習

17考核

小學二年級音樂上冊教學計劃 4

一、教材分析

本教材是為小學二年級上冊特別設計的，旨在彰顯以下基本理念：

１、注重“以學生為中心”，支持學生個性化發(fā)展；

２、以音樂的審美體驗為核心；

３、以文化背景為主線（單元主題）；

４、強調實踐與創(chuàng)造的結合。

本教材包含10個主題單元，主要內容涵蓋：聽覺訓練、表演、創(chuàng)作與實際活動（重點內容）。在選擇曲目時，充分考慮作品的思想性、藝術性與民族特色，同時重視歌曲的易唱性與欣賞曲的可聽性。降低對音樂識讀的難度要求，避免過高的技能技巧，轉而采用以圖譜為主的教學方式。在創(chuàng)造與活動方面，開展多樣化的形式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，評估形式靈活多樣，從多個角度進行探索。

二、學段目標：

１、激發(fā)學生對音樂的濃厚興趣；

２、提升音樂感知能力，體會音樂之美；

３、能夠自然、有表現(xiàn)力地歌唱，參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作活動；

４、培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度與友善的合作精神。

三、具體目標：

（一）感受與鑒賞

１、感知自然和生活中的各種聲音，并用聲音或打擊樂器進行模仿；

２、體會音符的長短變化；

３、感受不同情緒傳達的音樂；

４、聆聽進行曲、舞曲及兒歌的不同風格并做出反應；

５、聆聽來自不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠和小型樂器音段，初步感受其風格特征。

（二）表現(xiàn)

１、掌握歌唱的正確姿勢；

２、每學年背誦4到6首歌曲；

３、學習常用的打擊樂器及歌曲伴奏；

４、能進行簡單的律動和歌唱表演；

５、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

１、用人聲或樂器模仿自然界或日常生活中的聲音；

２、參與歌詞創(chuàng)作活動；

３、通過線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

１、樂于參與與他人共同的音樂活動；

２、用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏；

３、探索聲音與生活的關系。

四、教學措施：

１、面向全體，因材施教；

２、充分利用現(xiàn)代教育技術手段；

３、遵循音響規(guī)律，突出學科特點；

４、實現(xiàn)音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系；

５、改革評價機制，確保多元化的教育評估。

小學二年級音樂上冊教學計劃 5

　一、教材分析：

（一）、二年級上冊音樂教材的理念及編寫思路

1、堅持以學生為中心的發(fā)展理念

現(xiàn)代教育強調以學生為核心，教材編寫團隊意識到需要從可持續(xù)發(fā)展和終身學習的角度出發(fā)，關注學生的全面發(fā)展。我們確立了以學生的發(fā)展為導向的理念。

2、音樂教育需關照每一個學生，重視個性化發(fā)展

音樂課應該為每位學生提供受益和發(fā)揮潛能的機會，帶來生活的樂趣與美的享受。音樂教育的目標之一是促進學生個性的全面發(fā)展。教學活動不應強求一致，而應允許學生個性化地學習音樂，鼓勵他們表達獨特的見解。這樣的理念和面向全體學生的目標是相輔相成的。

3、教材的編寫思路：以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科基礎為支撐，強調實踐與創(chuàng)造性，增強綜合性與滲透性，貫穿激發(fā)學生的音樂學習興趣。

（二）、教材教學內容

本冊教材共設十課，外加一個音樂游戲環(huán)節(jié)，每一課由聆聽、表演與創(chuàng)編活動三個部分組成。

（三）、教學重點與難點

教學重點：

1、以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、通過簡單的自評和互評，提升學生的音樂鑒賞能力。

教學難點：培養(yǎng)審美情操和實踐能力，增強學生的創(chuàng)造精神和合作精神。

　二、教學目標

知識目標：

1、 認識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并掌握基本演奏方法。

2、 通過歌曲學習，理解相關的小知識點。

能力目標：

1、 學生通過歌曲的學習，掌握正確的口形、姿勢與呼吸方法，以自然、圓潤的聲音和清晰的咬字技巧進行歌唱。

2、 學習樂器的基礎知識，初步掌握演奏技巧。

3、 通過音樂游戲，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和進取精神。

4、 在聲音創(chuàng)編活動中，激勵學生的創(chuàng)造力，并享受成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出學科特點，將愛國主義與集體主義精神融入音色教育中，啟發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)合作意識與積極向上的生活態(tài)度，使學生成為具備理想、道德、文化和紀律的全面發(fā)展人才。

質量目標：

基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，理解基本樂譜，能夠完整演唱歌曲，同時拓展音樂創(chuàng)作與相關文化內容，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，提高人文素養(yǎng)。

　三、學生情況分析

二年級的小朋友活潑而好奇，對新事物充滿興趣，音樂課自然成為他們期待的時光。經歷了一年的學習，他們對學校的規(guī)章制度和小學生守則有了較好的理解，在課堂表現(xiàn)上有了顯著的改善。特別在歌唱和舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們的表現(xiàn)相當出色。雖然大部分學生的樂理知識尚需加強，但他們的模仿能力較強，能熟練掌握內容。個別學生的模仿能力較弱，主要原因在于缺乏長期訓練和較為內向的性格。在音樂課及課外活動中，我們需要進一步培養(yǎng)他們的興趣，為他們打下堅實的基礎。

　四、改進教學的措施

1、 落實具體的教學十環(huán)節(jié)，特別是備課環(huán)節(jié)。

2、 提供補差的內容、途徑和方法。

　五、教學課時安排

第一課《問聲好》2課時 第二課 《時間的歌》 2課時

第三課《童話故事》2課時 第四課 《跳起舞》 2課時

第五課《愉快的勞動》3課時 第六課 《小動物》 2課時

第七課 《音樂會》 3課時 第八課 《生活多愉快》2課時

第九課 《美麗的動物》2課時 第十課 《新年好》 3課時

游戲宮 2課時 機 動 2課時

小學二年級音樂上冊教學計劃 6

一、學生情況分析

小學二年級的學生充滿活力，對新的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣，音樂課自然也是他們期待的活動之一。每當音樂課來臨時，他們都會興奮不已，積極參與其中。

經過一年的學習，學生們對學校的規(guī)章制度和小學生守則有了更深入的理解，因此在課堂上的表現(xiàn)也明顯好于剛入學時。尤其在唱歌和舞蹈等方面，學生們的表現(xiàn)非常出色，顯然是因為他們以前有過相關的鍛煉。

兩個班的學生整體情況相似，雖然有一小部分對樂理知識掌握得不夠，但他們的模仿能力非常強，大約占到班級總人數的30%-35%。有50%的學生在音樂方面表現(xiàn)良好，然而還有20%的學生在唱歌時表現(xiàn)出音不準，模仿能力相對較弱。

造成這種情況的主要原因在于缺乏長期的訓練，導致他們無法很好地展示自己的能力，而性格內向也是一大因素。利用音樂課和課外活動來培養(yǎng)他們對音樂的興趣，并打下良好的基礎是我們當前的首要任務之一。

二、教學目標

一)、知識目標：

1、 認識打擊樂器如響板和碰鈴，體驗音的長短，并掌握演奏的基本方法。

2、 學習歌曲，理解其中蘊含的小知識。

二、能力目標：

1、 學生通過歌曲的學習，掌握正確的口型、姿勢及呼吸方法，以實現(xiàn)自然、圓潤的聲音，并清晰地咬字和吐字。

2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器及初步演奏方法。

3、 通過音樂游戲引發(fā)學生興趣，培養(yǎng)團隊合作的精神，以及對音樂的熱愛。

4、 通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們從中獲得成功的喜悅。

三)、情意目標：

通過音樂教學，突出學科的獨特性，滲透愛國主義和集體主義精神，啟發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的人。

四)、質量目標：

基本上能熟練掌握教材所規(guī)定的簡單音樂技能，具備認識簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲。本學期還擴展了音樂創(chuàng)造及相關文化內容，旨在發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力并提高人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、 本學期教材的知識結構與技能訓練要求。

本冊教材共分為六個單元，包括感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習音樂文化等內容，構成一個有機整體。本學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂和律動等，具體要求如下：唱歌：學習用正確的口型進行清晰的演唱，掌握正確的呼吸和連音演唱技巧，能夠很好地表達歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲和樂曲，了解人聲分類和演唱形式，以及常見樂器和演奏方式，體驗音樂的多樣情緒。器樂：認識多種打擊樂器，并掌握正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和合作能力。律動：要求學生與音樂協(xié)調，跟隨教師示范，在技能培養(yǎng)上注重提升學生的音樂感知能力。

2、 本學期教材在學科教學中的重要性。

音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是實施美育的有效途徑。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力、促進身心健康等方面具有不可替代的作用。

3、 教學重點與難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力和創(chuàng)造思維。

教學難點：培養(yǎng)學生的審美情操和實踐能力，提升創(chuàng)造精神與合作能力。

四、改進教學的措施

1、 落實教學“五認真”的具體措施。

2、 提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：

認真研究大綱和教材，在此基礎上根據課時安排，按照教導處要求進行詳細備課，認真撰寫教學計劃。確保課時計劃的執(zhí)行，嚴格把握35分鐘課堂時間，努力提升聽課效率。

3、 充分準備課前工作。

4、 依據教案進行課堂教學，積極使用普通話，并給予學生充分表現(xiàn)和提問的機會。

5、 根據學生身心發(fā)展的特點，適度調整要求，既不拖慢教學進度，也為學生打下扎實基礎，激發(fā)他們的學習興趣。

6、 利用學校現(xiàn)有設備，如投影儀、錄音機等，努力提升課堂教學效果，激發(fā)學生學習熱情。

7、 在完成教材任務的培養(yǎng)學生興趣并提高活動能力，擬定幾個興趣小組，如器樂、舞蹈與合唱等，豐富校園生活。

8、 提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

9、 方法：示范：教師示范，學生模仿。

鼓勵與表揚法：通過激勵和表揚來提升學生的學習興趣。

因材施教法：根據不同學生的特點采用相應方法，發(fā)揮他們的優(yōu)點，幫助他們在學習中有所進步。

五、教科研課題研究

1、課題名稱：如何有效教學生唱歌。

2、 與課題相關的理論學習內容：

研究《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》和《課堂教學模式選擇》等相關文獻。

3、 操作措施：

a、 利用課堂時間提供學生練習與自我表現(xiàn)的機會，增強他們的興趣。

b、 針對學生實際情況，教學時關注個別學生，挖掘他們的潛能，提升整體水平。

c、 根據學生的興趣和特長參與相應的小組或合唱隊。

4、 活動安排：利用課余時間安排文藝錄像輔導5次，組織學校文娛演出1次，配合班主任召開主題班會1次。

5、 成果展示：班隊活動。

小學二年級音樂上冊教學計劃 7

作為基礎教育的重要組成部分，音樂課程在小學階段扮演著不可或缺的角色，既是人文學科的一部分，也是實現(xiàn)美育的重要途徑之一。本教學計劃依據教育部制定的《義務教育課程標準》（20xx版）進行編寫。

一、學情分析

小學二年級的學生通常對音樂充滿了濃厚的興趣，喜歡唱歌、跳舞和活動。然而，由于孩子們的年齡較小，組織紀律性不強，導致他們在音樂素質上存在較大差異。我們需要用欣賞的眼光來引導他們，鼓勵和贊揚他們，從而不斷提升他們對音樂學習的興趣。

本學期我負責二年級的音樂教學（依舊是原來的班級），對學生的情況已有充分的了解。通過一年的接觸，這些班級在音樂學習上的水平相對均衡，學生都樂于參與音樂課，在游戲中享受唱歌、舞動的樂趣，并逐漸掌握必要的音樂基礎知識，提升了技能。然而，大部分學生為獨生子女，較為活潑好動，穩(wěn)定性不強，較依賴直觀、形象的思維。需要根據他們的年齡特征設計教學策略，讓學生從律動和游戲中輕松感受音樂的美妙。

二年級的學生天真無邪，思維和品德尚未成熟，學習習慣也在逐步形成中。我們需要引導他們積極對待音樂學習，使他們從中體會到樂趣。經過一學期的接觸，發(fā)現(xiàn)學生在整體情況上并不均衡，表現(xiàn)差異較大。針對不同學生的特點，應采用不同的教學方法，強調“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，使每個學生在各方面都有所提升，尤其是在游戲和律動學習上，增強他們的身體協(xié)調能力和節(jié)奏感。

二、教材分析

小學二年級音樂教材在理念、呈現(xiàn)方式、教學機制和評價體系上都有所創(chuàng)新，符合義務教育音樂課程標準。1. 突顯了“以學習者為中心”的教學理念，考慮到低年級學生的心理特點，教材內容及色彩設計都極具趣味性，旨在激勵學生學習。2. 強調技能的培養(yǎng)與訓練，尤其在發(fā)聲練習方面顯得尤為重要。知識的學習逐步引入，讓學生能夠了解音樂中的各種符號，提升綜合能力。3. 突出了創(chuàng)新教學的優(yōu)勢，給教師和學生提供了充分的自由發(fā)揮空間。4. 建立了一個發(fā)展性的綜合評價體系，通過課后活動使學生的學習情況得到系統(tǒng)性的考核。本教材從教育理念上強調“以學生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，強化實踐、創(chuàng)造和綜合滲透，音樂內容以卡通形式呈現(xiàn)，確保教材生動有趣，切實激發(fā)學生對音樂的學習興趣。

第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，在教學中培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣，促進其禮貌待人和友好相處的行為習慣。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》，聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》，以此表達對生活的贊美。 第三課《音樂會》 演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生了解民族樂器的音色，體驗演奏時的快樂。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》，聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》，感受音樂中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，體驗歌曲中的純真情感。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》，聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》，側重培養(yǎng)學生的想象力和專注力，享受合作表演和編排舞蹈的樂趣。 第七課《大海的歌》 演唱《大?！贰对啤罚雎牎逗Ｉ巷L暴》（片段）《大海搖籃》，讓學生體驗不同音樂要素變化帶來的效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會》《窗花舞》（片段），充分感受過年的歡慶氛圍，領略中國傳統(tǒng)文化中的“鬧新春”特色。

三、教學重點難點 重點：

1. 學習歌唱知識，訓練音準與節(jié)奏。2. 學會聆聽音樂，感受音樂的形象。3. 學習樂理知識，能初步理解樂曲。難點：1. 通過音樂的美感感染學生。2. 通過豐富的音樂情感陶冶情操。3. 注重學生的參與和實踐。4. 強調學生的感受，體驗，表現(xiàn)音樂情感。5. 重視學生對音樂美的鑒賞。6. 幫助學生逐步形成正確的音樂審美觀念，高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

四、教學目標

1. 能夠用自然聲音，按節(jié)奏和曲調進行獨唱或齊唱，每年能背唱4～6首歌曲。2. 能感知樂器聲音，了解打擊樂器分類，并進行辨認與模仿。3. 體驗不同情緒的音樂，自然流露相應的表情或體態(tài)反應。4. 能運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5. 培養(yǎng)藝術想象、創(chuàng)造力及樂觀的人生態(tài)度、友愛精神、團隊意識和合作能力。

五、教學內容和要求

1. 培養(yǎng)正確的歌唱姿勢和良好的歌唱習慣，運用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，增強音色的辨別能力。2.結合單元課題，啟發(fā)學生的想象力，參與音樂，感知音樂，體驗音樂所帶來的情感樂趣。3. 認識部分打擊樂器，并進行分類歸納，正確掌握為歌曲伴奏的方法。4. 培養(yǎng)一定的模唱能力，能聽辨音樂情緒變化，對他人的表演做出合理評價。

六、教學措施

1. 在聆聽樂曲時，注重初次聆聽的完整性，使學生對樂曲有良好的印象，并能哼出自己喜歡的旋律。2. 用聽唱法教學時，要完整感受歌曲，經過多次完整聆聽后再分句進行聽唱或糾正錯誤，培養(yǎng)學生的聽辨和記憶能力。3. 調動學生學習音樂的積極性，讓他們能夠動起來聽、動起來唱，全面感受音樂的快樂。4. 歌曲教學中重視范唱，通過手勢和表情糾正不良習慣，避免大聲喊叫，克服不良姿勢，做到自然愉快地歌唱。5. 教學中涉及許多動物的活動，及時提示學生描述小動物的神態(tài)和動作，并進行模仿，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力。6. 對低年級學生來說，聆聽樂曲以感受為主，增加曲目的聆聽次數，引導學生認真聽辨，表達對樂曲內容和情緒的感受，引導他們隨著樂曲做動作，以便更好感受節(jié)拍。7. 編創(chuàng)與活動要與其他教學內容相結合，形成整體教學。8. 期末測試采用趣味化的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)基礎知識及技能的趣味性，突出學生記憶歌曲的能力。

七、教學進度

日 期

教 學 內 容

課 時

第1周

第一課 早上好（總課時：3課時）

1、學唱《早上好》2、復習《早上好》，聆聽《森林水車》

2

第2周

3、學唱《小麻雀》，聆聽《夏天的陽光》

第二課 幸福的歌（總課時：3課時）

1、演唱《彝家娃娃真幸?！?，聆聽《陽光下的孩子》

1

1

第3周

2、復習演唱《彝家娃娃真幸?！?，學唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習

3、聆聽《快樂的啰嗦》，復習《乃喲乃》。

1

1

第4周

第三課 音樂會(總課時：3課時)

1、發(fā)聲練習，學唱《快樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞

2、復習《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》

1

1

第5周

國慶休假

第6周

3、學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）

第四課 咯咯噠(總課時：2課時)

1、聆聽《公雞 母雞》，學唱《母雞叫咯咯》，編創(chuàng)與活動

2、學唱《小雞的一家》，做發(fā)聲練習，聆聽《我的小雞》

1

1

第7周

第五課：童趣（總課時：3課時）

1、演唱《打花巴掌》，進行“編創(chuàng)與活動”練習。

2、發(fā)聲練習，復習《打花巴掌》，學唱《蝸牛與黃鸝鳥》

3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復習《蝸牛與黃鸝鳥》

1

1

1

第8周

期中復習

第9周

第六課 跳起舞（總課時：3課時）

1、欣賞《小天鵝舞曲》，學唱《洋娃娃和小熊跳舞》

2、復習《洋娃娃和小熊跳舞》，欣賞《糖果仙人舞蹈》

1

第10周

3、學唱《小紅帽》，編創(chuàng)音樂情景劇

第七課 大海的歌（總課時：3課時）

1、學唱《云》，學習換氣記號，進行發(fā)聲練習。

2、復習《云》，學唱《大?！?/p>

1

1

第11周

3、欣賞《海上風暴》（片段）和《大海搖籃》，編創(chuàng)“大?！甭曧懙木毩暋?/p>

第八課 新年好（總課時：4課時）

1、學唱《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，進行伴奏練習。

1

1

第12周

2、復習《過新年》，學唱《小拜年》。復習《過新年》，學唱《小拜年》。

3、復習本單元歌曲，聆聽《窗花舞》(片段)

1

1

第13周

4、聆聽《晚會》，結合“迎新年”的主題，舉辦班級“新年聯(lián)歡會”。

1

第14周

第九課 游戲（總課時：3課時）

1、復習鞏固所學內容，結合《活頁習題》做一次統(tǒng)領式復習。

2、以“歡樂的冬令營”為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。

1

1

第15周

3、以“我和音樂有個約會”為主題，整合班級藝術資源，舉辦“小小音樂會”。

1

第16周

機動復習

第17周

機動復習

第18周

期末測評

第19周

期末測評

第20周

期末測評

小學二年級音樂上冊教學計劃 8

　一、學生基本情況分析

二年級的學生通常年齡較小，性格活潑且開朗，對新事物充滿了濃厚的好奇心，具有極強的求知欲。對于音樂知識，他們有一定的初步了解和認識，模仿能力突出，想象力亦十分豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的準確把握上尚需提升與強化。

　二、教學目的及要求

1. 以審美為核心，通過音樂的美感浸潤學生，逐步培養(yǎng)學生健康的音樂審美觀念、崇高的道德情操與必要的音樂審美能力。

2. 以音樂文化為主線，拓展音樂教育為音樂文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，使音樂與其文化背景相結合。

3. 加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課堂實踐中，鼓勵學生積極探索與創(chuàng)新，提升他們的形象思維與創(chuàng)造性思維能力。

4. 促進綜合滲透，鼓勵音樂學科不同領域的融合；加強音樂藝術與生活藝術的聯(lián)系；擴展音樂與其他學科之間的關聯(lián)。

5. 貫穿激發(fā)學生音樂學習興趣的理念，讓學生在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，進一步促進思維的發(fā)展，提升智力。

　三、教材分析（知識點梳理）

a) 培養(yǎng)學生對音的感知能力，能夠辨別音的高低與長短。

b) 能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化。

c) 通過線條和點的方式表達自己聽到的音樂。

d) 了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法與音響效果，并能夠選擇適合的樂器為歌曲伴奏。

e) 體會和感受不同民族和國家的音樂風格。

f) 在演唱過程中，能夠自然發(fā)聲，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨立演唱與合唱。

　四、教學重點與難點

1. 對于二年級學生而言，由于年齡尚小，在認識和掌握音的高低上存在一定困難，因此鞏固他們對音高的感知成為教學的一大挑戰(zhàn)。

2. 理解和掌握不同樂器的音色與音響效果也是一項重要的教學難點。

　五、教學措施

1. 深入研究課程大綱及教材，合理編排課程，認真撰寫教案。

2. 嚴格按課時計劃執(zhí)行，確保課堂時間的高效利用，力求在35-40分鐘內達到最佳效果。

3. 精心準備每堂課，設計吸引學生的導入方式，提高他們的學習興趣。

4. 在課堂中積極鼓勵學生表現(xiàn)自我，并給他們提問的機會。

5. 指導學生保持正確的坐姿和唱姿，并進行合理的發(fā)聲練習。

6. 每節(jié)音樂課應留出充足的時間讓學生練習，教師應有效進行指導與引導。

7. 設計多樣的課堂形式，確保課堂內容富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表現(xiàn)性，以最大程度調動學生的積極性，并幫助他們獲得知識和技能。

小學二年級音樂上冊教學計劃 9

　一、指導思想：

將課程改革作為教育研究的核心任務，以新課程理念指導小學二年級的音樂教學實踐。明確學校藝術教育是實施素質教育的重要組成部分。立足“以學生為中心”的教育理念，以深化教育教學改革為目標，積極弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提升音樂教育的整體質量。

　二、教材分析：

（一）新編音樂教材理念及編寫思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社編寫，強調“以學生的發(fā)展為核心”的教育理念，要求音樂教育應面向所有學生，同時關注學生個性的發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基礎，注重實踐與創(chuàng)造的結合，加強綜合與滲透，貫穿激發(fā)學生學習音樂興趣的目標。

二年級上冊共包含10個主題單元，分別為：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》和《新年好》，以及期末測評《游戲宮—快樂的冬令營》?；緝热莺w：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材在曲目選擇上，考慮了作品的思想性、藝術性及民族性，同時注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，適當降低了過難的識譜要求與技巧要求。對于低年級的學生，教材主要采用圖示和圖譜形式，通過多樣化的活動形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估方式多樣，形式豐富。

（二）教材教學內容

本冊教材由十節(jié)課和一個游戲宮構成，每節(jié)課分為聆聽、表演和編創(chuàng)活動三個部分。

（三）教學重點與難點

教學重點：以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。

教學難點：培養(yǎng)學生的審美情操、實踐能力，以及他們的創(chuàng)造精神和團隊合作能力。

　三、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對任何新鮮事物都充滿興趣，尤其是音樂。他們每周期待的音樂課給了他們極大的樂趣。經過一年的學習，學生們對學校規(guī)章制度及小學生守則有了基本的了解，課堂表現(xiàn)普遍比入學時更好。在歌唱與舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們表現(xiàn)得相當出色。學生之間的情況相似，雖然有一小部分對樂理知識掌握不深，但他們的模仿能力較強，能夠較好地演繹音樂，約占整體的30%-35%。另外，有50%的學生表現(xiàn)尚可，20%的學生在唱歌時五音不全且模仿能力較弱。主要原因在于缺乏長期的訓練，性格內向也是影響因素之一。在音樂課及課外活動中，培養(yǎng)他們的興趣，打下良好的基礎是當前的首要任務之一。

小學二年級音樂上冊教學計劃 10

一、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對新事物充滿了好奇心，尤其是音樂課，他們每周都充滿期待。經過一年的學習，學生們對學校的規(guī)則和小學生守則有了基本的理解，因此在課堂上的表現(xiàn)比初來時有了顯著改善。他們在歌唱和舞蹈方面也表現(xiàn)得相當出色，部分孩子由于以前的鍛煉，展示了良好的能力。三個班級的情況大致相同，有約30%-35%的學生對樂理知識掌握不足，但具有較強的模仿能力。大約50%的孩子表現(xiàn)一般，剩余20%的小朋友在唱歌時調子不準，模仿能力也較弱。這主要是由于缺少系統(tǒng)的訓練以及性格內向導致的。需要通過音樂課和課外活動來培養(yǎng)他們的興趣，打下堅實的基礎，這成為當前教學的首要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊教材共包含10課，內容分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》。其中的歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》。這些內容幫助學生了解若干優(yōu)秀的中國兒童歌曲和世界經典歌曲，并通過群體活動如齊唱、獨唱，促進人際交流，培養(yǎng)學生的團體意識和合作精神。欣賞的樂曲包括《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》等，以音樂的美感感染學生，引導他們逐步形成健康的音樂審美觀與道德情操。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界及生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)識別不同樂器的聲音，能夠用打擊樂器表達強弱與長短音。(如木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中的力度和速度變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，通過表情或身體反應自然流露。

(2)體驗不同音樂情緒的相同與不同。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲及舞曲，并通過模唱、打擊樂作出反應。

(2)隨著進行曲和舞曲的節(jié)奏，進行步伐或舞蹈。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及器樂曲，初步感受其風格多樣性。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)了解演唱中正確的姿勢，并能對指揮和前奏作出反應。

(3)能夠使用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與合唱。

(4)通過不同的力度和速度來表現(xiàn)歌曲的情感。

(5)每學年能背唱五首歌曲。

2、演奏

(1)學習演奏木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓等打擊樂器。

(2)能夠使用打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)參與綜合藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲或樂曲，做出相應的動作。

(3)在律動、集體舞、音樂游戲等活動中，與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠使用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能運用人聲或樂器聲模擬自然界或生活中的聲音。

(2)用打擊樂器探索聲音的強弱、音色、長短及高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)將詞匯、短句或歌詞用不同的節(jié)奏和力度表現(xiàn)。

(2)在唱歌或聆聽音樂時，即興做動作。

(3)用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)用線條、色塊記錄聲音與音樂。

(2)用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于參與他人的音樂活動。

(2)通過多媒體如廣播、電視等聽賞音樂。

(3)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)用簡單的動作配合音樂節(jié)奏。

(2)用簡明的表演動作傳達音樂情感。

(3)用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與其他學科的聯(lián)系

(1)了解聲音與生活現(xiàn)象之間的關系。

(2)用韻律操動作配合不同節(jié)奏和情緒的音樂。

五、教學措施

1、重視并鞏固課堂常規(guī)，設置明確的學習目標。

2、扎實訓練學生的音樂基礎知識，包括樂理等。

3、充分利用音樂課的特性，激發(fā)學生興趣，提升音樂表現(xiàn)力。

4、認真落實每節(jié)課的重點，教師應引導學生深刻理解內容，而非走過場。

5、根據實際情況靈活調整教學目標。

六、教學進度：

周次 起訖月日 教學內容 教時 電教

課時 執(zhí)行情況

一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

二 9.109.16 1、表演《小麻雀》

2、聆聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動 2--3 2

三 9.179.23 1、聆聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動 2 2

四 9.249.30 1、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、聆聽《糖果仙人舞曲》

2、 表演《小紅帽》 2 2

五 國慶放假

六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

七 10.15—10.21 1、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么快樂，多么幸?！?2 2

八 10.2210.28 1、聆聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》 2 2

九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.511.11 1、聆聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

十一 11.1211.18 1、表演《我的小綿羊》

2、 編創(chuàng)與活動

3、 聆聽《袋鼠》

4、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.1911.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《快樂的音樂會》 2 2

十三 11.2612.2 1、聆聽《小樂隊》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動 2 2

十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽《阿細跳月》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十五 12.1012.16 1、聆聽《歌聲與微笑》

2、 編創(chuàng)與活動

3、 表演《西倫達》 2 2

十六 12.1712.23 1、聆聽《龜兔賽跑》

2、 表演《金孔雀輕輕跳》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》

2、 編創(chuàng)與活動 2 2

十八 12.311.6 1、聆聽《窗花舞》

2、 表演《小拜年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

十九 1.7--1.13 1、聆聽《晚會》

2、 表演《過新年》

3、 編創(chuàng)與活動 2 2

二十 1.141.20 音樂劇欣賞 復習及考查 2 2

小學二年級音樂上冊教學計劃 11

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及編寫思路

本教材《小學二年級音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社精心編寫，旨在強調“以學生為中心”的教育理念，注重音樂教育的普適性，同時關注學生的個性化發(fā)展。教材圍繞審美體驗，融入音樂文化主題，以音樂學科為支撐，強調實踐和創(chuàng)造的重要性，致力于培養(yǎng)學生對音樂學習的熱情。

二年級上冊包含10個主題單元，內容涵蓋《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，以及期末測驗單元《游戲宮—快樂的冬令營》。課程內容涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)作與活動，教材在曲目的選擇上重視思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的易唱性與欣賞曲的可聽性，降低難度，注重圖譜運用，以多樣的活動形式來激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，評估方法豐富多樣，注重多維度的評價。

(二)教學內容

本冊教材共設十課，外加一個游戲單元，每課均分為聆聽、表演和創(chuàng)作與活動三個部分。

(三)教學重點與難點

教學重點：圍繞審美體驗，提升學生的審美能力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

教學難點：培養(yǎng)學生的審美情操，實踐能力，同時鼓勵創(chuàng)新精神與合作意識的培養(yǎng)。

二、教學目標

知識目標：

1、識別打擊樂器如碰鈴和響板，感知音的長短，并掌握正確的演奏技巧。

2、通過學習歌曲，理解其中的小知識點。

能力目標：

1、學生通過歌曲的學習，學會正確的口形、姿勢及呼吸方式，自然流暢地發(fā)聲，實現(xiàn)清晰的咬字與吐字。

2、通過本冊教材的學習，認識多種樂器并初步掌握演奏的方法。

小學二年級音樂上冊教學計劃 12

　學生情況分析

二年級的小朋友們活潑好動，對新事物充滿了好奇心，尤其是對音樂的熱愛，讓每周的音樂課都成為他們期待的時刻。

經過一年的學習，他們已經對學校的規(guī)章制度和小學生守則有了基本的了解，因此在課堂表現(xiàn)上比剛入學時進步明顯。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的訓練，表現(xiàn)相當出色。不過，仍有一小部分學生對樂理知識的掌握不足，大約30%至35%的學生在模仿能力上較強，但對樂理的理解不夠。50%的學生表現(xiàn)尚可，另有20%的學生在唱歌時出現(xiàn)五音不全，模仿能力也較弱，這主要是由于缺乏系統(tǒng)的訓練，以及性格內向所致。利用音樂課和課外活動去培養(yǎng)他們的興趣、打好基礎是當前的重要任務之一。

　教學目標

1、知識目標、能力目標和情感目標。

2、質量目標。

一、知識目標：

1、認識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲中的相關小知識。

二、能力目標：

1、學生通過歌曲學習，掌握正確的口型、姿勢和呼吸方法，自然流暢地發(fā)聲，清晰地咬字和吐字。

2、通過本冊教材的學習，初步認識一些樂器，并掌握演奏方法。

3、通過音樂游戲激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對音樂的熱情。

4、通過聲音創(chuàng)編活動，激勵學生的創(chuàng)造力，享受成功的樂趣。

三、情感目標

在音樂教學中，強調學科特點，將愛國主義和集體主義精神滲透進音色教育，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代全面發(fā)展的人。

四、質量目標

基本掌握教材中規(guī)定的簡單音樂技能，具備識別簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，同時擴展音樂創(chuàng)造與相關文化內容，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和提高他們的人文素養(yǎng)。

五、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3、教學重點與難點分析。

1、本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。教材分為六個單元，涵蓋了音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂文化等多個方面，這些內容有機結合。本學期的教學內容包括唱歌、欣賞、器樂和律動等，具體要求如下：在唱歌方面要求用正確的口形唱歌，確保咬字和吐字清晰，掌握正確的呼吸和連音演唱方式，以充分表現(xiàn)歌曲的感情；在欣賞領域則需欣賞各種優(yōu)質歌曲、樂曲和民間音樂，了解聲樂分類和演唱形式，熟悉常見樂器及演奏方式，感受音樂的不同情感；器樂方面要求學生認識打擊樂器，并學習正確的演奏方式，以逐步培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和團隊合作能力；在律動方面，鼓勵學生配合音樂，進行示范練習，增強音樂感知能力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教育是基礎教育的重要組成部分，是實施美育的關鍵途徑。它不僅有助于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，還能提升文化素養(yǎng)與審美能力，促進學生的全面發(fā)展。

3、教學重點與難點分析。教學重點是通過審美體驗提升學生的審美能力和創(chuàng)造思維，而難點則在于培養(yǎng)其審美情操和實踐能力，使學生具備創(chuàng)造精神及團隊合作意識。

六、改進教學的措施

1、深入研究大綱和教材，按照課時和教導處的統(tǒng)一備課格式認真撰寫教學詳案。

2、嚴格執(zhí)行課時計劃，充分利用35分鐘課堂時間，提高教學效率。

3、做好充分的課前準備。

4、堅持按教案授課，課堂上多用普通話，為學生提供自我展示和發(fā)問的機會。

5、根據學生的身心發(fā)展特點，適度調整教學要求，以防教學進度過快，夯實基礎，培養(yǎng)學習興趣。

6、根據學校條件，充分利用投影儀、錄音機等教學設備，以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、在完成教材任務的結合學校的中心工作，豐富校園生活，計劃成立多個興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。

小學二年級音樂上冊教學計劃 13

一、學情分析：

本學期，我負責二年級的音樂教學。新學期的開始，學生們已經習慣于音樂課堂的基本規(guī)則，諸如正確的坐姿、集中注意力傾聽以及自然的合唱。他們對于音樂的熱情很高，期待每周的音樂課。大部分學生熱愛歌唱和舞蹈，擁有豐富的想象力，能夠用肢體語言表達對音樂作品的理解。在情感表達方面，他們能夠即興編創(chuàng)與樂曲情緒相符的舞蹈，展現(xiàn)出很好的創(chuàng)造力。班級中的部分學生能識讀簡單的樂譜，但仍有大多數學生在這方面的掌握較弱。新課程配合有教學光盤，課堂上大多使用課件，音樂和歌曲的學習已經幫助學生增強了節(jié)奏感和合拍能力。然而在齊唱時，一些學生表現(xiàn)欲過強，時常出現(xiàn)大聲演唱的現(xiàn)象，缺乏氣息支持，影響了音樂的整體效果。我需要時常提醒他們注意與同學間的配合與協(xié)作。四個班的學生普遍情況相似，少部分學生雖然樂理知識掌握不足，但具備較強的模仿能力；還有一小部分學生在歌唱時聲音較小，模仿能力偏弱，主要是因為缺乏必要的訓練，性格方面的內向與膽怯也是他們表現(xiàn)不佳的原因之一。利用音樂課及課外活動培養(yǎng)他們的興趣，打好基礎就是我當前的重要任務。

二、教學目標：

1、通過音樂與他人溝通，培養(yǎng)學生對音樂實踐活動的興趣與參與意識。

2、能夠與同學們齊心協(xié)力地演唱歌曲，每學年背唱4-6首曲目。

3、認識書本中的幾種音樂學習標志。

4、認真聆聽并欣賞樂曲，嘗試用動作和語言表達自己的情感。

5、初步了解一些簡單的音樂知識。

6、能夠選擇學過的打擊樂器為歌曲伴奏。

三、教學策略與措施：

1、抓好課堂常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（如上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價的一部分，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考核。

2、深入學習“新課標”和“音樂課程標準解讀”，領會其內在精神和思想內涵。通過熟悉教材和教師用書，明確編寫意圖，并針對年級特征和實際情況制定可行的學期教學計劃。

3、靈活選擇教材內容，合理安排教學，以“學生發(fā)展為本”設計每節(jié)課的教學過程，面向全體學生，允許個性化發(fā)展。

4、調動各種教學手段，使課堂活潑有趣，吸引學生注意力，將激發(fā)音樂興趣貫穿整個教學過程。課后認真反思教學，及時改進。

5、與學生建立良好關系，多與他們溝通，了解他們的需求與想法，營造輕松民主的課堂氛圍，使學生在愉快的環(huán)境中學習音樂基礎知識。

6、加強實踐與創(chuàng)造，提供表現(xiàn)的機會，增強學生的自信心，對不同的學生采取不同的鼓勵措施。

7、加強綜合和滲透，將其他學科的知識融入音樂教育中。

8、經常瀏覽音樂教育相關的資料，了解教育新動態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓學生們真正熱愛音樂。

9、針對學生的身心特點，利用“愉快的冬令營”活動，通過“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）等多種項目，輕松了解他們的音樂技能與知識掌握情況。

四、教學進度：

周次

教學內容

教學目標

第1周

1、表演《早上好》《小麻雀》《時間像小馬車》《這是什么》2、欣賞《森林水車》《在鐘表店里》《調皮的小鬧鐘》

1、感受大自然的音樂，能夠用歌聲表達對生活的熱愛，增強同學之間的團結感。2、為歌曲編創(chuàng)新詞和動作。3、主動評價自己和他人的表現(xiàn)。4、通過聽《在鐘表店里》《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》《這是什么》，理解音樂體現(xiàn)的鐘表形象，體驗輕松愉快的音樂氛圍，珍惜時間。5、積極參與為歌曲伴奏和動作創(chuàng)編，探索生活中的音響。

第2周

第3周

第4周

1、表演《小紅帽》《有一個人在林中》2、欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》

1、通過聆聽《糖果仙人舞曲》和《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》《有一個人在林中》，體驗輕快活潑的童話音樂。2、結合口風琴的鍵盤認識d、r、m。3、積極參與創(chuàng)編動作和填唱名。

第5周

第6周

第7周

1、表演《我的家在日喀則》《多么快樂多么幸福》《種玉米》2、欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》《勞動歌》《海娃的歌》3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停4、創(chuàng)編活動《不再麻煩好媽媽》

1、通過聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》，體驗藏族民歌的特點。2、學習藏族舞蹈動作，感受藏族音樂。3、鍛煉節(jié)奏感與內心聽覺，進行愉快的音樂實踐。4、通過聽《海娃的歌》《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》，理解勞動的樂趣。5、結合口風琴識字母譜f、s。6、積極參與歌詞創(chuàng)編和旋律創(chuàng)作等活動。

第8周

第9周

第10周

1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》2、欣賞《袋鼠》《鳥店》《小樂隊》《百鳥朝鳳》

1、通過聽《鳥店》《袋鼠》，唱《我的小綿羊》《小袋鼠》，感受生動鮮明的音樂形象，增強保護動物的意識。2、嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等實踐活動，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造意識。3、通過聽《百鳥朝鳳》《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的關系，感受民族樂器的特色。4、運用明亮的聲音準確演唱歌曲，編創(chuàng)動作和旋律。

第11周

期中復習及小測

檢測學生半學期的學習情況

第12周

1、表演《阿細跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》2、欣賞《同坐小竹排》《西倫達》《龜兔賽跑》3、復習《西倫達》《同坐小竹排》

1、通過聽《阿細跳月》《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》《西倫達》，感受中外民族音樂的內涵。2、積極參與聽、唱、舞等音樂活動，表達愉快的情感。3、準確為歌曲打節(jié)奏和伴奏，積極探索聲音的游戲。4、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》《大鹿》，理解動物形象。5、用不同情感演唱歌曲，學習舞蹈動作，懂得友愛助人的意義。6、與同學合作創(chuàng)編情景，表現(xiàn)歌曲內容。

第13周

第14周

第15周

1、表演《晚會》《窗花舞》2、欣賞《小拜年》《過新年》3、創(chuàng)編與活動

1、通過聽《窗花舞》《晚會》，唱《小拜年》《過新年》，感受過新年的喜慶氣氛，珍惜幸福的生活。2、積極參與旋律創(chuàng)編和打擊樂表現(xiàn)。

第16周

第17周

期末復習

回顧本學期的學習內容

第18周

期末考核

檢測學生學期學習情況

第19周

欣賞國內名曲

拓展學生的音樂知識

第20周

欣賞國外名曲

欣賞歌舞片以拓展知識面